Aula bio geo 27 10-2012

145
Fábio Brandão Fábio Brandão & & Flávio Pacelli Flávio Pacelli Dptos de Biologia/ Geografia 2012. ASSOCIAÇÃO PRÉ-FEDERAL 2012. ASSOCIAÇÃO PRÉ-FEDERAL Ecologia Global & Desenvolvimento Econômico

Transcript of Aula bio geo 27 10-2012

Page 1: Aula bio geo 27 10-2012

Fábio Brandão Fábio Brandão && Flávio PacelliFlávio Pacelli

Dptos de Biologia/ Geografia

2012. ASSOCIAÇÃO PRÉ-2012. ASSOCIAÇÃO PRÉ-FEDERAL FEDERAL

Ecologia Global & Desenvolvimento

Econômico

Page 2: Aula bio geo 27 10-2012

Ecologia

Page 3: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) Suponha que o chefe do departamento de administração de uma empresa tenha feito um discurso defendendo a ideia de que os funcionários deveriam cuidar do meio ambiente no espaço da empresa. Um dos funcionários levantou-se e comentou que o conceito de meio ambiente não era claro o suficiente para se falar sobre esse assunto naquele lugar.Considerando que o chefe do departamento de administração entende que a empresa é parte do meio ambiente, a definição que mais se aproxima dessa concepção é:

a) Região que inclui somente cachoeiras, mananciais e florestas.b) Apenas locais onde é possível o contato direto com a natureza.c) Locais que servem como áreas de proteção onde fatores

bióticos são preservados.d) Apenas os grandes biomas, por exemplo, Mata Atlântica, Mata

Amazônica, Cerrado e Caatinga.e) Qualquer local em que haja relação entre fatores bióticos e

abióticos, seja ele natural ou urbano.

Page 4: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) Suponha que o chefe do departamento de administração de uma empresa tenha feito um discurso defendendo a ideia de que os funcionários deveriam cuidar do meio ambiente no espaço da empresa. Um dos funcionários levantou-se e comentou que o conceito de meio ambiente não era claro o suficiente para se falar sobre esse assunto naquele lugar.Considerando que o chefe do departamento de administração entende que a empresa é parte do meio ambiente, a definição que mais se aproxima dessa concepção é:

a) Região que inclui somente cachoeiras, mananciais e florestas.b) Apenas locais onde é possível o contato direto com a natureza.c) Locais que servem como áreas de proteção onde fatores

bióticos são preservados.d) Apenas os grandes biomas, por exemplo, Mata Atlântica, Mata

Amazônica, Cerrado e Caatinga.e)e) Qualquer local em que haja relação entre fatores bióticos e Qualquer local em que haja relação entre fatores bióticos e

abióticos, seja ele natural ou urbano.abióticos, seja ele natural ou urbano.

Page 5: Aula bio geo 27 10-2012

Sobre Meio AmbienteSobre Meio Ambiente

Meio ambiente pode ser entendido como o Meio ambiente pode ser entendido como o conjunto de fatores naturais, sociais e culturais conjunto de fatores naturais, sociais e culturais

que envolvem um indivíduo, população ou que envolvem um indivíduo, população ou comunidade e com os quais eles interagem, comunidade e com os quais eles interagem, influenciando e sendo influenciado por elesinfluenciando e sendo influenciado por eles..

Page 6: Aula bio geo 27 10-2012
Page 7: Aula bio geo 27 10-2012

Séc XIXSéc XIX

Cheiro do suor, da urina e do esterco, além de partículas de esterco seco,

restos de comida, muitas moscas...

Page 8: Aula bio geo 27 10-2012

‘Big Smoke’ – o Grande Nevoeiro de 1952, em Londres

Page 9: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) A poluição e outras ofensas ambientais ainda não tinham esse nome, mas já eram largamente notadas no século XIX, nas grandes cidades inglesas e continentais. E a própria chegada ao campo das estradas de ferro suscitou protestos. A reação antimaquinista, protagonizada pelos diversos ludismos, antecipa a batalha atual dos ambientalistas. Esse era, então, o combate social contra os miasmos urbanos.

SANTOS, M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: EDUSP, 2002 (adaptado).

O crescente desenvolvimento técnico-produtivo impõe modificações na paisagem e nos objetos culturais vivenciados pelas sociedades. De acordo com o texto, pode-se dizer que tais movimentos sociais emergiram e se expressaram por meio

A) das ideologias conservacionistas, com milhares de adeptos no meio urbano.

B) das políticas governamentais de preservação dos objetos naturais e culturais.

C) das teorias sobre a necessidade de harmonização entre técnica e natureza.

D) dos boicotes aos produtos das empresas exploradoras e poluentes.

E) da contestação à degradação do trabalho, das tradições e da natureza.

Page 10: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) A poluição e outras ofensas ambientais ainda não tinham esse nome, mas já eram largamente notadas no século XIX, nas grandes cidades inglesas e continentais. E a própria chegada ao campo das estradas de ferro suscitou protestos. A reação antimaquinista, protagonizada pelos diversos luddismos, antecipa a batalha atual dos ambientalistas. Esse era, então, o combate social contra os miasmas urbanos.

