Ç2)SALESIANO

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______ --=-__ ~:__;-_;_N0-Nome: O t / /í d 3°Ano-Turma: - aa:_ __Professora:Marlêde Alme~ a - _

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Classes de Palavras

Classificação das palavras ( Critérios . )

• SemânticoSaber se uma palavra nomeia uma ação, um objeto, se expressa um processo etc. éuma forma de identificar sua classificação. Um adjetivo, por exemplo, qualifica umsubstantivo.

• FormalPor meio de desinências (da forma), uma palavra pode indicar uma flexão de número(cara / caras), flexão de tempo (custa / custava / custará) etc.

• SintáticoDentro de uma oração, a palavra pode ser o elemento que tudo organiza, ou seja, o verbo(A obra custou caro.), mas pode também ser só um modificador desse verbo, ou seja, umadvérbio (A obra custou caro.) etc.

Classes de palavrasSão dez as principais classes de palavras, embora se possa acrescentar a elas uma última,

formada por palavras que não possuem características típicas de nenhuma das outras. Demodo geral, essas dez classes podem ser agrupadas em:• nomes que, de alguma forma, designam, caracterizam, determinam, quantificam e apon-

tam os seres: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome.• verbos e palavras que determinam circunstâncias aos seres: verbos e advérbios.• conectivos que ligam palavras e orações: preposição e conjunção.• palavras que manifestam emoção: interjeição.

As locuções estão incluídas em várias dessas classes gramaticais. Dá-se o nome de locu-ção à expressão composta por duas ou mais palavras que exercem a função de uma palavra.Por exemplo, se olhar é verbo, passo a olhar, volto a olhar e continuo olhando são locu-ções verbais.

Palavras Variáveis e Invariáveis.Variáveis

11Invariáveis

1. Substantivo 7. Advérbio

2. Adjetivo 8. Preposição

3. Artigo 9. Conjunção

4. Pronome

5. Numeral

6. Verbo

1. [ SUBSTANTIVO

o PulsoArnaldo Antunes

o pulso ainda pulsaO pulso ainda pulsa Hepatite, escarlatina, estupidez, paralisia

Toxoplasmose, sarampo, esquizofreniaÚlcera, trombose, coqueluche, hipocondriaSífilis, ciúmes, asma, cleptomania

Peste bubônica, câncer, pneumoniaRaiva, rubéola, tuberculose, anemiaRancor, cisticercose, caxumba, difteriaEncefalite, faringite, gripe, leucemia E o corpo ainda é pouco

E o corpo ainda é poucoo pulso ainda pulsa (pulsa)O pulso ainda pulsa (pulsa)

Há, na composição, o refrão (o pulso ainda pulsa / e o corpo ainda é pouco). Mas, emtodo o resto do texto, o que se encontra são nomes de doenças e sentimentos. Exemplos:hepatite, escarlatina, estupidez, paralisia, toxoplasmose, sarampo, esquizofrenia, úlce-ra, trombose, coqueluche, hipocondria, sífilis, ciúmes, asma, cleptomania. Todas essaspalavras pertencem à classe gramatical que chamamos de substantivo.

SUBSTANTIVO é a palavra que:• quanto ao conteúdo: nomeia os seres, ações, qualidades, sensações, sentimentos etc.;

• quanto à forma: é variável;• quanto à sintaxe: é o núcleo das principais funções sintáticas, como sujeito e objeto.

Divide-se em:Concreto: mar, sol, Deus, alma, fada.Abstrato: beleza, amor, frio, viagem, saída.Próprio: Roma, Guimarães Rosa, Deus.Comum: gato, homem, casa.Simples: cachorro, chuva, menino.Composto: guarda-roupa, passatempo, pão-de-ló.Primitivo: pedra, ferro, dente..Derivado: pedreira, ferreiro, dentista.Coletivo: constelação, cáfila, alcatéia.

Todos os substantivos aceitam artigos.Veja exemplos de substantivos:

seres reais: casa, sol, ônibus, árvore, salseres imaginários: fada, dragão, saciações: corrida, construção, planejamentoqualidades: beleza, palidezsensações: frio, arrepiosentimentos: medo, amor, raiva

Locução SubstantivaÉ a expressão que equivale a um substantivo.

Fomos ver o põr-do-sol (= crepúsculo).

.1Exemplos11,..,j) /

Deram-me um vidro de água-de-cheiro (= per-fume).

2.

2. I ÃDJETIVOT

Cabeça-dura, tinhoso, marrudo,rabugento, metido, melequento,

maltrapilho, pestinha, bagunceiro,. pirracento, chulé ... chamam

Iesse garoto de tudo quanto é coisa.Mas, quando perguntam seu nome,I ele responde: meu nome é Ouy.

I flt.)GEt.i(Angeli. Ozzy. 1 Caramba! Mas que garoto rabugento!

São Paulo, Cia. das Letras, 2006. p. 3.)

Observe que as características de Ozzy são enumeradas no começo do texto. A idéia é, decerto modo, descrevê-Ia. Essas palavras que caracterizam, definem, descrevem os seres sãoos adjetivos.

Adjetivo é a palavra que:• quanto ao conteúdo: expressa qualidade, característica, modo de ser, aspecto;• quanto à forma: sofre variações em função do nome a que se refere;• quanto à sintaxe: acompanha um nome de modo direto ou por meio de um verbo (grosso modo,

funciona como adjunto adnominal e predicativo do sujeito).

o homem olha o rosto de uma bela mulher.

