EFA – NS – 2º Ano

ESCOLA BÁSICA INTEGRADA QUINTA DO CONDE – 11/12

CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO

CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO

UNIDADE DE FORMAÇÃO DE CURTA DURAÇÃO

CLC 1 – Equipamentos – impactos culturais e comunicacionais

CONTEÚDOS

-A Língua como factor de apropriação dos equipamentos e sistemas técnicos;-Reflexos da evolução dos equipamentos e sistemas técnicos no perfil comunicacional das relações interpessoais.

FORMADORA: Ana Carriço FORMANDO/A: Iuri Pereira DATA:

EquipamentosTarefa A

Ordene de 1 a 16 os equipamentos de acordo com a importância que eles têm na sua vida diária e na da sua família. (1 + importante; 16 – importante)Justifique a sua resposta, explicando em que circunstâncias, por quem e durante quanto tempo diária ou semanalmente esses equipamentos são utilizados.

13 -Máquina de lavar roupa14 -Máquina de lavar loiça2 -Telemóvel1 -Televisão11 -Rádio4 -Telefone fixo12 -Aspirador3 -Forno micro-ondas15 -Ar condicionado5 -Frigorífico16 -Painel solar de aquecimento de água 6 -Leitor de DVD10- Máquina fotográfica digital8 -Impressora7 -Fogão9 -GPS

Tarefa A Ordenei os seguintes equipamentos pela ordem em que penso serem mais usados por mim e por quem reside comigo.Em primeiro lugar esta a televisão pois tenho certeza que é o equipamento que está mais tempo ligado em minha casa, este é utilizada para, ver televisão, jogar ou assistir a filmes.O uso que dou a estes equipamentos pode não ser o mesmo que as outras pessoas dão. O telemóvel esta em seguida porque é uma das maneiras de me manter contactável.De seguida vem o forno/ micro-ondas, pois é um equipamento que nos permite realizar refeições rápidas, e que todos damos uso.O telefone fixo é bastante usado pela minha mãe para contactar com família, amigos e para outras finalidades.O frigorífico poderia estar em primeiro lugar se conta-se cada vez que abrisse as portas para ver o que contem, mas possivelmente só metade das vezes e que retiro algo do seu interior.Provavelmente visualizo filmes todos os dias então o seguinte e o leitor de DVDs.O fogão é utilizado provavelmente em todas as refeições importantes a quem lhe de mais uso que eu mas não deixa de ser um equipamento indispensável num lar.A impressora é sempre necessário para entregar fichas de trabalhos na escola, quase todas as semanas é utilizada.Não uso propriamente um GPS, mas sim uma aplicação do meu telemóvel que tem a mesma finalidade.A maquina fotográfica digital também é usada para preservar alguns momentos, para mais tarde serem lembrados.Penso falar por todos em minha casa quando digo que o radio usado é apenas o do carro.O aspirador e usado todos os dias, mas como o seu uso é diário, o tempo despendido não é muito pois de dia para dia não se acumula tanta sujidade.A máquina de lavar roupa é usada sempre que é possível encher a mesma com roupa, para não haver desperdícios.A maquina de lavar loiça não tem o mesmo uso pois quando necessário também limpo a loiça a mão.Como não tenho ar condicionado nem painéis solares de aquecimento de água deixei-os para último pois não lhes dou uso.

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Tarefa B

Com cerca de 400 palavras, elabore um texto criativo autobiográfico sobre a sua vida diária (real ou imaginada) onde terá que incluir obrigatoriamente referência à utilização dos equipamentos acima mencionados.

De manha ao acordar o primeiro movimento calculado e o de abrir a porta do frigorífico, apos alguns minutos a olhar para o mesmo o mais provável e beber um copo de água.De seguida tomo um banho e ligo a televisão e dou mais uma vista de olhos no frigorífico para ver o que almoçar. Mais uma porta aberta mas desta vez é a do micro-ondas para aquecer o almoço, enquanto almoço mando um SMS do meu telemóvel para programar a tarde.Antes de conseguir sair de casa oiço uma voz, “ vai aspirar e arrumar o teu quarto”, e la vou eu pegar no aspirador para o fazer, enquanto a minha mãe liga as maquinas de lavar loiça e roupa.Chegado ao carro ligo o radio para ir entretido na viajem, e marco o destino no GPS para chegar a horas.Chegado a casa ligo o fogão para preparar o jantar e ir para a escola, mais uma vez abro o frigorífico para tirar o jantar, e enquanto o faço o radio esta a tocar para haver algum barulho em casa e não só o som de estar a cozinhar, e provavelmente a minha mãe deve estar a fazer mais uma máquina de roupa ou loiça.De seguida vou para a escola onde estou até as 23:50, ao voltar a casa vou descansar para mais um dia.

