ATIVIDADES DO 3º ANO – SEMANA DO DIA 07 A 20/04

PROFESSORES: PATRÍCIA, ROSANA E MÁRCIA.

Aos educandos e suas famílias, Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos que dar

continuidade aos processos de aprendizagem. Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação

Infantil (Fase I e Fase II) e Ensino Fundamental. Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em

cadernos ou folhas avulsas. Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades

realizadas neste período. ESCREVA O CABEÇALHO EM SEU CADERNO TODOS OS DIAS:

EMEB Professor Florestan Fernandes

Diadema, ___ de ________________de 2020.

Professor (a): _________________Turma:________

Nome:____________________________________

ATIVIDADE PARA O DIA 07/04

1- OBSERVE A O QUADRO ABAIXO E DEPOIS RESPONDA AS

PERGUNTAS:

2-MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA:

A) ESSE TEXTO É:

( ) UM CONTO ( ) UM BILHETE ( )ANUNCIO PUBLICITÁRIO

B) O TEXTO FALA SOBRE:

( ) A IMPORTÂNCIA DAS PLANTAS.

( )A IMPORTÂNCIA DE ECONOMIZAR ÁGUA.

( )O CUIDADO COM TODOS OS LUGARES.

C) NO TRECHO: “ EU ÁGUA”. O QUE ESSE SÍMBOLO SIGNIFICA.

( )AMO ( )CUIDO ( ) RESPEITO

3- PROCURE NO CAÇA PALAVRAS AS PALAVRAS COM “GU”.

ESCREVA-AS EM ORDEM ALFABÉTICA:

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/03/apostila-interdisciplinar-

agua.html?m=1&fbclid=IwAR1DulgINulj9p7RPEev898DXjTCE6gABT6fe2aMufSzRBSS7k7_PbIJL9Q

____________________________ _____________________________

____________________________ ______________________________

____________________________ ______________________________

____________________________ ______________________________

____________________________ _______________________________

Matemática

Observe o quadro e complete com os números que estão faltando:

101 103 104 105

108 109 110

112

114 115 116 118

120

121 122 124

129 130

131 133

137

140

141 142 144 145 146 147 148

151 153

156 157 159 160

164

166 170

ATIVIDADE PARA O DIA 08/04

PORTUGUÊS:

1- LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com

AGORA RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:

A) QUAL É O BEM MAIS PRECIOSO DA TERRA?

_______________________________________________________

B) PORQUE A ÁGUA É A MAIOR RIQUEZA DO PLANETA?

_______________________________________________________

C) QUANDO UTILIZAMOS A ÁGUA NO NOSSO DIA A DIA?

_______________________________________________________

A ÁGUA”

A ÁGUA É O BEM MAIS PRECIOSO DO PLANETA.

TODOS OS SERES VIVOS NECESSITAM DA ÁGUA PARA VIVER.

NÓS UTILIZAMOS A ÁGUA PARA QUASE TUDO EM NOSSA VIDA.

A ÁGUA É USADA NAS INDÚSTRIAS, NAS CASAS, ESCOLAS, HOSPITAIS E

EM TODO O LUGAR ONDE HÁ PESSOAS.

FAZER O BOM USO DA ÁGUA É DEVER DE TODOS. O PLANETA AGRADECE!

D) OS ANIMAIS PRECISAM DE ÁGUA PARA SOBREVIVER.

COMPLETE SEUS NOMES COM AS SÍLABAS QUE FALTAM E

PROCURE OS NOMES NO CAÇA -PALAVRAS.

MATEMÁTICA

A PROFESSORA LEVOU A BALANÇA E REGISTROU O PESO DE ALGUMAS

CRIANÇAS. OBSERVE O REGISTRO E RESPONDA:

:

1- QUEM PESA MAIS?

_______________________________________________________________________

2- QUEM PESA MENOS?

_______________________________________________________________________

3- QUANTOS QUILOS CLARICE PESA A MAIS QUE LAURO?

D U

4- KARLA E CLARICE PESAM QUANTOS QUILOS JUNTAS?

D U

ATIVIDADE PARA O DIA 09/04

PORTUGUÊS:

“HIGIENE E SAÚDE”

PARA TER BOA SAÚDE

DEVEMOS DO CORPO CUIDAR

TOMAR BANHO DIARIAMENTE

E ROUPAS LIMPAS USAR

MANTER AS MÃOS BEM LAVADAS

E AS UNHAS SEMPRE CORTADAS.

LAVAR FRUTAS E VERDURAS

ANTES DE SEREM USADAS.