SANTOS, M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: EDUSP, 2002 (adaptado).

O crescente desenvolvimento técnico-produtivo impõe modificações na paisagem e nos objetos culturais vivenciados pelas sociedades. De acordo com o texto, pode-se dizer que tais movimentos sociais emergiram e se emergiram e se expressaramexpressaram por meio

A) das ideologias conservacionistas, com milhares de adeptos no meio urbano.

B) das políticas governamentais de preservação dos objetos naturais e culturais.

C) das teorias sobre a necessidade de harmonização entre técnica e natureza.

D) dos boicotes aos produtos das empresas exploradoras e poluentes.

E) da contestação à degradação do trabalho, das tradições e da natureza.

Page 11: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) A poluição e outras ofensas ambientais ainda não tinham esse nome, mas já eram largamente notadas no século XIX, nas grandes cidades inglesas e continentais. E a própria chegada ao campo das estradas de ferro suscitou protestos. A reação antimaquinista, protagonizada pelos diversos luddismos, antecipa a batalha atual dos ambientalistas. Esse era, então, o combate social contra os miasmas urbanos.

SANTOS, M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: EDUSP, 2002 (adaptado).

O crescente desenvolvimento técnico-produtivo impõe modificações na paisagem e nos objetos culturais vivenciados pelas sociedades. De acordo com o texto, pode-se dizer que tais movimentos sociais emergiram e se emergiram e se expressaramexpressaram por meio

A) das ideologias conservacionistas, com milhares de adeptos no meio urbano.

B) das políticas governamentais de preservação dos objetos naturais e culturais.

C) das teorias sobre a necessidade de harmonização entre técnica e natureza.

D) dos boicotes aos produtos das empresas exploradoras e poluentes.

E) da contestação à degradação do trabalho, das tradições e da natureza.

Page 12: Aula bio geo 27 10-2012
Page 13: Aula bio geo 27 10-2012
Page 14: Aula bio geo 27 10-2012

Aspectos básicos da crise ambiental Crescimento populacional

Demanda de energia e de materiais

Geração de resíduos - Poluição.

Page 15: Aula bio geo 27 10-2012

Os impactos humanos no mundo tem Os impactos humanos no mundo tem se tornado crescentemente um foco se tornado crescentemente um foco

da Ecologiada Ecologia

Conservação de sistemas ecológicos

Manejo dos processos ecológicos em larga escala

Compreensão dos mecanismos Compreensão dos mecanismos responsáveis auxiliam no gerenciamento responsáveis auxiliam no gerenciamento de impactos das atividades antrópicas.de impactos das atividades antrópicas.

Page 16: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) Diretores de uma grande indústria siderúrgica, para evitar o desmatamento e adequar a empresa às normas de proteção ambiental, resolveram mudar o combustível dos fornos da indústria. O carvão vegetal foi então substituído pelo carvão mineral. Entretanto, foram observadas alterações ecológicas graves em um riacho das imediações, tais como a morte dos peixes e dos vegetais ribeirinhos. Tal fato pode ser justificado em decorrência

a) da diminuição de resíduos orgânicos na água do riacho, reduzindo a demanda de oxigênio na água.

b) do aquecimento da água do riacho devido ao monóxido de carbono liberado na queima do carvão.

c) da formação de ácido clorídrico no riacho a partir de produtos da combustão na água, diminuindo o pH.

d) do acúmulo de elementos no riacho, tais como, ferro, derivados do novo combustível utilizado.

e) da formação de ácido sulfúrico no riacho a partir dos óxidos de enxofre liberados na combustão.

Page 17: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) Diretores de uma grande indústria siderúrgica, para evitar o desmatamento e adequar a empresa às normas de proteção ambiental, resolveram mudar o combustível dos fornos da indústria. O carvão vegetal foi então substituído pelo carvão mineral. Entretanto, foram observadas alterações ecológicas graves em um riacho das imediações, tais como a morte dos peixes e dos vegetais ribeirinhos. Tal fato pode ser justificado em decorrência

a) da diminuição de resíduos orgânicos na água do riacho, reduzindo a demanda de oxigênio na água.

b) do aquecimento da água do riacho devido ao monóxido de carbono liberado na queima do carvão.

c) da formação de ácido clorídrico no riacho a partir de produtos da combustão na água, diminuindo o pH.

d) do acúmulo de elementos no riacho, tais como, ferro, derivados do novo combustível utilizado.

e) da formação de ácido sulfúrico no riacho a partir dos óxidos de enxofre liberados na combustão.

Page 18: Aula bio geo 27 10-2012

Uma Biosfera sustentável é implorável enquanto Uma Biosfera sustentável é implorável enquanto a população humana continua a crescer.a população humana continua a crescer.

