Centro Educacional ETIP MASTER

PERÍODO DE FÉRIAS ESCOLARES

Queridos pais e alunos,

Como já é do conhecimento de todos, a antecipação das férias de professores e alunos se dará a partir de 01/04/2020. Infelizmente passamos por uma situação difícil, mas que deve ser vivida com muita calma e responsabilidade para que possamos superá-la. Seguem as atividades referentes aos dias 30 e 31 de março. Relembramos que todas as atividades domiciliares postadas nessas semanas serão vistadas e corrigidas no retorno escolar. Desejamos a todos boas férias! Não são as férias ideais, mas são as necessárias. Que todos descansem, aproveitem os momentos em família, divirtam-se. Inovem e reinventem-se. E que, acima de tudo, a solidariedade, o amor e o respeito ao próximo prevaleçam.

Saber Viver

Não sei…

se a vida é curta

ou longa demais para nós.

Mas sei que nada do que vivemos

tem sentido,

se não tocarmos o coração das pessoas.

Muitas vezes basta ser:

colo que acolhe,

braço que envolve,

palavra que conforta,

silêncio que respeita,

alegria que contagia,

lágrima que corre,

olhar que sacia,

amor que promove.

E isso não é coisa de outro mundo:

é o que dá sentido à vida.

É o que faz com que ela

não seja nem curta,

nem longa demais,

mas que seja intensa,

verdadeira e pura…

enquanto durar.

Cora Coralina

Boas Férias!!! Equipe ETIP Master.

UNIDADE LINO JARDIM

Aula 4, parte 1 - 31/03- terça-feira Olá, Nonos anos! Na aula de hoje vamos revisar as conversões de medidas e Sistemas de Unidades de medidas Internacionais (SI) e suas aplicações. Referência: Páginas 6 a 14- apostila 1 Vamos lá!

Unidades de medida São grandezas que compõem o sistema métrico decimal. Hoje, vamos rever algumas das unidades de medida mais importantes para resolver problemas matemáticos. Além disso, vou mostrar as conversões e, ainda resolver alguns exercícios para facilitar o entendimento de vocês.

Conheça as unidades de medida

Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar

Período de recesso escolar – COVID 19

Data: 31/03/2020

Professor(a): Bruna Disciplina: Física

Nome do aluno(a): Nº Turma: 9º ano B

Nota:

Medidas de comprimento

Comprimento é, talvez, a medida mais utilizada no cotidiano. Por isso, acredito que todos devem ter facilidades para entender essa grandeza e sua unidade de medida.

Exemplos:

Converter 10 dam em cm: o dam → m → dm → cm o 10 dam = 100 m = 1.000 dm = 10.000 cm o É o mesmo que deslocar a vírgula para a direita em três casas: o 10 dam = 10.000 cm

Converter 320 dm em km: o km ← hm ← dam ← m ← dm o É o mesmo que deslocar a vírgula quatro casas à esquerda. o 320 dm = 0,032 km

Medidas de capacidade

Medidas de capacidade também é muito importante no nosso cotidiano. A unidade padrão para essa grandeza é o litro (l).

Exemplo:

Converter 20 ml em dl o dl ← cl ← ml

Basta deslocar a vírgula duas casas decimais à esquerda.

Medida de área

O cálculo de áreas é uma parte da Geometria que possui uma variedade de aplicações no

cotidiano. A área pode ser calculada através do produto entre duas dimensões do plano:

comprimento x largura ou base x altura. Existem algumas expressões algébricas matemáticas

que são associadas a figuras geométricas, possibilitando o cálculo de suas áreas. As unidades

usuais de áreas, de acordo com o SI (sistema internacional de unidades)

Exemplo:

Transformando:1m² (metroquadrado) em cm² (centímetro quadrado)

1º passo: transformar m² em dm²

2º passo: transformar dm² em cm²

Pelo processo prático podemos multiplicar o m² por 100x100 (10 000)

1 x 100 x 100 = 10 000 → 1m² = 10 000cm²

Medidas de massa

A grandeza massa não é muito usual no dia a dia, mas muito comum quando nos deparamos com problemas de física. Unidade padrão: quilograma (kg)

Exemplo:

Converter 32 g em hg: o hg ← dag ← g

Deveremos deslocar a vírgula duas casas decimais para a esquerda.

o 32 g = 0,32 hg

ATIVIDADE

1) Quantos centímetros cúbicos há em uma caixa que apresenta a forma de um cubo e que as medidas do seu comprimento, largura e altura são iguais a 0,3 m? 2) Realize as conversões abaixo:

a) 1 km³ equivale a quantos m³?

