Ciclos de La Vida Del Ser Humano

8/20/2019 Ciclos de La Vida Del Ser Humano

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Ciclo de la Vida del ser Humano

Para facilitar el estudio, las etapas suele dividirse en tres grandes períodos de desarrollo: infantil,adolescente y adulto. El primero y el último se subdividen además en sub-etapas. El desarrolloinfantil incluye el período prenatal, la infancia, la niñez temprana y la niñez intermedia. El desarrolloadulto incluye la uventud, la edad madura y la veez.

Periodo prenatal !de la concepci"n al nacimiento#$omprende el proceso de desarrollo %ue tiene lugar entre la concepci"n yel nacimiento, tiempo en %ue el organismo &umano crece de una c'lulafertilizada a miles de millones de c'lulas. En este período se forman los"rganos y la estructura corporal básica( y tanto la &erencia como elambiente influyen en el desarrollo. )urante los primeros meses elorganismo es más vulnerable a las influencias ambientales y negativas %ueen cual%uier otro período de crecimiento.

Infancia !los dos primeros años#*e e+tiende desde el nacimiento &asta el segundo año de vidaapro+imadamente, es un período de cambios increíbles en el %ue sedesarrollan la capacidad y la coordinaci"n motora del niño, así comosus capacidades sensoriales y de lenguae. En esta etapa el niño seapega a los miembros de la familia y a otras personas %ue laatienden, aprende a confiar o a desconfiar y a e+presar y o a reprimir amor y afecto. prende a e+presar sentimientos y emociones básicasy desarrolla cierta interdependencia y sentido de sí mismo. a enesta etapa los niños manifiestan considerables diferencias depersonalidad y temperamento.

Niñez temprana !de los a los / años#Es el tiempo preescolar en el %ue los niños continúan surápido crecimiento físico, cognoscitivo y ling0ístico. &orapueden cuidarse meor, empiezan a desarrollar un autoconcepto así como identidad, ad%uieren roles de g'nero y semuestran interesados en ugar con otros niños. 1a calidad dela relaci"n padre-&io es importante en el proceso desocializaci"n %ue tiene lugar en este periodo.

Niñez intermedia !de los 2 a los 33 años#1os niños &acen avances notables en su &abilidad para lalectura, escritura y la aritm'tica( para comprender su mundo ypara pensar de manera l"gica. El logro acad'mico ad%uiereuna importancia vital, lo mismo %ue un auste e+itoso con lospadres. 1a calidad de las relaciones familiares sigueeerciendo una gran influencia sobre el auste emocional ysocial.


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Adolescencia !de los 34 a los 35 años#Es el período de transici"n entre la niñez y la vida adulta durante elcual acontece la maduraci"n se+ual, empieza el pensamiento deoperaciones formales y ocurre la preparaci"n para ingresar almundo de los adultos. na tarea psicosocial importante de esta

etapa es la formaci"n de una identidad positiva. medida %ue losadolescentes buscan una mayor independencia de los padres,tambi'n desean un mayor contacto y un sentido de pertenencia ycompañía de sus pares.

Juventud !los veinte y los treinta#)urante los años de la uventud o vida adulta temprana, debenresolverse retos importantes como alcanzar la intimidad, elegir carrera y lograr el '+ito vocacional. 1os "venes adultosenfrentan otras decisiones como el matrimonio, la elecci"n deparea y la posibilidad de convertirse en padres. lgunos

enfrentan la probabilidad del divorcio y de contraer nuevasnupcias, lo %ue puede dar por resultado una familia compuesta.6uc&as de las decisiones tomadas establecen el escenario parala vida posterior.

Edad madura !los cuarenta y los cincuenta#)urante la edad madura, muc&a gente empieza a sentir %ue eltiempo se le escapa a medida %ue su relo social y biol"gico siguesu paso. En algunos, esto da lugar a una crisis de la edad madura,durante la cual ree+aminan muc&as facetas de su vida. Para lospadres cuyos &ios &an deado el &ogar, los años de la edad madura

pueden ser un tiempo de mayor libertad por%ue a&ora están librespara atender sus propios intereses. s un período en %ue muc&agente alcanza una má+ima responsabilidad personal y social, asícomo '+ito profesional.

Periodo de la adultezEs un periodo %ue muc&a gente alcanza una má+ima responsabilidadpersonal y social, así como el '+ito profesional, sin embargo, esnecesario austarse a los cambios corporales y a las situacionesemocionales, sociales y laborales.

