Comunicação e Expressão Ciências Naturais e Exatas...

Comunicação e Expressão• Redação em Língua Portuguesa• Língua Portuguesa• Literatura Brasileira• Língua Inglesa

Ciências Naturais e Exatas• Matemática• Física• Química• Biologia

Humanidades e Atualidades• História Geral e do Brasil• Geografia Geral e do Brasil• Atualidades

Avaliação das Provas

Instruções: Assinale, na folha de respostas, apenas uma alternativa.

61.A prova de REDAÇÃO pode ser caracterizada comoa) temas atuais e apresentados com clareza.b) temas atuais e apresentados de modo confuso.c) temas que não dizem respeito à realidade do

candidato.d) temas que exigem mais tempo para sua elaboração.e) repetição rotineira de temas de outros Vestibulares.

62.As questões da prova de LÍNGUA PORTUGUESAavaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com

a experiência de vida dos candidatos.d) atualização dos conhecimentos em geral.e) treinamento anterior (macetes do Vestibular).

63.As questões da prova de LITERATURABRASILEIRA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com


64.As questões da prova de LÍNGUA INGLESAavaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com


65.As questões da prova de MATEMÁTICA avaliamprincipalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com


66.As questões da prova de FÍSICA avaliamprincipalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com


67.As questões da prova de QUÍMICA avaliamprincipalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com


68.As questões da prova de BIOLOGIA avaliamprincipalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com


69.As questões da prova de HISTÓRIA GERAL E DOBRASIL avaliam principalmente

a) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com

a experiência de vida dos candidatos.d) compreensão das informações e estabelecimento

de relações entre eventos e contextos históricos, geográficos e da atualidade.

e) treinamento anterior (macetes do Vestibular).

70.As questões da prova de GEOGRAFIA GERAL EDO BRASIL avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com




71.As questões de Conhecimentos de FILOSOFIA eSOCIOLOGIA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão sobre situações e

conceitos da realidade social.b) capacidade de relacionar os conhecimentos com

a experiência de vida dos candidatos.c) compreensão das informações e estabelecimento


d) compreensão do papel do cidadão nas diferentes instâncias sociais.

e) As questões não possibilitam estabelecer relação entre os conhecimentos, conceitos e vivência de cidadania.

Instruções para a realização do exame Composição do Exame

1 proposta para a Prova de Redação (dissertação) e 60 questões de múltipla escolha;

Cada questão tem apenas UMA ALTERNATIVA CORRETA;

As Provas são AUTO-EXPLICATIVAS. Nenhum supervisor ou auxiliar de sala está autorizado a prestar informações sobre as questões.

Duração do Exame4 horas;

Você poderá retirar-se da sala somente após 1 hora e 30 minutos do início do exame.

ATENÇÃO: no fi nal do exame você deverá entregarao Supervisor de Sala a Folha de Respostas e a Folha de Redação.

Folha de RespostasDeverá ser preenchida com CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL – escrita grossa, nos campos ópticos próprios;

Qualquer rasura invalidará sua resposta;

Confi ra seu nome e número de inscrição impressos na Folha de Respostas com a etiqueta que está na sua carteira;

ASSINE com caneta no campo indicado. A Folha de Respostas será considerada válida somente com a sua assinatura.

Caso sua Folha de Respostas seja danifi cada ou esteja com erro, solicite ao Supervisor para substituí-la por outra em branco, que você deverá preencher como segue:

– ESCREVA, na parte superior, NÚMERO DE INSCRIÇÃO, SEU NOME, SUA ASSINATURA E A DATA DO EXAME;

– No campo INSCRIÇÃO da Folha de Respostas, você deverá marcar apenas UM ALGARISMO EM CADA LINHA;

– COLOQUE OS ZEROS do número de inscrição.

Avaliação das ProvasQuestões de 61 a 71;

Preencha apenas uma alternativa de cada questão.

VOCÊ PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES.

Bom Exame!

AUTOEXPLICATIVASAUTOEXPLICATIVASAUTOEXPLICATIVAS

40

41 51


Prova de Redação - Instruções

• Leia atentamente a proposta. • Não coloque nome. • Use caneta para escrever sua Redação. • Não haverá revisão de prova. • Não serão considerados poemas ou desenhos.• Os examinadores irão avaliar sua Redação considerando sua capacidade em:

1 - Leitura e compreensão; 3 - Desenvolvimento do tema;2 - Estrutura textual; 4 - Recursos da escrita.

• ATENÇÃO. Verifique o número de sequência na etiqueta da carteira em que você estiver assentado, para o preenchimento correto na folha de redação.

Após a leitura do texto a seguir, escreva um TEXTO DISSERTATIVO no qual você discuta a seguinte questão: Como os jovens valorizam o esforço para alcançar objetivos no estudo e no trabalho?

Avaliação das Provas

Instruções: Assinale, na folha de respostas, apenas uma alternativa.

61.A prova de REDAÇÃO pode ser caracterizada comoa) temas atuais e apresentados com clareza.b) temas atuais e apresentados de modo confuso.c) temas que não dizem respeito à realidade do

candidato.d) temas que exigem mais tempo para sua elaboração.e) repetição rotineira de temas de outros Vestibulares.

62.As questões da prova de LÍNGUA PORTUGUESAavaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com


63.As questões da prova de LITERATURABRASILEIRA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com


64.As questões da prova de LÍNGUA INGLESAavaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com


65.As questões da prova de MATEMÁTICA avaliamprincipalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com


66.As questões da prova de FÍSICA avaliamprincipalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com


67.As questões da prova de QUÍMICA avaliamprincipalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com


68.As questões da prova de BIOLOGIA avaliamprincipalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com


69.As questões da prova de HISTÓRIA GERAL E DOBRASIL avaliam principalmente

a) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com




70.As questões da prova de GEOGRAFIA GERAL EDO BRASIL avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com




71.As questões de Conhecimentos de FILOSOFIA eSOCIOLOGIA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão sobre situações e

conceitos da realidade social.b) capacidade de relacionar os conhecimentos com

a experiência de vida dos candidatos.c) compreensão das informações e estabelecimento




Instruções para a realização do exame Composição do Exame

1 proposta para a Prova de Redação (dissertação) e 60 questões de múltipla escolha;

Cada questão tem apenas UMA ALTERNATIVA CORRETA;

As Provas são AUTO-EXPLICATIVAS. Nenhum supervisor ou auxiliar de sala está autorizado a prestar informações sobre as questões.

Duração do Exame4 horas;

Você poderá retirar-se da sala somente após 1 hora e 30 minutos do início do exame.

ATENÇÃO: no fi nal do exame você deverá entregarao Supervisor de Sala a Folha de Respostas e a Folha de Redação.

Folha de RespostasDeverá ser preenchida com CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL – escrita grossa, nos campos ópticos próprios;

Qualquer rasura invalidará sua resposta;

Confi ra seu nome e número de inscrição impressos na Folha de Respostas com a etiqueta que está na sua carteira;

ASSINE com caneta no campo indicado. A Folha de Respostas será considerada válida somente com a sua assinatura.

Caso sua Folha de Respostas seja danifi cada ou esteja com erro, solicite ao Supervisor para substituí-la por outra em branco, que você deverá preencher como segue:

– ESCREVA, na parte superior, NÚMERO DE INSCRIÇÃO, SEU NOME, SUA ASSINATURA E A DATA DO EXAME;

– No campo INSCRIÇÃO da Folha de Respostas, você deverá marcar apenas UM ALGARISMO EM CADA LINHA;

– COLOQUE OS ZEROS do número de inscrição.

Avaliação das ProvasQuestões de 61 a 71;

Preencha apenas uma alternativa de cada questão.

VOCÊ PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES.

Bom Exame!


