CARACTERISTICAS DE LAS ETAPAS DEL CICLO VITAL DE ERIKSONVIRGINIA CASTILLO MORENO - 2015

APRENDIZAJE ESPERADO

• CARACTERIZAN LAS ETAPAS DEL CICLO VITAL

SEGÚN ERIKSON, RECONOCIENDO EN ELLAS

LOS ASPECTOS BIOSICOSOCIALES

FUNDAMENTALES EN EL CICLO VITAL

• RECORDEMOS• CADA ETAPA TIENE UN LADO POSITIVO Y OTRO NEGATIVO:

VIRTUD VERSUS CRISIS

• LACTANCIA: CONFIANZA / DESCONFIANZA 0 A 12 MESES

• LACTANTE MAYOR: AUTONOMÍA / DUDA 1 A 3 AÑOS

• PRE-ESCOLAR: INICIATIVA / CULPA 3 A 6 AÑOS

• ESCOLAR: INVENTIVA / INFERIORIDAD 6 A 12 AÑOS

• ADOLESCENTE: IDENTIDAD / CONFUSIÓN 12 A 20 AÑOS

• ADULTO JOVEN: INTIMIDAD /AISLAMIENTO 20 A 40 AÑOS

• ADULTO MEDIO: GENERATIVIDAD / ESTANCAMIENTO 40 A 60 AÑOS

• ADULTO TARDIO: INTEGRIDAD / DESESPERACIÓN 60 Y MAS

1.-ETAPA INCORPORATIVA O DE LACTANCIA

• EDAD: 0 – 1 AÑO

• PERSONA IMPORTANTE: SU MADRE

• EL SER HUMANO NACE ABSOLUTAMENTE INDEFENSO

• LA CARACTERISTICA DE ESTA ETAPA ES LA NECESIDAD DE SER

ALIMENTADO Y PROTEGIDO DE TODO DAÑO.

• EL NIÑO SE RELACIONA CON EL MEDIO

A TRAVÉS DE LA BOCA AL ALIMENTARSE

(INCORPORATIVA)

CONFIANZA / DESCONFIANZA• EL VINCULO MADRE – HIJO INFLUYE EN SU DESARROLLO

EMOCIONAL, SOCIAL E INTELECTUAL.

• VINCULO MADRE – HIJO POSITIVO: CONFIANZA, ESPERANZA Y OPTIMISMO FRENTE A LA VIDA.• VINCULO MADRE – HIJO NEGATIVO: DESCONFIANZA, PESIMISMO EN RELACIÓN AL MEDIO, NOSTALGIA. (FUTURAS PSICOPATOLOGÍAS)

2.-ETAPA DE NIÑEZ TEMPRANA O MUSCULAR• EDAD: LACTANTE MAYOR 1 – 3 AÑOS

• PERSONAS IMPORTANTES: SUS PADRES

• ES EL PERIODO DE LA MADURACION NEUROLOGICA Y

MUSCULAR: CAPACIDAD DE MOVILIZARSE, VOCALIZAR,

CONTROL DE ESFINTERES (DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA)

• ES LA ETAPA NORMAL DE LOS BERRINCHES Y LLANTOS CUANDO

SUS PADRES NO PUEDEN

COMPLACERLOS Y DEJARLOS HACER

SU VOLUNTAD.

AUTONOMÍA / DUDA

• AUTONOMIA: ES EL LOGRO CENTRAL DE ESTA ETAPA

• LA FALTA DE AUTONOMIA: PROVOCA DUDA, VERGÜENZA,

INSEGURIDAD EN SI MISMO.

• LOS NIÑOS QUE SUPERAN ESTA ETAPA CON ÉXITO SON MÁS

INDEPENDIENTES, ASERTIVOS, FLEXIBLES Y CON INICIATIVA

PROPIA.

• LOS NIÑOS QUE NO LA SUPERAN, TIENEN DUDAS,

SON AVERGONZADOS, RIGIDOS Y EXCESIVAMENTE

PRECAVIDOS

3.-ETAPA LOCOMOTORA – PRE ESCOLAR O DEL JUEGO

• EDAD: PREESCOLAR 3 – 6 AÑOS• PERSONAS IMPORTANTES: FAMILIARES• HAY INDEPENDENCIA FISICA Y PSICOLOGICA DE LA MADRE• EXPLORA SU CUERPO Y EL MEDIO, DISTINGUE LOS SEXOS• MAYOR CAPACIDAD LOCOMOTORA Y PERFECCIONAMIENTO

DEL LENGUAJE• PLANEAN ACTIVIDADES Y JUEGOS CON OTRAS PERSONAS• EXPRESA SENTIMIENTOS, NECESIDADES Y MANEJO DE

EMOCIONES.

