Avaliação e qualidade do ensino

Nílson José MachadoUniversidade de São Paulo

Faculdade de Educaçãonjmachad@usp.br

www.nilsonjosemachado.net

ÉTICO São Paulo, 10 de abril de 2010

Avaliação: questões fundamentais

- O que avaliar? disciplinas x

competências

- O que é avaliar? medida x valor

- Para que avaliar? meio x fim

- Por que avaliar? controle x diversidade

- Quem é o avaliador? externo x interno

Avaliação: questões fundamentais

instrument

os

tolerância

medida/valor

disciplinas/competências

meio/fim

pessoas

indícios

tolerância

projetos

diversidade/controle

externa/interna

ava lia ção

O que avaliar?

tolerância

ava

lia

ção

disciplinas/competências

diversidade/controle

pessoas

O que avaliar?

- Disciplinas: meioportuguês, matemática, história, geografia, educação física,

ciências, ...

- Competências: fim

expressão, compreensão, argumentação, decisão,contextuação, abstração

pessoas

O que é avaliar?

tolerância

ava

lia

ção

medida/valor

disciplinas/competências

diversidade/controle

pessoas

indícios

Medida/Valor: Indícios

classificador de obra de arte

Sherlock Holmes

Psicanálise

Indícios

Ginzburg

Mitos, emblemas, sinais

Para que avaliar?

tolerância

ava

lia

ção

medida/valor

disciplinas/competências

diversidade/controle

pessoas

indícios

meio/fim instrumentos

Avaliação: meio x fim

- Tecnologia: meio ! fim ?

- Pessoas: fim ! meio ?

- Avaliação: fim ? estatísticas alarmantes manchetes espetaculosas

meio ! orientação das ações

foco nos valores/projetos

Por que avaliar?

tolerância

ava

lia

ção

medida/valor

disciplinas/competências

diversidade/controle

pessoas

indícios

meio/fim instrumentosdiversidade/

controletolerância

diversidade/controle: tolerância

conhecimento do outro

reconhecimento das diferenças

respeito pela diversidade

tolerância

Quem é o avaliador?

instrument

os

tolerância

medida/valor

disciplinas/competências

meio/fim

diversidade/controle

pessoas

indícios

tolerância

projetos

diversidade/controle

externo/interno

ava lia ção

avaliação externa x interna: projetos

pessoa/instituição bem avaliada é a que

realiza suas metas

instituições são como pessoas:

diferença é a regra

projetos somente podem ser pensados em um cenário de

valores

projetos

Qualidade: o que é isso?

senso comum: todos queremos qualidade x quantidade: números

escola/empresa: projetos/valores

igualdade/diferença: unidade/diversidade

escola/empresa: conhecimento

Qualidade: cinco lembretes

1. má qualidade: generalização indevida

Qualidade: cinco lembretes

1. má qualidade: generalização indevida

2. avaliação: meio x fim

Qualidade: cinco lembretes

1. má qualidade: generalização indevida

2. avaliação: meio x fim

3. rankings: caricaturas

Qualidade: cinco lembretes

1. má qualidade: generalização indevida

2. avaliação: meio x fim

3. rankings: caricaturas

4. escola: unidade fundamental/autonomia

Qualidade: cinco lembretes

1. má qualidade: generalização indevida

2. avaliação: meio x fim

3. rankings: caricatura

4. escola: unidade fundamental/autonomia

5. condição do professor: valorização

Qualidade: o que a escola precisa aprender com a empresa?

foco no projeto equilíbrio - abstração/concretização

uso da tecnologia - organização em rede

importância do diretor

função da avaliação/controle, mérito

Qualidade: o que a empresa precisa aprender com a escola?

foco nas pessoas conhecimento – mais que mercadoria

equilíbrio novo/velho

autoridade fundada no conhecimento

diferença entre valor e medida

Avaliação e qualidade do ensino

Nílson José MachadoUniversidade de São Paulo

Faculdade de Educaçãonjmachad@usp.br

www.nilsonjosemachado.net

ÉTICO São Paulo, 10 de abril de 2010