Atividades curriculares - Professor Carlos Marcos 6º ano A ... · Ensino Fundamental Nota 2º...
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Atividades curriculares - Professor Carlos Marcos 6º ano A e B ( Redação) Exercícios de livro: Páginas 56 à 63 e 77 à 84. Mais: atividades semanais.
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Atividades curriculares - Professor Carlos Marcos
6º ano A e B ( Redação)
Exercícios de livro: Páginas 56 à 63 e 77 à 84. Mais: atividades semanais.
Ensino Fundamental ll Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Ortografia
Professor: Carlos Marcos
Nome: no
Série: 6º ano Data:
Ensino Fundamental ll Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Redação
Professor: Carlos Marcos
Nome: no
Série: 6º ano Data:
As peneiras da sabedoria Meia-noite em ponto! Mais uma jornada na construção do Templo terminara. Cansado por mais um dia, Mestre Hiram recostou-se sob o frescor do Ébano para o tão merecido descanso. Eis que, subindo em sua direção, aproxima-se seu Mestre Construtor predileto, que lhe diz: – Mestre Hiram… Vou lhe contar o que disseram do segundo Mestre Construtor… Hiram com sua infinita sabedoria responde: – Calma, meu Mestre predileto… Antes de me contares algo que possa ter relevância, já fizeste passar a informação pelas “Três Peneiras da Sabedoria?”. – Peneiras da Sabedoria??? Não me foram mostradas, respondeu o predileto! – Sim… Meu Mestre! Só não te ensinei, porque não era chegado o momento; porém, escuta-me com atenção: tudo quanto te disserem de outrem, passe antes pelas peneiras da sabedoria e na primeira, que é a da VERDADE, eu te pergunto: – Tens certeza de que o que te contaram é realmente a verdade? Meio sem jeito o Mestre respondeu: – Bom, não tenho certeza realmente, só sei que me contaram… Hiram continua: – Então, se não tens certeza, a informação vazou pelos furos da primeira peneira e repousa na segunda, que é a peneira da BONDADE. E eu te pergunto: – É alguma coisa que gostarias que dissessem de ti? – De maneira alguma Mestre Hiram… Claro que não! – Então a tua estória acaba de passar pelos furos da segunda peneira e caiu nas cruzetas da terceira e última; e te faço a derradeira pergunta: – Achas mesmo necessário passar adiante essa estória sobre teu Irmão e Companheiro? – Realmente Mestre Hiram, pensando com a luz da razão, não há necessidade… – Então ela acaba de vazar os furos da terceira peneira, perdendo-se na imensa terra. Não sobrou nada para contar. – Entendi poderoso Mestre Hiram. Doravante somente e boas palavras terão caminho em minha boca. – És agora um Mestre completo. Volta a teu povo e constrói teus Templos, pois terminaste teu aprendizado.
Questões(caligrafia legível) 1) Qual é o título do texto?
R:_________________________________________________________________
2) Quais são os personagens principais da história?
R: _________________________________________________________________
3) Qual é a mensagem principal do texto?
R:__________________________________________________________________
4) O que estava sendo construído?
R: _________________________________________________________________
5) Quem estava descansando e por quê?
R: _________________________________________________________________
6) Quem queria conversar com o mestre Hiram? E por quê?
R: _________________________________________________________________
7) O que Hiram disse antes do mestre construtor contar sua estória?
R: _________________________________________________________________
8) Explique o que são as peneiras da sabedoria?
R: _________________________________________________________________
9) Qual foi a conclusão do mestre construtor ao final da analise das peneiras?
R:__________________________________________________________________
10) Em sua opinião porque Hiram disse que o Mestre construtor era um mestre completo depois daquela conversa?
___________________________________________________________________
Ensino Fundamental Nota
2º ATIVIDADE
Disciplina: GEOGRAFIA
Professor: MARIA
Nome: no
Série: 6º ANO Data:
OBS.:
PARA RESOLVER ESSA ATIVIDADE LEIA O CAPÍTULO 3 E O CAPÍTULO 4 (PÁGINAS 36 À 60);
RESPONDER COM BASE SOMENTE NO LIVRO;
LEIA AS QUESTÕES COM ATENÇÃO – ELABORE SUAS RESPOSTAS ANTES DE COLOCÁ-LAS NO PAPEL;
RESPOSTA À CANETA (AZUL OU PRETA).
