UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE DEPARTAMENTO DE QUMICAA INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE QUMICAUma leitura a partir das polticas de currculo ALUNOS: JOSENILDO ANTONIO ISAEL PROFESORA: ASSICLEIDE

A Interdisciplinaridade e o Ensino de QumicaUma leitura a partir das polticas de currculo

1.

Introduo:foram

No Brasil, os discursos sobre Interdisciplinaridade

disseminados mais fortemente nas dcada de 60 e 70 (Hilton) do sculo 20; E a partir da dcada de 80 (Ivani), discursos crticos

compartimentao disciplinar nos trabalhos de tericos tradicionais da educao.

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1.

Introduo:A flexibilizao da barreiras nacionais e internacionais;

O desenvolvimento dos processos de produo;Instabilidade de mercado; O avano tecnolgico.

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1.

Introduo:Nos ltimos anos, a interdisciplinaridade ganhou mais visibilidade no contexto social brasileiro;

E foi incorporada na LDB, em 1996, e nos PCNs para o Ensino fundamental, em 1997.

Nos PCNEM definida como forma de interao entre os diferentes tipos de conhecimento e de cincias.

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2.

Poltica como discurso e como texto A concepo de poltica baseia-se nos estudos de Ball(1994, 1998);

a)

A poltica como texto:

As representaes no esto fechados ou completos, ossignificados no apresentam-se fixos ou claros.

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a)

A poltica como texto:

So produes que interagem com os leitores em diferentes contextos;

Constituem tentativas de controle da leitura como mais correta ou mais coerente nos diferentes textos.

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b) A poltica como discurso:

Esse discurso incorporam o significado e empregam propostas e palavras para construir certas possibilidades de pensamento;

Para isso no pode ser considerados fora do contexto social do aluno.

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3

Abordagens Temticas (dcada de 90)

Caractersticas:

Contextuais; Conceituais; Inter-regionais.

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Abordagens Temticas (dcada de 90)

Freire (1982):

Ad-mirar; Mirar de dentro;

Ponto de vista crtico

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Abordagens Temticas (dcada de 90)

Freire (1982):

Perceber a interao Professor Libertador; Dialgico; Autoritarista; Mirar de dentro.