Aula a Aula 15 - Abre Horizontes- Porto Editora · Reação da Igreja Católica à Igreja...

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O alargamento da compreensão da Natureza

Aula a Aula 15Trabalho de Fontes 5.2. Renascimento, Reforma e Contrarreforma

Abre o Manual nas páginas 54 e 55. Atenta nas F1 a F5.

1. Com base nas F1 a F5, faz corresponder os elementos das colunas A, B e C.

Segue para as páginas 56 e 57. Observa atentamente a F1.

2. Com base nas fontes que compõem a F1, elabora um cartaz a publicitar a invenção de Gutenberg: a imprensa.

a) Nicolau Copérnico

f) André Vesálio

d) Luís de Camões

e) Duarte Pacheco Pereira

c) Leonardo da Vinci

b) Erasmo de Roterdão

1. Para se perceber de anatomia não se pode dar apenas atenção ao que dizem os mestres da cátedra. É neces-sário conhecer-se o corpo humano.

3. Graças aos Portugueses, foi possível desfazer-se os enganos das fábulas que os antigos cosmógrafos tinham escrito. Os Antigos não sabiam nada!

4. Os governantes só querem saber de enriquecer à custa dos outros e de favorecer aqueles que os elogiam e dizem coisas agradáveis: os corte- sãos.

2. Dei a conhecer ao Mundo a grande epopeia dos Descobrimentos. Em versos, contei os feitos do povo ilus-tre lusitano.

5. Para uma regra ser fiável, deve-se realizar a mesma duas a três vezes para verificar se são observados os mesmos efeitos.

6. O Sol é uma estrela fixa no centro e que fornece calor aos planetas que giram em seu redor. Em torno destes planetas circulam outros mais pe- quenos: os satélites.

A B C

3.

5.

2.

4.

6.

• • • •

• • • •

• • • •

• • • •

• • • •

• • • •

1.

Venha conhecer a fabulosa invenção de Johann Gutenberg! Já se encontra em funcionamento a

impressão com caracteres móveis que permite a reprodução dos seus livros favoritos. Especializados em textos religiosos e textos literários

(romances e poesia), também produzimos textos científicos, jurídicos e outros. Orgulhamo-nos de ser os responsáveis número um pela

grande difusão dos ideais humanistas!

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A arquitetura renascentista

Abre o Manual nas páginas 58 e 59. Observa as F1 e F3 atentamente.

1. Com base nas F1 e F3, completa os espaços em branco.

a) Pináculo

b) Cúpula

c) Nervuras

d) Abóbada de berço

e) Cornija

f) Frontão triangular

g) Balaústres

h) Trifório

i) Colunas

j) Arcobotante

k) Arco de volta perfeita

l) Arco em ogiva

5. Dos elementos que assinalaste, quais são os de influência clássica e quais os introduzidos pelos arquitetos do Renascimento?

V

Analisa a F2 da página 59 e, de seguida, responde às questões.

2. Que edifício está representado na F2?

3. Quais são as principais características desta obra arquitetónica?

4. Assinala com X os elementos arquitetónicos que reconheces neste edifício da F2.

Inspirados na harmonia, equilíbrio e perfeição da 1

, os arquitetos do Renascimento projetaram 2

. Na fonte 1, podemos observar diversos elementos e características de inspiração clássica: as 3 , os 4 , assim como, o respeito pelo rigor das proporções e a grandiosidade das obras. Também se intro-duziram elementos inovadores: as 5 e os 6 .

Antiguidade

Clássicagrandiosas

obras

cúpulas

arcos de volta perfeita

cornijas

balaústres

A Catedral de Santa Maria del Fiore, em Florença.

A monumentalidade e a horizontali-

dade do edifício, o regresso à inspiração greco-romana, a simetria dos volumes e o equilíbrio geométrico.

