Universidade Federal de LavrasCurso: PedagogiaDisciplina: Polticas Pblicas em EducaoProfessora formadora: a!onara "ibeiroProfessora tutora: #era Lcia $lves %ei&eira$s fases propostas por FreudNome: Carlos Henrique de Oliveira, turma 213, plo Cambu.Simund !reud "1#$%&1'3'( o pai da psi)an*lise apresenta +ases "que dependendodo desenvolvimento podemse abreviar ou se estender( emque a )rian,a passa na)onstru,-odasuavidapsqui)a. .ssa)onstru,-oest*divididaem+asespsi)osse/uais,entendendo que se/uais s-o as reali0a,1es de dese2os e des+rute de pra0eres. O beb3 deveter liberdade para e/plorar e brin)ar da maneira que l4e )onvier, e n-o )omotradi)ionalmente se )onven)ionou.5A fase oral que normalmente dura at os dois anos de idade comea quando oorganismo est preparado para a suco, isto , para buscar a satisfao atravs da boca.Nessa fase a criana busca satisfao com a boca em um carter auto-ertica, pois estbuscando a satisfao de prazer e isso construir a base das ligaes afetivas dela. Quandoa criana no se considera satisfeita somente com a amamentao busca objetos paracolocar na boca e a orientao que se deve dar aos pais o de disponibilizar inmerosobjetos para que ao manuse-los ela possa ir desenvolvendo suas faculdades dando-lhecondies de construir o conhecimento e interagir com o mundo:Namedida emqueos dois enitores estabele)ementre si umarela,-o satis+atria 6 que esse equilbrio se imp1e 7 )rian,a )omoobst*)ulo as suas pretens1es e )onstitui a arantia mais seura daautoridade paterna. As expresses afetivas so anunciadas pelas atitudes motoras quevariam de acordo com as motivaes internas e externas, em quecada fase do desenvolvimento necessita de um estmulo adequado,capaz de proporcionar condies de afeto, segurana e estimulaodesde o nascimento, equacionando umdesenvolvimentoharmonioso no plano emocional. ( NOGUEIRA)No estgio seguinte chamado de anal quepodeirdosdoisaosquatroanosemm6dia a )rian,a entra na +ase da aprendi0aem pelo ra)io)nio o que 6 de+initiva para a+eli)idade da )rian,a, ela aprende a pensar e passa a ter pra0er em de+e)ar. Come,a ent-o aassimilar o +un)ionamento do sistema diestivo e passa da atitude passiva para a ativa 6 a+ase da e/plora,-o do mundo.8s +e0es s-o os primeiros ob2etos reais erados pela )rian,a e )om isso ela )ome,a adesenvolver autonomiaeapare)eavontade, nestemomentoospaisdevem)olo)ar asrerase a )rian,aapresentabirras.9uando:)adaelementoprodu0ido por ela 6 sentido)omo valori0ado e bom; dessa +orma, poder* +i)ar estabele)ido o sentimento que a )rian,alevar* para as +ases seuintes de seu desenvolvimento;5O !*li)o :6 o estado pr6&enital do desenvolvimento5"Noueira, 2