Indicação de bibliografia alargada da UC2013/2014

Designação

Estudo do Processo Psicoterapêutico

Docente (s) (Indicar também qual o docente responsável pela U.C.)

Maria Eugénia Duarte Silva

Creditação (ECTS)

6 ECTS

Funcionamento

Uma aula teórica (2 horas) e uma aula prática (2 horas), por semana.

Objectivos Dar a conhecer um modelo relacional de intervenção psicoterapêutica com uma orientação dinâmica

Desenvolver conhecimentos e atitudes favoráveis à intervenção psicológica de orientação dinâmica

Desenvolver conhecimentos de procedimentos clínicos aplicáveis a casos de indivíduos em diferentes etapas de

desenvolvimento

Proporcionar aprendizagens de manejo de casos clínicos, da prática para a teoria

Desenvolver competências de compreensão e discussão de casos clínicos numa orientação psicodinâmica

Competências a desenvolver Aquisição de competências básicas de observação, avaliação, discussão e compreensão de casos clínicos, dentro do

processo de intervenção psicoterapêutica, no quadro da orientação psicodinâmica relacional

Aquisição de competências de manejo de casos clínicos, em diferentes fases do processo psicoterapêutico

Aquisição de conhecimentos do modelo relacional de R. Hobson

Pré-Requisitos (Precedências) *

Aconselha-se que os alunos tenham frequentado as unidades curriculares de Psicopatologia Dinâmica da Criança e do Adolescente, e Consulta Psicológica da Criança e do Adolescente.

Conteúdos programáticos

Conteúdos programáticos A. O processo psicoterapêutico numa perspectiva dinâmica relacional

1. O processo psicoterapêutico como processo de desenvolvimento e ajuda à mudança

2. O processo psicoterapêutico como experiência duma relação única e especial

3. O processo psicoterapêutico como relação de mutualidade e co-responsabilização

4. A responsabilidade do psicoterapeuta: características assimétricas da relação

5. Exigências pessoais do papel de psicoterapeuta

6. A necessidade e a função da supervisão

7. A aliança terapêutica

8. Transferência e contratransferência

9. A nova relação

10. O foco relacional: a relação como elemento da mudança

11. Da experiência emocional correctiva à visão da intersubjectividade do campo psicoterapêutico

B. O modelo de psicoterapia interpessoal dinâmica de Hobson

1. O Conversational Model de Robert Hobson: inserção no campo da intervenção psicodinâmica

1.1. O foco interpessoal e relacional

1.2. As emoções como aspecto fulcral do funcionamento psicológico

2. Estudos do modelo: da eficácia do seu treino e da sua eficácia em comparação com outros modelos

3. Indicações e limitações deste modelo na intervenção psicoterapêutica

4. Atitudes e estratégias terapêuticas

5. Os componentes integrados do modelo em relação com as estratégias utilizadas nas diferentes fases do processo

psicoterapêutico

6. A sequência do processo psicoterapêutico: Atitudes e estratégias

7. O trabalho partilhado num modelo em que o paciente colabora activamente

8. Terminar o processo psicoterapêutico

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