COMER SEMPRE NA HORA CERTA

E OS DENTES ESCOVAR

AO DORMIR, E AO ACORDAR

E DEPOIS DE SE ALIMENTAR

SEMPRE ESPORTES PRATICAR

E BEM CEDO SE LEVANTAR

BEBER ÁGUA FILTRADA

PARA AS DOENÇAS EVITAR

1- Escreva uma frase para cada palavra grifada no texto:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

MATEMÁTICA

1) OBSERVE A CARTELA ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE:

124 142 98 201 130

ORGANIZE OS NÚMEROS

DO MENOR PARA O MAIOR ( ordem crescente)

DO MAIOR PARA O MENOR ( ordem decrescente )

2) CONTINUE A SEQUÊNCIA NÚMERICA ABAIXO:

0 2 6 10

ATIVIDADE PARA O DIA 12/04

Observe o quadrinho e responda:

Mauricio de Souza Produçoes ltda

A) QUAIS PERSONAGENS APARECEM NO QUADRINHO?

_________________________________________________

B) POR QUE A MAGALI FICOU BRAVA?

_________________________________________________

c)VOCÊ ACHOU CERTA A ATITUDE DA MAGALI?

________________________________________________

MATEMÁTICA

Os números ordinais indicam ordem, posição

ou lugar.

Conheça os números ordinais até o 10º

1) OBSERVE E RESPONDA:

SIGA O EXEMPLO E RESPONDA

O COMPASSO É O 1º (PRIMEIRO) OBJETO

A TESOURA É O _______________OBJETO

O CARRO É O __________________OBJETO

A COLA É O ____________________OBJETO

A BOLA É O ____________________OBJETO

O LÁPIS É O ____________________OBJETO

2) COMPLETE A TABELA.

1º 6º SEXTO

2º SEGUNDO 7º

3º 8º

4º 9º

5º 10º

ATIVIDADE PARA O DIA 13/04

PORTUGUÊS

1) OBSERVE O DESENHO E RESPONDA AS QUESTÕES:

A) QUAL O NOME DO MENINO DO DESENHO? ______________________

B) O QUE ELE ESTÁ FAZENDO? _______________________________

C) ESCREVA UMA FRASE SOBRE O DESENHO

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

MATEMÁTICA

VAMOS BRINCAR DE BOLA AO CESTO!!!

1) OBSERVE O QUADRO E COMPLETE:

2) PINTE NO GRÁFICO A QUANTIDADE DE BOLAS QUE CADA UM

ACERTOU

ATIVIDADE PARA O DIA 14/04

PORTUGUÊS:

1- LEIA COM ATENÇÃO:

ESTAMOS EM ALERTA

COM A NOVA EPIDEMIA

É O CORONAVÍRUS

QUE MATA E CONTAGIA

2- RESPONDA:

A) QUANTOS VERSOS TEM O TEXTO?

__________________________________

B) QUANTAS PALAVRAS TEM O SEGUNDO VERSO?

______________________________________________

C) COPIE AS PALAVRAS QUE RIMAM ENTRE SI.

______________________________________________

D) COPIE DO TEXTO PALAVRAS(TRISSÍLABAS) COM TRÊS

SÍLABAS:

3- ESCREVA AS FRASES E SUBSTITUINDO OS DESENHOS POR SEUS

NOMES:

EU LAVO AS COM .

_________________________________________________

A EVITA A CONTAMINAÇÃO.

_________________________________________________

LIMPO O COM .

_________________________________________________

Matemática

SITUAÇÕES PROBLEMAs

1) GABRIEL TINHA 23 LÁPIS DE COR, NUMA SEMANA PERDEU 12

LÁPIS.COM QUANTOS LÁPIS GABRIEL FICOU?

2) CECÍLIA CONVIDOU OS 27 AMIGUINHOS DE CLASSE PARA O SEU

ANIVERSÁRIO. FORAM APENAS 15 COLEGAS. QUANTOS

FALTARAM?

3) PARA O ANIVERSÁRIO DE CECÍLIA, DONA CARLA FEZ ALGUNS

DOCES DIFERENTES. ELA FEZ 28 DCINHOS DE BETERRABA E 31

DE MANDIOCA. QUANTOS DOCINHOS DIFERENTES DONA CARLA

FEZ?

4) DONA CARLA COMPROU UMA DÚZIA DA BALÕES COR DE ROSA,

UMA DEZENA DE BALÕES AZUIS E MEIA CENTENA DE BALÕES

COLORIDOS. QUANTOS BALÕES HAVIA NA FESTA?

