Clube de Voluntariado
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PROJETO SABER VIVER | 2012 GUIA DO VOLUNTARIADO FINANCIADO POR: CO-FINANCIADO: PROMOVIDO POR: PARCEIROS:
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Projeto Saber Viver
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PROJETO SABER VIVER | 2012
GUIA DO
VOLUNTARIADO
FINANCIADO POR:
CO-FINANCIADO:
PROMOVIDO POR:
PARCEIROS:
ÍNDICE
Introdução………………………………………….……………………………………………….…………………….4
A Origem do Problema …………………………………………………………………………….……. 4
A Origem de uma Solução Viável e Sustentável …………………………………….………. 4
Enquadramento conceptual do Recurso…………………………………………………….….………… 5
Narrativa da Prática …………………………………………………………………………………………………. 7
O que é o Clube de Voluntariado? …………………………………………………………………. 7
Os Intervenientes …………………………….……………………………………………………………. 8
Passos para a criação do Clube de Voluntariado …………………………………………… 13
Fotografias ilustrativas de atividades realizadas…………………………………..………………….19
Avaliação do Recurso………………………………………………………………………………………………..22
Referências Bibliográficas…………..…………………………………………….………………………………23
ÍNDICE DE ANEXOS
Termo de Compromisso
Protocolo de Cooperação
Cartaz
Ficha de inscrição
Carta dos Direitos e Deveres do Voluntário
Atividade – Relações interpessoais
Contextos de ação em diferentes públicos-alvo
Avaliação da Formação em Voluntariado
Diploma de participação na acção de formação em voluntariado
Autorização para o/a Encarregado/a de Educação
Avaliação da participação na atividade voluntariado
Avaliação da atividade voluntariado (preenchida pelo responsável da ação na instituição
beneficiária)
Grelha de Registos
Autoavaliação final da participação no voluntariado
Certificado de Participação
Introdução
O Guia do Voluntariado é um produto desenvolvido pelo projeto Saber Viver do
Programa Escolhas, que tem como objetivo criar e mobilizar um Clube de Voluntariado
constituído por alunos voluntários, a frequentar o 2º e 3º ciclo do ensino básico. Este
Clube poderá ser adotado como uma ação do projeto educativo da escola.
O que se pretende é criar uma ferramenta útil e eficaz, que permita a capacitação
pessoal, o desenvolvimento de competências pessoais e sociais e da autonomia dos
alunos, valorizando as boas práticas na comunidade local.
A Origem do Problema
Tendo por base a análise do diagnóstico realizado pelo TEIP do Agrupamento de
Escolas do Amial, de elementos recolhidos junto da CPCJ, e ainda de observações
qualitativas e de indicadores quantitativos (pautas; ocorrências disciplinares; reuniões
e atas de Conselhos de Turma) recolhidos pela equipa de técnicos do projeto Saber
Viver em contexto escolar, verificamos 21% de insucesso escolar; 12% de absentismo e
3% de abandono escolar. Ainda constatamos 60% de défice de competências pessoais
e sociais, que se traduzem em comportamentos desadequados e de indisciplina, bem
como, de desmotivação e desinteresse pela escola e estudos.
A equipa de técnicos do Saber Viver tendo em conta as problemáticas existentes na
comunidade escolar, delineou um projeto com o objetivo de promover competências
pessoais e sociais nos alunos, através da estimulação de comportamentos solidários,
de entreajuda e de auxílio ao outro.
A Origem de uma Solução Viável e Sustentável
A criação do Clube de Voluntariado surge como uma opção viável e que contribui para
o desenvolvimento de um conjunto de competências pessoais e sociais que se
pretende trabalhar neste jovens alunos, tais como, responsabilização, compromisso,
autoestima, solidariedade, generosidade, autonomia, capacitação pessoal,
empowerment e participação ativa na comunidade local. O Clube de Voluntariado
privilegia o trabalho com o(s) Outro(s), tanto ao nível do trabalho em equipa no
desenvolvimento de atividades de voluntariado, como ao nível do relacionamento
interpessoal com as Instituições beneficiárias destas atividades e seus utentes.
Podemos considerar o Clube de Voluntariado uma importante Proposta de Valor, pois
para além da mais-valia para o jovem voluntário, constitui também uma mais-valia
para a comunidade local que beneficia das ações que promovem a solidariedade e
combatem problemas sociais.
Enquadramento Conceptual do Recurso
O Voluntariado consiste num conjunto de ações e atividades de interesse social e
comunitário, realizadas de forma desinteressada por pessoas e desenvolvidas sem fins
lucrativos. O Voluntariado apoia-se em motivações pessoais, através de uma decisão
livre em participar em ações de solidariedade, de forma a promover o relacionamento
com o(s) outro(s), a entreajuda e a sensibilização para os problemas sociais atuais. O
Voluntariado é um contexto privilegiado para o exercício de boas práticas que se
caracterizam pela cidadania e generosidade, implicando a reciprocidade, dado que
contribui para o crescimento de todos os intervenientes, desde o voluntário até ao
beneficiário. De acordo com a “Lei do Voluntariado”, nº71/98, “o voluntariado obedece
aos princípios da solidariedade, da participação, da cooperação, da
complementaridade, da gratuitidade, da responsabilidade”.
O Voluntariado pode assumir diversas formas, a que desenvolvemos neste recurso
serve fins educativos, uma vez que se trata de um projeto ou ações planeadas nas
quais se cruza a intenção pedagógica com a intenção solidária e social.
De acordo com Silvestre, Laganá, Silva, Castro, Araújo, Ramos, e Soares, (2009), o
voluntariado educativo é uma experiência formativa com características próprias, com
conteúdos e metodologias voltados para a formação pessoal e social do jovem e é
essencial para ajudar os jovens a relacionarem-se melhor, a se respeitarem mais, a
respeitarem as diferenças e a viverem a diversidade. Os autores referem que as
experiências pessoais e sociais vividas na idade escolar são fundamentais na definição
dos projetos de vida dos alunos.