Tarefa C

Com cerca de 400 palavras, elabore um texto criativo autobiográfico sobre a vida diária de uma personagem que tenha vivido numa época em que ainda não tinha sido inventado nenhum dos equipamentos acima mencionados. Para o efeito, deverá fazer uma pesquisa na internet sobre a época que escolheu, de modo a ser o mais rigoroso possível no que diz respeito às atividades diárias da sua personagem.

Mais um dia na idade da pedra, acordo com o som dos animais selvagens a serem perseguidos para se tornarem o alimento de alguém. Saio da minha caverna húmida, pego os meus utensílios de pedra e a pedrada me junto a perseguição do temível mamute.Junto a margem do rio paro para me lavar, e com uma pedra biface aproveito para dar um jeito ao cabelo pois já não consigo com a comichão dos piolhos, o mesmo faço a barba, não a corto totalmente, deixo uma barbicha para as mulheres.Ao preparar a emboscada observo o azul dos céus, momento interrompido pela chegada da manada. Ao chegarem junto da margem do rio para se deliciarem com um pouco de água fresca, vemos que não somos os únicos a preparar uma emboscada, os mamutes são atacados por outros animais vindos das aguas profundas do rio, alterando os nossos planos de ataque. Mantivemos as nossas posições esperando que algo sobrase para nos, felizmente um dos mamutes consegui fugir da margem ferido, o que nos poupou trabalho.Utilizamos uma técnica que tem dado resultado, cansar o animal fazendo-o cair de cansaçoOnde lhe disferíamos o ultimo ataque, perfurávamos o coração com uma lança de pedra.Arrastávamos o gigante de volta para as grutas onde o cozinhávamos com fogo, um mamute poderia durar de 3 dias a 1 semana dependendo de quantas pessoas residiam na gruta.

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Com o sangue do animal fazíamos pinturas a ilustrar as nossas caçadas, conquistas e ilustrações com objetivo de nos lembramos onde adquirir certos animais, plantas e agua.Dos ossos podíamos também fazer armas ou ferramentas. Como as cavernas são húmidas e frias ao fazermos uma fogueira poderíamos alterar a temperatura para ficarmos mais confortáveis e se tivéssemos muito frio poderíamos usar peles como roupa, peles dos animais caçados, ou seja usamos aquilo que a natureza nos disponibiliza.O nosso único receio são os tigres, que ainda não conseguimos nos igualar a eles em forca nem em perícia.As nossas mulheres e que tratam de fazer as nossas roupas e o nosso comer, comemos todos juntos em grupo, porque separados aprendemos que somos mais fracos que os gigantes que se passeiam por nossas terras, nossos filhos cedo aprendem a sobreviver, os que não aprenderam infelizmente já não estão entre nos.

Nota: Ao terminar as tarefas até aqui, deverá imprimir este guião e entregá-lo à formadora para correção e avaliação.

Tarefa D

Elabore uma apresentação em PowerPoint sobre a origem, o funcionamento e a evolução de um equipamento da lista apresentada anteriormente. O PowerPoint deverá ter entre 10 a 15 diapositivos (incluindo capa e fontes), imagens adequadas e, caso seja possível, a inclusão de publicidade de várias épocas relativas ao equipamento em causa. Não poderá ter mais do que 2 linhas de texto em cada diapositivo (excepto a capa e as fontes). A apresentação oral não poderá ultrapassar os 10 minutos e será agendada oportunamente.Quando terminar, deverá enviar o seu PowerPoint por email para a formadora.

Nota: de modo a que seja possível o envio, se adicionar vídeos, estes deverão ser incluídos apenas através de links.

BOM TRABALHO!

Observações: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Data de Correção: ________________ A Formadora: ___________________________