Tqualifica e acompanha o substantivo mulher / está no

feminino porque o substantivo que acompanha é feminino

Aquela mulher é bela.

Tqualifica o substantivo mulher por meio do verbo (é) /

está no feminino porque mulher é feminino

Adjetivos pátrios ou gentílicos .,É a procedência, a origem mostrada no adjetivo.

Exemplos

Quem nasce em Salvador da Bahia é sote-ropolitano, no Rio Grande do Norte é poti-guar, em Santa Catarina é catarinense, emFortaleza é fortalezense, em Florianópolis éf1orianopolitano, na Guatemala é guate-malteco, em Tânger é tangerino, na NovaZelândia é neozelandês.

Locução AdjetivaÉ a expressão .que equivale a um adjetivo. É

formada de preposição mais .substantivo.

Exemplos

amor de pai (paterno)presente de rei (real)azul do ééü (celeste)

o substantivo e o adjetivo são classes de palavras muito próximas: uma nomeia o ser,outra caracteriza esse ser auxiliando em sua identificação. Por haver essa relação tão direta,a troca de classe gramatical entre adjetivo e substantivo é constante. O simples emprego deum artigo é capaz de alterar a classe gramatical.

A Moreninha ------~Uma leve e divertida his-tória de amor entre um jo-vem estudante e uma belamoreninha nos salões doRio de Janeiro colonial.

ARTIGO HAGAR CHRIS BROWNE3.

EsrA' NA HOfZADE DEIXAR AS"GWRANÇA flAMI/.IHA CASA Eõ

ENCA~AR oqUE UM

HOMEM TEMr;€ ENcA!<AR!

VOU AO EN-CONTRO DE UM

HOMEM ARMA IX> !;'FALAÇt)R, E FICA-REI INVEõFESO EM

SUA PRESEN-ÇA!

CORREREI o RISCO D€.SER CORTA IX> E ARRANHA-IX>, MAS VOLTAREI UM HO-MEM MnKOI<!

(Dik Browne. Opera King. São Paulo, Opera Graphica. v. 3. p, 56.)

Observe nas falas de Hagar as seguintes construções:• "encarar o que um homem tem de encarar!";

• "vou ao encontro de um homem armado";

• "voltarei um homem melhor".

Em todas elas, o substantivo homem não é referência a uma pessoa em especial: por meiodo uso da palavra um, a ideia de indefinição é estabelecida (um homem qualquer).

Compare essas construções com a última fala de Hagar:

• "[Vou] Até a vila cortar O cabelo!"Nesse último caso, o substantivo cabelo, acompanhado da palavra o, está completamente

definido, tanto que fica claro que o cabelo a ser cortado é o do próprio Hagar. Essa mesmafrase poderia ser escrita: Vou até a vila cortar meu cabelo.

As palavras um/uma, uns/umas e o/a, os/as pertencem à classe dos artigos.

Artigo é a palavra variável que:• quanto ao sentido, define ou indefine o substantivo;• quanto à forma, apresenta variação de gênero e de número, em função do substantivo a que

se refere;• quanto à função, determina, isto é, acompanha o substantivo.

Dessa definição inicial, devemos destacar duas características:

1. ~ a~igo. identifica gênero e número do substantivo a que se refere, podendo inclusivedistinguir homônimos. Veja:

a calo grama (peso)-.

homônimos

o dóa grama (relva)

/o guaraná os óculos

2. O artigo serve para substantivar (tomar substantivo) qualquer palavra ou expressão queacompanhe. Veja:

O ~ôr-do-sol estava alaranjado, chamando a atenção dos banhistas que se encontravam napraia.O amarelo é a cor da moda.

São artigos indefinidos: um, uma, uns e umas.São artigos definidos: o, a, os e as.

Tanto os artiços definidos como os indefinidospodem_ combinar-se com as preposições, subdividindo-se, entao, em dois grupos:

• Sem alteração ~ combinação.Ex.: ao, aos. .

Ao fim e ao cabo, só há verdades velhas caiadasde novo."

Machado de Assis

o grito do hip hopLUIZ PUNTEL E

FÁTIMA.CHAGURI

Toninho é um jovem pi-chador de uma comu-nidade carente de SãoPaulo. Vivendo na cordabamba, ele vai aprenderque é possível transfor-mar a vida através doamor e da cidadania.

• Com alteração ~ contração.Ex.: do, pelo, coa.

Exemplo

Existe luz no fim do túnel. ..

4. [__ PR_O_N_O_M_E_J

(Folha de S. Paulo, 3/12/2003.)

É a expressão que designa os seres sem Ihes darnomes nem qualidades, indicando-os apenas como pes-soas do discurso.

As pessoas do discurso, também chamadas de pessoas gramaticais, são três e podem seapresentar no singular ou no plural:

• 1~pessoa - aquela que fala:singular - euplural- nós

• 2~pessoa - aquela com quem se fala:singular - tuplural-vós

• 3~pessoa - aquela a respeito de quem se fala:singular - ele, elaplural - eles, elas

Pronome é a palavra que:semanticamente - é praticamente vazia de significado, mas remete a quem fala, a quem ouve

ou a um assunto que se desenvolve;morfologicamente - é variável, apresentando flexão de gênero, de número e de pessoa;sintaticamente - pode desempenhar qualquer função de substantivo (porque substitui

substantivos) ou de adjetivo (porque pode acompanhar um substantivo).