Missão:
O Clube de Voluntariado tem duas finalidades que se integram e complementam. Por
um lado, pretende-se através de boas práticas e da responsabilização e sensibilização
para as questões sociais da comunidade local modificar os comportamentos dos
alunos voluntários, manifestando-se em atitudes positivas e comportamentos
adequados. Por outro lado, pretende-se beneficiar as instituições, de carácter
educativo e social, presentes na comunidade, através de ações de voluntariado
estruturadas e continuas no tempo.
Inovação:
O que torna este projeto inovador é o facto, de não estarmos apenas a contribuir para
os que beneficiam do trabalho do Clube de Voluntariado, mas também, aqueles que
constituem este Clube, estimulando e desenvolvendo os valores importantes para a
cidadania, como a solidariedade, a responsabilização, o altruísmo, o compromisso e a
participação. Paralelamente a estes princípios, os resultados visíveis nos alunos
voluntários manifestam-se ao nível do comportamento e do rendimento escolar. Ao
proporcionarmos aos alunos voluntários atividades desafiadoras estes podem
melhorar o seu rendimento escolar enquanto aprendem a participar socialmente,
melhorando a qualidade de vida da comunidade. Ao ajudarem a resolver os problemas
reais de uma comunidade, os voluntários sentem-se desafiados a exercer cidadania
com responsabilidade. Assim, trata-se de uma ferramenta bidirecional, com benefícios
para todos os intervenientes neste processo.
Um dos princípios de atuação deste recurso é a geoestratégia, ou seja, a promoção da
proximidade dos jovens alunos com a sua comunidade escolar e local. As vantagens
desta estratégia consistem no conhecimento que estes jovens têm sobre a realidade
social ao nível local, bem como, das pessoas e instituições onde irão desenvolver
atividades.
Empowerment:
O Clube de Voluntariado estimula e promove a capacitação pessoal dos alunos ao nível
da autoregulação do comportamento com benefícios na relação com a escola e com os
outros e no desenvolvimento da sua autonomia, bem como, na capacidade de se
envolverem na sua comunidade local, através da criação e implementação de
iniciativas e ações de voluntariado.
Escalável/Transferibilidade:
Esta ferramenta poderá ser replicada para outros contextos escolares, uma vez que
necessita de um docente ou técnico responsável por este projeto, que seja capaz de
coordenar o Clube de Voluntariado, e ainda de estabelecer contactos com as
Instituições presentes na sua comunidade local.
Sustentável:
O Clube de Voluntariado não exige recursos financeiros para que possa desenvolver as
suas atividades, pois poderá ser integrado no projeto educativo da escola, no qual um
docente ou técnico (ou mais elementos) será destacado para coordenar a referida
ação.
Narrativa da prática
O que é o Clube de Voluntariado?
O Clube de Voluntariado é constituído por grupos de alunos sob a orientação de
animadores (técnico ou professor) que disponibilizam parte do seu tempo na
realização de atividades pontuais ou continuadas de cariz educativo ou social na
comunidade escolar e local, com vista a constituir uma mais-valia para todos os
intervenientes: os alunos, a escola e as instituições beneficiárias.
Os Intervenientes:
Os intervenientes do Clube de Voluntariado são todos os que estão envolvidos neste
processo, desde os alunos, até aos professores e/ou técnicos, mas também, os que
beneficiam das actividades deste Clube, ou seja, os utentes das instituições e
organizações parceiras, logo, beneficiárias destas mesmas atividades e ações.
1 - Os Voluntários:
Os Voluntários são alunos que se encontram entre o 5º e o 9º ano de escolaridade.
Perfil do Voluntário
O Clube de Voluntariado deverá ser constituído por grupos heterogéneos de
voluntários, ou seja, deve ser aberto a todos os alunos. A vantagem de um grupo
heterogéneo prende-se com o facto de num mesmo grupo existir diferenças em
termos de género, etnia, estatuto socioeconómico e cultural, rendimento escolar e
comportamento. A heterogeneidade promove a troca de opiniões e experiências a
partir de várias perspetivas e suscita o confronto de opiniões, permitindo uma maior
diversidade de relacionamento interpessoal, uma maior coesão dentro do grupo e,
ainda, promove em termos gerais o desenvolvimento pessoal e o aumento de
competências sociais. No entanto, a angariação e motivação de alunos com problemas
comportamentais e com fracos resultados escolares a integrar o Clube de Voluntariado
torna-se um foco importante, de forma a promover nestes competências pessoais e
sociais. Neste sentido, os Diretores de Turma devem captar estes mesmos alunos e
estimulá-los a participarem no Clube de Voluntariado, mostrando as mais-valias da sua
integração.