ATIVIDADE PARA O DIA 15/04

PORTUGUÊS:

1- REESCREVA AS FRASES DA PARLENDA COLOCANDO ESPAÇO

ENTRE AS PALAVRAS:

SALADASALADINHA

___________________________________________________

BEMTEMPERADINHA

___________________________________________________

COMSAL, PIMENTA

___________________________________________________

FOGO, FOGUINHO

___________________________________________________

2- RETIRE PALAVRAS DA PARLENDA E COMPLETE O QUADRO DE

ACORDO COM A QUANTIDADE DE SÍLABAS:

MONOSSÍLABA DISSÍLABA TRISSÍLABA POLISSÍLABA

MATEMÁTICA:

PAR OU ÍMPAR?

Números pares são: 0 – 2 – 4 – 6 – 8

Números ímpares são: 1 – 3 – 5 – 7 – 9

1- OBSERVE A QUANTIDADE DE CARRINHOS DOS MENINOS E REGISTRE:

A) QUEM TEM A MAIOR QUANTIDADE DE CARRINHOS? ___________

B) QUANTOS CARRINHOS A MAIS? _____________

ATIVIDADE PARA O DIA 16/04

PORTUGUÊS

1- OBSERVE AS CENAS ABAIXO, DÊ NOME AOS PERSONAGENS E O

QUE ESTÃO FAZENDO:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

MATEMÁTICA

1) RESOLVA :

25 + 10 = 34 + 13 = 63 + 15 = 21 + 16=

38 – 13= 69 -16= 99 – 47= 88 – 17=

ATIVIDADE PARA O DIA 19/04

PORTUGUÊS

1- TROQUE OS NÚMEROS PELAS SÍLABAS E FORME PALAVRAS:

MATEMÁTICA

VAMOS TRABALHAR COM O CALENDÁRIO:

A) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ABRIL? _________

B) PINTE DE VERMELHO O DIA DA PÁSCOA

C) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ABRIL? _______

D) PINTE DE AZUL O 1º DIA DE ABRIL.

ATIVIDADE PARA O DIA 20/04

PORTUGUÊS

NOSSA!!! EMBARALHARAM A MÚSICA DO SAPO CURURU.

1) ESCREVA NA ORDEM CORRETA E CANTE COM SUA FAMÍLIA

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2) AGORA SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS:

SAPO; __________________________

CURURU:_______________________

MANINHA:______________________

CASAMENTO:___________________

FAZENDO:______________________

MATEMÁTICA

1) OS MENINOS FORMARAM FILA PARA SAIR DA SALA, OBSERVE E

COMPLETE A TABELA.

ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 07 a 20/04

LUTAS

ATIVIDADE 1

LEIA O QUADRO E OBSERVE AS DIFERENÇAS ENTRE LUTAS E BRIGA.

LUTAS D BRIGA

TEM REGRAS. I NÃO TEM REGRAS.

LOCAL APROPRIADO PARA

ACONTECER. F NÃO TEM LOCAL PARA

ACONTECER.

PRECISO DE UM ADVERSÁRIO

PREPARADO. E OCORRE COM QUALQUER

PESSOA E MOTIVOS BANAIS.

TEM TEMPO E JUÍZES. R NÃO TEM HORA PARA

COMEÇAR, MUITAS VEZES

NINGUÉM INTERFERE.

OCORRE COM PESSOAS

PREPARADAS. E OCORRE COM PESSOAS

DESPREPARADAS E COVARDES.

PRECISA DE PREPARO

PSICOLÓGICO E CONCENTRAÇÃO. N HÁ UM DESPREPARO

PSICOLÓGICO E NENHUMA

CONCENTRAÇÃO.

PRECISO RESPEITAR MEUS

ADVERSÁRIOS E AS REGRAS. Ç NÃO OCORRE RESPEITO EM

NADA.

TEM SEMPRE UM CONCEITO DE

VIDA ATRELADO. A NÃO HÁ CONCEITO ALGUM.

EXISTEM VÁRIAS MODALIDADES DE

LUTAS. S É FEITA DE QUALQUER FORMA,

SEM PREPARO.

ATIVIDADE 2

● AGORA VAMOS PARA A AULA PRATICA, ASSIM COMO NA

EDUCAÇÃO FÍSICA, VAI FAZER UM AQUECIMENTO ANTES DA

ATIVIDADE E SEMPRE FARÁ UMA PAUSA PARA DESCANSAR E

TOMAR ÁGUA.