b) Converta 1 mg para grama (g).

c) 1 decâmetro (dam) equivale a quantos milímetros (mm)?

d) Converta 55 cm para m

3- Ao estudar a planta de uma construção, um engenheiro deparou-se com unidades de área dadas em cm². Certo cômodo dessa construção apresentava área de 120 000 cm². Essa área, expressa em m², equivale a:

a) 12 m²

b) 1200 m²

c) 12 m²

d) 346 m²

e) 0,12 m²

4- O comprimento de 100 dam pode ser escrito em centímetros como:

a) 105 cm b) 10-5 cm c) 104 cm d) 103 cm e) 10-4 cm

UNIDADE LINO JARDIM

Aula 1

Conteúdo: Retomada de conteúdos – Cubismo

Olá amadinhos,

Tudo bem?

CUBISMO

O cubismo é um estilo artístico, um movimento iniciado na primeira década do século

XX em Paris, nas Artes Plásticas, tendo como principais fundadores Pablo Picasso e Georges

Braque. Nesse movimento artístico predominam as linhas retas, modeladas basicamente por

cubos e cilindros, dadas a geometrização da forma e volume.

Musa por Pablo Picasso

Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar

Período de recesso escolar – COVID 19

Data: 31/03/2020

Professora: Zizi Disciplina: Arte

Nome do aluno(a): Nº Turma: 9º B

Nota:

As grandes árvores por Georges Braque

Vamos elaborar uma atividade cubista seguindo as instruções abaixo:

Elabore um desenho com formas geométricas. O tema é livre.

Contorne os desenhos com uma linha bem forte utilizando uma caneta ou canetinha

preta.

O fundo do desenho aplicado tem que ter formas geométricas.

Para a pintura das formas geométrica, use cores da mesma família. Exemplo: tons de

azul, tons de vermelho, tons de amarelo, tons der, etc.

A cor utilizada para pintar o fundo não pode ser a mesma do desenho escolhido.

Faça a atividade em papel canson, margem de 3cm.

Saudades, amadinhos. Até breve! Beijos, Prô Zizi

UNIDADE LINO JARDIM

Aula 2 - 3ª. Aula.

Conteúdo:

A NOVA ORDEM MUNDIAL E A GLOBALIZAÇÃO

O Fordismo e o Toyotismo

Basicamente, são dois sistemas de produção industrial, que surgiram em períodos diferentes da história do capitalismo, e que tiveram grande impacto, não só sobre as economias dos países, mas também sobre a forma de pensar e viver dos homens. O primeiro foi criado por Henry Ford, no final do século XIX e início do séc. XX. Baseava-se na divisão do trabalho, onde cada operário era responsável única e exclusivamente, por uma parte do processo, sem ter noção do processo de produção como um todo. Isso, de certa forma, não permitia ao indivíduo ter noção sobre a importância dele dentro do sistema de produção e reprodução do capital. Nesse sistema, ainda, havia o emprego em massa de mão de obra com baixa qualificação profissional, além dos baixos custos dos salários. O trabalho era constante e repetitivo. Claro que esse sistema foi responsável pela democratização do consumo, barateando os custos dos produtos. Por outro lado, a partir da segunda metade dos séc. XX, japoneses preocupados em

racionalizar a produção e os custos de produção que eram gerados a partir dos sistemas

convencionais, instituíram o Toyotismo. Nele, tudo tem que ter uma utilidade básica e pronta. O

espaço é racionalizado a partir do sistema “just in Time”, ou seja, sem estoques. Cada

trabalhador é responsável por grande parte do processo de produção, para tanto, esses

indivíduos são uma mão de obra muito mais especializada. De certa forma, existem

vantagens em termos produtivos, mas em termos sociais, a dispensa da presença dos

trabalhadores nos meios produtivos gera cada vez mais, uma crise social sem precedentes na

história.

Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar Data: 31.03.2020

Período de recesso escolar – COVID 19 Nota:

Professor(a): José Francisco da Rocha Neto Disciplina: Geografia

Nome do aluno(a): Nº Turma: 9º. Ano B

Olá, pessoal, tudo bem? Bom, estamos na terceira semana dos nossos estudos, e eles não devem

parar. Sei que vocês estão se dedicando porque sabem da importância e do esforço da escola e

dos professores em manter vocês animados e estudando. Sejam fortes e perseverantes, porque

no final, tudo vai dar certo. Então, vamos trabalhar?????