Vejez !los sesenta en adelante#1a veez es un momento de austes, particularmente a los cambiosen las capacidades físicas, las situaciones personales ysociales y las relaciones. Es necesario prestar mayor atenci"n al cuidado de la salud para mantener el vigor físico yel bienestar. 1a persistencia de las capacidades verbalespermite %ue algunos individuos continúen desarrollando suconocimiento y &abilidades cognoscitivas. 1as relaciones conlos &ios adultos, los nietos, los parientes ad%uieren un nuevosignificado, especialmente para los %ue &an enviudado.



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Periodo prenatal !de la concepci"n al nacimiento#$omprende el proceso de desarrollo %ue tiene lugar entre la concepci"ny el nacimiento, tiempo en %ue el organismo &umano crece de unac'lula fertilizada a miles de millones de c'lulas.

Infancia !los dos primeros años#*e e+tiende desde el nacimiento &asta el segundo año de

vida apro+imadamente, es un período de cambios increíblesen el %ue se desarrollan la capacidad y la coordinaci"nmotora del niño, así como sus capacidades sensoriales y delenguae..

Niñez temprana !de los a los / años#Es el tiempo preescolar en el %ue los niños continúan su rápidocrecimiento físico, cognoscitivo y ling0ístico. &ora puedencuidarse meor, empiezan a desarrollar un auto concepto asícomo identidad, ad%uieren roles de g'nero y se muestran

interesados en ugar con otros niños.

Niñez intermedia !de los 2 a los 33 años#1os niños &acen avances notables en su &abilidad para lalectura, escritura y la aritm'tica( para comprender su mundo ypara pensar de manera l"gica. influencia sobre el austeemocional y social.

Adolescencia !de los 34 a los 35 años#Es el período de transici"n entre la niñez y la vida adultadurante el cual acontece la maduraci"n se+ual, empieza elpensamiento de operaciones formales y ocurre la preparaci"npara ingresar al mundo de los adultos. na tarea psicosocialimportante de esta etapa es la formaci"n de una identidadpositiva. medida %ue los adolescentes buscan una mayor independencia de los padres, tambi'n desean un mayor contacto y un sentido de pertenencia y compañía de sus pares.


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Juventud !los veinte y los treinta#)urante los años de la uventud o vida adulta temprana,deben resolverse retos importantes como alcanzar laintimidad, elegir carrera y lograr el '+ito vocacional. 1os

"venes adultos enfrentan otras decisiones como e

matrimonio, la elecci"n de parea y la posibilidad deconvertirse en padres. lgunos enfrentan la probabilidad dedivorcio y de contraer nuevas nupcias, lo %ue puede dar porresultado una familia compuesta. 6uc&as de las decisionestomadas establecen el escenario para la vida posterior.

Edad madura !los cuarenta y los cincuenta#)urante la edad madura, muc&a gente empieza a sentir %ue el tiempose le escapa a medida %ue su relo social y biol"gico sigue su paso.En algunos, esto da lugar a una crisis de la edad madura, durante lacual ree+aminan muc&as facetas de su vida. Para los padres cuyos

&ios &an deado el &ogar, los años de la edad madura pueden ser untiempo de mayor libertad por%ue a&ora están libres para atender suspropios intereses. s un período en %ue muc&a gente alcanza unamá+ima responsabilidad personal y social, así como '+ito profesional.

Periodo de la adultezEs un periodo %ue muc&a gente alcanza una má+imaresponsabilidad personal y social, así como el '+itoprofesional, sin embargo, es necesario austarse a loscambios corporales y a las situaciones emocionales, socialesy laborales.

Vejez !los sesenta en adelante#1a veez es un momento de austes, particularmente a los cambios en lascapacidades físicas, las situaciones personales y sociales y las relaciones. Esnecesario prestar mayor atenci"n al cuidado de la salud para mantener el vigor físico y el bienestar. 1a persistencia de las capacidades verbales permite %uealgunos individuos continúen desarrollando su conocimiento y &abilidadescognoscitivas. 1as relaciones con los &ios adultos, los nietos, los parientesad%uieren un nuevo significado, especialmente para los %ue &an enviudado.



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Periodo prenatal !de la concepci"n al nacimiento#

$omprende el proceso de desarrollo %ue tiene lugar entre laconcepci"n y el nacimiento, tiempo en %ue el organismo &umanocrece de una c'lula fertilizada a miles de millones de c'lulas. Eneste período se forman los "rganos y la estructura corporalbásica( y tanto la &erencia como el ambiente influyen en eldesarrollo. )urante los primeros meses el organismo es másvulnerable a las influencias ambientales y negativas %ue encual%uier otro período de crecimiento.