1. O que vem a ser:
a) Trabalho - ______________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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b) Emprego - ______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________
c) Mercado de trabalho - _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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d) Empregadores - _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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e) Empregados - ___________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________
f) Trabalhadores autônomos - _________________________________________________________________________
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2. O desemprego refere-se à condição em que pessoas aptas a trabalhar se encontram involuntariamente sem emprego.
Talo condição se aplica a pessoas que pretendem se inserir no mercado de trabalho, mas que, por fatores diversos, veem-
se impossibilitadas de conseguir tal inserção. Existe o desemprego tecnológico ou estrutural, o desemprego cíclico ou
conjuntural e o subemprego ou desemprego disfarçado. Explique cada um dos desempregos citados.
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3. As imagens a seguir evidenciam a existência de inúmeras diferenças entre o meio urbano e o meio rural.
BassKwong/Shutterstock.com Shahid Khan/Shutterst
a) Existem três critérios para classificar uma área como rural ou urbana. Quais critérios são utilizados pela geografia para
classificar uma área como urbana ou rural?
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b) Qual a atividade econômica predominante em uma área rural?
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c) Qual a atividade econômica predominante em uma área urbana?
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4. Município e cidade: dois conceitos diferentes. Explique o que vem a ser cidade e município?
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5. Observe a imagem a seguir, de um modelo de agricultura familiar.
romul014/Shutterstock.com
De que forma a agricultura familiar contribui para a produção de alimentos mais saudáveis?
a) Com o uso de adubos selecionados com produtos químicos industriais.
b) Com a exclusão da prática conhecida como pousio, aumentando a produção.
c) Com a monocultura da cana-de-açúcar ou da soja, que são mais rentáveis.
d) Com o baixo índice de uso ou a ausência de agrotóxicos e adubos químicos.
e) Com a coleta de resíduos da produção industrial que iriam para os rios.
6. Observe a imagem e responda:
smereka/Shutterstock.com
A colheitadeira acima indica um campo de produção em larga escala. Que modelo de produção faz uso desse tipo de
maquinário e como se classifica?
a) Agricultura familiar. Uso de transgênicos, produção monocultora e maquinário.
b) Plantation. Visa abastecer o mercado interno e emprega mão de obra qualificada.
c) Agricultura tradicional. Produção intensiva e uso de tecnologias variadas.
d) Hidropônica. Uso de grandes extensões territoriais e interferências no solo.
e) Agronegócio. Predomínio da monocultura, uso de insumos e sementes transgênicas.
7. A qualidade da urbanização pode ser melhor ou pior devido a alguns fatores. Os fatores que podem contribuir com a
qualidade urbana de uma cidade são o bom planejamento e a competência do poder público. Destacamos alguns
problemas sociais fundamentais que podem afetar uma cidade: o déficit habitacional, a segregação socioespacial, o
transporte e trânsito, saneamento básico: o esgoto e o lixo. Escolha DOIS desses problemas, cole uma imagem, e depois
descreva o problema.
Obs. Essa questão deve ser feita em uma folha de fichário, almaço ou caderno sem rebarbas.
Boa atividade!!!
Ensino Fundamental Nota
1º ATIVIDADE
Disciplina: GEOGRAFIA
Professor: MARIA
Nome: no
Série: 6º ANO Data:
OBS.:
PARA RESOLVER ESSA ATIVIDADE UTILIZE SEU CADERNO E O LIVRO – CAPÍTULOS 1, 2 E 3 (PÁGINAS 8
à 35);
LEIA AS QUESTÕES COM ATENÇÃO – ELABORE SUAS RESPOSTAS ANTES DE COLOCÁ-LAS NO PAPEL;
RESPOSTA À CANETA (AZUL OU PRETA).
