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Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
1 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
ORIENTAÇÕES DE ESTUDO EAD – 3° Ano A - SEMANA 9 – 26/05 a 29/05
Clique no nome dos professores
Prof.ª Edilaine Português
Matemática Ciências
História / Geografia
Prof.ª Hayat Árabe Intermediário
Prof.ª Mitel Árabe Avançado Prof.ª Kanouah
Cultura Árabe Prof.ª Leila
Artes Prof. Luiz
Educação Física Prof.ª Danielle
Inglês
Prof. Erasmo Informática
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
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PORTUGUÊS
Atividades EAD - SEMANA 9 – 26/05 a 29/05
Data de entrega: 15/06 – 2ª feira
Importante: Em função da aproximação do
encerramento do semestre e fechamento
de médias do 2º Bimestre, é fundamental
cumprir a data de entrega.
3º Ano A
NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
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Orientação de Estudo a Distância Série: 3º Ano A – Fund. I 2º Bimestre
Disciplina: PORTUGUÊS – SEMANA 9 – 26/05 a 29/05 Prof.ª: Edilaine
Nome do aluno:
Importante:
* Dar Ctrl F5 para atualizar todo início de acesso;
* Imprimir esse roteiro;
* Realizar todas as atividades propostas abaixo em folhas impressas;
* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado:
* A participação e interação do aluno com os professores em plataformas EAD, contarão como nota
processual na disciplina (0,0 a 2,0).
Conteúdo:
- Compreender a narrativa em tiras.
Orientações das atividades – Dia 1- 26/05/2020 1- Assista ao vídeo acessando o link abaixo
2- Faça as atividades ESTUDAR A LÍNGUA, das páginas 58 a 60 na apostila. 3- Realize as atividades abaixo para entregar posteriormente à sua professora.
ATIVIDADE 1 – Valor: 2,0
Interpretação de tirinhas:
TIRINHA 1
Maurício de Sousa
a) Qual a expressão da Mônica no 2º quadradinho? (0,2)
( ) surpresa ( ) brava ( ) contente
b) Onde eles estão? (0,2)
( ) parque ( ) sítio ( ) na rua em um lugar gramado
TIRINHAS: https://pt.khanacademy.org/humanities/lp-3-ano/xd5c3dd382bb052ca:lp-3ano-vida-
publica/xd5c3dd382bb052ca:lp-3ano-tirinhas/v/lp-3ano-video-genero-tirinha
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c) Quais os adjetivos que aparecem no 3º quadradinho? (0,2)
________________________________________________________________________________________
TIRINHA 2
Maurício de Sousa
a) O que essa tirinha nos ensina? (0,2)
________________________________________________________________________________________
b) Qual a sua opinião a respeito dessa tirinha? (0,2)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
c) A narrativa entre Magali e Mónica se dá sempre de frente uma para outra. A cena acontece ... (0,2)
( ) na caverna ( ) na rua ( ) no estacionamento
TIRINHA 3
Maurício de Sousa
a) Qual o assunto dessa tirinha? (0,2)
________________________________________________________________________________________
b) Quem são os personagens? (0,2)
________________________________________________________________________________________
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c) Quem escreveu as tirinhas? (0,2)
________________________________________________________________________________________
d) De qual das tirinhas você mais gostou? Por quê? (0,2)
________________________________________________________________________________
Conteúdo:
- Produzir texto: Tirinha
Orientações das atividades – Dia 2 - 29/05/2020 1. Você vai acessar a plataforma Edmodo.com e assistir novamente ao vídeo sobre TIRINHAS. 2. Realize as atividades abaixo para entregar posteriormente à sua professora.
