Comunicação Social Publicidade e Propaganda Grade III 2009/1 G III 2009.1 E G II 2000.1.pdf · As...

Comunicação Social

Publicidade e Propaganda

Grade III

2009/1

UNIFIEO

PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO

Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 1o sem

Disciplina: REDAÇÃO E EXPRESSÃO ORAL I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 2 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina Redação e Expressão Oral I impõe-se como uma exigência no curso superior, já que o aluno egresso do Ensino Médio continua demonstrando dificuldades na elaboração de textos eficientes, tanto orais quanto escritos. Compreende-se por texto eficiente aquele capaz de gerar sentido, como resultado do domínio, por parte do aluno, do instrumental lingüístico e semântico.

EMENTA As aulas de Redação e Expressão Oral I, ao tratar, principalmente, da comunicação, com ênfase nos princípios da linguagem escrita, deverão ser subsídios para o desenvolvimento do aluno como profissional e cidadão. Já que o profissional em Publicidade e Propaganda deve ter como pré-requisito o domínio da língua materna a fim de elaborar projetos e outros trabalhos com competência.

OBJETIVOS GERAIS Desenvolver, por meio de estratégias cognitivas e discursivas:

a) A competência textual do aluno, incluindo leitura e interpretação de textos dos diferentes gêneros;

b) Mecanismos para a construção de textos coesos e coerentes; c) O conhecimento e a aplicação de mecanismos lingüísticos e retóricos constitutivos do

desenvolvimento oral e escrito; d) Habilidade de compreensão, reflexão, análise e síntese; e) O pensamento crítico do aluno.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. Conceitos teóricos sobre comunicação e tipos. Organização da comunicação a partir de

seus elementos constitutivos. 2. A língua portuguesa e as variações lingüísticas – os níveis de fala (formal, coloquial e

“comum”) e a norma lingüística (culta, popular e “comum”). 3. As funções de linguagem na expressão e na comunicação: expressiva, conativa,

referencial, estética, metalingüística e fática. 4. O texto como unidade de significação: o contexto de situação de ação. 5. Caracterização de texto. O parágrafo: tópico frasal e tipos de parágrafo. 6. Modalidades discursivas: o texto narrativo, o texto descritivo e o texto dissertativo.

estruturas de organização 7. Gramática aplicada ao texto.

METODOLOGIA Aulas expositivas Estudo orientado (trabalhos de interpretação de textos com os alunos) Leitura de textos indicados Uso de Retroprojetor e Vídeo Estudo dirigido em sala de aula

AVALIAÇÃO São duas provas. Uma, semestral, conforme data oficial estipulada pelo Centro Universitário, e outra, em que se contemplam trabalhos de diversos tipos e também uma prova escrita. Além disso, considera-se como avaliação: Participação Assiduidade Estudo Dirigido Exercícios Análises de textos de acordo com o tópico desenvolvido.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CITELLI, A. Linguagem e Persuasão. 15. ed. São Paulo: Ática, 2000-2. FIORIN, J.L. e SAVIOLI, F.P. Para entender o texto. 16. ed. São Paulo: Ática, 2002. GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. 26. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006. MELO, L.R.D. e PAGNAN, C.L. Prática de Texto: Leitura e Redação. 3. ed. São Paulo: W3,

2001.

COMPLEMENTAR FIORIN, J.L. Linguagem e Ideologia. 8. ed. São Paulo: Ática, 2005. KOCH, I.G.V. Argumentação e Linguagem. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2002. PEREIRA, G.C. A palavra: expressão e criatividade. São Paulo: Moderna, 1997. PRETI, Dino. Sociolingüística: os níveis de fala. 7. ed. São Paulo: Edusp, 1994. SERAFINI, M.T. Como escrever textos. 7. ed. São Paulo: Globo, 2001. TERRA, E. Linguagem, língua e fala. São Paulo: Scipione, 2001. VANOYE, Francis. Usos da linguagem: problemas e técnicas na produção oral e escrita. 12. ed.

São Paulo: Martins Fontes, 2003.

UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 1º SEM Disciplina: ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM PUBLICIDADE I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A atividade publicitária, como qualquer outra, se acha naturalmente subordinada ao império da lei. Dessa forma, deve reger-se pelo princípio da legalidade, da ética, da moral e das repercussões sociais da atividade. O desempenho da atividade publicitária reclama a espontânea adoção das normas éticas e jurídicas existentes, as quais o aluno deve possuir conhecimento para o efetivo desempenho de sua atividade profissional.

EMENTA Provocar a reflexão acerca da ética e da moral, enfatizando sua importância na atividade profissional. Dotar o aluno de conhecimentos básicos de natureza instrumental jurídica que facilitem a manipulação dos conceitos dos diversos ramos do direito.

OBJETIVOS GERAIS Preparar o aluno para enfrentar a realidade profissional, procurando demonstrar através do estudo do direito o funcionamento prático legal do setor que irá atuar.

UNIDADES TEMÁTICAS: Direito como realidade social – Direto versus Moral Noções do ordenamento jurídico – Direito público/Direito Privado Elementos do direito positivo Fontes do direito A eficácia da lei no tempo e no espaço Direitos e garantias fundamentais assegurados pela Constituição Federal Responsabilidade civil Responsabilidade penal Direitos Autorais Propriedade industrial

METODOLOGIA:

Aulas expositivas, debates, seminários, pesquisa, leitura de livro de apoio para reflexão.

AVALIAÇÃO A avaliação será composta da seguinte forma: prova semestral; e segunda nota composta de uma avaliação parcial escrita com nota de até 4,0 (quatro) pontos e de atividade de leitura como nota até 6,0 (seis) pontos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA Constituição Federal da República ANDRÉ, Alberto. Ética e Códigos de Comunicação Social. 4. ed. Porto Alegre: Sagra Luzzato, 2001. FERRAZ JR., Tércio Sampaio. Introdução ao Estudo do Direito. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2007. FRANCO MONTORO, André. Introdução à Ciência do Direito. 25. ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1999-2000. NUNES, Luiz Antonio Rizzatto. Manual de Introdução ao Estudo do Direito. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2002. COMPLEMENTAR LISPECTOR, Clarice. A Hora da Estrela. NUNES, Luiz Antonio Rizzatto. Liberdade: norma, consciência e existência. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1995. SANTOS, Reinaldo. Vademecum da Comunicação. 12. ed. Rio de Janeiro: Destaque, 1998. SHAKESPEARE, Willian. O Mercador de Veneza. [19--].

UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 1º SEM Disciplina: TEORIA DA COMUNICAÇÃO DA PROPAGANDA E

PUBLICIDADE I C/H total: 40

Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A Ciência da Comunicação é estudada e definida por várias escolas e abordagens, cada qual baseada em uma visão de mundo e enfatizando diferentes aspectos do processo comunicacional. O profissional de comunicação deve conhecer e entender essas várias abordagens para melhor conduzir o seu trabalho e, assim, aumentar sua eficácia junto ao público. Esta disciplina deve permitir a reflexão crítica sobre o processo de comunicação.

EMENTA A disciplina trata das abordagens mais essenciais para o entendimento da Ciência da Comunicação. A compreensão das várias linhas dos estudos de comunicação valoriza a interação entre o conhecimento teórico e a prática, levando a uma análise e interpretação críticas da realidade, seus impactos e sua transposição para novas situações.

OBJETIVOS GERAIS Levar o aluno à reflexão sobre o fenômeno da Comunicação, compreendendo suas várias abordagens e seu papel na vida cotidiana das pessoas e na vida profissional do comunicador social. Ao final desta disciplina o aluno estará apto a compreender a natureza complexa e heterogênea do fenômeno da comunicação, identificar e compreender as várias abordagens da Ciência da Comunicação, desenvolver uma consciência crítica acerca da problemática da Comunicação e entender e utilizar em sua atividade profissional os vários elementos do processo de Comunicação.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. O que é Comunicação. 2. A prática da Comunicação: objetivos, tipologias e sistemas. 3. Escola Funcionalista – de Laswell a Shannon. 4. Escola Estruturalista e Indústria Cultural. 5. A Estética da Recepção.

METODOLOGIA Aulas expositivas. Seminários.

AVALIAÇÃO Os alunos serão avaliados por meios de prova escrita semestral e trabalhos a serem desenvolvidos sobre um dos temas discutidos ao longo do curso.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BORDENAVE, Juan Diaz. O que é Comunicação. 22. ed. São Paulo: Brasiliense, 1997-2002. ECO, Umberto. Apocalípticos e Integrados. 6. ed. São Paulo: Perspectiva, 2001. LIMA, Luiz Costa. Teoria da Cultura de Massa. 5. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000. COMPLEMENTAR COHN, Gabriel. (org.) Comunicação e Indústria Cultural. São Paulo: Companhia Editora Nacional/Edusp, 1971. MORIN, Edgar. Cultura de Massas no século XX: o espírito do tempo (vol. 1). Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1999-2002.

UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 1º SEM Disciplina: FILOSOFIA I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA O estudo da filosofia é essencial porque não se pode pensar em nenhum homem que não seja solicitado a refletir e agir. Isso significa que todo homem tem (ou deveria ter) uma concepção do mundo, uma linha de conduta moral e política, e deveria atuar no sentido de manter ou modificar as maneiras de pensar e agir do seu tempo. A Filosofia oferece condições teóricas para a suspensão da consciência ingênua e o desenvolvimento da consciência crítica, pelo qual a experiência vivida é transformada em experiência compreendida, isto é, em um saber a respeito dessa experiência.

EMENTA O curso consistirá em compreender a Filosofia como problema e investigação. A Filosofia, portanto, não poderá ser entendida como um saber constituído, mas como um saber que se “re-institui” enquanto verdade, apenas quando “re-pensado” reflexiva e criticamente. Nesse sentido, a investigação filosófica propõe-se aqui como o livre exame das certezas estabelecidas e dos mecanismos de linguagem pelos quais estas adquirem vida social. “A Filosofia não é uma doutrina, mas atividade” (Wittgenstein).

OBJETIVOS GERAIS Através da análise dos pressupostos teóricos da Filosofia, possibilitar aos educandos a compreensão crítica de alguns conceitos fundamentais da história da filosofia. Permitir através da reflexão filosófica algumas rupturas com os paradigmas sociais existentes. A inserção consciente no mundo do conhecimento historicamente sistematizado.

UNIDADES TEMÁTICAS Do Mito à Razão Os filósofos Pré-Socráticos Sócrates, Platão e Aristóteles Santo Agostinho e Santo Tomás de Aquino René Descartes J. Locke Jean-Jacques Rousseau Hegel/Marx Nietzsche Jean-Paul Sartre

METODOLOGIA Leitura e compreensão dos textos Exposição dialogada Seminários Filmes Retroprojetor e audiovisual

AVALIAÇÃO Prova Semestral Dissertativa Trabalhos e avaliações dissertativas Comunicações (seminários de pesquisa)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARTHES, R. Fragmentos de um discurso amoroso. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 2003. GILSON, E. A História da Filosofia Cristã. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1995/2001. LA BOÉTIE, E. Discurso da Servidão Voluntária. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1999/2001. MARX, K. O Manifesto do Partido Comunista. São Paulo: Difel, 1982/1998. COMPLEMENTAR MONDOLFO, R. O pensamento antigo. São Paulo: Mestre-Jou, 1980/1964-1966. CHÂTELET, F. História da Filosofia. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1994/1995. (vol. 1, 2,4). CHAUÍ, M. Primeira Filosofia. 5. ed. São Paulo: Brasiliense, 1986. COLEÇÃO os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, S/D, MARCUSE, H. Eros e civilização. Rio de Janeiro: Zahar, 1981/1968.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 1ºSEM Disciplina: SEMIÓTICA: FORMAS E ANÁLISE DO DISCURSO I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA Profissionais dos meios de comunicação, tanto na área de Publicidade e Propaganda como de Jornalismo, trabalham intensivamente com a construção de processos simbólicos de forte poder persuasivo e/ou de formação de opinião e valores culturais. Para isso, publicitários e jornalistas trabalham e manipulam (sem sentido negativo necessariamente) signos de cultura influenciando nos processos coletivos de percepção e cognição. A semiótica desveia o funcionamento das diversas linguagens e investiga o modelo operacional do grupo. A decodificação dos vários discursos por meio de compreensão dos processos sígnicos permite ao aluno desenvolver a crítica dos vários modelos de discursos e de suas construções ideológicas. Ao mesmo tempo desenvolve a percepção criativa e inovadora e desautomatiza modelos ideológicos inconscientes.

EMENTA A disciplina apresenta o conceito de Semiótica como teoria dos signos e, de maneira mais apropriada, da SEMIOSES. O curso parte da investigação da acepção comum de signo para a definição teórica de algumas abordagens da Semiótica, tendo Charles Sanders Peirce e Ferdinand de Saussure como referências principais no primeiro momento. Com essas bases teóricas, a disciplina volta-se para o pensar e os modelos de raciocínio como processos semióticos. Finalmente, ideologia e grandes sistemas como o da moda são analisados por meio da perspectiva semiótica.

OBJETIVOS GERAIS Instrumentalizar o aluno para decodificar as estratégias dos discursos (publicitário, político, artístico etc.) *Apresentar o modelo operacional do signo e sua relação com as construções da percepção individual e coletiva *Oferecer condições para que o aluno desautomatize suas próprias construções sígnicas.

UNIDADES TEMÁTICAS Semiótica: etimologia da palavra, conceito e aplicação Conceito de Signo O signo como elemento do processo de comunicação A tríade fundamental da Semiótica peirceana A natureza do signo lingüístico segundo Saussure A língua e a linguagem Os três tipos de raciocínio: abdução, indução e dedução Semiótica, semiose e cognição Ideologia e Sistema de signos

METODOLOGIA Aulas expositivas Leituras monitoradas Projeção de Filme e discussão Análise de peças publicitárias e de textos da cultura Seminários

AVALIAÇÃO Prova escrita semestral Trabalhos produzidos para a disciplina

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BLIKSTEIN, Izidoro. Kaspar Hauser ou a Fabricação da Realidade. 9. ed. São Paulo: Cultrix, 1993 LIPOVETSKY, Gilles. O Império do Efêmero. São Paulo: Companhia da Letras, 1991-2001. NÖTH, Winfried. Panorama da Semiótica: de Platão a Peirce. 4. ed. São Paulo: AnnaBlume, 2005 PEIRCE Charles Sanders. Semiótica. 9. ed. São Paulo: Perspectiva, 1999 SANTAELLA, Lúcia. O que é Semiótica. 17. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994 COMPLEMENTAR ECO, Umberto. Tratado Geral de Semiótica. 3. ed. São Paulo: Perspectiva, 1997 _______. O Signo. 5. ed. Lisboa: Presença, 1997 _______. Kant e o Ornitorrinco. São Paulo: Record, 1998 HUIZINGA, Johan. Homo Ludens. 4. ed. São Paulo: Perspectiva, 2000 NÖTH, Winfried. A Semiótica no Século XX. 2. ed. São Paulo: AnnaBlume, 1999

SANTAELLA, Lúcia. Cultura das Mídias. 3. ed. São Paulo: Razão Social, 2003 SANTAELLA, Lucia. A teoria geral dos signos: como as linguagens significam as coisas. São Paulo: Pioneira, 2000 SAUSSURE Ferdinand de. Curso de Lingüística Geral. 26. ed. São Paulo: Cultrix, 2004 SCHNAIDERMAN Boris. Semiótica Russa. São Paulo: Perspectiva, 1979

UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 1º SEM Disciplina: HISTÓRIA DA ARTE I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA O ensino de História da Arte no curso de Publicidade e Propaganda justifica-se pela importância e significado da arte para o ser humano. Indiscutivelmente a arte é a expressão máxima da cultura e da sensibilidade. É o espelho por meio do qual e onde se realizam as reflexões sobre o que é essencial. Assim, a abertura para discussões relativas às suas questões é de fundamental importância para a formação de qualquer cidadão e em especial para a formação de um aluno do curso de Publicidade e Propaganda. Por meio da História da Arte o aluno terá acesso ao repertório de imagens construídas pela humanidade ao longo da História. A possibilidade de conhecer, analisar e discutir as questões relacionadas a estas imagens não apenas propiciará uma visão maior da sociedade onde vive como também lhe fornecerá importantes subsídios para o processo de compreensão, análise e criação de imagens em publicidade.

EMENTA A História da Arte é o estudo da produção artística. Produção esta que não é vista apenas como um reflexo das condições históricas e culturais, mas como um elemento constitutivo e atuante deste processo. Ela opera num campo próprio, se integra no quadro geral da cultura e produz um repertório que se constitui num importante elemento de análise - objeto da História da Arte - que facilita a compreensão da sociedade onde vivemos e na qual se insere a Publicidade e a Comunicação de Massa.

OBJETIVOS GERAIS Introduzir, familiarizar e sensibilizar o aluno para as questões da Arte e de sua História por meio da reeducação do olhar. O objetivo é levar o aluno a adquirir um suporte que não apenas lhe abra as portas para a fruição da obra de arte, num exercício de engrandecimento de sua pessoa, mas também, lhe forneça elementos para uma atuação profissional fundamentada. No percurso da História da Arte, o objetivo é realizar uma reflexão sobre os caminhos que a arte Ocidental percorreu na construção dos sistemas de representação de realidade, do Renascimento até o início do século XIX. Esta questão é essencial para que se possa compreender, historicamente, a ruptura que ocorreu em seguida e que possibilitou o aparecimento da Arte Contemporânea e de novas formas de representação da realidade.

UNIDADES TEMÁTICAS I - A imagem da Arte na Publicidade X a Publicidade como Arte II - A Arte e suas questões:

- O Belo, a Arte e as Artes - A obra de arte e sua materialidade - O gosto e a educação do olhar - A Arte e o Artista: modos de ver e fazer

III – A arte Pré-histórica IV - A arte no período clássico – Grécia e Roma V - Do gótico tardio às rupturas do Século XIX:

- Gótico - Renascimento - Maneirismo - Barroco - Rococó - Neoclássico - Romantismo - Realismo - Impressionismo

METODOLOGIA Aulas teórico-expositivas Exercícios de análise de obras apresentadas por meio de slides e filmes Visita e exercício de análise de obras apresentadas em espaços expositivos de São Paulo e da UNIFIEO Leitura, compreensão e interpretação de textos que fundamentam as análises

AVALIAÇÃO Trabalho em grupo sobre um movimento da História da Arte Exercícios de apreciação estética – obras e exposição Exercícios de leitura e interpretação de textos Prova Semestral dissertativa fundamentada nas aulas, nos exercícios e nos textos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARGAN, G.C. Arte Moderna: do Iluminismo aos movimentos contemporâneos. São Paulo: Companhia das Letras, 1992-2001. GOMBRICH, E. H. A história da arte. 16. ed. Tradução de Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: LTC, 1999. COSTELLA, Antonio F. Para apreciar a arte. Roteiro didático. 3. ed. São Paulo: Editora Senac SP 2002. COMPLEMENTAR ARCHER, Michael. Arte contemporânea: uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes, 2001 (Coleção A; O). ARGAN, G. C. Guia de História da Arte. 2. ed. Editorial Estampa, 1994. -----------------. Clássico anticlássico. O Renascimento de Brunelleschi a Brueghel. Tradução e anotação por Lorenzo Mami. São Paulo: Companhia das Letras, 1999. BERGER, John. Modos de ver. Barcelona: Editorial Gustavo Gili, 1999. CARVALHO, André. Arte. 6. ed. Belo Horizonte: Editora Lê, 1991. Coleção Pergunte ao José. CITELLI, Adilson. Romantismo. 3

a edição. São Paulo: Editora Ática, 1993.

CONTI, Flávio. Como reconhecer a arte rococó. Lisboa: Edições 70, 1978. COSTA, Cristina. Questões de arte: A natureza do belo, da percepção e do prazer estético. 2ª edição. São Paulo: Moderna, 2004 (Coleção polêmica). DOMINGUES, Diana (org.). Arte e vida no século XXI: tecnologia, ciência e criatividade. Tradução por Flavia Gisele Saretta e Gilse Boscatto Muratore. São Paulo: Editora UNESP, 2003. DONDIS, Donis. Sintaxe da linguagem visual. 2ª edição. São Paulo: Martins Fontes, 2000. FERREIRA, José Ribamar. Etapas da arte contemporânea: do cubismo a arte neoconcreta. 2ª edição. Rio de Janeiro: Revan, 1998. FRIEDLAENDER, Walter. De David a Delacroix. São Paulo: Cosac & Naif Edições, 2001. HOCKE, Gustav R. Maneirismo: o mundo como labirinto. Tradução por Clemente Raphael Mahl. São Paulo: Perspectiva; Edusp, 1974. HOVING. Thomas. Arte para Dummies. Rio de janeiro: Campus, 2000. NEIVA JUNIOR, Eduardo. A imagem. 2ª edição. São Paulo: Editora Ática, 2002 (Série Princípios; 87). O ROMANTISMO. Organizado por J. Guinsburg. 4

ª edição SP: Perspectiva. 2002.

READ, Herbert. O sentido da arte: esboço da história da arte, principalmente da pintura e da escultura, e das bases dos julgamentos estéticos. Tradução por E. Jacy Monteiro. 8. ed. São Paulo: IBRASA, 1978. SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. 18

a Edição. São Paulo: Atual, Campinas, Unicamp, 1994.

STANGOS, Nikos (ed.). Conceitos da arte moderna. Tradução por Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000. STRICKLAND, Carol. Arte comentada: da pré-história ao pós-moderno. 3ª edição. Tradução por Angela Lobo de Andrade. Rio de janeiro: Ediouro, 1999. TASSINARI, Alberto. Pequeno guia Berlendis de História da Arte: do Renascimento ao Impressionismo através das obras do MASP. Coord. Donatella Berlendis. SP: Berlendis & Bertecchia, 1995. O UNIVERSO mágico do barroco brasileiro. Curadoria e pesquisa Emanoel Araújo. Coordenação SESI, 1998. DICIONÁRIOS DICIONÁRIO Oxford de Arte. Organizado por Ian Chilvers. 2. ed. Tradução por Marcelo Brandão Cipolla. Revisão técnica Jorge Lúcio Campos. São Paulo: Martins Fontes, 2001. MARCONDES, Luiz Fernandes. Dicionário de termos artísticos: com equivalências em inglês, espanhol e francês. Rio de Janeiro: Edições Pinakotheke, 1998.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 1º SEM Disciplina: REALIDADE SÓCIO-ECONÔMICA E POLÍTICA

BRASILEIRA I C/H total: 040


JUSTIFICATIVA A realidade social em sua condição de totalidade integrada e em movimento é o ponto de partida para elucidação de qualquer fato da experiência humana. De acordo com essa hipótese, a disciplina em tela demonstrará que a sociedade brasileira formou-se através de um processo histórico cuja compreensão é necessária uma vez que faz parte do repertório básico exigido por diversas áreas do conhecimento, inclusive daquelas voltadas à formação específica de publicitários ou jornalistas.

EMENTA A disciplina deverá abordar os principais aspectos da realidade nacional ao longo do período que se estende da crise do final dos anos 20 até meados dos anos 40.

OBJETIVOS GERAIS Como dissemos, trata-se de aprofundar o conhecimento normalmente incipiente das relações causais entre os fenômenos da área de comunicação e as contingências históricas capazes de lhes garantir o mínimo de inteligibilidade. Eventualmente, a realização desse objetivo contribuirá com a formação de um aluno consciente de seu lugar na sociedade e das responsabilidades políticas daí decorrentes.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. A organização da economia agrário-exportadora e suas relações com o Estado na Primeira República; 2. A crise da economia agro - exportadora no final dos anos 20 e a emergência de condições político - institucionais propícias à expansão de relações capitalistas de produção no Brasil; 3. As novas relações de poder construídas pela Revolução de 30 e a natureza política da industrialização por substituição de importações; 4. A crise do Estado Novo.

METODOLOGIA Aulas expositivas; Discussões em grupo; Recursos audiovisuais.

AVALIAÇÃO Prova semestral escrita; Participação; Trabalhos individuais e ou em grupo.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALVES FILHO, Ivan. Brasil, 500 Anos Em Documentos. 2. ed. Rio de Janeiro: Mauad, 1999. FAUSTO, Boris. A Revolução de 1930, Historiografia e História. 7. ed. São Paulo: Brasiliense,1981/1995-2000. FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil. 24. ed. São Paulo: Cia Editora Nacional, 1992/1963-2001. OLIVEIRA, Francisco. A Economia da Dependência Imperfeita. 5. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1989. SOLA, Lourdes. Idéias Econômicas, Decisões Políticas. São Paulo: EDUSP/FAPESP, 1998. WEFFORT, Francisco. O Populismo na Política Brasileira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.

COMPLEMENTAR BIELCHOWSKY, Ricardo. Pensamento Econômico Brasileiro. 3. ed. São Paulo: Contraponto, 1996/2000. CARDOSO, Fernando H.; FALETTO, E. Dependência e Desenvolvimento na América Latina. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 19701973. CARONE, Edgard. A Evolução Industrial de São Paulo (1889-1930). São Paulo: SENAC, 2000/2001. CHESNEAUX, Jean. Devemos Fazer Tábula Rasa do Passado? São Paulo: Ática, 1995. DECCA, Edgar de. 1930: O Silêncio dos Vencidos. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1988/1994. FERNANDES, Florestan. A Revolução Burguesa no Brasil. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1976/1987. FONSECA, Pedro César D. Vargas: o capitalismo em construção 1906-1954. São Paulo:

Brasiliense, 1998/1989. FURTADO, Celso. A Pré-Revolução Brasileira. 2. ed. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1962. GRAMSCI, A. Os Intelectuais e a Organização da Cultura. 4. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991/1982. HOLANDA, Sergio Buarque de. Raízes do Brasil. 17. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1984/1997. MANTEGA, Guido. A Economia Política Brasileira. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1992/1995. MARTINS, José de Souza. O Cativeiro da Terra. 3. ed. São Paulo: HUCITEC, 1986/1996. _____________________. O Poder do Atraso. São Paulo: HUCITEC, 1994. MELLO, João M. Cardoso de. O Capitalismo Tardio. 8. ed. São Paulo: Brasiliense, 1990/1998. MOTA, Carlos G. Ideologia da Cultura Brasileira (1933-1974). São Paulo: Ática, 1977/1994-2002. OLIVEIRA, Francisco de. Elegia para uma Re(li)gião. Petrópolis: Vozes, 1987/1993. OLIVEIRA, Francisco de. Crítica à razão dualista. São Paulo: Boitempo Editorial, 2003. PEREIRA, Luís Carlos Bresser. Desenvolvimento e Crise no Brasil 1930-1983. 3. ed. São Paulo: Brasiliense, 1985. PRADO JR, Caio. História Econômica do Brasil. 44. ed. São Paulo: Brasiliense, 2000. SODRÉ, Nelson Werneck. Introdução à Revolução Brasileira. 4. ed. São Paulo: Livraria Editora de Ciências Humanas, 1978. _____________________. Síntese de História da Cultura Brasileira. 14. ed. São Paulo: DIFEL, 1986/1996. TAVARES, Maria da Conceição. Da Substituição de Importações ao Capitalismo Financeiro. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1974.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 1º SEM Disciplina: METODOLOGIA DO ESTUDO E DA PESQUISA I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina insere-se no Curso de Comunicação Social para contribuir com o processo de ensino dando orientação ao estudante no seu processo de estudo e aprendizagem. É uma disciplina instrumental pois procura fornecer recursos de apoio ao estudante para que possa desenvolver o conteúdo transmitido pelas outras disciplinas do currículo do curso.

EMENTA A disciplina está relacionada com a aprendizagem no processo de estudo. O aluno é orientado para aprender no sentido de adquirir autonomia na organização do seu conhecimento, construindo idéias e buscando maturidade intelectual. A disciplina propõe-se a orientar na leitura e interpretação de textos, no desenvolvimento de técnicas de estudo, na elaboração de diferentes tipos de textos acadêmicos, particularmente resenhas, na preparação de seminários e introduz o aluno quanto a estrutura de uma monografia.

OBJETIVOS GERAIS . Viabilizar que o aluno adquira autonomia em seus estudos . Contribuir para aprendizagem . Tomar o estudo mais interessante e objetivo . Despertar no estudante o gosto pela leitura e pela escrita . Possibilitar que o aluno encontre as ferramentas adequadas para o estudo.

UNIDADES TEMÁTICAS I. Introdução: conhecimento científico X conhecimento vulgar II. Estratégias de Estudo e Pesquisa Anotações em sala de aula Levantamento bibliográfico Orientação para a leitura de textos acadêmicos Arquivamento de informações Fichamento Resumo III. Formas básicas de apresentação de textos acadêmicos Introdução às diferentes formas de apresentação de textos acadêmicos Resenha IV. Elaboração e apresentação de seminários Seminário texto Seminário tema V. Elaboração do trabalho acadêmico Estrutura da monografia

METODOLOGIA A disciplina não pretende apenas fornecer um conjunto de informações que venha a representar mais uma carga de conhecimento para o aluno. Mas trata-se de um conjunto de orientações que facilitarão o seu caminho de aprendizagem. Seu ensino começa com orientação de leitura de texto, passa por outras técnicas de leitura e elaboração escrita do conhecimento e se materializa na pesquisa como procedimento de estudo.