1. Observe o mapa abaixo e faça o que se pede:
- Pinte a EUROPA de marrom, a AMÉRICA de vermelho e a OCEANIA de rosa, a ANTARTIDA de amarelo, a ÁSIA de
laranja, ÁFRICA de roxo e os OCEANOS de azul claro.
2. Observe a paisagem a A e a paisagem B e depois responda:
PAISAGEM A PAISAGEM B
Monte Everest Vista panorâmica de São Paulo
a) A paisagem A é uma paisagem natural ou uma paisagem cultural? Justifique sua resposta.
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b) A paisagem B é uma paisagem natural ou uma paisagem cultural? Justifique sua resposta.
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3. O que vem a ser rugosidade espacial?
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4. Cole uma imagem que mostra um espaço onde podemos observar a rugosidade espacial.
5. Uma das características das primeiras sociedades era o nomadismo. Explique o que vem a ser nomadismo.
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6. Ainda hoje existem grupos sociais que apresentam uma organização baseada nas atividades de coleta e caça? Em
caso afirmativo cite dois exemplos.
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7. O que são povos sedentários?
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8. Como se deu a sedentarização humana?
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9. No Oriente Médio, a região que abrigou as primeiras civilizações agrícolas da Antiguidade ficou conhecida como
Crescente Fértil. Qual era a principal característica dessa região?
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________________________________________________________________________________________________
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10. O que vem a ser:
a) Técnicas - _____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
b) Tecnologias - ___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
c) Espaço geográfico - ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
d) Lugar - ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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e) Topofilia - ______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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Boa atividade!!!
Ensino Fundamental II Nota
Atividade
Disciplina: Ciências
Professor: Erica Tonicelli
Nome: no
Série: 6º Ano Data:
1. Defina geocentrismo e heliocentrismo. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Qual a diferença entre translação e rotação? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. É o sexto planeta do sistema solar a partir do Sol, sendo o segundo maior planeta desse grupo. É conhecido por ser rodeado de anéis e ser classificado como um planeta gasoso ou joviano. A descrição acima refere-se a: a) Urano b) Netuno c) Saturno d) Júpiter e) Vênus
4. Qual a invenção de Galileu Galilei para a ciência? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Explique como a astronomia foi importante para o desenvolvimento das antigas civilizações. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ensino Fundamental II Nota
Atividade
Disciplina: Ciências
Professor: Erica Tonicelli
Nome: no
Série: 6º Ano Data:
1. Um sábio grego chamado Ptolomeu propôs, no século II, uma teoria que a terra era o centro do Universo e que o sol, a lua e outros planetas orbitavam. Esta teoria ficou conhecida como:
a) lua b) estrela c) geocentrismo d) meteoro 2. O cientista Nicolau Copérnico escreveu o livro Revolução dos orbes celestes, no qual afirmava, afirmava ser o sol o centro do universo. Essa teoria ficou conhecida como: a) tsunamis b) terremotos c) heliocentrismo d) vulcões 3. Segundo George Gamow, em 1947 formulou uma teoria sobre o deslocamento das galáxias, que segundo essa teoria o Universo tinha formado por uma explosão qual o nome desta teoria? a) Via Láctea b) Big Bang c) Satélite d) Asteróide
4. “O matemático e astrônomo Ptolomeu (78-161 d.C.) defendeu a teoria de que os planetas, o Sol e as estrelas
se moviam em círculos centrados na Terra. Esta ideia era já conhecida pelos gregos (Aristóteles) e era como um
artigo de fé para os católicos. Já o padre e astrônomo Copérnico (1473-1543) foi o primeiro a contestar esta
teoria: afinal o Sol está em repouso, os planetas e a Terra giram em torno dele, sendo cobertos por uma esfera
de estrelas.”
a) Determine como é chamada a teoria proposta por Ptolomeu.
_________________________________________________________________
b) Determine como é chamada a teoria proposta por Copérnico.