INICIATIVA / CULPA

• LOS NIÑOS QUE SUPERAN ESTA ETAPA CON ÉXITO

DESARROLLAN UNA SENSACIÓN DE INICIATIVA, SON

INVENTIVOS, DINÁMICOS, AMBICIOSOS Y CORREN RIESGOS.

• SI ESTA ETAPA SE VE FRUSTRADA CON LA CRÍTICA O EL

CONTROL, DESARROLLAN UN SENTIDO DE CULPABILIDAD Y

SON INHIBIDOS, CELOSOS, SEXUALMENTE ASUSTADOS Y

TORPES.

4.-ETAPA DE LATENCIA O ESCOLAR• EDAD: 6 – 12 AÑOS• PERSONAS IMPORTANTES: AMIGOS, LA ESCUELA• ADQUIERE NUEVOS MODELOS DE CONDUCTA• EXPLORA, COLECCIONA, APRENDE A DESCUBRIR SU SEXO• LA ESCUELA ENSEÑA DESTREZAS Y HABILIDADES PARA SER

AUTOSUFICIENTE EN LA SOCIEDAD• APRENDE A OBTENER RECONOCIMIENTO POR HACER ALGO• DESPUES DE LA FAMILIA, LA ESCUELA ES EL GRAN

INSTRUMENTO DE SOCIALIZACION

INVENTIVA / INFERIORIDAD

• LOS NIÑOS QUE SUPERAN ESTA ETAPA CON ÉXITO TRABAJAN

FIRMEMENTE Y CON INVENTIVA, SON COMPETENTES, LE

GUSTA APRENDER Y TENER ÉXITO

• SI FRACASAN SON INEFICACES, SE SIENTEN INFERIORES,

PIERDEN EL TIEMPO, EVITAN LA COMPETICIÓN

5.-ETAPA DE LA ADOLESCENCIA

• EDAD: ADOLESCENCIA: 12 – 20 AÑOS

• PERSONAS IMPORTANTES: COMPAÑEROS

Y GRUPOS DE EXTRAÑOS, MODELOS DE LIDERAZGO

• CAMBIOS BIOLOGICOS DE LA PUBERTAD ORIGINAN CAMBIOS

PSICOLOGICOS

• BUSCA SU PROPIA IDENTIDAD: CONOCIMIENTO DE SI MISMO, DE

SU IDENTIDAD SEXUAL, ELECCION VOCACIONAL Y DE PAREJA

• LOS PADRES NO SON MODELO DE IDENTIFICACION. HAY UN

«CHOQUE GENERACIONAL»

IDENTIDAD / CONFUSIÓN• IDENTIDAD: BUSCA SU PROPIA IDENTIDAD• CONFUSION: DE ROLES• SI SUPERAN ESTA ETAPA CON ÉXITO TIENEN UN SENTIDO DE SÍ MISMO, UNA PERSPECTIVA DE FUTURO, ROLES SEXUALES DEFINIDOS.• SI FRACASAN: SUS ROLES SON INCONSISTENTES Y DESARTICULADOS, CON POBRE IDENTIDAD SEXUAL, INSEGURO DE SUS PROPIOS VALORES Y DE SU FUTURO.

RIESGOS: DESORIENTACIÓN, AMBIVALENCIA, CONDUCTAS

DESADAPTATIVAS, PROBLEMA DE ADICCIÓN (TABACO, ALCOHOL,

DROGAS), DESÓRDENES DE LA ALIMENTACIÓN, ACCIDENTES

DUDAS: GINECOMASTIA, ASIMETRÍA MAMARIA, CICLOS

MENSTRUALES, FLUJO VAGINAL, HIRSUTISMO, CONDUCTA

SEXUAL.

• EDAD: 20 A 40 AÑOS

• PERSONAS IMPORTANTES: AMIGOS,

COMPAÑEROS DE TRABAJO

• MAYOR CAPACIDAD FISICA

• DESARROLLA SUS PROPIOS VALORES Y TOMA SUS PROPIAS

DECISIONES, ASUME RESPONSABILIDADES

• INSERCION ACTIVA EN EL MUNDO LABORAL Y SOCIAL

• PERIODO DE CONSOLIDACION Y FORMACION DE UNA

RELACION DE PAREJA Y FORMACION DE UNA FAMILIA

6.-ETAPA ADULTO JOVEN

INTIMIDAD/ AISLAMIENTO• INTIMIDAD: CAPACIDAD DE INTIMIDAD CON EL OTRO. SOLIDARIDAD• AISLAMIENTO: SIN COMPROMISO, NI CON EL TRABAJO NI CON EL AMOR• SI LA SUPERA CON EXITO: ES UNA PERSONA ABIERTA, ES DISCRETO,

SE RELACIONA CON OTROS. SE SIENTE SEGURO DE SU ELECCION EN EL PLANO LABORAL, PERSONAL Y DE PAREJA• SI FRACASA: ES INDIFERENTE, AISLADO Y DISTANTE, SEXUALMENTE EXPERIMENTADO, CON POCO COMPROMISO, BUSCA NUEVAS OPCIONES VOCACIONALES E INTERPERSONALES

7.-ADULTO MEDIO O MADURO• EDAD: 40 – 60 AÑOS• PERSONAS IMPORTANTES: NIETOS, AMISTADES• ENCUENTRA SU LUGAR EN LA SOCIEDAD, LO AMPLIA Y LO

AFIANZA• SE PREOCUPA POR OTRAS PERSONAS FUERA DE SUS FAMILIAS• RELACIONES MÁS GRATIFICANTES.

