Escola: ETEC DE SAPOPEMBA Nome completo Professor (a): CLAYTON MARCELO BARONE E-mail: claytonesp@gmail.com Disciplina: Língua Portuguesa Título do Roteiro: Odisseia: o herói no século XXI Compartilhar com outros professores (sim/não): Data de início da atividade (dd/mm/xxxx 11:22:33): Data de término da atividade (dd/mm/xxxx 11:22:33): Alunos alocados: 1A, 1B e 1C Ano: 2013 Turma: a, b e c

Nome: Pedro Luiz de Sousa Mirom Nº 33 Série: 1ºC

TAREFA 1 – INTRODUÇÃO

Quando ouvimos falar de um filme épico, imediatamente visualizando cenas de

batalhas grandiosas, com a presença de heróis destemidos, defendendo

valores como a honra e a justiça. Por sua vez, quando se trata de um filme

romântico, sabemos que provavelmente veremos cenas líricas, em que as

emoções estarão presentes. Por que fazemos essas ligações? O que nos leva

a associar o épico a cenas de luta espetaculares e o lírico aos sentimentos?

R: Nós fazemos essas ligações porque os filmes épicos tem a finalidade de

retratar as grandiosas lutas e batalhas que ocorreram antigamente em vários

lugares, e como assistimos a esse tipo de filme (épico) logo esperamos por

coisas espetaculares. Já nos filmes românticos com certeza veremos várias

cenas de romance, de casais sofrendo pelo o amor proibido e final feliz, ou

não, pois esse tipo de filme tem a finalidade de retratar a vida de pessoas que

lutavam pelo amor desejado.

TAREFA 2 - LEITURA DE IMAGEM

Fonte: http://www.google.pt/imgres?

1) A foto nos mostra o momento em que Frodo, o herói de O Senhor dos anéis, chega ao topo da Montanha da Perdição. Lá ele deve destruir o Um anel e livrar a terra-média da ameaça de ser dominada por Sauron, o Senhor das Trevas. Qual é a aparência do herói nesse momento? O que essa aparência sugere sobre a jornada de Frodo? R: O herói Frodo tem uma aparência suja e cansada, isso sugere que ele tenha passado por uma difícil jornada até chegar à Montanha da Perdição, que tenha sofrido vários ataques, lutado difíceis batalhas, enfrentado vária monstros e também com um ar de certo alívio de ter chegado até ali.

2) Leia uma definição de herói: [...] individuo notabilizado por seus feitos guerreiros, sua coragem, tenacidade, abnegação, magnanimidade, etc. Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.

(Fragmento)

Agora observe as imagens e responda a questão a seguir:

a) Que características em comum unem esses heróis a Frodo?

R: Todos esses heróis tiveram que passar por vários perigos durante uma

jornada longa e cruel, onde sofreram muito para poder chegar até o seu destino

que não era muito fácil de alcançar, e ao fim de suas jornadas esses heróis se

sentiram aliviados de terem feito grandes sacrifícios para que tudo pudesse

terminar.

TAREFA 3 - LEITURA DA IMAGEM PARA O TEXTO

3) Observe o vídeo, o trecho selecionado e o questionamento abaixo:

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=CRdX3pQpFXQ

IRA! RECEITA PARA SE FAZER UM HERÓI (Psicoacústica)

Toma-se um homem Feito de nada como nós

Em tamanho natural

Toma-se um homem Feito de nada como nós

Em tamanho natural

Embebe-se-lhe a carne De um jeito irracional

Como a fome, como o ódio

Embebe-se-lhe a carne De um jeito irracional

Como a fome, como o ódio

Depois, perto do fim Levanta-se o pendão

E toca-se o clarim E toca-se o clarim

Fonte: http://letras.mus.br/ira/46411/

No disco Psicoacústica (1988), o grupo Ira! Musicou o poema de Reinaldo Ferreira, “Receita para se fazer um herói”, com algumas modificações na letra. Nele, questiona-se a visão da guerra como o espaço de consagração dos heróis. Estas características de questionamento seriam possíveis na época em que a Ilíada e a Odisseia foram escritas? R: Poderiam sim, pois todo esse questionamento de que o herói era bom ou não, só podia ser provado em batalha, onde ele mostraria se merecia mesmo ser nomeado um herói, salvando seus guerreiros e assim conquistando a vitória de territórios e soldados. 4) Se você fosse um super-herói ou uma super-heroína, quais seriam os seus poderes especiais? Os meus poderes seriam conseguir levitar as coisas com a mente, correr super-rápido e poder voltar no tempo.