ATIVIDADE 2 – Valor: 2,0
1. Você unirá desenho e texto para contar em forma breve, como se brinca de Amarelinha ou se pula corda.
Leia e siga as instruções:
- Crie os desenhos nos três ou quatro quadrinhos, de modo que texto e imagem se completem;
- As dicas ou instruções de como se dá o jogo devem ocupar os rodapés caso não haja personagem. Se houver,
registre as falas/orientações em balões;
- Use letra de forma maiúscula para registrar dicas ou instruções;
- Capriche no desenho;
- Verifique a ortografia das palavras depois que terminar sua tirinha. Verifique no dicionário as que você tiver
dúvida.
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MATEMÁTICA
Atividades EAD - SEMANA 9 – 26/05 a 29/05
Data de entrega: 15/06 – 2ª feira
Importante: Em função da aproximação do
encerramento do semestre e fechamento
de médias do 2º Bimestre, é fundamental
cumprir a data de entrega.
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NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________
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Orientação de Estudo a Distância Série: 3º Ano A – Fund. I 2º Bimestre
Disciplina: MATEMÁTICA – SEMANA 9 – 26/05 a 29/05 Prof.ª: Edilaine
Nome do aluno:
Importante:
* Dar Ctrl F5 para atualizar todo início de acesso;
* Imprimir esse roteiro;
* Realizar todas as atividades propostas abaixo em folhas impressas;
* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado:
* A participação e interação do aluno com os professores em plataformas EAD, contarão como nota
processual na disciplina (0,0 a 2,0).
Conteúdo:
- Construir a Tabela de Multiplicação.
Orientações das atividades – Dia 1- 26/05/2020
1- Abra sua apostila e complete a ATIVIDADE 1 da página 211 e ATIVIDADE 2 das páginas 213 e 214.
2- Assista ao vídeo gravado pela sua professora na plataforma Edmodo.com sobre “A TABELA
DA MULTIPLICAÇÃO”.
3- Realize as atividades abaixo para entregar posteriormente à sua professora.
ATIVIDADE 1 – Valor: 1,0
Use a tabela de multiplicação, do Anexo 2, para realizar a atividade.
1. Localize os números abaixo na sua Tabela de Multiplicação. Depois, escreva quais são as multiplicações
que têm esses números como produtos. Um exemplo: o número 6 aparece como produto das seguintes
multiplicações: (0,5)
a) 8 = __________________________________________________________________________________
b) 12 = _________________________________________________________________________________
c) 15 = _________________________________________________________________________________
d) 18 = _________________________________________________________________________________
e) 20 = ___________________________________________________________________________________________
2. Quais as tabuadas em que os produtos são somente números pares? (0,25)
________________________________________________________________________________________
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3. Há tabuadas em que os produtos são somente números ímpares? (0,25)
__________________________________________________________________________________________________
Conteúdo:
- Identificar regularidades nas tabuadas, percebendo relações entre os produtos
Orientações das atividades – Dia 2- 27/05/2020 1- Assista novamente ao vídeo gravado pela sua professora na plataforma Edmodo.com. “TABELA DA
MULTIPLICAÇÃO”.
2- Realize as atividades abaixo para entregar posteriormente à sua professora.
ATIVIDADE 2 – Valor: 1,0
Use a tabela de multiplicação, do Anexo 2, para realizar a atividade.
1. Sua tabela possui fatores até o 10. Se você continuasse a tabela para além do 10, o número 64 poderia
estar na coluna do fator 2? (0,25) ___________________________________________________________
Por quê? ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. O que você observa nos produtos do fator 5? (0,25)___________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. Se você continuar a coluna do fator 5 para além do 10, o número 120 aparecerá nessa coluna? (0,5)
________________________________________________________________________________________
Por quê? ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Conteúdo:
- Identificar regularidades nas tabuadas, percebendo relações entre os produtos
Orientações das atividades – Dia 3- 28/05/2020 1- Assista novamente ao vídeo, gravado pela sua professora na plataforma Edmodo.com. “Tabela da
multiplicação”.
2- Realize as atividades abaixo para entregar posteriormente à sua professora.