GENERATIVIDAD / ESTANCAMIENTO• SENTIDO DE LA GENERATIVIDAD: SE PREOCUPA POR EL DESARROLLO

DE LOS DEMAS Y GENERACIONES FUTURAS

• ESTANCAMIENTO: SON EGOCENTRICOS SIN PROYECCION HACIA EL

FUTURO

• SI SUPERA LA ETAPA CON ÉXITO : ES PRODUCTIVO Y CREATIVO,

FOMENTA EL CRECIMIENTO DE LA SIGUIENTE GENERACION

• SI CON FRACASO: ES IMPRODUCTIVO. LLEVA AL

ESTANCAMIENTO. CONFLICTOS CONYUGALES

O FAMILIARES, ADICCIONES, CUADROS

DEPRESIVOS

MIEDOS…

• ANGUSTIA EXISTENCIAL.

• ENVEJECIMIENTO.

• HIJOS ADOLESCENTES.

• PADRES JUBILANDO.

• MÁS DEPENDIENTES.

• CAMBIOS HORMONALES (MENOPAUSIA, ANDROPAUSIA)

• SALIDA DE LOS HIJOS.

8.-ETAPA ADULTO TARDIO O SENESCENTE• EDAD: A PARTIR DE LOS 60 AÑOS• PERSONAS IMPORTANTES: LOS NIETOS• LOS PRINCIPALES ESFUERZOS DEL ADULTO LLEGAN A SU

PLENITUD.• HAY TIEMPO PARA LA REFLEXIÓN Y PARA GOZAR LOS NIETOS• EN ESTA ETAPA CONCLUYE EL CICLO VITAL.• PUEDE APARECER TEMOR A LA SOLEDAD.

INTEGRIDAD / DESESPERACIÓN • INTEGRIDAD: LA SABIDURIA LE PERMITE TRANSMITIR A LAS NUEVAS GENERACIONES LA INTEGRIDAD DE LA EXPERIENCIA• DESESPERACION: SE DA CUENTA QUE ES TARDE PARA VOLVER A EMPEZAR Y VE SU VIDA COMO UNA SERIE DE OPORTUNIDADES FALLIDAS• SI EL INDIVIDUO HA SUPERADO LAS ETAPAS ANTERIORES PUEDE TENER UNA ANCIANIDAD SATISFACTORIA. • SI NO LAS HAN SUPERADO: ESTAN DISGUSTADOS CON LA VIDA, QUE LA VEN SIN SIGNIFICADO, DESEAN COMENZAR DE NUEVO, TIENEN MIEDO A LA MUERTE.

EJERCICIO 1.- ¿EN QUÉ ETAPA SE PRESENTA LA CRISIS DE IDENTIDAD?

A. NIÑEZ TEMPRANA O MUSCULAR B. ADOLESCENCIA C. ADULTO TARDÍO O SENESCENTE2.-¿CUÁNTO TIEMPO DURA EL DESARROLLO DEL YO?

A. TODA LA VIDAB. HASTA LA ADOLESCENCIAC. HASTA LA ADULTEZ

3.-¿CUALES SON LAS PERSONAS IMPORTANTES EN LA EDAD ESCOLAR? A. SU MADRE B. SUS AMIGOS, LA ESCUELA C. COMPAÑEROS, GRUPOS EXTRAÑOS

4.-¿QUÉ ACTIVIDADES SON PROPICIAS PARA QUE UN ESTUDIANTE DESARROLLE SU HABILIDADES PSICOSOCIALES AL MÁXIMO?A. LABORATORIO DE COMPUTADORAS TODOS LOS DÍASB. INFORMES ORALESC. ACTIVIDADES EN GRUPOS, ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

Y ESTUDIOS DE COMUNIDAD.5.-¿EN QUE ETAPA DEL CICLO VITAL SE PRESENTA LA VIRTUD

VERSUS CRISIS: “INTEGRIDAD VERSUS DESESPERACION”? A. ADULTO TARDIO O SENESCENTE B. PRE-ESCOLAR O DEL JUEGO C. ADULTO MEDIO O MADURO

GRACIAS