ATIVIDADE 1 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - REFERENTE ......Secretaria Municipal de Educação EMEB...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª MARIA CONCEIÇÃO GIACOMINI BEGA”

ATIVIDADE 1 – INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA II ________.

ALUNO (A) _______________________________________________________ETAPA I ______ DATA_____________

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.

HOJE VAMOS OUVIR A HISTÓRIA DE TRÊS IRMÃOS. A HISTÓRIA NARRA SOBRE DOIS

IRMÃOS MUITO PREGUIÇOSOS, E QUE NÃO GOSTAVAM DE TRABALHAR. JÁ O TERCEIRO

IRMÃO ERA ORGANIZADO FAZIA PLANEJAMENTOS DE SUAS AÇÕES E ADORAVA REALIZAR

TUDO CORRETO. JÁ SABEM QUAL HISTÓRIA VAMOS OUVIR? SE RESPONDEU OS TRÊS

PORQUINHOS VOCÊ ACERTOU! PARA OUVIR ESSA HISTÓRIA PEÇA PARA UM ADULTO QUE

LEIA PARA VOCÊ, OU VOCÊ PODERÁ COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE OUVINDO E

ASSISTINDO UMA VERSÃO EM VÍDEO CLICANDO NO LINK ABAIXO.

PARA COMPLEMENTAR A ATIVIDADE ABAIXO VOCÊ PODERÁ ASSISTIR

O VÍDEO DA CONTADORA DE HISTÓRIAS FAFÁ:

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=rBktfihbSCU.

OU VOCÊ PODE ACESSAR O LINK NA ABA DO PORTAL MINHA LIÇÃO.

OS TRÊS PORQUINHOS

ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS CHAMADOS: CÍCERO, HEITOR E PRÁTICO.

UM DIA, ELES RESOLVERAM DEIXAR A CASA DE SUA MÃE E FORAM CONSTRUIR SUAS

PRÓPRIAS CASAS NA FLORESTA.

PRÁTICO DISSE QUE FARIA SUA CASA DE TIJOLOS, OS IRMÃOS RIRAM E DISSERAM QUE

SE FIZESSE DE PALHA OU MADEIRA TERMINARIA LOGO E SERIA MAIS SIMPLES. MAS PRÁTICO

INSISTIU EM FAZER SUA CASA DE TIJOLOS E NÃO DEU OUVIDO AOS IRMÃOS.

https://www.youtube.com/watch?v=rBktfihbSCU


ENQUANTO PRÁTICO TRABALHAVA MUITO, SEUS IRMÃOS BRINCAVAM. ELES NÃO

QUERIAM PERDER TEMPO CONSTRUINDO CASAS FORTES E SEGURAS.

EM POUCOS DIAS UM LOBO FAMINTO APARECEU NA FLORESTA. ELE BATEU NA PORTA

DA CASA DO PRIMEIRO PORQUINHO, O CÍCERO QUE HAVIA CONSTRUIDO SUA CASA DE

PALHA.

___ ABRE ESSA PORTA QUE EU QUERO ENTRAR! DISSE O LOBO.

___ EU NÃO ABRO É INÚTIL BERRAR! RESPONDEU O PORQUINHO.

___ EU MANDO, EU NÃO PEÇO E VOU ORDENAR, SE NÃO ME OBEDECER VAI TUDO

PRO AR! GRITOU O LOBO.

MAS O PORQUINHO NÃO ABRIU E ENTÃO O LOBO ESTUFOU O PEITO E SOPROU FORTE.

A CASA DE PALHA VOOU PELO ARES E O PORQUINHO CORREU PARA A CASA DE MADEIRA DO

IRMÃO HEITOR.

O LOBO SEGUIU O PORQUINHO PARA A CASA DE MADEIRA E CHEGANDO LÁ

NOVAMENTE BATEU NA PORTA E OS PORQUINHOS NÃO ABRIRAM.

___ ABRE ESSA PORTA QUE EU QUERO ENTRAR! DISSE O LOBO.

___ EU NÃO ABRO É INÚTIL BERRAR! RESPONDEU HEITOR, O SEGUNDO PORQUINHO.

___ EU MANDO, EU NÃO PEÇO E VOU ORDERNAR, SE NÃO ME OBEDECER VAI TUDO

PRO AR! GRITOU O LOBO. E NOVAMENTE OS PORQUINHOS NÃO ABRIRAM A PORTA E O

LOBO ESTUFOU O PEITO E SOPROU FORTE. A CASA DE MADEIRA VOOU PELO ARES E OS

PORQUINHOS CORRERAM PARA A CASA DE TIJOLOS DO IRMÃO PRÁTICO.

