Escola Dr. Jaime Monteiro

Aluno(a):____________________________________________________________ Nº______

Gameleira, ______ de setembro de 2013

Professora: Márcia Oliveira da Silva Ano: 8º “_____”

Avaliação de Língua Portuguesa –III bimestre

01. O poema “Papel quadriculado” está organizado em

a) frases. b) orações

c) versos. d) parágrafos

02. O trecho “Um dia é melhor somar, no outro é

subtrair” sugere que

a) saber matemática resolve todos os problemas.

b) ganhar e perder são ocorrências naturais da vida.

c) vencer sempre é um objetivo necessário à vida.

d) complicar as coisas faz parte da vida humana.

03. No trecho “Nossa vida é uma conta/num papel

quadriculado”temos a seguinte figura de linguagem:

a) metáfora b)comparação

c) antítese d) metonímia

04. O humor deste texto está no fato de:

a) O homem ter desmaiado ao perceber que havia

comprado os produtos errados.

b) O funcionário do mercado ter perseguido o homem

até ele cair desmaiado.

c) O homem sofreu discriminação racial dentro do

mercado

d) O homem ter desmaiado ao ver os impostos

discriminados na nota fiscal.

05. No trecho “A QUE não vemos é causada pelo esgoto das residências", a palavra destacada refere-se à(s)

a) bactérias b) garrafa c) poluição d) comida

PAPEL QUADRICULADO

Um dia é melhor somar,

no outro é subtrair.

Tem vez de multiplicar,

tem hora de dividir.

Nossa vida é uma conta

num papel quadriculado,

tem gente que fica tonta,

sem chegar ao resultado.

Se o problema é complicado,

de difícil solução,

é melhor não dar um passo

sem ouvir o coração

(Ricardo Azevedo. Livro de papel. São Paulo: Editora do

Brasil, 2001. p. 46-47.)

De sobremesa, mais problemas

Pronto! O inseto conseguiu ingerir o seu precioso alimento: o sangue. Agora, precisa

buscar apenas um cantinho sossegado e tirar uma sesta, certo? Quem dera! A luta

continua, companheiro! Os bichos têm novos problemas a enfrentar!

Quando o inseto digere o sangue, ele quebra todas as suas moléculas, até mesmo a hemoglobina, que é

uma proteína responsável por transportar o oxigênio no nosso corpo. Assim, o heme (pigmento da hemoglobina

que ajuda a distribuir esse gás e dá a cor vermelha ao sangue) é liberado dentro do trato digestivo dos

insetos, causando vários problemas. Um deles é gerar radicais livres — formas de oxigênio que reagem com

qualquer molécula que estiver "dando sopa", como proteínas e lipídios, destruindo-as. Capaz de levar o inseto à

morte, esse problema precisa ser resolvido depressa!

Para se defender do heme, os insetos usam diferentes estratégias. Elas variam de bicho para bicho, mas

se combinam de diversas formas para evitar que o inseto morra. Existem moléculas, por exemplo, que

destroem os radicais livres, impedindo que eles causem danos ao organismo. Há, também, um jeito especial de

unir uma molécula de heme com outra igual a ela, fazendo algo comparável a uma pedrinha que não é tóxica.

Sem falar que algumas proteínas são capazes de guardar o heme — como a hemoglobina faz —, evitando

que ele entre nas células e cause danos a elas.

Chamadas de especializações, essas características que os insetos hematófagos (que se alimentam de sangue)

desenvolveram os tornaram craques na tarefa de conseguir esse alimento. E não há como negar que eles são

bastante eficientes no que fazem!

06.De acordo com o texto, o heme é:

a) uma proteína que produz oxigênio. c) uma molécula que destrói os radicais livres.

b) um pigmento que dá cor vermelha ao sangue. d) uma substância que alimenta os insetos.

07. O texto pode ser considerado um artigo de divulgação científica porque apresenta

a) expressões coloquiais para relatar um acontecimento.

b) linguagem figurada para descrever os radicais livres.

c) divulgação de uma descobertada biologia.

d) vocábulo técnico para explicar um processo orgânico.

“ Quando o inseto digere o sangue, ele quebra todas as suas moléculas, até mesmo a hemoglobina, que é uma

proteína responsável por transportar o oxigênio no nosso corpo.” (2º parágrafo)

08. No trecho acima, o termo destacado refere-se a

a) sangue b) oxigênio c) corpo d) heme

09. O texto tem como objetivo explicar

a)a composição do sangue humano.

b) os problemas enfrentados na quebra das moléculas.

c) o processo de digestão dos insetos.

d) as estratégias de sobrevivência dos insetos

hematófagos.

10. Leia o texto ao lado. No verso "Vai abrir!!! Vai abrir!!!",

a repetição do ponto de exclamação enfatiza a ideia de

a) susto c) indignação

b) pressa. d) surpresa.

11. No texto, o uso da expressão “água que

não acaba mais” (l.11) revela

a) ambição pela riqueza da região.

b) medo da violência das águas.

c) surpresa pela localização do rio.

d) admiração pelo tamanho do rio.

12. O texto trata

a) do levantamento da vegetação amazônica.

b) das características da região Amazônica.

c) de um roteiro turístico da região do

Amazonas.

d) da importância econômica do rio Amazonas.

13. A frase que contém uma opinião é

a) “cobre mais da metade do território brasileiro”. (l.3)

b) “ não cansa de admirar as belezas da maior floresta”. (l.4-5)

c) “... maior floresta tropical do mundo”. (l.5-6)

d) “ é Mata contínua [...] cortada pelo Amazonas.” (l.7-8)

14. Comparando os dois textos, percebe-se que eles são

a) contrários. b) complementares. c) divergentes. d) semelhantes.

15. De acordo com esse texto, a palavra “FILAR” significa

a) questionar. b) negociar. c) convencer. d) conseguir.

Gabarito

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