Tutor a distância – Talita de Moraes Marcelino

1

Centro de Educação a DistânciaUniversidade Anhanguera – Uniderp

Literatura Infantil

Piracicaba – São Paulo2013

Carla Magali Santos Silva R.A . 2327404534

Cleonice De Meneses Do Prado R.A . 2321396247

Erika Semmler De Campos Silva R.A . 2316371778

Janaina Berto R.A . 2367467683

Lucimeire Paulino Franco Furlan R.A . 2328410786

2

Introdução

Através deste será realizado uma reflexão sobre a importância da literatura

infantil no processo de alfabetização, envolvendo um estudo amplo sobre o

tema. Utilizaremos recursos didáticos, e virtuais para a realização do mesmo.

Enfatizaremos a necessidade e importância da influencia da Literatura no

processo de alfabetização. A Literatura infantil estimula a imaginação, o

interesse pela leitura e escrita, como também abre portas para trabalhar

inúmeros conteúdos didáticos. Sendo assim a literatura infantil possibilita o

aprendizado da cultura e a concepção de leitura e escrita.

3

A literatura infantil e seus caminhos.

E agora vivemos em uma geração onde existem ser nascentes que não contentam – se

com os livros comuns e as histórias simples. Na atualidade as crianças já nascem em

meios a informatização, com conteúdos encantadores e fascinantes. Luzes, festas

contextos e conteúdos que envolvem e fascinam e concentram a atenção. Quando

utilizamos esse tema não falamos apenas de literatura, falamos também de evolução

humana, falamos de novas gerações, estudadas e nominadas como Geração X e Y, que

apresentam as características que talvez expliquem o desinteresse pelos livros

simples, na opinião das crianças “sem graça, sem vida”.

Partindo desse pressuposto devemos analisar e refletir sobre esse grande desafio que

é ser um educador no contexto atual, procurar novas ideias e estratégias para fazer

com que a criança interesse pelos meios utilizados, competindo com as novas

modalidades informais.

4

A literatura infantil e seus caminhos.

Muitos são os estudos dentro da Língua Portuguesa e da evolução da Educação

literária, porém poucos são os resultados e recursos oferecidos, como capacitações e

livros de qualidade, com imagens e efeitos visuais, que chamem a atenção das

crianças, e quando existem são poucos, pois ainda são de auto custo.

Apesar de todas as mudanças, rupturas, consequências, acreditamos que a literatura

infantil é imortal, pois apesar de tudo ela sempre será a que mais estimula a

imaginação de quem lê, envolve a fala a expressão de que conta. Claro que tudo isso

irá evoluir, acompanhar lentamente a evolução da mídia (que atualmente é moda,

apenas modismo), mas a cultura prevalecerá.

Só não podemos esquecer que tudo isso acontecerá principalmente no ambiente

escola, pois é nela que a maioria das crianças, iniciam suas vidas de leitores, sendo

onde eles irão adquiri o gosto pela leitura e assimilar a importância e o sabor da

mesma.

5

A importância da ilustração de livros literários infantis.

Na atualidade torna – se cada vez mais difícil chamar a atenção das crianças,

pois eles vem de uma geração onde a mídia é intensa e de qualidade,

tornando tudo muito fascinante. Por esse motivo os livros perdem a graça

tornando – se simples demais para os pequenos, sendo assim fica

desinteressante a leitura.

Partindo desse pressuposto.

Mas sabemos que para utilizar essas mídia se faz necessário o aprendizado

da leitura e da escrita, e é partindo dos livros que isso acontece. Já os livros

de literatura com imagens e figuras auxiliam nesse processo e devemos

investir e valorizar nisso. Como os meios de comunicação e as mídias

evoluíram os livros também, nos dias atuais existem livros denominados 3D,

que tem figuras moveis, como também livros interativos, entre outros que

prendem a atenção da criança.

6

A importância da ilustração de livros literários infantis.