Infancia !los dos primeros años#

*e e+tiende desde el nacimiento &asta el segundo año de

vida apro+imadamente, es un período de cambios increíblesen el %ue se desarrollan la capacidad y la coordinaci"nmotora del niño, así como sus capacidades sensoriales y delenguae. En esta etapa el niño se apega a los miembros dela familia y a otras personas %ue la atienden, aprende aconfiar o a desconfiar y a e+presar y o a reprimir amor yafecto. prende a e+presar sentimientos y emocionesbásicas y desarrolla cierta interdependencia y sentido de símismo. a en esta etapa los niños manifiestan

considerables diferencias de personalidad y temperamento.

Niñez temprana !de los a los / años#Es el tiempo preescolar en el %ue los niños continúan su rápidocrecimiento físico, cognoscitivo y ling0ístico. &ora puedencuidarse meor, empiezan a desarrollar un auto concepto asícomo identidad, ad%uieren roles de g'nero y se muestraninteresados en ugar con otros niños. 1a calidad de la relaci"npadre-&io es importante en el proceso de socializaci"n %ue tienelugar en este periodo.

Niñez intermedia !de los 2 a

los 33 años#1os niños &acen avances notables en su &abilidad para la lectura,escritura y la aritm'tica( para comprender su mundo y parapensar de manera l"gica. El logro acad'mico ad%uiere una

importancia vital, lo mismo%ue un auste e+itoso conlos padres. 1a calidad delas relaciones familiares

sigue eerciendo una gran influencia sobre el austeemocional y social.


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Adolescencia !de los 34 a los 35 años#Es el período de transici"n entre la niñez y la vida adulta durante el cual acontece la maduraci"nse+ual, empieza el pensamiento de operaciones formales y ocurre la preparaci"n para ingresar almundo de los adultos. na tarea psicosocial importante de esta etapa es la formaci"n de una identidadpositiva. medida %ue los adolescentes buscan una mayor independencia de los padres, tambi'ndesean un mayor contacto y un sentido de pertenencia y compañía de sus pares.

Juventud !los veinte y los treinta#)urante los años de la uventud o vida adulta temprana, debenresolverse retos importantes como alcanzar la intimidad, elegir carrera y lograr el '+ito vocacional. 1os "venes adultosenfrentan otras decisiones como el matrimonio, la elecci"n deparea y la posibilidad de convertirse en padres. lgunosenfrentan la probabilidad del divorcio y de contraer nuevasnupcias, lo %ue puede dar por resultado una familia compuesta.6uc&as de las decisiones tomadas establecen el escenariopara la vida posterior.

Edad madura !los cuarenta y los cincuenta#

)urante la edad madura, muc&a gente empieza a sentir %ue etiempo se le escapa a medida %ue su relo social y biol"gicosigue su paso. En algunos, esto da lugar a una crisis de la edadmadura, durante la cual ree+aminan muc&as facetas de su vida.Para los padres cuyos &ios &an deado el &ogar, los años de laedad madura pueden ser un tiempo de mayor libertad por%uea&ora están libres para atender sus propios intereses. s unperíodo en %ue muc&a gente alcanza una má+ima

responsabilidad personal y social, así como '+ito profesional.

Periodo de la adultezEs un periodo %ue muc&a gente alcanza una má+imaresponsabilidad personal y social, así como el '+itoprofesional, sin embargo, es necesario austarse a loscambios corporales y a las situaciones emocionales,sociales y laborales.

Vejez !lossesenta enadelante#

1a veez es un momento de austes, particularmente alos cambios en las capacidades físicas, las situacionespersonales y sociales y las relaciones. Es necesarioprestar mayor atenci"n al cuidado de la salud paramantener el vigor físico y el bienestar. 1a persistencia

de las capacidades verbales permite %ue algunos individuos continúen desarrollando suconocimiento y &abilidades cognoscitivas.


Para facilitar el estudio, las etapas suele dividirse en tres grandes períodos de desarrollo: infantil,adolescente y adulto. El primero y el último se subdividen además en sub-etapas. El desarrollo


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infantil incluye el período prenatal, la infancia, la niñez temprana y la niñez intermedia. El desarrolloadulto incluye la uventud, la edad madura y la veez.

