Avaliação e Retenção do ConhecimentoNavegue com a Conducere no mundo da:

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Avaliação e Retenção do Conhecimento: o que se aprende e como avaliar esse aprendizado.

Vamos preparar a você para esta nova era?

Nosso cérebro

O cérebro humano pesa em média 1,350kg e compreende 100 bilhões de neurônios. Ele consegue distinguir cercar de 10 mil cheiros diferentes e produzir 70 mil pensamentos diferentes em um dia comum.

Este músculo maravilhoso usa 20% da energia que queimamos e do oxigênio que respiramos. Os neurônios começam a morrer após 4 a 6 minutos sem oxigênio.

Como aprendemos cada coisa?

Imagens, sons, sensações, cheiros. O cérebro coleta essas informações, quer prestemos atenção ou não.

Se prestarmos atenção na informação, ela se move para a memória operacional. Do contrário, a informação desaparece em segundos.

Com repetição suficiente, estudo e revisão, o fato se move para a memória de longo prazo. De outro modo,o fato colocado na memória operacional desaparece.

Percebemos Damos atenção Ensaio - Repetição

O que (de fato) funciona

Pesquisadores analisaram as técnicas de aprendizagem mais utilizadas para identificar quais as mais vantajosas para obter e gerir conhecimento e consequentemente aprender. Destas, elencaram cinco que comprovadamente são eficazes.

Como avaliar corretamente?

Como avaliar corretamente?

Sobre a forma de planejar, Perrenoud nos auxilia com o seguinte fluxo:

Definição do perfil a ser formado

Definição da competência

desejada

Definição dos objetivos

educacionais

Seleção dos conteúdos

programáticos

Formulação das estratégicas

didáticas

Programação das estratégias

de avaliação

Critérios de avaliação

Critérios de avaliação

Para que a avaliação faça sentido, precisamos nos ater a alguns critérios. Tais como:

Validade

Confiabilidade

Objetividade

Praticidade

Variedade

Tipos de Avaliação

Neste entendimento, podemos definir que as finalidades de uma avaliação devem ser:

Diagnóstica

Somativa

Formativa

Interna

Externa

Exemplos de Avaliações

Questões fundamentais na avaliação de desempenho:

1. Por que avaliar o desempenho?

2. Qual o desempenho que deve ser avaliado?

3. Como avaliar o desempenho?

4. Quem deve fazer a avaliação do desempenho?

5. Quando avaliar o desempenho?

6. Como comunicar a avaliação do desempenho?

Vamos exercitar nosso cérebro?

Vamos iniciar nossa capacitação?

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