• Moradia• Produção de alimento

• Extrações vegetais• Caça e pesca

• Extrações minerais• Recreação

• Consumismo

Page 19: Aula bio geo 27 10-2012

Conferência das Nações Unidas Sobre o Meio

Ambiente e Desenvolvimento

CNUMAD

Page 20: Aula bio geo 27 10-2012

CNUMADCNUMAD – Estocolmo SUÉCIA 1972 – Estocolmo SUÉCIA 1972

Page 21: Aula bio geo 27 10-2012

CNUMADCNUMAD – Rio de Janeiro ECO 1992 – Rio de Janeiro ECO 1992

Page 22: Aula bio geo 27 10-2012

ECO 92 –

Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento – Rio de Janeiro

Visão política da biodiversidadeVisão política da biodiversidade

Page 23: Aula bio geo 27 10-2012

O Relatório Brundtland (1987), definia desenvolvimento sustentável como:

"(... ) desenvolvimento que satisfaz as "(... ) desenvolvimento que satisfaz as necessidades do presente, sem necessidades do presente, sem

comprometer a capacidade das gerações comprometer a capacidade das gerações vindouras satisfazerem as suas próprias vindouras satisfazerem as suas próprias

necessidades".necessidades".

Page 24: Aula bio geo 27 10-2012

Desenvolvimento Desenvolvimento SustentávelSustentável

Page 25: Aula bio geo 27 10-2012

AGENDA 21AGENDA 21

Dimensões Sociais e Econômicas: combate à miséria, mudanças nos padrões de consumo, melhoria da saúde e da qualidade de vida.

Conservação e Gestão de Recursos Naturais: disciplina o uso da água e o controle de resíduos e substâncias tóxicas.

O Papel da Sociedade: educação e participação de toda a sociedade.

Meio de Implementação: instrumentos financeiros e legais para que projetos e programas sejam executados.

Page 26: Aula bio geo 27 10-2012

Na ECO 92 ficou estabelecido a criação de três grupos de discussão sobre

temas específicos:

Convenção das Nações Unidas Sobre Convenção das Nações Unidas Sobre Mudanças ClimáticasMudanças Climáticas********

Convenção das Nações Unidas Sobre Convenção das Nações Unidas Sobre DesertificaçãoDesertificação

Convenção das Nações Unidas Sobre Convenção das Nações Unidas Sobre BiodiversidadeBiodiversidade

As reuniões são chamadas de: Conferência das Partes (COP)

Page 27: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) A interferência do homem no meio ambiente tem feito com que espécies de seres vivos desapareçam muito mais rapidamente do que em épocas anteriores. Vários mecanismos de proteção ao planeta têm sido discutidos por cientistas, organizações e governantes. Entre esses mecanismos, destaca-se o acordado na Convenção sobre a Diversidade Biológica durante a Rio 92, que afirma que a nação tem direito sobre a variedade de vida contida em seu território e o dever de conservá-la utilizando-se dela de forma sustentável. A dificuldade encontrada pelo Brasil em seguir o acordo da Convenção sobre a Diversidade Biológica decorre, entre outros fatores, do fato de a

A) extinção de várias espécies ter ocorrido em larga escala. B) alta biodiversidade no país impedir a sua conservação. C) utilização de espécies nativas de forma sustentável ser utópica. D) grande extensão de nosso território dificultar a sua fiscalização. E) classificação taxonômica de novas espécies ocorrer de forma

lenta.

Page 28: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) A interferência do homem no meio ambiente tem feito com que espécies de seres vivos desapareçam muito mais rapidamente do que em épocas anteriores. Vários mecanismos de proteção ao planeta têm sido discutidos por cientistas, organizações e governantes. Entre esses mecanismos, destaca-se o acordado na Convenção sobre a Diversidade Biológica durante a Rio 92, que afirma que a nação tem direito sobre a variedade de vida contida em seu território e o dever de conservá-la utilizando-se dela de forma sustentável. A dificuldade encontrada pelo Brasil em seguir o acordo da Convenção sobre a Diversidade Biológica decorre, entre outros fatores, do fato de a

A) extinção de várias espécies ter ocorrido em larga escala. B) alta biodiversidade no país impedir a sua conservação. C) utilização de espécies nativas de forma sustentável ser utópica. D) grande extensão de nosso território dificultar a sua fiscalização. E) classificação taxonômica de novas espécies ocorrer de forma

lenta.

Page 29: Aula bio geo 27 10-2012

CNUMADCNUMAD 2012 – Rio de Janeiro RIO +20 2012 – Rio de Janeiro RIO +20

Page 30: Aula bio geo 27 10-2012
Page 31: Aula bio geo 27 10-2012
Page 32: Aula bio geo 27 10-2012
Page 33: Aula bio geo 27 10-2012
Page 34: Aula bio geo 27 10-2012
Page 35: Aula bio geo 27 10-2012

““(...) todos se contentam com o (...) todos se contentam com o mínimo, quando o mais razoável é mínimo, quando o mais razoável é

buscar o máximo.”buscar o máximo.”