Grande abraço!!!!!

Referência para consulta: Livro didático, caderno 1; páginas 11. Caderno do aluno e

Plataforma Google para pesquisa.

Bom, vamos trabalhar??? Pessoal, no texto acima, existem algumas palavras chave

extremamente importantes para a nossa compreensão sobre o assunto. A partir disso, vamos

trabalhar algumas definições e ideias para que possamos ter um maior aproveitamento no

aprendizado.

1. O fato do trabalhador não ter noção do resultado do trabalho que realizava, representa

algum tipo de desvantagem? Para quem? Por quê?

2. Esse trabalho constante e repetitivo, citado no texto, como interferia na vida das pessoas?

3. Faça uma pesquisa sobre o que é esse sistema chamado “Just in Time”.

4. Faça uma tabela comparativa entre o Fordismo e o Toyotismo.

5. Em sua opinião, qual dos dois sistemas apresenta mais vantagens.

Aula 1 Conteúdo: Os efeitos da guerra, a conferência de Paris Referência: Apostila 1, caderno 1, unidade 1, capítulo 1, páginas 19 a 22. Bom dia nono ano!!! Tudo bem com vocês? Espero que sim!!

Mais uma semana que estamos longe da escola, em nossas casas, mas de alguma

maneira estamos juntos também, pois nosso sentimento é de uma saudade muito

grande de todos vocês e isso nos faz pensar e refletir como nossas vidas serão depois

dessa situação toda que está acontecendo em nossos dias.

Tenho certeza que daremos mais valor a cada um de nós, nossas famílias, nossa

escola, nosso aprendizado, nosso futuro e, portanto vamos em frente, pois no livro mais

famoso e mais lido de todos os tempos está escrito que “há tempo de abraçar e há

tempo de deixar de abraçar”, esse é o momento onde temos que “deixar de abraçar”,

pois logo retornaremos e tenho certeza que quando pudermos nos abraçar novamente,

o significado de um abraço não será como antes, mas será muito mais verdadeiro e

muito mais significativo para cada um.

Agora vamos estudar a História pra entender porque esse mundo é desse jeito, tão

complexo, mas tão belo!!!

Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar

Período de recesso escolar – COVID 19

Data: 31/03/2020

Professor(a): José Marcio Disciplina: História

Nome do aluno(a): Nº Turma: 9º B

Nota:

UNIDADE LINO JARDIM

CONSEQUÊNCIAS DA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL: A CONFERÊNCIA DE PARIS

Em janeiro de 1919, os países envolvidos na Primeira Guerra Mundial (1914-1918)

reuniram-se na Conferência de Paris para assinar os tratados de paz. As decisões do pós-

guerra foram tomadas pelo Conselho dos Quatro, formados pelos vencedores França, Reino

Unido, Estados Unidos e Itália.

O Tratado de Versalhes responsabilizou a Alemanha pela Primeira Guerra Mundial e

estabeleceu uma série de punições ao Estado. Além de ter que pagar indenizações aos

vencedores, os países exército grande e ainda perdeu colônias e territórios – como a Alsácia-

Lorena, cedida à França.da Tríplice Entente – que foram quitadas apenas em 2010 –, a

Alemanha foi proibida de ter um

Todas essas condições instalaram um sentimento de revanchismo que viria a colaborar

para a ascensão do nazismo e culminaria na Segunda Guerra Mundial.

Ascensão dos Estados Unidos

Além de não terem sofrido muitas perdas por terem entrado na Primeira Guerra Mundial

apenas no fim do conflito, os Estados Unidos se beneficiaram de três anos iniciais da

guerra, onde estabeleceram comércio com os Aliados. Como não tiveram seu território

invadido, os norte-americanos não precisaram arcar com despesas de reconstrução e

puderam se tornar credores da Europa. Isto é, os Estados Unidos emprestavam dinheiro para a

reconstrução do Velho Mundo, que fora devastado pela guerra.

Com a economia a todo o vapor e sem os países europeus para fazer concorrência,

outra consequência da Primeira Guerra Mundial foi a ascensão dos Estados Unidos como

uma potência econômica e política global. Em outras palavras, os estadunidenses foram os

grandes vencedores do conflito.

Conferência de Paris

Algumas perguntas:

1) Quais foram os países vencedores da Primeira Guerra Mundial?

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2) O que foi o Tratado de Versalhes?