AVALIAÇÃO Prova semestral e avaliações dissertativas

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CARVALHO, M. C. M. (org.). Construindo o saber: fundamentos e técnicas de metodologia científica. 15. ed. Campinas: Papirus, 2003. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. A prática de fichamentos, resumos, resenhas. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2004. SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia científica. A construção do conhecimento. 5. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. SEVERINO, A. Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2002-6.

COMPLEMENTAR: BARBOSA, Severino Antonio M. Redação: escrever é desvendar o mundo. 18. ed. Campinas: Papirus, 2005. CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2003. DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento. 4. ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2000. ___________. Pesquisa: princípio educativo e princípio científico. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2003. ___________. Educar pela pesquisa. 3. ed. Campinas: Autores Associados, 1998. FRAGATA, Júlio. Noções de metodologia. São Paulo: Loyola, 1981 GIL, A. Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo Atlas, 2002. KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica.Teoria da ciência e prática da pesquisa. 20. ed. Petrópolis: Vozes, 2002.

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 1ºSEM Disciplina: SOCIOLOGIA GERAL E DA COMUNICAÇÃO I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A Sociologia oferece instrumental teórico básico para a análise de comportamentos sociais, situações e atitudes cotidianas. Possibilita o desenvolvimento de argumentação lógica e coerente.

EMENTA A Sociologia estuda a sociedade moderna, concebida após as revoluções Francesa e Industrial. A disciplina irá discutir os principais autores da Sociologia – Marx, Comte, Durkheim, Weber, apresentando as formas de raciocínio, além dos conceitos básicos.

OBJETIVOS GERAIS A partir da discussão de temas específicos de interesse dos respectivos cursos, conseguir enfatizar conceitos desenvolvidos pelos autores clássicos de pensamento social. Instrumentalizar os alunos de Comunicação para as discussões mais recentes a respeito da sociedade ocidental, capacitando-os para lidar com conteúdos sociológicos.

UNIDADES TEMÁTICAS . Surgimento da Sociologia . Conhecimento científico e método . O objeto da Sociologia . A questão da legitimação do conhecimento . A sociedade moderna: o mundo em permanente transformação . As promessas da sociedade moderna . A ciência social para Comte . Durkheim e sua proposta metodológica . A importância dos conceitos de trabalho e de classes sociais em Marx . Apresentação de conceitos marxistas: materialismo dialético, alienação, consciência e ideologia . Socialismo, Comunismo e Social-democracia: diferenças em tipos de governo . Tipos de dominação e função da autoridade em Weber . A burocracia e a formação do Estado moderno . Mercadoria e mercado

METODOLOGIA Aulas expositivas Leituras de textos Material audiovisual

AVALIAÇÃO Trabalho orientado Prova semestral escrita.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BERMAN, Marshall. Tudo o que é sólido desmancha no ar: a aventura da modernidade. São Paulo: Companhia das Letras, 1986/1993-2001. COMTE, Auguste. Textos selecionados. São Paulo: Abril Cultural, 1978. Coleção Os Pensadores. IANNI, Octávio (org.). Marx. São Paulo: Ática, 1979. Coleção Grandes Cientistas Sociais MARX, Karl. Textos selecionados. São Paulo: Abril Cultural, 1978. Coleção Os Pensadores. COMPLEMENTAR MORAES FILHO, Evaristo de (org.) Comte. São Paulo: Ática, 1978-1989. Coleção Grandes Cientistas Sociais. DURKHEIM, Émile. Textos escolhidos. São Paulo: Abril Cultural, 1978-1983. Coleção Os Pensadores. WEBER, Max. Ensaios de Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1979/1982-2002. WEBER, Max. Textos selecionados. São Paulo: Abril Cultural, 1980-1985. Coleção Os Pensadores. BENJAMIN, Walter; Habermas, Jürgen et al. Textos selecionados. São Paulo: Abril Cultural, 1980-1983. Coleção Os Pensadores. CHAUÍ, Marilena. O que é ideologia. São Paulo: Brasiliense, 1981. Coleção Primeiros Passos. MARX, Karl & ENGELS, Friedrich. Obras escolhidas. São Paulo: Alfa-Ômega.

KONDER, Leandro. O que é dialética. São Paulo: Brasiliense, 1986/1995. Coleção Primeiros Passos. MATOS, Olgária C.F. A Escola de Frankfurt: luzes e sombras do Iluminismo. São Paulo: Moderna, 1993/2001. Coleção Logos. NISBET, Robert. Os filósofos sociais. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1982.

UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 1º SEM Disciplina: PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina de Psicologia, integrada aos conceitos essenciais da teoria da Comunicação, oferecerá ao aluno um ponto de vista do comportamento humano também integrado aos processos de comunicação. O aparelho mental, mediador privilegiado do processo comunicacional, deverá ser apresentado em suas características fundamentais para oferecer ao aluno conhecimentos básicos necessários à sua formação como profissional de comunicação.

EMENTA Introduz conceitos da Psicologia como uma área do conhecimento científico, que visa compreender os seres humanos e as interações sociais que determinam a estruturação da subjetividade. A disciplina estuda a Psicologia e a construção do campo interdisciplinar das ciências humanas na compreensão das diferentes formas de comunicação mediadas pelos aspectos sociais.

OBJETIVOS GERAIS Familiarizar o aluno com as principais abordagens teóricas em Psicologia que o auxiliarão a compreender o desenvolvimento do indivíduo de forma contextualizada com a sociedade socioeconômica e cultural em que a interação ocorre. Oferecer aos alunos conhecimentos básicos da psicologia para aplicação às atividades humanas e profissionais. Discutir a relação entre Psicologia e meios de comunicação de massa e o corpo interdisciplinar do trabalho. Propiciar uma organização metodológica quanto à compreensão dos problemas do comportamento humano, sobre o comportamento individual e em grupo. Oferecer uma aprendizagem que possibilite o intercâmbio de idéias interdisciplinares e favoreça a reflexão, estimulando assim, a capacidade criativa do aluno. Permitir a discriminação dos mecanismos psicológicos individuais e grupais, visando a psicologia comunicacional.

UNIDADES TEMÁTICAS Origens e Fundamentos da Psicologia Moderna Tendências Teóricas da Psicologia no século XX A Psicologia Experimental Americana O Movimento Gestaltista A Psicanálise e suas Correntes Origens da Psicologia Social Categorias Fundamentais da Psicologia Social Processo de Socialização, Papéis Sociais e Meios de Comunicação de Massa

METODOLOGIA Aula Expositiva Análise de Artigos de Jornais e Revistas Especializadas Projeção de Textos com Retroprojetor Exibição de Filmes

AVALIAÇÃO Trabalho escrito Prova escrita semestral

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOCK, A.M.B. & cols. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, 2000-2002. IANNI, O. Enigmas da modernidade- mundo. São Paulo: Civilização Brasileira, 2001/2000. LANE, S.T.M.; CODO, W. (orgs.) Psicologia Social: o homem em movimento. 14. ed. São Paulo: Brasiliense,1994/1995-2001. COMPLEMENTAR CALLIGARIS, Contardo. Crônicas do individualismo cotidiano. S.P.: Ática, 1996. HEIDBREDER, Edna. Psicologias do século XX. 5ª.S.P: Mestre Jou, 1981. GOLDGRUB, Franklin. O Complexo de Édipo. S.P.: Ática, 2000. KEHL, M. R. (org.) Função fraterna. Rio de Janeiro: Relume-Dumará, 2000. KELLER, F. S. A definição da Psicologia. 3. ed. São Paulo: E.P.U.,1974.

MEZAN, Renato. Interfaces da psicanálise. S.P.: Cia. das Letras, 2002. SANT ‘ANNA, Denise B.(org.). Políticas do Corpo. S.P.: Estação Liberdade, 1995. SENNETT, Richard. O declínio do homem público. S.P: Cia. das Letras, 2002. SOUSA, E. L.A. de. Psicanálise e colonização. Porto Alegre: Artes e Ofícios, 2000/1999. SOUZA, Mauro W. (org.). Sujeito, o lado oculto do receptor. S.P.: Brasiliense, 2002.

UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 2º SEM Disciplina: ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM PUBLICIDADE II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA A atividade publicitária, como qualquer outra, se acha naturalmente subordinada ao império da lei. Dessa forma deve reger-se pelo princípio da legalidade, da ética, da moral e das repercussões sociais da atividade. O desempenho da atividade publicitária reclama a espontânea adoção de normas éticas específicas para o efetivo desempenho de sua atividade profissional.

EMENTA Desenvolver o estudo prático e teórico dos princípios do CBARP – Código Brasileiro de Auto-Regulamentação Publicitária, enfatizando sua importância como forma de controle privado da publicidade.

OBJETIVOS GERAIS Preparar o aluno para enfrentar a realidade profissional, procurando demonstrar através do estudo do CBARP – Código Brasileiro de Auto-regulamentação Publicitária as vantagens do controle privado da publicidade.

UNIDADES TEMÁTICAS: O papel desenvolvido pelo CONAR no controle privado da publicidade Os princípios do CONAR que regem as mensagens publicitárias; A identificação publicitária; A publicidade comparativa e seus efeitos nas mensagens publicitárias;; A proteção da intimidade em face das mensagens publicitárias; O direito autoral e o plágio em face do CBARP; A publicidade e o meio ambiente; A utilização de crianças e jovens nas mensagens publicitárias; Os anúncios dirigidos às lojas e ao varejo A publicidade dos produtos farmacêuticos e dos produtos não éticos; As mensagens publicitárias dos produtos alimentícios; As mensagens publicitárias dos produtos alcoólicos de baixo, médio e alto teor alcoólico; A problemática das vendas realizadas pelo reembolso postal; As mensagens publicitárias dos veículos motorizados; Os testemunhos, atestados e endossos nas mensagens publicitárias As infrações e penalidades dispostas no CBARP Código Brasileiro de Auto-Regulamentação Publicitária;

METODOLOGIA: Aulas expositivas, debates, seminários, consultas em sala de aula, pesquisa de textos para leitura, análise e discussão de filme exibido.

AVALIAÇÃO A avaliação será composta da seguinte forma: prova semestral; e segunda nota composta de uma avaliação parcial escrita com nota de até 4,0 (quatro) pontos e de atividade de leitura como nota até 6,0 (seis) pontos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CBARP - Código Brasileiro de Auto-Regulamentação Publicitária, 2000. Constituição Federal da República do Brasil. COMPLEMENTAR BENJAMIN, Antonio Herman de Vasconcelos. O Controle Jurídico da Publicidade. Revista de Direito do Consumidor. n. 9. São Paulo: Saraiva, 1994 CAMPOS, Maria Luiza Andrade Figueira de Sabóia. O Direito Estatutário do CONAR. Revista de Direito Civil. n. 38, v. 10. FROTA, Mario. Auto-Regulamentação: vantagens e desvantagens. Revista de Direito do Consumidor. n. 4. São Paulo: Revista do Tribunais, 1992. GIACOMINI FILHO, Bruno. Consumidor versus propaganda. São Paulo: Summus, 1991. GUIMARÃES JÚNIOR, João Lopes. A publicidade Externa e Tutela Legal do Paisagismo Urbano. Revista de Direito Ambiental. Ano 5, n. 19, 2000.

UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 2º SEM Disciplina: PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA Esta disciplina tem como proposta básica a compreensão dos principais aspectos da psicologia quanto às manifestações comportamentais suscitadas pela interação social de uma pessoa com outras pessoas ou pela mera expectativa de tal interação Isto posto, a orientação em que se fundamentou a preparação desta disciplina foi no sentido de sugerir a validade da aplicação da psicologia ao desempenho das funções do profissional em Comunicação Social, com destaque às áreas em que as contribuições dessa ciência parecem ser mais relevantes.

EMENTA A disciplina estuda a Psicologia e a construção do campo interdisciplinar das ciências humanas na compreensão das diferentes formas de comunicação entre indivíduos mediadas pelos aspectos sociais. Estuda fenômenos sociais urbanos, o comportamento social induzido pelos meios de comunicação de massa, os processos comunicacionais e os padrões comportamentais a eles relacionados.

OBJETIVOS GERAIS Sistematizar as principais contribuições da Psicologia para a compreensão do processo de estruturação da Identidade na sociedade contemporânea Problematizar as contribuições da Psicologia ao entendimento do consumo como fenômeno psicossocial. Discutir a relação entre Psicologia e Meios de Comunicação de Massa e o campo interdisciplinar de trabalho. Oferecer uma aprendizagem que possibilite o intercâmbio de idéias interdisciplinares e favoreça a reflexão, estimulando assim, a capacidade criativa dos alunos Propiciar uma organização metodológica quanto à compreensão dos problemas do comportamento humano Permitir a discriminação dos mecanismos psicológicos individuais e grupais, visando a psicologia comunicacional.

UNIDADES TEMÁTICAS Modernidade e Pós-Modernidade A Cultura do Narcisismo O Corpo e as Formas de Subjetivação Marca (brand equity) e o Processo de Estruturação da Identidade Consumo e Padrões Comportamentais A Construção da Identidade como Fenômeno Psicossocial A Estruturação do Grupo Familiar O Fenômeno da Violência Urbana Comportamento Social e Meios de Comunicação de Massa

METODOLOGIA Aula Expositiva Análise de Artigos de Jornais e Revistas Especializadas Projeção de Textos com Retroprojetor Exibição de Filmes

AVALIAÇÃO Trabalho escrito (pesquisa) em grupo Prova semestral escrita individual

BIBLIOGRAFIA BÁSICA LANE, S.T.M.; CODO, W. (orgs.) Psicologia Social: o homem em movimento. 14. ed. São Paulo: Brasiliense,1994/1995-2001. RIBEIRO, R.J. A sociedade contra o social. São Paulo: Cia. Das Letras, 2000-2006. SANTOS, Jair F. dos. O que é pós-moderno. 21ªS.P.: Brasiliense, 2002. COMPLEMENTAR BIRMAN, Joel. Mal-estar na atualidade. R.J.: Civilização Brasileira, 2001. BOCK, A.M.B. & cols. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva,

2000-2004.

BOTTON, Alain de. O movimento romântico. R.J.: Rocco,1998 CALLIGARIS, Contardo. Crônicas do individualismo cotidiano. S.P: Ática, 199 FONTENELLE, Isleide A. O nome da marca. S.P.: Boitempo, 2002 HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2001. IANNI, O. Enigmas da modernidade- mundo. São Paulo: Civilização Brasileira, 2001/2000. SANT´ANNA, D.B. (org). Políticas do corpo. São Paulo: Estação Liberdade, 1995.

UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 2º SEM Disciplina: SOCIOLOGIA GERAL E DA COMUNICAÇÃO II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA A Sociologia oferece instrumental teórico básico para a análise de comportamentos sociais, situações e atitudes cotidianas. Além disso, possibilita o desenvolvimento de argumentação lógica e coerente. Este tipo de conhecimento teórico é diferenciador entre os profissionais de comunicação, capacitando-os para realizar melhores recortes do objeto jornalístico, ou melhor, abordagem para a criação de uma peça publicitária.

EMENTA A disciplina irá articular os conceitos da sociologia clássica com os temas do estudo da sociedade moderna referentes à comunicação. Conseguirá apontar novas questões com as quais a sociologia vem se deparando na atualidade, e que são fundamentais para a compreensão dos atuais desafios da comunicação.


UNIDADES TEMÁTICAS . O conceito de massa . Sociedade de massas: o papel da comunicação . Indústria cultural para Adorno . Indústria cultural para Morin . Sociedade de consumo . Distinção social para Bourdieu . Importância da aquisição de cultura como aspecto da distinção social . Questão da necessidade/valores/ símbolos . A moda e o consumo . Sociedade pós-moderna: virtualização . A valorização da imagem . Globalização e mercado de trabalho

METODOLOGIA Aulas expositivas Discussões de textos Utilização de material audiovisual

AVALIAÇÃO Trabalho orientado Prova escrita semestral

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOURDIEU, Pierre. Sobre a televisão. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997. CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede: a era da informação: economia sociedade e cultura (v.1). São Paulo: Paz e Terra, 2001. LIMA, Luiz Costa (org.). Teoria da cultura de massa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000. LIPOVETSKY, Gilles. O império do efêmero: a moda e seu destino nas sociedades modernas. São Paulo: Companhia das Letras, 1991-2002. MORIN, Edgar. Cultura de massas no século XX: o espírito do tempo. v. 1. Rio de Janeiro: Forense-Universitária, 1984/1999-2002. (v.1). COMPLEMENTAR ASSOUN, Paul-Laurent . A Escola de Frankfurt. São Paulo: Ática, 1991. COHN, Gabriel. Sociologia da comunicação. São Paulo: Pioneira, 1973. COHN, Gabriel (org.). Comunicação e indústria cultural. São Paulo: Companhia Editora Nacional/EDUSP, 1971. IANNI, Octávio. A era do globalismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. LYOTARD, Jean-François. A condição pós-moderna. Rio de Janeiro: José Olympio, 2004. ORTIZ, Renato (org.). Pierre Bourdieu. Coleção Grandes Cientistas Sociais. São Paulo: Ática,

1983.

ORTIZ, Renato. Um outro Território: Ensaios sobre a mundialização. São Paulo: Olho d’agua, 1996/2000.

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2ºSEM Disciplina: SEMIÓTICA: FORMAS E ANÁLISE DO

DISCURSO II C/H total: 40


JUSTIFICATIVA A Semiótica é um poderoso instrumento para a compreensão da formação de padrões culturais, estéticos e de comportamento. A manipulação de signos em grande escala – como o faz a publicidade – requer o entendimento apurado e sensível desses processos. A semiótica nesse caso pode ser tanto o veneno como o antídoto ao desconstruir os processos e estratégias dos mais variados discursos.

EMENTA A disciplina aprofunda o estudo da cultura e dos sistemas ideológicos como sistemas semióticos. As relações entre linguagem, cultura, realidade e apreensão dos modelos ideológicos e forma do saber estão no centro das discussões propostas pelo curso.

OBJETIVOS GERAIS Entender como a língua participa do processo de construção da percepção Apresentar novas leituras e interpretações para os signos da Cultura Promover a crítica dos modelos culturais

UNIDADES TEMÁTICAS . A cultura como sistema Semiótico . A definição antropológica de Cultura . As raízes da Cultura . Cultura e Sociedade . Signo, significação e realidade . Sociedade pós-moderna: virtualização . Língua e práxis . A linguagem, a percepção cognitiva e real


AVALIAÇÃO Prova semestral escrita Trabalhos produzidos para a disciplina

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BLIKSTEIN, Izidoro. Kaspar Hauser ou a Fabricação da Realidade. 9. ed. São Paulo: Cultrix, 1993. LIPOVETSKY, Gilles. O Império do Efêmero. São Paulo: Companhia da Letras, 1991-2001. NÖTH, Winfried. Panorama da Semiótica: de Platão a Peirce. 4. ed. São Paulo: AnnaBlume, 2005. PEIRCE, Charles Sanders. Semiótica. 3. ed. São Paulo: Perspectiva, 1999. SANTAELLA, Lúcia. O que é Semiótica. 17. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. COMPLEMENTAR ECO, Umberto. Tratado Geral de Semiótica. 3. ed. São Paulo: Perspectiva, 1997. _______. O Signo. 5. ed. Lisboa: Presença, 1997. _______. Kant e o Ornitorrinco. São Paulo: Record, 1998. HUIZINGA, Johan. Homo Ludens. 4. ed. São Paulo: Perspectiva, 2000. NÖTH, Winfried. A Semiótica no Século XX. 2. ed. São Paulo: AnnaBlume, 1999. SANTAELLA, Lúcia. Cultura das Mídias. 3. ed. São Paulo: Razão Social, 2003. ________________. A percepção: uma teoria semiótica. 2. ed. São Paulo: Experimento, 1998. ________________. A assinatura das coisas: Peirce e a Literatura. Rio de Janeiro: Imago, 1992. ________________. A teoria geral dos signos: como as linguagens significam as coisas. São Paulo: Pioneira, 2000. SAUSSURE Ferdinand de. Curso de Lingüística Geral. 26. ed. São Paulo: Cultrix, 2004. SCHNAIDERMAN Boris. Semiótica Russa. São Paulo: Perspectiva, 1979.

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2º SEM Disciplina: TEORIA DA COMUNICAÇÃO DA PROPAGANDA E

PUBLICIDADE II C/H total: 40

Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA A Ciência da Comunicação é estudada por várias escolas e abordagens, cada qual baseada em uma visão de mundo e enfatizando diferentes aspectos do processo comunicacional. Esta disciplina deve permitir a reflexão crítica sobre o processo e o papel da comunicação frente à sociedade.

EMENTA Dar continuidade ao módulo I estudando a comunicação com ciência. Levar o aluno a conhecer e interpretar as correntes teóricas da comunicação. Entender as contribuições interdisciplinares, as transformações históricas e sociais, os processos de comunicação e seus inter-relacionamentos, com ênfase no período contemporâneo, e as tentativas para o estabelecimento de uma nova teoria da comunicação.

OBJETIVOS GERAIS Apresentar e discutir os processos de comunicação através de suas vertentes teóricas, levando em consideração o desenvolvimento das tecnologias da comunicação. Habilitar o aluno na compreensão do processo comunicativo dentro da sociedade, analisando seus papéis, influências, razões, atores, cenários, contradições e possibilidade.

UNIDADES TEMÁTICAS 1) Paradigmas da Comunicação e o Processo Criativo: pensando a Globalização das

Comunicações. 2) Conceito de massa, público e opinião pública. 3) O Meio é a Mensagem. 4) Cultura das Mídias.

METODOLOGIA Aulas expositivas, apresentação de filmes, vídeos, revistas e jornais que exemplifiquem os temas teóricos e sirvam de base para estudo de casos e discussão.

AVALIAÇÃO Prova escrita semestral (individual), análise de textos (em grupo) e apresentação de trabalhos (em grupo).

BIBLIOGRAFIA BÁSICA McLUHAN, Marshall. Os Meios de Comunicação como Extensões do Homem. 12. ed. Trad. port.de Décio Pignatari. São Paulo: Cultrix, 2002. MORIN, Edgar. Cultura de massas no século XX: o espírito do tempo (vol. 1) 9. ed. Rio de Janeiro: Forense, 1999-2002. SANTAELLA, Lucia. Cultura das Mídias. 3. ed. São Paulo, Experimento, 2003. COMPLEMENTAR CARMO, Paulo Sérgio do. Cultura da Rebeldia: a juventude em questão. São Paulo: SENAC, 2003. ECO, Umberto. Apocalípticos e Integrados. São Paulo: Perspectiva, 2001. KUNCZIK, Michael. Conceitos de Jornalismo: norte e sul. Trad. Rafael Varela Jr. São Paulo: Edusp, 2001. MACHADO JR., Carlos Eduardo. Publicidade: o consumo do mito ou o consumo do mito? In: Revista Comunicação e Sociedade. N. 21, p. 167-76, 1994. MATTELART, Armand e Michèle. História das Teorias da Comunicação. 2. ed. Trad. Luiz Paulo Rouanet. São Paulo: Loyola, 1999.

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2º SEM Disciplina: REDAÇÃO E EXPRESSÃO ORAL II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA O ensino de língua portuguesa, no curso de Publicidade e Propaganda, visa a capacitar técnica e cognitivamente seus alunos, ao contribuir com sua formação profissional e cidadã, principalmente, a fim de atender às necessidades globais e às de trabalho, sempre num processo social de locução e interlocução da comunicação oral e escrita.

EMENTA Aprofunda o conhecimento sobre os recursos lingüísticos da Língua Portuguesa. Possibilita o domínio sobre a linguagem verbal para uso adequado na comunicação oral e escrita, bem como para leitura, interpretação dos tipos de discurso publicitário.

OBJETIVOS GERAIS A disciplina pretende, sobretudo, fazer com que o aluno se conscientize dos tipos de discurso existentes na Língua Portuguesa, deles se conscientize a fim de que possa analisá-los, compreendê-los criticamente de acordo com a situação de comunicação, atuando com autonomia.

UNIDADES TEMÁTICAS A) Semântica: Sentidos Literal e Implícito; B) Língua padrão e coloquial; C) Estratégias de Leitura; D) Argumentação; E) Técnicas de argumentação; F) Estratégias argumentativas; G) Texto de informação e Qualidade de Texto; H) Sistemas de referência; I) Análise do Discurso: Publicitário.

METODOLOGIA Aulas expositivas; Leitura e análise de textos; Estudo dirigido; Filme ou Peça de Teatro; Discussão e reflexão; Sistematização; Produção de textos;

AVALIAÇÃO Prova semestral. Participação em sala de aula (leitura, debates, resoluções de exercícios e análise de textos); Assiduidade; Produção textual; Seminários e Trabalhos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CITELLI, A . Linguagem e Persuasão. 15. ed. São Paulo: Ática, 2000-2. FIORIN, J. Linguagem e Ideologia. 8. ed. São Paulo: Ática, 2005. KLEIMAN, A Leitura: ensino e pesquisa. 2. ed. Campinas: Pontes, 1996-2004. ORLANDI, E. Análise de Discurso. 5. ed. Campinas: Pontes, 2003. PINTO, M. J. Comunicação e Discurso. 2. ed. São Paulo: Hacker, 2002. COMPLEMENTAR: CAMPEDELLI, S. Produção de textos e usos da linguagem. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 1999. CITELLI, A. O texto argumentativo. São Paulo: Scipione, 1994. FARACO; TEZZA. Prática de texto para estudantes universitários. 10. ed. São Paulo: Vozes, 2002. GARCIA, O. Comunicação em prosa moderna. 26. ed. São Paulo: FGV, 2006. NICOLA E INFANTE. Gramática contemporânea da língua portuguesa. 15. ed. São Paulo: Scipione, 1997. PLATÃO; FIORIN. Para entender o texto. 16. ed. São Paulo: Ática, 2002.

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2º SEM Disciplina: FILOSOFIA II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO


EMENTA A disciplina propõe a inserção do tema “Ética e Filosofia” no 2

o. semestre do curso, pressupõe a

análise histórica do conceito, bem como o aprofundamento de suas variantes em temporalidades distintas. A compreensão do ÉTHOS na Grécia Clássica, permite-nos elencar a trajetória da conduta humana em sua acepção de espaço e tempo.


UNIDADES TEMÁTICAS A Grécia Clássica : Sócrates, Platão e Aristóteles Hedonismo, Epicurismo e Estoicismo A Ética Cristã A Moral Iluminista A Moral Marxista A Moral em Nietzsche A Moral Freudiana A Moral Contemporânea


AVALIAÇÃO Prova Semestral Dissertativa Trabalhos e avaliações dissertativas Comunicações (seminários de pesquisa)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARENDT, H. Homens em Tempos Sombrios. São Paulo: Cia. Das Letras, 1993/1987-1999. FREUD, S. O Mal-Estar da Civilização. Rio de Janeiro: Imago, 1989/1997. GILSON, E. A História da Filosofia Cristã. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1995-2001. MARX, K. O Manifesto do Partido Comunista. São Paulo: Difel, 1986/1996-1998. COMPLEMENTAR CHÂTELET, F. História da Filosofia. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1994/1995. (vol. 1,2,4). CHAUÍ, M. Primeira Filosofia. 5. ed. São Paulo: Brasiliense, 1986. MONDOLFO, R. O Pensamento Antigo. 2 volumes. SP, Mestre-Jou, 1980. PENSADORES, os. Volumes. Sócrates, Platão, Aristóteles, Kant. São Paulo: Abril Cultural, 1984.

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2º SEM Disciplina: HISTÓRIA DA ARTE II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA O ensino de História da Arte no curso de Publicidade e Propaganda justifica-se pela importância e significado da arte para o ser humano. Indiscutivelmente a arte é a expressão máxima da cultura e da sensibilidade. É o espelho por meio do qual e onde se realizam as reflexões sobre o que é essencial. Assim, a abertura para discussões relativas às suas questões é de fundamental importância para a formação de qualquer cidadão e em especial para a formação de um aluno de Publicidade e Propaganda. Por meio da História da Arte o aluno terá acesso ao repertório de imagens construídas pela humanidade ao longo da História. A possibilidade de conhecer, analisar e discutir as questões relacionadas a estas imagens não apenas propiciará uma visão maior da sociedade onde vive como também lhe fornecerá importantes subsídios para o processo de compreensão, análise e criação de imagens em publicidade.

EMENTA A História da Arte é o estudo da produção artística. Produção esta que não é vista apenas como um reflexo das condições históricas e culturais, mas como um elemento constitutivo e atuante deste processo. Ela opera num campo próprio, se integra no quadro geral da cultura e produz um repertório que se constitui num importante elemento de análise- objeto da História da Arte- que facilita a compreensão da sociedade onde vivemos e na qual se insere a Publicidade e a Comunicação de Massa.

OBJETIVOS GERAIS Ampliar e aprofundar a sensibilização do aluno para as questões da Arte e de sua História por meio da reeducação do olhar, ampliando o suporte que não apenas lhe abre as portas para a fruição da obra de arte, num exercício de engrandecimento de sua pessoa, mas que também lhe fortalece as bases para uma atuação profissional fundamentada. No percurso da História da Arte, o objetivo é realizar uma reflexão sobre os caminhos que a arte Ocidental percorreu na construção dos sistemas de representação da realidade. Na transição do Século XIX para o XX o objetivo é compreender a ruptura que ocorreu e que possibilitou o aparecimento da Arte Contemporânea, situando o aluno frente as novas formas de produção e representação da realidade.