Os elementos de influência clássica são a cúpula, as colunas, o frontão triangular,

o arco de volta perfeita e a abóbada de berço. Os balaústres, as cornijas e as nervuras foram introduzidos pelos artistas do Renasci-

mento.

X

X

X

X

X

X

X

X


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A escultura e a pintura renascentistas


Abre o manual na página 60. Analisa a F1.

1. Assinala com um V as afirmações verdadeiras e com um F as falsas, corrigindo-as.

a) A escultura David é da autoria de Leonardo da Vinci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) David personifica o conceito do herói clássico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) O corpo apresenta formas rígidas e desproporcionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Os pormenores anatómicos revelam grande rigor e realismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) David apresenta uma postura confiante, com uma pose ondulante e algo instável . . . . .

Agora, observa a F2 da página 61.

2. Com base na F2, assinala com X a opção correta.

2.1. Miguel Ângelo foi autor dos frescos da…

a) Capela Sistina.

b) Catedral de Santa Maria del Fiore.

2.2. Nas pinturas estão representadas cenas…

a) da mitologia greco-romana.

b) do Antigo e Novo Testamentos.

2.3. A aplicação da perspetiva…

a) permite sobrepor imagens sem confundir cores.

b) cria a ilusão de profundidade.

2.4. Utilizavam-se jogos de sombras…

a) para dar expressividade aos rostos.

b) para dar um ar velho às imagens.

3. Como é representada a figura humana pelos artistas do Renascimento?

A escultura David é da autoria de Miguel Ângelo Buonarroti.

A proporcionalidade das formas e a postura natural e expressiva caracterizam esta escultura.

F

V

F

V

V

X

X

X

X

A figura humana é repre-

sentada com grande realismo e rigor anatómico. Por exemplo, as figuras pintadas no teto da Capela Sistina são representadas com natu-

ralismo e respeito pelas proporções.


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2. Quem foram os fundadores das igrejas protestantes do século XVI?

3. Onde se localizou o foco da Contrarreforma?

Analisa os textos e a barra cronológica da F1.

4. Assinala com um V as afirmações verdadeiras e com um F as falsas, corrigindo-as.

a) O luteranismo defende que a salvação e o perdão dos pecados dependem unicamente da fé .

b) Um dos princípios do calvinismo é a teoria da predestinação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) A teoria da predestinação determina que, perante Deus, somos todos iguais . . . . . . . .

d) O Papa é o chefe supremo da Igreja Anglicana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) As igrejas reformistas simplificaram o culto cristão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f) O latim continua a ser a língua utilizada nas cerimónias religiosas . . . . . . . . . . . . . . . . .

As igrejas protestantes


Abre o Manual nas páginas 66 e 67. Analisa o mapa da F1 com atenção.

1. Com base no mapa da F1, preenche o quadro e responde às questões.

Religião/Igreja Localização

Católicos

Luteranos

Calvinistas

Anglicanos Grande parte da Grã-Bretanha

Ortodoxos

Muçulmanos Norte de África, Império Otomano

A teoria da predestinação defende que, independentemente das obras praticadas, a salvação depende de Deus.

O rei de Inglaterra e seus sucessores são os únicos chefes da Igreja Anglicana.

O latim continuou a ser utilizado no culto católico; todavia, o culto protestante realizava-se nas línguas nacionais.

V

V

V

F

F

F

Portugal, Espanha, Irlanda, França, Itália, Áustria, Polónia

Alemanha, Dinamarca, Noruega, Suécia, Finlândia e restantes países do Báltico

Norte da Grã-Bretanha, Países Baixos, região de Paris, Nantes, La Rochein,

Sul de França, Basileia, algumas regiões da Europa de Leste

Península Balcânica, Império Russo

Martinho Lutero fundou o lute-

Foi na cidade italiana de Trento.

ranismo, João Calvino fundou o calvinismo e o rei inglês Henrique VIII foi o fundador do anglicanismo.