Page 36: Aula bio geo 27 10-2012

‘vamos em passos incrementais’

Page 37: Aula bio geo 27 10-2012

‘vamos em passos incrementais’

•Decisões globais

Page 38: Aula bio geo 27 10-2012

‘vamos em passos incrementais’

•Decisões globais

•Crise ambiental e climática

Page 39: Aula bio geo 27 10-2012

Reportagem sobre RESULTADOS da Rio + 20

Page 40: Aula bio geo 27 10-2012

Discurso de Pepe Mujica Discurso de Pepe Mujica (Presidente do Uruguai) na Rio + 20(Presidente do Uruguai) na Rio + 20

Page 41: Aula bio geo 27 10-2012

Sobre-ExploraçãoSobre-Exploração

SUCÇÃO DOS NUTRIENTES DA SUCÇÃO DOS NUTRIENTES DA TERRA LEVA À PERDA DA BASE TERRA LEVA À PERDA DA BASE

DOS PRÓPRIOS RECURSOS.DOS PRÓPRIOS RECURSOS.

Page 42: Aula bio geo 27 10-2012

A Expansão do DesmatamentoA Expansão do Desmatamento

Page 43: Aula bio geo 27 10-2012

• Em grande parte da Bacia Amazônica, áreas de floresta desmatada para pasto de gado tornam-se tão inférteis que devem ser abandonadas apenas 3 anos de exploração.

• Após a vegetação ter sido cortada e queimada, a pastagem do gado remove os últimos nutrientes remanescentes do solo.

Page 44: Aula bio geo 27 10-2012
Page 45: Aula bio geo 27 10-2012
Page 46: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) Calcula-se que 78% do desmatamento na Amazônia tenha sido motivado pela pecuária — cerca de 35% do rebanho nacional está na região — e que pelo menos 50 milhões de hectares de pastos são pouco produtivos. Enquanto o custo médio para aumentar a produtividade de 1 hectare de pastagem é de 2 mil reais, o custo para derrubar igual área de floresta é estimado em 800 reais, o que estimula novos desmatamentos.Adicionalmente, madeireiras retiram as árvores de valor comercial que foram abatidas para a criação de pastagens. Os pecuaristas sabem que problemas ambientais como esses podem provocar restrições à pecuária nessas áreas, a exemplo do que ocorreu em 2006 com o plantio da soja, o qual, posteriormente, foi proibido em áreas de floresta.

Época, 3/3/2008 e 9/6/2008 (com adaptações).

A partir da situação-problema descrita, conclui-se que

a) o desmatamento na Amazônia decorre principalmente da exploração ilegal de árvores de valor comercial.

b) um dos problemas que os pecuaristas vêm enfrentando na Amazônia é a proibição do plantio de soja.

c) a mobilização de máquinas e de força humana torna o desmatamento mais caro que o aumento da produtividade de pastagens.

d) o superavit comercial decorrente da exportação de carne produzida na Amazônia compensa a possível degradação ambiental.

e) a recuperação de áreas desmatadas e o aumento de produtividade das pastagens podem contribuir para a redução do desmatamento na Amazônia.

Page 47: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) Calcula-se que 78% do desmatamento na Amazônia tenha sido motivado pela pecuária — cerca de 35% do rebanho nacional está na região — e que pelo menos 50 milhões de hectares de pastos são pouco produtivos. Enquanto o custo médio para aumentar a produtividade de 1 Enquanto o custo médio para aumentar a produtividade de 1 hectare de pastagem é de 2 mil reais, o custo para derrubar igual área de hectare de pastagem é de 2 mil reais, o custo para derrubar igual área de floresta é estimado em 800 reais, o que estimula novos desmatamentos.floresta é estimado em 800 reais, o que estimula novos desmatamentos.Adicionalmente, madeireiras retiram as árvores de valor comercial que foram abatidas para a criação de pastagens. Os pecuaristas sabem que problemas ambientais como esses podem provocar restrições à pecuária nessas áreas, a exemplo do que ocorreu em 2006 com o plantio da soja, o qual, posteriormente, foi proibido em áreas de floresta.

Época, 3/3/2008 e 9/6/2008 (com adaptações).

A partir da situação-problema descrita, conclui-se que

a) o desmatamento na Amazônia decorre principalmente da exploração ilegal de árvores de valor comercial.

b) um dos problemas que os pecuaristas vêm enfrentando na Amazônia é a proibição do plantio de soja.

c) a mobilização de máquinas e de força humana torna o desmatamento mais caro que o aumento da produtividade de pastagens.

d) o superavit comercial decorrente da exportação de carne produzida na Amazônia compensa a possível degradação ambiental.

e) a recuperação de áreas desmatadas e o aumento de produtividade das pastagens podem contribuir para a redução do desmatamento na Amazônia.

Page 48: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) Calcula-se que 78% do desmatamento na Amazônia tenha sido motivado pela pecuária — cerca de 35% do rebanho nacional está na região — e que pelo menos 50 milhões de hectares de pastos são pouco produtivos. Enquanto o custo médio para aumentar a produtividade de 1 Enquanto o custo médio para aumentar a produtividade de 1 hectare de pastagem é de 2 mil reais, o custo para derrubar igual área de hectare de pastagem é de 2 mil reais, o custo para derrubar igual área de floresta é estimado em 800 reais, o que estimula novos desmatamentos.floresta é estimado em 800 reais, o que estimula novos desmatamentos.Adicionalmente, madeireiras retiram as árvores de valor comercial que foram abatidas para a criação de pastagens. Os pecuaristas sabem que problemas ambientais como esses podem provocar restrições à pecuária nessas áreas, a exemplo do que ocorreu em 2006 com o plantio da soja, o qual, posteriormente, foi proibido em áreas de floresta.