ATIVIDADE 3 – Valor: 1,0
1. Ao completar a Tabela de Multiplicação de 1 a 5, um aluno cometeu alguns enganos.
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a) Assinale com um X os produtos que ele errou. (0,4)
b) Refaça as multiplicações e anote os produtos corretos. (0,2)
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
3. Localize os números abaixo em sua Tabela de Multiplicação. Depois,
anote as multiplicações que têm esses números como produtos. (0,4)
a) 6 = ___________________________________________________
________________________________________________________
b) 25 = _________________________________________________
________________________________________________________
Conteúdo:
- Explorar contextos de multiplicação por meio de jogo.
Orientações das atividades – Dia 4- 29/05/2020
1- Assista ao vídeo acessando o link abaixo:
2- Realize as atividades abaixo para entregar posteriormente à sua professora.
ATIVIDADE 4 – Valor: 1,0
Eduardo e Maria brincam com a tabuada usando o “jogo da velha” no computador. O tabuleiro a seguir mostra a tela do computador em um momento do jogo. A próxima jogada é a vez de Maria e sua marcação no jogo é o símbolo:
a) Qual é a multiplicação que Maria deverá efetuar para ganhar
o jogo? (0,3)
_________________________________________________
_________________________________________________
b) Qual é o resultado dessa multiplicação? Escreva-o no
tabuleiro. (0,3)
_________________________________________________
c) Escreva os resultados das demais multiplicações. (0,4)
________________________________________________________________________________________
1º e 2º fatores: https://youtu.be/uqLkH3B-Ee0
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CIÊNCIAS
Atividades EAD - SEMANA 9 – 26/05 a 29/05
Data de entrega: 15/06 – 2ª feira
Importante: Em função da aproximação do
encerramento do semestre e fechamento
de médias do 2º Bimestre, é fundamental
cumprir a data de entrega.
3º Ano A
NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________
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Orientação de Estudo Série: 3º Ano A – Fund. I 2º Bimestre
Disciplina: Ciências – SEMANA 9 – 26/05 a 29/05 Prof.ª: Edilaine
Nome do aluno:
Importante:
* Dar Ctrl F5 para atualizar todo início de acesso;
* Imprimir esse roteiro;
* Realizar todas as atividades propostas abaixo em folhas impressas;
* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado;
* A participação e interação do aluno com os professores em plataformas EAD, contarão como nota
processual na disciplina (0,0 a 2,0).
Conteúdo:
- O movimento de rotação da terra
Orientações das atividades – Dia 1- 27/05/2020 1- Assista ao vídeo acessando o link abaixo:
2- Assista ao vídeo gravado pela sua professora e postado na plataforma Edmodo.com sobre o “ O
MOVIMENTO DE ROTAÇÃO DA TERRA”.
3- Realize a atividade 1 da página 279, na apostila.
4- Realize as atividades abaixo para entregar posteriormente à sua professora.
ATIVIDADE 1 – Valor: 4,0
1) Você já ouviu alguém dizer que quando é dia no Brasil é noite no Japão? Isso é verdade? Explique sua
resposta. Se for preciso, verifique a posição destes dois países em um globo terrestre antes de responder a
esta questão. (1,0)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
2) Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas questões abaixo: (1,0)
( ) A posição de uma construção em relação à luz solar não favorece a sua iluminação natural.
( ) O Sol fornece intensa iluminação e contribui para que a família economize energia elétrica.
( ) A energia solar pode ser usada para produzir energia elétrica.
( ) O movimento de rotação é responsável pelo surgimento dos dias e das noites.
( ) Para completar uma rotação em relação ao Sol, a Terra demora aproximadamente 12 horas.
