Aula 06 - Compras no antiquário - Idiomas Sem...

95Aula 06 - Compras no antiquário e-Tec Brasil

Aula 06 - Compras no antiquário

Objetivos

• Interagiremsituaçãodecompra,utilizandoexpressões interrogativas, numerais e preços;

• localizardeterminadoproduto,utilizandoospronomes demonstrativos;

• expressarpreferências,empregandooverbo gostar;

• expressarnecessidadedecompras,empregandooverbo precisar;

• descreverobjetos,utilizandoadjetivos e cores.

1. Para começo de conversaNestaaula,MartaeLuízavãoauma lojadeantiguidadesparacompraruma máquina de escrever para Marta. A partir dessa situação, serãoapresentados conteúdos que irão auxiliá-lo em situações de compras.Inicialmente, você irá receber noções sobre a moeda brasileira eampliará seus conhecimentos acerca dos numerais, a fim de que sepossa compreender informações sobrepreços noBrasil. A seguir, vocêverá como perguntar sobre determinado produto, utilizando expressões interrogativas e os pronomes demonstrativos. Estudará, ainda, comoexpressar sua impressão sobre produtos, usando o verbo gostar, comofalarsobrenecessidadedecompraspormeiodoverbo precisarecomo

Português como língua adicionale-Tec Brasil 96

caracterizarumprodutopormeiodacontraçãodapreposição“de”edospronomesdemonstrativos.Porfim,conheceráonomedealgumascoresesuautilizaçãocomoadjetivosnacaracterizaçãodealgunsprodutos.

2. Comunicando-seAssituaçõesdecompra fazempartedodiaadiadaspessoas.Nessasocasiões, compramos diferentes produtos: alimentos, objetos, roupasetc.Emgeral,aonos interessarmosporumproduto,procuramossaberseupreçopara, então,decidirmosse faremosacompra.AcompanheodiálogoentreMartaeLuízacomoproprietáriodeumalojadeantiguidades,onde elas perguntam sobre os preços de alguns itens. Observe ostermosdestacados:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 =

Q W E R T Y U I O P Ü

A S D F G H J K L Ç Â

Z X C V B N M , . ; Ã

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 =



Z X C V B N M , . ; Ã

Luíza:Porfavor,senhor,quantocustaessamáquinadeescrever?

Proprietário da loja:Essaestácem reais,ealaranja,aolado,custaoitenta.Não

gostaramdestacinza?Elaéumararidadeeestácomonova.

Marta:Naverdade,euprecisavadeummodelomenor,maisleve.Prefiroas

máquinasportáteis.

Proprietário da loja:Tenhomaismodeloslánofundo.Aquelasláestãoentre

quarentaesessenta reais.

Luíza:Obrigada!Vamosdarmaisumaolhada.

NodiálogoentreLuíza,Martaeoproprietáriodaloja,foramdestacadosalgunsnumerais,comocem reais, oitenta, quarentaesessenta reais.

Mídia integradaAcesseaMídiaintegrada

“Luíza, Marta e o proprietário da loja de antiguidades”evejaodiálogoentreeles.

Aula 06 - Compras no antiquário 97 e-Tec Brasil

Nos próximos tópicos, você irá conhecer um pouco mais sobre osnumeraisque,juntoaosverbos gostareprecisar,irãoauxiliá-loaatuaremsituaçõesdecompras.

3. De olho no português brasileiroPara efetuar uma compra é necessário que você saiba qual a moedacorrente do país em que essa compra será realizada e sua relação decâmbiocomoutrasmoedas.

NoBrasil,desde1994,amoedautilizadaéoReal.Opreçoémarcadoemreais,caracterizadopelosímbolo“R$”,queantecedeosnumerais.Conta-seamoedabrasileiraem reaisecentavos,sendoesseselementosseparadosporumavírgula.

Observeosexemplosaseguir:

R$ 20,00

Vinte reais

R$ 0,25

Vinte e cinco centavos

R$ 5,50

Cinco reais e cinquenta centavos

Veja,notópicoaseguir,osnumeraisdecem(100)amil(1000).

3.1 Numerais e a moeda brasileiraNaaula01,vocêestudouosnumeraisdezeroacem, empregadosparainformar idade, endereço e telefone. Nesta aula, vamos ampliar asequênciaparaointervalodecem(100)amil (1000),associandoapreçosdeprodutos.

Nalojadeantiguidades,Martademonstrainteressenacompradeumdivãesurpreende-seaosabersobreseuvalor.