Época, 3/3/2008 e 9/6/2008 (com adaptações).

A partir da situação-problema descrita, conclui-se que

a) o desmatamento na Amazônia decorre principalmente da exploração ilegal de árvores de valor comercial.

b) um dos problemas que os pecuaristas vêm enfrentando na Amazônia é a proibição do plantio de soja.

c) a mobilização de máquinas e de força humana torna o desmatamento mais caro que o aumento da produtividade de pastagens.

d) o superavit comercial decorrente da exportação de carne produzida na Amazônia compensa a possível degradação ambiental.

e) a recuperação de áreas desmatadas e o aumento de produtividade das pastagens podem contribuir para a redução do desmatamento na Amazônia.

Page 49: Aula bio geo 27 10-2012
Page 50: Aula bio geo 27 10-2012
Page 51: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) As florestas tropicais estão entre os maiores, mais diversos e complexos biomas do planeta. Novos estudos sugerem que elas sejam potentes reguladores do clima, ao provocarem um fluxo de umidade para o interior dos continentes, fazendo com que essas áreas de floresta não sofram variações extremas de temperatura e tenham umidade suficiente para promover a vida. Um fluxo puramente físico de umidade do oceano para o continente, em locais onde não há florestas, alcança poucas centenas de quilômetros. Verifica-se, porém, que as chuvas sobre florestas nativas não dependem da proximidade do oceano. Esta evidência aponta para a existência de uma poderosa “bomba biótica de umidade” em lugares como, por exemplo, a bacia amazônica. Devido à grande e densa área de folhas, as quais são evaporadores otimizados, essa “bomba” consegue devolver rapidamente a água para o ar, mantendo ciclos de evaporação e condensação que fazem a umidade chegar a milhares de quilômetros no interior do continente.

A. D. Nobre. Almanaque Brasil Socioambiental.Instituto Socioambiental, 2008, p. 368-9 (com adaptações).

As florestas crescem onde chove, ou chove onde crescem as florestas? De acordo com o texto:

A) onde chove, há floresta.B) onde a floresta cresce, chove.C) onde há oceano, há floresta.D) apesar da chuva, a floresta cresce.E) no interior do continente, só chove onde há floresta.

Page 52: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) As florestas tropicais estão entre os maiores, mais diversos e complexos biomas do planeta. Novos estudos sugerem que elas sejam potentes reguladores do clima, ao provocarem um fluxo de umidade para o interior dos continentes, fazendo com que essas áreas de floresta não sofram variações extremas de temperatura e tenham umidade suficiente para promover a vida. Um fluxo puramente físico de umidade do oceano para o continente, em locais onde não há florestas, alcança poucas centenas de quilômetros. Verifica-se, porém, que as chuvas sobre florestas nativas não dependem da proximidade do oceano. Esta evidência aponta para a existência de uma poderosa “bomba biótica de umidade” em lugares como, por exemplo, a bacia amazônica. Devido à grande e densa área de folhas, as quais são evaporadores otimizados, essa “bomba” consegue devolver rapidamente a água para o ar, mantendo ciclos de evaporação e condensação que fazem a umidade chegar a milhares de quilômetros no interior do continente.

A. D. Nobre. Almanaque Brasil Socioambiental.Instituto Socioambiental, 2008, p. 368-9 (com adaptações).

As florestas crescem onde chove, ou chove onde crescem as florestas? De acordo com o texto:

A) onde chove, há floresta.B) onde a floresta cresce, chove.C) onde há oceano, há floresta.D) apesar da chuva, a floresta cresce.E) no interior do continente, só chove onde há floresta.

Page 53: Aula bio geo 27 10-2012

Como reduzir estes problemas?Como reduzir estes problemas?

• Produtividade máxima sustentável,Produtividade máxima sustentável, mas... Planejar para uso sustentável reduz os Planejar para uso sustentável reduz os

retornos de curto prazo.retornos de curto prazo. Aumentar a intensidade da agricultura Aumentar a intensidade da agricultura

exige aumento nos gastos de energia, exige aumento nos gastos de energia, trabalho e fertilizantes químicos.trabalho e fertilizantes químicos.

Alta produção com base em plantações Alta produção com base em plantações selecionadas ou modificadas selecionadas ou modificadas

geneticamente.geneticamente.

Page 54: Aula bio geo 27 10-2012

O Avanço da DesertificaçãoO Avanço da Desertificação

Page 55: Aula bio geo 27 10-2012
Page 56: Aula bio geo 27 10-2012

Desertificação:Desertificação: Expansão de Terras Áridas em

Ambientes Secos ou Semi-Secos.

Arenização:Arenização: Expansão de Terras Áridas em

Ambientes Úmidos.