_________________________________________________________________
c) Identifique qual dessas duas teorias está representada pela ilustração e explique-a.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sugestão vídeo aula:
https://www.youtube.com/watch?v=bTutNM9mJRM (movimentos da Terra)
https://www.youtube.com/watch?v=TUy6SC2MRig (Rotação e Translação)
https://www.youtube.com/watch?v=Mb21AsKcfXU (Sistema Solar)
Ensino Fundamental II Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Geometria
Professor: Verônica
Nome: no
Série: 6º Data:
1 – Dentre os elementos descritos abaixo, escreva se eles dão a ideia de ponto, reta ou plano:
a) Superfície de uma parede; __________________________________
b) Superfície de um quadro de giz; _____________________________
c) “Cabeça” de um alfinete; ___________________________________
d) Encontro de duas paredes; __________________________________
e) Superfície de piscina; ______________________________________
f) Corda esticada ____________________________________________
2 – Quando levanta voo, um avião faz uma trajetória que dá a ideia de reta. Em relação ao solo, essa reta é
horizontal, vertical ou inclinada?
_____________________________________________________________________________________
3 – Observe a figura abaixo e dê a posição
relativa das retas: (concorrentes /
paralelas)
a) a e b _________________ d) c e d __________________
b) a e c _________________ e) b e c __________________
c) a e d _________________
4 – O que são pontos colineares?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5 – Relacione as colunas:
Semirreta (A) ( ) Não tem nenhum ponto em comum.
Segmento de Reta (B) ( ) Tem origem e é infinita em só sentido.
Paralelas (C) ( ) Tem apenas um ponto em comum.
Concorrentes (D) ( ) Tem uma origem e é limitado no outro extremo.
Ensino Fundamental II Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Geometria
Professor: Verônica
Nome: no
Série: 6º Data:
1 – O que é um ângulo?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2 – Qual a unidade de medida do ângulo?
_____________________________________________________________________________________
3 – Complete as informações abaixo:
a) O ângulo reto, também conhecido como ângulo de um quarto de volta, mede __________.
b) Um ângulo _________________ é aquele que mede menos de 90° e mais de 0°.
c) As retas ___________________são aquelas que não se encontram, ou seja, permanecem sempre à mesma
distância uma da outra.
d) O ângulo formado pelo ponteiro da hora e do minuto quando o relógio marca 3h mede __________.
4 - Responda:
a) O menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio às 3 horas é um ângulo agudo, reto ou obtuso?
____________________________________________________________________________________
b) O menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio às 2 horas é um ângulo agudo, reto ou obtuso?
____________________________________________________________________________________
c) O menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio às 5 horas é um ângulo é um ângulo agudo, reto ou
obtuso?
_____________________________________________________________________________________
5 – Classifique cada ângulo como reto, obtuso, agudo ou raso:
_________________ ____________________ _________________ __________________
6 – Com o transferidor, construa os seguintes ângulos:
a) 40º b) 134º
Ensino Fundamental II Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Matemática
Professor: Verônica
Nome: no
Série: 6º Data:
Adição e Subtração
1 – Quais são as ideias associadas à adição?
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2 – Gustavo e Adriana colecionam tampinhas de garrafa. Gustavo tem 46 tampinhas e Adriana, 89. Juntos, eles
têm quantas tampinhas de garrafa?
Foi utilizada a ideia de ___________________.
3 – De acordo com o censo realizado em 1991, o estado da Paraíba tem 1546042 homens e 16545778 mulheres.
Qual era a população total da Paraíba em 1991?
Foi utilizada a ideia de ___________________.
4 – Que idade terá, em 2021, uma pessoa que nasceu em 1992?
Foi utilizada a ideia de ___________________ .
5 – Em sua caminhada matinal, Lurdes e suas amigas percorrem 1456 metros. No final da tarde, ela percorreu
mais 1158 metros. Qual a distância total percorrida por Lurdes nesse dia?
6 – No início da semana, a cantina da escola tinha 568 latas de refrigerante. Ao longo da semana, foram vendidas
423 latas. Quantas latas de refrigerante restaram na cantina?
7 – Quais são as ideias associadas à subtração?
_________________________________________________________________________________________
____________________________
8 – Em um formigueiro existem 765450 formigas. Um tempo depois morreram 125900. Quantas formigas ainda
restam neste formigueiro?