NÃO SATISFEITO E FAMINTO O LOBO SEGUIU OS PORQUINHOS ATÉ A CASA DE

TIJOLOS. CHEGANDO LÁ NOVAMENTE O LOBO BATEU NA PORTA, MAS O TERCEIRO

PORQUINHO NÃO ABRIU E RESPONDEU CONFIANTE QUE NÃO IRIA ABRIR. ENTÃO O LOBO

DISSE:

___ ABRE ESSA PORTA QUE EU QUERO ENTRAR!

___ EU NÃO ABRO É INÚTIL BERRAR! RESPONDEU O PRÁTICO, O TERCEIRO

PORQUINHO.

___ EU MANDO, EU NÃO PEÇO E VOU ORDERNAR, SE NÃO ME OBEDECER VAI TUDO


PRO AR! GRITOU O LOBO. E NOVAMENTE OS PORQUINHOS NÃO ABRIRAM A PORTA E O

LOBO ESTUFOU O PEITO E SOPROU E A CASA NÃO VOOU, EM PÉ ELA FICOU!

O LOBO ERA SUJEITO ESPERTO, LOGO PERCEBEU QUE A CASA TINHA UMA CHAMINÉ,E

ENTÃO SUBIU NO TELHADO E DESCEU PELA CHAMINÉ. OS PORQUINHOS JÁ ESTAVAM A SUA

ESPERA E DEIXARAM UM CALDEIRÃO COM ÁGUA FERVENTE EMBAIXO DA CHAMINÉ.

QUANDO O LOBO DESCEU, QUEIMOU O RADO E SAIU VOANDO PELO CHAMINÉ À FORA. A

QUEM DIZ QUE O LOBO NÃO QUER MAIS SABER DOS TRÊS PORQUINHOS!

DEPOIS DE LER E OUVIR A HISTÓRIA RESPONDA AS PERGUNTAS A SEGUIR.

1- QUAL O TÍTULO DA HISTÓRIA?

___________________________________________________________________________

2- COMO SE CHAMAM OS PORQUINHOS?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3- QUEM ERA O VILÃO DA HISTÓRIA?

___________________________________________________________________________


ATIVIDADE 2 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

- ETAPA II ________.

1- ENCONTRE NO QUADRO DE LETRAS AS SEGUINTES PALAVRAS.

LOBO – CASA – PORCO – CHAMINÉ

B C H A M I N E

F A O L O B O R

D S G I K M A E

J A P O R C O W

AGORA QUE JÁ ENCONTROU AS PALAVRAS ESCREVA-AS ABAIXO.

2- COM A AJUDA DE UM ADULTO ESCREVA EMBAIXO DAS IMAGENS DE CASAS O NOME DO

MATERIAL QUE ELAS FORAM CONSTRUÍDAS.

_________________ _________________ _________________

FONTE DAS CASINHAS: https://br.pinterest.com/pin/396809417149392206/. ACESSADO EM AGOSTO DE 2020.

1-

2-

3-

4-

https://br.pinterest.com/pin/396809417149392206/


ATIVIDADE 3 – GÊNERO TEXTUAL: ADIVINHAS - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 – CAMPO DE


O QUE É? O QUE É?

NESSA ATIVIDADE VOU CONVIDAR VOCÊS PARA UM DESAFIO! ESTÃO PREPARADOS?

VOCÊS TERÃO QUE LIGAR A ADIVINHA À RESPOSTA CORRETA, PRESTANDO BASTANTE

ATENÇÃO NA ESCRITA E NAS LETRAS DAS PALAVRAS. SIGA O EXEMPLO.

O QUE É, O QUE É?

TEM NO POMAR E

TEM NO PALETÓ?

O QUE É, O QUE É?

TEM NO JARDIM E

TAMBÉM NO

QUINTAL?

O QUE É, O QUE É?

TEM NO MEIO DO

OVO?

O QUE É, O QUE É?

TEM NA MANGA E

NA GOIABA?