DIA E NOITE: UM EFEITO DE ROTAÇÃO DA TERRA:
https://www.youtube.com/watch?v=vyf_hijljTM&feature=youtu.be
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3) Observe a posição da Terra e dos raios solares na imagem abaixo e responda: com o planeta nesta posição,
seria dia ou noite no Brasil? Por quê? (2,0)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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HISTÓRIA /
GEOGRAFIA
Atividades EAD - SEMANA 9 – 26/05 a 29/05
Data de entrega: 15/06 – 2ª feira
Importante: Em função da aproximação do
encerramento do semestre e fechamento
de médias do 2º Bimestre, é fundamental
cumprir a data de entrega.
3º Ano A
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Orientação de Estudo a Distância Série: 3º Ano A – Fund. I 2º Bimestre
Disciplina: História / Geografia – SEMANA 9 – 26/05 a 29/05 Prof.ª: Edilaine
Nome do aluno:
Importante:
* Dar Ctrl F5 para atualizar todo início de acesso;
* Imprimir esse roteiro;
* Realizar todas as atividades propostas abaixo em folhas impressas;
* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado;
* A participação e interação do aluno com os professores em plataformas EAD, contarão como nota
processual na disciplina (0,0 a 2,0).
Conteúdo:
- As primeiras cidades do passado
Orientações das atividades – Dia 1- 26/05/2020 1- Assista ao vídeo acessando o link abaixo:
2- Assista ao vídeo na plataforma Edmodo.com, sobre “AS PRIMEIRAS CIDADES DO PASSADO”,
gravado pela sua professora. 3- Faça o exercício 2, da página 151. 4- Realize as atividades abaixo para entregar posteriormente à sua professora.
ATIVIDADE 1 – Valor: 2,0
1) De acordo com o texto da página 145, faça o que se pede:
a) Dê um título a ele. (0,5)
________________________________________________________________________________________
b) Anote três utilidades dos rios que se mantêm desde os povos mais antigos. (1,0)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
c) Anote a utilidade que os rios têm hoje e que não tinham no passado. (0,5)
________________________________________________________________________________________
CRESCENTE FERTIL E O SURGIMENTO DAS PRIMEIRAS CIDADES:
https://www.youtube.com/watch?v=m7Q8AVGR7v0&feature=youtu.be
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Conteúdo:
- As primeiras cidades do passado
Orientações das atividades – Dia 2- 28/05/2020 1- Assista ao vídeo na plataforma Edmodo.com, sobre “DE ALDEIA À CIDADE”, gravado pela sua
professora.
2- Faça a ATIVIDADE 2 da página 149.
3- Realize as atividades abaixo para entregar posteriormente à sua professora.
ATIVIDADE 2 – Valor: 2,0
1) Como você estudou, vestígios encontrados em sítios arqueológicos permitem saber que as primeiras
cidades, Ur e Uruk surgiram há aproximadamente 6 mil anos.
Numere os acontecimentos na ordem em que ocorreram para o surgimento das primeiras cidades. O 1º já está
numerado. Agora é só encontrar a sequência correta. (1,0)
( 1 ) Os povos agricultores e criadores de animais da Mesopotâmia organizavam-se em aldeias.
( ) Com tantas transformações, os aldeões passaram a viver melhor e começaram a produzir mais do que o
necessário para sua sobrevivência. Foi nessa época que surgiram as trocas de produtos excedentes entre
as aldeias.
( ) Nas aldeias moravam, cultivavam alimentos, cuidavam dos animais e tinham as próprias regras de
convivência.
( ) As aldeias foram crescendo, modificando e transformando-se pouco a pouco nas primeiras cidades da
Mesopotâmia.
( ) As técnicas de cultivo da terra se tornaram eficientes e, assim, mais alimentos foram produzidos. As formas
de armazená-los também melhoraram.
2) Você estudou as transformações que ocorreram nas aldeias para que se tornassem cidades. (1,0)
Anote C para as informações corretas e I para as incorretas, reescrevendo-as para que se tornem corretas.
( ) Ocorreu o aperfeiçoamento dos instrumentos de trabalho.
( ) Houve aumento da população.
( ) Formação de produção excedente.
