Universidade Federal de Lavras

Universidade Federal de Lavras

Curso: Pedagogia

Disciplina: Sade, Alimentao e Nutrio IProfessora formadora: Priscila RogattoProfessora tutora: Dayane Meireles da Silva

Sade e Educao

Carlos Henrique de Oliveira, turma 213A, plo Cambu.

Entendendo que a promoo da sade um conceito que deve ser apreendido e difundido pela sociedade a escola torna-se uma instituio vital na propagao e no desenvolvimento do processo de construo e estabelecimento das aes que levem a conquista de melhorias nas condies de vida da populao.O enfoque que se deve buscar dentro das instituies de ensino em relao educao para a sade deve ser o da transversalidade, deve-se mobilizar todos aqueles que trabalham na escola em busca de uma conscientizao efetiva no que se refere vida e a melhor maneira de desfrut-la. A transversalidade, portanto a maneira de ensinar que une toda a universalidade da vida e os contedos curriculares e tem relao direta com a sade:Com efeito, somente a participao das diferentes reas, cada qual enfocando conhecimentos especficos sua competncia, pode garantir que os alunos construam uma viso ampla do que sade... O desenvolvimento de concepes e atitudes, o aprendizado de procedimentos e valores positivos com relao sade vo alm das reas e temas do currculo. Realiza-se nas diferentes atividades escolares, em todos os espaos da escola e do entorno escolar, por meio da construo gradual de uma dinmica que permita a vivncia de situaes favorveis ao fortalecimento de compromissos para a busca da sade. (BRASIL, 1998 p.263,264)

Temas como educao sexual, tica, sociedade, trabalho, consumo, meio ambiente, direitos humanos e cidadania alm das outras disciplinas podem e devem ressaltar a importncia da busca de melhor qualidade de vida. O educador deve saber que a educao crucial para a promoo da sade como aponta o PCN (Parmetros Curriculares Nacionais, 1998, p.259) as taxas de mortalidade infantil so inversamente proporcionais ao nmero de anos de escolaridade da me no ensino bsico, em diferentes pases e realidades.Os dados colhidos na sociedade apontam para uma realidade que todos j imaginavam, mas no consideravam a intensidade e amplitude da importncia da educao na qualidade de vida dos seres humanos. Sabendo disso chegamos concluso que quando o assunto poltica pblica de sade a escola o principal transformador e incentivador de mudanas qualitativas e quantitativas em meio sociedade, sem ela torna-se impossvel mudar hbitos e implantar novos conceitos buscando mudanas da realidade. A escola:

Precisa, por isso, assumir explicitamente a responsabilidade pela educao para a sade, j que a conformao de atitudes estar fortemente associada a valores que o professor e toda a comunidade escolar transmitiro inevitavelmente aos alunos durante o convvio cotidiano... Na educao para a Sade o papel mais importante do professor o de motivador que introduz os problemas presentes, busca informao e materiais de apoio, problematiza e facilita as discusses por meio da formulao de estratgias para o trabalho escolar. (BRASIL, 1998 p.261) A razo da educao a libertao do indivduo, para isso, em primeiro lugar deve-se apresentar a ele as condies que o conhecimento humano tem hoje para que sua vida tenha acesso as potencialidades de plenitudes disponveis. O educador deve manejar o conhecimento para promover essa realidade. Toda a estrutura da escola deve ser voltada ao objetivo de buscar a plenitude da vida o que praticamente impossvel sem a educao e muito menos se ao educar os profissionais no estiverem conscientes da educao para a sade e sua crucial importncia para a humanidade. REFERNCIAS:BRASIL, Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Sade. Braslia: MEC/CEF, 1998, p. 259-265.