Quando acompanha o substantivo, é chamado de pronome adjetivo e, quando o substi-tui, é chamado de pronome substantivo. Veja:

Sinto que eu, além de ser eu, sou ao mesmo tempo outros eus!

'\ T /\pronome substantivo pronome adjetivo pronome substantivo(que indica a pessoa (que acompanha a palavra eus, (ou pronome com valor

que fala) caracterizando-a) de substantivo)

-

Podemos falar em seis tipos de pronome:• pessoal: substitui uma das pessoas gramaticais;• possessivo: indica que algo pertence a uma das pessoas do discurso;• demonstrativo: refere-se ao substantivo, indicando, por exemplo, posição no espaço;• indefinido: refere-se à 3ª pessoa gramatical, de modo indeterminado;• interrogativo: refere-se à 3ª pessoa gramatical; é um pronome indefinido, com sentido de

interrogação;relativo: refere-se a uma palavra já citada na frase, introduzindo nova oração. f}

Se eu fosse aquiloRICARDO AZEVEDO

OS leitores vão rir e seemocionar com esta anto-logia de contos, poemas,anedotas e históriasda cultura popular quetêm o estilo consagradodo escritor e ilustradorRicardo Azevedo.

• PessoalQuando representa as pessoas do discurso, que

são três: primeira pessoa (que fala), segunda pessoa(com quem se fala), terceira pessoa (de quem se fala).

Quando funciona como sujeito, é o pronome pessoalreto (eu, tu, ele ou ela, nós, vós, eles ou elas).

Exemplo

"Eu faço versos porque o instante resiste ..."LUP

A divisão dos pronomes pessoais em retos e oblíquos é baseada na função que elesocupam na frase. Veja:

Maria quebrou o vaso.

T Ipessoa que

pratica a

ação = sujeito

objeto que sofreu a

ação = complemento doverbo quebrar

Substituindo-se os substantivos por pronomes, temos:Ela quebrou-o.T L pronome pessoal

pronome pessoal oblíquo = complementoreto = sujeito do verbo

o pronome pessoal reto desempenha a função de sujeito da oração; o pronome pessoaloblíquo desempenha as demais funções (complemento de verbo, adjunto de nome etc.).

Os pronomes pessoais retos sempre substituem as pessoas gramaticais e por isso sãopronomes substantivos.

Os pronomes oblíquos, quando átonos, são empregados sem preposição e, quando tôni-cos, com preposição. Veja:

_.- --------.''Todos puxavam o múndo para si, para o concertar consertado." (Guimarães Rosa).....----.---~- T

preposição anteposta aopronome oblíquo tônico si

pronome oblíquo átono 0,

sem preposição

As formas eu ~ tu não podem vir precedidas de preposição. Para substituí-Ias, usam-se ospronomes oblíquos correspondentes mim e ti:

"Alma de Iodo, para ti - não há luz." (Castro Alves)

~ preposição

7

"Rua Silva Jardim, ou silvo em mim?" (Carlos Drummond de ;';drade)

L- preposição

Se eu e tu não podem vir precedidos de preposição, são erradas expressões como:

entre eu e você entre tu e eu

\ Tpreposição: não se admitem eu e tu pospostos

o correto, nessas expressões, é:entre mim e você entre ti e mim

Emprego do pronome demonstrativo1. Emprego geral

a) Posição no espaço

• este, esta, isto: indicam que o ser a que se referem está próximo da 1~pessoa (aquelaque fala).

FRANK & ERNEST BOB THAVESr----------------E-M-C-A-SO-D-E-,N-C~Ê-ND-,O------------------------~~

QUEBREEgTE VIDRO CAgOSE MACUUQUE o ~

'I~I" f~:::::: III t:& SOCORROS ~;i ~ ~~~ -

r----::---::-----------.,- "_'ii.].;'_~_!:_~_=_ =_ =_ =_ =_=_=E._~_ ~_'?!.J.__ _:;;_, /2.:8•••••••.••••••••.••- - IKJilCOIfTll«HTAl.PlW '"f~Vl"

(Jornal da Tarde, 29/12/2006.)

o pronome demonstrativo de 1ª pessoa (este, esta, isto) deve ser empregado, comoexemplifica a tira, como referência a algo que está próximo (do ponto de vista espacial) .

• esse, essa, isso: indicam que o ser a que se referem está próximo da 2~pessoa (aquelacom quem se fala). Veja:

O dinheiro é suficiente para pagar o que você deve por essa roupa.

Tindica que o ser (roupa) está próximo da pessoa com quem se fala (2' pessoa)

• aquele, aquela, aquilo: indicam que o ser a que se referem está próximo da 3ªpessoa (a respeito de quem se fala) ou distante de todas elas. Veja:

Ficamos indignados ao ver aquele velho ser levado para fora.

Tindica que o ser (velho) está distante de todas as pessoas do discurso

b) Posição no tempo• este, esta, isto: tempo presente em relação ao falante.

Este momento é inesquecível.

• esse, ess~, isso: tempo passado relativamente próximo em relação ao falante.Essa noite foi memorável.