( ) Surgiram melhores técnicas de cultivo e diminuição da produção de alimentos.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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ÁRABE
INTERMEDIÁRIO
Atividades EAD - SEMANA 9 – 26/05 a 29/05
Data de entrega: 15/06 – 2ª feira
Importante: Em função da aproximação do
encerramento do semestre e fechamento
de médias do 2º Bimestre, é fundamental
cumprir a data de entrega.
3º Ano A
NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
17 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
______________________________________
Orientação de Estudo a Distância Série: 3º Ano A – Fund. I 2º Bimestre
Disciplina: ÁRABE INTERMEDIÁRIO – SEMANA 9 – 26/05 a 29/05 Prof.ª Hayat Darwich
Nome do aluno:
Importante:
* Dar Ctrl F5 para atualizar todo início de acesso;
* Imprimir esse roteiro;
* Realizar todas as atividades propostas abaixo em folhas impressas;
* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado.
* A participação e interação do aluno com os professores em plataformas EAD, contarão como nota
processual na disciplina (0,0 a 2,0).
Conteúdo da aula 1 e 2- 27/05/2020
Leitura
Lição 3 da página 33
Atividade avaliativa
Orientações das atividades:
1- Você vai acessar a plataforma Edmodo.com e ouvir os áudios.
2- Faça a leitura da página 31da apostila junto com o áudio
3- Realize a lição 3 na apostila da página 33 onde tem que sinalizar a figura correspondente ao
áudio.
4- Realize a atividade avaliativa 1 para entregar posteriormente a sua professora.
A escrita do ة ـةnas palavras.
Circule a letra ـة ة ت correspondente o quadrado.
ATIVIDADE 1 – Valor: 1.,0
Assunto do áudio – Leitura do texto da página 31- https://arabicforall.net/kids/skins/site/sounds/Book03/unit04/Lesson01/B03U04L01E01.mp3
Assunto do áudio – Lição 3 - https://arabicforall.net/kids/skins/site/sounds/Book03/unit04/Lesson02/B03U04L02E03.mp3
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
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Conteúdo da aula 3- 28/05/2020
Leitura da página 31
Lição 4 da página 33
Atividade avaliativa 2
Orientações das atividades:
1- Faça a leitura da página 31 da apostila junto com o áudio.
2- Realize a lição 4 na apostila da página 33.
Numere as figuras de acordo com o áudio.
3- Realize a atividade avaliativa 2 para entregar posteriormente a sua professora. Preencha o espaço com فا فو فيـ
Juntar as silabas
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ATIVIDADE 1 – Valor: 1.,0
Conteúdo da aula 4: 29 /05/2020
Atividade avaliativa 3 Orientações das atividades 1- Acrescente a letra و após as letras grifadas 2-Complete as palavras com حرف المد ا .
ATIVIDADE 4 – Valor:2.,0
حروف المد ) ا و ي (
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ÁRABE
AVANÇADO
Atividades EAD - SEMANA 9 – 26/05 a 29/05
Data de entrega: 15/06 – 2ª feira
Importante: Em função da aproximação do
encerramento do semestre e fechamento
de médias do 2º Bimestre, é fundamental
cumprir a data de entrega.
3º Ano A
NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________
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Importante:
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* Imprimir esse roteiro;
* Realizar todas as atividades propostas abaixo em folhas impressas;
* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação
* A participação e interação do aluno com os professores em plataforma EAD,contarão como nota processual na disciplina (0.0 a 2.0)
Conteúdo da aula 1 –dia 27- 05-2020
الالم الشمسية والالم القمرية
Orientação de Estudo a Distância Série: 3º Ano A – Fund. I 2º Bimestre
Disciplina: ÁRABE AVANÇADO – SEMANA 9 – 26/05 a 29/05 Prof.ª: Mitel Smaili
Nome do aluno:
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
24 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
ATIVIDADE 1–valor:1.0
Orientações das atividades: 1- Olha a foto sobre (الالم الشمسية والالم القمرية (.