Eliane Brum Fala Do Despreparo Da Geração Mais Preparada

A crença de que a felicidade é um direito tem tornado despreparada a geração mais preparada. Preparada do ponto de vista das habilidades, despreparada porque não sabe lidar com frustrações. Preparada porque é capaz de usar as ferramentas da tecnologia, despreparada porque despreza o esforço. Preparada porque conhece o mundo em viagens protegidas, despreparada porque desconhece a fragilidade da matéria da vida. E por tudo isso sofre, sofre muito, porque foi ensinada a acreditar que nasceu com o patrimônio da felicidade. E não foi ensinada a criar a partir da dor.

Há uma geração de classe média que estudou em bons colégios, é fluente em outras línguas, viajou para o exterior e teve acesso à cultura e à tecnologia. Uma geração que teve muito mais do que seus pais. Ao mesmo tempo, cresceu com a ilusão de que a vida é fácil. Ou que já nascem prontos – bastaria apenas que o mundo reconhecesse a sua genialidade.

Tenho me deparado com jovens que esperam ter no mercado de trabalho uma continuação de suas casas – onde o chefe seria um pai ou uma mãe complacente, que tudo concede. Foram ensinados a pensar que merecem, seja lá o que for que queiram. E quando isso não acontece – porque obviamente não acontece – sentem-se traídos, revoltam-se com a “injustiça” e boa parte se emburra e desiste.

Como esses estreantes na vida adulta foram crianças e adolescentes que ganharam tudo, sem ter de lutar por quase nada de relevante, desconhecem que a vida é construção – e para conquistar um espaço no mundo é preciso ralar muito. Com ética e honestidade – e não a cotoveladas ou aos gritos. Como seus pais não conseguiram dizer, é o mundo que anuncia a eles que: viver é para os insistentes.

Por que boa parte dessa nova geração é assim? Penso que este é um questionamento importante para quem está educando uma criança ou um adolescente hoje. Nossa época tem sido marcada pela ilusão de que a felicidade é uma espécie de direito. E tenho testemunhado a angústia de muitos pais para garantir que os filhos sejam “felizes”. Pais que fazem malabarismos para dar tudo aos filhos e protegê-los de todos os perrengues – sem esperar nenhuma responsabilização nem reciprocidade.

É como se os filhos nascessem e imediatamente os pais já se tornassem devedores. Para estes, frustrar os filhos é sinônimo de fracasso pessoal. Mas é possível uma vida sem frustrações? Não é importante que os filhos compreendam como parte do processo educativo duas premissas básicas do viver, a frustração e o esforço? Ou a falta e a busca, duas faces de um mesmo movimento? Existe alguém que viva sem se confrontar dia após dia com os limites tanto de sua condição humana como de suas capacidades individuais?

Nossa classe média parece desprezar o esforço. Prefere a genialidade. O valor está no dom, naquilo que já nasce pronto. Dizer que “fulano é esforçado” é quase uma ofensa. Ter de dar duro para conquistar algo parece já vir assinalado com o carimbo de perdedor. Bacana é o cara que não estudou, passou a noite na balada e foi aprovado no vestibular de Medicina. Este atesta a excelência dos genes de seus pais. Esforçar-se é, no máximo, coisa para os filhos da classe C, que ainda precisam assegurar seu lugar no país.

Da mesma forma que supostamente seria possível construir um lugar sem esforço, existe a crença não menos fantasiosa de que é possível viver sem sofrer. De que as dores inerentes a toda vida são uma anomalia e, como percebo em muitos jovens, uma espécie de traição ao futuro que deveria estar garantido. Pais e filhos têm pagado caro pela crença de que a felicidade é um direito. E a frustração um fracasso. Talvez aí esteja uma pista para compreender a geração do “eu mereço”.

[...]

(http://www.portalraizes.com/28-2/)

03

RASCUNHO

Número de Sequência Campi TAQ SBO LINS Bloco Sala

Folha de Redação

04

Comunicação e ExpressãoLíngua Portuguesa

Leia os textos que seguem para responder às questões de 1 a 4.

Texto 1

Livre, respeitada e do barPelo direito de ser E DE NÃO SER bela, recatada e do lar.

Ruth Manus

Quando a gente acha que já teve náuseas suficientes nos últimos dias, surge uma reportagem sobre a esposa do Michel Temer, intitulada “bela, recatada e do lar”. Antes de tudo, que fique claro, não vejo nenhum problema se uma mulher quiser ser bela, recatada e do lar. Como disse Simone de Beauvoir, “que a liberdade seja a nossa própria substância”. Toda mulher é livre para escolher o caminho que torna-a realizada. Isso só se torna um problema quando um dos maiores veículos de informação do país coloca- ainda que de forma velada- essas características como padrão a ser seguido, e coroam a reportagem dizendo que Temer é um homem de sorte.Precisamos olhar para isso. Pensar sobre isso. Precisamos repensar esse encardido conceito de “bela”. A boa e velha mulher objeto que tem seu valor diretamente relacionado ao quão agradável ela é aos olhos alheios. O fato de que a primeira análise de uma mulher sempre será a respeito da sua aparência (mesmo quando ela está apresentando um projeto no trabalho ou esperando o ônibus no ponto) é algo que o feminismo tenta extirpar há décadas. Mas o mundo não está interessado em mostrar que a beleza da mulher está muito além da estética.Mulher bonita é a mulher que luta, meus queridos.Na sequência temos a mulher “recatada”. Essa é a tal mulher que “se dá o respeito” aos olhos machistas e conservadores. São esses mesmos olhos que acham que a mulher que saiu de saia curta contribuiu para o próprio estupro. Recatada é a mulher que sabe ficar em silêncio em uma discussão “de homem”. A mulher que “se recolhe à própria insignificância”. A mulher que se recolhe.Não. Nós não vamos nos recolher. E isso é só o começo.E a cereja do bolo: “do lar”. Quando a expressão “do lar” significa trabalhar cuidando da casa, ela é uma característica fantástica e honradíssima, para homens ou para mulheres. Cuidar da casa é exaustivo, necessário e relevante. Mas quando “do lar” vem depois de “recatada”, sabemos que não se trata de zelar da casa. Trata-se de “não se expor”, de “ser uma boa esposa”, de “ocupar seu lugar de mulher”.Lugar de mulher. Lugar de mulher é onde ela quiser, amigo.É no bar, tomando whisky. É em casa, lendo jornal e comendo amendoim. É em plataforma de petróleo. É na sala de aula, assistindo e lecionando. É em pista de skate. É na câmara dos deputados. É dirigindo táxi. É na rua, à noite, sozinha. É no mundo.“Bela, recatada e do lar” não é só uma reunião de características um tanto quanto antiquadas. É uma ideologia. É a mulher da qual o Temer gosta. E da qual o machismo gosta. Não se enganem amigas, o que estamos assistindo no Brasil não é apenas uma disputa pelo poder. O que nós estamos vendo é, além de tudo, uma tentativa de mudança ideológica em muitos campos. Mudança essa que coloca a mulher, a família, os trabalhadores, os gays, os negros e tantos outros no lugar que eles julgam adequado. Isso se chama retrocesso e isso dá medo. Mas, sabem como é, o medo nunca nos impediu de lutar.Michel Temer é um homem de sorte? Pode ser que seja. Assim como o marido (ou mulher) de uma engenheira. De uma militante feminista. De uma faxineira. De uma stripper. De uma professora de biologia. Mas a existência de uma mulher não serve para ser mero acessório da felicidade de um cônjuge. A nossa existência serve para fazer sentido por si só. Para não se encaixar em modelos

ultrapassados. Para tomarmos nossos porres, lermos nossos livros, fazermos nossas viagens, escolhermos nossos caminhos. Para sermos livres e respeitadas, seja no lar ou seja no bar. Nós somos muito mais do que eles querem que a gente seja. E é bom que eles estejam prontos para isso.