Direitos e Deveres do Voluntário1
Direitos do Voluntário Deveres do Voluntário:
- Ser integrado num grupo do Clube de - Desenvolver o trabalho de voluntariado
Voluntariado;
- Receber formação em voluntariado;
- Receber acompanhamento e supervisão do animador (técnico ou professor) responsável pelo Clube de Voluntariado;
- Desenvolver um trabalho voluntário de acordo com os seus conhecimentos, experiências e motivações;
- Desenvolver um trabalho voluntário de acordo com a sua disponibilidade de tempo;
- Receber feedback sobre o trabalho voluntário realizado;
- Receber toda a informação relevante para o desempenho do seu trabalho voluntário;
- Participar de forma ativa na preparação e execução das atividades voluntárias a realizar;
- Ter acesso a informação e materiais para a realização de atividades voluntárias;
- Ser reconhecido pelo trabalho que desenvolve com certificação de participação no Clube de Voluntariado.
de forma gratuita e desinteressada;
- Cumprir com o Termo de Compromisso assinado no momento de integração no Clube de Voluntariado (Anexo 1);
- Cumprir horários e prazos com que se comprometa;
- Contribuir para o desenvolvimento pessoal e social das pessoas com quem trabalha;
- Respeitar a vida privada e a dignidade da pessoa;
- Respeitar convicções ideológicas, religiosas e culturais de cada um;
- Zelar pela boa utilização dos meios e bens postos ao seu dispor;
- Participar na Formação em Voluntariado;
- Avaliar as atividades de voluntariado em que participa;
- Promover o trabalho em equipa, contribuindo para uma boa comunicação e um clima de convivência agradável;
- Inteirar-se e respeitar os princípios e normas da escola;
- Cumprir com as obrigações de aluno na escola: assiduidade e pontualidade, cumprimento das tarefas escolares e ausência de ocorrências disciplinares.
1Os Direitos e Deveres dos Voluntários foram identificados e escritos por um grupo de alunos do Clube de Voluntariado
2 - Os Beneficiários:
Os Beneficiários são as entidades, instituições e organizações de cariz educacional ou
social da comunidade local, que manifestem interesse em estabelecer parceria com o
Clube de Voluntariado, tendo em conta a proximidade geográfica com a escola.
Perfil dos Beneficiários:
- Localização próxima da Escola E.B. 2,3 onde o Clube V. está localizado;
- Instituição de utilidade pública e sem fins lucrativos, que desenvolvam trabalho com
crianças, idosos ou grupos desfavorecidos e vulneráveis.
Direitos e Deveres dos Beneficiários:
Direitos dos Beneficiários Deveres dos Beneficiários
- Receber a informação necessária sobre o Clube de Voluntariado e seu funcionamento;
- Receber o grupo de voluntários com a periocidade previamente acordada;
- Receber a avaliação da atividade em termos de impacto e de eficácia para os voluntários e para a instituição em questão;
- Sugerir atividades a realizar pelos voluntários de acordo com as necessidades da instituição e dos seus utentes.
- Cumprir com o acordo de cooperação;
- Identificar a pessoa responsável na instituição pelo Clube de Voluntariado, sendo o elo de ligação entre a instituição e o responsável do Clube;
- Acolher os voluntários;
- Proporcionar um clima agradável para a realização das atividades;
- Disponibilizar espaço adequado à realização das atividades;
- Realizar a avaliação das atividades realizadas e da prestação dos voluntários.
3 - Coordenador do Clube de Voluntariado:
O coordenador do Clube de Voluntariado poderá ser um técnico ou um professor do
Agrupamento Escolar, que será responsável pela criação e dinamização do Clube de
Voluntariado.
Perfil do coordenador:
- Capacidade de relacionamento com alunos;
- Sensibilidade para o trabalho voluntário de cariz educativo, social e comunitário;
- Capacidade de angariar e articular com instituições locais como potenciais
beneficiárias do Clube de Voluntariado;
- Capacidade de articulação com pares na partilha de informação sobre a prestação
dos alunos na escola e no Clube de Voluntariado;
- Capacidade de estimular, motivar, angariar e mobilizar os alunos para participarem
no Clube de Voluntariado;
Funções do coordenador:
- Estabelecer parcerias com as instituições locais para acolher os voluntários;
- Divulgar o Clube de Voluntariado e angariar voluntários (contatar com Diretores de
Turma, Professores e Técnicos);
- Recolher inscrições dos alunos que se candidatam ao Clube de Voluntariado;
- Organizar e promover a formação dos jovens voluntários com as competências
necessárias para executar atividades de cariz educacional e social;
- Organizar grupos de voluntários, tendo em conta o âmbito do trabalho que
pretendem desenvolver (trabalho com idosos, com crianças ou em IPSS) e a
disponibilidade de horários dos alunos - todas as atividades do Clube são organizadas e
dinamizadas fora do horário curricular - e das instituições beneficiárias;
4 - Animadores do Clube de Voluntariado:
Os animadores do Clube de Voluntariado poderão ser técnicos e/ou professores
Agrupamento Escolar, que serão responsáveis pelo acompanhamento e animação de
um grupo do Clube de Voluntariado. O coordenador poderá ter a seu cargo um grupo.
Perfil dos animadores:
- Capacidade de relacionamento com alunos;
- Capacidade de estimular, motivar, angariar e mobilizar os alunos para participarem
no Clube de Voluntariado;
- Capacidade de articulação com pares na partilha de informação sobre a prestação
dos alunos na escola e no Clube de Voluntariado;
- Capacidade para desenvolver a autoestima e a autoconfiança dos alunos voluntários,
promovendo a sua autonomia na realização de atividades;
- Capacidade de resolução de conflitos entre alunos voluntários.
Funções dos animadores:
- Supervisionar e apoiar a definição e preparação das actividades a desenvolver pelos
voluntários;
- Acompanhar os alunos voluntários à instituição beneficiária e supervisionar as suas
atividades;
- Solicitar e recolher os relatórios de avaliação de cada atividade dinamizada.
Passos para a criação do Clube de Voluntariado:
Passo 1 – Estabelecer Parcerias com instituições beneficiárias
O coordenador do Clube de Voluntariado deve fazer um levantamento das instituições-
de cariz educativo e social existentes na comunidade local1. Seguidamente deverá
contactá-las, apresentando o Clube de Voluntariado e as suas mais-valias quer para a
instituição, quer para os seus alunos voluntários, referidas no enquadramento teórico.
