CenCenáário : rio : IndiceIndice AlfabetismoAlfabetismo Funcional / 2007Funcional / 2007

7%7% dos brasileiros são analfabetos e 21%21% têm habilidades rudimentares (ANALFABETO FUNCIONAL), ou seja, são capazes de localizar uma informação explícita em textos curtos, mas não conseguem compreender textos, tirar conclusões ou ler números na casa dos milhões.

maioria dos brasileiros (64%) entre 15 e 64 anos que estudaram até a 4ª série atinge no máximo o grau rudimentar de alfabetismo

•• 26 milhões26 milhões de leitores ativos : 4 livros/ano •• 16%16% da população detém 73% dos livros • grande parte dos livros comprados são

diddidááticosticos. Ou seja, obrigatórios •• 61%61% têm muito pouco ou nenhum contato com

livro •• 89%89% dos municípios não têm livraria•• 362362 municípios não têm biblioteca

(maioria:nordeste)

CenCenááriorioRetratos da Leitura Retratos da Leitura

CBL 2008CBL 2008

Concurso de Redação Rede Cultural Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade

.

3

Objetivo :Objetivo : preparar as novas gerações para o uso crítico da linguagem e desenvolver a competência de comunicação pela escrita

PPúúblicos prioritblicos prioritááriosrios : crianças, jovens, educadores e líderes comunitários

Biblioteca ComunitáriaIndicadores de Desempenho e ImpactoDia Nacional da Leitura

Projetos:Projetos:

• 82 bibliotecas implantadas em nove estados: 133.860 livros novos comprados e 2.126 cursistas

• 962 Professores formados nos cursos de Auxiliar de Biblioteca e Promotor de Leitura.

• 23 Bibliotecas Comunitárias Ler é Preciso localizadas em escolas.

• 1 Biblioteca Comunitária Ler é Preciso localizada em Cooperativa de Materiais Recicláveis - Coopamare

• 1 Biblioteca Comunitária Ler é Preciso localizada em Penitenciária – Bauru/SP

• Público atendido: média de 500 usuários/mês em cada biblioteca.

Mapa de implantação . 1999/200982 Bibliotecas Comunitárias Ler é Preciso – em 9 estados

Investimento até dezembro 2008: R$ 4,540 milhões.

Patrocinadores : AVON, CSN, CVRD, FCA, Holcim, JHSF, Oi Futuro, Philips, Politeno, Duratex Satipel,Suzano Papel e Celulose, Telefônica, Videolar.

4

Padrinhos : Ariano Suassuna (PE), Dona Canô (BA), José Mindlin (SP)

BIBLIOTECA COMUNITBIBLIOTECA COMUNITÁÁRIA RIA LER LER ÉÉ PRECISOPRECISO

Projeto cultural gerador de trabalho e renda e de política pública

Promove articulação intersetorial e comunitária para criar e revitalizar espaços públicos para garantir acesso a livros de qualidade, com o objetivo de introduzir e ampliar a leitura de literatura nas escolas e no cotidiano das comunidades.

Parceria técnica : Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), órgão consultivo da Unesco

Regiões privilegiadas : baixo IDH (2009, menor IDEB)

INTERLOCUÇÃO COM PODER PÚBLICO LOCAL

APRESENTAÇÃO DO PROJETO:

CONTRAPARTIDAS PARA SUSTENTABILIDADE E

FORMALIZAÇÃO TERMO DE PARCERIA

MOBILIZAÇÃO COMUNITÁRIA

1. IDENTIFICAÇÃO DE LIDERANÇAS

COMUNITÁRIAS2.APRESENTAÇÃO DO

PROJETO À COMUNIDADE

DIAGNÓSTICO FNLIJ1.ANÁLISE DA

VOCAÇÃO CULTURAL LOCAL

2.IDENTIFICAÇÃO DAS INICIATIVAS DE

LEITURA EXISTENTES

Biblioteca Biblioteca ComunitComunitááriaria LER LER ÉÉ PRECISOPRECISO

Processo de ImplantaProcesso de Implantaççãoão

CURSOS DE FORMAÇÃO(FNLIJ) 64 horas para

30 PARTICIPANTES1.PROMOTOR DE LEITURA

2.AUXILIAR DE BIBLIOTECA

COMPRA E DOAÇÃO DEACERVO INICIAL (FNLIJ)E

COMPUTADOR700 700 LIVROS NOVOS DE LIVROS NOVOS DE

LITERATURALITERATURA

MONITORAMENTOPRÉ-INAUGURAÇÃO

1.FORMAÇÃO DO CONSELHO GESTOR

2.ESCOLHA DO HOMENAGEADO3.PLANEJAMENTO DA

INAUGURAÇÃO

INAUGURAÇÃOPRESENÇA DA COMUNIDADE,

PODER PÚBLICO E APOIADORES

LOCAIS

SUPERVISÃO FNLIJ1.ORIENTAÇÃO

PÓS- INAUGURAÇÃO, 2. SUPORTE À GESTÃO DA BIBLIOTECA

COMPRA E DOAÇÃO ACERVO (FNLIJ)

ESPECÍFICO300300 LIVROS NOVOS

DE LITERATURADemanda da comunidade

MONITORAMENTO PÓS-INAUGURAÇÃO REDE CULTURAL INDICADORES (Ricardo Paes de Barros)

OFICINA GESTÃO E SUSTENTABILIDADE1.FORTALECIMENTO

DO CONSELHO GESTOR2. CAPTAÇÃO DE RECURSOS PARA

PROJETOS DE LEITURA

Mogi das Cruzes / SP, inaugurada em 26/09/2003

1. 2008 : conquista do patrocínio do Instituto C&A pelo período de 1 ano para desenvolvimento de atividades de promoção de leitura na Biblioteca

2. 2009 : aprovada como Ponto de Leitura, programa do MinC, e receberá mobiliário, acervo e recursos financeiros

BIBLIOTECA COMUNITBIBLIOTECA COMUNITÁÁRIA RIA LER LER ÉÉ PRECISO . PRECISO . cASEcASE

ARTICULAARTICULAÇÇÃOÃO

Antes Depois

O QUE APRENDEMOSO QUE APRENDEMOSCOMCOM

A EXPERIÊNCIA?A EXPERIÊNCIA?