• aquele, aquela, aquilo: tempo distante em relação ao falante.Aquele tempo não volta mais.

c) Posição no texto• esse, essa, isso: remete a algo que já foi expresso no texto. 8 r-

A LEGIÃO BILL RECHIN & DON WILDER~r--ES-T-EC-A-N-TI-L-CO-N-T-ÉM--A-ÁG-U-A--1

.''''~QUE NOS FARÁ VIVER OU MORRER~ NO DESERTO. SEYMOUR.voei: DEVIA TERDITO ISSO ANTEsDE EU ME BARBEAR.

r1~r-.-(Jornal da Tarde)

O>C

'"l"-a~I----.••@

Observe que este e esta são pronomes demonstrativos de 1ª pessoa, fazendo referência aoobjeto que está próximo a quem fala. Isso é pronome demonstrativo de 2ª pessoa, fazendoreferência àquilo que acaba de ser dito .

• este, esta, isto: anuncia algo que será dito.A verdade é esta: não compreendi suas razões .

• este, esta, aquele, aquela: se um texto cita duas realidades (dois nomes, duas idéias),o pronome de 1ª pessoa remete àquela que se encontra mais próxima no texto; opronome de 3ª pessoa remete àquela que está mais distante no texto.

Gosto de vinho e de água durante as refeições: aquele para saborear com a carne; esta,com a salada.

Particularidade

Os pronomes demonstrativos podem aparecer contraídos com preposições. Veja:"Então, naquela noite, foi para o rio com fome e feliz." (Domingos Pellegrini)

"Acredita-se, dentro daquele decoro, que é Caronte que traz a sua barca para uma dasmargens do Estige ..." (Lima Barreto)

Além dos pronomes retos e oblíquos, também são pronomes pessoais os pro~o~es detratamento, palavras e expressões que se referem à pessoa com quem se fala, indicandopolidez e respeito.

Alguns dos pronomes de tratamento podem ser usados para qualquer pessoa com quex:nse fala (ex.: senhor, senhora); outros são usados exclusivamente para pessoas com determi-nadas funções ou papéis sociais. Veja no quadro seguinte:

Senhor Sr. Sres. indicar respeitoSenhora Sra. Sras. indicar respeitoSenhorita Srta. Srtas. indicar respeito (para mulher solteira

apenas)Você, Vocês V. indicar familiaridadeVossa Alteza VA. WAA. príncipes e princesasVossa Eminência VEma. VEmas. cardeaisVossa Excelência VExa. VExas. autoridades superiores (deputados,

governadores, presidentes, generais)Vossa Magnificência V.Maga. VMagas. reitoresVossa Majestade VM. WMM. reis e rainhasVossa Meritíssima por extenso juízesVossa Reverendíssima VRevma. v'Revmas. sacerdotes, bisposVossa Santidade V.S. papaVossa Senhoria v'Sa. v.Sas. pessoas que exercem funções ou cargos

importantes (coronéis, cônsules, majores)~

5. I NUMERAL

.. \,

(' .••. ... .~ ~ .'"",", •... 'y-,,-

São Silvestre - Corrida domésticae sem g.rándes estrelas••• •• •••, ,_.", ~. _. lt .•~ , ••., ". "" , ~ '. ~. ',o ~

- " .De volta ao passado ~ ' '. '. ' ','., ~.•• . ~'""'''. -.,. ••'; •• r . .••. ,,"'

Com premiação .'baixa, pmva deixa de atrair estrangeiros dénível e volta a, . ter status' nacional e, - ' ': • ': .: ••. ". '" •• ~,' ~

,_ ' " .- • j~lessandro Lucchetti '.

A São Silvestre volta ao passado nã.edição "o O'grande nome do àtl~fismo'b~asileiro'deste ano, Âtradiéional corrida paulistanache- 'n~ ano'estarã ausente: Ma;ílson Gomes dos. '" ....-ga à 82ª edição sem nomes estrangeiros de prí- Santos, bicampeão em,2003/QS e,vencêdórmeir~ escalão, devido à baixa at;atividade da Maratoria de Novà York, preferiuse pou-exercida pela premiação. Ã. organizaçãoJlaga. ·pa~'( .. .) ...Assim, parte -doj~vol:itiSrrfo' seR$ ~1 mil aos vencedores. Apenas cinco queni- transferiu para o mineiro 'Pranêk C~ldeira:,anos disputarão a prova masculina, nenhum com . que conquistou' bons resultados na ternpo-;..• ,~ ~... .•. ' -. ~ .' '. ,

'resultados internacionais e~pressivos. (...) rada, como o primeiro, lugar na Voltá da'./'nessa forma, o event6 praticamente regride - Pampulha e na Meia Maratona do Rio ..(. .. )

aos tempos em que era quase certa uma vitÓria . .brasileira. ( ...)

(Diário de s. Pau/o, 31/12/2006, p, C1,)

. Como se observa pelo texto, há informações importantes que necessitam de dados quantita-t~vosou de o~denação, como ~ndicam as palavras destacadas. Dessas, algumas expressam quan-tidade precisa _(como.21 mil); outras expressam ordem (82ª: octogésima segunda); outras~xpressam fraçao (meia maratona). Deve-se observar que a palavra bicampeão é um substan-tivo, que apresenta um prefixo indicador de quantidade. As palavras destacadas são numerais.

Numera!• Quantifica os seres ou indica a ordem em que eles se apresentam.• Alguns numerais aceitam desinência de gênero.• Em orações, geralmente o numeral acompanha um substantivo.