Ensino Fundamental II Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Matemática
Professor: Verônica
Nome: no
Série: 6º Data:
Multiplicação
1 – Em uma fábrica trabalham 245 operários. Se cada um deles ganha 560 reais, quantos reais a fábrica paga por
mês para todos os operários?
2 – Um canil possui 35 compartimentos para abrigar cães. Em cada um deles cabem 32 cães. Quantos cães podem
ser abrigados nesse canil?
3 – Uma sala de aula possui 6 fileiras com 7 carteiras cada. Quantos alunos cabem nessa sala? Faça um esquema
para representar o problema.
4 – Rita foi ao supermercado e comprou 6 kg de arroz, pagando um total de R$ 12,00. Logo em seguida, seu
primo Paulo passou com o seu carrinho de compras com 24 kg de arroz no caixa. Quanto ele terá que pagar?
5 – Em cada uma das sentenças, identifique a propriedade da multiplicação utilizada.
a) 1.6 = 6.1 ______________________________
b) (34.2).4 = 34.(2.4) ______________________
c) 35 . 67 = 67 . 35 ________________________
d) 3 . (2 + 4) = 3.2 + 3.4 ____________________
6 – Laura tem 5 camisetas, 2 salas e 1 sapato. De quantas formas ela pode se vestir?
7 – Uma pista de corrida tem 1235 metros. Sabendo que, pela manhã, Tiago deu 6 voltas nesta pista, responda:
a) Quantos metros Tiago percorreu ao final da sua caminhada matinal?
b) Que ideia de multiplicação você utilizou para resolver este problema?
8 – Uma parede será revestida de azulejos de modo que eles fiquem dispostos em 24 linhas e 42 colunas. Quantos
azulejos serão necessários para revestir essa parede?
Ensino Fundamental II Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Matemática
Professor: Verônica
Nome: no
Série: 6º Data:
Divisão
1 – Um automóvel com o tanque de combustível completo pode percorrer até 500 km sem se preocupar em
abastecer novamente. Se o trajeto de sua casa até a escola tem 5 km, quantas vezes você poderá ir e voltar de
carro, por esse trajeto, com o tanque de combustível completo?
2 – Uma escola tem 468 alunos e deseja dividi-los igualmente em 13 salas. Quantos alunos haverá em cada uma?
3 – Um determinado caminhão pode transportar até 12000 kg. Quantos pacotes de 6 kg de arroz ele consegue
transportar?
4 – Um vendedor distribuiu 348 pêssegos em 12 caixas. Quantos pêssegos foram colocados em cada caixa?
5 – Um agricultor tem 1480 mudas de árvores para plantar igualmente em 13 fileiras. Quantas árvores plantará
em cada fileira?
6 – Um número foi dividido por 5, teve quociente 13 e resto 3. Que número é esse?
7 – Descubra o dividendo em cada situação abaixo:
a) quociente = 12 b) quociente = 15
divisor = 9 divisor = 4
resto = 0 resto = 2
8 – Caio tem 475 livros para coloca-los em 21 prateleiras. Quantos livros colocará em cada uma?
Ensino Fundamental II Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Física
Professor: Verônica
Nome: no
Série: 6º Data:
Luz e Cor
1 – O que significa a palavra monocromático?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________
2 – De acordo com a resposta anterior, o que seria então um filtro monocromático?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________
3 – A luz emitida pelo Sol é monocromática ou policromática? Justifique.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
4 – O que significa a sigla RGB?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________
5 – Quais são as cores aditivas primárias?
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6 - Relacione as colunas:
Corpo branco (A) ( ) Absorve todas as cores
Corpo negro (B) ( ) Várias cores
Monocromático (C) ( ) Reflete todas as cores
Policromático (D) ( ) Uma única cor
7 – Na sua opinião, seria possível viver em um mundo sem cores? Escreva um pouco sobre isso.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________
Ensino Fundamental II Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Física
Professor: Verônica
Nome: no
Série: 6º Data:
1 – Quais são as cores subtrativas primárias?