UNIDADES TEMÁTICAS I- Modernidade e Modernismo X Tradição e Academicismo II- A nova realidade e suas questões para a arte:

- O trem, o vapor, a fotografia e o cinema - A luz, o espaço, o tempo e a velocidade - Novas tecnologias, materiais e suportes

III- A História da Arte: - Monet, o impressionismo e a cor-luz - O Pós-impressionismo e as aberturas para as vanguardas - Art Nouveau e Bauhaus - Matisse e o fauvismo - Munch e o expressionismo - Picasso e o cubismo - Kandinsky, Mondrian e o abstracionismo - Duchamp e o dadaísmo - De Chirico, Morandi e a pintura metafísica - Miró, Dalí e Magrite e o surrealismo - Boccioni e o futurismo - Tatlin, Rodchenko e as vanguardas russas - O abstracionismo informal e o concretismo

IV- Abordagem exploratória:

- O pós-guerra e as novas questões para a arte - A explosão do conceito de arte (Op, Pop, Cinética, Minimal e Conceitual) e os novos

territór (Happening, Performance, Land Art, Arte Ambiente, Instalações, Body Arte, Grafite)

- Relações entre a arte e a sociedade contemporânea( sociedade de consumo e meios de comunicação)

METODOLOGIA Aulas teórico-expositivas Exercícios de análise de obras apresentadas por meio de slides e filmes Visita e exercício de análise de obras apresentadas em espaços expositivos de São Paulo e da UNIFIEO Leitura, compreensão e interpretação de textos que fundamentam as análises

AVALIAÇÃO Trabalho em grupo sobre um movimento da História da Arte Exercícios de apreciação estética – obras e exposições Exercícios de leitura e interpretação de textos Seminários e Prova semestral fundamentada nas aulas, nos exercícios e nos textos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARCHER, Michael. Arte Contemporânea. Uma história concisa. Tradução Alexandre Krug, Valter Lellis Siqueira. São Paulo: Martins Fontes, 2001. ARGAN, G.C. Arte Moderna. São Paulo: Companhia das Letras, 2001. GOMBRICH, E. A história da arte. Tradução de Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: LTC, 1993 COMPLEMENTAR BERNARD, Edina. A arte moderna. Tradução José Lima. Lisboa: Edições 70, 2000. BUENO, Maria Lúcia. Artes plásticas no século XX- Modernidade e Globalização. Campinas, São Paulo: Editora Unicamp, 1999. CHIPP, H, B. Teorias da Arte Moderna. Tradução Waltensir Dutra et al. 2

ª edição.- São Paulo:

Martins Fontes, 1999. Conceitos da arte moderna. Edição de Nikos Stangos. Tradução Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000. FER, Briany e ous. Realismo, Racionalismo e Surrealismo. Tradução Cristina Fino. São Paulo: Cosac & Naif Edições, 1998. FRASCINA, Francis e ous. Modernidade e Modernismo. A pintura francesa no século XIX. Tradução Tomás Rosa Bueno. São Paulo: Cosac & Naif Edições, 1998. GULLAR, F. Etapas da arte contemporânea: do cubismo a arte neo concreta . 2. ed. Rio de Janeiro: Revan, 1998. HARRISON, Charles e ous. Primitivismo, Cubismo, Abstração. Começo do século XX. Tradução octacílio Nunes. São Paulo: Cosac & Naif, 1998.

LEIRNER, Sheila. Arte e seu tempo. São Paulo: Perspectiva: Secretaria de Estado da Cultura, 1990. Coleção Debates LIPPARD, Lucy R. e Ous. Arte Pop. Tradução H. Silva Letra São Paulo: Verbo, EDUSP, 1976. PEDROSA, Mário. Mundo, Homem, Arte em crise. Revisão Mary Amazonas Leite de Barros. São Paulo: Perspectiva, 1986. Coleção Debates. PRADEL, Jean Louis. Arte Contemporânea. Tradução Fernando Brazão. Lisboa: Edições 70, 2001. RESTANY, Pierre. Os novos realistas. Tradução Mary Amazonas Leite de Barros. São Paulo: Perspectiva, 1979. Coleção Debates. STRICKLAND, Carol. Arte Comentada. Da pré-história ao pós-moderno. Tradução Angela Lobo de Andrade. Rio de Janeiro: Ediouro, 1999. TASSINARI, Alberto. O espaço moderno. São Paulo: Cosac & Naif, 2001 WALKER, John. A arte desde o Pop. Tradução Luiz Corção. Barcelona: Editorial Labor, 1977. WOOD, Paulo e ous. Modernismo em disputa. A arte desde os anos quarenta. Tradução Tomás Rosa Bueno. São Paulo: Cosac & Naif, 1998. DICIONÁRIOS Dicionário Oxford de Arte/ Ian Chilvers. Tradução Marcelo Brandão Cipolla. Revisão técnica Jorge Lúcio Campos. São Paulo: Martins Fontes, 2001. MARCONDES, Luiz Fernandes. Dicionário de termos artísticos. Rio de janeiro: Edições Pinakotheke, 1998.

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2º SEM Disciplina: REALIDADE SÓCIO-ECONÔMICA E POLÍTICA

BRASILEIRA II C/H total: 040


JUSTIFICATIVA A realidade social em sua condição de totalidade integrada e em movimento é o ponto de partida para elucidação de qualquer fato da experiência humana. De acordo com essa hipótese, a disciplina em tela demonstrará que a sociedade brasileira formou-se através de um processo histórico cuja compreensão é necessária uma vez que faz parte do repertório básico exigido por diversas áreas do conhecimento, inclusive daquelas voltadas à formação específica de publicitários ou jornalistas.

EMENTA A análise do processo que deu lugar à sociedade brasileira contemporânea continua como objetivo central, agora de R.S.E.P.B.II. Nesse segundo semestre, contudo, a referida proposta enfatizará o período compreendido entre o início dos anos 50 e a conjuntura atual de ajustamento aos ditames da globalização.

OBJETIVOS GERAIS Além de aprofundar o incipiente conhecimento sobre a História recente do Brasil, pretende-se estimular uma relação mais dinâmica com o conteúdo da disciplina, uma vez que os temas abordados nesse semestre aproximam-se mais das experiências vividas pelos alunos.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. O Populismo e a crise de 54; 2. Contradições da ideologia desenvolvimentista 3. O Golpe de 64; 4. Os "milagres" da Ditadura e o amadurecimento de novas contradições; 5. A crise do final dos anos 70 e o novo no ressurgimento político dos setores populares; 6. A Globalização e as perspectivas para o futuro imediato: aspectos da proposição neoliberal e dos projetos populares.

METODOLOGIA Aulas expositivas; Discussões em grupo; Recursos audiovisuais.

AVALIAÇÃO Prova semestral dissertativa Participação; Trabalho em grupo.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ALVES FILHO, Ivan. Brasil. 500 Anos em documentos. Rio de Janeiro: MAUAD, 1999. CHAUI, Marilena. Conformismo e Resistência. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 1996. FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil. 30. ed. São Paulo: Cia Editora Nacional, 2001. SOLA, Lourdes. Idéias Econômicas, Decisões Políticas. São Paulo: EDUSP, 1998. WEFFORT, Francisco. O Populismo na Política Brasileira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989. COMPLEMENTAR ALVES, Maria Helena Moreira. Estado e Oposição no Brasil (1964-1984). 5. ed. Petrópolis: Vozes, 1989/1984. BIELCHOWSKY, Ricardo. Pensamento Econômico Brasileiro. 3. ed. São Paulo: Contraponto, 1996/2000. BIONDI, Aloysio. O Brasil Privatizado II. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2000. CARDOSO, Ferando H.; FALETTO, E. Dependência e Desenvolvimento na América Latina. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1970/1973. CHAUÍ, Marilena. Brasil Mito Fundador e Sociedade Autoritária. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2000-2001. CHESNAIS, F. A Mundialização do Capital. São Paulo: Xamã, 1996. CHESNEAUX, Jean. Devemos Fazer Tábula Rasa do Passado?. São Paulo: Ática, 1995. DREIFFUS, RENÉ A. 1964: a conquista do estado. Petrópolis: Vozes, 1981. FERNANDES, Florestan. A Revolução Burguesa no Brasil. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1987. FURTADO, Celso. A Pré-Revolução Brasileira. 2. ed. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1962. GRAMSCI, A. Os Intelectuais e a Organização da Cultura. 4. ed. Rio de Janeiro: Civilização

Brasileira, 1991/1982. IANNI, Octávio. O Colapso do populismo no Brasil. 4. ed. Rio de Janeiro: Livro Brasileiro, 1978/1994. IOKOI, Zilda Márcia G. O Brasil Atual e a Mundialização. São Paulo: Loyola, 1997. MOTA, Carlos G. Ideologia da Cultura Brasileira (1933-1974). São Paulo: Ática, 1977/1994-2002. OLIVEIRA, Franscisco de. A Economia da Dependência Imperfeita, 5. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1989. PEREIRA, Luís Carlos Bresser. Desenvolvimento e Crise no Brasil 1930-1983. 3. ed. São Paulo: Brasiliense, 1985. PRADO JR, Caio. A Revolução Brasileira. 6. ed. São Paulo: Brasiliense, 1978/1999. ______________. História Econômica do Brasil. 34. ed., São Paulo: Brasiliense, 2000. SADER, Eder. Quando Novos Personagens Entram em Cena. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992/1991. SADER, Emir. O Anjo Torto. São Paulo: Brasiliense, 1995. SADER, Emir; GENTILI, Pablo (orgs.) Pós-Neoliberalismo. 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003. SINGER, Paul. A Crise do Milagre. 7. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985/1989. SODRÉ, Nelson Werneck. Síntese de História da Cultura Brasileira. 14. ed.0 São Paulo: DIFEL, 1986/1996. TAVARES, Maria da Conceição. Da Substituição de Importações ao Capitalismo Financeiro. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1974/1973. _____________________. (org). Celso Furtado e o Brasil. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2000. TAVARES, Maria da C.; FIORI, José L. Desajuste Global e Modernização Conservadora. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1993/1996. TOLEDO, Caio Navarro de. O Governo Goulart e o Golpe de 64. São Paulo: Brasiliense, 1982/1994-2004. Coleção Tudo é História. , ISEB: Fábrica de Ideologias. São Paulo: Ática, 1977/1997.

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2º SEM Disciplina: METODOLOGIA DO ESTUDO E DA PESQUISA II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA Disciplina indispensável para que o aluno seja orientado a aprender e/ou adquirir autonomia na organização de conhecimentos, pela elaboração de trabalhos acadêmicos.

EMENTA Instrumentalização do aluno na busca, no uso e na divulgação da informação, para a elaboração de trabalhos acadêmicos.

OBJETIVOS GERAIS Criar condições de transpor a praxis de técnicas do Design Digital em temas de pesquisa acadêmica. Preparar o aluno para elaboração de projetos e relatórios científicos.

UNIDADES TEMÁTICAS 1 – Busca da informação para a elaboração do trabalho acadêmico. 2 - Normalização da documentação: capa, sumário, resumo, listas de ilustrações, citação no texto, referências, índices. 3 – Apresentação tabular e gráfica. 4 – Estrutura do trabalho acadêmico 5 - Apresentação do trabalho acadêmico

METODOLOGIA Interpretação de textos Pesquisa bibliográfica Aulas expositivas e dialogadas Estudo dirigido Trabalho em grupo

AVALIAÇÃO Prova semestral escrita Elaboração de um trabalho acadêmico com base no projeto de pesquisa no semestre anterior.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA GIL, A C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1996-2002. CHIZZOTTI, A. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2003. PASQUARELLI, M. L. R. Normas para a apresentação de trabalhos acadêmicos: ABNT/NBR-14724. 3. ed. Osasco: Edifieo. 2006. COMPLEMENTAR BARBOSA, S. A .M. Redação: escrever é desvendar o mundo. 9. ed. Campinas: Papirus, 2003. LAKATOS, E. M.; ANDRADE, M. M. Metodologia de trabalho científico. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2001. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2003/2002-2003.

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: DESENHO GRÁFICO I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 2 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA O desenho e seus fundamentos tornam-se instrumento de representação gráfica de grande importância para o profissional de publicidade, ampliando sua percepção visual, espacial, sua criatividade, sua capacidade de análise conceitual, ampliando o repertório sobre o universo da criação imagética, conjunto de conhecimentos que fundamentam a comunicação gráfica.

EMENTA A disciplina introduz os modos e as técnicas de ilustração e de composição. Introduz conceitos e enfoca o desenvolvimento da percepção visual e das técnicas de representação gráfica, levando em conta a forma como elemento expressivo.

OBJETIVOS GERAIS Ampliar o conhecimento do aluno sobre o uso do desenho como forma de representação e interpretação do real, desenvolvendo sua visão crítica e criatividade, tendo com base o repertório iconográfico da história da arte.

UNIDADES TEMÁTICAS Conceitos de percepção visual: elementos gráficos; composição; enquadramentos; forças do plano Circulo cromático, relação monocromática, cores análogas e complementares; temperatura. Forma bidimensional e sua relação espacial Criatividade – exercícios conceituais de forma e cor Percepção espacial e a cor como elemento fundamental da expressão Técnicas de representação; esboço como representação Linguagem gráfica

METODOLOGIA Por meio de aulas expositivas, exercícios práticos específicos e orientação individual, cada aluno é conduzido ao aprimoramento de uma linguagem gráfica pessoal a partir de seu repertório criativo, investigando diferentes formas expressivas.

AVALIAÇÃO A avaliação será feita a partir de:

- exercícios gráficos apresentados em portfólio;; - prova semestral escrita

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. (Col. A; 0) PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. 9.ed. Rio de Janeiro: Leo Christiano Editorial, 2003. COMPLEMENTAR ARNHEIM, Rudolf. Arte & percepção visual: uma psicologia da visão criadora. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002. DANGER, Eric. A Cor na Comunicação. Rio de Janeiro: Fórum, 1973. DONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. (Col. A; 0) FARINA, Modesto. Psicodinâmica da Cores em Comunicação. 4.ed. São Paulo: Edgard

Blücher,1986. PEDROSA, Israel. O universo da cor. Rio de Janeiro: SENAC Nacional, 2004. WILLIAMS, Robin. Design para quem não é Designer. São Paulo:Callis, 1995.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: REDAÇÃO E EXPRESSÃO ORAL III C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT


EMENTA Apropriação de recursos lingüísticos da Língua Portuguesa para uso adequado em comunicação oral e escrita, bem como para leitura, interpretação dos tipos de discurso, principalmente o publicitário.

OBJETIVOS GERAIS Propiciar condições para que o aluno se conscientize dos tipos de discurso existentes na Língua Portuguesa, deles se aproprie a fim de que possa analisá-los, compreendê-los criticamente de acordo com a situação de comunicação.

UNIDADES TEMÁTICAS A. Semântica: Sentidos Literal e Implícito; B. Língua padrão e coloquial; C. Estratégias de Leitura; D. Argumentação; E. Técnicas de argumentação; F. Estratégias argumentativas; G. Texto de informação e Qualidade de Texto; H. Sistemas de referência; I. Análise do Discurso: Publicitário.


AVALIAÇÃO Avaliação Processual: Participação em sala de aula (leitura, debates, resoluções de exercícios e análise de textos); Assiduidade; Produção textual; Seminários e Trabalhos.

Avaliação: Prova semestral.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CITELLI, A . Linguagem e Persuasão. 18. ed. São Paulo: Ática, 2000-2. FIORIN, J. Linguagem e Ideologia. 8. ed. São Paulo: Ática, 2005. KLEIMAN, A. Leitura: ensino e pesquisa. 2. ed. Campinas: Pontes, 1996-2004. ORLANDI, E. Análise de Discurso. 3. ed. Campinas: Pontes, 2001. COMPLEMENTAR: CITELLI, A. O texto argumentativo. São Paulo: Scipione, 1994. FARACO; TEZZA. Prática de texto para estudantes universitários. 11. ed. São Paulo: Vozes, 2003. GARCIA, O. Comunicação em prosa moderna. 26. ed. São Paulo: FGV, 2006. NICOLA E INFANTE. Gramática contemporânea da língua portuguesa. 15. ed. São Paulo: Scipione,

1997. PLATÃO; FIORIN. Para entender o texto. 15. ed. São Paulo: Ática, 2000-2. Revistas e Jornais

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A área de Publicidade e Propaganda tem como uma de suas principais atribuições o entendimento do ambiente externo - o mercado - para melhor definir e implementar estratégias de comunicação. O mercado não deve ser entendido como um conceito abstrato, mas como algo composto de indivíduos - os consumidores e cada qual com suas características, necessidades e comportamentos individuais. Cabe ao profissional de Publicidade e Propaganda conhecer e entender esses comportamentos, procurando identificar grupos com características homogêneas, de forma a canalizar os esforços do composto de comunicação, otimizando o aproveitamento dos recursos da empresa/cliente.

EMENTA A disciplina trata do processo de decisão de compra do consumidor final e organizacional, estudando os fatores que influenciam este comportamento, bem como o processo operacional da compra, utilizando-se de referências da Psicologia, Sociologia, Antropologia e Economia para o entendimento das razões e formas pelas quais os consumidores realizam suas compras.

OBJETIVOS GERAIS A disciplina deve fornecer aos alunos ferramentas básicas para a identificação e análise de fatores de influência no comportamento do consumidor, bem como no entendimento do processo de decisão de compra. Ao final desta disciplina, o aluno deverá ser capaz de:

Identificar e compreender os fatores ambientais e pessoais que influenciam o Comportamento do indivíduo como consumidor; Compreender as necessidades que motivam comportamento de compra; Compreender os processos pelos quais são tomadas decisões de compra; Utilizar os conhecimentos adquiridos na elaboração e implementação de estratégias de Comunicação.

UNIDADES TEMÁTICAS Modelo de comportamento do consumidor. Fatores de influência no comportamento do consumidor: culturais, sociais e pessoais. Etapas do processo de decisão de compra. Papéis no processo de decisão de compra. Tipos de comportamento de compra. O comportamento do consumidor organizacional.

METODOLOGIA A metodologia empregada valoriza a interação entre o conhecimento teórico e o prático, levando à análise e à interpretação crítica da realidade, seus impactos e sua transposição para novas situações por meio de aulas expositivas, trabalho de campo e exercícios em sala de aula.

AVALIAÇÃO Prova Semestral Escrita: 10,0 Critérios de avaliação: Utilização correta dos conceitos estudados. Clareza na exposição de idéias. Exame Final: 10,0 A avaliação no Exame Final é composta por uma prova (peso 6) e um trabalho de campo (peso 4) realizado em grupo. Critérios de avaliação da prova: Utilização correta dos conceitos estudados. Clareza na exposição de idéias. Critérios de avaliação do trabalho: Utilização correta dos conceitos estudados. Clareza na exposição de idéias. Adequação e criatividade nas soluções apresentadas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA KOTLER, Philip Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle . 5. ed. São Paulo: Pearson/ Prentice Hall, 1998. ENGEL, James et alli. Comportamento do consumidor. 8. ed. São Paulo: Thomson/ Pioneira, 1995. SAMARA, Beatriz; MORSCH, Marco Aurélio. Comportamento do Consumidor: conceitos e casos. São Paulo: Pearson/ Prentice Hall, 2005. COMPLEMENTAR CHURCHILL, Gilbert et al. Marketing: criando valor para o cliente. São Paulo: Saraiva, 2000-3. GADE, Christiane. Psicologia do Consumidor e da Propaganda. São Paulo: EPU, 1998.

GIGLIO, Ernesto. O Comportamento do Consumidor. 2. ed. São Paulo: Thomson/ Pioneira, 2002. SCHIFFMAN, L.; KANUK, Leslie. Comportamento do consumidor. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. SOLOMON, Michael R. O comportamento do Consumidor: comprando, possuindo e sendo. Tradução Lene Belon Ribeiro. 5ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2002.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3

o SEM

Disciplina: REDAÇÃO PUBLICITÁRIA I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A forte presença da Publicidade no cotidiano das sociedades reduz boa parte do grau de eficiência e de informatividade de suas mensagens, eminentemente centradas no receptor. A adesão a modismos e o excesso de exposição às técnicas persuasivas clássicas também diminuem a eficácia do discurso publicitário. Desse modo, faz-se necessário: discutir as formas técnicas de elaboração da Redação Publicitária, bem como dimensionar sua influência em relação ao poder de sedução das peças criadas, e perceber sua capacidade persuasiva frente aos públicos-alvo aos quais se destina.

EMENTA A disciplina Redação Publicitária I busca em algumas teorias básicas da Língua Portuguesa a gênese para dar forma consistente ao discurso publicitário, com vistas à sedução e à persuasão. Assim, recorre em primeira análise às Funções da Linguagem, notadamente a três delas: Referencial; Poética / Estética; Conativa / Apelativa, no processo comunicativo proposto por Roman Jakobson, sendo que, elas podem marcar presença de forma explícita ou implícita na estrutura verbal do discurso publicitário; isoladamente ou em concomitância.

OBJETIVOS GERAIS Apresentação e discussão das formas ortodoxas do discurso publicitário elaborado para mídia impressa: observação da presença das Funções de Linguagem Referencial, Conativa e Estética em anúncios reais, veiculados em mídia impressa. Distinção entre o modelo ortodoxo de Criação Publicitária para modelos inovadores. Conhecimento da Nomenclatura Ordinária de peças e de termos associados ao discurso publicitário. Estabelecimento da diferenciação básica entre as atribuições dos pilares formadores de uma campanha publicitária: o tema / conceito; o título / chamada; o corpus / texto; o slogan / assinatura. Oferecer técnicas básicas para a criação de peças publicitárias.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. O discurso publicitário como forma de sedução e de persuasão. 2. As Funções de Linguagem: Referencial, Conativa, Estética no texto publicitário. 3. As figuras de linguagem no discurso publicitário (figuras de palavras, de construção, de pensamento e de som). 4. Nomenclatura de peças e de termos associados à Publicidade. 5. Criação de tema; título; texto; slogan. 6. Criação de peças publicitárias para mídia impressa.

METODOLOGIA Aulas teóricas expositivas com utilização de transparências ilustrativas. Fragmentos de livros e artigos / suporte relacionados às abordagens exploradas em aula. Uso de Retroprojetor e Video Cassete / DVD. Produção de textos publicitários isolados ou em mini-campanhas publicitárias, com apresentação formal agendada.

AVALIAÇÃO É composta por duas notas bimestrais, resultantes, em tese, de duas provas individuais. A prova semestral ocorre conforme calendário oficial do UNIFIEO, e será o único instrumento avaliativo à disposição do aluno. A segunda poderá também ser considerada a única nota do aluno, ou ter associado, em seu cômputo geral, o valor dos trabalhos desenvolvidos e entregues pelo aluno nos prazos estipulados ao longo do curso, de acordo com decisão do docente responsável.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CARVALHO, N. Publicidade: a linguagem da sedução. 3. ed. São Paulo: Ática, 2001. CHALHUB, S. Funções da Linguagem. 11. ed. São Paulo: Ática, 2001-2. VANOYE, Francis. Usos da linguagem: problemas e técnicas na produção oral e escrita. 12. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

COMPLEMENTAR CARRASCOZA, J. A. Redação Publicitária: estudos sobre a retórica do consumo. 2. ed. São Paulo: Futura, 2003. JAKOBSON, R. “Lingüística e Poética”, in Lingüística e Comunicação. 19. ed. São Paulo: Cultrix, 2003. PIGNATARI, D. O que é Comunicação Poética. 3. ed. São Paulo: Brasiliense, 1991. SANDMANN, A. A Linguagem da Propaganda. São Paulo: Contexto, 2002.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: TEORIA DA CRIAÇÃO I C/H total: 40h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA Visamos abrir os caminhos para a moderna propaganda/publicidade, seus novos meios de persuasão, expressão e de comunicação. Através da compreensão de casos exemplares e modelos consagrados, propiciamos aos alunos o entendimento das mudanças e rupturas que configuram a propaganda/publicidade atual, com seus aportes e principais inovações na área. Estudo e prática que deve propiciar os meios para a realização integral de uma campanha publicitária.

EMENTA Abordagem prática da história da Criação Publicitária através de exercícios e exemplos da atualidade, visando trazer para discussão as contribuições da fotografia e dos novos meios de comunicação, assim como modelos de brainstorms, briefings e outros processos de descondicionamento. Estudo e prática de estratégias e/ou mecanismo para liberar a criatividade inata. Exposição das principais correntes em uso nos meios de propaganda/publicidade, a partir da amostragem em classe, inclusive com alguns “history cases”.

OBJETIVOS GERAIS Através da compreensão de casos exemplares e modelos consagrados, propiciamos aos alunos a compreensão das mudanças e rupturas que configuram a propaganda/publicidade atual, com os aportes e principais inovações na área. Visamos abrir os caminhos para a moderna propaganda/publicidade , seus novos meios de persuasão, expressão e de comunicação. Por meio de oficinas práticas voltadas à apreciação e análise das peças publicitárias, apoiadas no acesso de peças publicitárias significativas, bem como em vídeos de entrevistas com publicitários destacados e campanhas polêmicas (como Benetton/Toscani). Estabelecer uma nova perspectiva de “olhar os processos da criação”. Novo olhar que traz um novo pensar e ainda toda uma disponibilidade sensível do aluno, abrindo por assim dizer as portas de novas visões e avaliações para a produção de campanhas e peças de publicidade.

UNIDADES TEMÁTICAS A linguagem visual. Caracterizar o produto e briefings para criação de novas peças. Análises sistemáticas das peças de mestres da Propaganda/Publicidade. Contribuições da fotografia e do cinema. Debates e revisão de campanhas que marcaram época na história recente.

METODOLOGIA Aulas expositivas intercaladas com trabalhos de pesquisa e consultas. 4 Oficinas (prática que encaminhamos e incentivamos a nível experimental). Testemunhos e trabalhos de reflexão por escrito, sobre peças publicitárias. Primeiros projetos (em grupo) de campanhas com acompanhamento.

AVALIAÇÃO Avaliação baseada nas 4 oficinas. Além disso, participações nas exposições em classe e compilações apresentadas e a Prova semestral.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARRETO.Roberto Menna. Criatividade em Propaganda. 12. ed. São Paulo: Summus Editorial, 2004. DONDIS Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999-2003. RIBEIRO Júlio e Colegas. Tudo o que você queria saber sobre a propaganda e ninguém teve paciência para explicar. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1995. COMPLEMENTAR GOMBRICH E. H.. História da Arte. 16. ed. Rio de Janeiro: Livro Técnico, 1999. LADEIRA Julieta de Godoy. Criação de Propaganda. 4. ed. São Paulo: Global Editora, 1997. MUNARI Bruno. Design e Comunicação Visual. São Paulo: Martins Fontes, 2001. READ Herbert.O Sentido da Arte. 8. ed. São Paulo: Martins Fontes Editora, 1978.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: COMUNICAÇÃO COMPARADA I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina de comunicação comparada justifica-se no curso de publicidade e propaganda já que propicia ao aluno o conhecimento de diversas formas de linguagem, o que é de fundamental importância para os que fizeram a opção pela área de comunicação social.

EMENTA A disciplina estuda aspectos da comunicação estética verbal e não-verbal, estabelecendo uma comparação entre as linguagens artísticas da Literatura e do Cinema e como estas são apropriadas pela publicidade.

OBJETIVOS GERAIS Apresentar as diferentes formas de linguagem Propiciar ao aluno um conhecimento de Ficção e Poesia Visual. Instrumentalizar os alunos com conceitos que possibilitem a produção e criação na sua área de atuação.

UNIDADES TEMÁTICAS Comunicação e Linguagem. Elementos da Comunicação e Funções da Linguagem. Função Referencial e Função Poética A linguagem literária. Som e Sentido. Ficção, Objeto e Estrutura. Prosa e Poesia. Prosa e Poesia Contemporânea. A Poética da Brevidade Linguagem Cinematográfica. Princípio Cinematográfico, Montagem e Ideograma

METODOLOGIA Aula teórica Leitura de textos literários e exibição de curtas e longas metragens Seminário dado pelos alunos Análise e discussão de textos Análise de peças publicitárias

AVALIAÇÃO Prova semestral Trabalho final

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BLIKSTEIN, Izidoro. Kaspar Hauserou a Fabricação da Realidade. 9. ed. São Paulo: Cultrix, 1993. CAMPOS, Haroldo de. A arte no horizonte do provável. 4. ed. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1977. _____________. Ideograma, Lógica, Poesia, Linguagem. 4. ed. São Paulo: Cultrix, Ed. Universidade de São Paulo, 2000. CHALHUB, Samira. Funções da Linguagem. 11. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2001-2. JAKOBSON, Roman. Lingüística e Comunicação. 19. ed. São Paulo: Cultrix, 2003. COMPLEMENTAR PIGNATARI, Décio. O que é Comunicação Poética. 3. ed. São Paulo: Brasiliense, 1991. PLATÃO & FIORIN. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: Ática, 2002.

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: FOTOGRAFIA I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A fotografia é uma das linguagens mais importantes do século XX. Nasceu ainda no século XIX como técnica que iria detonar uma revolução na forma de representação, inserindo uma nova discussão no campo das artes, uma vez que, enquanto técnica possibilitava a reprodução infinita de uma mesma imagem. Ao longo do século XX, a fotografia ganhou espaço e as mais diversas aplicações. Inicialmente possibilitou a perpetuação de pessoas através do retrato, e em seguida o conhecimento de terras e culturas distantes. Passou pelas mais diversas utilizações, de cartas de visita ao jornalismo, da publicidade a expressão artística propriamente dita. No campo da publicidade e propaganda encontra ampla e contínua utilização, indo desde as fotos de produtos aos ensaios de moda e nas mais variadas campanhas, bem como em ambientes virtuais.

