Ciências NaturaisCiências Naturais

Objetivos Gerais.Objetivos Gerais.O ensino de Ciências Naturais deverá então se O ensino de Ciências Naturais deverá então se

organizar de forma que , ao final do Ensino organizar de forma que , ao final do Ensino Fundamental, os alunos tenham desenvolvidos Fundamental, os alunos tenham desenvolvidos as seguintes capacidades:as seguintes capacidades:

- Compreender a natureza como um todo Compreender a natureza como um todo dinâmico, e o ser humano em sociedade.dinâmico, e o ser humano em sociedade.

- Compreender a Ciência como um processo de Compreender a Ciência como um processo de produção de conhecimento e uma atividade produção de conhecimento e uma atividade humana, histórica, associada a aspectos de humana, histórica, associada a aspectos de ordem social, econômica, política e cultural. ordem social, econômica, política e cultural.

Identificar relações entre conhecimento científico, Identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de vida.produção de tecnologia e condições de vida.Compreender a saúde pessoal, social e ambiental como Compreender a saúde pessoal, social e ambiental como bens individuais e coletivos.bens individuais e coletivos.Formular questões, diagnosticar e propor soluções para Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das Ciências.problemas reais a partir de elementos das Ciências.Saber utilizar conceitos científicos básicos, associados á Saber utilizar conceitos científicos básicos, associados á energia, matéria, transformação, espaço, tempo, energia, matéria, transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida.sistema, equilíbrio e vida.Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para a construção do crítica e cooperativa para a construção do conhecimento.conhecimento.

Ciências da Natureza Ciências da Natureza Matemática e suas TecnologiasMatemática e suas Tecnologias

Nas diretrizes e parâmetros que organizam o Nas diretrizes e parâmetros que organizam o Ensino Médio, a Ensino Médio, a BiologiaBiologia, , a Físicaa Física, , a Químicaa Química e a Matemáticae a Matemática integram uma mesma área do integram uma mesma área do conhecimento. São ciências que têm em comum conhecimento. São ciências que têm em comum a investigação da natureza e dos a investigação da natureza e dos desenvolvimentos tecnológicos, de fenômenos desenvolvimentos tecnológicos, de fenômenos ou processos naturais e tecnológicos. As ou processos naturais e tecnológicos. As disciplinas desta área compõem a cultura disciplinas desta área compõem a cultura científica e tecnológica que, como toda cultura científica e tecnológica que, como toda cultura humana, é resultado e instrumento da evolução humana, é resultado e instrumento da evolução social, na atualidade e ao longo da história. social, na atualidade e ao longo da história.

BIOLOGIABIOLOGIA

EixosEixos

I SaúdeI Saúde II EcologiaII Ecologia III TecnologiaIII Tecnologia

Eixo I: SaúdeEixo I: Saúde- Substâncias orgânicas e inorgânicas;Substâncias orgânicas e inorgânicas;- Células (sanguineas, adiposas, epteliais entre Células (sanguineas, adiposas, epteliais entre

outras);outras);- Reinos (Monera, Protista, Fungi, Plantae e Reinos (Monera, Protista, Fungi, Plantae e

Animal)Animal)- DrogasDrogas- SexualidadeSexualidade- Fatores AmbientaisFatores Ambientais

Eixo II: EcologiaEixo II: Ecologia- Biologia Celular.Biologia Celular.- Desastres ecológicos.Desastres ecológicos.- Ecossistemas.Ecossistemas.- Crescimento exagerado da população.Crescimento exagerado da população.

Eixo III: TecnologiaEixo III: Tecnologia- Industria MicrobiológicaIndustria Microbiológica- Genética.Genética.- Bioquímica.Bioquímica.- Reprodução.Reprodução.- EvoluçãoEvolução

FÍSICAFÍSICA

Eixos

I - Mecânica, energia e suas transformações

III - Equipamentos elétricos, magnéticos E a tecnologia

II - Calor, som, luz - informação

IV - Radiação, matéria e universo

QUÍMICAQUÍMICA

Eixos

I – Transformações Químicas

II – Modelos Explicativos: do clássico ao quântico

III – A química e a Humanidade –

Uma relaçãoSimbiótica.

José Joaldo Pereira SilvaJosé Joaldo Pereira SilvaAssessor de Ciências e BiologiaAssessor de Ciências e Biologia

Luciano BatelloLuciano Batello

Assessor de FísicaAssessor de Física