Áudio

AtençãoNaaula2,vocêestudouoverboterrelacionadoàapresentaçãoedescriçãopessoal.Emumasituaçãodecompra,overboterpoderá,também,serutilizadoparareferirumdeterminadoobjeto,comonafaladoproprietáriodaloja,ouparaperguntararespeitodeumitemdeseuinteresse.

Exemplo:Você tem máquina de escrever (para vender)?

Saiba maisAtrocadamoedapodeserfeitanoexteriorounoBrasil,embancos,casasdecâmbioeoutrasinstituiçõesautorizadasaatuarpeloBancoCentral.http://www.brasil.gov.br/para/servicos/viagens/moeda>

Mídia integradaAcesseamídia“Moeda brasileira”econheçaascédulasemoedasemcirculação.

GlossárioDivã: espéciedesofásemencostoesembraços,quepodeserusadocomocama


AcompanheodiálogoentreMartaeoproprietáriodaloja:

Marta:Quedivãlindo!Quantocusta,senhor?

Proprietário da loja:Custanovecentos e oitenta reais.

Marta:Nossa!Élindo,masumpoucocaro.

Proprietário da loja:Éumapeçarara,porissoovaloréelevado.

Marta:Obrigada!Voupensar.

No diálogo entreMarta e o proprietário da loja, foi utilizado um numeral:“Novecentos e oitenta”,juntamenteànoçãodemoeda,emreais:-R$980,00-,parainformarsobreopreçododivã. Veja,aseguir,ascentenasdecem(100)a mil(1000)e,logoapós,algunsexemploscomessesnumerais:

Numerais de cem a mil

100 cem

200 duzentos

300 trezentos

400 quatrocentos

500 quinhentos

600 seiscentos

700 setecentos

800 oitocentos

900 novecentos

1000 mil

Áudio


Expressão dos numerais de cem a mil

101 cento e um

222 duzentos e vinte e dois

315 trezentos e quinze

437 quatrocentos e trinta e sete

549 quinhentos e quarenta e nove

651 seiscentos e cinquenta e um

768 setecentos e sessenta e oito

874 oitocentos e setenta e quatro

989 novecentos e oitenta e nove

Observeque,paraunirascentenasàsdezenas,eestasàsunidades,usamosoconectivo“e”:

489

Quatrocentos e oitenta e nove.

conectivo

centena dezena unidade

conectivo

409

Quatrocentos e nove.

conectivocentena unidade

Conheceraformaçãodosnumeraisdecemamil ajudarávocêaatuaremumasituaçãodecompra,vistoqueesseselementossãoutilizadosparaexpressarquantidadesevalores.Verifiquesevocêcompreendeuoempregodosnumerais,realizandoasatividadesPreços e Preenchendo um cheque.

Áudio

Atividade de aprendizagemPreçosPreenchendo um cheque


Após o estudo sobre os numerais, saiba como perguntar os preços deprodutosapartirdousodeexpressões interrogativas.

3.2 Expressões interrogativasAorealizarcompras,vocêpoderáutilizaralgumasexpressões interrogativas,comoqualequanto,parasolicitarvaloreformadepagamentodosprodutosquepretendeadquirir.ObserveotrechododiálogoentreLuízaeodonodalojadeantiguidades:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 =



Z X C V B N M , . ; Ã

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 =



Z X C V B N M , . ; Ã

Luíza:Porfavor,senhor,quanto custaessamáquinadeescrever?

Proprietário da loja:Essaestácemreais,ealaranja,aolado,custa oitenta.Não

gostaramdestacinza?Elaéumararidadeeestácomonova.

Nodiálogo,estádestacadaaexpressãoquanto custa”naperguntaecusta cem reaisnaresposta.Observeoutrasexpressões interrogativasaseguir:

Expressões interrogativas de compra

Quanto custa...?

Qual o valor... ?

Qual o preço?

Qual o mais barato?

Qual o mais caro?

Áudio

Mídia integradaQuanto custa?

AcesseamídiaintegradaevejacomoLuízaperguntasobreovalordamáquinadeescrever.

Glossário

Quanto custa...?:¿Cuántocuesta...?/¿Cuántosale?

Qual o valor... ?:¿Cuáleselvalor...?

Qual o preço?:¿Cuáleselprecio?

Qual o mais barato?:¿Cuáleselmásbarato?

Qual o mais caro?:¿Cuáleselmáscaro?


Além do preço, você pode perguntar sobre as formas de pagamento,prazosetc.Observe,aseguir,algumasconstruçõeslinguísticasparafalarsobreformasdepagamento.

Expressões interrogativas para perguntar sobre pagamento

Quais são as condições de pagamento?

Quanto custa à vista?

Quanto custa a prazo?