EMENTA Contextualiza historicamente o surgimento da Fotografia, partindo de técnicas que propiciaram seu surgimento e desenvolvimento como a Câmara Escura, o Daguerreótipo, Calótipo, Ambrótipo etc.. Explicita fundamentos acerca da luz e de sua importância. Introduz os alunos ao laboratório Preto e Branco e ao funcionamento da câmera fotográfica, bem como as técnicas de composição da imagem. Apresenta autores que auxiliam no pensamento dos processos fotográficos e na busca do desenvolvimento do olhar.

OBJETIVOS GERAIS Introduzir os alunos ao universo fotográfico, contextualizando-o historicamente; Estabelecer contato com as técnicas básicas da fotografia; Experienciar a captação de imagens com a câmera fotográfica; Fomentar um princípio de reflexão sobre as diversas utilizações da imagem.

UNIDADES TEMÁTICAS A formação da imagem - A luz como princípio. Histórico das primeiras décadas da fotografia. Processos fotográficos – técnicas e experiências. A busca de uma imagem real – técnicas que visavam a reprodução da realidade. A Câmera Fotográfica Introdução à fotografia como linguagem – apresentação de autores e estilos.

METODOLOGIA Aulas expositivas, utilizando recursos audiovisuais – slides, transparências, fotos, impressos e fitas de vídeo, pelos quais serão apresentadas questões, introduzidas técnicas, linguagens e autores. Dinâmicas e atividades em classe com o fim de desenvolver a percepção e a compreensão da formação e captação das imagens com o equipamento fotográfico. Aulas práticas onde os alunos trabalharão com a câmera fotográfica profissional.

AVALIAÇÃO Consistirá em prova semestral escrita e elaboração de trabalhos práticos individuais e/ou em grupos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ADAMS, Ansel. A Câmera. São Paulo: Editora Senac, 1999. BARTHES, Roland. A Câmara Clara. São Paulo: Edições 70, 1998-2001. HEDGECOE, John. Guia Completo de Fotografia. São Paulo: Martins Fontes, 2001. SCHISLER, Millard W. L. Revelação em Preto e Branco. São Paulo: Martins Fontes, 1995. COMPLEMENTAR ADAMS, Ansel. A Cópia. São Paulo: Editora Senac, 2000. ARCARI, Antônio. A Fotografia, as Formas, os Objetos, o Homem. São Paulo: Martins Fontes, 2001. DUBOIS, Philippe. O ato fotográfico. 5. ed. Campinas: Papirus, 2001. HEDGECOE, John. Manual do Fotógrafo. 6. ed. Porto Editora, 2000. KOSSOY, Boris. Fotografia e História. 2. ed. São Paulo: Ateliê Editorial, 2001. KOSSOY, Boris. Realidades e Ficções na Trama Fotográfica. 2. ed. São Paulo: Ateliê Editorial, 2000. NEWTON, Helmut. Work. Taschen, 2000. NOVAES, Adauto (org.). O Olhar. São Paulo: Companhia das Letras, (2ª reimpressão), 1999. PEIXOTO, Nelson Brissac. Paisagens urbanas. 2. ed. São Paulo: SENAC / Marca D’Água, 1998.

PERSICHETTI, Simonetta, Imagens da Fotografia Brasileira. 2. ed. São Paulo: Estação Liberdade, 2000. PERSICHETTI, Simonetta, Imagens da Fotografia Brasileira II. São Paulo: Estação Liberdade / SENAC, São Paulo, 2000. RENNÓ, Rosângela. Rosângela Rennó. São Paulo: EDUSP, 1997.- (Artistas da Usp,9). SAMAIN, Etiene (org). O Fotográfic. São Paulo: Editora Hucitec, 1998. TURAZZI, Maria Inez. Poses e Trejeitos: a fotografia e as exposições na era do espetáculo (1839 – 1889). Rio de Janeiro: Funarte/Rocco, 1995. TURAZZI, Maria Inez (org.). Fotografia – Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Nº 27. Rio de Janeiro: IPHAN, 1998.

UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA

PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disc: RÁDIO, TV E OUTROS VEÍCULOS DE COMUNICAÇÃO I (RTVC I) C/H total: 40 Prof: C/H sem: 02 Depto: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A atividade do profissional de publicidade e propaganda está centrada na transmissão de mensagens através dos veículos de comunicação de massa, especialmente o rádio, o vídeo e a TV. Esta disciplina deve possibilitar o conhecimento de métodos que utilizam o instrumental da produção de rádio, TV e outros veículos de comunicação. Este instrumental deve transmitir marcas de racionalidade, ordenação, otimizando o esforço, garantindo o espírito crítico e a boa qualidade no trabalho de publicidade e propaganda.

EMENTA A disciplina procura a compreensão do papel do Rádio, a TV, o Cinema e outros veículos de comunicação. Ensina fundamentos sobre efeitos digitais, edição e montagem, áudio, música, sonorização, vinhetas, jingles, sonoplastia, ruído ambiente, atores e personagens, gráfica do vídeo, grade de programação.

OBJETIVOS GERAIS Esta disciplina busca instrumentalizar o aluno para o estudo analítico e crítico dos veículos de comunicação e, também, oferecer ferramentas básicas para que o aluno possa adquirir autonomia na produção em rádio, TV e outros veículos de comunicação, construindo idéias e buscando soluções práticas para a realização da atividade publicitária nestes veículos. Neste primeiro semestre, o alvo principal é o rádio e, para tanto, a utilização do laboratório de rádio, com a criação de peças publicitárias deve ser o principal meio para atingir os objetivos expostos.

UNIDADES TEMÁTICAS Exposição e análise do plano de ensino; Introdução aos principais conceitos da produção radiofônica; O rádio como veículo de comunicação; A contextualização dos demais veículos de comunicação em relação ao rádio; Os níveis de abordagem: técnico e estético; Os profissionais do RTVC e suas funções; As funções de produção e direção no processo de criação de peças; Etapas do processo de produção: pré-produção, realização, pós-produção e difusão; Elementos de Rádio; Música, sonorização, vinhetas, jingles; Sonoplastia, ruído ambiente; Atores e personagens: diálogo e texto; Propaganda: análise e realização de peças publicitárias para rádio; A dinâmica de utilização do estúdio (tempo, pessoas da produção, microfones etc); Pré-produção: pesquisa de som (efeito e trilha), atores, locutores, vozes padrões e

produção textual (lauda/roteiro); Produção: Estúdio – Exercícios: A telemensagem empresarial; Produção: Adaptação radiofônica (crônica); Pós-produção.

METODOLOGIA Num primeiro momento o curso será centrado em aulas expositivas, leituras e comentários de textos teóricos. Num segundo momento, visando a aplicação dos conceitos estudados, as aulas serão práticas, com a análise e desenvolvimento de trabalhos que utilizem o instrumental estudado com leituras de sistemas de peças publicitárias e obras radiofônicas. Serão realizados debates e seminários. Os meios utilizados serão textos, projeções, e audição das peças em estúdio ou sala de aula.

AVALIAÇÃO A avaliação será contínua e englobará a observação do desempenho do aluno em relação ao domínio de conhecimentos, habilidades e da prática de atitudes e hábitos de trabalho e convivência em grupo. A verificação dos conhecimentos e habilidades adquiridos será realizada através de relatórios de leitura de textos, programas e vídeos, seminários e aplicação de prova semestral escrita.


MCLEISH, Robert. Produção de Rádio: um guia abrangente de produção radiofônica. 5. ed. São Paulo: Summus, 2002. SILVA, Julia Lucia de Oliveira Albano da. Rádio: oralidade mediatizada, o spot e os elementos da linguagem radiofônica. São Paulo: AnnaBlume, 2007. COMPLEMENTAR SCHAFER, R. Murray. O Ouvido pensante. São Paulo: UNESP, 1991. SOUZA, Jésus Barbosa de. Meios de comunicação de massa: jornal, televisão, rádio. São Paulo, Scipione, 1996. RABAÇA, Carlos Alberto & Barbosa, Gustavo. Dicionário de Comunicação. 3. ed. São Paulo, Ática, 2002. RAWLINGS, F. Como escolher música para filmes. Coleção Diafragma. Lisboa, Prelo, [19--].

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disc: TEORIA E MÉTODO DE PESQUISA EM COMUNICAÇÃO I C/H total: 40 Prof: C/H sem: 02 Depto: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A área de Marketing tem como atribuições o entendimento do ambiente externo – o mercado – e a formulação e implementação de estratégias para o entendimento deste mercado e dos objetivos gerais da empresa. Para conhecer o ambiente externo, a empresa deve lançar mão de um Sistema de Informação de Marketing, formal ou informal, abastecendo-a com informações que permitirão o futuro desenvolvimento de um composto mercadológico que irá buscar atender às necessidades e comportamentos detectados no mercado. A pesquisa de mercado é uma das ferramentas que compõem esse sistema e contribui para estabelecer essa ligação entre a área de Marketing e o mercado.

EMENTA A disciplina trata da pesquisa de mercado, dentro de uma abordagem metodológica, prática e operacional. É enfatizada a importância da informação, sua coleta e difusão sistemáticas. O foco central do curso é a pesquisa quantitativa, de utilização mais ampla. Aborda ainda, a contribuição trazida pela tecnologia da informação para as decisões mercadológicas. A metodologia empregada valoriza a interação entre o conhecimento teórico e o prático, levando a uma análise e interpretação críticas da realidade, seus impactos e sua transposição para novas situações. Os tópicos abordados são:Estrutura de um projeto de pesquisa, elaboração de um projeto de pesquisa. Técnicas de pesquisa mercadológica

OBJETIVOS GERAIS Ao final desta disciplina o aluno deverá ser capaz de: Elaborar projetos de pesquisa Elaborar briefing para a realização de pesquisa de mercado Avaliar projetos de pesquisa

UNIDADES TEMÁTICAS 1ª semana: Apresentação dos seguintes tópicos: Objetivos da disciplina, metodologia de ensino e sistema de avaliação. 2ª semana: Dado, informação e conhecimento . 3ª semana: Formulação do problema - conceitos. 4ª semana: Formulação do problema – Prática 5ª semana: Delimitação do tema da pesquisa – Conceitos 6ª semana: Delimitação do tema da pesquisa – Prática 7ª semana: Exploração inicial do assunto – Conceitos 8ª semana: Exploração inicial do assunto – Prática 9ª semana: Definição dos objetivos da pesquisa – Conceitos 10ª semana: Definição dos objetivos da pesquisa – Prática 11ª semana: Formulação da hipótese – Conceitos 12ª semana: Formulação das hipóteses – Prática 13ª semana: Metodologia de pesquisa: Necessidade de dados - Conceitos 14ª semana: Metodologia de pesquisa: Necessidade de dados - Conceitos 15ª semana: Metodologia de pesquisa: Necessidade de dados - Prática

METODOLOGIA Aulas expositivas Estudo de caso Seminários Leitura e debate de textos

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Prova semestral Apresentação de um projeto de pesquisa

BIBLIOGRAFIA BÁSICA AAKER, David A.; DAY, George S.; KUMAR, Vinay. Pesquisa de marketing. São Paulo: Atlas, 2001. MALHOTA, K. Naresh. Pesquisa de Marketing. 3. ed. São Paulo: Ed. Bookman, 2001. MATTAR, Fauze Najib. Pesquisa de Marketing. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2001. SAMARA, Beatriz Santos. Pesquisa de Marketing. 3. ed. São Paulo: Ed. Makron Books, 2002.

COMPLEMENTAR BOYD JUNIOR, Harper White; WESTFALL, Ralph. Pesquisa mercadológica: textos e casos. 4. ed. Rio de Janeiro: FGV, 1979. TAGLIACARNE, G. Pesquisa de Mercado: técnica e prática. 2. ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1976.

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: MÍDIA I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA Com a globalização e o surgimento de novas mídias e tecnologias, o mercado demanda por profissionais com altíssimo nível de informação, e amplo conhecimento das técnicas de mídia atualmente utilizadas pelo mercado.

EMENTA Apresenta a evolução da mídia no Brasil. Introduz os fundamentos e técnicas de mídia e explica o sistema de funcionamento da mídia em agências de publicidade. Apresenta técnicas para o desenvolvimento de cálculos estratégicos para planos de mídia.

OBJETIVO Ao final do curso espera-se que o aluno obtenha domínio dos conhecimentos teóricos e práticos das técnicas de mídia utilizadas atualmente pelo mercado. Espera-se que os alunos: tenham conhecimento das atividades no mercado publicitário; conheçam os conceitos e termos técnicos utilizados pelo mercado; desenvolvam cálculos estratégicos.

UNIDADES TEMÁTICAS 1- Definição de mídia e a evolução no Brasil. Funcionamento da mídia na agência, veículo e anunciante. Descrição de cargos e funções. 2- Conceitos básicos de mídia: Universo, Audiência, Participação, Penetração, Afinidade, Perfil, Circulação, Tiragem, dentre outros. 3- Sistema GRP: Alcance, Freqüência, Distribuição, Target. 4- Exercícios práticos.

AVALIAÇÃO Prova semestral, trabalho final e participação.

METODOLOGIA Aulas expositivas em Power Point, vídeos e apostilas. Palestras específicas; debates e dinâmica de grupo em classe através de “cases de mídia atuais”. Atividades orientadas em classe e atividades extra classe.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: VERONEZZI, José C. Mídia de A a Z: os termos de mídia, seus conceitos, critérios e formulas, explicados e mostrados graficamente como são utilizados na mídia. São Paulo: Edicon, 2002. SILVERSTONE, Roger. Porque estudar a Mídia. São Paulo: Loyola, 2002. JONES, John P. A publicidade como negócio. São Paulo: Nobel, 2002. COMPLEMENTAR: ALMEIDA, Júlio César. O navegador: curso avançado de mídia. Campinas: Agá júris, 1999. KOTLER, Philip & ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 7.ed. São Paulo. Prentice Hall do Brasil, 1999. LEWIS, Herschell G.; NELSON, Carol. Advertising Age: manual de publicidade. São Paulo: Nobel, 2001. PREDEBON, José. Propaganda: profissionais ensinam como se faz. São Paulo: Atlas, 2000. RIBEIRO, Júlio et alli. Tudo o que Você Queria Saber sobre Propaganda e Ninguém teve Paciência de Explicar. 3.ed. São Paulo: Atlas, 1995. SANT’ANNA, Armando. Propaganda: teoria, técnica e prática. 7.ed. São Paulo: Pioneira, 1998. STRAUBHAAR, Joseph; LAROSE, Robert. Comunicação, Mídia e Tecnologia. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004.

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: FOTOGRAFIA II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Sendo a fotografia é uma das linguagens mais importantes do século XX, e devido a sua ampla possibilidade de produção e aplicação, faz-se necessário o desenvolvimento de um contato mais apurado com a mesma. No campo da publicidade e propaganda ela vem se revelando como um dos veículos mais importantes, o que torna imprescindível o conhecimento da fotografia enquanto técnica, linguagem e suas inúmeras possibilidades de utilizações.

EMENTA Contextualizar a utilização da fotografia na publicidade e propaganda contemporânea, bem como sua utilização como linguagem. Ampliar os conhecimentos sobre fotografia e equipamento fotográfico na busca do desenvolvimento do olhar. Experienciar a fotografia, tanto na prática laboratorial em Preto e Branco, como na utilização da cor, dominando o processamento de filmes, obtenção de provas-contato e de cópias fotográficas. Ampliar a prática através de produções fotográficas.

OBJETIVOS GERAIS Introduzir os alunos a fotografia publicitária. Ampliar a reflexão sobre as diversas utilizações da imagem; Aprofundar o contato com o equipamento fotográfico; Desenvolver as técnicas da fotografia.

UNIDADES TEMÁTICAS A fotografia publicitária - utilizações contemporâneas. O equipamento fotográfico - o veículo para a realização da imagem. A fotografia como linguagem – apresentação de autores e estilos. A busca da imagem desejada - a importância da linguagem e da produção para a fotografia. Processos fotográficos - ampliando conhecimentos.


AVALIAÇÃO Consistirá em prova semestral escrita e elaboração de trabalhos práticos individuais e/ou em grupos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ADAMS, Ansel. A Câmera. São Paulo: Editora Senac, 1999. HEDGECOE, John. Guia Completo de Fotografia. Editora Martins Fontes, 2001. SCHISLER, Millard W. L, Revelação em Preto e Branco. São Paulo: Martins Fontes, 1995 COMPLEMENTAR ADAMS, Ansel. A Cópia. São Paulo: Editora Senac, 2000. ARCARI, Antônio. A Fotografia, as Formas, os Objetos, o Homem, Martins Fontes, 2001. AUMONT, Jacques. A Imagem. 8. ed. Campinas: Papirus, 2004. BARTHES, Roland. A Câmara Clara. São Paulo: Edições 70, 1998-2001. DIDI-HUBERMAN. Georges. O que vemos, o que nos olha. São Paulo: Editora 34,1999. DUBOIS, Philippe. O ato fotográfico. 9. ed. Campinas: Papirus, 2006. HEDGECOE, John. Manual do Fotógrafo. 6. ed. Porto Editora, 2000. KOSSOY, Boris. Fotografia e História, Ateliê Editorial, São Paulo, 2001. KOSSOY, Boris. Realidades e Ficções na Trama Fotográfica. 2. ed. Ateliê Editorial: São Paulo, 1999. MACHADO, Arlindo. O Quarto Iconoclasmo e outros ensaios hereges. Rio de Janeiro: Rios Ambiciosos/Marca D´Água Livraria e Editora, 2001. NEWTON, Helmut. Work. Taschen, 2000. NOVAES, Adauto (org.). O Olhar. São Paulo: Companhia das Letras, (2ª reimpressão), 1999.

PEIXOTO, Nelson Brissac. Paisagens urbanas. São Paulo: SENAC / Marca D’Água, 1998. PERSICHETTI, Simonetta. Imagens da Fotografia Brasileira. 2. ed. Estação Liberdade, São Paulo, 2000. PERSICHETTI, Simonetta. Imagens da Fotografia Brasileira II, Estação Liberdade / SENAC, São Paulo, 2000. RENNÓ, Rosângela. Rosângela Rennó. São Paulo: EDUSP, 1997.- (Artistas da Usp,9). SAMAIN, Etiene (org). O Fotográfico, Editora Hucitec, São Paulo, 1998. TESTINO, Mario. Any Objection?, 1998. TESTINO, Mario. Alive. Bulfinch, 2002. TURAZZI, Maria Inez. Poses e Trejeitos: a fotografia e as exposições na era do espetáculo (1839 – 1889). Rio de Janeiro: Funarte/Rocco, 1995. TURAZZI, Maria Inez (org.). Fotografia, Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Nº 27. Rio de Janeiro: IPHAN, 1998.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM. Disciplina: REDAÇÃO PUBLICITÁRIA II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Na sociedade contemporânea em que o consumo adquire conceitos de identidade e a mídia atua como mediadora desse processo cultural constante, a publicidade é uma linguagem preponderante para corroborar com estas transformações em que vivemos. Por isso é mister que os egressos de comunicação social , com habilitação em Publicidade e Propaganda possam fazer uso pragmáticos de conceitos teóricos e técnicas específicas para a criação e produção de textos publicitários.

EMENTA Estudos dos conceitos básicos dos textos publicitários, com ênfase os elementos do anúncio impresso e seu processo de criação. O poder da argumentação, retórica, discursos como marcas da singularidade na publicidade e a criação e produção de peças para mídia impressa, principalmente.

OBJETIVOS GERAIS Orientar os alunos a identificarem os elementos característicos do texto publicitário; Analisar elementos de anúncio impresso; Compreender as diferenças entre títulos, textos e chamada em anúncios; Compreender os diferentes discursos que o texto publicitário utiliza para persuadir; Desenvolver a capacidade de síntese para redigir textos publicitários; Propiciar conhecimento e técnica para criar e redigir textos para mídia impressa.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. Elementos do anúncio impresso: Análises. 2. O título e a chamada continuativa: os teasers. 3. Textos: a presença da argumentação: (razão), e da sedução (emoção). 4. Os discursos (narração, descrição, dissertação) nos anúncios. 5. Marca: Assinatura, slogan. 6. O poder da síntese na publicidade: outdoor e mídias alternativas. 7. Criação e produção de anúncios para mídia impressa.

METODOLOGIA Aulas teóricas expositivas; Utilização de recursos audiovisuais; Análise de textos e peças publicitários; Exercícios redacionais; Produção de peças publicitárias com apresentação formal agendada.

Obs.: Tendo em vista o caráter e a expectativa pragmática do curso, as aulas seguirão em grande parte o modelo das oficinas de criação, sem com isso se limitarem às atividades meramente lúdicas.

AVALIAÇÃO Prova semestral, datada conforme calendário oficial do Unifieo; Projeto Interdisciplinar: Mini-campanha publicitária.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuasão. 15. ed. São Paulo: Ática, 2000-2. FIGUEIREDO, Celso. Redação Publicitária: sedução pela palavra. São Paulo: Pioneira Thomson

Learning, 2005. PLATÃO & FIORIN. Para entender o texto. 16. ed. São Paulo: Ática, 2002. COMPLEMENTAR BERTOMEU, João Vicente Cegato. Criação na Propaganda impressa. São Paulo: Futura, 2002. CARRASCOZA, João Anzanello. A evolução do texto publicitário. São Paulo: Futura, 2001. CARRASCOZA, João Anzanello. Redação Publicitária: Estudos sobre a retórica do consumo. 2.

ed. São Paulo: Futura, 2003 PLATÃO & FIORIN. Lições de Texto: leitura e redação. 4. ed. São Paulo: Ática, 1999-2004. SANT’ ANNA, Armando. Propaganda: teoria, técnica e prática. 7. ed. São Paulo: Pioneira, 1998.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT


EMENTA A disciplina trata do processo de difusão e adoção de inovações, detalhando e discutindo as etapas de segmentação de mercado e do posicionamento de produtos e marcas como estratégias que auxiliam as organizações no atendimento às necessidades de seus consumidores e na construção de vantagem competitiva diante da concorrência.

OBJETIVOS GERAIS A disciplina deve fornecer aos alunos ferramentas básicas sobre: métodos de abordagem de mercado com base nos fatores de influência, instrumental básico sobre critérios e métodos para segmentação de mercado, bem como visão estratégica de posicionamento de produtos e marcas. Ao final desta disciplina, o aluno deverá ser capaz de:

Compreender, identificar e analisar segmentos de mercado;

Contribuir na elaboração e implementação de estratégias de posicionamento;

Utilizar os conhecimentos adquiridos na elaboração e implementação de estratégias de Comunicação.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. Difusão de inovações. 1.1. Características de um produto inovador. 1.2. Perfil dos consumidores adotantes. 1.3. A influência da Comunicação na difusão de inovações. 2. Segmentação de mercado. 2.1. Bases para a segmentação de mercados consumidores. 2.2. Requisitos para uma segmentação eficaz. 2.3. Seleção de segmentos do mercado. 3. Posicionamento. 3.1. Conceitos e principais abordagens. 3.2. Identificação e seleção de diferenciais competitivos. 3.3. Estratégias de Posicionamento. 3.4. Gestão e posicionamento de marcas (Branding): tipos de marca, estratégias de marca. 3.5. Mapa de posicionamento.

METODOLOGIA Aulas expositivas, trabalho de campo e interdisciplinar, exercícios em sala de aula.

AVALIAÇÃO Prova Semestral Escrita: 10,0 Critérios de avaliação: Utilização correta dos conceitos estudados. Clareza na exposição de idéias. A segunda avaliação por avaliação escrita, trabalho de campo realizado em grupo e avaliação do trabalho interdisciplinar. Critérios de avaliação da prova: Utilização correta dos conceitos estudados. Clareza na exposição de idéias. Critérios de avaliação do trabalho: Utilização correta dos conceitos estudados. Clareza na exposição de idéias. Adequação e criatividade nas soluções apresentadas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA HOOLEY, Graham J.; PIERCE, Nigel; SAUNDERS, John. Estratégia de Marketing e Posicionamento. 2. ed. São Paulo: Pearson/Prentice Hall, 2001.

KOTLER, Philip Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1998. RIES, Al; TROUT, Jack. Posicionamento: a batalha pela sua mente. São Paulo: Makron Books, 1997-2001. COMPLEMENTAR IRIGARAY, Hélio Arthur. Gestão e desenvolvimento de produtos e marcas. São Paulo: FGV Editora, 2007. KELLER, Kevin L. ; MACHADO, Marcos. Gestão estratégica de marcas. São Paulo: Prentice Hall, 2007. RIES, Al; RIES, Laura. A origem das marcas. São Paulo: Makron Books, 2006. SAMARA, Beatriz; MORSCH, Marco Aurélio. Comportamento do Consumidor: conceitos e casos. São Paulo: Pearson/ Prentice Hall, 2006. SCHIFFMAN, L.; KANUK, Leslie. Comportamento do consumidor. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. TAVARES, Fred. Gestão da Marca: estratégia e marketing. Rio de Janeiro: E-papers Serviços Editoriais, 2003. TAVARES, Mauro Calixta. A força da marca: como construir e manter marcas fortes. São Paulo: Editora Harbra, 1998.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: COMUNICAÇÃO COMPARADA II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina de comunicação comparada justifica-se no curso de publicidade e propaganda já que propicia ao aluno o conhecimento de diversas formas de linguagem, o que é de fundamental importância para os fizeram a opção pela área de comunicação social.

EMENTA A disciplina estuda aspectos da comunicação estética verbal e não-verbal, estabelecendo uma comparação entre as linguagens artísticas do Teatro e Dança.

OBJETIVOS GERAIS O curso deve propiciar noções primeiras da teoria sobre linguagem teatral e corporal, como forma de instrumentalizar os alunos para a produção e criação em publicidade e propaganda.

UNIDADES TEMÁTICAS Comunicação e Linguagem. Linguagem Verbal e Não-Verbal (Revisão). O que é Teatro? Tragédia e Comédia. Shakespeare e o Teatro. A Essência do Teatro, a criação do ator e mise-en-scéne. O que é Dança. Breve História da Dança. Dança Popular, Clássica e Contemporânea.

METODOLOGIA Aula teórica. Filmes sobre Teatro e Dança Elaboração de peça publicitária dramatizada pelos alunos

AVALIAÇÃO Prova Semestral dissertativa. Trabalho final

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CANDIDO, Antonio et alii. A personagem de Ficção. 9. ed. São Paulo: Perspectiva, 1992. MAGALDI, Sabato. Iniciação ao Teatro. São Paulo: Ática, 1985-2006. COMPLEMENTAR MENDES, Miriam Garcia. A Dança. São Paulo: Ática, 1985. RODRIGUES, Nelson F.; MAGALDI, Sabato. Teatro Completo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. v.1 RODRIGUES, Nelson F.; MAGALDI, Sabato. Teatro completo. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992. v.2 RODRIGUES, Nelson F.; MAGALDI, Sabato. Teatro completo. 5. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985. v.3 ROSENFELD, Anatol. Prismas do Teatro. São Paulo: Perspectiva, 1993-2000.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: DESENHO GRÁFICO II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA O desenho e seus fundamentos tornam-se instrumento de representação gráfica de grande importância para o profissional de publicidade, ampliando sua percepção visual, espacial, sua criatividade, sua capacidade de análise conceitual, ampliando o repertório sobre o universo da criação imagética, conjunto de conhecimentos que fundamentam a comunicação gráfica.

EMENTA A disciplina enfoca os modos de representação por meio do desenho. Explora a criatividade e desenvolve a percepção espacial, a linguagem gráfica. Introduz a noção de projeto gráfico, de identidade visual e promocional por meio de exercícios e atividades, que buscam reproduzir o cotidiano de uma agência de publicidade.

OBJETIVOS GERAIS Ampliar o conhecimento do aluno sobre o uso do desenho como forma de representar soluções e alternativas para um determinado briefing, por meio de estudos criativos. Desenvolver a criatividade visual, a expressão, a percepção e a visão crítica dos alunos levando em conta a criação publicitária. Aprimorar a linguagem gráfica dos alunos por meio da criação publicitária, levando em conta a identidade de marca/produto, suas manifestações visuais para divulgação e promoção.

UNIDADES TEMÁTICAS Métodos e técnicas de criação – conceitos briefing e brainstorming Criação publicitária e design

- elementos gráficos: cor; tipografia; composição; organização visual; diagramação; - desenho e mancha gráfica; layout; - nomeação; identidade visual/promocional; manifestações visuais da marca; - layout da página/mídia impressa e de peças gráficas/publicitárias.

METODOLOGIA Por meio de aulas teórico-práticas, exercícios práticos específicos, atividades interdisciplinares e orientação individual, cada aluno é conduzido ao aprimoramento de uma linguagem gráfica, da criação publicitária a partir de seu repertório criativo, explorando diferentes formas expressivas, formatos, suportes.