O homem olha paraT mulheres. A prijeira é muito bela.

numeral que quantifica indica a ordem em que aparece o substantivo / está no

o substantivo feminino porque se refere a substantivo feminino

Exemplos ~"São três palavras e o mundo inteiro as

conhece ..."

"A primeira vez a gente nunca esquece."

Paguei o dobro pelo mesmo brinquedo.

Tomei meio copo de vinho.

Tipos de numeral:• Cardinais: um, dois, três, quatro etc.• Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, quarto etc.• Multiplicativos: duplo ou dobro, triplo, quádru-

plo ete.• Fracionários: meio, terço, onze avos etc.

6. IL__ V_ER-,-B~O__ J

Do itLeninelIvan Santos

Tá cansada, sentaSe acredita, tentaSe tá frio, esquentaSe tá fora, entraSe pediu, agüenta

Se sujou, cai fora.Se dá pé, namoraTá doendo, choraTá caindo, escoraNão tá bom, melhora

Se tá puta, quebreTá feliz, requebreSe venceu, celebre

Se tá velho, alquebre ~-Corra atrás da lebre

Se perdeu, procure I

Se é seu, segure ,,:~

Se ~ámal, se c.ure ~.::.~~~~:.-:...~Se e verdade, Jure ~-._~::.<::-<

..:::-~,""~ "-

Quer saber, apure ~ . '-::::::-~, ."~<-

Se sobrou, congeleSe não vai, canceleSe é inocente, apeleEscravo, se rebeleNunca se atropele

Se aperta, griteSe tá chato, agiteSe não tem, crediteSe foi falta, apiteSe não é, imite

Se é do mato, amanseTrabalhou, descanseSe tem festa, danceSe tá longe, alcanceUse sua chance

Se escreveu, remetaEngrossou, se metaQuer dever, prometaPra moldar, derretaNão se submeta

Na composição de Lenine e Ivan Santos, quase todos os versos são compostos por duaspartes, divididas por uma vírgula. Na segunda parte, encontramos palavras que implicam umprocesso, uma ação: sentar, namorar, dançar, celebrar, procurar etc.

Essas palavras chamam-se verbo.

Verbo é a palavra que:

• do ponto de vista semântico: expressa ação, estado, mudança de estado, fenômeno'• do ponto de vista sintático: organiza as orações; ,

• do ponto de vista morfológico: possui flexões para indicar pessoa, número, tempo, modo,voz, aspecto. 1i

- {apalavra que, exprimindo ação ou apresentandoestado ou mudança de um estado a outro, pode fazerindicação de pessoa, número, tempo, modo e voz.

Flexão do verbo• Pessoa e Número1ª pessoa singular ~ canto2ª pessoa singular ~ cantas3ª pessoa singular ~ canta

1ª pessoa plural ~ cantamos2ª pessoa plural ~ cantais3ª pessoa plural ~ cantam

• Tempopresente ~ canto

{

perfeito ~ canteipretérito imperfeito ~ cantava

mais-que-perfeito ~ cantara

futuro { do presente ~ cantareido pretérito ~ cantaria

• ModoIndicativo:canto, cantei, cantarei.Subjuntivo: cante, cantasse, cantar.

{afirmativo ~ canta tu

Imperativonegativo ~ não cantes tu

• VozAtiva: Venderam a casa.Passiva Analítica: A casa foi vendida.Passiva Sintética: Vendeu-se a casa.Reflexiva: Caio machucou-se.

Locução VerbalSão dois ou mais verbos com o mesmo valor de um

outro.

Exemplos

Vou partir de madrugada. (= partirei)

Estava começando a ventar. (= ventava)

Aspecto Verbal"Entenda-se aspecto verbal como o momento em

que a ação é 'fotografada' ",Edison Luiz Lombardo

Exemplos

a) aspecto incoativo (= a ação está no seuinício).Começou a chover.

b) aspecto durativo ou cursivo (= a açãoestá transcorrendo ou durando).Continua chovendo.

c) aspecto conclusivo (= a ação estáconcluída ou terminada).Parou de chover.

~rl~ ..:rfMO ~Uf VOU TfR~1-----., ~Uf SUSPfNOfR

~>~ SUACONSULTA,2166V!- ..•MfU 6RUPO Of;§ CLfPTOMANíACOS-;; DR. SHRINK fSTfVf A~UI~ PSIQUIATRA NA NOITf PASSAOA!!~<;;I----,j<='"<é

(Ziggy. Calvin & Cia. São Paulo, Ópera Graphica, s/d. n. 1.)

Na fala do médico, encontram-se:• verbo no indicativo: temo esteve-• locução verbal: vou ter (i~dicand~ futuro: terei).

A maldição das bruxasTHOMAS BREZINA

o avião faz um pousode emergência em umlugar sinistro: o Pântanodas Bruxas. De repente,Patrick desaparece.Como Gigi e Lu poderãosalvá-Ia? 12

Veja cada uma das categorias verbais:

Número Indica se a ação é praticada por uma ou mais de uma pessoa.

Pessoa Indica se quem pratica a ação é o emissor da mensagem, o destinatário ou uma terceirapessoa.

Tempo Tendo como referência o momento em que se fala, essa categoria pode indicar se a açãoocorreu antes, depois ou concomitantemente à fala.

ModoIndica a maneira como a ação é vista: como real, como possível, como uma ordem a sercumprida.