1. Brasileiro sabe o valor da leitura e do livro : sociedade civil se organiza para acervo e empréstimos. Existe uma demanda natural por leitura

2. Identificar, integrar e fortalecer as ações de promoção de leitura locais pré-existentes: comunitárias e governamentais; alinhar o projeto de Biblioteca com o projeto pedagógico das escolas

O QUE APRENDEMOSO QUE APRENDEMOSCOM A EXPERIÊNCIA de COM A EXPERIÊNCIA de 10 anos10 anos??

3. Acervo: qualidade e diversidade – atender demanda da comunidadeFormação: auxiliar de biblioteca e promotor de leitura (geração de trabalho e renda)

POTENCIALIDADESPOTENCIALIDADES

4. Articulação intersetorial é imprescindível : prefeitura, oscip executora e empresa patrocinadora, com clara definição de responsabilidades das partes

6. Infra-estrutura:entorno de 100 m2, bem iluminado, banheiro, Estantes (baixas para crianças), mesas, para consultas e pesquisas, identificação externa

O QUE APRENDEMOSO QUE APRENDEMOSCOM A EXPERIÊNCIA de COM A EXPERIÊNCIA de 10 anos10 anos??

5. Mobilização comunitária : envolver representantes da comunidade, incluindo Secrlíderes comunitários, líderes religiosos, ongs com atuação local, jovens líderes, comércio local

7. Termo de Parceria com a prefeitura, inclusão da manutenção da biblioteca no orçamento do município

DESAFIOSDESAFIOS

8. Sustentabilidade (Prefeitura):. Recursos humanos: assegurar formação e renovação da formação . Acervo: renovação sistemática, novos títulos e livros deteriorados. Intercâmbio: troca de experiências com outras bibliotecas, presenciais e à distância

foco :foco : monitoramento, intercâmbio, pesquisa e qualificação do projeto

20102010 BIBLIOTECA COMUNITBIBLIOTECA COMUNITÁÁRIA RIA LER LER ÉÉ PRECISOPRECISO

CAMPANHA DE PROMOCAMPANHA DE PROMOÇÇÃO DE LEITURAÃO DE LEITURA

“uma criança de oito anosque recebeu estímulos cognitivos aos três conta com um vocabulário de cerca de 12 mil palavras, o triplo do de um aluno sem a mesma base precoce. E a tendência é que essa diferença se agrave”James Heckman, ganhador do Prêmio Nobel de economia em 2000

CenCenááriorio

CenCenááriorio

Psicóloga e filósofa americana Alison Gopnik, professora da Universidade da Califórnia, em Berkeley, autora de The philosophical baby (O bebê filosófico)

Fontes: The American Journal of Psychiatry / The Journal of Neuroscience

QUEM INFLUENCIA O “GOSTO”PELA LEITURA?

47% mães36% professores24% paisFonte: Retratos da Leitura 2008

CenCenááriorio

49%49% deles creditam ao afeto afeto maternomaterno o grande incentivador no processo de ler por prazer

20092009 30 parceiros30 parceiros, entre os quais : Todos Pela Educação, Associação Nacional de Jornais, Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal Cenpec/Educarede CDI, Instituto C&A, Fundação Gol de Letra, Sistema Estadual de Bibliotecas

Públicas de SP, FNAC, Editora Girafinha, Portal Amigos do Livro - Grupo Scortecci, Fundação Dixtal, Rede Educare - ECOTECAS, União Brasileira de Escritores, Rede ANDI, OEI, Alfabetização

Solidária, Associação de Escritores e Ilustradores de Literatura Infantil e Juvenil, Editora Globo, Pastoral da Criança, Rede

Globo e Campanha Nacional pelo Direito à Educação/Semana de Ação Mundial.

. Dê leitura de presenteDê leitura de presente3 milhões de pessoas mobilizadas em todo o Pa3 milhões de pessoas mobilizadas em todo o Paííss

O QUE O QUE APRENDEMOSAPRENDEMOSem em 10 anos10 anos??

OSCIPOSCIPOrganização da Sociedade Civil de Interesse PúblicoReconhecimento do Ministério da Justiça

Entidades privadas que atuam em áreas típicas do setor público, complementando o trabalho governamental.

O interesse social que despertam merece ser eventualmente financiado pelo estado ou pela iniciativa privada para que suportem iniciativas sem retorno econômico

Lei de oscip , análise Sebrae

GOVERNOGOVERNO : Legislativo e Executivo(municipal, estadual, federal), secretarias e ministérios

= formuladores de políticas públicas

ARTICULAARTICULAÇÇÃOÃO && COOPERACOOPERAÇÇÃOÃO

Universidades e Institutos de PesquisaUniversidades e Institutos de Pesquisa = pesquisa e produção de conhecimento

OSCIPS = desenvolvimento de tecnologias, realizadas e avaliadas com recurso privado

Desafio & PotencialidadeDesafio & PotencialidadeCriar e fortalecer redesCriar e fortalecer redes

de articulade articulaçção ão intersetorialintersetorial e e intrasetorialintrasetorial

MUITO OBRIGADAMUITO OBRIGADA..