A seleção das instituições parceiras deverá privilegiar o contacto intergeracional,
nomeadamente, crianças em idade pré-escolar ou idosos, e o contacto com
instituições que apoiam grupos desfavorecidos e vulneráveis, como IPSS´s. O
responsável deverá ter em conta a proximidade entre as instituições e a escola, para
que as ações sejam operacionais em termos logísticos. As instituições que beneficiarão
do Clube de Voluntariado comprometem-se através de um acordo de cooperação
(Anexo 2) a receber os alunos do Clube de Voluntariado, num horário previamente
definido, neste acordo serão estabelecidos os seus direitos e deveres.
Passo 2 - Divulgação do Clube de Voluntariado
O Clube de Voluntariado arranca com a divulgação do mesmo pela comunidade
escolar. Esta consiste na afixação de cartazes pelos locais estratégicos da escola, bem
como, no envolvimento dos Diretores de Turma para captarem os alunos para esta
atividade, explicando em que consiste e quais os seus benefícios (Anexo 3).
Passo 3 – Inscrições no Clube de Voluntariado
A partir do momento da divulgação estabelece-se um prazo para as inscrições dos
alunos voluntários, aproximadamente duas semanas, bem como, um local para o
fazerem. Na inscrição os alunos manifestam o motivo pelo qual se inscrevem e qual a
área de interesse em que gostariam de desenvolver o seu trabalho como voluntários:
jardim-de-infância, instituições de terceira idade ou IPSS (Anexo 4).
1As atividades do Clube de Voluntariado poderão apenas ser implementadas e dinamizadas nos jardins-de-infância do
Agrupamento Escolar, caso não existam instituições de carácter social próximas à escola, como por exemplo IPSS.
Passo 4 – Formar os voluntários
Depois de reunidas as inscrições, analisam-se os horários escolares dos interessados,
dividindo os alunos em grupos, para que possam frequentar a Formação em
Voluntariado fora do horário curricular.
A Formação em Voluntariado consiste em três sessões de 45 minutos cada,
dinamizadas por professores ou técnicos da escola ou das instituições parceiras e
beneficiárias. A pessoa responsável por promover, estruturar e dinamizar esta ação é o
coordenador, que poderá ministrar as ações de formação ou convidar outros
elementos, ou da escola ou de instituições parceiras.
As três sessões da ação de formação em voluntariado englobam três temáticas
importantes para que os alunos possam exercer com sucesso o seu papel de
voluntários e encontram-se descritas na tabela abaixo.
Tema Objetivos Atividades Recursos
1º s
ess
ão
Ser Voluntário
Integrar os formandos / alunos no grupo.
Compreender o conceito de voluntariado.
Conhecer o papel e função do Voluntário.
Conhecer os Direitos e Deveres do Voluntário.
Testemunho do trabalho de um voluntário.
Carta com direitos e deveres dos voluntários.
(Anexo 5)
2ª s
ess
ão
Relação e Comunicação Interpessoal
Compreender a importância da assertividade nas relações interpessoais.
Saber adequar a comunicação nos diferentes contextos de ação em voluntariado.
Exercícios práticos, com recurso à técnica de role-play.
Atividade sobre relações interpessoais. (Anexo 6)
3ª s
ess
ão
Planeamento e Dinamização de Actividades de Voluntariado nos diferentes contextos de ação.
Promover e desenvolver competências para animar e motivar grupos.
Planear atividades a desenvolver em diferentes grupos de ação (crianças em idade pré-escolar, idosos e população desfavorecida e vulnerável).
Trabalho de grupo - Selecionar um grupo de ação e planear uma atividade.
Manuais com atividades e jogos a realizar com crianças em idade pré-escolar e com idosos.
Exemplos de manuais descritos à frente.
Documento com a descrição das atividades a desenvolver nos diferentes contextos de ação (Anexo 7).
Na última sessão, os alunos preenchem um questionário de avaliação da ação de
formação que frequentaram (Anexo 8).
No final da ação de formação cada aluno receberá um diploma de participação (Anexo
9).
Passo 5 – Formação de grupos de voluntariado
Após a frequência da Formação em Voluntariado, os alunos voluntários encontram-se
preparados para avançar para o terreno. Primeiro, são formados grupos tendo em
conta a disponibilidade de horário e a sua área de interesse, nomeadamente, o
trabalho a desenvolver com crianças, idosos ou população carenciada. De seguida a
cada grupo será atribuído um animador (professor ou técnico). Cada grupo é
constituído por 4 a 5 alunos voluntários. A cada grupo será atribuído um horário e
definida a frequência da realização das suas atividade (semanal ou quinzenal) durante
o ano letivo em que se encontram, bem como, a instituição beneficiária da sua
atividade.
Para que os alunos possam frequentar o Clube de Voluntariado, o animador terá de
solicitar a autorização do Encarregado de Educação para que estes possam dar início à
sua atividade como voluntários. Deverá constar na autorização a seguinte informação:
a horário de funcionamento e a periocidade (semanal ou quinzenal) das atividades a
realizar pelo grupo de voluntários a que o aluno pertence, bem como, o contato do
animador, como responsável pelo grupo. Esta autorização será válida para o ano letivo
em que se encontram (Anexo 10).
Passo 6 - Preparação e Implementação de Atividades a desenvolver pelo grupo
Prevê-se que cada grupo dinamize as suas ações num período de tempo de 2 horas e
trinta minutos:
1º - O grupo reúne-se na escola, em local e horário definido previamente, fora
do horário curricular, para iniciar os trabalhos, como a seleção e/ou preparação da(s)
atividade(s) a desenvolver.