Aceita pagamento com cartão (de crédito)?

Pagamento à vista tem desconto?

Comessasestruturas,vocêjátemcondiçõesderealizarperguntassobrepreços e formas de pagamento. Realize a atividadeMarta procura uma máquina de escreverparatestarosseusconhecimentos.

No próximo tópico, você vai conhecer os pronomes demonstrativos eestudarcomoelespodemserusadosemsituaçãodecompra.

Áudio

Glossário

Quais são as condições de pagamento?:¿Cuálessonlascondicionesdepago?

Quanto custa à vista?: ¿Cuántocuestaalcontado?

Quanto custa a prazo?: ¿Cuántocuestaaplazo?

Aceita pagamento com cartão?:¿Aceptatarjeta?

Pagamento à vista tem desconto?:¿Haydescuentosisepagaalcontado?

Atividade de aprendizagemMarta procura uma máquina de escrever


3.3 Pronomes demonstrativosEmumasituaçãodecompra,usamosospronomesdemonstrativosparalocalizar os produtos desejados, situando-os em relação aos falantes.Acompanhe, no diálogo a seguir, ospronomes demonstrativos utilizadosporRudineiaoreferir-seaosprodutosdeumalojadeantiguidades:

Proprietário da loja:Bomdia,senhor!Possoajudar?

Rudinei:Bomdia!Quantocustaestabicicleta?

Proprietário da loja:Abicicletacustaoitocentosreais.

Rudinei:E issoéumviolãodesetecordas?

Proprietário da loja:Sim,senhor.Esteviolãopertenceuaummúsicoquetocava

comPixinguinha.

Rudinei:Nossa!Queinteressante!Eaquelaflauta?

Proprietário da loja:Aquela flautaeradopróprioPixinguinha.

Rudinei:Uau!Devecustarcaro,então!

No diálogo que você acabou de ler, foram destacadas as expressões:esta, isso, este eaquela.Essasexpressõessãochamadasdepronomes demonstrativosefazemreferênciaaalguémouaalgoqueestejaemumarelaçãodeproximidadeoudistânciadosfalantes.

Aseguir,vocêverácadaumdessespronomes demonstrativos,observandoaqueouaquemelesfazemreferência.

Mídia integradaRudinei na loja de antiguidades

AcesseamídiaintegradaeacompanheRudineiemsuaidaálojadeantiguidades.


Pronomes demonstrativos usados para se referir ao que está próximo da pessoa que fala

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 =



Z X C V B N M , . ; Ã

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 =



Z X C V B N M , . ; Ã

Este

Quanto custa este relógio?

Esta

Quanto custa esta máquina de escrever?

Isto

Isto é um telefone?

Pronomes demonstrativos usados para se referir ao que está perto da pessoa com quem se fala

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 =



Z X C V B N M , . ; Ã

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 =



Z X C V B N M , . ; Ã

Esse

Quanto custa esse relógio?

Essa

Quanto custa essa máquina de escrever?

Isso

Isso é um telefone?

Pronomes demonstrativos são usados para se referir ao que está distante de quem fala e da pessoa com quem se fala

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 =



Z X C V B N M , . ; Ã

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 =



Z X C V B N M , . ; Ã

Aquele

Quanto custa aquele relógio?

Aquela

Quanto custa aquela máquina de escrever?

Aquilo

Aquilo é um telefone?

Agoraquevocêjáviuospronomesdemonstrativos,realizeasatividadesO jantareEsse ou este?everifiquesevocêcompreendeuaspossibilidadesdeusodospronomesnasdiferentessituações.

Áudio

Atividade de aprendizagemO jantar Esse ou este?


Nopróximotópico,vocêvaiestudaroempregodoverbo gostaremsituaçãodecompra.

3.4 Verbo gostar no presente do indicativoOverbogostarpoderáserusadoparaindicarsuaimpressãopositivaounegativaarespeitodeumprodutoantesderealizar,ounão,umacompra.Observequeseuempregovemsempreacompanhadodapreposição “de”.Dessemodo,vocêutilizaráasconstruções:

Gosto de... Não gosto de...

Veja a conjugação do verbo gostar no presente do indicativo, a partirdeexemplos:

VERBO GOSTAR NO PRESENTE DO INDICATIVO

Forma afirmativa Forma negativa

Eu gosto de comprar banana madura. Eu não gosto de comprar banana madura.

Tu gostas daqueles óculos vermelhos? E daqueles óculos vermelhos, não gostas?

Marta gosta desta máquina de escrever. Marta não gosta desta máquina de escrever.

Gostamos dessas duas bolsas. Qual a mais barata?

