Ciências da Naturezae suas Tecnologias

Prof. Guedes

Problemas Ambientais

Problemas Ambientais

• Chuva ácida

• Inversão térmica

• Destruição da camada de ozônio

• Aquecimento global

Chuva ácida

Fontes de poluentes ácidos

• Naturais

• Termoelétricas

• Indústrias

• Automóveis

Escala de acidez (pH)

Principais reações (SO2)

Queima de combustíveis fósseis:

S + O2 SO2

Na atmosfera:

SO2 + ½ O2 SO3 (lenta)

SO3 + H2O H2SO4

SO2 + H2O2 H2SO4

NO

Principais reações (NOx)

Motor a explosão:

N2 + O2 2 NO

N2 + 2 O2 2 NO2

Na atmosfera:

NO + ½ O2 NO2

NO + O3 NO2 + O2

2 NO2 + H2O HNO2 + HNO3

Emissões de SO2 e NOx por fonte (USA)

Efeitos da chuva ácida

• Destruição de florestas e plantações

• Corrosão de estátuas e monumentos

• Acidificação de lagos e rios (ecossistema)

• Perda de nutrientes dos solos (Ca+2, K+, Mg+2)

• Saúde humana (sulfatos, nitratos e ozônio)

• Lixiviação de íons tóxicos (Al+3, Hg+2, Cu+2)

Efeitos da chuva ácida em florestas

Efeitos da chuva ácida em esculturas

1908 1968

CaCO3 + H2SO4 CaSO4 + CO2 + H2O

Efeitos no ecossistema aquático

Fundamento

Inversão térmica

Condições causadoras

• Baixa umidade do ar (inverno)

• Baixas temperaturas (inverno)

• Pouco vento (localização geográfica)

• Noites longas (inverno)

Inversão térmica

Consequências

• Retenção de gases poluentes (SO2, NO2, CO, V.O.C) e material particulado

• Maior incidência de doenças respiratórias (bronquite, asma)

• Potencialização do smog (smoke + fog) oxidante

Smog oxidante

Destruição da camada de ozônio

Papel do ozônio

Equilíbrio natural ozônio x oxigênio

Efeito dos CFCs sobre o ozônio

1 2

Efeito dos CFCs sobre o ozônio

3 4

Efeito dos CFCs sobre o ozônio

5 6

Efeito dos CFCs sobre o ozônio

7 8

Fontes de cloro estratosférico

Potencial de destruição do ozônio

“Buraco” ártico na camada de ozônio

Monitoramento do ”buraco” antártico

Efeitos ambientais

Efeito estufa (radiações)

Efeito estufa

Ciclo do carbono

Gases de efeito estufa (GEE)

Contribuição relativa dos GEE

Fontes dos GEE

Comparação setorial

Emissões globais de carbono fóssil

Emissões globais dos principais GEE

Efeitos do aquecimento global

• Derretimento das calotas polares

• Aumento dos níveis dos oceanos

• Aumento médio global das chuvas

• Mudanças no ecossistema global

Impactos do aquecimento global

Pegada de carbono(carbon footprint)

http://www.iniciativaverde.org.br/pt/calculadora

FONTES

• www.epa.gov• www.ipcc.ch• http://www.weatheroffice.gc.ca • http://science.howstuffworks.com/environmental• http://environment.nationalgeographic.com • Aquecimento global ? – Shigenori Maruyama• Ozônio: aliado e inimigo – Vera Lúcia D. de Novais• O azul do planeta – Mário Tolentino• Poluição do ar – Samuel Murgel Branco

Competências trabalhadas

Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.

• H3 – Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.

• H4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.

Competências trabalhadasCompetência de área 3 – Associar intervenções que resultam em

degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.

• H9 – Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo de energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.

• H10 – Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e/ou destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.

• H12 – Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.

Competências trabalhadas

Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.

• H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.

• H19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.

Competências trabalhadas

Competência de área 7 – Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científicotecnológicas.

• H24 – Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.

• H26 – Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos.

• H27 – Avaliar propostas de intervenção no meio ambiente aplicando conhecimentos químicos, observando riscos ou benefícios.