AVALIAÇÃO A avaliação será feita a partir de:

- exercícios práticos apresentados em portfólio; -atividade interdisciplinar; -participação e interesse do aluno; -prova semestral escrita.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARRETO, Roberto Menna. Criatividade em propaganda. 12. ed. São Paulo: Summus, 2004. DIAS, Sérgio Roberto [et. al]. Tudo que você queria saber sobre propaganda e ninguém teve paciência de explicar. 3.ed. São Paulo: Atlas, 1995. PREDEBON, José. Propaganda: profissionais ensinam como se faz. São Paulo: Atlas, 2000. COMPLEMENTAR: CESAR, Newton. Direção de arte em propaganda. São Paulo: Futura, 2001. DANGER, Eric. A Cor na Comunicação. Rio de Janeiro: Fórum, 1973. DONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. (Col. A; 0) FARINA, Modesto. Psicodinâmica da Cores em Comunicação. 4.ed. São Paulo: Edgard

Blücher,1986. GUIMARÃES, Luciano. A cor como informação: a construção biofísica, lingüística e cultural da simbologia das cores. 3. ed. São Paulo: Annablume, 2004. HURLBURT, Allen. Layout: o design da página impressa. São Paulo: Nobel, 2002. JOANNIS, Henri. O processo de criação publicitária. 2. ed. Mem Martins: CETOP, 1998. WILLIAMS, Robin. Design para quem não é Designer. São Paulo: Callis, 2006.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: HISTÓRIA DA COMUNICAÇÃO I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Esta disciplina é importante para o estudante de publicidade e propaganda pois oferece noções de história desde a perspectiva dos meios de comunicação. Ao tratar o tema desde as origens até os dias de hoje o aluno poderá refletir sobre o tema das comunicações na atualidade e no futuro de forma comparativa, possibilitando o seu entendimento.

EMENTA A disciplina analisa a evolução das formas de comunicação partindo das sociedades pré-letradas até chegar no mundo contemporâneo, partindo da tese de que toda transformação técnica nos meios de comunicação implica uma mudança radical da sociedade que os utiliza. Este pressuposto supõe estabelecer uma narrativa das principais transformações acontecidas contextualizando o impacto que elas provocam na sociedade e refletindo de forma crítica sobre o seu significado.

OBJETIVOS GERAIS Capacitar o aluno para dominar os fatos e analisar o percurso histórico dos meios de comunicação Possibilitar que os alunos dominem os processos de transformação social desde a ótica da comunicação Viabilizar uma reflexão sobre os avanços técnicos e suas repercussões Capacitar o aluno para que reflita sobre o presente e o futuro Colocar o aluno em contato com os principais intelectuais da atualidade que têm participado das discussões sobre a comunicação Criar no aluno a consciência de que os meios atuais de comunicação são o resultado de um longo processo histórico não linear Contribuir para a independência intelectual do aluno

UNIDADES TEMÁTICAS O mundo da oralidade comunicação em sociedades pré-letradas: o boca a boca: trovadores e mensageiros O papel do narrador em comunidades iletradas Contraste entre discurso oral e o discurso escrito A escrita Uso de signos escritos: hieroglíficos Manuscritos, crônicas, relatos de viajantes O correio A imprensa: papel, tipografia Mudanças sociais a partir do uso extensivo da imprensa: divulgação de idéias e de informações: o livro. Alfabetização e leitura O jornal impresso Temas jornalísticos e o controle sobre a imprensa Imprensa e Iluminismo Comunicação eletrônica O telegrafo e o telefone O radio A televisão O cinema Comunicação espacial Informática Comunicação na era da globalização: computadores e telecomunicações

METODOLOGIA Aula expositiva dialogada Desenvolvimento de seminários Discussão em classe de textos Discussão de artigos de jornais sobre questões atuais Projeção de filmes

AVALIAÇÃO Prova regimental Seminários em grupo

Discussão e participação em classe Trabalho escrito entregue ao final do semestre

BIBLIOGRAFIA BÁSICA GIOVANNINI, Giovanni. Evolução na comunicação: do sílex ao silício. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1987. HARVEY, D. A condição pós-moderna. 13. ed. São Paulo: Loyola, 2004. HOBSBAWM, Eric John Earnest. Era dos extremos: o breve século XX, 1914-1991. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995-2006. HOBSBAWM, Eric John Earnest. A era dos impérios: 1875-1914. 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988-2006. MCLUHAN, Herbert Marshall. Os meios de comunicação como extensões do homem. 12. ed. São Paulo: Cultrix, 2002. COMPLEMENTAR BENJAMIM, W. Magia e Técnica Arte e Política. São Paulo: Brasiliense, 1996. Obras Escolhidas. HOBSBAWM, Eric John Earnest. A era do capital: 1848-1875. 9. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002. KURZ, Robert. O colapso da modernização: da derrocada do socialismo de caserna à crise da economia mundial. 5. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. STEPHENS, M. Uma história das comunicações. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1993.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: MÍDIA II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Com a globalização e o surgimento de novas mídias e tecnologias, o mercado demanda por profissionais pró-ativos, com alto grau de esclarecimento e amplo conhecimento dos meios / veículos de comunicação e dos institutos de pesquisa e suas ferramentas.

EMENTA Os meios de comunicação e seu impacto na sociedade moderna. Instrumentais de mídia: os institutos de pesquisa e suas ferramentas. Briefing de mídia e noções de planejamento.

OBJETIVO Ao final do curso espera-se que o aluno obtenha domínio dos conhecimentos teóricos e práticos das técnicas de mídia utilizadas atualmente pelo mercado, em condição de interpretar, analisar e avaliar os meios e veículos de comunicação. Espera-se que ao final do curso os alunos: possam perceber e avaliar o potencial dos meios de comunicação e sua forma de consumo por diversos públicos; possam encontrar, analisar, e interpretar os dados básicos de pesquisa de mídia contidos nos relatórios existentes; saibam encontrar as principais informações para elaboração de um plano de mídia. Espera-se, também, que os alunos adquiram noções básicas de planejamento que permearão o próximo semestre.

UNIDADE TEMÁTICA 1- Características dos meios de comunicação como veículos publicitários. Comercialização e características intrínsecas: Televisão, Rádio, Revista, Jornal, Internet, Cinema, Outdoor, Mídia exterior e New Mídia. 2- Instrumentais de pesquisa: Ibope, Marplan, IVC, Nielsen, IBGE, Alpha e periódicos. Metodologia, dados disponíveis, mercados pesquisados e suas funções práticas. 3- Roteiro para elaboração de um briefing de mídia. 4 – Noções de planejamento.

AVALIAÇÃO Prova semestral, trabalho interdisciplinar e participação.

METODOLOGIA Aulas expositivas em Power Point, vídeo e apostilas. Palestras específicas; debates e dinâmica de grupo em classe através de “cases de mídia atuais”. Atividades orientadas em classe e atividades extra-classe.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: VERONEZZI, José C. Mídia de A a Z: os termos de mídia, seus conceitos, critérios e formulas, explicados e mostrados graficamente como são utilizados na mídia. São Paulo: Edicon, 2002. ZELTNER, Herbert. Gerenciamento de mídia: ajudando o anunciante a ampliar seus conhecimentos em mídia. São Paulo: Nobel, 2001. COMPLEMENTAR: ADLER, Richard P. A conquista da atenção. São Paulo: Nobel, 2002. AUSTIN, Mark; AITCHISON, Jim. Tem alguém aí? As Comunicações no século XXI. São Paulo: Nobel, 2007. JONES, John P. A publicidade como negócio. São Paulo: Nobel, 2002. KOTLER, Philip. Administração de marketing: a edição do novo milênio. São Paulo: Prentice Hall, 2000-3. PINHO, J.B. Comunicação em Marketing: princípios da comunicação mercadológica. 5. ed. São Paulo: Papyrus, 2001. SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z. 3. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003. SCHULTZ, Don. Campanhas Estratégicas de Comunicação de Marca. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2001.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disc: RÁDIO, TV E OUTROS VEÍCULOS DE COMUNICAÇÃO II C/H total: 40 Prof: C/H sem: 02 Depto: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT


EMENTA A disciplina está voltada para o uso do rádio como mídia em publicidade e ensina a confecção de produtos radiofônicos. A disciplina enfatiza a produção de efeitos digitais, edição e montagem, áudio, música, sonorização, vinhetas, jingles, sonoplastia, ruído ambiente, atores e personagens, gráfica do vídeo, grade de programação.

OBJETIVOS GERAIS Esta disciplina busca instrumentalizar o aluno para o estudo analítico e crítico dos veículos de comunicação e, também, oferecer ferramentas básicas para que o aluno possa adquirir autonomia na produção em rádio, TV e outros veículos de comunicação, construindo idéias e buscando soluções práticas para a realização da atividade publicitária nestes veículos. Neste segundo semestre do curso, o alvo principal é o rádio e, para tanto, a utilização do laboratório de rádio, com a criação de peças publicitárias deve ser o principal meio para atingir os objetivos expostos.

UNIDADES TEMÁTICAS - Exposição e análise do plano de ensino; - Produção e direção de peças publicitárias para rádio; - Propaganda: análise e realização de peças publicitárias para rádio; - Pré-produção: Adaptação e criação do spot; - Produção: Adaptação e criação do spot (Estúdio); - Pós-produção: Adaptação e criação do spot (Edição); - Jingles, spots e spingles (peças mistas – conceitos); - A produção do jingle; - O GPR – Grupo de profissionais do rádio e as premiações anuais das propagandas no

rádio;

METODOLOGIA Num primeiro momento o curso será centrado em aulas expositivas, leituras e comentários de textos teóricos. Num segundo momento, visando a aplicação dos conceitos estudados, as aulas serão práticas, com a análise e desenvolvimento de trabalhos que utilizem o instrumental estudado com leituras de sistemas de peças publicitárias. Serão realizados debates e seminários. Os meios utilizados serão textos, retro projeções e audição das peças em estúdio ou sala de aula.

AVALIAÇÃO A avaliação será contínua e englobará a observação do desempenho do aluno em relação ao domínio de conhecimentos, habilidades e da prática de atitudes e hábitos de trabalho e convivência em grupo. A verificação dos conhecimentos e habilidades adquiridos será realizada através de relatórios de leitura de textos, programas e vídeos, seminários e aplicação de prova semestral escrita.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA MCLEISH, Robert. Produção de Rádio: um guia abrangente de produção radiofônica. 5. ed. São Paulo: Summus, 2002. SCHAFER, R. Murray. O Ouvido pensante. São Paulo: UNESP, 1991. SILVA, Julia Lucia de Oliveira Albano da. Rádio: oralidade mediatizada, o spot e os elementos da linguagem radiofônica. São Paulo: AnnaBlume, 2007. COMPLEMENTAR SCHAFER, R. Murray. O Ouvido pensante. São Paulo: UNESP, 1991. SOUZA, Jésus Barbosa de. Meios de comunicação de massa: jornal, televisão, rádio. São Paulo, Scipione, 1996. RABAÇA, Carlos Alberto & Barbosa, Gustavo. Dicionário de Comunicação. 3. ed. São Paulo, Ática, 2002. RAWLINGS, F. Como escolher música para filmes. Coleção Diafragma. Lisboa, Prelo, [19--].

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: TEORIA DA CRIAÇÃO II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA O desenvolvimento sistemático de processos consagrados da Criação Publicitária visa dar meios e recursos próprios aos alunos diante das solicitações de uma criação atual, presente e necessariamente profissional. Exposição das principais correntes em uso nos meios de propaganda / publicidade, a partir de amostragens, inclusive com acesso a alguns “history cases”.

EMENTA A disciplina discute a criação na propaganda / publicidade, seus novos meios de persuasão, expressão e de comunicação. Através da compreensão de casos exemplares e modelos consagrados, propicia aos alunos o entendimento das mudanças e rupturas que configuram a propaganda/publicidade atual, com seus aportes e principais inovações na área. Acrescenta a realização integral de uma campanha publicitária.

OBJETIVOS GERAIS Temos por objetivo as muitas possibilidades de uma vivência do processo de criação numa Agência de Publicidade. Propiciamos a constituição de grupos e/ou mini-equipes de criação, que se atualizam graças às oficinas práticas voltadas à apreciação crítica e análise das peças publicitárias, quer as apresentadas em classe quer as trazidas e comentadas pelos alunos. Estabelecemos uma nova perspectiva de “olhar o processo da criação” e ainda toda uma disponibilidade sensível do aluno, instrumentalizando-o para novas visões e avaliações, para a produção de campanhas que encaminhamos e incentivamos a nível experimental.

UNIDADES TEMÁTICAS A linguagem visual. Caracterizar o produto e briefings para criação de novas peças. Análises sistemáticas das peças de mestres da Propaganda/Publicidade. Contribuições e avaliações em classe de campanhas produzidas pelos grupos de criação que formamos. Debates e revisão de campanhas que as mini-equipes produziram em classe.

METODOLOGIA Exercícios e exemplos da atualidade, os quais trazem para discussão as contribuições mais atuais da fotografia e dos novos meios de comunicação digital, via eletrônica/computação.. Criação de um processo por inteiro de campanha, desde o contato com o cliente até a produção de peças e planos de mídia, com ênfase sempre nas coordenadas de criação e suas aplicações diretas. Aulas expositivas intercaladas com trabalhos de pesquisa e consultas Testemunhos e trabalhos de reflexão por escrito, sobre os destaques da P/P nacional. Projetos e realização de campanhas.

AVALIAÇÃO Prova semestral escrita Trabalho: criação de campanha desenvolvida em grupo. Trabalho interdisciplinar

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARRETO, Roberto Menna. Criatividade em Propaganda. 12. ed. São Paulo: Summus, 2004. BLIKSTEIN, Izidoro. Kaspar Hauser ou A fabricacao da realidade. 7. ed. Sao Paulo: Cultrix, 2001. PREDEBON, José. Criatividade: abrindo o lado criador da mente. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003. RANDAZZO, Sal. A Criação de Mitos na Publicidade. Rio de Janeiro: Rocco, 1997. COMPLEMENTAR DONDIS, Donis A . Sintaxe da Linguagem Visual. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003. LADEIRA, Julieta de Godoy. Criação de Propaganda. 4. ed. São Paulo: Global Editora, 1997. FERNANDES, Maury Cardoso. Criatividade. São Paulo: Futura/Siciliano, 1998.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disc: TEORIA E MÉTODO DE PESQUISA EM COMUNICAÇÃO II C/H total: 40 Prof: C/H sem: 02 Dep: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT


EMENTA A disciplina trata da pesquisa de mercado, dentro de uma abordagem metodológica, prática e operacional. É enfatizada a importância da informação, sua coleta e difusão sistemáticas. O foco central do curso é a pesquisa quantitativa, de utilização mais ampla. Aborda ainda, a contribuição trazida pela tecnologia da informação para as decisões mercadológicas. A metodologia empregada valoriza a interação entre o conhecimento teórico e o prático, levando a uma análise e interpretação críticas da realidade, seus impactos e sua transposição para novas situações. Os tópicos abordados são:Pesquisa de campo,Tratamento de dados,Redação do relatório final de pesquisa.

OBJETIVOS GERAIS Ao final desta disciplina o aluno deverá ser capaz de: Aplicar as técnicas de coleta de dados Tabular e tratar dados Elaborar relatórios conclusivos de pesquisa

UNIDADES TEMÁTICAS 1ª semana: Apresentação dos seguintes tópicos: Objetivos da disciplina, metodologia de ensino e sistema de avaliação. 2ª semana: Metodologia de pesquisa: Projetos de pesquisa – Conceitos e prática 3ª semana: Metodologia de pesquisa: Planejamento da coleta de dados –Conceitos e Prática. 4ª semana: Determinação do Universo da pesquisa – Teoria e prática 5ª semana: Determinação do processo de amostragem - Conceitos 6ª semana: Determinação do processo de amostragem - Prática 7ª semana: Elaboração e teste do instrumento de pesquisa - Conceitos 8ª semana: Elaboração e teste do instrumento de pesquisa - Prática 9ª semana: Coleta de dados - Prática 10ª semana: Coleta de dados - Prática 11ª semana: Tratamento de dados - Conceitos 12ª semana: Tratamento de dados - Prática 13ª semana: Tratamento de dados - Prática 14ª semana: Redação do relatório final da pesquisa 15ª semana: Apresentação dos resultados da pesquisa


AVALIAÇÃO Prova semestral Apresentação de um projeto de pesquisa

BIBLIOGRAFIA BÁSICA AAKER, David A.; DAY, George S.; KUMAR, Vinay. Pesquisa de marketing. São Paulo: Atlas, 2001. MATTAR, Fauze Najib. Pesquisa de Marketing. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2001. SAMARA, Beatriz Santos. Pesquisa de Marketing. 3. ed. São Paulo: Ed. Makron Books, 2002.

COMPLEMENTAR BOYD JUNIOR, Harper White; WESTFALL, Ralph. Pesquisa mercadológica: textos e casos. 4. ed. Rio de Janeiro: FGV, 1979. TAGLIACARNE, G. Pesquisa de Mercado: Técnica e prática. 2. ed. São Paulo: Ed. Atlas, 1976.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: MERCADOLOGIA I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA O estudo do marketing ou mercadologia, como base para análise, elaboração e controle de planejamento estratégico, tem-se mostrado, nos últimos anos, um dos ramos de atividade que mais se desenvolveu. A evolução do processo de comunicação tem proporcionado um aumento constante na competição entre produtores e conseqüentemente, na oferta de bens e serviços. Cada vez mais as empresas têm que estar atentas para as mudanças de hábitos dos consumidores ou para as oportunidades que surgem como novos tipos de demanda.

EMENTA A disciplina apresenta os elementos estruturais do marketing como: organização do marketing, variáveis incontroláveis do macroambiente, sistemas de informações de marketing, estudo de mercado e comportamento do consumidor.

OBJETIVOS GERAIS Proporcionar ao aluno conhecimento e embasamento teórico para aprender e discutir o que é Marketing, seus conceitos, funções e aplicações.Apresentar e discutir as principais linhas de pensamento do Marketing. Conhecer os conceitos e instrumentos necessários à uma análise mercadológica.Discutir os fundamentos conceituais e estratégicos de Marketing

UNIDADES TEMÁTICAS Evolução do Conceito do Marketing( Natureza e Objetivo do Marketing,Conceito e Definições, Administração de Marketing );Ambiente de Marketing ( Macro e Microambiente, Variáveis de Marketing ); Sistema de Informação de Marketing e Pesquisa Mercadológica ); Composto de Marketing ( 4A s, 4P s e 4C )

METODOLOGIA As aulas serão expositivas e quando necessário o uso de datashow e vídeos. Apresentação de seminários com profissionais da área (convidados) Estudo de casos e Desenvolvimento de projetos práticos

AVALIAÇÃO Prova semestral. Atividades realizadas em sala de aula e trabalho interdisciplinar.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA COBRA, Marcos H.N. Marketing Básico. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1997. KOTLER, Philip. Administração de Marketing. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1998. LAS CASAS, Alexandre L. Marketing: conceitos, exercícios, casos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2001. COMPLEMENTAR AAKER, David A.. Administração estratégica de mercado. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2001-3. COBRA, Marcos H.N. Administração de Marketing. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1992. WHITELEY, R. A empresa totalmente voltada para o cliente. Rio de Janeiro: Campus, 1999.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: MÍDIA III C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA Devido à globalização e o surgimento de novas mídias e tecnologias, o mercado demanda por profissionais pró-ativos, criativos e com amplo conhecimento em estratégias e táticas de mídia.

EMENTA Apresenta os fundamentos sobre o planejamento de mídia. Desenvolve habilidades para a análise e interpretação dos dados e das informações de planos de mídia, para a determinação dos públicos, de mercados (e nichos), de meios e veículos de comunicação.

OBJETIVOS GERAIS Ao cumprir a disciplina espera-se que o aluno possa dominar os conhecimentos teóricos e práticos das técnicas de mídia utilizadas atualmente pelo mercado, em condições de preparar briefing de mídia e planos de mídia para campanhas publicitárias. Espera-se que os alunos: tenham condições de analisar as informações que servem de base para elaboração de um plano de mídia; desenvolvam um pensamento estratégico e tracem objetivos específicos de mídia; estejam aptos a desenvolver uma estratégia de mídia: analisar e defender uma recomendação de meios de comunicação; elaborem uma tática de mídia, montando mapas de programação e resumo de verba.

UNIDADES TEMÁTICAS 1- Planejamento de mídia: 1.1- Análise e interpretação das informações do briefing de mídia e levantamento de dados de mercado. 1.2- Determinação do público-alvo e dos mercados prioritários; Determinação do objetivo de mídia: A&F e continuidade. 1.3- Seleção e recomendação dos meios de comunicação. 1.4- Utilização dos veículos dentro dos meios selecionados.

METODOLOGIA Aulas expositivas em Power Point, vídeo e apostilas. Palestras específicas; debates e dinâmica de grupo em classe através de “cases de mídia atuais”. Atividades orientadas em classe e atividades extra-classe.

AVALIAÇÃO Prova semestral, trabalho interdisciplinar e participação.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BARBAN, Arnold M. A essência do planejamento de mídia. São Paulo: Nobel, 2001. SISSORS, Jack Zanville. Planejamento de mídia: aferições, estratégias e avaliações. São Paulo: Nobel, 2001. COMPLEMENTAR: DUNNIGAN, James. A sabedoria dos maiores estrategistas. São Paulo: Futura, 2001. KEEGAN, Warren J. Princípios de marketing global. São Paulo: Saraiva, 2000. KOTLER, Philip. Marketing para o século XXI. São Paulo: Futura, 1999-2003. PIZZINATTO, Nadia Kassouf. Planejamento de Marketing e Mídia. 2. ed. Piracicaba: Unimep, 1996. SHIMP, Terence A. Propaganda e Promoção: aspectos complementares da comunicação integrada de marketing. 5. ed. Porto Algre: Bookman, 2002. STRAUBHAAR, Joseph D. Comunicação, mídia e tecnologia. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. TELLES, Renato. Marketing Empresarial. São Paulo: Saraiva, 2003. TZU, Sun. A arte da guerra. Rio de Janeiro: Record, 2001.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: COMUNICAÇÃO PUBLICITÁRIA I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA Contribui para a formação do aluno, oferecendo uma visão do papel do composto da comunicação integrada no mix de marketing através da introdução de conceitos e técnicas de comunicação mercadológica, instrumentalizando-o para o futuro aprofundamento das técnicas de cada uma das ferramentas deste composto.

EMENTA Essa disciplina, pelo seu caráter introdutório, visa propiciar ao aluno uma visão ampla e abrangente da propaganda e publicidade. Possibilita a compreensão da propaganda e publicidade como comunicação dirigida, de interesse mercadológico, desde sua história, sua natureza, o conteúdo e seus compromissos interdisciplinares, seus meios, até a dinâmica da atividade profissional. Da fundamentação conceitual à operacionalização, da teorização à prática operacional, procurar-se-á demonstrar ao aluno, de forma crítica e com juízos de valor. O que é publicidade e propaganda e qual é o seu mercado de trabalho. A disciplina apresenta, conceitua e diferencia os diversos sistemas de comunicação utilizados como estratégia de marketing como: publicidade, propaganda, venda direta, promoção de vendas, comunicação empresarial, relações públicas e merchandising).

OBJETIVOS GERAIS 1. Que o aluno seja capaz de absorver conceitos, técnicas e o negócio da propaganda. 2. Capacitar o aluno a interligar criativamente todas as atividades da comunicação com o marketing.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. O composto da comunicação e sua relação com o mix de marketing 2. O processo de Comunicação: suas diferentes formas e seus limitadores 3. Tipos de comunicação: a comunicação de massa e a comunicação dirigida – veículos e características. 4. Publicidade e Propaganda:

Origem

diferenças semânticas: teoria e prática

níveis de comunicação

tipos de propaganda 5. Eficiência publicitária:

processo persuasivo da propaganda

A eficiência publicitária e o planejamento de campanha

Atributos de uma peça publicitária eficiente 6. Planejamento em Propaganda

Conceito de planejamento

Características do planejamento

Tipos de planejamento

Objetivos, estratégias e metas

Planejamento no marketing e na propaganda 7. Pesquisa em Comunicação

Em orientação ao planejamento

Em apoio ao processo criativo

Para controle dos resultados 8. Criação de campanha e posicionamento do produto 9. Promoção de Vendas

Conceito

Tipos de promoção

Ações promocionais 10. Merchandising

Conceito

Tipos de merchandising

Ações de merchandising

METODOLOGIA Aulas expositivas, trabalho de campo, estudo de casos, exercícios em sala de aula, trabalho

interdisciplinar.

AVALIAÇÃO Prova semestral Exercícios e trabalho interdisciplinar – conteúdo e apresentação.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARRETO, Roberto Menna. Criatividade em Propaganda. 12. ed. São Paulo: Summus, 2004. PAIVA, Edson. Projeto Experimental de Propaganda. São Paulo: Iglu, 2005. SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z: como usar a propaganda para construir marcas e empresas de sucesso. 3. ed. Rio de Janeiro: Campus, ABP, 2003. SANT’ANNA, Armando. Propaganda: teoria, técnica e prática. 7

. ed. rev. São Paulo: Pioneira,

1998. COMPLEMENTAR LEGRAIN, Marc e MAGAIN, Daniel. Promoção de Vendas. São Paulo: Makron Books, 1992. PAIVA, Edson. Comunicação Persuasiva em Pontos de Venda. São Paulo: Iglu, 2006.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: HISTÓRIA DA COMUNICAÇÃO II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina oferece conhecimentos sobre a evolução dos meios de comunicação ao longo da história. Desta forma, o aluno estará habilitado para discutir os temas referentes à comunicação na atualidade.

EMENTA A disciplina estuda a história da comunicação a partir do século XIX até os anos 60 no século XX. Discute a linguagem escrita e falada; linguagem verbal e não-verbal; os meios de comunicação : o livro, o jornal, a TV o cinema.

OBJETIVOS GERAIS Entender os avanços tecnológicos do ponto de vista das comunicações. Permitir o entendimento do percurso da informação e da evolução dos meios de comunicação de massa.

UNIDADES TEMÁTICAS Rumos as novas invenções – a comunicação como negócio. O limiar do século 19. Revolução industrial, revolução nas comunicações. A comunicação ganha fio: telefone e telégrafo. A imprensa e a publicidade no século 19. Correspondentes e publicitários: primeiros casos. O começo do século 20, mudança no panorama. O uso da comunicação nas grandes guerras – ideologia e propaganda. A origem na propaganda nos anos 30. Pelas ondas do rádio – a propaganda política e institucional. A propaganda nos anos 40 e 50: charme e puritanismo Anos 60, anos rebeldes. A explosão da comunicação de massa. Propaganda nas revistas, força ao consumo. Aldeia global – a vida em satélite.

METODOLOGIA Aulas expositivas, demonstração de vídeos.

AVALIAÇÃO Prova tradicional. Trabalho.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA GIOVANNINI, Giovanni. Evolução na comunicação: do sílex ao silício. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1987. HARVEY, D. A condição pós-moderna. 16. ed. São Paulo: Loyola, 2004. HOBSBAWM, Eric John Earnest. Era dos extremos: o breve século XX, 1914-1991. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995-2006. MCLUHAN, Herbert Marshall. Os meios de comunicação como extensões do homem. 12. ed. São Paulo: Cultrix, 2002. NOVAIS. F. História da Vida Privada no Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 1998. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CHERRY, C. A comunicação humana. 2. ed. São Paulo, Edusp/Cultrix, 1974. HOBSBAWM, Eric John Earnest. A era dos impérios: 1875-1914. 7. ed. Rio de Janeiro: Paz e

Terra, 1988-2002. KURZ, Robert. O colapso da modernização: da derrocada do socialismo de caserna à crise da economia mundial. 5. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. SEVCENKO, Nicolau. A corrida para o século XXI: no loop da montanha-russa. São Paulo: Cia das

Letras, 2001 STEPHENS, M. Uma história das comunicações. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1993.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5 SEM Disciplina: DESENHO GRÁFICO III C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA Preparar o profissional de Publicidade e Propaganda para fazer uso de todas as potencialidades ofertadas pelos recursos das novas tecnologias, tornando-os aptos para executar, avaliar e a construir mensagens integradas com o uso de ferramentas digitais.

EMENTA A disciplina estuda a aplicação de softwares específicos para a criação de peças gráficas, folhetos, catálogos e publicações periódicas.

OBJETIVOS GERAIS O curso abordará os conceitos de editoração eletrônica, procurando aproximar o aluno das novas relações comunicativas geradas pela aplicação de programas gráficos. Em integração com as demais disciplinas do quinto semestre, estudamos a concepção visual das peças de propaganda, seus padrões e contexto plástico, presentes nas formas de representação da moderna propaganda/publicidade. Assim, procuramos também conscientizar o aluno que o computador é uma excelente ferramenta; importante, mas não a única para o desenvolvimento de um projeto.

UNIDADES TEMÁTICAS O curso trabalhará os conceitos de editoração eletrônica, informando ao aluno das possibilidades, características e resultados comunicativos da integração de linguagens em produtos impressos, particularmente materiais de múltiplas páginas, observando e analisando folhetos, catálogos e publicações que explorem de modo criativo e coeso a diagramação de textos e imagens. A proposta de trabalho a ser desenvolvida no laboratório de computação gráfica direcionará o aluno a criar vários materiais impressos voltados à comunicação integrada. No laboratório o aluno entrará em contato com os recursos de editoração, definindo layouts e interfaces gráficas para conteúdos extensos.

METODOLOGIA Aulas práticas em laboratório de informática para a aprendizagem de softwares e realização de projetos. Os assuntos desenvolvidos em aula serão complementados com a visitação a exposições de artes visuais, fotografia e design gráfico e com relatório de análises comparativas de materiais impressos (10 horas semestrais de atividades complementares).

