Aula iii. 2.ugs.tce.2010

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Universidade Gregório Semedo PONTUAÇÃO Sempre que for redigir, o aluno deve estar atento às normas de pontuação. Os sinais de pontuação, ei-los: Vírgula---------------------- , Aspas------------------------ " " Ponto de interrogação----- ? Ponto de exclamação----- ! Ponto final------------------ . Dois pontos----------------- : Travessão------------------- - Parênteses------------------ ( ) Reticências----------------- ... Ponto e virgula------------ ; Júlio Ribeiro disse "Pontuação é a arte de dividir, por meio de sinais gráficos, as partes do discurso que não têm entre si ligação íntima, e de mostrar do modo mais claro as relações que existem entre essas partes. Saber pontuar é importantíssimo; muitas vezes o período fica sem sentido e a mensagem nunca chega ao seu destino. Veja o seguinte exemplo de pontuação: Como como como como como como como comes. Agora, veja o mesmo exemplo com pontuação: Como como? Como como como, como como comes. A pontuação obedece a exigências fisiológicas. É claro que os alunos de maior capacidade pulmonar vão preferir os períodos longos. É certo, também, que existem certas razões lógicas que policiam a pontuação. O pensamento tem uma ordem, e assim os termos que o representa. Veja o seguinte: a prosa não é só fruto da inteligência e, muitas vezes, inspira-se na sensibilidade, na emoção. Os temperamentos mais nervosos, mais sensíveis abusam das exclamações, interrogações e reticências. Já os calmos, os frios, diante de um espetáculo da natureza, não diriam "que maravilha!", e sim, "é uma bonita paisagem, empregando um lacônico ponto-final. Prof.º Sérgio Ventura – Técnicas de Comunicação e Expressão Página 1

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Universidade Gregório Semedo

PONTUAÇÃO 

 Sempre que for redigir, o aluno deve estar atento às normas de pontuação.

Os sinais de pontuação, ei-los:

Vírgula---------------------- ,

Aspas------------------------ " "

Ponto de interrogação----- ?

Ponto de exclamação----- !

Ponto final------------------ .

Dois pontos----------------- :

Travessão------------------- -

Parênteses------------------ ( )

Reticências----------------- ...

Ponto e virgula------------ ;

Júlio Ribeiro disse "Pontuação é a arte de dividir, por meio de sinais gráficos, as partes do discurso que não têm entre si ligação íntima, e de mostrar do modo mais claro as relações que existem entre essas partes.

Saber pontuar é importantíssimo; muitas vezes o período fica sem sentido e a mensagem nunca chega ao seu destino.

Veja o seguinte exemplo de pontuação:

Como como como como como como como comes.

Agora, veja o mesmo exemplo com pontuação:

Como como? Como como como, como como comes.

A pontuação obedece a exigências fisiológicas. É claro que os alunos de maior capacidade pulmonar vão preferir os períodos longos.

É certo, também, que existem certas razões lógicas que policiam a pontuação.

O pensamento tem uma ordem, e assim os termos que o representa.

Veja o seguinte: a prosa não é só fruto da inteligência e, muitas vezes, inspira-se na sensibilidade, na emoção. Os temperamentos mais nervosos, mais sensíveis abusam das exclamações, interrogações e reticências. Já os calmos, os frios, diante de um espetáculo da natureza, não diriam "que maravilha!", e sim, "é uma bonita paisagem, empregando um lacônico ponto-final.

Tendo a pontuação muito de pessoal porque é inspirada em princípios lógicos, fisiológicos e afetivos, ela não pode ser colocada dentro de esquemas rígidos e leis invioláveis.

O aluno terá inúmeras ocasiões de optar por este ou por aquele sinal, atendendo às conveniências de interpretação ou obedecendo aos reclamos do seu temperamento.

Vejam as possibilidades abaixo:

Ele é estudioso, mas não passará.

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Ele é estudioso, mas ... não passará.

Ele é estudioso, mas não passará...

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