Os livros evoluíram em tal proporção que em alguns momentos torna se

desnecessário a escrita, pois através das ilustrações é possível assimilar o

que esta sendo apresentado. O designer dos livros de literatura esta

encantando muitas crianças, como também adultos.

Sendo assim, se o educador souber escolher um livro de qualidade, ele pode

inserir em sala de aula e através da linguagem oral, visual, e corporal, atingir

os seus objetivos, despertando na criança o interesse pela leitura, a partir daí

trabalhar o desenvolvimento da escrita.

Afinal o universo da Literatura infantil, não pertence apenas a criança, que

esta sendo preparada para ser um adulto, mas também no adulto que volta a

ser criança

7

Contos e suas adaptações.

Sobre Chapeuzinho Vermelho

É um dos contos mais fascinantes da Literatura Infantil, como também um dos mais conhecidos,

ele é encantador, com um toque de magia, que acabam se associando com a realidade. Mas

historicamente falando existem algumas versões que envolvem, a religião, com cores litúrgicas,

baseado no cristianismos, não é trabalhado os princípios morais, como desobediência e

maldade, pois não existem tais fatos decorrentes.

Já em outra versão bem conhecida, ela fazia referencia a burguesia da época, enfatizando a vida

das mulheres da corte, evidenciando inicialmente a beleza feminina (refere se a beleza da

personagem). Trabalha com a teimosia da personagem, que desacata as ordens, e possui um

final macabro, onde vovó e netinha são assassinadas (devoradas) pelo animal feroz, faminto e

inteligente. Sendo assim é possível analisar o conceito de punição a qual se referia na época da

Contra – Reforma, para se colocar ordem utilizava – se os contos de fadas, atingindo a moral e o

bom costume desde a infância.

Em uma terceira versão, foi possível analisar que a mesma se associa a anterior, porém sem um

final agressivo, aterrorizante, sendo que nessa ninguém morre, um caçador salva as

personagens e enche a barriga do lobo de pedra e a costura. Então aparece o conceito de

correção de erros, sem punições graves, envolvendo mais uma vez o moralismo e um leve

reflexo ao cristianismo (pecado, tentações e perdão). A ultima versão provavelmente foi

amenizada, por mudanças de épocas e locais.

8

Contos e suas adaptações.

Atualmente foi produzido um filme baseado nos contos de Grimm e Perrault, mas com

um toque de atualidade, muita sensualidade, triangulo amoroso, morte, e romances

proibidos.

Um filme misterioso, cheio de suspense, o qual a mocinha corajosa tenta descobrir

quem é o lobisomem que matou a sua irmão, e se envolve em um delicioso e misterioso

triangulo amoroso.

Sendo essa história não necessariamente voltada ao publico infantil, mas sim aos

jovens e adultos, pois a personagem demonstra uma mistura de inocência e desejo,

mas está cercada de covardia, de incompetência. Sendo que a história envolve o

mesmo cenário dos contos, que é um vilarejo, envolve o conceito de valores

financeiros, a qual a personagem é apaixonada pelo pobre e prometida (noiva) do rico.

O filme com certeza foi desenvolvido para atingir um publico jovem e que procura um

romance inocente. E não para crianças. E em nossas analise concluímos que pouco se

associa ao conto literário infantil de Chapeuzinho Vermelho.

9

Contos e suas adaptações.

Sobre o Filme: Deu a louca na chapeuzinho vermelho 1 e 2

Um filme onde o lobo é o jornalista, o coelho é o personagem mal, a menina é hiperativo,

curiosa, e colega do lobo. Onde muitas coisas caseiras são roubadas e surge uma

investigação realizada pelos animais, o item que mais eles procuram é o livro de receita da

vovó, que contem a receita secreta. Sendo então que todos são suspeitos, também tem um

lenhador com seu machado. O filme foi baseado no conto infantil, atualizado dentro do

contexto social atual para prende a atenção das crianças, porém o conteúdo da história pouco

tem a ver com o conto tradicional.

