Projecto Clube de Leitura Final

8/8/2019 Projecto Clube de Leitura Final

1/12

1

Projecto Clube de Leitura

A leitura e as Ferramentas Web 2.0(Uma articulao possvel)

1. Apresentao

A Biblioteca Escolar, com o principal objectivo de promover o livro e a leitura, pretende desenvolver um projecto em que o pr incpio do trabalho

colaborativo entre os professores bibliotecrios e os docentes das diferentes reas disciplinares seja concreti zado. Assim, surgiu o desejo da criao de um

Clube de Leitura que envolva, numa fase inicial e a ttulo experimental , os alunos de uma turma e seu professor, e todo um conjunto de actividades em

torno da leitura. Diversificar experincias de leiturae dese nvolver competncias de literacia e de literacia digital, sempre associadas ao desenvolvimento de

competncias de escrita, do sentido esttico e crtico, previstas no Currculo Nacional do Ensino Bsico, constituiu o ponto de partida deste que ser umprojecto que se deseja com uma vida longa e frutfera. Numa era em que os nossos alunos se nos afiguram como nativos digitais, recorre-se, igualmente,

utilizao das ferramentas Web 2.0.

Tal como prevem as orientaes da Rede de Bibliotecas Escolares apresentadas no documento Para uma gesto integrada da biblioteca escolar do

agrupamento, cumprimos com a criao deste Clube de Leitura princpios to importantes como O trabalho articulado com os docentes, prom ovendo a

Escola Bsica 2, 3 Antnio Correia de Oliveira

Biblioteca Escolar/Centro de Recursos

Tecnologias de Informao e ComunicaoAno Lectivo 2010/2011

Nas aces de animao da leitura ter que existir uma relao de interioridade entre a aco/evento e

pblico-alvo (as crianas), isto , os destinatrios da aco so eles prprios agentes do projecto, assumindo -se

como sujeitos activos, motores do prprio processo e no meros espectado res, exteriores prpria aco, e esta

condio sujeitos passivos relativamente actividade desenvolvida.

Antnio Prole, ABZ da Leitura Projectos de Promoo da Leitura (www.casadaleitura.org), Como Fazer um Projecto de Promoo da Leitura, p. 3.


2/12


3/12

3

3. Planifica%

o

Objectivos

Desenvolver deforma articulada actividades de promoo da leitura.

Diversificar e&

perincias deleitura.

Promover a utilizao da BEe a sua integrao na missofundamental da escola.

Criar um ambientesocialfavorvel leitura.

Trocar ideias, interpretaes.

Implementar situaes deconstruo de narrativas a partir deobjectosou imagens.

Relacionar a verso te&

tualcom versescinematogrficas, teatraisou outras.

Desenvolver nos alunosoespritocrtico, deiniciativa e autonomia na construo doconhecimento.

Estabelecer planos de trabalhocolaborativo que promovam a aquisio decompetncias transversais.

Desenvolver actividades queincentivem a leitura eo desenvolvimento deliteracias associadas escrita, oralidadee ao digital.

Desenvolver planos de trabalhointegrados nas reascurricularesou em projectosespecficos, que promovam e possibilitem a aquisio

decompetncias digitaise deinformao.

Utilizar as tecnologias Web como meio de difusoe partilha.

Competnciasgerais(CNEB)

Cge'

1

Mobilizar saberesculturais, cientficose tecnolgicos para compreender a realidadee para abordar situaese problemas do quotidiano.

Cge(

2

Usar adequadamentelinguagens das diferentes reas dosaber cultural, cientficoe tecnolgico para see)

pressar.

Cge(

3

Usar correctamente a lngua portuguesa para comunicar deforma adequada e para estruturar pensamento prprio.Cge

(

8

Realizar actividades deforma autnoma, responsvelecriativa.

Cge(

9

Cooperar com outrosem tarefase projectoscomuns.


4/12

4

Competnciasespecficas

Adquirir hbitos deleitura autnoma.

Reconstruir mentalmenteosignificado de um te0

to (literrioou noliterrio1

em funo da relevncia e da hierarquizao das unidades

informativas deste.

Conhecer aschaveslingusticase te0

tuais que permitem desfazer ambiguidades, deduzir sentidosimplcitose reconhecer usosfigurativos.

Usar multifuncionalmente a escrita, com a conscincia dasescolhas decorrentes da funo, forma e destinatrio.

Desenvolver osentidoesttico.

Reconhecer osconceitos bsicosinerentes s Tecnologias da Informaoe da Comunicao, bem como, a sua terminologia especfica.

Adaptar-se aosurgimento de novas tecnologiaseequipamentos. Utilizar as Tecnologias da Informaoe da Comunicao.

Conhecer os processosfundamentais da informao digital.

Evidenciar destreza no trabalhoem ambiente grfico.

Configurar e personalizar o ambiente grfico.

Pblicoalvo Alunos da turma B do 9. ano.

Calendariza2

o Aolongo do ano.

Dinamiza2

o Professoras bibliotecriase professora responsvel pela disciplina de TIC.