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Reforma Católica e Contrarreforma


Abre o Manual nas páginas 68 e 69. Analisa os documentos que compõem as F1 a F4.

1. Com base nas F1 a F4, completa o esquema com informações das fontes.

Concílio de Trento

Inquisição

4

Reação da Igreja Católica à Igreja Protestante

Reforma Católica

8

• 1

• Os bispos devem ser cultos e responsáveis

• 2

• 3

• Tribunal religioso que perseguia, julgava e condenava os suspeitos de práticas de heresia, protestantismo e bruxaria

• 9

• 5

• 6

• Propagação da fé e ações piedosas

• 7

• Catálogo de livros de leitura proibida, por serem considerados contrários à doutrina católica. Os livros eram queimados

De seguida, atenta no esquema da F5 da página 69.

2. Com base no esquema da F5 e nas informações das F1 a F4, redige uma notícia de jornal na qual dês conta das profundas mudanças operadas na Igreja Católica durante o século XVI.

10

Notícia de última hora! Realizou-se a última sessão

do Concílio de Trento, reunião que contou com a presença dos mais altos membros do clero católico. Deste concílio saíram numerosas medidas

com vista à reforma da Igreja Católica, nomeadamente a obrigatoriedade dos bispos visitarem todas as igrejas da diocese a que presidem ou a

serviço do catolicismo; a reativação da Inquisição, um tribunal religioso especializado na realização de autos de fé humilhantes e dolorosos e a

prática da humildade e pobreza; a criação da Companhia de Jesus, fundada por Inácio de Loyola, e que será um autêntico exército religioso ao

Congregação do Índex, responsável pela elaboração de um catálogo contendo os livros de leitura proibida. Dizem os nossos comentadores que

se adivinham tempos difíceis para a Europa Católica. Esperemos para ver os resultados desta grandiosa reação da Igreja Católica.

Companhia de Jesus

Os bispos são obrigados a visitar todas as igrejas

Soldados de Deus

Sobriedade à mesa e contenção na alimentação

Voto de castidade perpétua

Leituras santas e honestidade no vestuário e nos atos

Realização de autos de fé

Obediência absoluta, verdadeira, cega

Contrarreforma

Congregação do Índex

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Prepara-te para a Avaliação 2

Renascimento, Reforma e Contrarreforma

Para responderes ao Prepara-te para a Avaliação, deves ler e analisar o texto informativo e relacionar com as fontes do Manual que te vão sendo indicadas. Deves, também, incluir a análise do esquema-síntese do subdomínio.

Abre o Manual nas páginas 52 e 53, lê o texto informativo e acompanha com as fontes.

1. Completa os balões de fala com informações retiradas das fontes e do texto informativo.

2. Faz a correspondência entre os elementos das colunas da direita e da esquerda.

Eu sou 1 , sou um 2 muito importante, porque apoio artis-tas do 3 .

E, no que me diz respeito, pos-suía 10

que rivalizavam entre si no apoio à 11 e à 12 .

Mas, do que é que estou a falar? Muito simples: trata-se de 4

que se caracterizou 5

.

Este movimento surgiu em 6 por diversas razões: conservava muitos vestígios e ruínas da 7

e a grande parte das bibliotecas de 8

, que guardavam cópias de autores clássicos, localiza-se em 9 .

Humanismo

Antropocentrismo

Individualismo

Naturalismo

Espírito crítico

Classicismo

• 1. Corrente que valoriza o indivíduo e acredita nas suas capacidades.

• 2. Atitude crítica e reflexiva face às ideias e teorias que devem ser analisadas e avaliadas antes de serem aceites.

• 3. Interesse sobre a observação e estudo da Natureza.

• 4. Regresso e valorização da cultura clássica, no sentido de fazer reviver as ideias e os modelos greco-romanos.

• 5. Novo conceito de vida e do mundo, que buscava orien-tação nas obras literárias dos autores gregos e latinos.