Page 57: Aula bio geo 27 10-2012
Page 58: Aula bio geo 27 10-2012

São Gonçalo do Gurguéia - PE

Gilbués - PI

Gilbués - PI

Jeridó - PB

Flávio Santos
Gilbués - PI
Flávio Santos
Gilbués - PI
Flávio Santos
Jeridó - PB
Flávio Santos
São Gonçalo do Gurguéia - PE
Page 59: Aula bio geo 27 10-2012

Desertificação – Desertificação – PECUÁRIAPECUÁRIA

O pastoreio causa compactação do solo.

Impermeabilização do solo

Page 60: Aula bio geo 27 10-2012

Desertificação – Desertificação – PECUÁRIAPECUÁRIA

Medida preventiva Rodízio da pastos ou Piquetes

Page 61: Aula bio geo 27 10-2012

Desertificação –Desertificação – EXTRAÇÃO EXTRAÇÃO VEGETALVEGETAL

Aumento do escoamento superficial da água

Erosão

Redução do lençol freático

Page 62: Aula bio geo 27 10-2012
Page 63: Aula bio geo 27 10-2012
Page 64: Aula bio geo 27 10-2012
Page 65: Aula bio geo 27 10-2012
Page 66: Aula bio geo 27 10-2012

Desertificação – Desertificação – QUEIMADASQUEIMADASEliminação da microbiota do solo

Redução da ciclagem de nutrientes

Page 67: Aula bio geo 27 10-2012
Page 68: Aula bio geo 27 10-2012
Page 69: Aula bio geo 27 10-2012
Page 70: Aula bio geo 27 10-2012
Page 71: Aula bio geo 27 10-2012
Page 72: Aula bio geo 27 10-2012
Page 73: Aula bio geo 27 10-2012
Page 74: Aula bio geo 27 10-2012
Page 75: Aula bio geo 27 10-2012
Page 76: Aula bio geo 27 10-2012

20122012

Page 77: Aula bio geo 27 10-2012

Os 10 maiores emissores de Os 10 maiores emissores de gás carbônicogás carbônico

Page 78: Aula bio geo 27 10-2012

Problemática do LixoProblemática do Lixo

Page 79: Aula bio geo 27 10-2012

LixãoLixão

Page 80: Aula bio geo 27 10-2012
Page 81: Aula bio geo 27 10-2012
Page 82: Aula bio geo 27 10-2012
Page 83: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) Os lixões são o pior tipo de disposição final dos resíduos sólidos de uma cidade, representando um grave problema ambiental e de saúde pública. Nesses locais, o lixo é jogado diretamente no solo e a céu aberto, sem nenhuma norma de controle, o que causa, entre outros problemas, a contaminação do solo e das águas pelo chorume (líquido escuro com alta carga poluidora, proveniente da decomposição da matéria orgânica presente no lixo).

RICARDO, B.; CANPANILLI, M. Almanaque Brasil Socioambiental 2008.São Paulo, Instituto Sociambiental, 2007.

Considere um município que deposita os resíduos sólidos produzidos por sua população em um lixão. Esse procedimento é considerado um problema de saúde pública porque os lixões

A) causam problemas respiratórios, devido ao mau cheiro que provém da decomposição.

B) são locais propícios a proliferação de vetores de doenças, além de contaminarem o solo e as águas.

C) provocam o fenômeno da chuva ácida, devido aos gases oriundos da decomposição da matéria orgânica.

D) são instalados próximos ao centro das cidades, afetando toda a população que circula diariamente na área.

E) são responsáveis pelo desaparecimento das nascentes na região onde são instalados, o que leva à escassez de água.

Page 84: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) Os lixões são o pior tipo de disposição final dos resíduos sólidos de uma cidade, representando um grave problema ambiental e de saúde pública. Nesses locais, o lixo é jogado diretamente no solo e a céu aberto, sem nenhuma norma de controle, o que causa, entre outros problemas, a contaminação do solo e das águas pelo chorume (líquido escuro com alta carga poluidora, proveniente da decomposição da matéria orgânica presente no lixo).

RICARDO, B.; CANPANILLI, M. Almanaque Brasil Socioambiental 2008.São Paulo, Instituto Sociambiental, 2007.

Considere um município que deposita os resíduos sólidos produzidos por sua população em um lixão. Esse procedimento é considerado um problema de saúde pública porque os lixões

A) causam problemas respiratórios, devido ao mau cheiro que provém da decomposição.

B) são locais propícios a proliferação de vetores de doenças, além de contaminarem o solo e as águas.

C) provocam o fenômeno da chuva ácida, devido aos gases oriundos da decomposição da matéria orgânica.

D) são instalados próximos ao centro das cidades, afetando toda a população que circula diariamente na área.

E) são responsáveis pelo desaparecimento das nascentes na região onde são instalados, o que leva à escassez de água.

Page 85: Aula bio geo 27 10-2012

Aterro SanitárioAterro Sanitário

Page 86: Aula bio geo 27 10-2012

Sorocaba SP

Flávio Santos
Sorocaba SP
Page 87: Aula bio geo 27 10-2012
Page 88: Aula bio geo 27 10-2012

Aterro Sanitário Macaúbas – Aterro Sanitário Macaúbas – Sabará/MGSabará/MG

Page 89: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) A biodigestão anaeróbica, que se processa na ausência de ar, permite a obtenção de energia e materiais que podem ser utilizados não só como fertilizante e combustível de veículos, mas também para acionar motores elétricos e aquecer recintos.