_________________________________________________________________________________________
____________________________
2 – Explique cada meio de propagação da luz:
a) Meio transparente:
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________
b) Meio translúcido:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________
c) Meio opaco:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________
3 – Defina:
a) difuso:
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) radiação:
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) refletir:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________
d) Absorver:
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4 – A cor ciano é a mistura de quais cores?
_________________________________________________________________________________________
____________________________
5 – Coloque T para transparente, TR para translúcido e O para opaco:
( ) Lente de óculos de sol;
( ) Água pura;
( ) Box do banheiro de vidro;
( ) Depósito de apontador colorido;
( ) Madeira;
( ) Papel filme (para alimentos).
6 – Escreva que cores misturamos para chegar:
na cor magenta:
______________________________________________________________________________
6º ANO A
Leitura das páginas 34 Até 49
Responder os exercícios das páginas 40 45 46 e 47
Ensino Fundamental II
Disciplina: História Professora: Adriana R. Garcia
Nome:
Série/Ano: 6º ano – E.F Nº
Data: Nota:
ATIVIDADE SEMANAL DE HISTÓRIA 1- Crie um mapa conceitual com as seguintes expressões:
SURGIMENTO DO HOMO – DOMÍNIO DA NATUREZA – FABRICAÇÃO DE
UTENSÍLIOS – PEDRA LASCADA – PEDRA POLIDA – ÁFRICA – LUCY –
KADANUUMUU
2- Leia com atenção o trecho a seguir. Ele é a resposta de uma pergunta que será elaborada por você.
Releia o capítulo para elaborar sua pergunta!
“Foi a fabricação de instrumentos com objetivos definidos que possibilitou ao gênero Homo dominar a natureza
e formular modelos de vida e sociedade mais complexos a partir da sua sedentarização. Isso ocorreu durante o
Neolítico.
_________________________________________________________________________________________
3- Com base nas leituras que realizou, podemos afirmar que a transição do período Paleolítico para o
Neolítico foi marcada:
a) Pelo surgimento da escrita
b) Pela descoberta do fogo
c) Pelo início da produção agrícola
d) Pelo surgimento do homem
e) Nenhuma das alternativas
4- Assinale abaixo qual das alternativas que corresponde à importância da fabricação de potes de cerâmica
para as comunidades neolíticas.
a) Porque os seres humanos estavam acostumados a colher da natureza.
b) Para armazenar suas colheitas.
c) Para deixar de herança aos homens do futuro.
d) Para guardar as joias encontradas por eles.
e) Todas as alternativas estão corretas.
5- Leia com atenção o trecho do poema:
[...]
Então disputava
A caverna com bichos
E era aí sua morada.
[...]
Volte a abertura do Capítulo 3, leia o poema completo, escrito pela Roseana Murray, “Caverna” e responda: Por
que podemos dizer que o homem precisou dominar a natureza para sobreviver?
6- Com relação ao período conhecido como Pré-história, marque a alternativa INCORRETA.
a) A Pré-história foi o período mais longo da história humana.
b) Podemos considerar que a falta de documentos escritos nos impede de estudar a Pré-história.
c) Durante a Pré-história, homens e mulheres dominaram técnicas que possibilitaram a conservação do
fogo.
d) Durante a Pré-história, houve o aprimoramento dos utensílios, o que facilitou a vida cotidiana dos
indivíduos daquele período.
7- Cite as principais características do modo de vida dos povos do Neolítico, destacando as inovações em
relação aos povos do Paleolítico.
8- Observe a pintura Rupestre da Toca do Pajaú – PI, na página 45 do livro, e responda a alternativa
correta que corresponde a questão:
A pintura rupestre, que é um patrimônio cultural brasileiro, expressa:
a) O conflito entre os povos indígenas e os europeus durante o processo durante o processo de colonização
no Brasil.
b) A organização social e política de um povo indígena e a hierarquia entre seus membros.
c) Aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram durante a chamada Pré-história do Brasil.
d) Os rituais que envolvem sacrifícios de grandes dinossauros atualmente extintos.
e) A constante guerra entre diferentes grupos paleoíndios da América durante o Período Colonial.
