Busca, comunicação,

compartilhamento e

aprendizagem na

WEB

Prof. Gílian Cristina Barros

http://about.me/giliancris

Retomando: mobilidade e

aspectos metacognitivos

• Facilitam o processo de reflexão sobre a solução de

problemas;

• Se aplicam a conteúdos de diferentes disciplinas;

• Miniaturizar, Portabilizar e

Interoperar;

Retomando alguns aspectos:

Mobilidade

• Sublinhar, marcar, ordenar, navegar,

publicar, enviar, compartilhar, buscar,

baixar e subir são aspectos

metacognitivos que apoiam a solução de

problemas;

Retomando alguns aspectos:

Metacognição

Etimologicamente, a palavra metacognição

significa para além da cognição,isto é, a

faculdade de conhecer o próprio ato de conhecer,

ou, por outras palavras, analisar e avaliar como

se conhece.

Através da reflexão sobre

a maneira como se aprende,

pode-se repensar sobre os

processos de pensamento

individual.

Rieh (2002) identificou, em seus estudos, dois critérios considerados como mais relevantes para avaliar a informação na web – a qualidade e a autoridade. De acordo com o autor, esses dois são importantes critérios, principalmente quando se trata de um vasto ambiente informacional, como é o caso da web. (TOMAÉL, ALCARÁ & SILVA, 2008, p. 9)

Como Buscar informações na

WEB

• São abordagens relevantes?

• São informações apresentadas com profundidade?

• O conteúdo apresentado é pautado em base científica ou empírica?

Como Buscar informações na

WEB

Cotidiano Escolar

Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=P5LRa8P6-Qk

HORA DA DICA - Vídeos

• Conversores online de vídeos

ClipConverter.CC

http://www.clipconverter.cc/

Zamzar

http://www.zamzar.com/

– Previsão do tempo digite tempo nome da localidade

– Hora mundial digite fuso horario nome da localidade

– Conversões digite 1 polegada em cm digite pe em metros digite 5 quilometros em metros digite 5 litros em ml

Atividade 01- Funções

Especiais do Google

– Calculadora digite 5 elevado a 4 digite 13% de 32 reais digite 3 * 14 digite 3/14 digite raiz quadrada de 36

Atividade 01- Funções

Especiais do Google

Atividade 02 – Busca

Direcionada

O Google busca somente o contéudo no formato escolhido.

Busca por Livros – http://www.google.com.br/books

Busca por Imagens – http://images.google.com.br/

Busca por vídeos – http://www.google.com/video

Atividade 02 – Busca

Direcionada

O Google busca somente o contéudo no formato escolhido.

digite dicas busca avançada google filetype:pdf

Um computador por aluno

Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=8XCX92NNaYU

HORA DO INTERVALO

Atividade 03

- Acessar http://uca.c3sl.ufpr.br/

- Baixar o arquivo referente a Oficina 3

- Breve leitura e exploração em grupo

Sistema de Busca Paradigma

Som Sonoro

Forma Visual

Espacial Visual

Texto Verbal

TOPOLOGIA DOS MECANISMOS DE BUSCA BASEADA NO

PARADIGMA SEMIÓTICO

FONTE: (MONTEIRO, 2008:118).

Bancos e repositórios de

conteúdos educacionais

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/

HORA DA DICA - UCA

http://portaldoprofessor.mec.gov.br

Bancos e repositórios de

conteúdos educacionais

http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br

Atividade 04

- Ainda no texto da oficina 03 buscar o

termo pesquisa e verificar em que

contexto aparece.

Do buscar ao pesquisar…

A palavra Pesquisa em sua definição mais ampla significa : “Procurar em toda a parte, aquilo que tem

por finalidade a descoberta de novos conhecimentos do domínio científico, literário, artístico, etc.”

Do buscar ao pesquisar…

No campo da Biblioteconomia e Ciência da Informação a palavra pesquisa significa : “Direcionar a busca por novos

conhecimentos, armazenados em formas impressas ou eletrônicas, através de um levantamento breve ou exaustivo”

A Internet com fonte de pesquisa

[...] representa um extraordinário acervo de

dados que está colocado à disposição de todos os interessados, e que pode ser acessado com extrema facilidade por todos, graças aos recursos informacionais e comunicacionais acessíveis mundialmente.

(SEVERINO, 2000, p.133)

Um computador por aluno

Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=8XCX92NNaYU

CUNHA, M.B. da. Para saber mais: fontes de informação em ciência e tecnologia. Brasília: Briquet de Lemos, 2001. DEMO, P. Pesquisa: princípio científico e educativo. 10.ed. São Paulo: Cortez, 2003. (Biblioteca da educação. Série 1: Escolha ; v.14).

TOMAÉL, Maria Inês. Fontes de informação na Internet. (org). Londrina:

EDUEL, 2008.

MONTEIRO, Silvana Drumond. Os mecanismos de busca: à guisa de uma

tipologia das múltiplas sintaxes. In: TOMAÉL, Maria Inês. Fontes de informação

na Internet. (org). Londrina: EDUEL, 2008.

Referências