ATIVIDADES DE HISTÓRIA · 2020. 11. 13. · Itapecerica da Serra, 30 de outubro de 2020....

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A PANDEMIA DE CORONAVÍRUS – COVID 19 – CIRCULAR 86/2020, 09.09.2020 – IPÊ

Itapecerica da Serra, 30 de outubro de 2020.

Disciplina: História.

Professora: Andressa Gonçalves

V20TAREFA – 3º RE

Nome:________________________________________________________ Série: 3º Retidão.

ATIVIDADES DE HISTÓRIA

1) Atualmente, qual é o meio mais comum e popular utilizado para registrar o cotidiano nas cidades?

(A) A fotografia.

(B) A pintura.

(C) As ruas.

(D) As memórias.

2) O que são marcos históricos?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3) Complete o texto a seguir, utilizando as palavras mudanças, vivo e fontes históricas.

A cidade é como um organismo __________________: está sempre passando por ____________________.

Por isso, é importante identificar as diferentes ____________________________________.

4) Pesquise um marco histórico da sua cidade e cole no espaço abaixo. Não esqueça de colocar o

nome desse marco histórico. Caso não consiga imprimir, desenhe e faça a pintura.

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Disciplina: Geografia.




ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

1) O que são recursos naturais?

(A) É tudo aquilo que existe na cidade.

(B) É tudo aquilo que existe na floresta.

(C) É tudo aquilo que existe na vida.

(D) É tudo aquilo que existe na natureza.

2) Os recursos naturais são classificados em:

(A) Retornável e naturais.

(B) Naturais e artificiais.

(C) Renováveis e não renováveis.

(D) Não retornável e retornável.

3) Cite dois exemplos de recursos naturais renováveis.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4) Cite dois exemplos de recursos naturais não renováveis.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________










Disciplina: Educação Socioemocional.




ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL

1) Nesta semana falamos sobre os direitos e deveres das crianças. Faça a pintura do desenho abaixo

bem caprichado. Depois procure no diagrama os direitos da crianças apresentados na imagem que

você acabou de pintar.










Disciplina: Educação Socioemocional.




ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL

E H I A L I B E R D A D E X S U P L R

W G D G O P Ç G H T D X D R B N T K O

O K E D U C A Ç A O E X A I P L T Ç B

R T U K P L D A F B M N X A L A Z E R

A I L F R H L X Z B G Y R H Ç P E R Y

Z T E S P O R T E E W G J L T B K Ç U

R W R H J L L I P Ç D F C X B M B X Z

E S D G H A L I M E N T A Ç A O R T Ç

Q H T D R S L L D S A S S V N G Y K U

W R M L H T F S H L C U L T U R A R P

J F D T I O Z X Ç P Y E F U Y T K D B

C O N V I V E N C I A F A M I L I A R

Z W T J D S H L Ç P O F J H C N B V W

Q D V I D A A G Y T R K L Ç S F D O P










Disciplina: Ciências.




ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

1) Os animais podem ser classificados segundo a sua alimentação. Assinale o grupo que

contém a resposta correta.

(A) Mamíferos, peixes e aves.

(B) Carnívoros, herbívoros e onívoros.

(C) Invertebrados e vertebrados.

(D) Natural e artificial.

2) Obeserve a imagem ao lado e responda: O que são animais necrófagos?

(A) Animais que se alimentam de néctar.

(B) Animais que se alimentam de peixes.

(C) Animais que se alimentam de carniça (restos de animais mortos).

(D) Animais que se alimentam de insetos.

3) Complete a frase a seguir com as seguintes palavras (OVÍPARA/ VIVÍPARA).

A reprodução pode ser __________________________ (por meio de gestação) ou

__________________________ (por meio de ovos).

4) Quais são as fases da vida dos seres humanos?

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5) Em qual fase da vida você está? Assinale a resposta correta.

(A) Infância.

(B) Adolescência.

(C) Idade adulta.

