Universidade Federal do CearáFaculdade de Educação

Instituto de Educação Física e Esportes Estudos Teóricos e Práticos Sobre o Brincar

Jogo Educativo

Jefferson NojosaJoão Paulo

Lucas MelgaçoRuth Nunes

Profº Marcos TeodoricoProfº Marcos Teodorico

Introdução

O presente trabalho discorrerá sobre o conhecimento acerca do jogo educativo, abordando seu histórico, tipos de jogos, características, sua utilização na sociedade hodierna e o seu uso como objeto de recuperação e construção das estruturas cognitivas dos seres humanos. Para isso, buscaremos utilizar uma abordagem teórica-prática em que o educando é parte ativa no processo de construção do conhecimento.

Para você, o que é jogo educativo?

Todo jogo é educativo?

“Um estudo do brinquedo permite uma incursão crítica ao solo em que

se funda a sociedade; ajuda a entender a situação social das

crianças em relação aos adultos; testemunha, além disso, a riqueza do

imaginário infantil a enfrentar a maior de suas aventuras – a

superação de barreiras e condicionamentos”.

OLIVEIRA (2010, p. 13)

OLIVEIRA (2010, p. 8, 9 e 11)

Ao jogarem, os alunos demonstram seriedade e

concentração, contudo, como atividade lúdica, o jogo

também é acompanhado de risos, de alegria e de

divertimento

(KISHIMOTO, 2003)

Jogo da MemóriaJogo da

Memória

HISTÓRICO

 HISTÓRICO

Após a 1ª guerra mundial aumenta a

oferta de brinquedos militares, trens

elétricos, patins e bicicletas

“Querer colocar o brinquedo como

causa da violência é tentar ocultar muitas outras raízes dessa

violência”.OLIVEIRA (2010, p. 52)

 Decroly, Lebert e Montessori no período de 1919 a 1939 disputam o mercado dos materiais educativos

“[...]a criança possui consciência latente,

mas adormecida, cabendo ao

brinquedo educativo a função de despertá-

la”.

OLIVEIRA (2010, p. 46)

“A especialização excessiva dos brinquedos educativos dirigidos ao

ensino de conteúdos específicos, está retirando o jogo de sua área natural e eliminando o prazer, a alegria e a gratuidade,

ingredientes indispensáveis à conduta

lúdica”

Tizuko Morchida Kishimoto

Brasil (década de 80), proliferam

empresas na linha dos chamados “brinquedos educativos”

Brasil (década de 80), proliferam

empresas na linha dos chamados “brinquedos educativos”

Corrida contra as DST’s

O jogo é uma atividade voluntária realizada dentro de alguns limites

de tempo e espaço, através de regras livremente consentidas, porém, obrigatórias, dotadas de

um fim em si mesmo, guiadas por sentimentos de tensão e alegria e

de uma consciência, de ser diferente da vida cotidiana

Huizinga (1993, p.16)

Definição de jogo

Definição de jogo

Mas afinal, todo jogo é educativo?

Todo jogo é educativo em sua essência. Em qualquer tipo de jogo

a criança sempre se educa.

(Kishimoto, 1994)

O lúdico influencia bastante o desenvolvimento da criança. É através do

jogo que a criança adquire iniciativa, autoconfiança, aprende a agir, além de

estimular sua curiosidade, proporcionando o desenvolvimento da linguagem do

pensamento e da concentração.

O jogo educativo possui duas funções: a lúdica, por proporcionar diversão, e a educativa, porque através dele pode-se ensinar qualquer coisa que complete o

indivíduo. Sendo objetivo do jogo educativo equilibrar essas duas funções, para que uma não se

sobressaia à outra e torne-se apenas jogo, ou apenas ensino

Kishimoto (2003)

Você já escovou seus dentes hoje?

JOGOS EDUCATIVOS E ALFABETIZAÇÃO

JOGOS EDUCATIVOS E ALFABETIZAÇÃO

Condições para a eficácia do jogo educativo:

O professor deve atuar como orientador do processo criando um ambiente estimulador;

Torna-se necessário, então, um planejamento prévio por parte do docente;

O docente deve selecionar os recursos didáticos em função de seus objetivos;

O docente deve avaliar se esses recursos estão sendo suficientes para que os alunos possam aprender de

fato;

O jogo deve ter objetivos bem definidos (é preciso que o professor perceba por quê e para quê ele está sendo

utilizado).

CLASSIFICAÇÃO

Os jogos educativos tem o papel de auxiliar o processo de aprendizagem dos alunos, nos aspectos cognitivos, afetivos e sociais, fazendo com que o estudo se

torne um momento prazeroso, por trazer desafios que estimulam o escolar num espaço mais agradável e propício ao

aprendizado.

Sendo assim,

Avaliação

Para você, o que é jogo educativo?Todo jogo é educativo?

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