No segundo filme, chapeuzinho trabalhava, em uma empresa denominada Felizes para

sempre, a qual resolvia conflitos do mundo de contos de fadas. Quando ela é encaminhada

pra um treinamento, e toda confusão começa. A vovó vira refém e chapeuzinho tem que

trabalhar com o lobo para resolver o problema e salvar a vovó. No filme tem muitos

personagens cômicos, mas o longa não tem muito sobre o texto original. Os dois filmes

mostram traços do conto original, mas o contexto do conto é bem pouco parecido.

10

Contos e suas adaptações.

Na analise do texto e da história da Cigarra e a formiga em comparação com o filme. A

primeira evidencia foi que no filme a cigarra parece mais um grilo do que uma cigarra. Agora

no contexto descritivo foi observado o fato do inseto cuspir, fato que não é citado no texto.

Logo representa uma atitude de falta de educação.

Porém, o contexto geral basicamente é o mesmo a cigarra (grilo) é um cantor que não quer

trabalhar, tenta levar uma formiga com ele, porém a mesma é repreendida pela rainha, e

volta ao trabalho, quando muda as estações do ano e inverno chega, a cigarra (grilo) bem

debilitada, procura ajuda no formigueiro e os mesmo prestam socorro, porém a rainha

muito brava chega e diz que todos ali tem que trabalhar, (no filme chega até induzir uma

situação a qual o grilo acha que vai ser mandado embora), logo solicita que ele comece a

cantar para animar o formigueiro, e todos muito contentes fazem festa.

Afinal todos tem seu papel na natureza, e devemos um ajudar ao outro, reconhecendo seus

talentos e os valorizando.

11

O PATINHOFEIO

RECONTO

12

Reconto de uma história clássica.

Em um bosque aconteceu uma grande tempestade, vários locais ficaram

alagados, muitos animais se perderam, foi uma tristeza enorme...

Quando tudo se acalmou surge no horizonte um lindo arco-íris, e foi nesse

nascer do sol que refletia os raios solares em meio as pequeninas gotas de

água, a Dona pata, estava a procura de seus cinco ovos que se perderam na

tragédia.

Mas a mamãe pata não esperava encontrar os ovos junto ao arco-íris, e todos

eles ficaram colorido como se estivesse sido pintados a mão.

13

Reconto de uma história clássica.

Procurou por todos os lugares, encontrou um aqui, outro lá, e outro acolá...

Mas todos em volta do arco íris, apesar de ter assustado com os ovos

coloridos, ela adorou, achou legal, e exibiu a todos

Toda feliz Dona pata se pôs a construir um novo ninho até as colegas

ajudaram, e com muito capricho. Ela usou vários galhos, pétalas de rosas, e

outras coisas que ela encontrou que eram bem coloridas, como os ovos.

14

Reconto de uma história clássica.

Então, a pata chocou os ovos, e logo os patinhos nasceram, mas a pata

levou um susto quando viu um dos filhotes.

Ele era diferente dos outros, até mesmo na cor, em formato do corpinho, no

som de sua voz, muito feio. Mas como qualquer mãe aceitou o seu filhote, na

esperança de que conforme ele crescesse ele ficaria mais bonito.

15

Reconto de uma história clássica.

Com o passar do tempo, nada

mudou, o patinho muito esperto

e inteligente, dedicado e

carinhoso, mas continuava feio.

Um dos irmãos e a mamãe sentia

pena, os mais novos tiravam

sarro dele, brincavam o

chamando de patinho feio... Ele

era todo desengonçado e

esquisito.

16

Reconto de uma história clássica.

O patinho não reagia, chorava e ficavam muito triste, preferiu ficar sozinho,

distante de todos, pois ele se sentia diferente e desprezado.

Ele gostava de andar na floresta tentando se encontrar, olhar as águas do rio,

usando a como espelho, se perguntando porque era tão diferente

17

Reconto de uma história clássica.