Page 90: Aula bio geo 27 10-2012

O material produzido pelo processo esquematizado e utilizado para geração de energia é o

A) biodiesel, obtido a partir da decomposição de matéria orgânica e(ou) por fermentação na presença de oxigênio.

B) metano (CH4), biocombustível utilizado em diferentes máquinas.

C) etanol, que, além de ser empregado na geração de energia elétrica, é utilizado como fertilizante.

D) hidrogênio, combustível economicamente mais viável, produzido sem necessidade de oxigênio.

E) metanol, que, além das aplicações mostradas no esquema, é matéria-prima na indústria de bebidas.

Page 91: Aula bio geo 27 10-2012

O material produzido pelo processo esquematizado e utilizado para geração de energia é o

A) biodiesel, obtido a partir da decomposição de matéria orgânica e(ou) por fermentação na presença de oxigênio.

B) metano (CH4), biocombustível utilizado em diferentes máquinas.

C) etanol, que, além de ser empregado na geração de energia elétrica, é utilizado como fertilizante.

D) hidrogênio, combustível economicamente mais viável, produzido sem necessidade de oxigênio.

E) metanol, que, além das aplicações mostradas no esquema, é matéria-prima na indústria de bebidas.

Page 92: Aula bio geo 27 10-2012
Page 93: Aula bio geo 27 10-2012
Page 94: Aula bio geo 27 10-2012
Page 95: Aula bio geo 27 10-2012
Page 96: Aula bio geo 27 10-2012
Page 97: Aula bio geo 27 10-2012
Page 98: Aula bio geo 27 10-2012

Incineração do LixoIncineração do Lixo

Page 99: Aula bio geo 27 10-2012
Page 100: Aula bio geo 27 10-2012
Page 101: Aula bio geo 27 10-2012
Page 102: Aula bio geo 27 10-2012
Page 103: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) Um dos processos usados no tratamento do lixo é a incineração, que apresenta vantagens e desvantagens. Em São Paulo, por exemplo, o lixo é queimado a altas temperaturas e parte da energia liberada é transformada em energia elétrica. No entanto, a incineração provoca a emissão de poluentes na atmosfera.Uma forma de minimizar a desvantagem da incineração, destacada no texto, é

A) aumentar o volume do lixo incinerado para aumentar a produção de energia elétrica.

B) fomentar o uso de filtros nas chaminés dos incineradores para diminuir a poluição do ar.

C) aumentar o volume do lixo para baratear os custos operacionais relacionados ao processo.

D) fomentar a coleta seletiva de lixo nas cidades para aumentar o volume de lixo incinerado.

E) diminuir a temperatura de incineração do lixo para produzir maior quantidade de energia elétrica.

Page 104: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) Um dos processos usados no tratamento do lixo é a incineração, que apresenta vantagens e desvantagens. Em São Paulo, por exemplo, o lixo é queimado a altas temperaturas e parte da energia liberada é transformada em energia elétrica. No entanto, a incineração provoca a emissão de poluentes na atmosfera.Uma forma de minimizar a desvantagem da incineração, destacada no texto, é

A) aumentar o volume do lixo incinerado para aumentar a produção de energia elétrica.

B) fomentar o uso de filtros nas chaminés dos incineradores para diminuir a poluição do ar.

C) aumentar o volume do lixo para baratear os custos operacionais relacionados ao processo.

D) fomentar a coleta seletiva de lixo nas cidades para aumentar o volume de lixo incinerado.

E) diminuir a temperatura de incineração do lixo para produzir maior quantidade de energia elétrica.

Page 105: Aula bio geo 27 10-2012

Formas ou práticas de dispersão e

tratamento de resíduos

• LIXÕESLIXÕES

• ATERRO SANITÁRIOATERRO SANITÁRIO

•USINA DE INCINERAÇÃOUSINA DE INCINERAÇÃO

•BIODIGESTORBIODIGESTOR

•USINA DE COMPOSTAGEMUSINA DE COMPOSTAGEMMÉTODOS DE MÉTODOS DE

ARMAZENAMENTO OU ARMAZENAMENTO OU TRATAMENTO DO LIXOTRATAMENTO DO LIXO

Page 106: Aula bio geo 27 10-2012
Page 107: Aula bio geo 27 10-2012
Page 108: Aula bio geo 27 10-2012

Poluição dos Recursos Hídricos Poluição dos Recursos Hídricos

Page 109: Aula bio geo 27 10-2012
Page 110: Aula bio geo 27 10-2012
Page 111: Aula bio geo 27 10-2012
Page 112: Aula bio geo 27 10-2012
Page 113: Aula bio geo 27 10-2012
Page 114: Aula bio geo 27 10-2012

EutrofizaçãoEutrofização

Page 115: Aula bio geo 27 10-2012
Page 116: Aula bio geo 27 10-2012
Page 117: Aula bio geo 27 10-2012
Page 118: Aula bio geo 27 10-2012
Page 119: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) O despejo de dejetos de esgotos domésticos e industriais vem causando sérios problemas aos rios brasileiros. Esses poluentes são ricos em substâncias que contribuem para a eutrofização de ecossistemas, que é um enriquecimento da água por nutrientes, o que provoca um grande crescimento bacteriano e, por fim, pode promover escassez de oxigênio.