AVALIAÇÃO Trabalho prático realizado no Laboratório Capacidade de articulação do aluno na prova sobre a matéria dada durante o semestre. Trabalho interdisciplinar.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BLACKWELL, Lewis; BRODY, Neville. G1: Subj: contempo. design, graphic. London: Laurence King, 1996. FREIRE, Cristina. Poéticas do processo: arte conceitual no museu. São Paulo: Iluminuras, MAC USP, 1999. NEIVA JR., Eduardo. A imagem. 2. ed. São Paulo: Ática, 1994-2002. COMPLEMENTAR DONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999-2003. VILLAS-BOAS, André. O que é e o que nunca foi design. 5. ed. Rio de Janeiro: 2ab, 2004.

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: ESTATÍSTICA I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA O ensino da Estatística é de grande importância dada a sua utilização em diversas áreas profissionais, sendo disciplina obrigatória nos currículos de muitos cursos. Como ciência, parte da matemática, estuda a organização, descrição, análise e interpretação de dados experimentais. Com base nesses dados, o profissional saberá tomar decisões mais conscientes e precisas se utilizou o arsenal emprestado da Estatística: métodos e processo quantitativos.

EMENTA Oferecer ao aluno noções básicas de amostragem, sistemas e processos de obtenção, organização e análise de dados. Conjunto de levantamento de dados e sua apresentação adequada por gráficos, tabelas e relatórios.

OBJETIVOS GERAIS O aluno deverá, ao final do semestre, saber ler e representar dados estatísticos. Organizar uma tabela com informações e apresentá-la num relatório adequado.

UNIDADES TEMÁTICAS Conceituar Estatística, método estatístico Conceituar população, amostras Tipos de variáveis estatísticas Organização de observações (dados) Levantamento e apuração de dados Construção de um banco de dados Apresentação tabular de dados Apresentação gráfica de dados Distribuições de freqüências Medidas de posição e separatrizes Medidas de tendência central Medidas de dispersão Erro nas observações Análise estatística

METODOLOGIA Aulas expositivas; seminários Uso de: lousa, calculadora, artigos em jornais, revistas etc Uso laboratório de informática: planilha Excel, banco de dados Access (ou similares) Trabalhar com dados do CENSO DA POPULAÇÃO IBGE

AVALIAÇÃO Prova semestral, listas de exercícios e trabalhos em grupos e individuais

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CRESPO, A. Estatística Fácil. 17. ed. São Paulo: Saraiva, 1999-2001. LEVIN, J. Estatística aplicada às Ciências Humanas. 2. ed. São Paulo: Harbra, 1987. LEVINE, D. M., e outros. Estatística: teoria e aplicações. São Paulo: LTC, 2000. COMPLEMENTAR ANUÁRIO ESTATISTICO DO IBGE COSTA, Sérgio F.Introdução Ilustrada à Estatística. 3. ed. São Paulo: Harbra, 1998. COSTA NETO, P. L. Estatística. 2. ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2002. COTRIM, Sergio P. de Queiroz. Pesquisa de propaganda. 2. ed. São Paulo: Global, 1996. MAGALHÃES, Marcos N. Noções de Probabilidade e Estatística. 5. ed. São Paulo: EDUSP, 2002. SANT'ANNA, Armando. Propaganda: teoria técnica e prática. 7. ed. São Paulo: Pioneira, 1998. SPIEGEL, Murray. Estatística. 3ª Ed. São Paulo: Makron, 1994 TAHARA, M. Mídia. 7.ed.. São Paulo: Global, 1998. TRIOLA, Mario F. Introdução à Estatística. 7. ed. São Paulo: LTC, 1999. WEINSTEIN, Art. Segmentação de mercado. São Paulo: Atlas, 1995.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: FOTOGRAFIA III C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A Fotografia publicitária é a síntese, do conceito da campanha publicitária. Por este motivo as técnicas de iluminação, produção, enquadramento, tomadas de cena e orçamento de produção serão básicas e proporcionarão subsídios para o desenvolvimento das peças publicitárias do TCC, como: o filme publicitário, anúncio para revista, jornal, internet, out dor, folheto, mala direta, catálogo, promoção de vendas e ponto de vendas.

EMENTA A imagem fotográfica publicitária é uma linguagem universal, ela é totalmente desenvolvida dentro do estúdio fotográfico, e dependerá sempre de um projeto, de uma boa produção, da técnica fotográfica e do olhar para alcançar uma fácil leitura. Pretendemos pesquisar de forma científica a configuração da imagem publicitária.

OBJETIVOS GERAIS Introduzir e orientar o aluno na pesquisa prática da foto publicitária no estúdio. Iniciar o conhecimento de: produção, iluminação, equipamentos e acabamento de foto publicitária.

UNIDADES TEMÁTICAS Direção de fotografia, o layout, o estúdio fotográfico e Trabalho em equipe. Câmera de estúdio e suas partes, velocidade de sincronismo com flash. Diferenças entre luz contínua e flash eletrônico, enquadramentos, como segurar a câmera. Produção: escolha dos objetos de cena, cenário, montagem e desmontagem, modelos, mockups e outros. Iluminação: pesquisa prática com flash eletrônico, flash Meter, refletores, caixas difusoras, rebatedores, sombrinhas, girafas, tripés, fundo infinito, mesa com fundo infinito de acrílico, filtros coloridos, acetatos, filmes profissionais e transporte destes materiais . Portfólio: pasta, montagem e apresentação das fotos e cromos.

METODOLOGIA Aulas práticas no estúdio e laboratório com as agências (Grupos de trabalho). Montagem de exposições do material pesquisado. Pesquisa bibliográfica.

AVALIAÇÃO Prova semestral. Avaliação processual do desenvolvimento dos trabalhos em sala, participação, assiduidade.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA AUMONT, Jacques. A Imagem. 8. ed. Campinas: Papirus, 2004. GHIURGHI, Alberto Salvatore. Fotografia básica em comunicação social: curso completo de fotografia aplicada em fotojornalismo, propaganda e publicidade, relações públicas. São Paulo: Pleiade, 2000. COMPLEMENTAR BARTHES, Roland. A mensagem fotográfica. In: LIMA, Luiz Costa (org.). Teoria da Cultura de Massa. Rio de Janeiro: 2000. DIDI-HUBERMAN, Georges. O que vemos, o que nos olha. São Paulo: Editora 34, 1999. FRANCASTEL, Pierre. A realidade figurativa. 2. ed. São Paulo: Perspectiva, 1993. KOSSOY, Boris. Fotografia e História. 2. ed. São Paulo: Ática, 2001.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: ANTROPOLOGIA CULTURAL C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina pretende problematizar e apontar alguns caminhos no que tange à passagem natureza/cultura. Partindo do estudo freudiano “Totem e Tabu” onde a superação do incesto faz com que o homem rompa com a natureza e inaugure a lei e a religião, mote necessário para o conceito de civilização. Desse pressuposto, podemos elencar a ordem simbólica instaurada pela criação dos Mythos (narrativas) que visavam não apenas elucidar a realidade existente mas também acomodar o homem em um mundo mais seguro. Assim, conceitos atuais como o imaginário coletivo e Imaginário Social, discutem a inserção desses jogos de projeção, e identificação emocional e adesão das sociedades nas mais diferentes práticas sociais e culturais, onde o ponto comum é a criação de identidade.

EMENTA O conteúdo da disciplina a ser discutido não se pautará apenas nos aspectos políticos, econômicos e sociais. O entendimento sobre o animal humano necessita de um resgate outro, onde a adesão a qualquer sistema, seita, religião, passa pelo aspecto emocional de cada um, onde o Imaginário coletivo se faz presente. Assim, desde o surgimento da civilização esse aspecto insere-se nos modelos de organização humana. O que parece acontecer é que o mundo mítico/místico de nossos ancestrais apenas sofisticou-se com o tempo e com o advento da Propaganda de massas.

OBJETIVOS GERAIS A disciplina visa levar o aluno a compreender a trilogia do pensamento contemporâneo (Freud, Marx e Nietzsche) cada um contribuindo à sua maneira para o entendimento do Homem em sua dimensão. Dessa maneira; o aluno deverá ser capaz de perceber demais teorias que juntas, possam dar conta de entender em quase sua totalidade as diversas culturas existentes. Assim, resgatando em Freud o mito do totem e Tabu aliado aos princípios da psicanálise, em Marx a noção da Reificação do homem e em Nietzsche a transmutação dos valores torne-se possível perceber e compreender a complexidade da natureza humana.

UNIDADES TEMÁTICAS a) Totem e Tabu O Incesto b) A lei e a Religião c) A ordem Simbólica d) As três vozes do Imaginário e) O imaginário Coletivo f) As representações g) A identidade

METODOLOGIA Leitura e interpretação dos textos Exposição dialogada Seminário Filmes: “A guerra do fogo”, “Arquitetura da destruição”, “Roma, Cidade Aberta”, “A lista de Schindler” Uso de: Retropojetor, TV

AVALIAÇÃO Prova semestral dissertativa. Seminários. Trabalho.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARENDT, H. Homens em tempos sombrios. São Paulo: Cia das Letras, 1987-1999. LABOÉTIE, E. Discurso da servidão voluntária. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1999-2001. REICH, W. Psicologia de massas do fascismo. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001. COMPLEMENTAR FREUD. S. Totem e Tabu. Rio de Janeiro: Imago, 1999.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disc: RÁDIO, TV E OUTROS VEÍCULOS DE COMUNICAÇÃO III C/H total: 40 Prof: C/H sem: 02 Depto: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A atividade do profissional de publicidade e propaganda está centrada na transmissão de mensagens através dos veículos de comunicação de massa, especialmente o rádio, o vídeo e a televisão. Esta disciplina deve possibilitar o conhecimento de métodos que utilizam o instrumental da produção de rádio, televisão e outros meios de comunicação. Este instrumental deve transmitir marcas de racionalidade, ordenação, otimizando o esforço, garantindo o espírito crítico e a boa qualidade no trabalho de publicidade e propaganda.

EMENTA A disciplina enfatiza o uso da TV como veículo de comunicação publicitária. INTRODUZ O ESTUDO DA pré-produção, a produção e a pós-produção, o trabalho de câmera, a composição da imagem, a iluminação e a cenografia, edição, sonoplastia, atores e personagens, roteiro para Tv e vídeo e story-board.

OBJETIVOS GERAIS Oferecer aos alunos noções de sinopse e roteiro de comerciais de televisão Exercícios práticos de gravação de comerciais e suas variáveis Propiciar aos alunos visão crítica quanto à realização de comerciais Levantamento de Produção

UNIDADES TEMÁTICAS Introdução Geral ao Curso Levantamento de Produção Noções de Roteiro para TV e Vídeo Noções de Sinopses para comerciais de TV Criação de Sinopses de comerciais Criação de Roteiros de comerciais Gravação prática e demonstrativa de Sinopses para TV Noções de Story-board

METODOLOGIA Num primeiro momento o curso abrangerá aulas expositivas e comentários sobre comerciais de TV e suas características. Em seguida, será centrado em atividades práticas desenvolvidas pelos alunos em classe, no laboratório de TV, palestras e visitas a produtoras e/ou emissoras.

AVALIAÇÃO A avaliação será contínua de acordo com a participação dos alunos nas atividades e exercícios práticos. A verificação dos conhecimentos e habilidades adquiridos será realizada através do resultado final de sua produção (sinopses, roteiros, trabalhos gravados) e participação em todas as atividades. A prova semestral escrita permitirá a reflexão sobre o trabalho prático executado e sobre os conhecimentos adquiridos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BURCH, Noel. Praxis do Cinema. Lisboa: Estampa, 1992. LONGHI, Jairo Tadeu. Manual do Video. 2. ed. São Paulo: Summus, 1991. REY, Marcos. O Roteirista Profissional. 3. ed. São Paulo: Ática, 2001. WATTS, Harris. On Câmera: o curso de produção de filme e vídeo da BBC. São Paulo: Summus, 1990. COMPLEMENTAR ALMEIDA, Cândido J. O que é Vídeo. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 1986. RABAÇA, Carlos Alberto & BARBOSA, Gustavo. Dicionário de Comunicação. 3. ed. São Paulo: Ática, 2002. RAWLINGS, F. Como escolher música para filmes. Coleção Diafragma. Lisboa, Prelo, [19--]. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. São Paulo: Summus, 1986. SODRÉ, Muniz. Televisão e Psicanálise 2. ed. São Paulo: Ática, 2000. SOUZA, Jésus Barbosa de. Meios de Comunicação de massa: jornal, televisão, rádio. São Paulo: Scipione, 1996. GAGE, Leighton D & MEYER, Claudio. O Filme Publicitário. São Paulo: SSC&B Lintas, 1985.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5ºSEM Disciplina: REDAÇÃO PUBLICITÁRIA III C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A sociedade contemporânea tem exigido cada vez mais profissionais com conhecimentos específicos, competências e alternativas criativas para solucionar problemas na área de comunicação social. Inserida no contexto social, a disciplina de Redação Publicitária não pode ser percebida isoladamente, entretanto é de suma importância na formação do publicitário, pois, ao interagir com outras disciplinas, possibilita ao egresso do curso de Publicidade e Propaganda expor seus conhecimentos e sua capacidade criativa e produtiva.

EMENTA Técnicas para desenvolver criatividade. O texto, a ilustração e a palavra como texto iconizado. Redação para peças impressas e para a mídia digital. Criação e produção de peças para campanhas.

OBJETIVOS GERAIS Possibilitar ao aluno aprendizado sobre técnicas de criatividade em publicidade. Orientar os participantes do curso a identificarem os elementos característicos do texto publicitário. Proporcionar técnicas para a redação de peças impressas. Desenvolver textos para a mídia digital. Oferecer aspectos teóricos e práticos para a criação e elaboração do texto publicitário para campanha de propaganda.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. Técnica e criatividade em redação publicitária. 2. O texto e a ilustração – imagem. 3. Adequação da palavra à composição redacional. 4. A criação de All type. 5. Técnicas para redação de textos para folhetos, folder, broadside e outras peças de

comunicação publicitária para diferentes públicos. 6. A publicidade e a internet. 7. Técnicas de redação para mídia digital: banner, full banner, half banner, skycraper, landscape,

pop-up etc. 8. Criação e produção de anúncios para campanhas.

METODOLOGIA Aulas teóricas expositivas; Utilização de recursos áudios-visuais; Análise de textos e peças publicitários; Exercícios redacionais; Produção de peças publicitárias com apresentação formal agendada.

Obs.: Tendo em vista o caráter e a expectativa pragmática do curso, as aulas seguirão em grande parte o modelo das oficinas de criação, sem com isso se limitarem às atividades meramente lúdicas.

AVALIAÇÃO

Prova semestral, conforme calendário oficial do Unifieo;

Projeto Interdisciplinar: Mini-campanha publicitária.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CARRASCOZA, João Anzanello. A evolução do texto publicitário. 2. ed. São Paulo: Futura, 2001. CARVALHO, Nelly de. Publicidade: a linguagem da sedução. 3. ed. São Paulo: Ática, 2001. FIGUEIREDO, Celso. Redação Publicitária: sedução pela palavra. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: Ática, 2002. COMPLEMENTAR BERTOMEU, João Vicente Cegato. Criação na Propaganda impressa. São Paulo: Thomson, 2006. DOMINGOS, Carlos. Criação sem pistolão: segredos para você se tornar um grande criativo. 6. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, Negócio 2003. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. 4. ed. São Paulo: Ática, 1999-2004.

RODRIGUES, Bruno. Webwriting: pensando o texto para a mídia digital. 2. ed. São Paulo: Berkeley, 2001. SANT’ ANNA, Armando. Propaganda: teoria, técnica e prática. 7. ed. São Paulo: Pioneira, 1998.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: ESTATÍSTICA II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA O ensino da Estatística é de grande importância dada a sua utilização em diversas áreas profissionais, sendo disciplina obrigatória nos currículos de muitos cursos. Como ciência, parte da matemática, estuda a organização, descrição, análise e interpretação de dados experimentais. Com base nesses dados, o profissional saberá tomar decisões mais conscientes e precisas se utilizou o arsenal emprestado da Estatística: métodos e processos quantitativos.

EMENTA Utilizar as técnicas de amostragem, processos de obtenção, organização e análise de dados para análise de índices e taxas de interesse em Publicidade e Propaganda.

OBJETIVOS GERAIS Ao final do semestre o aluno deverá estar apto a analisar dados apresentados na forma de tabela ou gráfico. Deverá ter raciocínio crítico a respeito dos dados e saber correlacioná-los.

UNIDADES TEMÁTICAS Ética em pesquisa: realidade e conhecimento Noções de probabilidade Distribuição normal Nível de confiança Tamanho da amostra Construção de um banco de dados Levantamento e apuração de dados Apresentação tabular de dados Apresentação gráfica de dados Associação entre duas variáveis qualitativas: tabelas de dupla entrada Associação entre uma variável qualitativa e outra quantitativa Associação entre duas variáveis quantitativas: medidas de correlação e regressão linear

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METODOLOGIA Aulas expositivas; seminários Uso de: lousa, calculadora, artigos em jornais, revistas etc Uso laboratório de informática: planilha de cálculos, banco de dados Trabalhar com dados do CENSO DA POPULAÇÃO IBGE Será proposto um trabalho multidisciplinar com atividades extra-classe de aproximadamente 10 horas sobre um assunto de interesse para o curso.

AVALIAÇÃO Prova semestral, listas de exercícios e trabalhos em grupos e individuais

BIBLIOGRAFIA BASICA CRESPO, A. Estatística Fácil. 17. ed. São Paulo: Saraiva, 1999-2001. LEVIN, J. Estatística aplicada às Ciências Humanas. 2. ed. São Paulo: Harbra, 1987. LEVINE, D. M., e outros. Estatística: teoria e aplicações. São Paulo: LTC, 2000. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CENSO IBGE 1996 - Contagem da População COSTA, Sérgio F.Introdução Ilustrada à Estatística. 3. ed. São Paulo: Harbra, 1998. COSTA NETO, P. L. Estatística. 2. ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2002. COTRIM, Sergio P. de Queiroz. Pesquisa de propaganda. 2. ed. São Paulo: Global, 1996. MAGALHÃES, Marcos N. Noções de Probabilidade e Estatística. 5. ed. São Paulo: EDUSP, 2002. SANT'ANNA, Armando. Propaganda: teoria técnica e prática. 7. ed. São Paulo: Pioneira, 1998. SPIEGEL, Murray - Estatística – 3. Ed. São Paulo: Makron, 1994 SPIEGEL, Murray. Probabilidade e Estatística. São Paulo: Makron Books, 1978. TAHARA, M. Mídia. 7.ed.. São Paulo: Global, 1998. WEINSTEIN, Art. Segmentação de mercado. São Paulo: Atlas, 1995.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: MERCADOLOGIA II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA O estudo do marketing ou mercadologia, como base para análise, elaboração e controle de planejamento estratégico pelo administrador de empresas, tem-se mostrado, nos últimos anos, um dos ramos de atividade que mais se desenvolveu. A evolução do processo de comunicação tem proporcionado um aumento constante na competição entre produtores e conseqüentemente, na oferta de bens e serviços. Cada vez mais as empresas te que estar atentas para as mudanças de hábitos dos consumidores ou para as oportunidades que surgem como novos tipos de demanda

EMENTA A disciplina enfatiza os conceitos e aplicação do marketing mix (produto, preço, distribuição, comunicação e atendimento). A disciplina se propõe também a discutir algumas derivações do marketing e suas tendências, tais como marketing político, marketing industrial, marketing esportivo, marketing social, marketing digital, varejo, serviços e businees to business.

OBJETIVOS GERAIS Os principais objetivos deste cursam visam ao desenvolvimento de habilidades tais como utilização raciocínio lógico, crítico e analítico, operando com variáveis e estabelecendo relações formais e causais entre fenômenos; resolver situações com flexibilidade e adaptabilidade diante de problemas e desafios organizacionais; ordenar atividades e programas; decidir entre alternativas, identificar e dimensionar riscos; selecionar estratégias adequadas de ação visando a atender interesses interpessoais e institucionais; selecionar procedimentos que privilegiem forma de atuação em prol de objetivos comuns, propiciando o aprendizado dos mecanismos de marketing no mercado, através da apresentação de conceitos e análise de caso, considerando a formação do corpo discente e efeitos do fenômeno da globalização.

UNIDADES TEMÁTICAS Marketing politico, marketing industrial, marketing esportivo, marketing social, marketing digital, varejo, serviço e business to business.

METODOLOGIA As aulas serão expositivas com apresentação de datashow e vídeos. Apresentação de seminários com profissionais da área (convidados) Estudo de casos e Desenvolvimento de projetos práticos

AVALIAÇÃO Prova semestral. Atividades desenvolvidas em sala de aula, trabalho interdisciplinar

BIBLIOGRAFIA BÁSICA KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1998. LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Marketing de varejo. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2004. COMPLEMENTAR BATESON, John E.G.; HOFFMAN, R. Douglas. Marketing de serviços. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2001-3. MANHANELLI, Carlos Augusto. Estratégias eleitorais: marketing político. São Paulo: Summus, 1988. MCKENNA, Regis. Marketing de relacionamento: estratégias bem sucedidas para a era do cliente. Rio de Janeiro: Campus, 1992-7. NETO, Francisco Paulo de Melo. Marketing de eventos. 4. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. PITTS, Brenda G.; STOTLAR, David K. Fundamentos de marketing esportivo. São Paulo: Phorte, 2002. RUN, Irving; KOTLER, Philip; STOLLER, Martin. Marketing de alta visibilidade. São Paulo: Makron Books, 1999.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: HISTÓRIA DA COMUNICAÇÃO III C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT


EMENTA A disciplina estuda a história da comunicação a partir dos anos 60 até os nossos dias relacionando os conceitos com a publicidade e propaganda.

OBJETIVOS GERAIS Trabalhar a questão das mídias interativas. Possibilitar um conhecimento sobre a evolução do uso da Internet.

UNIDADES TEMÁTICAS Apresentação da História da Comunicação. A invenção da Comunicação, a invenção da escrita. Primeiros livros – papiros: a história escrita. A comunicação oral. Idade Média - Universidades e bibliotecas. O Renascimento e Gutenberg. A imprensa se consolida. Revolução Industrial, revolução nas comunicações. A imprensa e a publicidade no século 19. A comunicação ganha fio: telefone e telegráfo. O uso da comunicação nas grandes guerras. Ideologia e propaganda. A propaganda nos anos 40 e 50. Anos 60 e 70 – aldeia global. Anos 80, 90 e um novo século: a comunicação eletrônica.

METODOLOGIA Aulas expositivas, demonstração de vídeos

AVALIAÇÃO Prova semestral. Trabalho dissertativo.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA GIOVANNINI, Giovanni. Evolução na comunicação: do sílex ao silício. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1987. STEPHENS, M. Uma história das comunicações. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1993. COMPLEMENTAR 100 anos de Propaganda. São Paulo: Abril Cultural, 1980. CHERRY, Colin. A Comunicação humana. 2. ed. São Paulo: EDUSP/Cultrix, 1974.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: COMUNICAÇÃO PUBLICITÁRIA II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A comunicação publicitária exige o desenvolvimento de ações de suporte promocional que ampliarão os benefícios percebidos pelo consumidor com relação ao produto. É importante o domínio dessa técnica.

EMENTA A disciplina trabalha a publicidade, a propaganda e a venda direta como elementos do sistema integrado de comunicação publicitária.

OBJETIVOS GERAIS Que o aluno seja capaz de absorver conceitos, técnicas e o negócio da propaganda. Capacitar o aluno a interligar criativamente todas as atividades da comunicação com o marketing.

UNIDADES TEMÁTICAS Comunicação mercadológica. Conceitos Comunicação Integrada de Marketing. Comunicação Total Mercado publicitário brasileiro Quais as novas alternativas. O problema gerando oportunidade. Publicidade e Propaganda. Conceito. História de 50 anos da Propaganda em TV no Brasil. Conar. Objetivos, funções e retornos da P.P. House ou terceirização? A propaganda em cada setor da economia. A história da propaganda e seu impacto na economia. Analise de cases. Promoção de Vendas. Conceito. Legislação. Objetivos, funções e retorno da P.V. O que as agências preferem, propaganda ou promoção? Patrocínio Comercial. Conceito. Merchandising. Conceito. A comunicação e os distribuidores/intermediários. A era da informação X conhecimento Vídeo O poder das marcas nos anos 90. Razões comparativas para avaliação das compras/comunicação dos mercados. Fabricante/Indústria. Distribuidor/Revendedor. Governamental. O poder e a construção de marcas. Verba de Comunicação. Tendências. Comissão de Agências. Legislação. Tendências de mercado. Fornecedores da agência de propaganda. Briefing. Roteiros. Modelo prático. A criatividade e a empregabilidade no século XXI (Free-agent) Palestra

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O que o anunciante espera da agência no próximo milênio - Criatividade e ser pro-ativa. Palestra. Exercícios práticos: Resolução de cases utilizando criativamente o mix da comunicação mercadológica. A linguagem e analise da propaganda. Montagem de um briefing e a elaboração de uma campanha de comunicação abordando temas sociais, societais, institucionais, serviços, produtos, varejo, etc.

METODOLOGIA Aulas expositivas Seminários e Trabalho de campo

AVALIAÇÃO Prova semestral = 10 pontos Trabalho Interdisciplinar – Conteúdo e apresentação = 10 pontos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARRETO, Roberto Menna. Criatividade em Propaganda. 12. ed. São Paulo: Summus, 2004. LEGRAIN, Marc e MAGAIN, Daniel. Promoção de Vendas. Trad. Maria Sliola. São Paulo: Makron Books, 1992. PAIVA, Edson. Projeto Experimental de Propaganda. São Paulo: Iglu, 2005. SANT’ANNA, Armando. Propaganda: teoria, técnica e prática. 7

. ed. rev. São Paulo: Pioneira, 1998.

COMPLEMENTAR PAIVA, Edson. Comunicação Persuasiva em Pontos de Venda. São Paulo: Iglu, 2006. PANCRAZIO, Paulino da San. Promoção de Vendas. São Paulo: Luna, 2000. SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z: como usar a propaganda para construir marcas e empresas de sucesso. 3. ed. Rio de Janeiro: Campus, ABP, 2003.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: FOTOGRAFIA IV C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A FOTO PUBLICITÁRIA é a síntese, o conceito da campanha publicitária. Por este motivo a pesquisa fotográfica das técnicas de iluminação, produção envolvendo enquadramento, tomadas de cena e orçamento de produção serão básicas e proporcionarão subsídios para o desenvolvimento das peças publicitárias como: o filme publicitário, anúncios para revista, jornal, internet, out door, folhetos, mala direta, catálogos, peças de promoção de vendas e ponto de vendas.

EMENTA A foto publicitária tem uma linguagem universal, é totalmente desenvolvida dentro do estúdio fotográfico, e dependerá sempre de um projeto, de uma boa produção, das técnicas fotográficas e do olhar apurado do fotógrafo para alcançar uma fácil leitura. Pretendemos pesquisar de forma científica esta configuração da imagem na foto publicitária.

OBJETIVOS GERAIS Dar continuidade na pesquisa prática da foto publicitária no estúdio. Aprofundar os conhecimentos de: produção, iluminação, equipamentos e acabamento de foto publicitária fornecendo subsídios para que o aluno tenha conhecimentos suficientes para executar uma campanha publicitária visualmente criativa no TCC .

UNIDADES TEMÁTICAS A Interpretação do layout para produção e orçamento de foto publicitária. Produção: escolha dos objetos de cena, cenário, montagem e desmontagem, modelos, maquiagem, mockups e outros. Iluminação: pesquisa prática com flash eletrônico, flashmeter, refletores, caixas difusoras, rebatedores, sombrinhas, girafas, tripés, fundo infinito, mesa com fundo de acrílico, filtros coloridos filmes profissionais e transporte destes materiais. Foto acabamento, prática de ampliação e revelação em preto e branco. Máquina digital profissional – configuração –arquivos - formatos de imagens- impressão – introdução ao Photoshop. Orçamento de produção: apresentação e componentes que compõem o preço final. Portfólio: pasta, montagem e apresentação das fotos e cromos.

METODOLOGIA Aulas práticas no estúdio e laboratório com as agências. Montagem de exposições do material pesquisado. Pesquisa bibliográfica.

AVALIAÇÃO Prova semestral. Avaliação processual do desenvolvimento dos trabalhos em sala, participação, assiduidade.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARTHES, Roland. A mensagem fotográfica. In: LIMA, Luiz Costa (org.). Teoria da Cultura de Massa. Rio de Janeiro: 2000. GHIURGHI, Alberto Salvatore. Fotografia básica em comunicação social: curso completo de fotografia aplicada em fotojornalismo, propaganda e publicidade, relações públicas. São Paulo: Pleiade, 2000. COMPLEMENTAR AUMONT, Jacques. A Imagem. 8. ed. Campinas: Papirus, 2004. DIDI-HUBERMAN, Georges. O que vemos, o que nos olha. São Paulo: Editora 34, 1999. FRANCASTEL, Pierre. A realidade figurativa. 2. ed. São Paulo: Perspectiva, 1993. KOSSOY, Boris. Fotografia e História. 2. ed. São Paulo: Ática, 2001.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA I C/H total: 80 Professor: C/H sem: 04 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA O profissional de comunicação deve conhecer as técnicas de planejamento gráfico, materiais e suas possíveis transformações para realizar projetos gráficos em sua área de atuação.