ATIVIDADE 4 – CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 – CAMPO DE


ENCONTRE O INTRUSO

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E DESCUBRA QUAIS DELAS NÃO TEM O MESMO SOM

INICIAL. PARA ISSO VOCÊ DEVERÁ PEDIR A UM ADULTO QUE PRONUNCIE AS PALAVRAS PARA

VOCÊ. ENTÃO VOCÊ DEVERÁ PRESTAR BASTANTE ATENÇÃO NO PRIMEIRO SOM DA PALAVRA,

OU SEJA, NO PRIMEIRO “PEDACINHO”. APÓS FAÇA UM X NA IMAGEM QUE NÃO TEM O

MESMO SOM INICIAL PARECIDO. OLHA O EXEMPLO: LUVA, LUA E MELANCIA. A INTRUSA É

MELANCIA.


ATIVIDADE 5 –EXPERIÊNCIA DO ARCO-ÍRIS - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: ETQRT – ETAPA II _______.

EXPERIÊNCIA DO ARCO-ÍRIS.

VOCÊ JÁ PENSOU COMO UM ARCO-ÍRIS SURGE? VAMOS FAZER UMA EXPERIÊNCIA PARA

VOCÊ ENTENDER UM POUCO MELHOR.

MATERIAL NECESSÁRIO:

1 FOLHA DE PAPEL BRANCO;

1 COPO DE ÁGUA;

1 LANTERNA.

INSTRUÇÕES:

1- COLOQUE O PAPEL EM FRENTE AO COPO DE ÁGUA;

2- COLOQUE A LANTERNA BEM AO LADO DO COPO DE ÁGUA E LIGUE-A.

VEJA O MODELO ABAIXO:

FONTE DE PESQUISA: https://br.pinterest.com/pin/222646775315713515/

QUE LEGAL! APARECEU O ARCO-ÍRIS REFLETIDO NO PAPEL.


POR QUE ACONTECE?

PORQUE O COPO D´ÁGUA FAZ COM A LUZ DA LANTERNA EXATAMENTE O QUE A NUVEM

FAZ COM A LUZ DO SOL, OU SEJA, SEPARA AS CORES DA LUZ. A LUZ QUE PARECE NÃO TER

COR NENHUMA, NA VERDADE É UMA MISTURA DE CORES COLORIDAS. JUNTAS ELAS DÃO A

LUZ INVISÍVEL OU LUZ BRANCA. MISTURADAS, A GENTE NÃO VÊ COR NENHUMA, MAS SE

VOCÊ FAZ PASSAR POR ALGUMA COISA QUE SEPARE AS CORES, POR EXEMPLO UM COPO

D´ÁGUA, VOCÊ VAI VER AS CORES SEPARADAS OU UM ARCO-ÍRIS.

PARA COMPLETAR ESSA ATIVIDADE, GOSTARIA QUE VOCÊS ASSISTISSEM O VÍDEO “DE

ONDE VÊM O ARCO-ÍRIS?”. ACESSE O LINK ABAIXO PARA ASSISTIREM:

https://youtu.be/DbMigMVl0Cc

DICA: VALE A PENA ASSISTIR ESSE VÍDEO.

https://youtu.be/DbMigMVl0Cc


ATIVIDADE 6 –GRÁFICO- REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT -

ETAPA II_______.

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para facilitar a contagem, peça para a criança pintar todos os círculos da mesma cor e contar, depois os retângulos da mesma cor e contar e assim suscetivelmente.

GRÁFICO

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/643803709214150776/


ATIVIDADE 7 – JOGO: COLHENDO LARANJAS - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: ETQRT - ETAPA - II_______.

JOGO: COLHENDO LARANJAS

MATERIAL NECESSÁRIO:

TABULEIRO (ÁRVORE);

UM DADO;

MARCADORES (LARANJAS).

REGRA DO JOGO:

1- AS LARANJAS DEVEM SER DISTRIBUIDAS SOBRE A ÁRVORE.

2- OS JOGADORES DECIDEM QUEM COMEÇARÁ O JOGO.

3- O PRIMEIRO JOGADOR LANÇA O DADO E CONTA O NÚMEROS DE PONTOS OBTIDOS. EM

SEGUIDA, RETIRA DA ÁRVORE AS LARANJAS CORRESPONDENTES AO TOTAL DE PONTOS.

4- DEPOIS, É A VEZ DO OUTRO JOGADOR, E ASSIM POR DIANTE.

5- O JOGO TERMINA QUANDO NÃO HOUVER MAIS LARANJAS NA ÁRVORE.