• 6. Conceção renascentista que valorizava as capacidades do ser humano, considerando-o o centro do mundo.

•

•

•

•

•

•

a)

b)

c)

d)

e)

f)

Lourenço de Médicis

mecenas

Renascimento

cidades muito prósperas

economicamente

cultura

arte

movimento de renovação intelectual e artística

torno dos ideais e valores da cultura clássica

um

pelo interesse em

Itália

civilização

mosteiros, escolas e

universidades

Itália

romana


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Consulta as páginas 54 e 55. Atenta no texto informativo e nas fontes.

3. Completa o esquema.

Antiguidade clássica – 1

Descobertas marítimas alargaram o conhecimento do mundo

Desenvolvimento de vários domínios do saber

• Astronomia

• 4

• Geografia

• Matemática

• 5

4. Associa os elementos das colunas da direita e da esquerda.

Itália

Países Baixos

Inglaterra

Espanha

Portugal

• 1. William Shakespeare

• 2. Damião de Góis

• 3. Miguel Cervantes

• 4. Luís de Camões

• 5. Petrarca

• 6. Erasmo de Roterdão

• 7. Picco della Mirandolla

•

•

•

•

•

Agora, presta atenção ao texto informativo das páginas 58 e 60.

5. Quais são as principais características da arquitetura renascentista?

6. Como se caracteriza a escultura e a pintura renascentistas?

Reflexão crítica

2

3

a)

b)

c)

d)

e)

As principais características

Na escultura destaca-se a representação do

da arquitetura renascentista são: a ordem, o equilíbrio, a harmonia das formas, o respeito pelo rigor das proporções, a grandiosidade

nu, com grande rigor anatómico, com realismo e expressividade da figura humana. Na pintura, o naturalismo é bem visível na

das obras e a horizontalidade das construções.

representação dos pormenores anatómicos, com temas religiosos e mitológicos, aplicando novas técnicas, como a pintura a óleo;

a aplicação da perspetiva; a utilização do sfumato e equilíbrio da composição com a distribuição geométrica das formas.

erros, superstições

Medicina

Experiência

Razão

Botânica


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Agora, presta atenção ao primeiro título-questão do texto informativo da página 62.

7. Qual a originalidade do estilo manuelino?

Segue para as páginas 64 a 65, lê o texto informativo e acompanha com as fontes.

8. Completa as frases, sobre os fatores da crise religiosa no século XVI.

• Nos finais do século XIV, o prestígio da Igreja foi seriamente abalado devido… 1

• No século XV, a situação agravou-se pois… 2

• Os males que afetavam a Igreja eram… 3

9. Completa os balões de fala com informações retiradas do texto informativo e da biografia de Martinho Lutero.

Eu sou 1 , um monge 2

nascido na 3 .

Fiquei muito irritado com a atitude do Papa 4 ! Então não é que o Papa, para financiar a 5

, mandou pregar a venda de 6 por toda a Europa?!

Nem pensar! Não nos podem fazer tal! Por isso, decidi afixar, na porta da 7 , as minhas 8 , nas quais condeno a posição da Igreja e questiono a 9 .

A originalidade deste estilo consiste na

influência das descobertas marítimas, com a aplicação de motivos decorativos de carácter naturalista (troncos,

cachos de uvas, folhas, raízes), marítimos (redes, cordas, boias, algas, conchas) e a utilização dos símbolos nacio-

nais (cruz de Cristo, esfera armilar, escudo real).