EMENTA Análise das publicações impressas com o objetivo de compreendê-las, reproduzi-las e modificá-las. Estudo sobre diagramação, substratos, matrizes de impressão e acabamento para os diversos tipos de publicações.

OBJETIVOS GERAIS Propiciar ao aluno o conhecimento das técnicas de planejamento gráfico voltadas à produção publicitária Possibilitar a execução de um projeto gráfico simplificado; Habilitar o aluno a visualizar de seus projetos e apresentar soluções viáveis; Permitir o olhar crítico para projetos editoriais e jornalísticos.

UNIDADES TEMÁTICAS Elementos e princípios de design gráfico, Tipografia; Cor e luz; Técnicas de impressão em diversos substratos; Técnicas de acabamento gráfico; Execução de projetos gráficos com o software CorelDraw (ou similar); Utilização do software Adobe PageMaker ou similar para editorações; Tratamento de imagens utilizando o software PhotoShop ou similar; Animações simples utilizando o software Corel RAVE (ou similar)

METODOLOGIA Aulas teóricas expositivas: lousa e transparências Aulas práticas: uso do laboratório de informática Seminários e visitas a gráficas e birôs de impressão

AVALIAÇÃO

Prova semestral, trabalhos em grupo e individuais

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BAER, Lorenzo. Produção gráfica. 4. ed. São Paulo: Senac, 2002. COLLARO, Antônio Celso. Projeto gráfico. 2. ed. São Paulo: Summus, 2000-2. FERNANDES, Amaury. Fundamentos de produção gráfica para quem não é produtor gráfico. Rio de Janeiro: Livraria e Editora Rubio, 2003. COMPLEMENTAR: ARNHEIM, Rudolf. Arte e percepção visual. São Paulo: Pioneira, 1998-2002. CARRAMILLO NETO, Mário. Produção gráfica II: papel, tinta, impressão e acabamento. São Paulo: Global, 1997. FARINA, Modesto. Psicodinâmica das Cores em Comunicação. - São Paulo: Edgard Blucher Ltda,

2002. HORIE, Ricardo M., Pereira, Ricardo P. 300 Superdicas de Editoração, Design e Artes Gráficas. 4. ed. São Paulo: Senac, 2004 HURLBURT, Allen. Layout: o design da página impressa. São Paulo: Nobel, 2002. PEDROSA, Israel. O universo da cor. Rio de Janeiro: SENAC Nacional, 2004. _______________. Da cor à cor inexistente. 9.ed. Rio de Janeiro: Leo Christiano Editorial, 2003. WILLIAMS, Robin. Design para quem não é designer. São Paulo: Callis, 1995.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: MÍDIA IV C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Quem é o novo profissional da Comunicação Digital e quais meios ele possui? A disciplina se propõe a ensinar o aluno a compreender as diferentes telas de produtos e serviços de informação digital existentes no mercado. As aulas terão por base os principais temas da hipermídia: links, taxonomia, topologia, cibercultura e redes sociais.

EMENTA Nesta disciplina serão discutidas e analisadas as grandes questões pertinentes ao fenômeno cultural, a indústria cultural e a sociedade midiática que vivemos hoje, principalmente com o advento da internet, e seus impactos na sociedade brasileira contemporânea.

OBJETIVOS GERAIS Os estudos sobre os processos de comunicação na era dos meios eletrônicos percorrem o inevitável caminho de construir e desconstruir conceitos. Oferecer subsídios para que o aluno consiga organizar visualmente conteúdos informativos no contexto das mídias digitais, passando pelo conhecimento de cores, formas e organização visual do espaço cibernético é o grande pilar mestre da disciplina. Passaremos por noções de interface, interatividade, hipertexto, hipermídia, cibercultura, entre outras.

UNIDADES TEMÁTICAS Conceituação da sociedade informacional e suas particularidades. Confecção de banners: seus formatos, pesos e especificações. Conceitos e usos de diversos formatos: JPEG e GIF. Conceito de hyperlinks e seus diversos usos. O uso correto das cores no ambiente digital.

METODOLOGIA Optamos por uma metodologia diferenciada:

Cada trio de alunos deverá escolher 01 tema dentre os programados, sobre o qual desenvolverá uma apresentação oral em forma de seminário e entrega de trabalho como avaliação parcial com nota máxima valendo (10.0); A leitura dos textos indicados para cada aula é obrigatória para todos; Avaliação semestral.

AVALIAÇÃO A avaliação final será o resultado da média aritmética semestral, obtida entre as notas da avaliação – PROVA SEMESTRAL, que vale (10), mais a somatória da nota de trabalho (TR), que vale (4,0) pela apresentação oral e (6,0) pelo trabalho escrito, resultando em uma média final.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA MUNARI, Bruno. Design e Comunicação Visual. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2001. LEÃO, Lucia. O labirinto da Hipermídia. São Paulo: Editora Iluminuras, 1999. LÉVY, Pierre. Cibercultura. 3. ed, São Paulo: Editora 34, 2000-2001. MURRAY, Janet H. Hamlet no Holodeck: o futuro da narrativa no ciberespaço. São Paulo: Editora UNESP, 2003. FERRARI, Pollyana. Hipertexto, Hipermídia: as novas ferramentas da comunicação digital. São Paulo: Editora Contexto, 2007. COMPLEMENTAR CASTELLS, Manuel. A galáxia Internet: reflexões sobre internet, negócios e sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. NEGROPONTE, Nicholas. A Vida Digital. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995-2002. SANTAELLA, Lúcia. Cultura das Mídias. 3. ed. São Paulo: Experimento, 2003.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: DESENHO PUBLICITÁRIO I C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Desenvolvimento sistemático de processos consagrados da REPRESENTAÇÃO GRÁFICA, através da apreensão dos corpos e formas no espaço. Instrumentalização assim dos modos plásticos da representação criativa e sua sintaxe visual – enquanto mensagem e objetivos de propaganda. O Desenho Publicitário visa dar meios e recursos plásticos próprios aos alunos, propiciando uma sólida base expressiva diante das solicitações de uma criação espontânea e atual, presente e necessariamente profissional.

EMENTA A disciplina estuda a composição imagética de peças de propaganda. Propicia oportunidade de criar representações gráficas da interpretação da realidade, transformando o imaginário em material promocional.

OBJETIVOS GERAIS Temos por objetivo as muitas possibilidades de representação, no plano, de formas no espaço e suas aplicações nas diversas áreas e campos da propaganda & publicidade. Estabelecemos uma nova perspectiva de “olhar o processo da representação” e ainda toda uma disponibilidade sensível do aluno, instrumentalizando-o para novas visões e avaliações, para os fundamentos plásticos da produção de campanhas.

UNIDADES TEMÁTICAS A linguagem visual das representações. Caracterizar a produção e a reprodução de figuras, ou corpos no espaço. Análises sistemáticas das peças propostas em aulas práticas, baseadas em nomes consagrados do Desenho da Publicidade. Contribuições e avaliações dos processos desenvolvidos em classe.

METODOLOGIA A partir da consulta e exposição de textos fundamentais para a crítica, da prática da observação e dos recursos de expressão, da representação no plano aos âmbitos da expressão da multimídia, visamos desenvolver o pensamento crítico, da sua prática em classe e das contribuições mais atuais, voltadas para as área aplicadas e da fotografia, nos meios de comunicação, impressa e digital Proposição de trabalho em grupo, sobre uma crítica determinada, e outro, individual, atendendo ao processo inteiro de uma análise crítica escolhida. Aspectos destacados nas artes seriam os que passam pela compreensão do traço à luz e sombra, da cor e ao sentido expressivo, e, sobretudo, a contextualização histórica Oficina permanente com atividades críticas em classe

AVALIAÇÃO Avaliação baseada nas aulas práticas. Participação nas exposições em classe e nas oficinas de trabalho temático em grupo. Prova semestral

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DONDIS Donis a. Sintaxe da Linguagem Visual. 2. ed. São Paulo: Editora Martins Fontes. 1999-2003. GOMBRICH E.H.. História da Arte. 16. ed. Rio de Janeiro: Livro Técnico, 1999. PREDEBON José. Criatividade Abrindo o Lado Criador da mente. 5. ed. Editora Atlas, SP, 2003. WILLIAMS Robin. Design para quem não é Designer: noções básicas de planejamento visual. São Paulo: Callis Editora, 2006. COMPLEMENTAR BARR JR, Alfred H.. Introdução à Pintura Moderna. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998. READ. Herbert. O Sentido da Arte. 8. ed. São Paulo: Martins Fontes Editora. 1978. SMITH Ray. Introdução à Perspectiva. São Paulo: Escola de Arte-Editora Manole, 1996.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disc: RÁDIO, TV E OUTROS VEÍCULOS DE COMUNICAÇÃO IV C/H total: 40 Prof: C/H sem: 02 Dep: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A atividade do profissional de publicidade e propaganda está centrada na transmissão de mensagens através dos veículos de comunicação de massa, especialmente o rádio, o vídeo e a televisão. Esta disciplina deve possibilitar o conhecimento de métodos que utilizam o instrumental da produção de rádio, televisão e outros meios de comunicação. Este instrumental deve transmitir marcas de racionalidade, ordenação, otimizando o esforço, garantindo o espírito crítico e a boa qualidade no trabalho de publicidade e propaganda

EMENTA A disciplina enfatiza a produção de peças de comunicação publicitária para TV, ensinando como compor a imagem de forma criativa e realizar pós-produção para obter um produto de qualidade que atenda as necessidades do mercado

OBJETIVOS GERAIS Oferecer aos alunos aprofundamento dos conhecimentos de sinopse e roteiro de comerciais de televisão - Exercícios práticos de gravação de comerciais e suas variáveis - Propiciar aos alunos visão crítica quanto à realização de comerciais - Levantamento de Produção

UNIDADES TEMÁTICAS Introdução Geral ao Curso Levantamento de Produção Aprofundamento de Roteiro para TV e Vídeo Aprofundamento de Sinopses para comerciais de TV Criação de Sinopses de comerciais Criação de Roteiros de comerciais Gravação prática de Roteiros de comerciais para TV Noções e prática de Story-board de Comerciais de TV

METODOLOGIA Num primeiro momento o curso abrangerá aulas expositivas sobre os conhecimentos de sinopses, roteiros e produção de comerciais de televisão e vídeo. Num segundo momento, o curso estará centrado nas atividades e exercícios práticos. A verificação dos conhecimentos e habilidades adquiridos será realizada através do resultado final de sua produção (sinopses, roteiros, trabalhos gravados). A prova escrita permitirá a reflexão sobre o trabalho prático desenvolvido durante o semestre

AVALIAÇÃO A avaliação será contínua de acordo com a participação dos alunos em classe e nos exercícios gravados. Finalizará com aplicação de prova semestral escrita.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BURCH, Noel. Praxis do Cinema. Lisboa, Estampa, 1992. LONGHI, Jairo Tadeu. Manual do Video. 2. ed. São Paulo, Summus, 1991. REY, Marcos. O Roteirista Profissional . 3. ed. São Paulo, 2001. SOUZA, Jésus Barbosa de. Meios de Comunicação de massa: jornal, televisão, rádio. São Paulo, Scipione, 1996. WATTS, Harris. On Câmera: o curso de produção de filme e vídeo da BBC. São Paulo, Summus, 1990. COMPLEMENTAR ALMEIDA, Cândido J. O que é Vídeo. 2. ed. São Paulo, Brasiliense, 1986. RABAÇA, Carlos Alberto & BARBOSA, Gustavo. Dicionário de Comunicação. 3. ed. São Paulo Ática, 2002. RAWLINGS, F. Como escolher música para filmes. Lisboa, Prelo, [19--]. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. São Paulo, Summus, 1986. SODRÉ, Muniz. Televisão e Psicanálise. 2. ed. São Paulo, Ática, 2000.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: FORMAÇÃO HISTÓRICO CULTURAL DO BRASIL C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A necessidade de conhecer as principais fases da história da cultura brasileira, bem como as suas manifestações, tanto no campo da cultura erudita como da popular. A disciplina é relevante, no curso, principalmente por ser o ambiente onde o profissional de propaganda e publicidade irá trabalhar.

EMENTA A formação histórico-cultural do Brasil – da Colônia aos dias de hoje – com ênfase na literatura, artes plásticas e música erudita. O Barroco, o Romantismo, o Modernismo e o Pós- Modernismo no Brasil. A cultura popular no Brasil – as principais manifestações da cultura popular no Brasil.

OBJETIVOS GERAIS 1 desenvolver conteúdos básicos relacionados com a produção cultural no Brasil – erudito e popular – possibilitando ao aluno empregá-los com instrumento profissional, bem como, instrumento de interpretação e transformação da realidade em busca da cidadania. 2 Propiciar ao aluno um contato direto e interativo com as manifestações culturais – eruditas e populares – através de visitas a museus, galerias, palestras e participação em eventos de importância para a disciplina.

UNIDADES TEMÁTICAS 1 Conceitos de cultura brasileira e sua periodização. 2 O Barroco no Brasil : 2.1 No Nordeste – séc. XVI e XVII 2.2 Em Minas Gerais – séc. XVIII 3 O Romantismo no Brasil – séc. XIX 4 O Modernismo no Brasil – séc. XX 5 O Pós-Moderno no Brasil – séc. XX e XXI 6 A cultura popular no Brasil : suas principais manifestações.

METODOLOGIA Aula: expositivas – dialogadas Trabalhos individuais e em grupos Atividades extra-classe Recursos audiovisuais

AVALIAÇÃO Prova Semestral – dissertativa e individual. Exame Final composto de: a) Trabalhos individuais e em grupos em sala de aula; b) Pesquisa extra-classe; c) Apresentação oral de trabalhos orientados. d) Relatórios de visitas, palestras

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOSI, A. História Concisa da Literatura Brasileira. 41. ed. São Paulo: Cultrix: 2003. SODRÉ, N. W. Síntese de História da Cultura Brasileira. 18. ed.São Paulo: Difel, 1996. COMPLEMENTAR AZEVEDO, F. A Cultura Brasileira 5.ed. Brasília: 1971. BARDI, P. M. História da Arte brasileira: pintura, escultura.... 4. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1984. LEITE, D. M. O Caráter Nacional Brasileiro. 3. ed. São Paulo: Pioneira, 1976. MENDES JR. Antonio. Brasil História: texto e consulta. São Paulo: Brasiliense, 1981. 4 vol. ORTIZ, R. Cultura Brasileira e Identidade Nacional. 5. ed. São Paulo: Brasiliense, 2001. RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1996-2001. ZANINI, W.. História Geral da Arte no Brasil. São Paulo: Fundação Walther Moreira Salles, 1983.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: MERCADOLOGIA III C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA O planejamento estratégico é visto como um instrumento de gestão indispensável de tomada de decisões de marketing para empresas de pequeno, médio e grande porte. Todas estão inseridas no mesmo ambiente turbulento, onde as mudanças devem ser previsíveis. Para tanto o conhecimento do mercado é imprescindível.

EMENTA A disciplina desenvolve os conceitos sobre planejamento de marketing e marketing estratégico. Desenvolve também, os conceitos básicos de marketing eletrônico e digital proporcionando o entendimento das ferramentas de marketing eletrônico e a compreensão de estratégias voltadas para o marketing de relacionamento.

OBJETIVOS GERAIS Desenvolver o espírito crítico dos alunos com respeito às questões de marketing e prepará-los para o ambiente de decisão estratégica de marketing, procurando fomentar a percepção das ferramentas que compõem o composto de marketing.

UNIDADES TEMÁTICAS Estrutura do Planejamento Publicitário; Introdução ao Planejamento Estratégico (A evolução do Planejamento Estratégico como Área de Estudo e Dimensões Gerais do Planejamento Estratégico); As etapas envolvidas para a formulação do Planejamento Estratégico; A análise ambiental para o Planejamento; Estabelecendo a Diretriz Organizacional : Missão e Objetivos; Formulação de Estratégia; Identificação dos pontos Fortes e Fracos da Organização; Fundamentos de Marketing para a Administração Estratégica ( Relacionamento Consumidor / Produto, Selecionando uma Estratégia de Segmentação de Mercado, Mix de Marketing e Implementação e Controle da Estratégia de Marketing ); Planejando uma Campanha Publicitária.

METODOLOGIA Aulas expositivas. Desenvolvimento de trabalhos relacionados ao tema. Vídeos.

AVALIAÇÃO Prova semestral. Trabalhos e exercícios.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA KOTLER, Phillip. Marketing para o século XXI: como criar, conquistar e dominar mercados. São Paulo: Futura,1999-2003. KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5.ed. São Paulo: Atlas, 1998. SANT’ANNA, A. Propaganda: teoria, técnica e prática. 4.ed. São Paulo: Pioneira, 1994. COMPLEMENTAR BAKER, Michael J. Administração de marketing. Rio de Janeiro: Elsevier/Campus, 2005 OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Planejamento estratégico: conceitos, metodologia e práticas. 12. ed. São Paulo: Atlas, 1998. REGO, Francisco Gaudêncio Torquato do. Comunicação empresarial, comunicação institucional: conceitos, estratégias, sistemas, estrutura, planejamento e técnicas. São Paulo: Summus, 1986. ROCHA, Ângela da; CHRISTENSEN, Carl. Marketing: teoria e pratica no Brasil. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1999.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: ADMINISTRAÇÃO C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A necessidade de ordenação disciplinada de conhecimentos que objetivam formar a base do comportamento profissional administrativo de qualquer tipo de atividade, com o auxílio de, ou sob, o comando de outras pessoas.

EMENTA A disciplina estuda as teorias das organizações enfatizando os conceitos de organização, planejamento, execução, avaliação e controle aplicados à uma agência de publicidade .

OBJETIVOS GERAIS Ao longo do semestre, os estudantes deverão obter condições para: Identificar os principais conceitos relacionados ao Taylorismo, Fordismo, Burocracia e Behaviorismo e onde são aplicados; Estabelecer uma relação entre ética e imagem organizacional; Comparar as teorias recentes e as anteriores, estabelecendo relações entre elas e identificando os principais conceitos nas empresas com que tem contato; Compreender e explicar os conceitos de missão, estratégias, objetivos e políticas de uma empresa fictícia; Enumerar as vantagens da abordagem da Qualidade Total e da Administração Japonesa e Participativa; Tomar decisões hipotéticas em estudos de caso e justificar suas decisões, fundamentando-as.

UNIDADES TEMÁTICAS Conceitos gerais. Campo de atuação do administrador; Função e objetivos do administrador; Evolução histórica da administração; Administração Científica, Escola Clássica, Burocracia e Escola das Relações Humanas; Contexto empresarial: Ambientes Interno e Externo; Variáveis Externas e a Tecnologia Aplicada à Administração; Ética e Responsabilidade Social; O processo gerencial; Tendências na administração no Brasil e no mundo. Teoria Neoclássica; Planejamento, Controle, Organização e Controle Organizacional; Missão da empresa, objetivos, metas, estratégia, políticas e planos; Tomada de decisão; Escolas da qualidade, japonesa e de sistemas; Gestão empresarial; Administração participativa e virtual.

METODOLOGIA Discussão e análise de estudos de caso. Aulas expositivas e seminários. Vídeos.

AVALIAÇÃO Prova semestral. Atividades realizadas um sala de aula. Seminários.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA MAXIMIANO, Antonio César Amarú. Introdução à administração. São Paulo: Atlas, 2000-2007. FERREIRA, Ademir Antonio; PEREIRA, Maria Izabel; REIS, Ana Carla Fonseca. Gestão empresarial: de Taylor aos nossos dias, evolução e tendências da moderna administração de empresas. São Paulo: Pioneira/Thomson, 1998-2002. CHIAVENATO, Idalberto. Administração nos novos tempos. 6. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2000. COMPLEMENTAR DRUCKER, Peter Ferdinand. Introdução a administração. 2. ed. São Paulo: Pioneira, 1991.

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KARLOF, Bengt. Conceitos básicos de administração. São Paulo: Nobel, 1994. CORADI, Carlos Daniel. Administração de empresas: o comportamento humano. São Paulo: Perspectiva, 1984. CHIAVENATO, Idalberto. Administração de empresas: uma abordagem contingencial. 3. ed. São Paulo: Makron Books, 1995.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: COMUNICAÇÃO PUBLICITÁRIA III C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A globalização da economia e o avanço tecnológico impuseram às organizações a necessidade de flexibilizarem-se. O monitoramento do macroambiente e a busca pelo diálogo tornaram-se imprescindíveis na obtenção de resultados nos mais diversos processos de gestão organizacional. Além disso, as várias mudanças ocorridas no cenário social, econômico e político brasileiro como a consolidação do regime democrático; a conscientização do consumidor; a busca pela preservação do meio ambiente e a preocupação da opinião pública com temas relacionados à ética na política e nos negócios reforçaram a necessidade de uma mudança de postura por parte das empresas. Diante deste cenário, as organizações que buscam credibilidade, boa imagem e diferenciais diante da concorrência devem, mais do que nunca, construir e manter bons relacionamentos com os públicos estratégicos. Este é o principal objetivo das Relações Públicas, área responsável pelo gerenciamento dessas diversas relações e da comunicação da empresa com seus ambientes externo e interno. Além disso, as Relações Públicas vêm conquistando cada vez mais espaço nos planos de Comunicação Mercadológica como atividade de apoio no lançamento e reposicionamento de produtos e marcas. A compreensão desse processo de interação entre organização e stakeholders, bem como das ferramentas e atividades de Relações Públicas é fundamental para a formação do publicitário, para que este profissional possa entender a empresa em sua totalidade, associando o Marketing e a Comunicação Mercadológica não somente aos objetivos organizacionais, mas também aos propósitos e interesses dos mais diferentes públicos de uma empresa, além de ampliar seu conhecimento sobre as diferentes áreas que compõem a Comunicação Integrada de Marketing.

EMENTA A disciplina introduz noções de teoria e técnica de Relações Públicas apresentando esta área como responsável pela gestão da Comunicação Institucional nas organizações e uma das ferramentas do Composto da Comunicação Integrada de Marketing.

OBJETIVOS GERAIS A disciplina tem por objetivo capacitar o aluno a:

Compreender o conceito e o processo da Comunicação Corporativa e sua interface com outras áreas de negócio como o Marketing e a Comunicação Mercadológica. Conhecer as principais técnicas de Relações Públicas no âmbito da Comunicação Corporativa. Identificar e aplicar as técnicas de Relações Públicas mais apropriadas para a promoção de um produto ou de um serviço.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. O Composto da Comunicação Integrada: Comunicação Administrativa, Comunicação

Institucional e Comunicação Mercadológica. O Composto da Comunicação no Mix de Marketing. 2. Comunicação Institucional: imagem e identidade corporativa. 3. A gestão da Comunicação Institucional. Relações Públicas, Comunicação Organizacional ou

Comunicação Empresarial? 4. Públicos:

Conceito de público e massa. Tipologia de públicos.

5. A Comunicação Administrativa: redes, fluxos, barreiras e instrumentos. 6. A Comunicação com funcionários: importância, características, a interface com Recursos

Humanos. 7. A Comunicação com a imprensa: Assessoria de imprensa e Administração de crises. 8. A Comunicação com consumidores.

Consumerismo: conceito e histórico, nos Estados Unidos e na Europa. Consumerismo no Brasil. Pós-venda: o Serviço de Atendimento ao Consumidor. A influência da cultura organizacional na relação com consumidores. Tipologias de SAC.

9. A Comunicação com a comunidade: Responsabilidade social. A relação com o 3º setor.

10. Relações Públicas em apoio ao Marketing.

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11. Eventos: tipos, concepção, planejamento e execução.

METODOLOGIA Aulas expositivas, vídeos, estudo de caso, leituras programadas.

AVALIAÇÃO Prova Semestral Escrita: 10,0 Critérios de avaliação: Utilização correta dos conceitos estudados. Clareza na exposição de idéias. Exame Final: 10,0 A avaliação no Exame Final é composta por uma prova (peso 6) e um trabalho de campo (peso 4) realizado em grupo. Critérios de avaliação da prova: Utilização correta dos conceitos estudados. Clareza na exposição de idéias. Critérios de avaliação do trabalho: Utilização correta dos conceitos estudados. Clareza na exposição de idéias. Adequação e criatividade nas soluções apresentadas. Identificação de um cliente real e a elaboração de um brienfing para montagem de Projeto Comunicacional a ser trabalhado no Trabalho de Conclusão de Curso.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA LELSLY, Philip. Os Fundamentos de Relações Públicas e da Comunicação. São Paulo: Pioneira, 1995-9. KUNSCH, Margarida. Planejamento de Relações Públicas na Comunicação Integrada. Edição revista, atualizada e ampliada. São Paulo: Summus, 2003. COMPLEMENTAR ANDRADE, Cândido Teobaldo de Souza. Como administrar reuniões. 3.ed. São Paulo: Loyola, 2000. BUENO, Wilson da Costa. Comunicação Empresarial no Brasil: uma leitura crítica. Coleção Comtexto. São Paulo: All Print Editora, 2007. GRUNIG, James. Excellence in public relations and communication management. Hilsdalle, Erlbaum, 1992. ______________. Managing Public Relations. New York: Holt, Rinehart & Winston, 1984. KUNSCH, Margarida. Relações Públicas e Modernidade: novos paradigmas na comunicação organizacional. São Paulo: Summus, 1997. _____________ (org.). Obtendo resultados com Relações Públicas. São Paulo: Pioneira, 1997-2004. KOPPLIN, Elisa; FERRARETTO, Luiz Arthur. Assessoria de Imprensa. 4.ed. Porto Alegre: Sagra-Luzzatto, 2001. MIYAMOTO, Massahiro. Administração de congressos científicos e técnicos: convenção , seminário, painel, assembléia e outros. São Paulo: Pioneira/EDUSP, 1987. NEVES, Roberto de Castro. Imagem empresarial. 2. ed. Rio de Janeiro: Mauad, 1998. _______________. Comunicação empresarial integrada. Rio de Janeiro: Mauad, 2000. NETO, Francisco de Paula. Marketing de Eventos. 4. ed. Rio de Janeiro: SPRINT, 2003. NETO, Francisco de Paulo de; FROES, César. Responsabilidade social e cidadania empresarial. 2. ed. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1999. SEITEL, Frase. The practice of Public Relations. 8. ed. New York: Macmillan Publishing, 2001. SIMÕES, Roberto Porto. Relações Públicas: função política. 3. ed. São Paulo: Summus, 1995.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: ECONOMIA C/H total: 80 Professor: C/H sem: 04 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA Apresentar o aluno à Ciência Econômica, enfocando os conceitos básicos da microeconomia e da macroeconomia, sua aplicação desde os aspectos mais detalhistas e específicos aos mais amplos e gerais, visando familiarizá-lo com os instrumentos empregados na área econômica, seus efeitos no mercado e nos agentes econômicos, com o objetivo de compreender os problemas que afetam a realidade econômica e, que interagem com a sua atividade profissional. Apresentar ao aluno, todas as formas possíveis de se prospectar um cliente para uma agência de publicidade, conceituando sua função na teoria e prática, desde o comportamento, postura profissional, até o relacionamento entre cliente e agência, familiarizando-o com o ambiente de uma agência e proporcionando a experiência de prospectar um cliente real para desenvolvimento de um briefing completo, além de pesquisas que serão a base para o desenvolvimento do projeto experimental.

EMENTA Desenvolver o conhecimento sobre o sistema econômico, agentes econômicos, no âmbito micro e macroeconômico. Entender a microeconomia, as leis de oferta e demanda, a teoria da produção, mecanismos de mercado e as suas formas. Entender a macroeconomia, e as políticas e os instrumentos macroeconômicos, a interferência da inflação na economia nacional, e as contas nacionais e os agregados macroeconômicos, produto e renda nacional. Capacitar o aluno a atuar em uma agência de publicidade como profissional de atendimento, sendo este capaz, além de prospectar clientes, elaborar um briefing completo e adequado para se formular um bom diagnóstico, base para um bom planejamento de comunicação. Isso incluirá também técnicas de apresentação e venda da campanha.