6- CADA JOGADOR DEVE CONTAR O NÚMERO DE LARANJAS QUE COLHEU. VENCE AQUELE

QUE TIVER O MAIOR NÚMERO DE LARANJAS.


TABULEIRO DO JOGO


ATENÇÃO: RECORTE AS LARANJAS (MARCADORES) PARA PODER JOGAR.


ATIVIDADE 8 – CALENDÁRIO - REFERENTE À SEMANA DE 14/ 09 A 18/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT -

ETAPA - II _______.

CARDÁPIO DE SOBREMESA DA SEMANA

DOMINGO SEGUNDA -

FEIRA

TERÇA -

FEIRA

QUARTA –

FEIRA

QUINTA -

FEIRA

SEXTA -

FEIRA

SÁBADO

PUDIM SALADA DE

FRUTAS

MAÇÃ SALADA DE

FRUTAS

MAÇÃ GELATINA BOLO

NA CASA DA MARCELA SUA FAMÍLIA TEM UM CARDÁPIO DE SOBREMESA PARA A SEMANA.

OBSERVE O CARDÁPIO E RESPONDA:

1- QUAL DIA DA SEMANA MARCELA COME BOLO DE SOBREMESA?

_____________________________________________________________________

2- O QUE MARCELA COME DE SOBREMESA NA TERÇA-FEIRA E NA QUINTA-FEIRA?

________________________________________________________________________________________

3- QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA?

______________________________________________________________________

4- SE VOCÊ FOSSE A MARCELA, QUAL SOBREMESA VOCÊ GOSTARIA E EM QUAL DIA DA

SEMANA ELA SERIA SERVIDA?

_____________________________________________________________________


ATIVIDADE 9 – JOGO - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM -

ETAPA II _______.

Orientação para a realização da atividade: Senhores responsáveis para a realização dessa atividade precisará recortar

o jogo antecipadamente.

MEMÓRIA DOS ALIMENTOS!

VOCÊS SABEM COMO É IMPORTANTE TER UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL?

TENHO CERTEZA QUE SIM, EMBORA MUITAS CRIANÇAS GOSTEM DE DOCE E ALIMENTOS

NÃO SAUDÁVEIS É MUITO IMPORTANTE TER UMA ALIMENTAÇÃO BALANCEADA, OU

MELHOR, SEM EXAGEIROS. HOJE VOCÊS IRÃO BRINCAR COM O JOGO DA MEMÓRIA DOS

ALIMENTOS. PARA ISSO PEÇA AJUDA PARA UM ADULTO RECORTAR AS IMAGENS A SEGUIR

PARA VOCÊ.

COMO JOGAR:

QUANDO TODAS AS CARTAS ESTIVERAM RECORTADAS, VOCÊ DEVERÁ ORGANIZÁ-LAS

NA MESA D SUA CASA OU EM OUTRA BASE QUALQUER COM A PARTE DA IMAGEM VIRADA

PARA BAIXO. ENTÃO ESCOLHE-SE QUEM VAI COMEÇAR A JOGAR! UM BOM CRITÉRIO PARA

DECIDIR QUEM COMEÇA O JOGO É CRIAR A REGRA QUE SE INICIA PELO PARTICIPANTE MAIS

JOVEM.ENTÃO O JOGO COMEÇA, CADA PARTICIPANTE NA SUA VEZ DEVERÁ VIRAR SOBRE A

BASE DUAS CARTAS, SE ELAS FOREM IGUAIS, O JOGADOR FARÁ UM PONTO E FICARÁ COM

AS CARTAS. CASO NÃO SEJAM, AS CARTAS VOLTAM PARA O MESMO LUGAR. A INTENÇÃO É

PRESTAR BASTANTE ATENÇÃO NA DISPOSIÇÃO DAS CARTAS E TENTAR ENCONTRAR O MAIOR

NÚMERO DE PARES. GANHA O JOGO QUEM AO FINAL TIVER MAIS PARES DE CARTAS IGUAIS.


QUERIDA FAMÍLIA, RECORTE CADA QUADRADINHO ABAIXO. ESTE SERÁ O SEU JOGO CITADO NA PÁGINA 14. SE PUDER

PLASTIFUCAR FICARÁ ÓTIMO! OUTRA DICA É COLAR OS QUADRADINHOS EM PAPELÃO (CAIXA DE MERCADO OU CAIXA

DE SAPATO.