VOCÊ, JUNTAMENTE COM UMA PESSOA DE SUA FAMÍLIA, FARÁ A

VIVÊNCIA DE DUAS LUTAS, UMA CHAMADA DE LUTA DO SACI (TRABALHO

DE EQUILÍBRIO) E A OUTRA LUTA DO MACACO (TRABALHO DE AGILIDADE

E NOÇÃO DE ESPAÇO).

● AS DUAS LUTAS SERÃO FEITAS EM UM CÍRCULO QUE VOCÊ VAI

DEMARCAR NO CHÃO, NA QUAL OS PARTICIPANTES NÃO PODEM

SAIR.

1- LUTA DO SACI, DENTRO DO

CÍRCULO, ANTES DO INÍCIO DA

LUTA, OS ADVERSÁRIOS TERÃO

QUE FAZER O CUMPRIMENTO,

UM NA FRENTE DO OUTRO,

DEPOIS COM UM PÉ SÓ, TERÃO

QUE DESCOLAR UM AO OUTRO

COM AS MÃOS, A PESSOA QUE

COLOCAR OS DOIS PÉS NO

CHÃO PERDE OU SAIR DO

CÍRCULO DEMARCADO.

2- LUTA DO MACACO, DENTRO DO

CIRCULO, ANTES DO INÍCIO DA

LUTA, OS ADVERSÁRIOS TERÃO

QUE FAZER O CUMPRIMENTO,

UM NA FRENTE DO OUTRO,

DEPOIS COM O RABO DE

MACACO (FITA DE JORNAL)

PRESO NA PARTE DE TRÁS DO

CORPO (BUMBUM) , FICARAM NA

POSIÇÃO IMITANDO O MACACO

SE DESCOLANDO NO CIRCULO,

TENTANDO PEGAR O RABO DO

OPONENTE, GANHA QUEM

PEGAR PRIMEIRO OU SE O

ADVERSÁRIO SAIR CIRCULO

DEMARCADO.

A) ESCREVA COMO FOI SUAS EXPERIÊNCIAS PRATICAS DE LUTA E

COM QUEM VOCÊ DESENVOLVEU ESTAS ATIVIDADES.

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Fonte: Práticas Corporais Educação Física. 3º a 5º anos ensino fundamental, anos iniciai 1ª edição: editora Moderna, São Paulo, 2017.

ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 07 a 20/04

Olá, queridos e queridas alunos e alunas!!! Espero que estejam todos

bem!

ATIVIDADE 1 - Desenhar um monstrinho, seguindo uma receita… Vocês vão

criar um monstrinho, seguindo as orientações abaixo… se possível, peça para

alguém ir falando o que você deve desenhar, como se fosse ditado, só que de

desenho…

Vamos lá?!

MEU MONSTRINHO

É HORA DE DESENHAR

O MEU MONSTRINHO VOU CRIAR.

ELE É UM MONSTRINHO ESQUISITO

TEM UMA CABEÇA GRANDE E REDONDA

E UM OLHO NO MEIO DA TESTA

ORELHAS PONTUDAS

NARIZ COM NARINAS QUADRADAS

BOCA GRANDE

E DENTES FALHADOS

UM CORPO PEQUENO

COBERTO DE PELOS

BRAÇOS COMPRIDOS COM MÃOS PEQUENAS E GARRAS AFIADAS

TEM PERNAS CURTAS

E PÉS GRANDES E ARREDONDADOS

DEPOIS DE DESENHAR

MEU MONSTRINHO VOU PINTAR

Estou muito curioso para ver os monstrinhos de vocês. Não esqueçam de

dar um nome para ele.

Divirtam-se e depois de pronto, tirem uma foto e mandem

para o meu whatsapp privado, é só pegar meu contato no whats

da turma, beleza?

Abraços!!!

ATIVIDADE 2 - Criando um rosto com objetos

Observando obras de arte, encontramos várias formas de se construir um rosto.

Algumas formas são bem reais, outras mais assustadoras ou engraçadas.

Pensando nisso, que tal construirmos um rosto? Seja criativa(o)! Busque objetos

em sua casa que podem ser usados para serem orelhas, olhos, cabelo, contorno

do rosto, nariz etc.

Depois de criar o seu rosto, faça um desenho de observação usando sua obra

como modelo.

Abaixo, segue um exemplo:

Materiais: papel (sulfite ou qualquer folha que tenha em casa), os materiais disponíveis no estojo (lápis hb, lápis de cores, gizes de ceras etc.); objetos

diversos que você tenha na sua casa.

Estou ansioso para ver a Arte de vocês! Não esqueça de tirar uma foto e

mandar para o meu whatsapp privado, sempre com o nome e ano/ciclo.

Fiquem bem, em casa! Abraço forte!