Evidncias Participaes dos alunos no bloguee qualidade dessas participaes.


5/12

5

3. Desenvolvimentodas sesses doClube de Leitura

Sesses Local Sugestes de leitura Descri3

o

1. sesso

Livros

1 aulaBiblioteca

O quevamosler?

Comovamos

partilhar as nossas

leituras?

O Perfume A Hi4

tria de um Assassino, de

Patrick SskindO Dirio deum Banana 3 A ltima Gota, de

JeffKinney

O Rapazdo Pijamas Riscas, de John Boyne

O 10 Magnfico Uma Aventura de uma

Crian5

a no Mundo da Matemtica, de

AnnaCerasoli

Poesia de Fernando Pessoa para Todos,

selecoeorganizao de Jos Antnio Gomes

Novas Histrias ao Telefone, de GianniRodari

Esta primeira sesso do Clube de Leitura contar com a

participao das professoras bibliotecriase da professora daturma. Ser apresentado o projecto e as obras para leitura,

numa espcie de promoo de cada livro, com recurso a

trail6

rs de filmes das adaptaes de alguns livros ao cinema,

assim como leitura de e7

certos dasobras e a depoimentos

gravadossobre ase7

perincias deleitura das mesmas. Contar-

se- com a colaborao de membros da comunidade escolar

que possam dar o seu testemunho acerca dos livros a ler,

desde alunos, professores a assistentesoperacionais.

Aquios alunos procedero escolha dolivro a ler.Outrasobrassero apresentadas aos alunos para que todos

possam iniciar a sua participao noclube.

2 aulaSala de aula

Comosefaz um

blogue?

Comosecolocam

mensagense

comentrios num

blogue?

Descri8

o

Nas aulas queseseguiro apresentao do projecto aos alunos, sero dados20 minutosiniciais para simples

leitura das obras escolhidas. Seguir-se- a reviso e consolidao de conceitos relativos criao de um blogue,

assim como de publicao de uma mensagem e de um comentrio.


6/12

6

3 aulaSala de aula

Criao do blogue

decada grupo de

trabalho.

Descri9

o

Apsos20 minutos deleitura, a turma ser dividida em gruposformados por trs alunos. Cada grupo de trabalho

criar o respectivo blogue, atribuindo-lhe um ttulo alusivo leitura, no qual sero publicadas as mensagens e

comentrios queiro publicar, a ttuloindividual, no bloguecolectivo do Clube deLeitura, queservir de partilha

das diversas leiturascom toda a turma. Ser neste blogue quesero propostas as sugestes de leitura de cada

sesso, assim como as propostas de actividades a desenvolver.

4 aulaSala de aula

Publicao de

mensagense

comentrios

relativos sleituras

realizadas.

Descri@

o

Os alunos publicaro mensagens no blogue do grupo de trabalho relativas sua leitura individual.Estas mensagens

seroformadas por imagem e teA

toB

comentrio.

No blogue colectivo publicaro a mesma mensagem que, posteriormente, ser comentada pelos alunos que

lero a mesma obra.

2. sesso

Jornaise

Revistas

1 aulaBiblioteca

Blogue

Leitura eseleco

da notcia, artigo,

para comentar.

Sugestes de leitura DescriC

o

Viso Jnior

QuD

ro SabD

r

GigglD

TwD D

ns

SupD

r Interessante

Notcias Magazine

A BolaJornalde Letras

Leitura das revistas ejornais em suporte de papel e suporte

digital. Asleiturasem suporte digitalsero realizadas a partir

do blogue do Clube deLeitura.


7/12

7

2 aulaSala de Aula

Comofunciona a

ferramenta

XtranormalTeE

t-to-

movie?

DescriF

o

Os alunoscontactarocom a ferramenta digital XtranormalTeG

t-to-movie ecriaro a conta doseu grupo de

trabalho. Ser realizada uma eG

ploraoorientada da ferramenta.

3 aulaSala de Aula

Blogue

Redaco dos

teH

tos e realizao

dosfilmes.

Publicao dosfilmes no blogue.

DescriI

o

Aps a leitura dassugestese a seleco do artigoou notcia, os alunos tero defazer ocomentrio, no blogue,

recorrendo ferramenta Web XtranormalTeP

t-to-movie. O teP

to produzido nesta ferramenta seguir,

parmetrosfornecidos que tentaro aproP

imar-se da estrutura de uma notcia.

3. sesso

Livros

1 aulaBlogue

O quevamosler?

Comovamos

partilhar as nossas

leituras?

Sugestes de leitura DescriQ

o

Obras a seleccionar que dependero do resultado

dasleituras realizadas na primeira sesso.

A apresentao das sugestes de leitura realizar-se-

apenas no blogue no Clube deLeitura, assim comooformato

de partilha.


8/12

8

2 aulaSala de aula

Comoelaborar um

powerpoint?

DescriR

o

Uma vez que a utilizao do programa powerpoint ser avaliada na disciplina de TIC, os alunos tero decriar

um pequeno trabalho em que apresentem o seu livro num formato de teS

to publicitrio. No incio da aula

acontecer o momento deleitura, semelhana da primeira sesso.