ATIVIDADE 11 – APRECIAÇÃO DAS OBRAS DO ARTISTA- REFERENTE À SEMANA DE 14 /09 A 18/09/2020 – CAMPO

DE EXPERIÊNCIA: TSCF - ETAPA - II_______.

AS QUATRO ESTAÇÕES DE GIUSEPPE ARCIMBOLDO

SUAS OBRAS DE ARTE PRINCIPAIS INCLUEM A SÉRIE “AS QUATRO ESTAÇÕES”, ONDE

USOU PELA PRIMEIRA VEZ IMAGENS DA NATUREZA, TAIS COMO FLORES, FRUTAS, LEGUMES

E VERDURAS, PARA COMPOR FISIONOMIAS HUMANAS.

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/737394138967857460/


GIUSEPPE ARCIMBOLDO

FOI UM PINTOR ITALIANO. NASCEU EM MILÃO NO ANO DE 1527 E VIVEU ATÉ 17 DE JULHO

DE 1.599.

AGORA, JUNTO COM SUA FAMÍLIA, OBSERVE E COMENTEM ENTRE SI, QUAIS FRUTAS,

LEGUMES, VERDURAS E FLORES VOCÊS CONSEGUEM ENCONTRAR NA OBRA DE GIUSEPPE.


ATIVIDADE 12 – ZONA URBANA E ZONA RURAL - REFERENTE À SEMANA DE 14//09 A 18/9/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: EON - ETAPA II _______.

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, nessa atividade vamos falar sobre zona rural e zona urbana. Explique para a criança que há pessoas que moram na cidade, outras que moram no campo. As pessoas que moram na cidade formam a comunidade urbana e as pessoas que vivem no campo formam a comunidade rural, cada uma dessas comunidades têm uma importância para a sociedade.

NA COMUNIDADE URBANA, HÁ MUITAS COISAS EM COMUM, COMO ELETRICIDADE, POR EXEMPLO ALGUNS

SERVIÇOS COMO ELETRICIDADE, ÁGUA E ESGOTO TRATADOS, TRANSPORTES COLETIVOS, COMUNICAÇÃO, REDE DE

BANCOS E UM COMÉRCIO MUITO VARIADO. NAS CIDADES, AS CASAS OU APARTAMENTOS SÃO CONSTRUÍDOS BEM

JUNTO UNS DOS OUTROS. A ZONA RURAL, TAMBÉM CHAMADA DE CAMPO, É A REGIÃO QUE FICA FORA DA CIDADE.

AS PESSOAS VIVEM NO CAMPO EM SÍTIOS, CHÁCARAS, FAZENDAS, ETC. A MAIORIA DAS PESSOAS QUE VIVEM NA

COMUNIDADE RURAL TRABALHA CUIDANDO DA LAVOURA E DO GADO. AS QUE CUIDAM DA LAVOURA SÃO

CHAMADAS DE AGRICULTORES OU LAVRADORES. ELAS TRABALHAM NA TERRA, PLANTAM, COLHEM E VENDEM OS

PRODUTOS. QUEM CRIA OS ANIMAIS COMO BOIS, CAVALOS, CABRAS, PORCOS, AVES SÃO CHAMADAS PECUARISTAS.

AS FORMAS DE DIVERSÃO E DISTRAÇÃO DAS PESSOAS VARIAM MUITO DE UM LUGAR PARA OUTRO. É IMPORTANTE

QUE TODAS AS PESSOAS PROCUREM SE DIVERTIR E DISTRAIR PARA MANTER A SAÚDE MENTAL E FÍSICA. NAS CIDADES

HÁ FORMAS PARA AS PESSOAS SE DISTRAÍREM: CINEMAS, TEATROS, ZOOLÓGICO, PARQUES, TELEVISÃO, ETC. NO

CAMPO, ONDE A VIDA É MAIS SIMPLES E NÃO EXISTEM MUITAS ESCOLHAS PARA A DIVERSÃO, AS PESSOAS SE

DIVERTEM PESCANDO, ANDANDO A CAVALO, TOMANDO BANHO DE RIO, CACHOEIRA, FREQUENTANDO RODEIOS,

BAILES, ETC.