(O Estado de São Paulo, Estadão, Vida-estilo, 20/04/2016)

Texto 2

Crítica a 'bela, recatada e do lar' é intolerante com Brasil 'invisível', diz historiadora

Néli Pereira

[...]BBC Brasil - A descrição que a revista Veja faz de Marcela Temer pode ser compreendida como um reflexo do ideal da mulher no Brasil ou reflete o machismo ainda presente na nossa sociedade?Mary del Priore - Eu diria que a história é feita de permanências e rupturas. Essa adjetivação a gente encontra nos memorialistas de 1920 e 1930. Nas memórias do historiador Pedro Calmón, um dos maiores que o Brasil já teve, ele escreve que escolheu a "mulher da vida dele" exatamente com base nessas características: ela deveria ser bela, recatada e do lar.Aliás, beleza nem era tão importante nessa época, passou a ser uma características determinante nos séculos 20 e 21. Mas recato e ser uma boa dona de casa acompanhou a história da mulher brasileira desde sempre.No século 19, ser dona de casa era uma característica importante, voltar-se para as atividades domésticas, estar ocupada dentro de casa, essa é uma permanência que está presente até hoje. E é óbvio que tivemos rupturas, especialmente na década de 70, com a chegada da pílula anticoncepcional, a inserção da mulher no mercado de trabalho, o que faz determinadas mulheres que participaram dessas rupturas reagirem a esse modelo de permanência.Mas o que eu acho importante insistir é que o Brasil não é o mesmo. O Brasil das capitais, do Rio de Janeiro, de São Paulo, onde você tem o movimento feminista organizado, mulheres em cargos de comando, mulheres formadas pela universidade – ele não é o mesmo do interior. Em muitas localidades brasileiras, sobretudo no interior do Brasil, onde ainda vive 20% da nossa população, adjetivos como esses fazem a diferença e ainda são considerados características importantes para a escolha do cônjuge.BBC Brasil- E a reação que isso provocou na internet? Uma avalanche de memes sobre essas três características, eventos que ironizam essa classificação, mulheres postando fotos em bares, se divertindo como se elas não estivessem representadas nessa tríade "bela, recatada e do lar" – o que pode explicar isso?Del Priore - Isso é o fato de a internet ter ganhado na sociedade brasileira o lugar de praça pública, e não só para este assunto, mas para qualquer tema. As redes, os grupos organizados que estão presentes ali, todos eles têm voz nessa grande praça pública. Isso faz parte da realidade dos tempos de hoje, da forma como nos comunicamos, mas é bom pensar que quando falamos em "mulher brasileira", ela é não é uma, mas complexa, há mulheres com formações diversas.Não vamos esquecer que nossos congressistas, quando foram votar pelo impeachment, evocaram a família, a Igreja – então esse Brasil, que não está tão visível e que, do meu ponto de vista, se constitui numa espécie de buraco negro com vozes discordantes, que nunca ouvimos, é esse Brasil que se vê representado em mulheres que são belas, puras e recatadas.

05

Comunicação e ExpressãoLíngua Portuguesa

BBC Brasil - Então o que você está dizendo é que a "bela, recatada e do lar" representa parte da população, e, assim, também representa a mulher brasileira...Del Priore - Eu acho que representa um Brasil que não está visível, que não está nas redes, que não está vinculado aos movimentos feministas, mas isso é parte do nosso país. Um país que as vezes a gente não gosta de ver, como tantos jornalistas sublinharam na votação de domingo: é um Brasil feio? É. É um Brasil deseducado? É. Um Brasil com vocabulário selvagem? É. Nós que temos o hábito de olhar só para os nossos umbigos e achar que o Brasil é só o Sudeste do país e as grandes cidades.BBC Brasil - Você ressalta que há mulheres que ainda desejam essa classificação, orbitar em volta do marido, mesmo com as conquistas do mercado de trabalho, e há uma sensação por parte de um grupo de que isso não seria justo, ou adequado. Isso é visto como um retrocesso, não? Pelo menos é o que reflete essa reação em peso na internet à tríade "bela, recatada e do lar"...Del Priore - Sem dúvida, inclusive nos Estados Unidos, onde você tem movimentos feministas com tantas nuances, você teve uma reação de mulheres nos anos 1990 que deixaram as grandes empresas, abandonaram suas carreiras, e que tem prazer de estar em casa, ser donas de casa, e cuidar dos filhos, se dedicar à vida doméstica. Essa é uma opção.Aliás, eu acho uma intolerância total esse tipo de crítica. O certo é respeitar. Se essa senhora quer viver dessa forma e faz feliz a si própria e ao seu marido, melhor para ela. Mas essa necessidade de querer que as mulheres se enquadrem numa tipologia de mulheres bem sucedidas, independentes, que fazem o que querem, deitam com quem querem ou então do seu oposto, como uma santa, em casa – essas tipologias caíram por terra.As mulheres gostam mesmo de representar todos os papéis possíveis quando elas têm a oportunidade. Eu digo sempre que a complexidade da subjetividade feminina implica em você ser santa e prostituta ao mesmo tempo, da rua e da casa ao mesmo tempo, em ter a carreira e uma realização doméstica. O grande sonho parece se dar conta de todos esses papeis. Portanto, me parece intolerante essa reação crítica a uma pessoa que escolheu seguir esse caminho. [...]BBC Brasil - Como foi sua reação pessoal, de mulher, à manchete da Veja?Del Priore - Num país democrático, todos os veículos de comunicação representam grupos diversos. Você tem os leitores de Veja e de Carta Capital, ouvintes e leitores da BBC e de rádios evangélicas, não podemos ter homogeneidade.Se a revista vai vender mais por conta dessa manchete, o problema é dela. O que eu acho importante é a diversidade, porque ela nos fará mais tolerante em relação àquelas coisas que ainda nos tornam um país de selvagens: a violência contra mulher, a homofobia.Acho que temos que progredir não reagindo de maneira brutal com relação a opiniões que são diversas das nossas. Faz parte do mundo contemporâneo termos opiniões diferentes, a complexidade desses Brasil são os "brasis" que esse país contém.

(BBC, 21 de abril de 2016)

1. Considerando a leitura realizada do texto 1, assinale a alternativa INCORRETA.a) O título Livre, respeitada e do bar mantém relação intertextual

com a matéria publicada pela Veja, intitulada Bela, recatada e do lar, a qual originou muita polêmica nas redes sociais. No próprio título, Ruth Manus preconiza uma crítica à revista, o que se confirma no decorrer de seu texto.

b) No 1º parágrafo, embora o leitor precise ter conhecimento acerca do texto produzido pela Veja, há uma crítica explícita à revista por meio dos seguintes dizeres: “Isso só se torna um problema quando um dos maiores veículos de informação do país coloca - ainda que de forma velada - essas características como padrão a ser seguido, e coroam a reportagem dizendo que Temer é um homem de sorte”. Essa explicitação é marcada, sobretudo, pela expressão que referencia a revista como “um dos maiores veículos de informação do país”.

c) No 1º parágrafo, há uma crítica implícita à revista, já que o seu nome é preservado.

d) A autora opta por manter uma proximidade com seus leitores na medida em que se dirige, diretamente, a eles, ora como “meus queridos”, ora como “amigo” e “amigas”.

e) Para Ruth Manus, Bela, recatada e do lar é um texto antiquado que coisifica a mulher, conferindo-lhe o estatuto de objeto, o que significa um retrocesso para o nosso país devido ao seu cunho altamente machista.

2. A autora do texto 1 assevera que Bela, recatada e do lar é uma ideologia. Com isso, ela pretende dizer que a) a matéria ressalta um ideal de mulher construído socialmente,

principalmente por grupos ditos feministas.

b) a matéria propaga um conjunto de ideias, valores, representações acerca da figura feminina. Em outras palavras, traz uma visão de mundo de uma determinada classe sobre a imagem da mulher. Nesse caso, o ideal de mulher como aquela que sempre está cuidando de sua aparência (bela), que se dá o respeito e sabe a sua condição de submissa (recatada) e que cuida do marido, dos filhos e da casa (do lar).

c) o texto da revista Veja ilustra a necessidade de reconhecermos o verdadeiro lugar da mulher na sociedade. Cazuza já dizia: “Ideologia eu quero uma pra viver”. Dessa forma, a ideologia é fundamental para as relações sociais. E essa matéria tem seu mérito por tocar em uma questão delicada, mas necessária, visto que promove o reconhecimento do espaço ocupado pela mulher na esfera social.

d) ideologia é algo ruim e desnecessário.

e) discorda de mulheres que desejam ser belas, recatadas e do lar.