Não gostamos dessas bolsas porque são muito caras.

Marta e Luíza gostam de comprar livros em promoção.

Marta e Luíza não gostam de comprar livros em promoção.

Observeque,nosexemplosanteriores,algumasvezesocorremreduçõesdapreposição“de”comospronomes demonstrativos.

Tu (não) gostas daqueles óculos vermelhos? (de + aqueles)

Marta (não) gosta desta máquina de escrever. (de + esta)

Gostamos dessas duas bolsas. Qual a mais barata? (de + essas)

Muitas vezes vamos às compras porque necessitamos adquirir algunsprodutos. No próximo tópico, você verá o verbo precisar, no presente do indicativo.

Áudio


3.5 Verbo precisar no presente do indicativoParaexpressarumanecessidadeemrelaçãoacompras,umaestruturaque vocêpodeutilizar é overbo precisar.Observe, na situaçãoa seguir,qualéanecessidadedeMartaecomoelaaexpressa:

2 3 4 5 6 7 8 9 0 =

W E R T Y U I O P Ü

S D F G H J K L Ç Â

X C V B N M , . ; Ã

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 =



Z X C V B N M , . ; Ã

Marta:Porfavor,euprecisodeumamáquinadeescrever.

Vendedor:Vocêtempreferênciapormodelo?

Marta:Naverdade,euqueriaaminhaBethdevolta,maseladesapareceu...

Vendedor:Eunãoentendioquevocêprocura.Vocêprecisadeumamáquinaou

deumaamiga?

Marta:Dasduascoisas!

Comovocêpodevernodiálogo,Martautilizouoverbo precisar parainformarsobreasuanecessidadedecompra.Vejaaconjugaçãodesteverbo:

Verbo precisar no presente do indicativo

Eu preciso de uma passagem para Brasília.

Tu precisas comprar cebolas para a feijoada.

Ele precisa de um carro novo.

Nós precisamos de cento e cinquenta reais.

Eles precisam de entradas para o cinema.

Assim como o verbo gostar, o verbo precisar também segue amesmaconstrução:

Preciso de...

Mídia integradaPreciso de uma máquina de escrever AcesseamídiaintegradaemMartaconversacomovendedor.VejaoqueMartadesejacomprar.


Contudo,seoverbo precisarforseguidodeoutroverbo,esteapareceránoinfinitivo,comonosexemplos:

Tu precisas comprar cebolas para a feijoada.

Ele precisa comprar um carro novo.

Após terestudadooverbo precisar, façaaatividadeGosto de comprar em feiras livreseverifiqueseuaprendizado.Emseguida, realizeasatividadesPrecisamos daquele violão!paraverificarsuacompreensãosobreaexpressãodesuasnecessidadesdecompras,pormeiodoverbo precisar,bemcomoseuentendimentodousodacontraçãodapreposiçãode comospronomes demonstrativos.Realize,também,aatividadeEu prefiro as promoções.

Nopróximotópico,serãoapresentadosalgunsadjetivosqueoauxiliarãoacaracterizarobjetos.Comisso,vocêestarámaisbempreparadoparairàscompras.

3.6 AdjetivosParafalarsobreumprodutoouobjetoqualquer,costumamosdescreversuascaracterísticase,paraisso,empregamosadjetivos. Veja,nodiálogoaseguir,algunstermosdestacados:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 =



Z X C V B N M , . ; Ã

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 =



Z X C V B N M , . ; Ã

Luíza:Porfavor,senhor,quantocustaessamáquinadeescrever?

Proprietário da loja:Essaestácem(R$100,00),ealaranja,aolado,custaoitenta

(R$80,00).Nãogostaramdestacinza?Elaéumararidadeeestácomonova.

Atividade de aprendizagemGosto de comprar em feiras livres

Precisamos daquele violão!Eu prefiro as promoções

Mídia integradaQuanto custa?

Acesseamídiaevejacomooproprietáriodalojase

refereàsmaquinasapartirdesuascaracterísticas.


Aspalavraslaranja, cinza e nova,quesereferemàsmáquinasdeescrevere,aomesmotempo,distinguemessesobjetos,sãoadjetivos.Os adjetivos sãopalavrasqueacompanhamecaracterizamossubstantivos.

Emsituaçãodecompra,vocêpoderáutilizarosadjetivoscomoumrecursoparacaracterizaritens.

Aseguir,observeasimagensqueilustramalgunsadjetivosdalíngua:

Adjetivos

novo bonito caro

antigo feio grande

velho barato pequeno

Observequeoadjetivoconcordaemgênero(masculinoefeminino)eemnúmero(singulareplural)comosubstantivoaqueserefere.