2- Leia as palavras com atenção.
3- Pinta as palavras que contenham (ال الشمسية (com cor amarela.
4- Pinta as palavras que contenham (ال القمرية (com cor verde
Conteúdo da aula 2 –dia 27- 05-202
أهال أهال شهر الخير
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
25 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
ATIVIDADE 2–valor :1.0
، ثم طوق اإلجابة الصحيحة:)أهال أهال شهر الخير(( اقرأ النص 1
المسحر:ينشد –أ
صاح الديك وغنى العصفور -1
صاح الديك وغنى الطير -2
صاح الديك وطار الطير -3
وقف المسحر : –ب
تحت بيتنا -3قرب بيتنا -2فوق بيتنا -1
تناولنا طعام السحورثم : –ج
صلينا الصبح –لعبنا ج –نمنا ب –أ
Conteúdo da aula 3 –dia 28- 05-202
التاء المربوطة والتاء المفتوحةATIVIDADE 3–valor :1.0
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
26 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
Conteúdo da aula 4–dia 29- 05-202
تحليل كلمات
ATIVIDADE 4–valor:1.0
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
27 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
CULTURA
ÁRABE
Atividades EAD - SEMANA 9 – 26/05 a 29/05
Data de entrega: 15/06 – 2ª feira
Importante: Em função da aproximação do
encerramento do semestre e fechamento
de médias do 2º Bimestre, é fundamental
cumprir a data de entrega.
3º Ano A
NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
28 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
Orientação de Estudo a Distância Série: 3º Ano A – Fund. I 2º Bimestre
Disciplina: CULTURA ÁRABE – SEMANA 9 – 26/05 a 29/05 Prof.ª: Knouh Chahine
Nome do aluno:
Importante:
*Dar CtrlF5 para atualizar todo início de acesso;
* Imprimir esse roteiro;
* Realizar todas as atividades propostas abaixo em folhas impressas;
* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado.
* A participação e interação do aluno com os professores em plataforma EAD, contarão como nota
Processual na disciplina (0,0 a 2,0).
Conteúdo da aula 1- 26/05:
- Surata At-Táric ( الطارق ) versículos 13-14.
- Livro: lição número 23 página 63-64.
Orientações das atividades:
1- Ouça os versículos 13-14 no site abaixo da Surata At-Táric (الطارق ).
2- Repetir até memorizar.
3- Memoriza os versículos 13-14 da surata At-Táric( الطارق).
4- Faça a leitura da página 63-64 com auxílio de um adulto;
5- Ouça a música do Eid no site abaixo;
Conteúdo da aula 2 - 28/05:
- Surata At-Táric ( الطارق ) versículos 15-16.
Orientações das atividades:
1- Ouça os versículos 15-16 no site abaixo da Surata At- Táric ( الطارق ).
2- Repetir até memorizar.
3- Memoriza os versículos 15-16 da surata At-Táric( الطارق). 4- Após assistir o vídeo, realize as atividades abaixo para entregar posteriormente à sua professora.
Surata At-Táric - https://www.youtube.com/watch?v=Q2vM50DraX8
Surata At-Táric -https://www.youtube.com/watch?v=uE0fw40_au4
Música do Eid- https://www.youtube.com/watch?v=Naq_LTW-2wc
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
29 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
*Atividade:
- Qual é o primeiro passo na ablução (wudhú)? E o que devemos falar?
- Qual pé e lavado primeiro no processo de ablução (wudhú)?
ATIVIDADE 1 / valor: 3.0
1- Qual é o primeiro passo na ablução (wudhú)? E o que devemos falar?
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2- Qual pé e lavado primeiro no processo de ablução (wudhú)?