2º - Para a seleção e/ou preparação de atividades a desenvolver com a duração
de 30 minutos, o grupo pode recorrer a manuais próprios sobre dinâmicas e jogos de
grupo direcionados para populações diferentes (exemplos de manuais para consulta
dos alunos: “Manual de Jogos Educativos”; “Jogos e Projectos de Expressão
Dramática”; “Jogos de Todo o Mundo” e “Jogos e Actividades para Idosos”), recorrer à
internet, bem como, às competências e talentos de cada membro do grupo (exemplo:
um aluno que sabe fazer malabarismo pode dinamizar esta mesma atividade) –
duração de 10 minutos.
3º - Depois de escolherem a(s) actividade(s) a desenvolver, reúnem o material
necessário (exemplo: bolas; figuras em papel; novelos de lã; entre outros) e ensaiam
a(s) atividade(s) a dinamizar (como por exemplo: músicas, jogos de grupo e peças de
teatro). Esta preparação necessita de uma hora aproximadamente, antes da partida
para a instituição beneficiária – duração de 50 minutos.
4º - O grupo e o animador responsável dirigem-se à instituição beneficiária –
duração máxima de 20 minutos (o tempo depende da localização da instituição).
5º - Dinamização da(s) atividade(s) na instituição beneficiária – duração de 40
minutos.
6º - Após o regresso à escola o grupo realiza uma autoavaliação da atividade
através do preenchimento de um questionário (Anexo 11). Este questionário avalia o
comportamento dos alunos, a eficácia das actividades implementadas e ainda aponta
os aspectos a melhorar. A avaliação também serve de ponte para sugestões e
preparação de atividades a desenvolver na(s) semana(s) seguinte(s) – duração de 10
minutos.
O animador responsável pelo grupo encontra-se presente em todos os momentos
acima descritos, desde a preparação até à implementação da(s) atividade(s).
Nota: A(s) atividade(s) a dinamizar nas instituições poderão ter uma preparação ao
longo do tempo, tendo em conta a natureza da atividade, como por exemplo uma peça
de teatro.
Passo 7 - Avaliação do Clube de Voluntariado:
No fim do ano letivo o Clube de Voluntariado passa por um processo de avaliação:
Avaliação das instituições beneficiárias: estas terão de avaliar a prestação do grupo
de voluntariado e o impacto das suas atividades e ações na sua instituição e junto aos
seus utentes (Anexo 12).
Avaliação do responsável pelo animador: o responsável do grupo terá de avaliar um
conjunto de indicadores de cada aluno: a assiduidade, a pontualidade, a motivação, a
participação ativa, o relacionamento interpessoal, a responsabilidade e a autonomia. O
animador terá de articular com o Diretor e Turma de cada aluno, de forma a reunir
informação sobre o seu comportamento em sala de aula (por exemplo, através de
ocorrências disciplinares) e o seu rendimento escolar. É importante o papel do
animador na partilha de informação com o Diretor de Turma de cada aluno voluntário,
para que o seu empenho, dedicação e prestação no Clube de Voluntariado sejam
valorizados e tidos em conta na atribuição de notas de fim de ano letivo (Anexo 13).
Avaliação dos alunos do Clube do Voluntariado: os alunos avaliam o impacto pessoal
destas atividades nos seus comportamentos e competências pessoais e sociais, assim
como, ao nível da sua contribuição na instituição beneficiária. Ainda nesta avaliação,
os alunos indicam as melhorias e as sugestões para a continuidade do Clube de
Voluntariado para o seguinte ano letivo (Anexo 14).
Passo 8 – Entrega do Certificado de Participação no Clube de Voluntariado
No final do ano letivo entregam-se os certificados de participação no Clube de
Voluntariado, como forma de reconhecimento e valorização do trabalho desenvolvido
por cada aluno como voluntário (Anexo 15).
Fotografias ilustrativas de atividades realizadas
Fotografia 1 : jogos físicos/lúdicos com crianças do JI
Fotografia 2: atividades mentais com crianças do JI
Fotografia 3: atividades manuais com crianças do JI
Fotografia 4: atividades manuais no centro convívio 3ª idade
Fotografia 5: atividades manuais no centro convívio 3ª idade
Fotografia 5: atividades lúdicas/teatro no centro convívio 3ª idade
Avaliação do Recurso
Na avaliação do recurso foram tidos em conta indicadores quantitativos, tais como os
instrumentos de avaliação descritos no ponto anterior, pautas escolares e ocorrências
disciplinares e ainda indicadores qualitativos como a observação de comportamentos,
reuniões com professores e encarregados de educação e atas do conselho de turma. Da
análise dos dados recolhidos foi possível concluir que o impacto desta ferramenta:
- nos alunos, se verificou através do desenvolvimento de competências pessoais e
sociais, traduzidas no aumento da sua autoestima, no relacionamento interpessoal, na
capacitação pessoal, na responsabilização, bem como, em sentimentos e ações de
entreajuda e solidariedade. Por sua vez, a melhoria dos comportamentos dos alunos
teve impacto na sua comunidade escolar, reflectindo-se no rendimento escolar, na
diminuição de ocorrências disciplinares e no relacionamento dos alunos com docentes,
não docente e pares.
- nas instituições beneficiárias, se refletiu no bom relacionamento que os voluntários
estabeleceram com os utentes das instituições beneficiárias e nas ações que
contribuíram para minorar problemáticas sociais (ex: distribuição de alimentos pelos
mais carenciados).
- na comunidade, se verificou na valorização das iniciativas voluntárias e na imagem da
escola, como agente promotor de boas práticas no âmbito do Voluntariado.
Referências Bibliográficas
Silvestre, y., Laganá, L., Silva, C., Castro, L., Araújo, A., Ramos, I., & Soares, J. (2009).
Voluntariado Educacional: um dos caminhos para a cidadania. S. Paulo: CETEC.
ANEXOS
TERMO DE COMPROMISSO
Eu, ___________________________________________________________________, a frequentar a
Escola __________________________ aceito os termos abaixo descritos e comprometo-me a cumpri-los
como membro do Clube de Voluntariado.
