Carta Proposta - Chapa 1 -Bioatividade

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Prezados acadêmicos de biologia, Por meio desta carta, estaremos apresentando-lhes as propostas da chapa 1 - Bioatividade. Estas foram construídas e elaboradas através de nossas experiências vivenciadas, necessidades do curso e desejo de expressão e luta por nossos direitos estudantis. Nossa finalidade é fazer valer nossas reivindicações através da criação de um centro Acadêmico que possua voz ativa e, de fato, represente-nos dentro da instituição. Portanto, a coordenação integrante da chapa 1, juntamente a coordenação de curso, diretoria de campus e a reitoria, se pré dispõe a estar buscando soluções diante a falta de estrutura, professores, qualificação, incentivo à pesquisa e ao ensino oferecido. Através desta, comunicaremos nossas propostas que procuram pontuar vários obstáculos sofridos por nós acadêmicos e como iremos procurar solucionar ou amenizar esses entraves. Nosso curso está passando por dificuldades muito grandes com relação à qualidade do ensino que, atualmente, não está de acordo com os parâmetros exigidos pelo MEC e pelo mercado de trabalho. Este descaso refletiu na nota do curso no ENADE, com uma das piores notas e o consequente risco de haver a paralisação nas ofertas de vagas do curso. Diante disso, exigimos a melhoria no ensino, levantando algumas propostas a esse respeito:

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Carta Proposta

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Prezados acadêmicos de biologia,

Por meio desta carta, estaremos apresentando-lhes as propostas da chapa 1 - Bioatividade.

Estas foram construídas e elaboradas através de nossas experiências vivenciadas,

necessidades do curso e desejo de expressão e luta por nossos direitos estudantis. Nossa

finalidade é fazer valer nossas reivindicações através da criação de um centro Acadêmico

que possua voz ativa e, de fato, represente-nos dentro da instituição.

Portanto, a coordenação integrante da chapa 1, juntamente a coordenação de curso,

diretoria de campus e a reitoria, se pré dispõe a estar buscando soluções diante a falta de

estrutura, professores, qualificação, incentivo à pesquisa e ao ensino oferecido. Através

desta, comunicaremos nossas propostas que procuram pontuar vários obstáculos sofridos

por nós acadêmicos e como iremos procurar solucionar ou amenizar esses entraves.

Nosso curso está passando por dificuldades muito grandes com relação à qualidade do

ensino que, atualmente, não está de acordo com os parâmetros exigidos pelo MEC e pelo

mercado de trabalho. Este descaso refletiu na nota do curso no ENADE, com uma das

piores notas e o consequente risco de haver a paralisação nas ofertas de vagas do curso.

Diante disso, exigimos a melhoria no ensino, levantando algumas propostas a esse respeito:

Reestruturação no ensino, com o levantamento de todos os professores efetivos da

área aptos a ministrar no curso de biologia e supervisão efetiva em relação às

presenças em sala.

Incentivo à pesquisa, com reformas de laboratórios, solicitação de equipamentos

novos, incentivo à criação de projetos científicos, com respaldo de recursos físicos e

financeiros para a execução de tais projetos.

Junta a coordenação do curso, solicitar a criação de plataforma para envio de artigos

ou propostas de artigos elaborados pelos acadêmicos, os quais passariam por

avaliação de todos os professores interessados inscritos na plataforma, sendo que os

artigos ou propostas aprovados pudessem ser escolhidos por professor da área

capacitado e orientados por tais.

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Parcerias com laboratórios entre os cursos, para que haja compartilhamento de

recursos necessários para a execução de projetos de pesquisa, com devida

organização através de prévios agendamentos e solicitações.

Maior divulgação de editais de projetos e bolsas de iniciação científica e de

iniciação à docência.

Campanha de mobilização para a execução da prova do ENADE junto à

coordenação do curso, com montagem de apostilas, pelos professores, análise de

provas de anos anteriores, maratona de breves revisões sobre assuntos abordados e

mais cogitados para a prova.

Maior divulgação, desde o início do curso, da prova do ENADE: o que é? quem

pode fazer? em qual ano acadêmico é realizada? etc.

Solicitar espaço físico para sediar o CABio.

Exigir que haja, pelo menos, uma viagem para congresso estudantil nacional que

esteja relacionado a biologia ou/e ao ensino.

Criação de grupos de comunicação na internet, onde será montado um fórum, com

perguntas, dúvidas, reclamações.

Ferramentas de comunicação (blog, site, jornal) para divulgação de eventos

acadêmicos importantes, socialização de pesquisas acadêmicas, congressos,

palestras, estágios, etc.

Com o propósito de estreitar os laços entre acadêmicos, corpo docente e corpo gestor, a

chapa 1 – Bioatividade propõe que, junto com reuniões do centro acadêmico, sejam

sugeridos, colocados e/ou votados problemas, solicitações e coisas afins, para que seja

elaborado ofícios, memorandos, e, se for o caso, solicitações para reunião junto as

coordenadorias.

Colocando-nos na condição de uma representação efetiva, nos propomos a despertar no

acadêmico o sentimento de busca, reinvindicação, luta por seus direitos e uma maior

preocupação com os assuntos pertinentes ao curso e ao instituto, viabilizando, junto à

coordenação e gestão, as propostas aqui colocadas, evidenciando a necessidade de uma

reestruturação acadêmica de cunho docente, estrutural, de gestão e, também, a nível

acadêmico.

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Membros da Chapa 1 – Bioatividade

Coordenação Geral

Vitor Hugo Dias Alexandrino

Coordenação de Administração

Camila dos Santos Ferreira

Thayse Tocantins

Coordenação de Finanças

Simone Almeida Pena

Natasha da Silva Reis

Coordenação de Comunicação

Vitor Hugo Dias Alexandrino

Renata Helena Pamplona Façanha Serra

Coordenação de Eventos

Breno Moraes dos Passos

Natasha da Silva Reis

Coordenação de Assuntos Estudantis

Marcos Quintino Drago Bisneto