(D) Velhice.










Disciplina: SARESP.




ATIVIDADES DO SARESP DE LÍNGUA PORTUGUESA

Questão 6:

Reescrita de um fragmento da história.

Agora continue a escrever a história “Chapeuzinho Vermelho” a partir deste ponto:

O LOBO NÃO AGUENTOU MAIS E PULOU PARA CIMA DA MENINA, GRITANDO:

- É PRA COMER VOCÊ! AH, AH, AH.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Questão 7:

Leia o texto abaixo.

De papel em papel:

Papel vira dinheiro, vira

carta, vira jornal, que vira chapéu

e vira barco.

Neste livro, o papel se dobra

em poesia e outras formas. Você,

com certeza, vai se dobrar a ele!

No trecho “Você, com certeza, vai se

dobrar a ele!”, a palavra “ele” está no

lugar de

(A) chapéu. (C) jornal.

(B) dinheiro. (D) livro.










Disciplina: SARESP.





Questão 8:

Leitura de texto informativo.

a) Do que se alimenta uma lagarta?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

b) Por que a lagarta produz fios de seda?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________










Disciplina: SARESP.





Questão 9:

Leia o texto e responda.

Porque alguns animais comem pedra?

Alguns animais têm hábitos que podemos considerar curiosos... Os gatos, por exemplo, se lambem para

limpar o pelo. Já os cachorros instintivamente procuram comer certas ervas quando estão sentindo algum mal-

estar. Mas tem bicho com hábitos ainda mais intrigantes, como comer pedras! É isso aí!

E olha que, em vez de fazê-los passar mal, as pedras exercem funções úteis dentro do organismo.

No estômago, as pedras ficam armazenadas e ajudam a triturar os alimentos e a limpar as paredes

estomacais. Ciência hoje das crianças. N. 141, nov. 2003

Qual é o assunto desse texto?

(A) Cuidados com os animais de estimação.

(B) Ervas usadas para curar animais.

(C) Hábitos curiosos de alguns animais.

(D) Maneiras como os animais se limpam.

Questão 10:

Leia o texto e responda.

Nessa tirinha, o menino:

(A) estava pintando um quadro quando começou a chover.

(B) foi embora porque começou a chover muito.

(C) queria tirar uma foto, mas começou a chover.

(D) tirou uma foto, fingindo que estava tomando chuva.










Disciplina: SARESP.




ATIVIDADES DO SARESP DE MATEMÁTICA

Questão 6:

Resolução de situação-problema do campo multiplicativo.

Na lanchonete do Sr. Pedro, as coxinhas são vendidas em bandejas. Cada bandeja tem 25 coxinhas. Ontem

foram vendidas 7 bandejas de coxinhas. Qual o total de coxinhas vendidas ontem nessa lanchonete? Faça seu

cálculo no espaço em branco e escreva a resposta no quadrinho abaixo.

Questão 7:

Cálculo do resultado de uma subtração.

Calcule o resultado da subtração 156 – 82.

Faça seus cálculos no espaço em branco e escreva sua resposta no quadrinho abaixo.

Questão 8:

Cálculo do resultado de uma adição.

Calcule o resultado da adição 679 + 120.

Faça seus cálculos no espaço em branco e escreva sua resposta no quadrinho abaixo.










Disciplina: SARESP.




ATIVIDADES DO SARESP DE MATEMÁTICA

Questão 9:

Resolução de situação-problema envolvendo adição e subtração.

Patrícia acabou de abrir sua loja de doces. Nessa loja, ela vende três sabores de brigadeiros: chocolate,

doce de leite e maracujá. Em uma tarde, Patrícia vendeu 37 brigadeiros. Se foram vendidos 18 brigadeiros

de chocolate e 13 brigadeiros de doce de leite, quantos brigadeiros de maracujá ela vendeu?

Faça seus cálculos no espaço em branco e escreva a resposta no quadrinho abaixo.

