Cileda Perrella Novembro 2013. Educação como direito Participação como direito Direito à...
Transcript of Cileda Perrella Novembro 2013. Educação como direito Participação como direito Direito à...
Educação como direito Participação como direito Direito à igualdade e direito à diferença
Social Legal CF/88, ECA/90, LDB/96, PNE... Gestão Democrática
Direitos
Essa gestão dita democrática não trouxe para o debate a questão da diversidade e da diferença na escola, não alterou significativamente o processo de exclusão que subjaz a organização em séries, de reprovação, de dificuldade de acesso e de permanência daqueles segmentos da sociedade historicamente excluídos do sistema educacional, enfim, não tocou na organização e na estrutura da escola (ARROYO, 2008)
Que gestão democrática conquistamos???
Maioria
Crianças atendidas Mulheres trabalhando Afrodescendentes Moradores das periferias
Na escola pública
Tanto na escola como na sociedade: Manifestação de diferentes formas de
relações de poder Encobrindo questões de Classe Gênero Raça-Etnia Geração Condição física (deficiências) Hierarquizando relações
O jogo: Interesses gerais X interesses particulares
Classe – ter prevalece em relação ao ser Gênero – culpa da mulher, estranhamento
homossexualidade, Raça-Etnia - afreodescendentes, bolivianos
inferiorizados Geração – crianças e adolescentes devem
escutar e cumprir o que o adulto determina Condição física (deficiências) – não
atendidos nas suas necessidades
Algumas práticas naturalizadas
Sociedade Escola Educação não acontece só na escola Educação: informal, formal, não formal Educação não é o mesmo que ensino Educação exige a participação ativa tanto
do educador quanto do educando (isso não se restringe a professor e aluno)
Espaços de Educação e de participação
Sala de aula Assembleias Reuniões de pais Conselho de Escola Associação de Pais e Mestres Conselho de Classe Grêmio Estudantil
Espaços da escola e o exercício de práticas democráticas
Organização didática da escola
Mecanismos coletivos de participação
(PARO, 2010)
Estrutura total da escola exige considerar a articulação
Pode se apresentar pautada por relações de:
Coerção Relação entre A e B = de dominação, de
imposição
Persuasão Relação entre A e B = de diálogo, de
consentimento
Como grupo social a escola
Espaços coletivos de participação Conselhos, colegiados
Na escola e na sociedade Representar o quê? Interesses gerais, coletivos ou interesses
particulares, específicos? Como? Voz e voto Votação aberta? Votação fechada?
Participação por representação
O que é?Como surgiu?Com o passar do tempo o que foi
naturalizado?Limitespossibilidades
Conselhos de Escola
Na legislação Na prática Deve ser subordinado ao diretor ou ao
Conselho de Escola? Autonomia Qual o papel do poder público? Qual o papel do professor junto ao Grêmio?
Grêmio Estudantil
Qual a relação com a estrutura didática da escola e com a constituição do aluno como sujeito da ação?
Quem decide? O que decide? Como decide? Por que decide? Para quem decide? Questões da diversidade estão presentes? Aluno real x aluno ideal
Conselho de Classe
Bastidores Cozinha, Corredores, Portão, Salas da direção e coordenação Sala dos professores/as
O que ocorre em outros espaços da escola?
Aluno é o centro de todas a decisões tomadas considerando
as questões da diversidade?
A estrutura total da escola e a garantia de direitos
Educação como exercício de poder Crítica à estrutura da escola Vitor Henrique Paro
Outros Sujeitos, outras pedagogias Recuperar a radicalidade perdida Miguel Gonzalez Arroyo
Pedagogia do oprimido Pedagogia da autonomia Paulo Freire
Direito à igualdade, direito à diferença Carlos Roberto Jamil Cury
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