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Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
30 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
*Atividade 2:
- Colorir o desenho:
ATIVIDADE 2 / valor: 1.0
Colorir o desenho:
سعيد فطر عيد
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
31 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
ARTES
Atividades EAD - SEMANA 9 – 26/05 a 29/05
Data de entrega: 15/06 – 2ª feira
Importante: Em função da aproximação do
encerramento do semestre e fechamento
de médias do 2º Bimestre, é fundamental
cumprir a data de entrega.
3º Ano A
NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
32 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
Orientação de Estudo a Distância Série: 3º Ano A – Fund. I 2º Bimestre
Disciplina: ARTES – SEMANA 9 – 26/05 a 29/05 Prof.ª: Leila Campos
Nome do aluno:
Importante:
* Dar Ctrl F5 para atualizar todo início de acesso;
* Imprimir esse roteiro;
* Realizar todas as atividades propostas abaixo em folhas impressas;
* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado;
* A participação e interação do aluno com os professores em plataformas EAD, contarão como nota
processual na disciplina (0,0 a 2,0).
Conteúdo:
Musicando
Orientações das atividades – Dia 1 - 29/05/2020
1- Faça a leitura da página 58 da sua apostila de Artes.
2- Assista ao vídeo explicativo disponível na Plataforma Edmodo sobre o conteúdo MUSICANDO
– AULA 29/05.
3- Agora feche os olhos e ouça atentamente os ruídos (sons) do ambiente que você está e também
os que vêm do ambiente externo que são possíveis de ouvir.
4- Realize a atividade abaixo para entregar posteriormente à sua professora.
ATIVIDADE 1 - 4,0 Represente por meio do desenho os sons que você ouviu. Exemplo: se ouviu barulho de uma buzina de carro,
você pode desenhar o carro.
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
33 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
EDUCAÇÃO FÍSICA
Atividades EAD - SEMANA 9 – 26/05 a 29/05
Data de entrega: 15/06 – 2ª feira
Importante: Em função da aproximação do
encerramento do semestre e fechamento
de médias do 2º Bimestre, é fundamental
cumprir a data de entrega.
3º Ano A
NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
34 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
Orientação de Estudo a Distância Série: 3º Ano A – Fund. I 2º Bimestre
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA – SEMANA 9 – 26/05 a 29/05 Prof.: Luiz Carlos
Nome do aluno:
Importante:
* Dar Ctrl F5 para atualizar todo início de acesso;
* Imprimir esse roteiro;
* Realizar todas as atividades propostas abaixo em folhas impressas;
* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado;
* A participação e interação do aluno com os professores em plataformas EAD, contarão como nota
processual na disciplina (0,0 a 2,0).
Conteúdo:
Esporte e movimento
Orientações das atividades – dia 1 – 29/05/2020:
1. Acesse o link abaixo para assistir ao vídeo.
ATIVIDADE 1 – Valor: 4,0
Após assistir o vídeo, faça um X na alternativa correta:
1 – O vídeo fala sobre qual esporte? (1,0)
( ) Vôlei ( ) Futebol ( ) Basquete
2 – Como é praticado o futebol? (0,5)
( ) Com os pés ( ) Com as mãos
3 – Para jogar futebol eu preciso de? (1,0)
( ) piscina e bola ( ) bola e cesta ( ) bola e trave
4 – Quantos jogadores compõem uma equipe de futebol? (1,0)
( ) 6 jogadores ( ) 11 jogadores ( ) 8 jogadores
5 – Escreva o nome de dois jogadores de futebol? (0,5)
________________________________________________________________________________________
POR QUE EXISTE O FUTEBOL - https://www.youtube.com/watch?v=4imiIzRXpB0
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
35 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
INGLÊS
Atividades EAD - SEMANA 9 – 26/05 a 29/05
Data de entrega: 15/06 – 2ª feira
Importante: Em função da aproximação do
encerramento do semestre e fechamento
de médias do 2º Bimestre, é fundamental
cumprir a data de entrega.