VozIndica se a ação é praticada pelo sujeito, sofrida pelo sujeito ou praticada e sofrida pelosujeito.

Expressao momento em que a ação é representada (seu início, seu desenrolar ou seu final)e/ou acrescenta-lhe algum sentido especial, como a idéia de repetição da ação.Aspecto

VERBO VICÁRIOVicário significa "que faz as vezes de outrem ou de outra coisa". Assim, o verbo

vicário é empregado em lugar de outro que já apareceu e que não se deseja repetir.O verbo fazer é o mais usado com essa função. Veja:

O professor corrigiu o trabalho e fez isso com muita paciência.--r-substitui corrigiu

Preciso viajar, mas só o farei no ano que vem.

Tsubstitui viajarei

Às vezes, o verbo ser também pode ser usado como verbo vicário. Veja:A disputa aconteceu, mas não foi como a gente esperava.

Tsubstitui aconteceu

Ele trabalha, porém não é tanto assim.

Tsubstitui trabalha

u.aerte)Observe que o verbo fazer substitui o verbo que nomearia a ação praticada pela

gatinha (pisar, machucar).

7. I ADVÉRBIO

A filha adotiva da camelo

Gifa, uma girafinha de um ano emeio, nasceu no Zoológico de SãoPaulo e foi doada ao Simba Safari.Acontece que, como não há girafasno Simba, a menino na (ela tem 2,5metros) estava muito triste e solitá-ria. Só que o inesperado aconteceu.Camila, um camelo fêmea, tambémandava solitária e resolveu "adotar"o bebê girafa. As duas estão se dandomuito bem.

Brincadeiras da natureza!

(Revista Ia)

A palavra muito que aparece em "muito triste" e "muito bem" é advérbio, pois:• não podemos flexioná-la (não existe a forma "muitos tristes", por exemplo);• nos dois casos, temos uma circunstância de intensidade;• o primeiro muito modifica um adjetivo (triste); o segundo, um advérbio (bem).

Em "não há girafas no Simba", o advérbio não (palavra que expressa negação) modificao verbo haver.

Às vezes, desempenhando a função de advérbio, encontramos um conjunto de palavraschamado locução adverbial.

Em "Gifa, uma girafinha de um ano e meio, nasceu no Zoológico de São Paulo (...)", aexpressão destacada indica o lugar em que o nascimento se deu. Essa expressão poderia sersubstituída por um advérbio como aqui, ali. "No Zoológico de São Paulo" é, então, umalocução adverbial que se caracteriza pela presença de uma preposição (a contração em + o)acompanhada de um substantivo (zoológico, no caso).

Advérbio é a palavra que:• é invariável morfologicamente, ou seja, não apresenta flexão de gênero, número, modo etc.;• semanticamente expressa uma circunstância (lugar, tempo, modo, dúvida, certeza etc.);• sintaticamente modifica um verbo, um adjetivo, um outro advérbio ou toda uma afirmação

expressa em uma frase.

Ele chegou meio desajeitado.

"Meio" é advérbio de intensidade. Por definição, advérbios são palavras invariáveis; assim,se, em vez de "ele", empregássemos ela, palavra do gênero feminino, o advérbio não sofreriaalterações: Ela chegou meio desajeitada.

14

RAizes DA VIOLêNCIA

São advérbios presentes na charge:• que - intensifica o adjetivo linda;• não - expressa negação.

É uma palavra que modifica o verbo, o adjetivo e atéoutro advérbio, acrescentando-Ihes uma circunstância(de tempo, de modo, de intensidade etc.). Locução Adverbial

É a expressão que tem a função de advérbio. Inicia-Exemplos se ordinariamente por uma preposição.

Exemplos

r--~~=--I LevantoJ- me cedo.

L (advérbio de tempo)verbo

«:':'>;Voltei do passeio a pé.

Meu pai fazia tudo às claras~.~

!r-A:-n-d-:-:á:-"v:::"am-o-sI devagar.

L (advérbio de modo)verbo .

o pinguím que nãoveio do frioWAGNER E MAGA

D'ÁVILA

Léo ganha um pingüimde pelúcia e se espantaao saber que o bicho fala.Só que essa não é a únicadescoberta do garoto: afábrica de chocolates deque é herdeiro está sendoatacada misteriosamente.O que fazer? i 5

A noiva estava muito Ilinda I.i~L adjetivo

advérbio de intensidade

Levanto-me bastante Icedo I.i~r.;advérbio

de tempoadvérbio de intensidade

GrauLeia estas frases:

Carlos mora perto da escola.Carlos mora mais perto da escola do que eu.Carlos mora pertíssimo da escola.

Nos três casos, temos um advérbio - perto - que expressa circunstância de lugar. Po-rém, nas duas últimas frases, note que ele vem modificado: mais perto do que; pertíssimo.Ou seja, nessas frases, o advérbio foi modificado para expressar grau.

Isso acontece em construções que apresentam palavras como mais, menos, tão, tantoetc., ou naquelas em que se faz uso de sufixos.

O advérbio pode apresentar dois tipos de grau: comparativo e superlativo absoluto.

Comparativo

1. De igualdade: expresso por meio de palavras e expressões como tão ... como; tanto ... quanto.Nós chegamos tão tarde quanto todos. Ela estava tão longe quanto qualquer outra.