Mamãe pata estava a procurando seu filhote, e

o encontrou todo tristonho lá perto do lago,

os irmãos chegaram chamando o irmão de

feioso, a mamãe pata ficou muito brava, e

reprendeu a todos, propondo um passeio,

porém o patinho feio ficou envergonhado e

enfiou a cabeça na água e queria que todos

fossem embora, dizia que queria estar

sozinho.

18

Reconto de uma história clássica.

Mamãe pata atendeu o pedido do patinho, que saiu sem destino após que todos

foram embora, ando sem destino em meio a floresta.

A noite foi caindo a fome aumentando, o cansaço e o sono, o patinho feio

perdeu suas forças e mesmo muito assustado e faminto adormeceu em meio a

floresta.

19

Reconto de uma história clássica.

Ao sair dos primeiros raios de sol o patinho feio acordou, faminto começou a

procurar por comida. Foi quando ele encontrou uma lagoa, e foi se aproximar, e

logo assustou todos a sua volta. Muito triste começou a nadar no lado, pois ali

tinham muitos peixes, e ele precisa comer.

20

Reconto de uma história clássica.

Em meio a tanta tristeza, o

patinho feio ouve um barulho,

mas não levanta a cabeça, logo

visualiza refletindo nas águas

cristalina do lago um outro

patinho, só que dessa vez muito

parecido com ele, sendo assim

ele ergue a cabeça o bico dos

dois se encosta formando um

lindo coração.

21

Reconto de uma história clássica.

Foi amor a primeira vista, os dois casaram – se e formaram uma linda família. O

cisne que não era mais um patinho feio, procurou sua mamãe, que apesar de ele

ser bem diferente de seus filhotes nunca o rejeitou, apresentou sua queria

esposa e seus filhotes, mamãe pata ficou muito feliz, todos se perdoaram e

viveram em uma grande e feliz família!!!

Fim

22

Considerações Finais

Através dos estudos realizados consideramos que a história não é apenas um passa tempo,

mas sim um recurso pedagógico que trás as crianças inúmeros benefícios ao seu

desenvolvimento. Através dos contos e histórias é possível resolver situações

problemáticas que envolvem a formação do individuo. A maioria dos contos nos viabiliza

trabalharmos as angustias, medos, frustrações entre outros sentimentos que nem sempre a

criança nos oportuniza a intervenção. Sendo assim também é possível ao professor

trabalhar conceitos como princípios morais, respeito a próximo, etc.

Com a utilização de histórias é possível trabalhar o imaginário das crianças, pois em uma

história podemos ser o que quisermos. Com a reescrita do conto, cada um pode expressão

a sua vontade, desenhar o seu final feliz. Apesar de nos dias atuais as crianças terem

recursos tecnológicos que encantam e fascinam, o livro continua sendo importante e

necessário no desenvolvimento infantil, mesmo por que os livros e histórias

acompanharam a evolução, cabe ao educador em conjunto com os pais, estimular a

utilização do mesmo, de forma que todos se desenvolvam de forma divertida.

23

Referências Bibliográficas

COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: Teoria, Análise e Didática. São Paulo: Ed. Moderna, 2010 (PLT 487).

GRIMM, Irmãos. Chapeuzinho Vermelho e outros contos. Trad. Ana Maria Machado. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.

http://afiste.wordpress.com/2008/01/14/novas-tecnologias-e-literatura-infantil/ - acesso em 16/05/2013

http://saladeleituraencantada.blogspot.com.br/2013/02/o-patinho-feio-hans-christian-andersen.html - acesso em 20/05/2013

http://www.infoescola.com/literatura/literatura-infantil - acesso em 27/05/2013

http://www.youtube.com/watch?v=9olZ8qBSQeg – acesso em 17/05/2013

PERRAULT, Charles. Chapeuzinho Vermelho. Trad. Rosa Freira D’Aguiar. São Paulo: Cia das Letrinhas, 2010.