9- Explique o que quer dizer a seguinte afirmativa:
Quando o ser humano descobriu como fundir o metal e passou a produzir ferramentas com esse novo
material, a capacidade de produção e de destruição aumentou muito.
10- Na página 47, exercício 7, observe o objeto e responda:
a) De que material esse utensílio parece ter sido feito? Como ele pode ter sido criado?
b) Qual seria a utilidade de objetos como esse para os seres humanos?
c) Ele pode ser considerado um vestígio arqueológico? Por quê?
Ensino Fundamental ll Nota
Atividade Semanal
Disciplina: INLGÊS
Professor: MAYLA
Nome: no
Série: 6° ano A/B Data:
EXERCÍCIOS DE REVISÃO 6 ANO 2020 INGLÊS
1.Complete the greetings:
(A).Bom dia! – Good
(B).Boa tarde! – Good
(C).Boa noite!( ao encontrar alguém) – Good
(D).Boa noite! ( ao despedir-se de alguém) – Good
2.Ao despedir-se, você pode expressar quais cumprimentos em inglês? Assinale apenas uma alternativa.
(A).Good bye!
(B).Hello!
(C).Hallo!
(D).Good morning!
3.Leia atentamente as alternativas e responda o significado de item:
(A). Good:
(B).See you tomorrow:
(C)Mr.(Mister):
(D)Come again!:
(E)Good afternoon:
4.Assinale a alternativa que contém expressões em inglês, as quais podem ser utilizadas em qualquer momento do dia.
(A).Hi!, Hello!,Hallo!
(B). Good afternoon!, Good night!, Good evening!,
(C). Good afternoon!,See you later!, Good evening!,
(D). So long!, Good afternoon!, Good morning!
5.Assinale a alternativa que contém a informação correta:
(A).Hi!, Hello!,Hallo! São cumprimentos utilizados somente aos sábados.
(B). Come again! Significa: Sono atrasado
(C). See you later! Dizemos quando nos despedimos a noite.
(D). So long! Significa Até logo!
6 .Passe para a forma interrogative:
a.You are a good boy
_________________________________
b.Your girlfriend is beautiful.
_________________________________
c.They are rich.
_________________________________
d.She is young.
_________________________________
7.Passe para a forma negative.
a.Paul is short.
_________________________________
b.Peter is well today.
_________________________________
c.My house is beautiful.
_________________________________
d.The teacher is young.
_________________________________
8) Complete with is or are: a) She ______ Lisa.
b) He ______ Bart.
c) She ______ Maggie.
d) He ______ Homer
e) She ______ Marge
f) Homer and Marge ______ marrieds.
g) Lisa and Bart ______ friends.
h) Maggie and Lisa ______ sisters.
9) Complete com is ou are: a) Dad and Mom ______happy.
b) It ______ a cat.
c) ______ fine.
d) How ______ you?
e) The students ______ very happy.
f) It ______ a ruler.
At the zoo
Jimmy: Look, dad! Those birds in that tree! How funny they are!
Dad: They look like people! Jimmy: Can I give these fruit to that one? The yellow one? He is hungry. Look, he is sad!
He wants these fruit!
Dad: You can give the fruit, Jimmy. ( And Jimmy gives the fruit to the yellow bird.)
Jimmy: Now he is very happy. He is making grace. He is very funny!
Questões
Choose the correct alternative. 10.Where is Jimmy?
( ) Jimmy is at home.
( ) Jimmy is at school.
( ) Jimmy is at the zoo.
11.Where are the birds?
( ) The birds are on a car.
( ) The birds are in the park.
( ) The birds are in a tree.
12.( ) Birds are big animals.
( ) Birds are funny animals.
( ) Birds are domestic animals.
13.What color is the bird in the text?
The bird in the text is __________
14.Jimmy wants to give?
( ) popcorn to the yellow bird.
( ) fruit to the yellow bird.