Martinho Lutero

agostinho

Alemanha

O Papa decidiu excomungar-me. Mas eu não me importei: tenho o apoio dos 10 e decidi fundar uma nova igreja cristã – a 11 .

príncipes alemães

Igreja Luterana

Leão X

construção

Catedral de Wittenberg

da Basílica de S. Pedro

indulgências

95 Teses Contra as Indulgências

autoridade papal

às lutas pela

superioridade do poder do rei sobre o poder do Papa e que culminou no Grande Cisma do Ocidente (1378-1417), um período

em que os católicos se dividiram na obediência a dois papas: um residente em Avinhão, França, e outro em Roma.

os males que afetavam a Igreja começaram a ser criticados

o comportamento de muitos elementos do clero que viviam de

pelos humanistas e ganharam grande visibilidade. Os humanistas propuseram uma reflexão profunda.

forma luxuosa, mais preocupados com os bens materiais do que com as suas práticas religiosas. Os papas comportavam-se

como autênticos príncipes; a corrupção e a imoralidade eram práticas comuns no caminho da ascensão ao poder.


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Continua para as páginas 66 e 67. Lê o texto informativo e confronta com as fontes.

10. Completa as frases das caixas sobre os princípios doutrinários das novas igrejas cristãs.

Consulta as páginas 68 a 71. Atenta no texto informativo e nas fontes.

11. Completa o esquema.

REFORMA PROTESTANTE – Novas igrejas cristãs

Lute

rani

smo

Angl

ican

ism

oCa

lvin

ism

o

• A salvação e o perdão dos pecados dependem unicamente da… 1 .

• A Bíblia é considerada… 2 .

• É negada a 3 do Papa e abolição do 4 .

• Difundiu-se pela… 5 .

• Motivo por razões pessoais,… 8 .

• Em 1534, com a publicação do… 9 .

• O anglicanismo afirmou-se… 10 .

• Defende a teoria da predestinação: 6 .

• Difundiu-se pela… 7 .

Reação da Igreja Católica à Reforma Protestante

Reforma Católica Contrarreforma

• 1

• 2

• 3

• 4

• Proibição de acumulação de cargos

• Criação da Companhia de Jesus

• 5

• Congregação do Índex

• 6

12. Com base no penúltimo parágrafo da página 70, que papel desempenhou a Companhia de Jesus em Portugal?

fé e não das obras praticadas

a salvação dos crentes está subordinada à vontade de Deus

Henrique VIII separou-se da Santa Sé e fundou a Igreja Anglicana

Reafirmação dos dogmas da Igreja

Concílio de Trento

Abertura de seminários

Obrigação de residência nas suas paróquias ou dioceses

Tribunal da Inquisição

Pregação e ensino desenvolvidos pelas ordens religiosas

Ato de Supremacia, o rei assume-se como chefe supremo da Igreja Anglicana

em todo o território sob a sua soberania, desde a América do Norte à Oceânia

Suíça, Hungria, Polónia, Sul de França, Países Baixos e Escócia

autoridade celibato

Alemanha, Noruega, Finlândia, Suécia e Dinamarca

a única fonte da fé e a sua leitura deve ser estimulada

A Companhia de Jesus demonstrou grande zelo na defesa do catolicismo, sendo particularmente

visível na criação de uma rede escolar, constituída por colégios distribuídos em Portugal e nos territórios do império, pelo Colégio das Artes

(1555) e pela Universidade de Évora (1559) e na missionação ao nível da divulgação da fé cristã.


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Renascimento, Reforma e Contrarreforma

Ficha de Avaliação 2

GRUPO IRenascimento

1. Observa a imagem e lê o texto.

A. […] Há ainda certas pessoas que resistem com furor, agarran- do-se, de pés e mãos, à sua antiga ignorância. Tem que, se as letras antigas renascerem e o mundo se tornar culto, venha a demonstrar-se que não sabiam nada. Ignoram até que ponto os Antigos foram sábios, que grandes qualidades possuíam Sócrates, Virgílio, Horácio e Plutarco.

Erasmo de Roterdão, Cartas,1527

B.