3. O texto 2 é uma entrevista de Mary Del Priore a BBC. Nela a historiadora defende que a) os Estados Unidos apresentam movimentos feministas muito

mais articulados que o Brasil.

b) o Brasil é um país invisível, dada a sua condição de subdesenvolvido. É feio, deseducado, selvagem, por isso mesmo: INTOLERANTE. Nesse sentido, o povo brasileiro critica qualquer opinião que diverge da sua. A crítica à revista Veja ilustra essa afirmação.

c) a história é feita de rupturas e que passou da hora de rompermos com essa ideologia que coloca a mulher como bela, recatada e do lar.

d) há intolerância nas críticas feitas à revista Veja no que diz respeito à matéria Bela, recatada e do lar, já que em algumas regiões no interior do Brasil a escolha do cônjuge se dá buscando essas características. Para a autora, é fundamental respeitarmos a diversidade de ideias, afinal, no Brasil, temos muitos “brasis”.

e) a revista vai vender muito mais impondo essa ideologia a toda a população.

06

Comunicação e ExpressãoLíngua Portuguesa / Literatura Brasileira

4.Avalie as afirmações abaixo referentes aos textos 1 e 2.I - No texto 1, mais especificamente no 1º parágrafo, há um erro de regência verbal: “Toda mulher é livre para escolher o caminho que torna-a realizada”. Considerando as regras gramaticais de colocação pronominal, pode-se afirmar que o pronome “a” deveria estar anteposto ao verbo “tornar”, constituindo-se próclise e não ênclise, afinal, o “que” é um pronome relativo que determina a colocação pronominal.II - No texto 1, o uso das aspas ocorre para destacar a voz do outro por meio de citação direta, como em “que a liberdade seja a nossa própria substância” (voz de Simone de Beauvoir), explicar palavras, termos, como em “bela”, “recatada” e “do lar” e também para marcar e se afastar das ideias propagadas no texto criticado, como em “se dá o respeito”, “se recolhe à própria insignificância”, “não se expor”, “ser uma boa esposa”, “ocupar seu lugar de mulher”, dentre outros.III - Na frase: “Lugar de mulher. Lugar de mulher é onde ela quiser, amigo”, há vírgula antes de amigo, a fim de marcar o vocativo. IV - O “mas” utilizado no 2º parágrafo da primeira resposta da historiadora estabelece uma relação de oposição de ideias, podendo ser nomeado como oração concessiva. V - A crase em “se dedicar à vida doméstica” foi empregada de maneira incorreta, já que o verbo “dedicar” não pede a preposição a, sendo transitivo direto.

É CORRETO apenas o que se afirma em a) I, II e III.

b) I e II.

c) II, III e IV.

d) IV e V.

e) I, II, III, IV e V.

5.Di Cavalcanti (1897 – 1976), artista brasileiro multimeios, pintor, artista gráfico, ilustrador de livros e revistas, tornou-se ícone do Modernismo Brasileiro, “Engajado na concepção e realização do evento, Di Cavalcanti faz o projeto gráfico do programa e do catálogo da Semana de Arte de 1922 [...].As imagens se tornaram símbolo dos primeiros embates em direção ao questionamento contra o academicismo e a posterior consolidação da arte moderna brasileira.”

(GINBERG, Piedade Epstein. Di Cavalcanti: um mestre além do cavalete.

São Paulo: Meta-livros, 2005.)

Como exemplo de sua produção gráfica, observe a ilustração do catálogo da Semana de Arte Moderna de 1922 e assinale a alternativa que corresponde à compreensão da ilustração abaixo.

a) Sobressai, na imagem, a formação da miscigenação de várias raças e culturas que compõem o povo brasileiro.

b) Di Cavalcanti recupera elementos nativistas usando no desenho traços da arte indígena.

c) O ilustrador destaca a imagem de mulheres exuberantes, que é presença constante em sua arte gráfica.

d) O artista registra a figura feminina desnuda cercada de plantas, objetivando demonstrar as raízes brasileiras, a originalidade, a remodelação estética do Brasil, a partir "da mais sincera expressão do nosso espírito divulgando no nosso fabuloso mundo tropical."

e) O autor explora a temática brasileira – suburbana com seus motivos populares e sociais.

6.

O amor bate na aorta

..................................

O amor bate na porta

o amor bate na aorta,

fui abrir e me constipei.

....................................

Daqui estou vendo o amor

Irritado, desapontado,

Mas também vejo outras coisas

Que não ouso compreender...

Vejo corpos, vejo almas

Vejo beijos que se beijam

ouço mãos que se conversam

e que viajam sem mapas.

Vejo muitas outras coisas

que não ouso compreender...

(ANDRADE, Carlos Drummond. Brejo das Almas. In:

Poesia Completa e Prosa. Rio de Janeiro: Aguilar Editora, 1967.)

Pode-se afirmar que nesse fragmento do poema “O amor bate na aorta”, o eu poético distancia-se do ser amado temendo a concretização amorosa.

Assinale a alternativa em que o verso revela a atitude de distanciamento do amor que o eu poético não quer compreender.

a) “O amor bate na porta”

b) “Daqui estou vendo o amor”

c) “Vejo corpos, vejo almas”

d) “Vejo beijos que se beijam”

e) “ouço mãos que se conversam”

07

Comunicação e ExpressãoLiteratura Brasileira

7.No livro “Capitães da Areia” de Jorge Amado, o personagem Sem Pernas tem uma conversa com Pedro Bala ao se encontrarem com

Pirulito que como um frade, ensina o catecismo às crianças:

- “Que adianta?

Sem Pernas olhou:

- Não dar de comer...

- Um dia um vai ser padre também.

Tem que ser é tudo junto.

Sem Pernas disse:

- A bondade não basta.

Completou:

- Só no ódio...

Pirulito não os via... Os dois Capitães da Areia saíram balançando a cabeça. Pedro Bala botou a mão no ombro do Sem Pernas:

- Nem ódio, nem bondade. Só a luta.”

(AMADO, Jorge. Capitães da Areia. São Paulo: Martins, 1972.)

Assinale a alternativa em que Pedro Bala prenuncia o seu papel na busca da salvação dos abandonados.

a) Professor, para educar as crianças excluídas da escola.

b) Padre, para ensinar a religião às crianças, aos jovens que vivem nas ruas da Bahia.

c) Revolucionário, engajado em movimentos para lutar contra as desigualdades sociais.

d) Escritor, para criar histórias que denunciem os problemas da violência sofrida pelos Capitães da Areia.

e) Advogado, para defender os meninos que moram nas ruas de Salvador.

8.Em “Vidas Secas” de Graciliano Ramos, o episódio da morte de Baleia, executada pelo próprio Fabiano que a criou e a quem ela dedicou

sua vida, revela como a falta de humanidade contrapõe-se à fidelidade de uma cachorra.

Assinale a alternativa que apresenta trecho da obra e exemplifica a “fidelidade” de Baleia.

a) “Ela era uma pessoa da família: brincavam juntos os três, para bem dizer não se diferençavam, rebolavam na areia do rio e no

estrume fofo que ia subindo, ameaçava cobrir o chiqueiro das cabras.”

b) “(sinhá Vitoria) Ela também tinha o coração pesado, mas resignava-se: naturalmente a decisão de Fabiano era necessária e justa.

Pobre da Baleia.”

c) “... de novo lhe veio o desejo de morder Fabiano, que lhe apareceu diante dos olhos meio vidrados, com um objeto esquisito na

mão.”