( ) oranges to the yellow bird
15.The birds make:
( ) grace
( ) toys
( )objects
16.The birds in the text is:
( ) big ( )yellow, funny, hungry
( ) unhappy
17.Who am I? a) Trabalho em hospitais. I am a ______________________.
b) Faço shows pelo Brasil inteiro, canto muito bem. I am a ________________. c) Corto cabelos todos os dias. I am a ___________________. d) Trabalho no restaurante Comida Boa. I am __________________. 18) Joe and Emily are talking. Choose the correct words. Emily: - This is Martha. She’s _______( her / my ) best friend. Joe: - What’s ________ ( her / his ) last name? Emily: - Rivera. Joe: - _________( What’s / Where’s ) she from? Emily: - _________ ( I’m / She’s ) from Mexico. Joe: - How old is ______(her / she)? Emily: - Twelve. 19.Fill in the blanks with he, she, his or her: a) Her name is Cathy. She is my friend. b) _______ name is Juan. _______ is my father. c) _______ is my sister. _______ is Sandra. d) ______ name is Alice. ________ is my mother. e) ______ is my brother. _______ name is Paulo. f) _______ nickname is Jenny. ______ is my friend. 20) Read the text and answer the questions about Penelope Brown and her family. Hello and nice to meet you. My name is Penelope Brown. My middle name is Annabel and my nickname is Penny. This is my family: my father, my mother, my brother, me, and my friend. This is my father, Mr. Brown. He is thirty-two years old. His first name is Alexander and his nickname is Alex. His middle name is Peter. This is my mother. Her first name is Margaret and her middle name is Florence. Her nickname is Maggie. This is my brother. His first name is Jonathan and his middle name is James. His nickname is Jon. And this is my best friend Carolina. Her nickname is Carol, her middle name is Debora, and her last name is Palmer. She is thirteen, like me, and she is from Brazil. We both love Justin Bieber, he is our favorite singer. a) How old is Mr. Brown? _____________________________________________________________ b) Who’s Penelope’s best friend? _____________________________________________________________ c) What’s Margaret’s middle name? _____________________________________________________________ d) How old is Penelope? _____________________________________________________________ 21. Use A or AN:
a)____ apple b) ____ car c)____ house d)____ pen 22) Read and complete. I´m Rocco Neroni. I´m 16 years old and I´m from Italy. My favorite school subjects are Math and Computing. After school I like to ride a bike or play Volleyball with my friends. I have three best friends. They´re Tulio, Lamberto and Salvatore. We play Volleyball on Fridays. a) Favorite subjects: _________________________________________ b) Best friends: _____________________________________________ c) Hobbies: ________________________________________________ d) Nationality: ______________________________________________ 23) Match: (1) Bedroom ( ) Sala de estar (2) Bathroom ( ) Jardim (3) Living room ( ) Banheiro (4) Dining room ( ) Sala de jantar (5) Garden ( ) Quarto 24) Fill in the blanks. Use the verbs in the box:
a) She is from Japan. She can ________________ Japanese. b) I ______________ cook very well. c) Rita, can you ________________ a car? d) Can you _________________ forró? 25. Which is the correct word to complete the sentences, a or an? a) Is the Lion ______ African animal? b) Mary is _____ guide at______ Zoo. c) San Diego is____ important city in California state. d) Is_____ football game with____ elephant possible? e) Is Rio de Janeiro ______ Brazilian State? 26) Read the text:
Drive – can’t - dance – speak
Florida, the Sunshine State Florida is a southeastern American state. The state capital is Tallahassee, in the northwest of the state. Jacksonville, Orlando, Tampa and Miami are important cities of Florida. Miami is in the southeast part of the state. The name Miami is derived from an Indian word for “ Big Water”. The principal attraction in Miami is the long and beautiful beach. *Now, answer the questions. a) Is Miami the capital of Florida? __________________________________________________________ b) What’s the principal tourist attraction in Miami? __________________________________________________________ c) What is “Miami” in an Indian Language? __________________________________________________________ d) What’s the nickname of Florida? __________________________________________________________ 27) Complete the table:
Personal Pronouns
I He It You
Possessive Adjectives
Your Her Our Their