Comprometo-me a:
1. Desenvolver o trabalho de voluntariado de forma gratuita e desinteressada;
2. Cumprir horários e prazos com que me comprometo;
3. Contribuir para o desenvolvimento pessoal e social das pessoas com quem trabalho;
4. Respeitar a vida privada e a dignidade da pessoa;
5. Respeitar convicções ideológicas, religiosas e culturais de cada um;
6. Zelar pela boa utilização dos meios e bens postos ao meu dispor;
7. Participar na Formação em Voluntariado;
8. Avaliar as atividades de voluntariado em que participo;
9. Promover o trabalho em equipa, contribuindo para uma boa comunicação e um clima de convivência
agradável;
10. Conhecer e respeitar os princípios e normas da escola;
11. Cumprir com as obrigações de aluno na escola: assiduidade e pontualidade, cumprimento das
tarefas escolares e ausência de ocorrências disciplinares.
Data:
________, ___ de ____________ de ____________
Assinaturas:
___________________ ___________________
Aluno(a) Voluntário(a) Coordenador(a) do Clube de Voluntariado
PROTOCOLO DE COOPERAÇÃO
Entre
O Clube de Voluntariado da Escola ______________________________, representada pelo
coordenador do Clube ____________________________
E
A Instituição beneficiária_______________________________________, representada por
____________________________________________.
(Se necessário identificar a valência ou contexto de trabalho do Clube de Voluntariado: Jardim-de-infância, ATL,
IPSS, Centro de Dia; Centro de Convívio, entre outros. __________________________________________ ).
1º Objetivo
a) O presente protocolo tem por objetivo desenvolver ações estruturadas e contínuas de voluntariado
organizadas e dinamizadas pelos alunos na instituição beneficiária de cariz educativo ou social.
2º Comparticipação
O Clube de Voluntariado compromete-se a:
a) Desenvolver o trabalho de voluntariado de forma gratuita e desinteressada;
b) Cumprir horários e prazos com que se comprometa;
c) Contribuir para o desenvolvimento pessoal e social das pessoas com quem trabalha;
d) Respeitar a vida privada e a dignidade da pessoa;
e) Respeitar convicções ideológicas, religiosas e culturais de cada um;
f) Zelar pela boa utilização dos meios e bens postos ao seu dispor;
g) o animador do grupo do Clube de Voluntariado responsabiliza-se pela supervisão do mesmo.
3º Contrapartidas
A Instituição beneficiária compromete-se a:
a) Identificar a pessoa responsável na instituição pelo Clube de Voluntariado, sendo o elo de ligação entre a instituição e o responsável do Clube;
b) Acolher os voluntários;
c) Proporcionar um clima agradável para a realização das atividades;
d) Disponibilizar espaço adequado à realização das atividades;
e) Realizar a avaliação das atividades realizadas e da prestação dos voluntários.
4º Duração do Protocolo
a) O presente protocolo produz efeitos a partir do dia _____________ com término no dia
_________________.
b) As atividades serão realizadas com a periocidade de __________________, nos seguintes dias da
semana _____________________, com o seguinte horário, das _________ às _________.
c) Durante as férias letivas as atividades do Clube de Voluntariado são interrompidas.
O presente protocolo é feito em duplicado e assinando por ambas as partes, destinando-se um para o
Clube de Voluntariado e o outro para a Instituiçao beneficiária.
Data:
________, ___ de ____________ de ____________
Assinaturas:
___________________ ___________________
Coordenador do Clube de Voluntariado Representante da instituição beneficiária
Estás interessado(a) em pertencer ao Clube de
Voluntariado da tua Escola!?
Vem “dar uma mãozinha” aqueles que mais
precisam!
Inscrições:
Local:____________
Até ao dia _____________
FICHA INSCRIÇÃO
Nome: ________________________________________________________________
Data Nascimento: ____________________
Já tens formação em voluntariado: ___________________
Quais as manhãs/tardes que tens livres: _____________________________________
Porque razões te inscreves no voluntariado: __________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Quais as atividades que gostavas de desenvolver? ______________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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CARTA DOS DIREITOS E DEVERES
DO VOLUNTÁRIO
Direitos do Voluntário
- Ser integrado num grupo do Clube de Voluntariado;
- Receber formação em voluntariado;
- Receber acompanhamento e supervisão do animador (técnico ou professor) responsável pelo Clube de Voluntariado;
- Desenvolver um trabalho voluntário de acordo com os seus conhecimentos, experiências e motivações;
- Desenvolver um trabalho voluntário de acordo com a sua disponibilidade de tempo;
- Receber feedback sobre o trabalho voluntário realizado;
- Receber toda a informação relevante para o desempenho do seu trabalho voluntário;
- Participar de forma ativa na preparação e execução das atividades voluntárias a realizar;
- Ter acesso a informação e materiais para a realização de atividades voluntárias;
- Ser reconhecido pelo trabalho que desenvolve com certificação de participação no Clube de Voluntariado.
Deveres do Voluntário:
- Desenvolver o trabalho de voluntariado de forma gratuita e desinteressada;
- Cumprir com o Termo de Compromisso assinado no momento de integração no Clube de Voluntariado;
- Cumprir horários e prazos com que se comprometa;
- Contribuir para o desenvolvimento pessoal e social das pessoas com quem trabalha;
- Respeitar a vida privada e a dignidade da pessoa;
- Respeitar convicções ideológicas, religiosas e culturais de cada um;
- Zelar pela boa utilização dos meios e bens postos ao seu dispor;
- Participar na Formação em Voluntariado;
- Avaliar as atividades de voluntariado em que participa;
- Promover o trabalho em equipa, contribuindo para uma boa comunicação e um clima de convivência agradável;
- Inteirar-se e respeitar os princípios e normas da escola;
- Cumprir com as obrigações de aluno na escola: assiduidade e pontualidade, cumprimento das tarefas escolares e ausência de ocorrências disciplinares.