“Não conhecia o objeto, mas pôs-se a tremer, convencida de que ele encerrava surpresas desagradáveis. [...] Não podia morder

Fabiano: tinha nascido perto dele, numa camarinha, sob a cama de varas, e consumira a existência em submissão,..."

d) “Baleia assustou-se. Que faziam aqueles animais soltos de noite? A obrigação dela era levantar-se, conduzi-los ao bebedouro. [...]

/ Não se lembrava de Fabiano. Tinha havido um desastre, mas Baleia não atribuía a esse desastre a impotência em que se achava

nem percebia que estava livre de responsabilidades.”

e) “Baleia respirava depressa, a boca aberta, os queixos desgovernados, a língua pendente e insensível. Não sabia o que havia

acontecido.

O estrondo, a pancada que recebera no quarto e a viagem difícil do barreiro ao fim do pátio desvaneciam-se no seu espírito.”

08

Comunicação e ExpressãoLíngua Inglesa

Apps to Build Your Understanding of the EnvironmentApp SmartBy KIT EATON APRIL 20, 2016

#Climate spreads environmental awareness through social networking.

EARTH DAY, which takes place on Friday, has become an increasingly well-known event as politicians, billionaires and others take part in building awareness about the environment. You, too, can participate in Earth Day with apps that remind you how to add a touch of green to your life.

GoodGuide is particularly helpful in that regard. The idea behind the app is that instead of being a slave to advertising while shopping, people can make informed choices. Good Guide has a database of more than 200,000 products sold in the United States, including food and skin care products. It details how much particular goods affect the environment and your health, and whether the products are energy-efficient.GoodGuide’s clear graphics and simple interface make it easy to search for a particular product. There is even a built-in bar code scanner to find data on various items, which can be handy in a supermarket. The app is free on iOSand Android.It’s sometimes easy to forget that we share our planet with other animals, many of whom are threatened by humankind’s changes to their habitats and lives. This is something the World Wildlife Fund’s WWF Together can tell you about.Using photos, animations and interactive graphics, the app lays out the stories of endangered animals around the globe. The beautiful images speak for themselves in many cases, but the program also has plenty of data — for example, it points out that efforts to protect the endangered giant panda in China have helped increase the number of wild pandas over the last decade.

WWF Together also has 360-degree photos of habitats, as well as educational games.GoodGuide rates products on their environmental impact.

(http://www.nytimes.com/2016/04/21/technology/personaltech)

9.De acordo com o artigo acima, qual das alternativas abaixo NÃO está correta?a) O aplicativo GoodGuide tem um banco de dados de mais de

200.000 produtos e inclui detalhes sobre como esses produtos afetam o meio ambiente e a saúde.

b) Políticos e bilionários promovem a construção de edifícios que danificam o meio ambiente.

c) O aplicativo GoodGuide tem um digitalizador de código de barras embutido para encontrar dados sobre vários itens que podem ser úteis em supermercados.

d) GoodGuide classifica produtos em relação aos impactos ambientais.

e) Através de fotos, animações e gráficos interativos, o aplicativo apresenta histórias de animais ameaçados de extinção.

10.

A palavra goods (segundo parágrafo) refere-se a um

a) adjetivo.

b) advérbio.

c) substantivo.

d) verbo.

e) preposição.

The GoodGuide app has a database of more than 200,000 products and includes details on how those products affect the environment and your health. [...]

09

Comunicação e Expressão / Ciências Naturais e ExatasLíngua Inglesa / Matemática

DNA secrets of Ice Age Europe unlockedBy Paul Rincon Science editor, BBC News website

Reconstruction of an Ice Age woman based on remains from Abri Pataud in FranceA study of DNA from ancient human bones has helped unlock the secrets of Europe's Ice Age inhabitants.

Researchers analysed the genomes of 51 individuals who lived between 45,000 years ago and 7,000 years ago.The results reveal details about the biology of these early inhabitants, such as skin and eye color, and how different populations were related.It also shows that Neanderthal ancestry in Europeans has been shrinking over time, perhaps due to natural selection.The study in Nature journal shines a torchlight over some 40,000 years of prehistory, showing that ancient patterns of migration were just as complex as those in more recent times.Some of the earliest arrivals on the continent contributed little to later populations. But between 37,000 years ago and 14,000 years ago, different groups of Europeans were descended from a single founder population.The fortunes of these human hunting groups were often linked to changes in the climate.[….]

(http://www.bbc.com/news/science-environment-36150502)

11. De acordo com o artigo acima, qual das alternativas está CORRETA?a) Os resultados dessa pesquisa revelam como se relacionavam

os primeiros habitantes do continente Europeu com a mesma cor de pele e mesma cor de olhos.

b) Os padrões antigos de migração eram tão complexos quanto os de tempos mais recentes.

c) As fortunas desses grupos de caçadores foram encontradas em um local onde mudanças climáticas raramente ocorrem.

d) Alguns dos primeiros habitantes a chegarem ao continente Europeu contribuíram muito para o futuro das populações seguintes.

e) Os resultados dessa pesquisa demonstraram que diferentes grupos de europeus são descendentes de várias populações fundadoras.

12. De acordo com a tirinha abaixo

(http://garfield.com/comic/2014/08/27)

a) o cachorro estava feliz, pois gostava de ouvir estórias.

b) o gato estava desapontado porque o homem o chamou de gordo.

c) o homem, o gato e o cachorro formam uma família feliz.

d) o homem era magro porque o gato sempre comia o seu café da manhã.

e) o homem está bravo, pois o gato comeu seu café da manhã e o cachorro mastigou seu chinelo.

13.As dimensões “Padrão FIFA” de um campo de futebol são 105 m de comprimento e 68 m de largura. Qual o comprimento de um campo de futebol de certo estádio que tem área 10% maior que a área de um campo com dimensões “Padrão FIFA” e largura 70 m?a) 110 m.

b) 111,5 m.

c) 112,2 m.

d) 114,6 m.

e) 115,4 m.

14. O peso de uma moeda de R$ 1,00 é 7 g e o de uma moeda de R$ 0,50 é 8 g. Num cofrinho há 84 moedas que pesam, no total, 624 g. Qual o valor total das moedas desse cofrinho?a) R$ 60,00.

b) R$ 57,00.

c) R$ 64,00.

d) R$ 66,00.

e) R$ 62,00.

10

Ciências Naturais e ExatasMatemática / Física

15.Girando-se o triângulo ABC, retângulo em C, em torno da reta AC, sabendo-se que a aresta AB mede 4 cm, calcule o volume do cone.

a)

b)

c)

d)

e)

16. A incidência mensal y do imposto de renda de um certo país, em reais, é dada pela função

em que r é a renda bruta mensal do trabalhador, em reais.

Determine o valor de b para que o gráfico dessa função seja a figura abaixo.

a) 0.b) 200.

c) 400.

d) 600.

e) 800.

17.Com relação às forças de atrito -estático e cinético- pode-se afirmar que a) as forças de atrito são forças que sempre se opõem ao

movimento.

b) nem sempre a força de atrito se opõe ao movimento, podendo exercer o papel de força motriz.

c) a força de atrito cinético é sempre maior que a força de atrito estático.

d) a força de atrito é independente da natureza das superfícies em contato.

e) as forças de atrito -estático e cinético- são adimensionais, isto é, não possuem unidades de medida.

18.A água ferve a 100ºC ao nível do mar. Em Piracicaba, que está a cerca de 550 m acima do nível do mar, ela ferve a) a 100ºC, pois a temperatura de ebulição independe da

altitude.

b) a temperatura mais alta que 100º C.

c) a temperatura mais baixa que 100ºC.

d) a temperatura mais alta que 100º C e de forma mais rápida.

e) a temperatura mais baixa que 100º C e de forma mais lenta.

