O trabalho de pesquisa deverá ser realizado com responsabilidade porque será avaliado na nota do final do 2.º Período. O trabalho será

realizado individualmente. Terá várias fases que serão agendadas. O Trabalho desta segunda fase deverá ser entregue até 20 de Março,

a ser enviado para o endereço dulceca@sapo.pt ou entregue formato digital.

2.ª Fase do Projecto: Resposta à Questão levantada.

Introdução

Na primeira fase do projecto recolheram a(s) seguinte(s) fotografia(s).

A Pergunta que foi levantada foi: “Como explicar a queda de um grave?”

Esta pergunta enquadra-se nos conteúdos programáticos do 9º ano relativamente ao tema “ movimentos e forças”

Nesta segunda fase do projecto vão responder à questão levantada e, para isso, deverão executar as tarefas

propostas nesta ficha de trabalho.

Tarefas

Na segunda fase do projecto vais realizar as seguintes tarefas:

1ª Tarefa: Define a questão definitiva. Para este caso a questão definitiva poderá ser: Como explicar a queda de um

grave?”

2.ª Tarefa:

Assim irão pesquisar, sistematizar a informação e responder às questões a partir dos seguintes

Recursos:

• Manual das páginas

• Força gravítica

http://www.educacao.te.pt/jovem/index.jsp?p=117&idArtigo=4940

http://aulas-fisica-quimica.com/9F_forca_gravitica.html

• Resistência do ar

http://pt.shvoong.com/exact-sciences/physics/1919345-influencia-da-resistência-ar-física/

• Leis de Newton

http://tecciencia.ufba.br/as-leis-de-newton

• Galileu e a queda de um grave

Ciências Físico-Químicas – 9.º Ano

TRABALHO DE PESQUISA NO ÂMBITO DO

PROJECTO ILÍDIO PINHO“Olhares Curiosos” – 2.ª Fase

9.º F N.º

http://www.seronline.pt/Biblioteca/RecursosWeb/Galileu/index.html

http://atomoemeio.blogspot.com/2009/11/galileu-e-queda-dos-graves.html

Questões:

1. O que é um grave?

2. O que é o peso de um corpo?

3. Caracterizar a resistência do ar.

4. Quais as forças que actuam na queda de um grave? Caracteriza esse movimento.

5. Qual ou quais a(s) força(s) que pode(m) actuar na queda de um grave desprezando o atrito? Caracteriza esse

movimento.

6. Responde à Questão central: Como explicar a queda de um grave?

3.ª Tarefa: Elaborar um cartaz individual em formato A4 com a seguinte formatação.

3.ª Fase do Projecto: Tarefas experimentais e criativas

Como explicar queda de um grave?• Centrada;

• Calibri entre 26 e 36 pontos de forma a aproveitar o espaço da melhor forma.

Fotografia 9×15

Explicação• À esquerda;• Calibri 14 pontos.

Introdução

Desde que o homem existe sobre a Terra que vê os objectos caírem para a superfície do planeta. Mas só

com os estudos de Galileu e de Newton é que se conseguiu descrever os movimentos de queda e

compreender as causas desses movimentos.

Tarefas experimentais

Na terceira parte do projecto irão fazer experiências que deverão fotografar e filmar.

Experiência A ( Classificação do movimento da queda dos graves)

Procedimento:

1. Num barbante com o comprimento de 2m, atar parafusos, pregos ou aruelas iguais, a 15 cm uns dos outros.

2. Deixar cair da janela de uma sala de aula.

Observação dos resultados:

3. Escutar o som produzido pelas porcas a cair no chão.

Explicação dos resultados

4. Como são as batidas? Uniformes? Ou são batidas aceleradas?

5. Como classificar o movimento? Justifica.

Experiências B (A massa e a queda dos corpos)

1.Determinar a massa de uma folha de papel o seu peso.

2. Determinar a massa de uma moeda e o seu peso.

Experiência I

1. Colocar numa mão uma moeda e na outra uma

folha de papel.

2. Largar os dois objectos ao mesmo tempo.

3. Observar o fenómeno. Qual chega ao solo

primeiro?

4. Explicar os resultados obtidos.

Experiência II

Amassar a folha de papel e repetir experiência

Explicar os resultados obtidos nesta experiência.

Que se pode concluir das duas experiências?

Tarefas criativas

EXPERIÊNCIA C: Tubo de Newton

PROCEDIMENTO

1- Deixar cair a pena, o cubo de metal e o cubo de madeira no interior do tubo de newton.

Observar e explicar os resultados da experiência.

2- Provocar o vazio no tubo de Newton e deixar cair novamente a pena e a moeda.

3- Tirar conclusões das experiências realizadas.

1. No decurso do terceiro período, colocar todo o vosso trabalho no blogue a ser criado.