2. De superioridade: expresso por meio de palavras e expressões como mais ... (do) que.Ele fala mais suavemente que você.

3. De inferioridade: expresso por meio de palavras e expressões como menos ... (do) que.Andou menos lentamente que o outro e por isso se cansou.

Advérbios interrogativos

Nas interrogações diretas e indiretas, empregamos advérbios ou locuções adverbiais cha-mados interrogativos que, em geral, indicam circunstância de causa, lugar, modo e tempo.

Veja alguns exemplos:

1. Causa: por que (locução adverbial)"Por que avisar Bruna?" (Lygia Fagundes Telles)

Não sabemos por que ele não veio à aula.

2. Lugar: onde/aondeOnde estão os alunos?Perguntaram onde ficavam guardados os livros.Aonde foram os professores?Os alunos queriam saber aonde foram os professores.

3. Modo: comoComo você consegue ler tão rápido?Gostaria de saber como você irá embora com toda essa chuva.

4. Tempo: quandoQuando farás a prova?"Não sei até quando a gente vai ter que carregar esse povo nas costas" (Lygia Fagundes Telles)

PREPOSiÇÃO Exemplos8.

,É a palavra que, posta entre duas outras, estabele-

ce uma subordinação da segunda à primeira.Casa de Paulo.

Necessito de você.

Creio em você.

Útil a todos. :1.6L- ~

Quadros-Resumo das Preposições

a, ante, após, atécom, contrade,desdeem, entrepara, per, perante, porsem, sob, sobretrás

"Essas preposlçoes se denominam tambémessenciais, para se distinguirem de certas palavrasque, pertencendo normalmente a outras classes,funcionam às vezes como preposições e, por isso, sedizem preposições acidentais.

Locução PrepositivaÉ a expressão que tem o mesmo valor de uma

preposição.

Exemplos

"Ando à procura de espaço ..."C.M.

Fiquei ao lado de Pedro.

Preposição• Ao unir palavras, designa relações, por exemplo, posse, material, tempo, finalidade.• Não aceita desinências, sendo portanto uma palavra invariável.• Em orações, é mero conectivo.

As pernas da mulher eram belas.

Tpreposição que relaciona os substantivos pernas e mulher! não aceita

desinências: nesse caso, a preposição de está unida ao artigo a

9. CONJUNÇÃO

Na formulação da frase principal do anúncio, observamos vários verbos, cada um delescomo organizador de uma oração. Observe:• o peixe-boi não é peixe• não é boi• e não vai ser nada• se a gente não cuidar

São três verbos e uma locução verbal que organizam quatro orações. Para relacionar asduas primeiras, há apenas o sentido. Para relacionar as demais, ocorre o emprego de algumaspalavras:• e, no início da terceira oração;• se, no início da última oração.

Essas palavras são exemplos de conjunção.

1" oração 2" oração

o homem observa, mas não emite um pensamento sequer.T .conjunção que relaciona as orações! é invariável! expressa oposição de idéias 1.7

Conjunção

• Une palavras de mesma função e une orações.• Não aceita desinências, ou seja, é uma palavra invariável.• Quando liga orações, pode estabelecer entre elas uma relação de igualdade sintática ou de

dependência sintática.Embora seja, sintaticamente, um mero conectivo, a conjunção é um elemento de coesão

importante por estabelecer, entre as orações, relações lógicas, por exemplo: causa, conse-qüência, finalidade, tempo, comparação etc.

Tipos de conjunção

a) Coordenativas: Vem agora ou perdes a vez.

Exemplo

"A voz e as saias pertenciam a uma mocinhamorena ..."

M. de Assis

(

b) Subordinativas: Espero que você saia logo.

Exemplo

Veja se ele já chegou.

(VÃJ ADCfVVTA! (OIVl O PASSA"t:\Js AN05···

Locução ConjuntivaÉ a expressão que tem a função de uma conjunção.

Exemplos

Nós saímos assim que ela havia chegado.

Por mais que ele explicasse. eu nãoentendia nada,

e... (}I.J VAMos

FlCANOOQUAOP.NXJ5· ..-----

(Folha de S. Paulo, 6/12/2003.)

No fragmento, "ou vamos ficando quadrados, ou vamos ficando redond~s", ocorremduas orações iniciadas pela conjunção coordenativa ou, em correlação, indicando alter-nativa.

FRANK & ERNEST;---------------~I·\------------------------------------------~~...; CORREIOS 'l; ~ t

r--:"'~-------t ~~'l' ..ê~--i~ ~

~~~~~~~f~-m~~~1">2::-

~~~~

BOB THAVES

(O Estado de S. Paulo, 11/01/2007.)

No período "Já disse que não quero apostar a corrida com você!", ocorrem duas oraçõesorganizadas a partir do verbo dizer e da locução verbal quero apostar. Como a segundaoração complementa o verbo dizer, ela assume a função de um substantivo. A conjunçãosubordinativa integrante que relaciona as duas orações.

Locução conjuntivaUm conjunto de palavras que desempenha a mesma função de uma conjunção, ou seja,

ligar termos semelhantes de uma oração ou ligar duas orações, é chamado de locuçãoconjuntiva. Observe:

O Brasil tem jeito, por mais que digam o contrário.

No exemplo, as palavras em destaque ~ por mais que ~ formam uma locução conjuntiva,pois estão substituindo a conjunção embora. Quase sempre, a última palavra da locuçãoconjuntiva é que.