19.Um corpo cai em queda livre (despreze o atrito com o ar). Pode-se afirmar que em qualquer ponto de sua trajetória a) o módulo da velocidade é constante.

b) a aceleração do corpo é nula.

c) a energia potencial é sempre igual à energia cinética.

d) a energia cinética mais a energia potencial é sempre constante.

e) a energia cinética menos a energia potencial é sempre constante.

20.Os transformadores são aparelhos utilizados na distribuição da energia elétrica gerada em uma usina elétrica. Quanto aos transformadores pode-se afirmar quea) o funcionamento se baseia no fenômeno da indução

eletromagnética.

b) só funcionam quando o primário é alimentado por corrente contínua.

c) o funcionamento se dá porque a corrente do primário gera um fluxo magnético constante no núcleo.

d) o funcionamento se dá porque o fluxo magnético constante atravessa o secundário gerando uma corrente induzida alternada.

e) o núcleo é laminado e as lâminas isoladas entre si para que sejam produzidas as correntes de Foucault.

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Ciências Naturais e ExatasQuímica

Ciências Naturais e Exatas Química

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Ciências Naturais e ExatasQuímica

Solubilidade de KNO3 em 100 g de H

2O (g)

Solução Temperatura °C Solubilidade g/100 g 1 0 13 2 20 32 3 40 64 4 60 110

21. Conforme tabela e gráfico de solubilidade acima verifica-se que o nitrato de potássio KNO

3 possui solubilidade de 32 g por 100g

de água a 20 °C.

Na dissolução de 20 g do referido sal em 50 g de água a 20 °C, pode-se afirmar quea) a solução resultante é homogênea.

b) o sal irá dissolver totalmente.

c) teremos 5 g de corpo de fundo.

d) a solução resultante é heterogênea com corpo de fundo.

e) a solução resultante é heterogênea sem corpo de fundo.

22.Dada a reação: I2O5 + CO CO2 + I2, pode-se afirmar quea) a soma dos coeficientes da equação química é 10.

b) o CO2 é agente redutor.

c) o I2O

5 é agente oxidante.

d) a razão entre os coeficiêntes de I2O

5 e I

2 é 3.

e) a razão entre os coeficiêntes de CO e CO2 é 3.

23.É dada a equação química: A

2 + 3B

2 2AB

3.

Em determinadas condições de temperatura e pressão, verificou-se a existência de 0,2 mol/L de A

2, 0,2 mol/L de B

2 e 0,6 mol/L de

AB3. Pode-se afirmar que o valor da constante de equilíbrio

para a reação éa) 75.b) 125.c) 175.d) 200.e) 225.

24. Foi realizado na forma de atividade prática em sala de aula certo experimento para verificar a passagem de corrente elétrica em solução aquosa conforme ilustração na figura acima. Utilizando como solutos sal de cozinha e vinagre, observou-se que a lâmpada acendia, porém com álcool etílico e açúcar a lâmpada ficava apagada. Essa experiência permite afirmar que, em uma solução condutora, o solutoa) é iônico exclusivamente.

b) é molecular exclusivamente.

c) tem 50% de moléculas ionizadas.

d) pode ser iônico ou molecular.

e) apresenta pontes de hidrogênio intramoleculares.

Solubilidade de KNO3 em 100 g de H

2O (g)

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Ciências Naturais e ExatasBiologia

25.“Cientistas no Japão anunciaram que estão mais perto de criar em laboratório rins totalmente funcionais, após testes promissores realizados em porcos e ratos. Em um estudo divulgado pela Academia Nacional de Ciências dos Estados Unidos (PNAS), a equipe de pesquisadores da Universidade Jikei, em Tóquio, explica que os órgãos, desenvolvidos a partir de células-tronco, foram transplantados para os animais e funcionaram como rins naturais." (www.bbc.com; 2015). Sabe-se que o sangue constantemente passa por um processo refinado de filtração para retirar substâncias que devem ser excretadas. Esta filtração depende de um processo eficiente tanto de secreção quanto de reabsorção de substâncias até a formação do produto final que é a urina. Este processo de filtração ocorre

a) nos macrófagos residentes nos rins.

b) nas ilhotas pancreáticas.

c) nos néfrons.

d) nos adipócitos perirenais.

e) nos leucócitos residentes nos rins.

26. Doença de Tay-Sachs é uma doença hereditária Autossômica recessiva na qual há o acúmulo de gangliosídeo GM2 nas células neuronais decorrente de mutações de um gene codificador (gene HEXA). Essa desordem é particularmente prevalente entre os judeus Ashkenazi e ainda hoje não há terapia efetiva para o tratamento e se fundamenta na perda da funcionalidade da organela responsável pelos processos de digestão intracelular. Ela é caracterizada por fraqueza progressiva, perda de habilidades motoras, atenção diminuída, que iniciam entre três e seis meses de idade com evidências progressivas de neurodegeneração, inclusive convulsões, cegueira, espasticidade, eventual incapacitação total e morte, normalmente antes da idade de quatro anos. A organela envolvida na progressão da doença éa) lisossomos.

b) mitocôndrias.

c) centríolos.

d) ribossomos.

e) retículo endoplasmático.

27.Pesquisadores norte-americanos anunciaram durante o encontro anual da Sociedade Americana para o Progresso da Ciência (AAAS, na sigla em inglês), em Boston, a criação artificial de uma plaqueta, elemento fundamental para a coagulação sanguínea. A molécula sintética foi desenvolvida pelos cientistas para acelerar esse processo e evitar a perda de sangue, que pode ser fatal em lesões graves, como as ocorridas em acidentes de trânsito e guerras. O elemento artificial tem forma de disco, como uma plaqueta natural, e é feito com um polímero gelatinoso coberto de anticorpos também sintéticos. Esses anticorpos fazem com que a plaqueta mude sua forma e se transforme em uma espécie de rede que gruda nas lesões dos vasos sanguíneos e da pele. (Revista Ciência Hoje, 2013). Na descrição dos eventos que ocorrem durante a coagulação, sabe-se que a protrombina do plasma se transforma em trombina na presença de tromboplastina. Em seguida, a trombina atua no fibrinogênio que se transforma em fibrina.

Nesta reação, agem como enzimas:a) trombina e fibrina.

b) tromboplastina e trombina.

c) protrombina e tromboplastina.

d) fibrinogênio e trombina.

e) tromboplastina e fibrinogênio.

28. Durante um estudo em uma reserva botânica, um biólogo apresenta as seguintes angiospermas: abacate, morango e maçã e explica que apresentam raiz axial, nervuras nas folhas, além de outras características. No que se refere às angiospermas monocotiledôneas, pode-se afirmar que não apresentama) flores pentâmeras.

b) folhas reticulinérveas.

c) raízes pivotantes.

d) câmbio.

e) frutos com três carpelos.

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Humanidades e AtualidadesHistória Geral e do Brasil

29. Leia atentamente os extratos abaixo, selecionados de uma matéria jornalística:“Oswaldo Cruz dividiu a cidade em distritos cobertos pelas equipes de mata-mosquitos, transportadas em charretes: parte delas percorria as ruas em busca de depósitos de água parada com larvas de mosquitos, enchendo reservatórios de areia e esvaziando água armazenada em tonéis. Outra divisão cuidava das fumigações para eliminar os insetos adultos (...)”“Às sete da manhã de uma quarta-feira de fevereiro, uma van aguardava a partida estacionada à frente de um supermercado na periferia de Piracicaba, no interior paulista. Dentro do carro, o espaço onde deveriam ficar os assentos estava quase todo tomado por pequenos potes de plástico vedados com tela. Eram mais de 200 recipientes, cada um contendo em média mil mosquitos da espécie Aedes aegypti”.