O VÍDEO CHICO BENTO “NA ROÇA É DIFERENTE”, DA TURMA DA MÔNICA, MOSTRA A VIDA NO CAMPO, ACESSE O

LINK ABAIXO PARA ASSISTIR:

https://www.youtube.com/watch?v=Bfx_E3zvnjc

https://www.youtube.com/watch?v=Bfx_E3zvnjc


OBSERVEM O QUADRO E A FOTO ABAIXO E PERCEBAM AS DIFERENÇAS DA VIDA RURAL

E URBANA:

Autor da obra: Ruy de Paula.

FONTE: https://images.app.goo.gl/VdCApADT1wiUHsud7


FOLHA DE RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

1- OS TRÊS PORQUINHOS

2- CÍCERO, HEITOR E PRÁTICO.

3- LOBO.

ATIVIDADE 2:

1-

1- CHAMINÉ

2- CASA

3- LOBO

4- PORCO

2- PALHA, MADEIRA E TIJOLOS.

ATIVIDADE 3:

O QUE É, O QUE É? TEM NO POMAR E TEM NO PALETÓ? AS LETRAS P, O e A.

O QUE É, O QUE É? TEM NO JARDIM E TEM NO QUINTAL? AS LETRAS I e A

O QUE É, O QUE É QUE TEM NO MEIO DO OVO? A LETRA V.

O QUE É, O QUE É? TEM NA MANGA E NA GOIABA? AS LETRAS G e A.

ATIVIDADE 4: A CRIANÇA DEVERÁ APONTAR NA PRIMEIRA LINHA A MELANCIA, NA SEGUNDA LINHA O IOIO, NA

TERCEIRA LINHA O ROBÔ E A QUARTA LINHA A TESOURA.

ATIVIVIDADE 5: ESPERA QUE A CRIANÇA REALIZE A EXPERIÊNCIA E TENHA CONSEGUIDO VER O ARCO-ÍRIS.

ATIIVIDADE 6: NO GRÁFICO SERÁ PINTADO:

6 QUADRADOS DO GRÁFICO, REFERENTE À CONTAGEM DOS CÍRCULOS;

6 QUADRADOS DO GRÁFICO, REFERENTE À CONTAGEM DOS RETÂNGULOS;

C H A M I N E

A L O B O

S

A P O R C O


3 QUADRADOS DO GRÁFICO, REFERENTE À CONTAGEM DOS TRIÂNGULOS;

4 QUADRADOS DO GRÁFICO, REFERENTE À CONTAGEM DOS QUADRADOS.

ATIVIDADE 7: GANHA O JOGO QUEM TERMINAR COM O MAIOR NÚMERO DE LARANJAS.

ATIVIDADE 8:

1- MARCELA COME BOLO DE SOBREMESA AOS SÁBADOS.

2- MARCELA COME MAÇÃ DE SOBREMESA NAS TERÇAS E QUINTAS.

3- OS DIAS SÃO 7: DOMINGO, SEUNDA-FEIRA, TERÇA-FEIRA, QUARTA-FEIRA, QUINTA-FEIRA, SEXTA-FEIRA E SÁBADO.

4- RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 9: SEM RESPOSTAS.

ATIVIDADE 11: ESPERA SE QUE A FAMÍLIA APRESENTE À CRIANÇA, UMA NOVA FORMA DE FAZER ARTE E QUE

RECONHEÇA ALGUNS ALIMENTOS E FLORES, EXISTENTES NA PINTURA.

ATIVIDADE 12: ESPERA QUE A CRIANÇA COMPREENDA A DIFERENÇA DA ZONA URBANA E ZONA RURAL.

FONTE DAS IMAGENS DA ATIVIDADE 4 DE EFPI:

https://br.pinterest.com/pin/439452876133315124/ (LUVAS)

https://br.pinterest.com/pin/793126184349036981/ (LUA)

https://br.pinterest.com/pin/833447474776923214/ (BOLA)

https://br.pinterest.com/pin/643662971728000199/ (URSO - IOIO)

https://br.pinterest.com/pin/346777240058321626/ (RELÓGIO)

https://br.pinterest.com/pin/511369732689803981/ (TESOURA – RÉGUA). ACESSADO EM AGOSTO DE 2020.

FONTE DAS IMAGENS DO JOGO DA MEMÓRIA:

http://priscilapiassi.blogspot.com/2012/12/modelos-de-jogos-pedagogicos.html


https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/food/food-drinks/94224 ACESSADO EM AGOSTO DE 2020.







http://priscilapiassi.blogspot.com/2012/12/modelos-de-jogos-pedagogicos.html


https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/food/food-drinks/94224

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