Como ensinar o pensamento projetual na escola

Metodologia de Pesquisa em Design

EQUIPEFelipe EirasMárcia HentgesRafael Luiz CarvalhoSimone Cervantes

MetodologiaA metadologia escolhida para aplicação deste trabalho foi a Entrevista. A mesma foi aplicada ao instrutor de cursos de Aprendizagem e Cursos Técnicos em Mecânica, Mecatrônica e Eletromecânica, Reginaldo Motta.

Cadeira de Rodas Vertical

Projeto de Alunos e professores da unidade do SENAI/SC em Jaraguá do Sul, em Santa Catarina;

Aplicaram os conhecimentos aprendidos em sala de aula e laboratórios em uma causa social;

Desenvolveram uma cadeira de rodas motorizada;

E inovaram ao desenvolver um sistema que coloca o cadeirante na posição vertical.

http://www.youtube.com/watch?v=Ws8C8cs7EhU

Cadeira de Rodas Vertical

Desenvolvimento do projeto

Cadeira de Rodas Vertical

Modelagem eletrônica da cadeira, na posição horizontal

Modelagem eletrônica da cadeira, na posição vertical

Cadeira de Rodas Vertical

Em sala de aula Em sala de aula

Cadeira de Rodas Vertical

Protótipo da cadeira, na transição entre a posição vertical e horizontal

Cadeira de Rodas Vertical

Projeto Final

Cadeira de Rodas Vertical

Projeto Final (cadeira na vertical) Projeto Final (simulação)

EntrevistaProfessor Motta nos informou como o projeto foi realizado.

Alunos participantes do projeto: Iniciou com uma turma completaFinalizou apenas com 6 alunos

Idéia inicial para execução do projeto:Brainstorm com professores e coordenadores do SENAI

Etapas do projeto:

Reunião com alunosPesquisas (Informacional e Técnica)Pré-projetoProjeto DefinitivoFabricação

Dificuldades encontradasFalta de experiência dos alunos (medo de errar)Liberação de laboratórios

Pontos estratégicos

Vida real Equipesenxutas

Objetivosa curto prazo

Multidisciplinar

Visibilidade &feedbacks

Apoio dainstituição

para desenvolver o pensamento projetual nas escolas

Gincana projetual

Um projeto multidisciplinar por bimestre; O projeto tem que ser realizável em 2 dias;O tema seria escolhido pelos professores;Cada turma teria um professor coordenador;A cada 2 meses, uma quinta e sexta-feira seriam reservadas para o desenvolvimento de uma solução para o tema;A escola deve prover os materiais necessários;A escola deve prover também a liberação de um laboratório para não prejudicar o andamento do projeto;Teríamos algumas premiações (criatividade, execução, etc.);Propor em cada gincana novos desafios (para estimular os alunos).