3º Ano A
NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
36 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
Orientação de Estudo a Distância Série: 3º Ano A – Fund. I 2º Bimestre
Disciplina: INGLÊS – SEMANA 9 – 26/05 a 29/05 Prof.ª: Danielle Reis
Nome do aluno:
Importante:
* Dar Ctrl F5 para atualizar todo início de acesso;
* Imprimir esse roteiro;
* Realizar todas as atividades propostas abaixo em folhas impressas;
* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado;
* A participação e interação do aluno com os professores em plataformas EAD, contarão como nota
processual na disciplina (0,0 a 2,0).
Conteúdo: Grammar Review: Units 3 and 4 Play Time: Units 3 and 4
Orientações das atividades - Dia 1 - 27/05/2020
1- Acesse a plataforma Edmodo.com e assista ao VÍDEO 1 – ATIVIDADE 1 para completar as
atividades da página 130 do Student Book (livro azul);
2- Acesse a plataforma Edmodo.com e assista ao VÍDEO 2 – ATIVIDADE 2 para completar as
atividades das páginas 34 e 35 do Workbook (livro cinza);
Orientações das atividades - Dia 2 - 29/05/2020 3- Acesse a plataforma Edmodo.com e assista ao VÍDEO 3 – ATIVIDADE 3 para completar as
atividades abaixo e entregar posteriormente à sua professora. Não se esqueça de que essas atividades têm que ser impressas e não devem ser entregues pelo Edmodo.
ATIVIDADE 1 - 4.0 pontos
LOOK AND WRITE.
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
37 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
INFORMÁTICA
Atividades EAD - SEMANA 9 – 26/05 a 29/05
Data de entrega: 15/06 – 2ª feira
Importante: Em função da aproximação do
encerramento do semestre e fechamento
de médias do 2º Bimestre, é fundamental
cumprir a data de entrega.
3º Ano A
NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________
Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso
SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015
38 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700
Orientação de Estudo a Distância Série: 3º Ano A – Fund. I 2º Bimestre
Disciplina: INFORMÁTICA – SEMANA 9 – 26/05 a 29/05 Prof.: Erasmo Lima
Nome do aluno:
Importante:
* Dar Ctrl F5 para atualizar todo início de acesso;
* Imprimir esse roteiro;
* Realizar todas as atividades propostas abaixo em folhas impressas;
* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado;
* A participação e interação do aluno com os professores em plataformas EAD, contarão como nota
processual na disciplina (0,0 a 2,0).
Conteúdo – Dia 1 – 29/05/2020
Atividade: Digitar uma historinha e colar uma imagem
Orientações das atividades
Acesse a plataforma Edmodo.com e assista a videoaula gravada pelo professor: “DIGITAR UMA
HISTORINHA E COLAR UMA IMAGEM”, para realizar as atividades abaixo e entregar posteriormente ao
seu professor.
ATIVIDADE 01 – VALOR 4,0
Olá crianças, nesta atividade vocês vão digitar uma historinha ou um parágrafo e ilustrar seu texto com uma imagem.
1. Crie um novo documento em branco no Word;
2. Dê um título para sua atividade;
3. Redija um pequeno texto ou um parágrafo;
4. Pesquise na internet uma imagem relacionada ao texto que você digitou e cole na folha;
5. Lembrem-se dos efeitos de imagem, temos molduras, brilhos, reflexos, efeitos artísticos,
dentre outros;
6. Salve a atividade no seu computador.
Quando finalizar sua atividade no computador, o professor precisa ter acesso a mesma para realizar a
correção. Você pode escolher uma das seguintes formas para entregar sua atividade:
1. Realizar a impressão em casa e grampear junto a este roteiro;
2. Enviar através da plataforma Edmodo ou para o e-mail do professor:
ATENÇÃO: Para o aluno que optar por enviar por meios digitais, nomear o arquivo da seguinte forma:
Nome do Aluno, nº, Série – Atividade da semana nº XX – Informática
Atividades que forem enviadas sem a identificação acima, serão devolvidas ao remetente