Periodo prenatal !de la concepci"n al nacimiento#$omprende el proceso de desarrollo %ue tiene lugar entre laconcepci"n y el nacimiento, tiempo en %ue el organismo &umano

crece de una c'lula fertilizada a miles de millones de c'lulas. Eneste período se forman los "rganos y la estructura corporal básica( ytanto la &erencia como el ambiente influyen en el desarrollo. )urantelos primeros meses el organismo es más vulnerable a las influenciasambientales y negativas %ue en cual%uier otro período decrecimiento.

Infancia !los dos primeros años#

*e e+tiende desde el nacimiento &asta el segundo año de vidaapro+imadamente, es un período de cambios increíbles en el %ue sedesarrollan la capacidad y la coordinaci"n motora del niño, así como

sus capacidades sensoriales y de lenguae. En esta etapa el niño seapega a los miembros de la familia y a otras personas %ue laatienden, aprende a confiar o a desconfiar y a e+presar y o a reprimiramor y afecto. prende a e+presar sentimientos y emocionesbásicas y desarrolla cierta interdependencia y sentido de sí mismo.

a en esta etapa los niños manifiestan considerables diferencias de personalidad y temperamento.

Niñez temprana !de los a los / años#Es el tiempo preescolar en el %ue los niños continúan su rápidocrecimiento físico, cognoscitivo y ling0ístico. &ora puedencuidarse meor, empiezan a desarrollar un auto concepto así como

identidad, ad%uieren roles de g'nero y se muestran interesados en ugar con otros niños. 1a calidad de la relaci"n padre-&io esimportante en el proceso de socializaci"n %ue tiene lugar en esteperiodo.

Niñez intermedia !de los 2 a los 33 años#1os niños &acen avances notables en su &abilidad para la lectura,escritura y la aritm'tica( para comprender su mundo y parapensar de manera l"gica. El logro acad'mico ad%uiere unaimportancia vital, lo mismo %ue un auste e+itoso con los padres1a calidad de las relaciones familiares sigue eerciendo una gran

influencia sobre el auste emocional y social.

Adolescencia !de los 34 a los 35 años#Es el período de transici"n entre la niñez y la vida adultadurante el cual acontece la maduraci"n se+ual, empieza elpensamiento de operaciones formales y ocurre la preparaci"n


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para ingresar al mundo de los adultos. na tarea psicosocial importante de esta etapa es la formaci"nde una identidad positiva. medida %ue los adolescentes buscan una mayor independencia de lospadres, tambi'n desean un mayor contacto y un sentido de pertenencia y compañía de sus pares.

Juventud !los veinte y los treinta#)urante los años de la uventud o vida adulta temprana, deben

resolverse retos importantes como alcanzar la intimidad, elegir carrera y lograr el '+ito vocacional. 1os "venes adultosenfrentan otras decisiones como el matrimonio, la elecci"n deparea y la posibilidad de convertirse en padres. lgunosenfrentan la probabilidad del divorcio y de contraer nuevasnupcias, lo %ue puede dar por resultado una familia compuesta.6uc&as de las decisiones tomadas establecen el escenario p

arala vida posterior.

Edad madura !los cuarenta y los cincuenta#

)urante la edad madura, muc&a gente empieza a sentir %ue el tiempo

se le escapa a medida %ue su relo social y biol"gico sigue su pasoEn algunos, esto da lugar a una crisis de la edad madura, durante lacual ree+aminan muc&as facetas de su vida. Para los padres cuyos&ios &an deado el &ogar, los años de la edad madura pueden ser untiempo de mayor libertad por%ue a&ora están libres para atender suspropios intereses. s un período en%ue muc&a gente alcanza unamá+ima responsabilidad personal ysocial, así como '+ito profesional.

Periodo de la adultez

Es un periodo %ue muc&a gente alcanza una má+imaresponsabilidad personal y social, así como el '+ito profesional,sin embargo, es necesario austarse a los cambios corporales y alas situaciones emocionales, sociales y laborales.

Vejez !los sesenta enadelante#1a veez es un momento de austes, particularmente a loscambios en las capacidades físicas, las situacionespersonales y sociales y las relaciones. Es necesario prestarmayor atenci"n al cuidado de la salud para mantener el vigor

físico y el bienestar. 1a persistencia de las capacidadesverbales permite %ue algunos individuos continúendesarrollando su conocimiento y &abilidades cognoscitivas.

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