RECRUTA ZERO N\ORT WALKER

~------------------~-----~~"QUEM RECITA PROVÉRBIOS !5.SEMPRE PARECE MAIS FEL.IZ '§DO Que QUEM OUVE". ~

~t::~

(Mart Walker)

"QUEM NÃO ESPERAMU\iO, NAO SE DE-SAFOlJTA QUANDO

\.IIO RECE8EMUITO".

Nos quadrinhos, para estabelecer relação entre as orações, temos exemplos de:• conjunção ~ quando (1º quadrinho);• locução conjuntiva - do que (2º quadrinho).

1-0.1 INTER.JEIÇÃO

É a palavra eom que traduzimos os nossos estadosemotivos.

Viva!, oh!, ah!, olá!, psiu!, bem!, eh!, bravo!,oxalá! ete.

hlterjeição é a palavra que:• morfologicamente é invariável;• semanticamente expressa um sentimento, uma emoção súbita, um chamamento;• sintaticamente não se relaciona com os demais elementos que compõem uma frase.

• Expressa emoção, apelo ou chamamento.• Não aceita desinências.• Muitas vezes, constitui frases completas e não desempenha função sintática nas orações.

Oh! Que bela mulher é aquela!

Tinterjeição que expressa admiração I é invariável

Classificação da interjeição

A interjeição ou a locução interjetiva são classificadas de acordo com o momento da falaou com o contexto da escrita. Assim, apenas relacionamos as mais comuns, classificando-assegundo o sentimento que expressam.

Admiração ouespanto

Ah! Oh! Oi! Ui! Hem! Uai! Xi! Caramba! Puxa! Arre! Nossa! Opa! Credo!Meu Deus! Nossa Senhora! Puxa vida! Virgem Maria! Santo Deus!

Advertência Fogo! Olha! Cuidado! Atenção! Calma! Alerta! Sentido! Alto!

Agradecimento Obrigado! Grato! Agradecido! Valeu! Muito obrigado!

Socorro! Psiu! Alô! Hei! Ô! Ó! Valha-me Deus!Ajuda, apelo ouchamamento

Alegria Ah! Oba! Viva! Oh! Eh! Eta! Aleluia!

Alívio Ufa! Uf! Arre! Ah! Oh!

Avante! Eia! Sus! Vamos! Coragem! Força! Ânimo!Animação

Aplauso Bravo! Bis! Parabéns! Apoiado! Ótimo! Viva! Isso! Muito bem!

Concordância Sim! Ótimo! Claro! Pois não!

Desejo Tomara! Oxalá! Pudera! Oh! Queira Deus!

Dor Ai! Ui! Ah! Oh!

Qual! Hum! Qual o quê! Pois sim!Dúvida,incredulidade

Hem! Raios! Ora bolas! Droga!Impaciência oucontrariedade

Coitado! Oh! Ai! Pobre de mim! Que pena! Triste dele!Pena, comiseraçãoou lamento

Ora! Qual! Francamente! Essa não!Reprovação oudesacordo

Upa! Oba! Boa! Opa! Que bom!Satisfação

Salve! Oi! Olá! Ave! Viva! Adeus! Tchau!Saudação

Psiu! Silêncio! Basta! Alto! Chega! Psit!Silêncio

Oi! Ave! Olá! Ah! Ó! Oh! Quê!Surpresa

Terror, medo Credo! Cruzes! Uh! Ui! Barbaridade! Que horror!

Dependendo do contexto, a mesma interjeição pode expressar sentimentos diversos.Observe:

Ah! É você, menino!

TAh! Como é bom estar em casa!

Tneste caso, a interjeição expressa alegria, alívio 20neste caso, a interjeição expressa surpresa

Locução interjetivaA duas ou mais palavras, ou mesmo a uma frase, com o valor de interjeição, dá-se o nome

de locução interjetiva. Veja as mais comuns: Santo Deus!Meu Deus! Tristede mim!Que horror! Pois sim!Pobre de mim! Que pena!Nossa Senhora! Valha-meDeus!Puxa vida! Ora bolas!Qual o quê! Essa não!Muitobem! Deus me livre!Muitoobrigado! Deus me ajude!VirgemMaria!

.Palavras denctotívast algumas poucas palavras da n~ss~língua não possuem as características

morfológicas específicas dessas dezclasses, mas, por outro lado, são fa-cilmente reconhecidas em face deseu significado. Palavras como es-sas, cuja identificação é feita basi-camente pelo sentido, recebem onome de palavras ou partículasdenotativas.

ClassificaçãoAs palavras ou partículas denotativas podem indicar:

1. Designação: eis.Eis o vencedor da competição.

2. Realce: é que, lá, ainda, só, apenas, mas."Está aprendendo humildementeUm batuque diferenteQue vem lá da televisão,"(Chico Buarque)

Vejasó a que situação ele chegou!3. Situação: mas, então, afinal, agora.

"Então eu já não expliquei? Desci e apeei." (Graciliano Ramos)

4. Inclusão: também, até, mesmo, inclusive."Realmente esse caso não tem importância, e até nem sei como Cesária foimexer nele."

(Graciliano Ramos)5. Exclusão: menos, exceto, fora, salvo, apenas, só, senão, sequer.

"Tocaessa música de seda, frouxa e trêmula, que apenas embala a noite,"(Cecília Meireles)