3 aulaSala de aula

Criao de

powerpoint.

DescriT

o

Os alunos desenvolveroo trabalho decriao do powerpoint, seguindo as regras quelhesforem sugeridas,

respeitando alguns normativos de um teU

to publicitrio. Podero visionar campanhas promotoras de livros,

consultando, a ttulo deeU

emplo, osite Bibliofilmes.

4 aulaSala de aula

Como utilizar a

ferramentaslideshare?

Publicao de

trabalhosem

formato

slideshare.

DescriV

o

Os alunos sero orientados na utilizao da ferramenta slideshare, procedero aoupload dos trabalhos e

publicaroosseus trabalhos.

4. sesso

CinemaFilme

1 aulaBiblioteca

Visionamento do

filme.

Sugestes de leitura DescriW

o

Inkheart, de IainSoftley

Visionamento dofilme proposto.

Sero dadas aos alunos orientaes relativas a aspectos

especficos a comentar relativamente aofilmevisto.


9/12

9

2 aulaSala de Aula

EX

plorao desite

na Internet.

DescriY

o

E`

plorao dositeoficial dofilme: www.inkhea b

tc

ovie.coc

Os alunos poderooptar por comentar o argumento, o desempenho de um actor, uma personagem, o guarda-

roupa, a banda sonora, ou fotografia. Posteriormente tomaro conhecimento da estrutura a seguir no seu

comentrio.

3 aulaSala de Aula

Blogue

Redaco e

publicao da

mensagem no

blogue.

Descrid

o

Aps a escolha de um aspecto a comentar relativamente aofilme queviram, os alunos publicaro uma mensagem

no blogue do grupo de trabalho e posteriormente no blogue colectivo. Esta consistir numpost que incluir o

comentrioem tee

to ao aspectoescolhidoe, dependendo da escolha, a fotografia do actor, uma msica da banda

sonora, uma imagem dofilme, uma imagem relativa ao guarda-roupa, entreoutras possibilidades.

5. sesso

Artesplsticas

1 aulaBiblioteca

Blogue

Como se l uma

obra dearte?

Sugestes de leitura Descrif

o

Pinturas realistasdo pintor iraniano ImanMaleki

nas quais surja o objecto livro: Studying,

Dizziness, Sistersandbook, Og

ensofHafez.

Observao e anlise das obras no site oficial do

pintor:http://ih i

nh i

leki.coh

/

Os alunos procedero escolha de uma das obras do pintor

ImanMaleki.

Ser fornecida uma orientao para a observaoeleitura das

pinturas, com sugestes de consulta de obras comoOlhar a

Pintura Atravs dos Sculos e Descobrir a Arte Atravs doMundo, da editora Kalandraka, mas a partilha da leitura do

quadro ser livre, de forma a serem partilhadas emoes e

interpretaes.


10/12

10

2 aulaSala de aula

Como usar a

ferramenta

Voicethread?

Descrip

o

Aps a escolha da obra a comentar, os alunos procedero escolha de uma dasobras do pintor ImanMaleki e

registaro assuasimpresses da obra escolhida em registo udio, com recurso ferramenta Voicethread, pelo

queesta aula servir para queos alunossefamiliarizem com a ferramenta Voicethread.

3 aulaSala de aula

Blogue

Comentrio obra

escolhida.

Descri

q

o

Os alunos procedero redaco doseu comentrioe posterior gravao devoz na ferramenta Voicethread,

previamente preparada pelas professoras bibliotecriase pela docente da disciplina de TIC.

6. sesso

LivrosDigitais

1 aulaBlogue

O quevamosler?

Comovamos

partilhar as nossas

leituras?

Sugestes de leitura Descrir

o

Leitura em ambiente digital: Biblioteca Digital

Cames, ProjectGuttember, Domnio Pblico,

Biblioteca online do Conto, Projecto vercial,

GoogleBooks.

Escolha de uma obra em suporte digital para leitura, sob

orientao das professoras bibliotecrias. Os alunos acedero

sobras a partir do blogue do Clube deLeitura.

Nesta sessoser disponibilizado tempo para leitura.

2 aulaSala de aula

Blogue

Comovamos

partilhar as nossas

leituras?

Descris

o

Apso tempo deleitura inicial, os alunos recebero asorientaes relativas aoformato docomentrio a realizar

obra queesto a ler. O comentrioconsistir na publicao de uma mensagem no blogue queinclua a imagem da

capa dolivro, um linkpara olivro digital, assim como um tet

to decomentrio da leitura realizada.


11/12


12/12

12

8. Sesso

Avalia

o

1 aulaBiblioteca

Blogue

Avaliao do

projecto.

Descri

o

Os alunos preenchero um questionrioonline disponibilizado no blogue que servir de base avaliao do

projecto pela BE.

Dezembro de2010

Projecto Clube de Leitura Final

Documents

Transcript of Projecto Clube de Leitura Final