Vejaosexemplos:

Abicicletaébonita.

Asbicicletassãobonitas.

Ocarroéantigo

Oscarrossãoantigos.

Ascorestambémpodematuarcomoadjetivos,distinguindoalgunsobjetos.Aseguir,serãoapresentadososnomesdealgumascores.

Branco

Marrom

Cinza

Preto

Amarelo

Laranja

Azul

Lilás

Verde VermelhoRosa Roxo

Áudio

GlossárioNovo: nuevoAntigo: antiguovelho: viejoBonito: bonitoFeio: feoBarato: baratoCaro: caroGrande: grandePequeno: pequeño

GlossárioAmarelo: amarilloAzul: azulAzul-claro: azulclaroAzul-escuro: azuloscuroAzul-marinho: azulmarinoBege: beigeBranco: blancoCinza: grisLaranja: naranjaLilás: lilásMarrom: marronPreto: negro


Branco

Marrom

Cinza

Preto

Amarelo

Laranja

Azul

Lilás

Verde VermelhoRosa Roxo

Assimcomoosdemaisadjetivos,ascores,emgeral,tambémconcordamemgêneroenúmerocomossubstantivosaquesereferem.

Exemplo:

Amáquinadeescreveréamarela.

Oscarrossãobrancos.

As cores a seguir são invariáveis no gênero,mas apresentam variaçãononúmero:

Singular Plural

azul azuis

marrom marrons

verde verdes

lilás lilases

bege beges

Observandoosexemplosdoquadro,podemosperceberquehá,alémdaregrageral(acréscimodo“s”,comoemverde/verdes, bege/beges),apresentadasnaaula1,outrasformaçõesdepluralnalínguaportuguesa,tantoparaossubstantivos,quantoparaosadjetivosqueosacompanham.Veja:

a) palavrasterminadasem“al”, “el”, “ïl¨, “ol”, “ul”,troca-seo“l”por“is”.

Singular Plural

azul azuis

anil anis

Áudio

GlossárioRosa: rosa

Roxo: violetaVerde: verde

Vermelho: rojo

GlossárioAnil: variaçãodacorazul


Exemplo:

O céu é azul.

Marta tem olhos azuis.

Luíza comprou um vestido anil.

Adorei aquelas blusas anis.

b) palavrasterminadasem“m”,fazemopluralem“ns”.

Singular Plural

marrom marrons

Exemplo:

A mesa marrom está em ótimo estado.

Quero comprar a mesa e as cadeiras marrons.

c) Palavrasterminadasem“s”ou“z”fazemopluralcom“es”.

Singular Plural

lilás lilases

Exemplo:

Luíza gosta da cor lilás.

Essas flores lilases não combinam com o vaso vermelho.

Noentanto,quandoonomedacor,empregadacomoumadjetivo,existenalínguacomoumsubstantivo,entãoelasetornainvariável,ouseja,nãovariaemgênero(masculino/feminino)nememnúmero(singular/plural).Observeosexemplosaseguir:

Áudio


Há duas casas rosa perto do Condomínio Brasil.

Minha gata tem dois filhotes cinza.

As toalhas laranja de dona Ana estão manchadas.

Após conhecer alguns adjetivos, bem como o nome das cores e seufuncionamentocomoadjetivos, realizeaatividadeMarta vai às compras pararevisarosconteúdosestudados.

Emseguida,realizeaAtividade final,utilizandoosconteúdosvistosnestaaulasobrecompras.

SínteseNesta aula, foram apresentados alguns conteúdos consideradosimportantesparaatuaremumasituaçãocomunicativadecompra.Paracompreender preços, você viu amoeda brasileira, os numerais de cem a mil e as expressões interrogativas de compra. Estudou os pronomes demonstrativos, os quais são utilizados para estabelecer uma relaçãode proximidade ou distância em relação aos falantes. Estudou, ainda,overbo gostar paraexpressarsua impressãosobreprodutos, eoverboprecisarparafalarsobreanecessidadedecompras,alémdecaracterizarumprodutopormeiodacontraçãodapreposição“de”comospronomes demonstrativos. Por fim, estudou alguns adjetivos, bem como algumascoresfuncionandocomoadjetivos,paracaracterizarumprodutoouobjeto.Comessasinformações,vocêpoderáatuaremumasituaçãodecompra.

Áudio

Atividade de aprendizagemMarta vai às compras

Aula 06 - Compras no antiquário - Idiomas Sem...

Documents

Transcript of Aula 06 - Compras no antiquário - Idiomas Sem...