1.1. Explica os motivos que favorecem a eclosão do Renascimento em Itália.

1.2. A partir da fonte A, refere a importância do mecenato.

1.3. Com base na fonte B, caracteriza a mentalidade renascentista.

2. Observa a imagem.C.

Cosmo de Médicis, um dos mais importantes mecenas do Renascimento

2.1. Relaciona a fonte C com os avanços técnicos e científicos ocorri-dos durante o Renascimento.

Desenhos anatómicos de Leonardo Da Vinci

res antigos, cidades muito prósperas do ponto de vista económico, que rivalizavam entre si no apoio à arte e à cultura.

Itália devido a vários fatores: a existência de muitos vestígios e ruínas da civilização romana e de bibliotecas que guardavam obras dos auto-

O Renascimento eclodiu em

que foi possível alcançar tão elevado grau de produção e aperfeiçoamento das obras.

fundamental para o desenvolvimento do Renascimento, pois foi graças ao apoio e proteção concedidos aos artistas e atividades intelectuais

A existência de mecenas (como representado na fonte A) foi

crítico em relação à decadência dos valores cristãos e à ignorância, o ser humano passou a estar no centro do Universo e das preocupações destes

intelectuais, a experiência e a observação da Natureza tornaram-se fundamentais como ponto de partida da recusa dos saberes instituídos.

Horácio e Plutarco, como refere Erasmo de Roterdão na fonte B. Também se caracterizou por um novo conceito de vida e do mundo, pelo espírito

interesse em torno dos ideais e valores da cultura clássica, valorizando a sabedoria dos Antigos e as grandes qualidades de Sócrates, Virgílio,

A mentalidade renascentista caracterizava-se pelo

facto, a partir da observação da Natureza e guiados pela experiência e pela razão, foi possível dar

grandes passos no avanço da medicina, anatomia e botânica.

inserem-se no processo de desenvolvimento das diversas áreas do saber, ocorrido no século XV. De

retratados na fonte C, que apresentam um elevado rigor no conhecimento do corpo humano,

Os estudos anatómicos de Leonardo da Vinci,


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Ficha de Avaliação 2

3. Observa as imagens.

D. E. F.

3.1. Preenche o quadro com as características da arte renascentista presentes nas fontes D, E e F.

CARACTERÍSTICAS DA ARTE BARROCA

Arquitetura

Escultura

Pintura

Grupo IIReforma Protestante, Reforma Católica e Contrarreforma

1. Observa as imagens.

G. H.

1.1. Com base na fonte G, explica o papel desta personalidade no movimento da Reforma.

1.2. A partir da fonte H, caracteriza a reação da Igreja Católica ao avanço do Protestantismo.

Massacre dos protestantes, em Paris, em 1572

Elementos de inspiração clássica: colunas, cúpulas, frontões triangulares, abóbadas de berço e arcos de

volta perfeita | introdução de cornijas e balaústres | simetria | grandiosidade | horizontalidade

Rigor anatómico | profundo realismo e profundidade | monumentalidade | esquema compositivo

complexo

Tema religioso | naturalismo na representação dos pormenores anatómicos | aplicação de cores brilhan-

tes e naturais | distribuição geométrica das figuras

a venda de indulgências aos fiéis da Igreja Católica, no sentido de financiar a construção da Basílica de São Pedro, teceu duras críticas à Igreja.

Neste sentido, Lutero teve um papel fundamental no processo da Reforma Protestante, pois iniciou uma rutura irreversível com a Santa Sé.

contrarreforma, com perseguição aos protestantes, como nos mostra a fonte H, que revela o massacre dos protestantes ocorrido em Paris, em

1572, utilizando a Inquisição, a Congregação do Índex e a Companhia de Jesus como poderosos instrumentos no combate às heresias e ao

avanço do protestantismo.

lidade apresentada na fonte G é Martinho Lutero e foi um monge pertencente à Ordem de Santo Agostinho que, por considerar um abuso

lica iniciou um processo de reforma interna (Reforma Católica), no sentido de corrigir vícios e maus comportamentos do clero, e de

A persona-

A Igreja Cató-


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