As Relações Interpessoais
Coloca à frente de cada afirmação uma das seguintes opções:
Agressivo Passivo Assertivo
1. Um colega não colabora. Tu dizes a toda a gente menos a ele.
2. Sentes-te confuso com a explicação do professor e fazes perguntas.
3. Dizes ao professor "Não posso fazer o TPC" e explicas porquê.
4. Criticas a atitude dos outros.
5. Evitas certas pessoas e situações.
6. Ages de acordo com aquilo em que acreditas.
7. Perdes a calma.
8. És incapaz de dizer não a um vendedor.
9. No 1º dia de aulas sentes-te à vontade para te apresentares.
10. Na fila do almoço, protestas porque um professor passou à frente.
Coloca (V) para verdadeiro ou (F) para falso na perspetiva da pessoa assertiva:
1. Deve-se sentir culpado, quando se diz não.
2. Ser assertivo aumenta o rendimento escolar.
3. As pessoas assertivas têm controlo sobre todas as coisas.
4. Deve-se discutir os problemas primeiro com quem os motivou e só depois com um superior.
5. Tem que se ensaiar muito bem o que se vai dizer, se se quiser causar boa impressão.
6. Devemos fazer as coisas a qualquer preço.
7. Quem é assertivo, tem menos dores de cabeça e é menos ansioso.
8. Em primeiro lugar devemos ter sempre em atenção os direitos dos outros.
9. Ser manipulador causa problemas a todos.
10. Ser passivo é que é ser bom, apesar das dores de cabeça que dá.
11. Ninguém gosta dos que discordam.
12. Quem é agressivo é que consegue tudo na vida.
Fazer aos outros o que gostarias que te fizessem, deve ser o teu lema.
Em vez de dizeres... Diz...
1. Estás sempre a interromper-me! Eu gosto de falar sem ser interrompido.
2. Este trabalho está uma porcaria! Este trabalho precisa de ser melhorado...
3. A única coisa a fazer é... Acredito que a melhor coisa a fazer é...
4. Tu és um traidor! Senti-me traído na confiança que tinha em ti!
5. Seu incompetente! Tens de aprender a fazer melhor...
6. És um idiota! Como chegaste a essa conclusão?
7. Professor, venha lá aqui! Professor, podia chegar aqui, por favor?
Atividades a desenvolver nos diferentes contextos de ação em diferentes públicos-alvo:
Atividades a desenvolver com crianças:
Locais Finalidade Tipo de Aticidades Benefícios para o público-alvo
- Jardins-de-infância - ATL - Escolas de 1º ciclo - Instituições de acolhimento temporário ou permanente
- Promover o contacto intergeracional (interação/relação com os mais novos), de forma a proporcionar um bom desenvolvimento ao nível da linguagem, vocabulário, modelos de referência e bons comportamentos.
Físicas – exercício físico adequado à idade com recurso à música. Mentais – vocabulário, atenção e memória através de jogos e músicas. Lúdicas – manualidades e teatros.
- Estimula os bons comportamentos. - Permite a aquisição de vocabulário e competências sociais. - Melhora a comunicação. - Potencia a perceção sensorial. - Exercita as competências cognitivas: memória e atenção.
Atividades a desenvolver com idosos:
Locais Finalidade Tipo de Aticidades Benefícios para o público-alvo
- Centros de Dia - Centros de Convívio - Lares de 3ª idade
- Promover o contacto intergeracional, de forma a tirar partido das experiências e ensinamentos dos mais velhos. - Proporcionar um envelhecimento ativo e digno.
Físicas – exercícios físicos adequados à população idosa e relaxamento muscular. Mentais – jogos que estimulem a memória, a atenção e a concentração. Lúdicas – atividades que proporcionem momentos de entretenimento: música e peças de teatro.
- Ajuda a diminuir sentimentos de solidão. - Melhora o sentido de humor e motivação. - Melhora a comunicação. - Potencia a perceção sensorial. - Aumenta a autoestima. - Exercita as competências cognitivas: memória e atenção. -Melhora a qualidade de vida.
Atividades a desenvolver com pessoas desfavorecidas e vulneráveis:
Locais Finalidade Tipo de Aticidades Benefícios das atividades
- IPSS - Paróquia - Autarquias locais
- Ajudar os mais necessitados, contribuindo para a diminuição das suas necessidades básicas (alimentação e vestuário), de forma a melhorar a sua qualidade de vida.
- Campanhas de Recolha de alimentos, de roupa, de brinquedos, de tampinhas, de manuais escolares usados, entre outros. - Preparação de cabazes a doar às famílias.
- Diminuir as necessidades das pessoas desfavorecidas e necessitadas. -Apoiar as instituições no seu trabalho diário.
AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO EM VOLUNTARIADO
Conforme a tua opinião sobre a Formação em Voluntariado assinala com um (X) a afirmação que mais se
adequa:
Na tua avaliação, utiliza a seguinte escala:
1
Insuficiente
2
Médio
3
Bom
4
Excelente
Expetativas 1 2 3 4
Esta formação correspondeu ao que esperavas, tendo sido
útil?
Desempenho dos técnicos 1 2 3 4
Os técnicos transmitiram com clareza os assuntos abordados?
Os métodos e recursos utilizados foram os mais ajustados?
Avaliação da formação 1 2 3 4
Os Objetivos da formação eram claros?
O Conteúdo da formação foi adequado?
Os textos e informação mostrados foram adequados?
A Duração da formação foi adequada?