(Bernardo Esteves, A guerra dos Cem Anos, Piauí, 115, abril 2016)

Assinale a alternativa que apresenta informações INCORRETAS a respeito dos eventos acima referenciados.a) Ambos extratos abordam políticas públicas adotadas para combater surtos epidêmicos no Brasil.

b) Referem-se, respectivamente, à campanha contra a febre amarela no Rio de Janeiro, durante a Primeira República, e ao combate ao surto de dengue no Brasil atual.

c) Para combater a febre amarela na capital da jovem República, o então presidente, Tancredo Neves, ordenou que se fizesse uma grande reforma urbanística e que se promovesse o saneamento da cidade.

d) As campanhas para o combate da febre amarela no início do século XX provocaram reações na população, ocasionando o evento conhecido como “Revolta da Vacina”.

e) Oswaldo Cruz foi o sanitarista responsável pela aplicação de um plano para a higienização do Rio de Janeiro nas primeiras décadas do século XX e dá nome a uma das principais instituições envolvidas no combate ao mosquito, desde aquela época: a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz).

30.(esq.) Discóbolo, Míron, século V a.C., cópia romana, mármore, altura 124 cm. Museu Nacional, Roma.

(dir.) Maquete da Acrópole de Atenas (construção original 447-400 a.C.)

As imagens ao lado são exemplares da produção artística na Grécia Antiga. A respeito da sociedade grega do período e das características desta produção, pode-se afirmar queI) a Acrópole de Atenas é um símbolo do poder alcançado pelos gregos após a vitória sobre os persas nas chamadas Guerras Púnicas.

II) o equilíbrio político alcançado pela civilização grega no seu período clássico se espelhava no ideal de perfeição e na regularidade geométrica das formas artísticas e arquitetônicas.

III) as cidades-estado, estrutura político-administrativa que os gregos herdaram dos romanos, foi a base da democracia ateniense.

IV) a forma humana dos deuses gregos e a ênfase no corpo humano nas expressões artísticas da época clássica traduzem o humanismo e a racionalidade do pensamento grego.

a) Estão corretas as alternativas I e III.

b) Estão corretas as alternativas II e IV.

c) Estão corretas as alternativas I, II e IV.

d) Estão corretas as alternativas III e IV.

e) Todas as alternativas estão corretas.

31. “Jamais nos será permitido duvidar que a vontade da providência predestinou o Brasil a esta mescla. O sangue português, em um poderoso rio, deverá absorver os pequenos confluentes das raças índia e etiópica.”

(Carl F. von Martius, Como se deve esvrever a História do Brasil, 1843)

Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o contexto do enunciado acima.a) O enunciado remete ao contexto do neocolonialismo.

b) O texto do qual se retirou o enunciado foi produzido durante o período colonial brasileiro.

c) O enunciado se refere às pesquisas genéticas realizadas no contexto da Segunda Guerra Mundial, que visavam a purificação da raça branca.

d) O enunciado indicia um debate importante do período imperial no Brasil, quando se discutia o caráter multiétnico da sociedade brasileira.

e) Está em questão, no enunciado, o debate pós-modernista sobre o papel das minorias nas sociedades ocidentais.

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Humanidade e AtualidadesHistória Geral e do Brasil / Geografia Geral e do Brasil

32. Assinale a alternativa que apresenta uma sequência cronológica CORRETA de eventos e/ou contextos históricos.a) Guerras Púnicas / Renascimento / Iluminismo / independência da América Latina.

b) Revoluções burguesas / Queda do Muro de Berlim / Guerra do Peloponeso / Conflitos na Síria.

c) Revolução Francesa / ascensão do nazismo e do fascismo / Guerra Fria / passagem do feudalismo ao capitalismo.

d) Movimento das Cruzadas / Guerra Fria / Guerra do Iraque / Guerra do Paraguai.

e) Transferência da corte portuguesa para o Brasil / Guerra do Paraguai / abolição da escravidão no Brasil / Inconfidência mineira.

33.O número de pessoas forçadas a deixar suas casas por causa de guerras, conflitos e perseguições foi, segundo a Organização das Nações Unidas, de 60 milhões em 2015, um recorde histórico de acordo com a agência da ONU para refugiados (ACNUR). A Turquia é o país que mais acolhe refugiados no mundo. Além da Turquia, também se destacaram como países que, ano passado, receberam mais de 1 milhão de refugiados:a) o Paquistão e o Líbano.

b) o Chade e o Sudão.

c) a Etiópia e a Jordânia.

d) o Irã e Uganda.

e) a Alemanha e a Grécia.

34.Mesmo com a desaceleração do Produto Interno Bruto, importações de soja crescem na China. Segundo o Bureau Nacional de Estatística da China, em 2015, esse país importou 81,7 milhões de toneladas dessa oleaginosa. De acordo com especialistas, dois motivos movem o gigante asiático nessa escolha. Primeiro, mesmo com o PIB em declínio, a China compra e vai comprar soja porque é um produto básico para a alimentação e porque o preço internacional, em dólar, caiu. Dados da AgRural apontam a preferência dos chineses pelo produto brasileiro. O(s) motivo(s) que principalmente está(ão) a explicar essa escolha é (são):a) maior qualidade do produto brasileiro.

b) os acordos comercias bilaterais Brasil-China.

c) redução da importação da soja americana, em função de desentendimentos políticos verificados entre as duas nações.

d) alta demanda da China por alimentos.

e) a elevada produção nacional e o câmbio.

35.Em janeiro de 2016, um em cada cinco municípios brasileiros estava em estado de emergência ou de calamidade pública reconhecido pela União por causa de desastres naturais tais como: estiagem, seca, alagamentos, tornados ou vendavais, granizo, deslizamentos, rompimento de barragem, derramamento de produtos químicos. As regiões afetadas por estiagem e seca, alagamentos, tornados ou vendavais e granizo, no mês em questão, foram sobretudo:a) Norte e Sudeste.

b) Centro-Oeste e Nordeste.

c) Nordeste e Sul.

d) Sudeste e Centro-Oeste.

e) Sul e Sudeste.

36.Enquanto no Brasil se discute o que é possível fazer para conter a alta de preços, em países da Europa e também nos Estados Unidos o que tem assustado alguns governos é o problema oposto: a deflação. Na opinião de economistas, a deflação é um problema muito mais grave do que a inflação, porque a redução de preços faz com que os consumidores adiem as compras na expectativa de que, no futuro, seu dinheiro renda mais. Em relação à deflação, só não é verdadeiro afirmar quea) provoca cortes nos salários.

b) diminui o desemprego.

c) provoca a queda da demanda.

d) derruba a receita das empresas que deixam de investir e contratar.

e) torna mais difícil o pagamento de dívidas.

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Humanidade e AtualidadesAtualidades

37. Observe com atenção o quadrinho abaixo, leia o enunciado e responda.

(http://www2.uol.com.br/adaoonline/v2/tiras/lavie/lavie.htm#)

O ser humano é o único animal que se questiona sobre o valor de suas ações. A cada escolha corresponde uma renúncia de outras possibilidades. Ser livre é exercer a capacidade de escolher e, deste modo, estamos todos condenados à liberdade.

Qual é o campo da reflexão filosófica que se ocupa do tema dos valores que fundamentam a capacidade de decisão dos indíviduos?a) Epistemologia.

b) Teoria do conhecimento.

c) Ética.

d) Gnosiologia.

e) Estética.

38.A filosofia ocidental surgiu na Grécia no final do século IV a.C. com o propósito de investigar as relações entre os fenômenos naturais e as relações entre os seres humanos constituídos em sociedade.

De acordo com a afirmação acima, é CORRETO afirmar quea) os primeiros filósofos eram sacerdotes do templo em Delfos.

b) a filosofia rompeu com a narrativa mítica que interpretava o mundo pela existência dos deuses.

c) a filosofia é o mito da antiguidade.

d) os filósofos gregos usavam a fé politeísta para explicar o mundo.

e) a filosofia é a religião dos gregos.

39. A liberdade é condição para o exercício da cidadania. Ser cidadão é participar das decisões políticas que afetam todo o conjunto de indivíduos que vivem sob a regência de um determinado código de leis. Se cumprir a lei é dever de todos os cidadãos, a impunidade para aqueles que não obedecem à lei é um atentado contra o exercício da cidadania.