Questão 10:

Reconhecer formas geométrica planas.

O quadro abaixo contém diferentes formas geométricas. Veja:

Volte ao quadro e marque apenas os triângulos.










Disciplina: Matemática.




ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

1) Responda as tabuadas abaixo.

2) Arme e efetue as contas de multiplicação e divisão abaixo.

a) 28 ÷ 2 =

b) 699 ÷ 3 =

c) 75 ÷ 5 =

d) 89 × 4 =

e) 132 × 3 =

f) 740 × 5 =

a) b) c)

d) e) f)










Disciplina: Língua Portuguesa.




ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

1) Complete cada uma das palavras abaixo com o par de letra adequado (SÇ/SC).

a____ensorista na____o de____er

na____imento adole____ente cre____am

mi____igenação de____am na____am

fa____ínio cre____o indi____iplina

cre____imento de____o eferve____ente

fa____ículo sei____entos de____endente

2) Complete cada espaço com o verbo indicado entre parênteses, de modo a

expressar ordem, pedido, conselho ou instrução.

a) ___________________ da chuva, Murilo! (sair)

b) Moradores, _____________________ experimentar a melhor pizza da região! (vir)

c) Sempre digo aos meus amigos: “Não____________________ as esperanças em um futuro

melhor. (perder)

d) Para ligar o aparelho, ______________________ o botão vermelho por três segundos.

(pressionar)

3) Complete a frase a seguir com (SC ou SÇ).

Usamos ________ nas palavras se após esse dígrafo, aparecer A ou O.

Usamos ________ nas palavras se após esse dígrafo, aparecer E ou I.










Disciplina: Redação.




ATIVIDADE DE REDAÇÃO

1) Nesta semana trabalhamos com o tema “BIOGRAFIA”. Para esta aula você deverá

fazer a biografia de um de seus avós ou de outra pessoa de sua família. O primeiro

passo é realizar uma pesquisa. Confira, no quadro a seguir, o que você precisa saber.

Local e data de nascimento do seu avô, avó ou de um outro familiar.

Principais fatos da infância: vida escolar, brincadeiras, etc.

Atividade que mais gosta de praticar (leitura, esporte, culinária, etc).

Vida profissional: trabalhos que exerceu, locais em que trabalhou.

Formação da família: casamento, nascimento dos filhos e netos.

Atenção: Depois de reunir as informações necessárias, escreva o texto (em uma folha de

almaço ou em uma folha de caderno à parte) enumerando os principais fatos da vida de seu

avô, avó ou de um outro familiar, acompanhados das respectivas datas cronológica. Se quiser,

ilustre seu texto com desenhos.

Ao finalizar sua atividade, anexar sua atividade à essa folha.










Disciplina: Arte.




ATIVIDADE DE ARTE

1) Arte na forma de pizza.

1º Escolha um dos desenhos em PDF que você mais gostou (Boto cor-de-rosa ou Mula sem cabeça).

2º Faça a pintura do desenho com tinta guache.

3º Depois de seco, recorte o desenho e cole em uma forma de pizza ou em uma tampa de caixa de sapato.

4º Depois que o desenho estiver seco, pinte o fundo da forma de pizza ou a tampa da caixa de sapato,

fazendo o cenário para o seu desenho.

5º Não esqueça de colocar o seu nome no seu trabalho.

Exemplos de como realizar as atividades.










Disciplina: Leitura.




ATIVIDADE DE LEITURA

1) Qual é o nome do livro que você leu nesta semana?

___________________________________________________________________________________

2) Você conhecia todos os personagens folclóricos que aparece nesta história? Escreva o nome de

todos os personagens que entraram na brincadeira.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3) Na página do livro “Sobre os monstros e as assombrações”, escolha um dos personagens que

você não conhecia e escreva como ele é descrito no livro.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4) Agora desenhe esse mesmo personagem no espaço abaixo. Não esqueça de pintar.


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