UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

COLGIO UNIVERSITRIO GERALDO REIS

PROJETO DE PESQUISA PIBIC/CNPq

1- IDENTIFICAO

Ttulo: Clube de Leitura

Orientador: Vania L. R. Dutra (matrcula SIAPE n 010518266)

Aluno bolsista: Luciane Emiliano de Jesus

Local onde ser desenvolvido o projeto: COLUNI Colgio Universitrio Geraldo Reis

Palavras-chave: Leitura; Lngua Portuguesa; Literatura.

Grande rea: Letras

2011

2- RESUMO

Ler uma das competncias mais importantes a serem trabalhadas com o aluno, principalmente

aps recentes pesquisas que apontam ser esta uma das principais deficincias do estudante brasileiro

(DUTRA, 2011). No basta identificar as palavras, mas faz-las ter sentido, compreendendo,

interpretando, relacionando o que se l com a nossa prpria vida, nossas aes, nossos sentimentos.

Que os alunos possam ler com prazer e possam tirar proveito pessoal da leitura o objetivo deste

projeto, que visa a incentivar o gosto e a paixo pela leitura. Sem paixo no avanamos,

principalmente quando se trata de literatura (LAJOLO & ZILMERMAN, 2002). Por tudo isso,

pretende-se criar um Clube de leitura que v s salas de aula. Sero desenvolvidas leituras de

textos literrios e discusses por ele suscitadas; pretende-se, tambm, criar um blog em que resumos

de livros previamente selecionados sero postados, para que os alunos do COLUNI tenham acesso

ao acervo e possam escolher que livros gostariam de ler e discutir com o bolsista, e, tambm, para

que possam, se quiserem, relatar sua experincia com a leitura no Clube e comentar sobre os

livros lidos.

3- INTRODUO E JUSTIFICATIVAS

muito importante que a escola, alm de formar o aluno academicamente, contribua para a

preparao de cidados capazes de participar como sujeitos histricos do processo de

desenvolvimento e modernizao do mundo contemporneo. A leitura, como um importante

instrumento do processo de produo do conhecimento e de formao de cidados capazes de

compreender e atuar no mundo atual, precisa ter seu espao resguardado na escola, pois tem um

relevante papel a cumprir na formao de nossos alunos. Conforme Magnani,

a leitura compreendida em seu sentido lato, e sobretudo em seu carter plural e dialgico,

constitui-se em poderoso instrumento no processo de produo do conhecimento por

possibilitar o contato do leitor com diferentes formas de vivenciar e compreender o

mundo. A formao de leitores emerge como prioridade e como um grande desafio da

Educao. (MAGNANI, Maria Aparecida Ceravolo. Formao de leitores: um salto necessrio

para a escola pblica. Srie Idias n.13. So Paulo: FDE, 1994. p. 13-14)

Como o grande desafio da educao pblica hoje, a formao do leitor essencial para que os

alunos tenham a chance de poder, de fato, usufruir o que a escola tem a oferecer em termos de

conhecimento nas diversas reas do saber, e dos bens culturais que a sociedade produz hoje e

produziu durante seu processo histrico. A formao do leitor, sabemos, passa pela questo do

gosto.

A criana, o jovem que estuda e tambm o adulto , todos gostam de ler e lem

razoavelmente. Mas, salvo excees, no suportam ler na escola, j que os textos que lhes

so propostos quase nunca despertam, mesmo sendo textos considerados clssicos, o

necessrio prazer que deve presidir toda a atividade do leitor. Leem mais por exigncia de

uma avaliao, muitas vezes, draconiana; leem para poderem responder s questes pouco

interessantes e unidirecionais dos livros didticos e cujas respostas so exigidas e avaliadas

pelo professor. Quase nunca a leitura vem ligada satisfao. Quase nunca a leitura corre

em um espao socializado e aberto. (ROCCO, Maria Thereza Fraga. A Importncia da Leitura

na Sociedade Contempornea e o Papel da Escola Nesse Contexto. Srie Idias n.13. So Paulo:

FDE, 1994. p. 37-42)

O projeto em tela pretende justamente enfocar a leitura, no COLUNI, de forma diferente do enfoque

que vem sendo dado a ela pela escola tradicionalmente de uma forma geral. A leitura encarada

aqui como um desafio: o desafio de conquistar nossos alunos, desde muito cedo (primeiro ano do

Ensino Fundamental), para que faam da leitura um momento de prazer e, ao mesmo tempo, um

meio de construo do conhecimento acadmico e de acesso aos bens socioculturais disponveis em

nossa sociedade (JOUVE, 2002).

4- OBJETIVOS

Objetivo geral

O projeto Clube de Leitura tem como objetivo compartilhar leituras literrias com os

alunos do Coluni e construir neles o gosto pela leitura, investindo na formao de leitores

proficientes e crticos.

Objetivos especficos

O projeto objetiva, mais especificamente:

capacitar o aluno-bolsista para: ler e compreender os textos literrios selecionados, resumi-

los e postar esses resumos no blog a ser criado;

capacitar o aluno-bolsista para: ler os textos oralmente, de forma a prender a ateno dos

ouvintes, e discutir, com eles, os temas emergentes;

promover momentos de leitura compartilhada com alunos do Coluni, com posterior

discusso sobre o tema do texto;

fomentar o gosto pela leitura nos alunos;

incentivar a ida ao blog para a seleo dos textos a serem lidos e discutidos;

disponibilizar o blog para comentrios e sugestes dos alunos, incentivando a prtica da

escrita.

5- METODOLOGIA E FORMA DE ANLISE DOS RESULTADOS

Aps a seleo dos textos a serem lidos para os alunos, o coordenador do projeto ler, com o

bolsista, cada um deles, discutindo as temticas por eles suscitadas. Na sequncia, o bolsista ser

orientado a produzir um resumo do livro lido e discutido, que ser postado no blog do Clube de

Leitura, de forma a suscitar, nos alunos, o desejo de conhecer o texto na ntegra. Ao mesmo tempo,

encontros com grupos de alunos para a leitura e discusso dos livros estaro acontecendo.

Os resultados sero analisados com base na observao da participao dos envolvidos nas

atividades de leitura compartilhada e nas visitas ao blog. Encontros de avaliao acontecero

rotineiramente entre coordenador e bolsista. Pretende-se, com o tempo, monitorar o avano no nvel

de leitura das turmas envolvidas no projeto.

6- PLANO DE TRABALHO DO BOLSISTA E CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

Atividade\Bimestre 1 2 3 4 5 6

Levantamento bibliogrfico X X

Leitura e discusso com o coordenador X X X X

Resumo dos textos X X X X

Leitura compartilhada X X X X X

Anlise de Resultado X X X X X

Relatrio Final X

7- REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

DUTRA, Vania L. R. Abordagem funcional da gramtica na Escola Bsica. Anais do VII

Congresso Internacional da Abralin. Curitiba, 2011.

JOUVE, Vincent. A leitura. So Paulo: Editora da UNESP, 2002.

LAJOLO, Marisa& Regina ZILMERMAN. A leitura rarefeita. Leitura e livro no Brasil. So

Paulo: tica, 2002.

MAGNANI, Maria Aparecida Ceravolo. Formao de leitores: um salto necessrio para a escola

pblica. Srie Idias n.13. So Paulo: FDE, 1994. p. 13-14.

ROCCO, Maria Thereza Fraga. A Importncia da Leitura na Sociedade Contempornea e o

Papel da Escola Nesse Contexto. Srie Idias n.13. So Paulo: FDE, 1994. p. 37-42.