Capítulo 7

O ser humano

FILOSOFAR

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Conteúdo Objetivo/Habilidade

Aula 1

Relação entre natureza e cultura Discutir a especificidade humana como ser entre dois mundos: a natureza e a cultura.

Aula 2

Instinto e conciência Distinguir as caracterísiticas típicas do ato instintivo e do ato consciente.

Aula 3

Linguagem e cultura Compreender a linguagem como elemento constituidor e transmissor da cultura.

Aula 4

Natureza Humana / Condição Humana Compreender a noção de cultura como essencial à definição do ser humano.

Aula5

Atividade / Revisão

Fixar alguns elementos trabalhados que se façam necessários para a compreensão geral do conteúdo

pelo aluno.

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Você sabe o que significam estas palavras?

CONCEITOS-CHAVE

ideologia

biosfera antroposfera

trabalho

cultura

linguagem

liberdade responsabilidade

predeterminado antropocêntrico

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O QUE É O SER HUMANO?

Se você fosse um marciano, o que pensaria sobre todos esses seres, suas igualdades e diferenças?

Quando observamos a IGUALDADE entre os humanos, reconhecemos a existência de uma UNIDADE que nos coloca

sob a força das mesmas LEIS (naturais e jurídicas).

Quando enaltecemos nossas DIFERENÇAS, valorizarmos a rica DIVERSIDADE DA VIDA e nos afastamos da pobreza das “monoculturas” e da massificação social.

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O QUE É O SER HUMANO?

Iniciemos pela perspectiva da biologia e da natureza.

Sabemos que o ser humano é parte dos seres vivos e, mais especificamente, do reino animal.

Ele constitui a espécie denominada Homo sapiens.

O que o distingue das demais espécies?

O corpo humano não é tão capacitado quanto o de outros animais para realizar diversas ações. Ele não tem, por exemplo:

Mas o Homo sapiens constrói coisas como nenhum outro animal: roupas, casas, máquinas, línguas, leis, conhecimento etc.

Assim, o ser humano é não apenas um ser produzido pela natureza.

Ele também é um ser que modifica o estado de natureza.

COMPARAÇÃO COM OS ANIMAIS

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A SÍNTESE HUMANA

O ser humano revela-se, assim, um ser ao mesmo tempo biológico e cultural.

Como todo animal, os humanos possuem condutas instintivas e hereditárias próprias da espécie. Mamar, por exemplo.

Mas têm também a capacidade de aprender, reelaborar o conteúdo aprendido e inventar.

Foi assim que criou um “mundo novo”, a antroposfera, dentro do cenário natural originalmente encontrado, a biosfera.

A grande plasticidade do sistema nervoso humano parece ser a base de sustentação dessa característica do Homo sapiens.

Ela nos torna capazes de apresentar condutas inatas e aprendidas, desenvolver a linguagem, manifestar consciência e socializar-nos.

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O PONTO DE TRANSIÇÃO

O que foi determinante para a transição do ser humano à dimensão cultural?

Há várias hipóteses. Uma delas sustenta que foi a construção das primeiras ferramentas pelos seres humanos o que determinou a transição para a cultura.

Outra afirma que foi a descoberta e o domínio do fogo por grupos pré-históricos, como nesta cena.

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O PONTO DE TRANSIÇÃO

Para o antropólogo francês Claude Lévi-Strauss (1908-2009), o que conduziu o ser humano ao universo da cultura foi o desenvolvimento da linguagem e da comunicação.

Para o filósofo alemão Karl Marx (1818-1883), seja o que for que usemos para distinguir o ser humano dos animais, essa distinção só se tornou concreta quando os humanos

iniciaram a produção de seus meios de subsistência.

TESE DA LINGUAGEM

TESE DO TRABALHO

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A CULTURA

Mas o que é, enfim, a cultura?

A palavra cultura designa o conjunto de elementos que compõem o modo de ser, pensar, sentir e viver de um grupo humano.

Abrange também todas as suas criações individuais e coletivas: conhecimentos, artes, normas, roupas, comidas, costumes etc.

Criação exclusiva dos seres humanos.

Transmitida de geração a geração.

Adquirida pela aprendizagem (não é herdada pelos instintos).

Múltipla e variável, no tempo e no espaço, de sociedade para sociedade.

Surge como uma série de respostas dos grupos humanos aos desafios da existência.

Essas respostam manifestam-se em termos de conhecimento (logos), paixão (pathos) e comportamento (ethos) razão, sentimento e ação.

Como surge a cultura?

Quais são suas características?

Cultura ocidental ou oriental

Cultura chinesa ou brasileira

Cultura tupi ou africana

Cultura cristã ou muçulmana

Cultura familiar, escolar, pop etc.

Alguns exemplos

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PRESENÇA INVISÍVEL

Então toda pessoa vive sob a influência de diversas culturas?

SIM, pois participa de diversos grupos sociais. Exemplos: família, escola, igreja, empresa, país etc.

Mas em geral não percebemos essa influência, pois nossa própria cultura é “invisível” para nós.

Pesquise e discuta sobre os problemas relacionados com a invisibilidade cultural.

Toda coletividade possui uma cultura, com códigos, valores e “verdades” próprios.

Esses códigos são transmitidos aos membros, influenciando sua forma de ser e de perceber a realidade no dia a dia.

Como todos os membros compartilham a mesma visão, vivem como se seu modo de ser e ver as coisas fosse igual para todo o mundo ou o melhor.

É que a transmissão cultural ocorre de forma tão “transparente” e invisível em nosso cotidiano que não a notamos.

Pensamos que as coisas SÃO assim. E vivemos nossa própria cultura sem vê-la nem questioná-la.

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