AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA Metodologia de Avaliação de Competências

1- Ótimo 2- Bom 3 Regular 4- Ruim

a) Focar o comprometimento e participação do grupo de trabalho:

1 2 3 4Possui profissionais de apoio pedagógico (responsáveis pelaarticulação

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Os professores trocam ideias entre si para planejar as aulas? xOs professores planejam regularmente suas aulas xOs professores procuram saber o que os alunos aprenderam no anoanterior para preparar o planejamento do ano letivo?

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Os professores observam a progressão dos alunos e as dificuldadesde cada umProfessores, pais, alunos, diretor, funcionários e outros membros dacomunidade escolar participaram ativamente da elaboração doprojeto político-pedagógico da escola A comunidade escolar é mobilizada para participar da avaliaçãoescolar A comunidade escolar é mobilizada para participar da avaliaçãoescolar

b) Processo cognitivo do conteúdo nas disciplinas.

1 2 3 4A biblioteca ou sala de leitura tem um profissional capacitadopara promover um bom uso do espaço e atender o públicoem todos os turnos. Há um bom aproveitamento da biblioteca ou sala de leitura,da Sala de Informática Pedagógica dos equipamentos deinformática e da InternetTodas as crianças em idade escolar do entorno frequentam a escolaregularmenteEquipe escolar planeja e executa ações para auxiliar osalunos das séries mais adiantadas do ensino fundamental queapresentam mais dificuldades no desenvolvimento da leitura eda escrita?A prática pedagógica da escola garante que até o segundo outerceiro ano/série do ensino fundamental (até os 9 anos deidade) 100% dos alunos tenham o domínio básico da leitura eda escrita? Na escola, o número máximo de alunos nas turmas dealfabetização inicial é 25, facilitando a participação de todos eo acompanhamento individual de cada aluno pelo professorA escola possui uma proposta pedagógica escrita que descreve asaprendizagens esperadas para cada ano/série, os tipos de

atividades a serem realizadas durante as aulas e as estratégias deavaliaçãoProfessores e alunos realizam atividades de estudo doambiente do entorno da escolaSão realizados projetos para resolver problemas que sãopercebidos no entorno da escola A escola promove visitas no bairro e na cidade para que osalunos conheçam e aprendam a usar os equipamentospúblicos da região (postos de saúde, hospitais, parques,praças, monumentos, museus, bibliotecas, centros culturais,Conselho Tutelar, Vara da Infância, etc.Formas variadas e transparentes de avaliação dos alunos . Osprofessores fazem uso de diferentes atividades para avaliar osalunos (provas, trabalhos, seminários.

C) Assiduidade

Atenção especial aos alunos que faltamA comunidade escolar calcula o número total de faltas dosalunos A escola possui alguma maneira de atender os alunos commaior número de faltas, buscando resolver esse problema A comunidade escolar tem informações sobre a quantidade dealunos que se evadem

Os demais profissionais da escola também cumprem suajornada com pontualidade As faltas de diretor, professores ou funcionários são umproblema discutido por toda a comunidade escolar (incluindopais e alunos) quando estão atrapalhando o aprendizado Os professores começam e terminam as aulas pontualmenteAs reuniões pedagógicas começam e terminam na hora marcada

Porcentagem de alunos com dois anos ou mais de defasagemem relação à idade ideal para as séries do ensino fundamentalna rede pública.

d) Conclusão consideração como sujeito de transformação. Como gestor acercada transposição didática.

A direção consegue informar toda a comunidade escolarsobre os principais acontecimentos da escola Existência de ações integradas entre a escola e toda a redede ensino com o objetivo de favorecer a aprendizagem daleitura e da escrita Monitoramento da prática pedagógica e da aprendizagemdos alunos Os alunos são orientados pelos professores a fazer auto-avaliação(falar, escrever, expressar o que aprenderam

O projeto político-pedagógico da escola é coerente com a Leide Diretrizes e Bases da Educação.Os professores relacionam os conteúdos a serem trabalhadosna sala de aula com a vida cotidiana dos seus alunos Ter clareza hábito de estudos provocações. propor a criação de desenhos individuais e coletivos sobre a escolae as dimensões da qualidade apresentadas neste instrumento;

O planejamento prevê o uso de diferentes recursospedagógicos (Internet, jornais, revistas, livros diversos, obrasde arte, filmes) em sala de aulaHá um mural em local visível contendo as principaisinformações relacionadas às atividades da escola (datascomemorativas, prestações de contas, datas de reuniões,agenda escolar do ano letivo, etc Conselhos Escolares atuantes A escola recebe repasses financeiros da Prefeitura, do governoestadual ou do Fundo Nacional para o Desenvolvimento daEducação (FNDE), do MEC, para pequenas despesas na escola

A utilização dos recursos é discutida democraticamente e temse dirigido aos problemas prioritáriosTodos os profissionais da escola têm habilitação (formaçãoinicial) necessária para o exercício de sua função A escola ou a Secretaria de Educação oferecempermanentemente cursos ou ações de formação paraprofessores e demais funcionários da escola A escola dispõe da quantidade de professores de que necessita