Uma maneira de evitar a diminuição da concentração de oxigênio no ambiente é:

A)Aquecer as águas dos rios para aumentar a velocidade de decomposição dos dejetos.

B) Retirar do esgoto os materiais ricos em nutrientes para diminuir a sua concentração nos rios.

C) Adicionar bactérias anaeróbicas às águas dos rios para que elas sobrevivam mesmo sem o oxigênio.

D)Substituir produtos não degradáveis por biodegradáveis para que as bactérias possam utilizar os nutrientes.

E) Aumentar a solubilidade dos dejetos no esgoto para que os nutrientes fiquem mais acessíveis às bactérias.

Page 120: Aula bio geo 27 10-2012

(ENEM) O despejo de dejetos de esgotos domésticos e industriais vem causando sérios problemas aos rios brasileiros. Esses poluentes são ricos em substâncias que contribuem para a eutrofização de ecossistemas, que é um enriquecimento da água por nutrientes, o que provoca um grande crescimento bacteriano e, por fim, pode promover escassez de oxigênio.

Uma maneira de evitar a diminuição da concentração de oxigênio no ambiente é:

A)Aquecer as águas dos rios para aumentar a velocidade de decomposição dos dejetos.

B) Retirar do esgoto os materiais ricos em nutrientes para diminuir a sua concentração nos rios.

C) Adicionar bactérias anaeróbicas às águas dos rios para que elas sobrevivam mesmo sem o oxigênio.

D)Substituir produtos não degradáveis por biodegradáveis para que as bactérias possam utilizar os nutrientes.

E) Aumentar a solubilidade dos dejetos no esgoto para que os nutrientes fiquem mais acessíveis às bactérias.

Page 121: Aula bio geo 27 10-2012

SOCIEDADE DE CONSUMO DIRIGIDO

Page 122: Aula bio geo 27 10-2012
Page 123: Aula bio geo 27 10-2012

O que Podemos Fazer???O que Podemos Fazer???

• Sustentabilidade• Equidade

• Lixo “Zero”• Química Verde

• Energias Renováveis• Consumo Consciente

• Economias Locais Vivas• Produção em Circuitos Fechados

Page 124: Aula bio geo 27 10-2012
Page 125: Aula bio geo 27 10-2012

FiFimm

Page 126: Aula bio geo 27 10-2012

O O EENNEEMM tá chegando!!!tá chegando!!!

Page 127: Aula bio geo 27 10-2012

o o EENEEM é de vocês é de vocês!!!!

EE uuNN ão ão EE stoustouM M edrosoedroso

Page 128: Aula bio geo 27 10-2012

DicasDicas

Page 129: Aula bio geo 27 10-2012

Semana da Prova

• Leia os resumosLeia os resumos;• Cuidado com alimentação, principalmente

comidas pesadas;• Descanse bastante, mas não deixe de

estudar;• Busque motivação...

Page 130: Aula bio geo 27 10-2012
Page 131: Aula bio geo 27 10-2012

Como fazer a prova

Antes da prova:• Repita mentalmente frases positivas;

mentalize coisas dando certo;

• Evite beber muita água antes da prova, beba durante e aos poucos.

Page 132: Aula bio geo 27 10-2012

Durante a prova:• Não se preocupe em resolver a prova na

sequência, “passeie” pela prova;

• Deixe as questões mais trabalhosas para o final.

• Procure marcar no gabarito as questões que você já tem certeza.

Page 133: Aula bio geo 27 10-2012
Page 134: Aula bio geo 27 10-2012

“Quem quer arruma um jeito...

quem não quer arruma uma desculpa.”

Declare guerra Declare guerra ààs suass suas DESCULPITESDESCULPITES;;Evite pessoas que vivem delas.Evite pessoas que vivem delas.

“ENEM é público, não somente para os gênios”. E o vestibular também...

Page 135: Aula bio geo 27 10-2012
Page 136: Aula bio geo 27 10-2012

Os outrosOs outros

Page 137: Aula bio geo 27 10-2012

Os outrosOs outros

VocêVocê

Page 138: Aula bio geo 27 10-2012

Os outrosOs outros

VocêVocê

Olhe Olhe para o para o alvo alvo certocerto

Page 139: Aula bio geo 27 10-2012

Pode até parecer difícil,

mas o seu sonho interessa a você mesmo e cabe a você alcançá-lo.

Page 140: Aula bio geo 27 10-2012
Page 141: Aula bio geo 27 10-2012
Page 142: Aula bio geo 27 10-2012

Os outros

Vc é foda!!

Page 143: Aula bio geo 27 10-2012

No final, tudo será uma

recompensa!!

Page 144: Aula bio geo 27 10-2012

Basta uma voadora...Basta uma voadora...

Page 145: Aula bio geo 27 10-2012

Boa Boa provaprova

!!