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3) Segundo o texto, o revanchismo alemão foi um dos causadores da Segunda Guerra

Mundial, explique isto.

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4) Por que podemos dizer que os Estados Unidos foram os grandes vencedores deste conflito?

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Aula 2

Fazer os exercícios 4 e 5 da parada obrigatória, página 21.

Fazer também os exercícios da parada complementar da página 22 e ler o artigo “para

fixar” para entender melhor o contexto geral da Primeira Guerra Mundial.

Cuidem-se e estudem!!!

Caso necessitem falar comigo, mandem e-mail que eu respondo: marcio.geodal@gmail.com

Clase 1 9ºB Contenido: Revisión de Contenido – “La carta de presentación” – Verbo Pretérito Perfecto y Pretérito Indefinido Referência: Lectura y Pesquisa - Unidade 2 – Capítulo 1 (Página 41) ¡HOLA ESTUDIANTES!

Queridos estudiantes, Se acercan las vacaciones e incluso en estas circunstancias indeseables aprovecharemos las lecciones que tuvimos la oportunidad de aprender de esta eventualidad, que de un día para otro cambió nuestra rutina y nos hizo buscar soluciones rápidas para valorizar nuestra vida. Tómese este tiempo para reflexionar sobre su valor, así como la importancia de quienes lo rodean.

Ama a los miembros de tu familia con más intensidad, sonríe con más vigor y valora cada momento de tu existencia. Pocas cosas en la vida son tan fáciles de dar y recibir, y tienen tanto poder para calmar y consolar como un abrazo. Los desacuerdos permanecen en silencio, se consuela la desesperación y se reafirman los sentimientos de amor y amistad. Así que no pierdas más tiempo. ¡Tan pronto como la normalidad asole nuestro amanecer, abrace a la persona que más ama! Aprieta fuerte, y por largos segundos, di en silencio cuánto te gusta esta persona. Porque a veces solo la intensidad de un abrazo puede ejemplificar lo que sentimos por alguien con justicia. Que Dios los bendiga a cada uno de ustedes y a sus familias. Un beso en el corazón y felices vacaciones.

Maestra: Cíntia

Revisión de Conteúdo – Actividad domiciliar

Periodo de recreo escolar – COVID 19

Fecha: 31/03/2020

Profesor(a): Clase de Español

Nombre del alumno(a): Nº Pandilla: 9ºB

Concepto:

UNIDADE LINO JARDIM

En la última aula trabajamos algunas formas de tiempos verbales, entre ellos los verbos en Pretérito Indefinido y Pretérito perfecto. Ahora vamos a aplicar este contenido dentro del contexto de una “Carta de presentación”. ¿Sabes qué es una carta de presentación?

La carta de presentación, también conocida como carta de presentación o carta de motivación, es una carta de presentación, generalmente adjunta al currículum vitae.

Atención: Ahora que los estudiantes leerán contenido explicativo sobre la carta de presentación presente en la página 43 del libro de español y como el tema de esta unidad de folleto se centra en las profesiones. En la primera etapa de la tarea, los estudiantes realizarán una investigación (A pesquisa pode ser feita em libros, jornais e internet, não esqueçam de registrar a fonte de pesquisa) sobre história de las profesiones. Si tiene alguna pregunta, escríbala en su cuaderno de español para aclararla cuando regrese a clases.

¡Realiza una gran tarea!

Tema de investigación

En esta actividad, puede presentar la historia de las profesiones o elegir una profesión de su elección y escribir sobre su surgimiento.

Historia de profesiones

Ahora, en esta etapa de la actividad, debe imaginarse que será contratado por una gran empresa y tendrá que presentar la redacción de su carta de presentación, haciendo una producción de dos párrafos con tus habilidades profesionales, escrito en español. Para hacerlo, use el tiempo verbal Pretérito Indefinido o Pretérito Perfecto. ¿Vamos a revisar Pretérito Perfecto?

El tiempo pasado perfecto del indicativo se usa para indicar una acción que ocurrió en cierto punto en el pasado.

Tabla de verbos en tiempo pasado

¿Vamos a revisar Pretérito Indefinido?

El tiempo pasado indefinido se usa para acciones ya completadas o para una acción que sucedió en medio de otra. Ejemplo: el año que pasé a una niña en la clase.

Tabla de verbos en Pretérito Indefinido

Ahora que hemos revisado los verbos. elija uno de los modos verbales y escriba su carta de presentación en el espacio a continuación. LA CARTA DE PRESENTACIÓN

¡Realiza una gran tarea!