TAREFA 4 - DO TEXTO PARA PESQUISA

5) Agora a nossa jornada pelo conhecimento Literário vai ampliar. Leia estes textos nos links abaixo do portal Click-ideia (faça pesquisas) sobre Grécia Antiga, promovendo uma grande reflexão/investigação sobre: organização econômica, política e social dessa sociedade e integrar esses aspectos à vida religiosa, cultural e produza um texto argumentando sobre os seguintes questionamentos: Qual é a origem da palavra mitologia? Em que período surgiu à mitologia

grega? Qual era a finalidade dessas histórias? Como eram transmitidas? Quais

suas principais características? E seus principais personagens? Como se

comportam os deuses nessas histórias? O que aprendemos com elas?

R:Os gregos criaram vários mitos para poder passar mensagens para as

pessoas e também com o objetivo de preservar a memória histórica de seu

povo. Há três mil anos, não havia explicações científicas para grande parte dos

fenômenos da natureza ou para os acontecimentos históricos. E para buscar

um significado para os fatos políticos, econômicos e sociais, os gregos criaram

uma série de histórias, de origem imaginativa, que eram transmitidas,

principalmente, através da literatura oral.

Grande parte destas lendas e mitos chegou até os dias de hoje e são

importantes fontes de informações para entendermos a história da civilização

da Grécia Antiga. São histórias riquíssimas em dados psicológicos,

econômicos, materiais, artísticos, políticos e culturais. Os personagens eram

os Deuses e semideuses ( filhos de deuses com mortais), que decidiam como

seriam as vidas das pessoas daquela época. De acordo com os gregos, os

deuses habitavam o topo do Monte Olimpo, principal montanha da Grécia

Antiga. Deste local, comandavam o trabalho e as relações sociais e políticas

dos seres humanos. Os deuses gregos eram imortais, porém possuíam

características de seres humanos.

Com a mitologia grega conseguimos ter a percepção dos poderes dos Deuses

Gregos daquela época e como a natureza tinha a sua importância.

Links: Cultura Grega: http://www.clickideia.com.br/portal/mostrarConteudo.php?idPagina=1957 Os deuses gregos: http://www.clickideia.com.br/portal/mostrarConteudo.php?idPagina=2855 Os gregos e sua cultura: http://www.clickideia.com.br/portal/mostrarConteudo.php?idPagina=20782

TAREFA 5 - A OBRA: ODISSEIA

O texto que você leu é uma adaptação da obra clássica Odisseia, escrita em versos por Homero com base em mitos e lendas contados oralmente entre os povos gregos antigos. Hoje em dia, os heróis da ficção, isto é, criados pela imaginação, estão na TV, nas histórias em quadrinhos, no cinema, nos jogos de vídeo game. Vamos montar um HQ com alguns trechos da obra Odisseia. Você deverá eleger um trecho da obra e organizar as ideias deste trecho, não precisa ser igual ao fato da narrativa, mas trabalhar a essência com contextos na atualidade. Faça seu gibi pelo Word, depois faça a conversão para PDF, publique no site ISSUU (http://issuu.com/home) e por último passe para o click ideia pela linguagem HTML (apenas copie o código HTML) clicando na seguinte pasta e copiando o código, ele vai aparecer automaticamente. Para ajudar segue um endereço do tutorial sobre o site ISSUU: http://redebibsintra.wikispaces.com/file/view/Tutorial_Issuu.pdf Obs.: esta parte deve estar no próprio roteiro de atividades. Deixo claro sobre o

processo, pois este aprendizado deve ser todo online. Não aceitarei nada

impresso.