Pelo enunciado acima, é INCORRETO afirmar quea) se a liberdade é um direito, ela implica deveres.

b) todos devem obedecer à lei para que possa existir a cidadania.

c) só existe liberdade quando a lei é respeitada por todos.

d) a liberdade é uma conquista do exercício da cidadania.

e) cada indivíduo é livre para fazer o que bem quiser.

40.O movimento iluminista francês representou uma força revolucionária que impulsionou a queda da monarquia no final do século XVIII e a criação de um modelo de Estado republicano que se expandiu pela Europa e América no século seguinte. As ideias filosóficas serviram como instrumento para uma nova prática política.

Assinale os dois principais pensadores franceses que participaram do Iluminismo:a) Jean-Paul Sartre e Maurice Merlau-Ponty.

b) Michel Foucault e Jacques Derrida.

c) Galileu Galilei e Copérnico.

d) Jean-Jacques Rousseau e Voltaire.

e) Francis Bacon e Étienne de Condillac.

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61.A prova de REDAÇÃO pode ser caracterizada comoa) tema atual e apresentado com clareza.b) tema atual e apresentado de modo confuso.c) tema que não diz respeito à realidade do candidato.d) tema que exige mais tempo para sua elaboração.e) repetição rotineira de temas de outros Vestibulares.

62. As questões da prova de LÍNGUA PORTUGUESA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com a experiência de vida dos candidatos.d) atualização dos conhecimentos em geral.


63. As questões da prova de LITERATURA BRASILEIRA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com a

experiência de vida dos candidatos.d) atualização dos conhecimentos em geral.


64. As questões da prova de LÍNGUA INGLESA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com a



65.As questões da prova de MATEMÁTICA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com a



66.As questões da prova de FÍSICA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.

b) capacidade de memorização.

c) capacidade de relacionar os conhecimentos com a experiência de vida dos candidatos.

d) atualização dos conhecimentos em geral.


67. As questões da prova de QUÍMICA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com a



68. As questões da prova de BIOLOGIA avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com a



69. As questões da prova de HISTÓRIA GERAL E DO BRASIL avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com a

experiência de vida dos candidatos.d) compreensão das informações e estabelecimento de relações

entre eventos e contextos históricos, geográficos e da atualidade.


70. As questões da prova de GEOGRAFIA GERAL E DO BRASIL avaliam principalmentea) capacidade de reflexão.b) capacidade de memorização.c) capacidade de relacionar os conhecimentos com a

experiência de vida dos candidatos.d) compreensão das informações e estabelecimento de relações



71.As questões de Conhecimentos de ATUALIDADES avaliam principalmentea) capacidade de reflexão sobre situações e conceitos da

realidade social.b) capacidade de relacionar os conhecimentos com a

experiência de vida dos candidatos.c) compreensão das informações e estabelecimento de relações




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Boletim Informativo – Matrícula (Leia atentamente todos os itens)

• Divulgação dos resultados: 30/06/2016 - 18 horasA convocação para matrícula dos candidatos aprovados estará disponível no Portal do Vestibular. Consulte a publicação na Internet disponível em www.unimep.br/vestibular. A classificação será encaminhada no e-mail do candidato.

• Matrícula onlineA Matrícula Online proporciona maior comodidade para o ingresso na Unimep, sendo dispensado o comparecimento do candidato. Veja a seguir os procedimentos.

DIGITALIZAR OU ESCANEAR DOCUMENTOS PARA ENTREGA VIA MATRÍCULA ONLINEPrazo para a entrega de documentos: até 08/07/2016.

Dúvidas referente a matrícula, acesse: http://unimep.br/vestibular/conteudo.php?ct=10928

Documentos pessoais:• Cédula de identidade;• Título de eleitor;• Certidão de nascimento ou de casamento;• Documento de quitação das obrigações militares ou de alistamento devidamente atualizado;• CPF (Cadastro de Pessoa Física) do candidato e do responsável legal, se o candidato for menor de 18 anos;

Outros documentos:• Comprovante de conclusão do Ensino Médio ou equivalente.Serão aceitos os seguintes documentos de comprovação do Ensino Médio:I – Documento Definitivo: Certificado de Conclusão, assinado pelo Diretor do Estabelecimento Escolar, do aluno que concluiu efetivamente o Ensino Médio;II – Documento Provisório: Declaração de Conclusão do Ensino Médio, com data atualizada, constando o mês e o ano de conclusão e a data prevista para a emissão do documento definitivo (Certificado de Conclusão);

III – Documento Alternativo: Declaração de matrícula, com data atualizada, do aluno em processo de conclusão do ensino médio, que deverá ser substituído antes do início das aulas pelo documento definitivo ou provisório;

• Termo de Adesão ao Contrato de Prestação de Serviços Educacionais, emitido conforme as instruções no 2o. Passo, assinado pelo candidato e o responsável legal, no caso do menor de 18 anos.

Aviso Importante:Com a aprovação no Processo de Seletivo, o candidato é obrigado a apresentar todos os documentos exigidos para efetivação da mesma sob pena da perda do direito à vaga. A legislação de ensino dispõe expressamente que a conclusão do Ensino Médio é requisito indispensável para o ingresso no ensino superior. Ao assinar o termo de adesão ao contrato de prestação de serviços educacionais e efetuar o pagamento da matrícula, o candidato fica ciente de que o documento comprobatório da conclusão efetiva do Ensino Médio deverá ser apresentado até o início do curso, sob pena, em função do não atendimento da exigência, a qualquer tempo, sem aviso prévio, de anulação da matrícula e de todos os atos escolares praticados.

INFORMAÇÕES IMPORTANTES• No menu da Matrícula Online estará disponível a cópia do Contrato de Prestação de Serviços Educacionais, correspondente ao Termo de

Adesão que deverá ser impresso e assinado pelo candidato/responsável legal. Na mesma página, também estarão disponíveis a cópia do Regimento Financeiro e outros documentos disponibilizados para conhecimento do candidato.

• A matrícula somente será considerada efetivada se constatado o pagamento da matrícula, além da entrega do Termo de Adesão ao Contrato de Prestação de Serviços Educacionais e dos demais documentos exigidos.

• O valor correspondente às parcelas da semestralidade poderá ser consultado no site da UNIMEP, na página do respectivo curso, na Internet, www. unimep.br, ou pelo telefone (19) 3124-1616.

• No boleto bancário da matrícula, o desconto concedido através de convênios da Instituição com empresas, associações e órgãos públicos constará desde que o candidato tenha providenciado até a data do Vestibular a entrega dos documentos exigidos.

PROCEDIMENTOS PARA MATRÍCULA ONLINE

1º passo - Confirmação dos dados Cadastrais

2º passo - Emitir o Termo de Adesão ao Contrato. O documento deverá ser impresso e assinado para apresentação juntamente com os documentos pessoais (ver as instruções no 4º Passo).

3º Passo - Emitir o Boleto Bancário. O boleto deverá ser impresso para efetuar o pagamento diretamente na rede bancária, até o dia 07/07/2016.O link do boleto bancário somente estará disponível se constatada a geração do Termo de Adesão conforme as instruções no 1º Passo.

4º passo - Entrega de documentos digitalizados: O candidato deverá providenciar a entrega dos documentos digitalizados, até o dia 08/07/2016, utilizando o sistema da Matrícula Online.

INFORMAÇÕES OU DÚVIDAS

Portal do Vetibular: www.unimep.br/vestibularEmail: [email protected] (Processo Seletivo) ou [email protected] (Atendimento Integrado)

Telefone: (19) 3124 - 1616

(19) 3124 1616www.unimep.br • [email protected]

Acesse o gabarito: http://www.unimep.br/vestibular/provas

26/06/2016 • Deivid W

esley Marques

Comunicação e Expressão Ciências Naturais e Exatas...

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