Resultados alcançados 1 2 3 4
Como classificas os resultados alcançados por teres
participado nesta formação?
NOME (facultativo): ________________________________________________________
Data de preenchimento: ____/ ____ / ____
DIPLOMA
Certifica-se que _______________________________________________ participou com
empenho e distinção na Formação de Voluntariado realizada nos dias
_____________________________________.
O Coordenador do Clube de Voluntariado,
__________________________________
AUTORIZAÇÃO
O Clube de Voluntariado da Escola _____________________________ iniciará as suas atividades em
____/_____/____. Assim, solicitamos a Vossa autorização para que o seu educando, após ter concluído
a Formação em Voluntariado, participe nas atividades deste Clube, a realizar com uma periocidade
______________, às __________-feiras, das _______h às _______h. A presente autorização será válida
até ao final do corrente ano letivo. As atividades estarão sob a orientação do animador
____________________, e decorrerão na Instituição beneficiária __________________________. O
aluno deverá comparecer na escola às ______h e será acompanhado pelo animador até à instituição
beneficiária e voltar com o mesmo para a Escola às ____h.
Qualquer dúvida pode entrar em contacto através ___________
___________________________
Animador do Grupo do Clube de Voluntariado
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AUTORIZAÇÃO
Declaro, por este meio, que autorizo o meu educando a participar nas actividades do Clube de
Voluntariado na instituição beneficiária _________________________, todas as _______-feiras, entre
as ____h e as ___h.
Autorizo Não Autorizo
Aluno _________________________________Idade ___ Ano ___ Turma ___
Encarregado de Educação ________________________________ Parentesco __________
Contacto do Encarregado de Educação __________________________
______, ___ de ____________________ de _______.
O Encarregado de Educação,
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AVALIAÇÃO DA PARTICIPAÇÃO NA ATIVIDADE VOLUNTARIADO
A tua participação no planeamento da atividade:
Muito positiva Positiva Negativa Muito positiva
A tua participação na execução da atividade:
Muito positiva Positiva Negativa Muito positiva
Adequação da atividade ao grupo:
Muito Adequada Adequada Pouco Adequada Nada Adequada
Participação das crianças na atividade:
Muito positiva Positiva Negativa Muito positiva
A tua capacidade de relacionamento com as crianças:
Saber ouvir: Sim Não
Tolerância: Sim Não
Incentivo à participação das crianças: Sim Não
Pontos Fortes da atividade:_____________________________________________________
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Pontos Fracos da atividade:_____________________________________________________
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AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE VOLUNTARIADO
(preenchida pelo responsável da ação na instituição beneficiária)
1. Atividades desenvolvidas pelos voluntários
Muito Adequadas Adequadas Pouco Adequadas Nada Adequadas
2. Materiais e Recursos construídos e utilizados pelos voluntários para a realização de atividades
Muito Adequados Adequados Pouco Adequados Nada Adequados
3. Desempenho dos voluntários:
a) ao nível do comportamento
Muito Adequado Adequado Pouco Adequado Nada Adequado
b) ao nível da linguagem utilizada
Muito Adequada Adequada Pouco Adequada Nada Adequada
c) ao nível da interação com grupo alvo
Muito Adequada Adequada Pouco Adequada Nada Adequada
4. Desempenho do animador responsável pelo grupo de voluntários
Muito Adequado Adequado Pouco Adequado Nada Adequado
5. Qual o impacto do trabalho desenvolvido pelos voluntários na instituição beneficiária e seus utentes?
Muito Relevante Relevante Pouco Relevante Nada Relevante
6. Comentários ao trabalho desenvolvido pelos voluntários
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7. Sugestões
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Data: ____ / ____ / ____
Nome: _______________
GRELHA DE REGISTO
(Escala de 1 a 5)
Grupo Em articulação com o D.T.
Participantes Assiduidade Pontualidade Motivação Participação Relacionamento
interpessoal Responsabilidade Autonomia
Comportamento (ocorrências e
participações
discip.)
Rendimento
escolar
AUTO-AVALIAÇÃO FINAL DA PARTICIPAÇÃO NO VOLUNTARIADO
Após um ano letivo a participares no Clube de Voluntariado, reflete e avalia as tuas atitudes e
comportamentos:
1. Identifica mudanças no teu comportamento, colocando um x:
Mudou Pouco Mudou Mais ou Menos
Mudou Muito
Assiduidade
Pontualidade
Comportamento adequado
Comportamento inadequado
Relacionamento com colegas
Relacionamento com adultos
Relacionamento com a comunidade
Participação nas atividades escolares
Cumprimentos das tarefas escolares
Resultados escolares
2. Avalia a tua relação com os outros. Tornei-me uma pessoa mais:
2.1 Solidária: sim não
2.2 Compreensiva: sim não
2.3 Amiga: sim não
2.4 Tolerante: sim não
2.5 Preocupada com os outros: sim não
2.6 Ativa na comunidade: sim não
3. De uma forma geral, como avalio a minha:
Muito Bom
Bom Médio Mau
Assiduidade
Pontualidade
Participação no Clube de Voluntariado
4. Tendo em conta a tua experiência, escreve por palavras tuas, o que aprendeste com a tua
participação no Clube de Voluntariado.
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5. Como consideras que a tua participação beneficiou/ajudou os grupos com que trabalhas-te?
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6. Sugestões para a continuidade do clube de voluntariado
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Data: ____ / ____ / ____
Nome: _______________
2
CERTIFICA-SE QUE _________________________________________________ PARTICIPOU
COM EMPENHO E DISTINÇÃO NO CLUBE DE VOLUNTARIADO DA ESCOLA
____________________________________________ NO ANO LETIVO _______/_______.
O COORDENADOR DO CLUBE DE VOLUNTARIADO,
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