OBJETIVOS GERAIS Definir, caracterizar e fundamentar os principais aspectos e inter-relações das variáveis do campo da Ciência Econômica. Levar o aluno a compreender os mecanismos e políticas que afetam os Agentes Econômicos. Levar o aluno a se posicionar frente às políticas conjunturais e estruturais, internas e externas, que afetam os mercados Nacionais e Internacionais. Definir, caracterizar e fundamentar o papel do profissional de atendimento em uma agência de publicidade. Levar o aluno a compreender todas as formas possíveis de prospecção de clientes. Levar o aluno a desenvolver o senso crítico necessário para buscar, analisar dados obtidos com o cliente e também de buscar e compilar dados complementares em fontes secundárias ou terciárias, tais como pesquisas de campo. Tornar o aluno capaz de preparar recursos, bem como apresentar e vender projetos.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. Introdução à Economia 1.1- Conceito Básico 1.2- fatores de Produção 1.3- A Escassez e os Problemas Econômicos Fundamentais 1.4- Agentes Econômicos 1.5- Conceito de sistema Econômico. Produção. Circulação e consumo 2. Microeconomia 2.1- Economia de Mercado 2.1.1-Teoria da Demanda 2.1.2-Teoria da Oferta 2.1.3- Equilíbrio de Mercado 2.2- Teoria da Firma 2.2.1 - A Produção e a Firma 2.2.2 - Os Custos da Produção 2.3. Estruturas de Mercado 2.3.1 – Concorrência Perfeita 2.3.2 – Concorrência Imperfeita: Oligopólio, Monopólio 2.3.3 – Estruturas de Mercado 3. Macroeconomia

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3.1 – Teoria e Política Macroeconômica 3.1.1 – Conceitos Básicos 3.1.2 – Objetivos de Política Macroeconômica 3.1.3 – Instrumentos de Política Macroeconômica 3.1.4 – Estrutura da Análise Macroeconômica 3.2. A Inflação 3.2.1 – Teorias da Inflação 3.2.2 – Índices Econômicos 3.2.3 – Metas Inflacionárias 3.3. Contabilidade Nacional e Agregados Macroeconômicos 3.3.1 – Princípios Básicos das Contas Nacionais 3.3.2 – Economia a dois, três e Quatro Setores 3.3.3 – Determinação da Renda e do Produto

1. O trabalho do profissional de atendimento 2. Operacional 3. Trabalho de campo 4. Formas de prospecção 5. Networking 6. Relacionamento entre cliente X agência 7. Elaboração do briefing 8. Checagem de informações 9. Fontes secundárias 10. Pesquisa 11. Apresentação e encantamento 12. Recursos Audiovisuais 13. Oratória 14. Fechamento do contrato 15. Acompanhamento dos resultados

METODOLOGIA Aulas expositivas. Atividades individuais e em grupo. Aulas expositivas. Orientação aos grupos.

AVALIAÇÃO Prova semestral dissertativas, trabalhos individuais e em grupos. Avaliação sobre aspectos teóricos e relatório de prospecção de cliente Entrega do briefing completo com diagnóstico + carta/ aceite do cliente

BIBLIOGRAFIA BÁSICA EQUIPE DE PROFESSORES DA USP. Manual de Economia. São Paulo: Saraiva, 1998-2003. PAIVA, Edson. Projeto Experimental de Propaganda. São Paulo: Iglu, 2005. SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z: como usar a propaganda para construir marcas e empresas de sucesso. Rio de Janeiro: Campus, ABP, 1999- 2003. VASCONCELOS, M.A.S. Economia Micro e Macro. São Paulo: Atlas. 2002-2006. COMPLEMENTAR COSTA, Antônio R. TALARICO, Edison de Gomes. Marketing Promocional. São Paulo: Atlas, 1996. DORNBHSCH,R.;FICHER,S. Macroeconomia. 5. ed. São Paulo: Makron Books. 1991. LAS CASAS, Alexandre. Marketing de Varejo. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2004. PAIVA, Edson. Comunicação Persuasiva em Pontos de Venda. São Paulo: Iglu, 2006. PASSOS, C.R.M.;NOGAMI. Fundamentos de Economia. São Paulo: Pioneira, 1994. SANDRONI,P. Dicionário de Economia. 6. ed. São Paulo: Best Seller, 1989. TROSTER,L.R.;MOCHON,F. Introdução à Economia. São Paulo: Makron Books, 2002. VASCONCELOS, M.A.S.;GARCIA,M.E. Fundamentos de Economia. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2004 6 WESSELS,W.J. Economia. São Paulo: Saraiva, 1998-2003.

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UNIFIEO



º SEM

Disciplina: INFORMÁTICA APLICADA C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA No caso específico da Publicidade e da Propaganda, os aparelhos infográficos são ferramentas extremamente potentes para a realização profissional já que estão totalmente integrados a todos os suportes midiáticos.

EMENTA Entender as ferramentas digitais hoje, talvez seja necessidade básica de todos. Imersos no mundo digital os profissionais que integram-se com esses aparatos possuem uma condição de vantagem, e neles, realizam suas potencialidades criativas.

OBJETIVOS GERAIS O objetivo primeiro é ensinar como aplicar os softwares de produção gráfica como CorelDraw e Photoshop na Criação de peças de Publicidade. O uso de comandos e sua integração com o planejamento de um trabalho coeso tem como objetivo secundário a conscientização do aluno que o computador é somente mais uma ferramenta; importante, mas não a única.

UNIDADES TEMÁTICAS Tipos de arquivo Corel Draw – elementos e comandos Photoshop – elementos e comandos Desenvolvimento de projeto de materiais de ponto de venda

METODOLOGIA Aulas práticas em laboratório de informática para a aprendizagem de softwares, e posterior realização de projetos.

AVALIAÇÃO Prova semestral escrita contemplando os conceitos e fundamentos tratados em sala de aula. Avaliação dos trabalhos propostos a serem desenvolvidos em grupo

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOUGNOUX, Daniel. Introdução às Ciências da Comunicação. São Paulo: EDUSC, 1999. VELLOSO, Fernando de Castro. Informática: conceitos básicos. 7.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003. COMPLEMENTAR CAMARÃO, P. C. B. Glossário de Informática. Rio de Janeiro, Livros Técnicos e Científicos, 1989. HORIE, Ricardo M., Pereira, Ricardo P. 300 Superdicas de Editoração, Design e Artes Gráficas. 4. ed. São Paulo: Senac, 2004 KOREN, Leonard; MECKLER, R. Wippo. Design gráfico: receitas: propostas, diagramações, soluções para leiautes. Barcelona: Gustavo Gili, 2004. WONG, Wucius. Princípios de forma e desenho. São Paulo: SENAC, 2001.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: DESENHO PUBLICITÁRIO II C/H total: 40h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: /NOT


EMENTA A disciplina estuda a concepção visual das peças de propaganda, seus padrões e contexto plástico, presentes nas formas de representação da moderna propaganda/publicidade. Por intermédio da compreensão de casos exemplares e modelos consagrados, propicia-se ao aluno o entendimento do campo visual e suas normas, que configuram a propaganda/publicidade atual, com seus aportes e principais inovações na área.


UNIDADES TEMÁTICAS A linguagem visual das representações. Caracterizar a produção e a reprodução de figuras, ou corpos no espaço. Análises sistemáticas das peças propostas em aulas práticas, Baseadas em nomes consagrados do Desenho da Publicidade. Contribuições e avaliações dos processos desenvolvidos em classe.

METODOLOGIA A partir da prática do desenho de observação e dos recursos de representação no plano, Desenvolver as contribuições mais atuais das artes aplicadas e da fotografia, nos meios de comunicação, impressa e digital. Exercícios e exemplos de desenho no plano, os quais trazem para discussão as contribuições mais atuais das artes aplicadas e da fotografia, enfim dos novos meios de comunicação, impressa e digital, via eletrônica/computação. Aulas práticas intercaladas com trabalhos de pesquisa e consultas Oficina permanente de representação de objetos e formas, apoiada em amostragem de peças publicitárias consagradas.

AVALIAÇÃO Avaliação baseada nas aulas práticas. Participação nas exposições em classe e nas oficinas de trabalho temático em grupo. Prova semestral.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BERGER, John. Modos de Ver. Rio de Janeiro: Rocco, 1999 DONDIS Donis A Sintaxe da Linguagem Visual. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999-2003. PREDEBON, José. Criatividade Abrindo o Lado Criador da Mente. 5. ed. Editora Atlas, SP, 2003. COMPLEMENTAR BARR Alfred H., Jr. Introdução à Pintura Moderna. São Paulo: Martins Fontes, 1998 (4

ª edição)

GOMBRICH E. H. História da Arte. Rio de Janeiro: LivroTécnico, 1993-1999. READ Herbert. O Sentido da Arte. São Paulo: Martins Fontes Editora, 1978. SMITH Ray. Introdução à Perspectiva. São Paulo: Escola de Arte-Editora Manole Ltda. 1996 WILLIAMS Robin. Design para quem não é Designer: noções básicas de planejamento visual. São Paulo: Calllis Editora, 1995.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA II C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina possibilita os conhecimentos de métodos de trabalho para o profissional ou equipe que visa trabalhar com a produção para a televisão e em eventos de divulgação de um produto.

EMENTA A disciplina aborda as várias formas de atuação do profissional da publicidade e propaganda realizando produções de comerciais para a televisão, institucionais para televisão e, ainda, como trabalhar a marca produzindo eventos no varejo.

OBJETIVOS GERAIS Mostrar aos alunos as técnicas para desenvolver a produção.

UNIDADES TEMÁTICAS Introdução geral ao curso. Técnicas de produção. Levantamento de produção. As diferenças na produção. Iluminação Figurinos Direção A gravação prática de roteiros de comerciais para TV A montagem de eventos, visando divulgar a marca.

METODOLOGIA Aulas expositivas e práticas de laboratório.

AVALIAÇÃO A avaliação será sobre os exercícios realizados em classe, além da prova semestral escrita.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CARVALHO, Nelly Medeiros de. Publicidade. São Paulo: Ática, 2001. REIN Irving, KOTLER Philip, STOLLER Martin. Marketing de alta visibilidade. São Paulo: Makron, 1999. COMPLEMENTAR COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro. Rio de Janeiro: Rocco, 2000. COSTA, Antônio Roque. Marketing Promocional. São Paulo: Atlas, 1996. WATTS, Harris. On Camera: o curso de produção de filme e vídeo da BBC. São Paulo: Summus, 1990.

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UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 7º SEM Disciplina: DEFESA DO CONSUMIDOR EM PUBLICIDADE E

PROPAGANDA C/H total: 40

Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: /NOT

JUSTIFICATIVA As exigências da vida moderna e as condições econômicas do desenvolvimento econômico, técnico e industrial fizeram com que a publicidade assumisse papel de grande relevância na sociedade moderna, agindo como mola propulsora. Assim, as mensagens publicitárias devem estar de acordo com os princípios estabelecidos pelo Código de Defesa do Consumidor, que prevê tutela especial de proteção aos consumidores em relação as mensagens publicitárias enganosas, enganosas por omissão e abusivas e, também, em relação as práticas comerciais da oferta

EMENTA Desenvolver o estudo detalhado dos princípios estabelecidos no Código de Defesa do Consumidor, especialmente aqueles ligados aos seus direitos básicos, destacando a influência que a publicidade exerce sobre o mesmo. Enfatizar os estudos das práticas comerciais da oferta bem como seus efeitos na relação de consumo.

OBJETIVOS GERAIS Fornecer ao aluno os elementos jurídicos necessários para o desempenho de sua atividade, destacando o papel desempenhado pelas mensagens e os efeitos que a mesma provoca na relação de consumo.

UNIDADES TEMÁTICAS: O caráter de norma de ordem pública e interesse social do Código de Defesa do Consumidor A definição de consumidor A condição de consumidor equiparado A definição de fornecedor O caráter princípiológico do CDC

- princípio da vinculação da mensagem publicitária - princípio da identificação da mensagem publicitária - princípio da harmonia nas relações de consumo - princípio da transparência - princípio da vulnerabilidade - princípio da solidariedade - princípio da hipossuficiência - princípio da boa-fé objetiva

Os direitos básicos do consumidor A Responsabilidade pelas mensagens publicitárias - Fornecedor, anunciante, agência, personalidade As práticas comerciais

- Da oferta - Da publicidade - Definição de publicidade enganosa - Definição de publicidade enganosa por omissão - Definição de publicidade abusiva

A proteção da intimidade e os banco de dados e dos cadastro de consumidores A proteção contratual contra práticas abusivas Os contratos de adesão

METODOLOGIA:

Aulas expositivas, debates, seminários, consultas em aula e pesquisa, textos para leitura.

AVALIAÇÃO: Prova semestral (10 pontos); avaliação escrita com nota de até 4,0 (quatro) pontos e de atividade de leitura como nota até 6,0 (seis) pontos.

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA CONSTITUIÇÃO FEDERAL CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR Comentado pelos autores do anteprojeto. Ada Pelegrini Grinover, Antonio Herman de Vasconcelos e Benjamin, Daniel Roberto Fink, José Geraldo Brito Filomeno, Kazuo Watanabe, Nelson Nery Júnior e Zelmo Denari. 8.ed. Rio de Janeiro: Ed. Forense, 2004. GUIMARÃES, Paulo Jorge Scartezzini. A Publicidade ilícita e a responsabilidade civil das celebridades que dela participam. São Paulo: Ed. Revista dos Tribunais, 2001. FILOMENO, José Geraldo Brito. Manual de direitos do consumidor. 5. ed. São Paulo: Editora Atlas,

2.001 COMPLEMENTAR BITTAR, Carlos Alberto. Direitos do consumidor, 5. ed. São Paulo: Editora Forense Universitária,

2002. CENEVIVA, Valter. Publicidade e o Direito do Consumidor. São Paulo: Ed. Revista dos Tribunais,

1991. COELHO, Fábio Ulhoa. O empresário e o direito do consumidor. São Paulo: Saraiva, 1994 GIACOMINI FILHO, Gino. Consumidor Versus Propaganda. São Paulo: Editora Summus, 1991. HERMANO, Durval. A Publicidade e a Lei. São Paulo: Ed. Revista dos Tribunais, 1983. JACOBINA, Paulo Vasconcelos. Publicidade no Direito do Consumidor. Rio de Janeiro: Forense,

1996-2002. MARQUES, Claudia Lima. Contratos no Código de Defesa do Consumidor. 4.ed. São Paulo: Ed.

Revista dos Tribunais, 1992.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 8º SEM Disciplina: PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA III C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina se justifica em função da formatação e execução de um plano de comunicação, permitindo ao aluno conciliar os conceitos teóricos desenvolvidos durante o curso com a experimentação prática.

EMENTA A disciplina trabalha os conceitos sobre direção de produção e a transformação de um planejamento de comunicação em campanhas publicitárias utilizando os recursos das diversas mídias em função das necessidades dos mercados, além de sustentar a execução do projeto experimental.

OBJETIVOS GERAIS Apresentar aos alunos as diferentes rotinas de trabalho dentro de um departamento de uma empresa ou de uma agência de comunicação.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. Conceitos básicos sobre a produção publicitária; 2. O departamento de Produção; 3. O aprendizado como linha de trabalho; 4. A Produção Gráfica / os processos de impressão; 5. Produção Gráfica 2 – o trabalho do produtor; 6. A produção de materiais para mídias alternativas; 7. Produção de eventos 1; 8. Temática e Cenografia; 9. Produção de eventos 2 - eventos de grande porte; 10. Roteiros de trabalho/ eventos; 11. Produção no ponto de venda; 12. Produção de Vídeo / Cinema; 13. Produção de Materiais Especiais; 14. Projeto & Apresentação.

METODOLOGIA Aulas expositivas, vídeos, apresentação de materiais e visitas técnicas.

AVALIAÇÃO

Prova semestral escrita e apresentação dos projetos TCC.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BAER, Lorenzo. Produção Gráfica. 4. ed. São Paulo: SENAC, 2002. MEDITSLH, Eduardo. O Rádio na era da Informação. Florianópolis: Insular Ed. UFSC, 2001. PARADA, Marcelo. Rádio. São Paulo: Panda, 2000. WATTS, H. On câmera: o curso de produção de filme e vídeo da BBC. São Paulo: Summus, 1990. COMPLEMENTAR CARRAMILLO, Mário Neto. Produção Gráfica II. São Paulo: Global, 1997. D.W., Griffith. Encanto Radical. São Paulo: Brasiliense, 1984. MAMET, David. Sobre Direção de Cinema. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. SERRA, F. A Arte e a técnica do Vídeo: roteiro à edição. São Paulo: Summus, 1986.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 8º SEM Disciplina: PROJETO EXPERIMENTAL C/H total: 288 Professor: C/H sem: 16 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOT

JUSTIFICATIVA Esta disciplina contribui para formatação do projeto experimental (T.C.C.), apresentando um visão estratégica, para o desenvolvimento das peças criativas da campanha.

EMENTA A disciplina de Projeto Experimental é a responsável pela aplicação dos conceitos desenvolvidos durante o Curso em atividades relacionadas a realidade do mercado. As orientações aos alunos estão divididas nas áreas de mídia, produção em rádio, produção em TV, produção gráfica, fotografia, planejamento de comunicação e coordenação. Maiores detalhes vide normas do projeto experimental.

OBJETIVOS GERAIS Capacitar o aluno a: Levantar dados adequados para formatação de um briefing Identificar e compreender as necessidades mercadológicas e de comunicação do seu cliente Elaborar, planejar e apresentar soluções que atendam as necessidades detectadas

UNIDADES TEMÁTICAS Levantamento do briefing Histórico da empresa e produto Formas de distribuição Participação de mercado/ concorrentes Levantamento de problemas e oportunidades Objetivos de mercado Objetivos de comunicação

- Níveis a serem atingidos - Abrangência

Análise e seleção das estratégias PTC – Plano de trabalho criativo (no planejamento) Organização das peças de campanha Regulamentação Plano de Mídia Orçamentos Verba Avaliação dos resultados

METODOLOGIA Aulas expositivas, vídeos, leituras programadas, assessorias em grupo

AVALIAÇÃO (Nota única definida em comum acordo com os demais professores, de assessoria aos projetos experimentais - TCC). Serão analisados os seguintes aspectos: Freqüência as assessorias, Desenvolvimento do trabalho dentro do cronograma previsto, Qualidade do trabalho desenvolvido, Apresentação e defesa do projeto TCC

BIBLIOGRAFIA BÁSICA LUPETTI, Marcelia. Planejamento de Comunicação. São Paulo: Futura, 2000. PIZZINATTO, Nadia Kassouj. Planejamento de Marketing e de Mídia. 2. ed. Piracicaba: UNIMEP, 1996. SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z. Rio de Janeiro: Campus, 1999-2003. SISSORS, Jack Z. Planejamento de Mídia. São Paulo: Nobel, 2001. PAIVA, Edson. Projeto Experimental de Propaganda. São Paulo: Iglu, 2005. COMPLEMENTAR DIAS BOLDENAVE, JUAN E. Comunicação e Planejamento. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Atlas, 1986-1995. HOPKINS, Claude. A Ciência da Propaganda. 3. ed. São Paulo: Cultrix, 1981. PAIVA, Edson. Comunicação Persuasiva em Pontos de Venda. São Paulo: Iglu, 2006.

101

PINHO, J.B. Comunicação em Marketing. São Paulo: Eclésia, 1998-2001. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22. ed. São Paulo: Ed. Cortez,

2002-6.

102

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 8º SEM Disciplina: COMUNICAÇÃO PUBLICITÁRIA IV C/H total: 40 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: /NOT

JUSTIFICATIVA Esta disciplina contribui para a formação do aluno, apresentando uma visão do papel do composto de marketing, instrumentalizando-o para o aperfeiçoamento das técnicas de promoção de vendas e merchandising.

EMENTA A disciplina trabalha a promoção de vendas e o merchandising como elementos do sistema integrado de comunicação publicitária.

OBJETIVOS GERAIS Proporcionar ao aluno, a compreensão dos problemas que envolvem a decisão de compra do consumidor no ponto-de-venda ; a capacitação para solucionar os problemas de demanda advindos da proliferação de marcas no ponto-de-venda ; condições teórico – metodológicas para implementar programas de promoção visando intermediários e consumidores.

UNIDADES TEMÁTICAS A promoção de vendas e Merchandising e sua integração ao quadro geral de marketing. Merchandising – Princípios básicos Exposição de produtos - Fluxo de loja O merchandising definindo como vender.

- Cliente certo - Quantidade certa - Tempo certo - Preço certo - Local certo - (A demonstração de produtos) Objetivos do merchandising Técnicas para aprimoramento do merchandising Promoção de vendas e o comportamento do consumidor. Campo de aplicação da promoção de vendas O planejamento da promoção de vendas Elaboração de cronograma promocional Técnicas de promoção de vendas - Concursos, cupons de descontos (Análise e elaboração de regulamentos)

Feiras e eventos

METODOLOGIA Aulas expositivas, orientações ao projeto experimental em sala de aula e leituras programadas.

AVALIAÇÃO P1 = 10 (Avaliação/ relatório de andamento do projeto no que diz respeito a área de promoção de vendas e merchandising no projeto experimental). Prova semestral = 10 (Avaliação sobre projeto desenvolvido na área de Promoção de Vendas e Merchandising)

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA COBRA, Marcos e NOGUEIRA, Henrique. Administração de Vendas. São Paulo: Atlas, 1989-1994. MCCARTHY, E. Jerome. Marketing essencial: uma abordagem gerencial e global. São Paulo: Atlas, 1997. KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo: Atlas, 1998. PAIVA, Edson. Projeto Experimental de Propaganda. São Paulo: Iglu, 2005 PINHO, J.B. Comunicação em Marketing. 3. ed. Campinas: Papirus, 2001. BIBLIOGRAFIA Complementar BLESSA, Regina. Merchandising no ponto-de-venda. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2003. BOYD JUNIOR, Harper White; LEVY, Sidney J. Promoção de vendas. São Paulo: Atlas, 1971. CHALMERS, Rui de Barros. Merchandising: a estratégia do marketing. São Paulo: Atlas, 1971. COSTA, Antonio Roque; TALARICO, Edison de Gomes. Marketing promocional: descobrindo os segredos do mercado. São Paulo: Atlas, 1996. DAYAN, Armand; TROADEC, Annie; TROADEC, Loic. O merchandising. Lisboa: Europa-America, 1994. LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Marketing de varejo. São Paulo: Atlas, 2000-04. PANCRAZIO, Paulino Da San. Promoção de vendas: o gatilho do marketing. São Paulo: Futura, 2000 SHIMP, Terence A. Propaganda e promoção: aspectos complementares da comunicação integrada de marketing. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2002.

104

Comunicação Social

Publicidade e Propaganda

Grade II

2000/1

105

CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

COM HABILITAÇÃO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA

GRADUAÇÃO - BACHARELADO

GRADE CURRICULAR II – Vigência: Ingressantes a partir do 1º semestre de 2000

A)

B) DISCIPLINAS

AULAS SEMANAIS

CARGA HORÁRIA

1º SEMESTRE

Ética e Legislação em Publicidade I 2 36

Filosofia I 2 36

História da Arte I 2 36

Metodologia do Estudo e da Pesquisa I 2 36

Psicologia da Comunicação I 2 36

Realidade Socioeconômica e Política Brasileira I 2 36

Redação e Expressão Oral I 2 36

Semiótica: Formas e Análise do Discurso I 2 36

Sociologia Geral e da Comunicação I 2 36

Teoria da Comunicação da Propaganda e Publicidade I 2 36

TOTAL 20 360

Atividades Complementares I - 30

2º SEMESTRE

Ética e Legislação em Publicidade II 2 36

Filosofia II 2 36

História da Arte II 2 36

Metodologia do Estudo e da Pesquisa II 2 36

Psicologia da Comunicação II 2 36

Realidade Socioeconômica e Política Brasileira II 2 36

Redação e Expressão Oral II 2 36

Semiótica: Formas e Análise do Discurso II 2 36

Sociologia Geral e da Comunicação II 2 36

Teoria da Comunicação da Propaganda e Publicidade II 2 36

TOTAL 20 360

Atividades Complementares II - 40

3º SEMESTRE

Redação e Expressão Oral III 2 36

Comportamento do Consumidor I 2 36

Comunicação Comparada I 2 36

Desenho Gráfico I 2 36

Fotografia I 2 36

Mídia I 2 36

Rádio, TV e outros Veículos de Comunicação I 2 36

Redação Publicitária I 2 36

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Teoria da Criação I 2 36

Teoria e Método de Pesquisa em Comunicação I 2 36

TOTAL 20 360

Atividades Complementares III - 40

4º SEMESTRE

Comportamento do Consumidor II 2 36

Comunicação Comparada II 2 36

Desenho Gráfico II 2 36

Fotografia II 2 36

Mídia II 2 36

Rádio, TV e outros Veículos de Comunicação II 2 36

Redação Publicitária II 2 36

Teoria da Criação II 2 36

Teoria e Método de Pesquisa em Comunicação II 2 36

História da Comunicação I 2 36

TOTAL 20 360

Atividades Complementares IV - 40

5º SEMESTRE

Desenho Gráfico III 2 36

Fotografia III 2 36

Mídia III 2 36

Rádio, TV e outros Veículos de Comunicação III 2 36

Redação Publicitária III 2 36

História da Comunicação II 2 36

Comunicação Publicitária I 2 36

Estatística I 2 36

Mercadologia I 2 36

Antropologia Cultural 2 36

TOTAL 20 360

Atividades Complementares V - 40

6º SEMESTRE

Fotografia IV 2 36

Mídia IV 2 36

Rádio, TV e outros Veículos de Comunicação IV 2 36

História da Comunicação III 2 36

Comunicação Publicitária II 2 36

Estatística II 2 36

Mercadologia II 2 36

Desenho Publicitário I 2 36

Produção Publicitária I 4 72

107

TOTAL 20 360

Atividades Complementares VI - 40

7º SEMESTRE

Administração 2 36

Comunicação Publicitária III 2 36

Defesa do Consumidor em Publicidade e Propaganda 2 36

Desenho Publicitário II 2 36

Economia 4 72

Formação Histórico-Cultural do Brasil 2 36

Informática Aplicada 2 36

Mercadologia III 2 36

Produção Publicitária II 2 36

TOTAL 20 360

Atividades Complementares VII - 30

8º SEMESTRE

Comunicação Publicitária IV 2 36

Produção Publicitária III 2 36

Projeto Experimental 16 288

TOTAL 20 360

108

UNIFIEO



o SEM

Disciplina: REDAÇÃO E EXPRESSÃO ORAL I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina Redação e Expressão Oral I impõe-se como uma exigência no curso superior, já que o aluno egresso do Ensino Médio continua demonstrando dificuldades na elaboração de textos eficientes, tanto orais quanto escritos. Compreende-se por texto eficiente aquele capaz de gerar sentido , como resultado do domínio, por parte do aluno, do instrumental lingüístico e semântico.

EMENTA As aulas de Redação e Expressão Oral I, ao tratar, principalmente, da comunicação, com ênfase nos princípios da linguagem escrita, deverão ser subsídios para o desenvolvimento do aluno como profissional e cidadão. Já que o profissional em Publicidade e Propaganda deve ter como pré-requisito o domínio da língua materna a fim de elaborar projetos e outros trabalhos com competência.

OBJETIVOS GERAIS Desenvolver, por meio de estratégias cognitivas e discursivas:

f) a competência textual do aluno, incluindo leitura e interpretação de textos dos diferentes gêneros;

g) mecanismos para a construção de textos coesos e coerentes; h) o conhecimento e a aplicação de mecanismos lingüísticos e retóricos constitutivos do

desenvolvimento oral e escrito; i) habilidade de compreensão, reflexão, análise e síntese; e) o pensamento crítico do aluno.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. Conceitos teóricos sobre comunicação e tipos. Organização da comunicação a partir de

seus elementos constitutivos. 2. A língua portuguesa e as variações lingüísticas – os níveis de fala (formal, coloquial e

“comum”) e a norma lingüística (culta, popular e “comum”). 3. Língua falada e língua escrita: os tipos de mensagens escritas e orais e representação

escrita das variações da língua oral. 4. As funções de linguagem na expressão e na comunicação: expressiva, conativa,

referencial, estética, metalingüística e fática. 5. Repertório e escrita. 6. O texto como unidade de significação: leitura e interpretação de textos. 7. Caracterização de texto. O parágrafo: tópico frasal e tipos de parágrafo. 8. Modalidades discursivas: o texto narrativo, o texto descritivo e o texto dissertativo. 9. Gramática aplicada ao texto.

METODOLOGIA Aulas expositivas Estudo orientado (trabalhos de interpretação de textos com os alunos) Leitura de textos indicados Uso de Retroprojetor e Vídeo Estudo dirigido em sala de aula

AVALIAÇÃO São duas provas. Uma, semestral, conforme data oficial estipulada pelo Centro Universitário, e outra, em que se contemplam trabalhos de diversos tipos e também uma prova escrita. Além

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disso, considera-se como avaliação: Participação Assiduidade Estudo Dirigido Exercícios Análises de textos de acordo com o tópico desenvolvido.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CITELLI, A. Linguagem e Persuasão. São Paulo: Ática, 1995. FIORIN, J.L. e SAVIOLI, F.P. Para entender o texto. São Paulo: Ática, 1996. GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. 20

a ed. Rio de Janeiro: FGV, 2001.

MELO, L.R.D. e PAGNAN, C.L. Prática de Texto: Leitura e Redação. São Paulo: W3, 2000. COMPLEMENTAR FIORIN, J.L. Linguagem e Ideologia. São Paulo: Ática, 1993. KOCH, I.G.V. Argumentação e Linguagem. São Paulo: Cortez, 1996. PEREIRA, G.C. A palavra: expressão e criatividade. São Paulo: Moderna, 1997. PRETI, Dino. Sociolingüística: os níveis de fala. 7

ª ed. São Paulo: Edusp, 1994.

SERAFINI, M.T. Como escrever textos. São Paulo: Globo, 1992. TERRA, E. Linguagem, língua e fala. São Paulo: Scipione, 2001. VANOYE, Francis. Usos da linguagem: problemas e técnicas na produção oral e escrita. 9

a ed.


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UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 1º SEM Disciplina: ÉTICA E LEGISLAÇÃO SOCIAL EM P & P I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A atividade publicitária, como qualquer outra, se acha naturalmente subordinada ao império da lei. Dessa forma, deve reger-se pelo princípio da legalidade, da ética, da moral e das repercussões sociais da atividade. O desempenho da atividade publicitária reclama a espontânea adoção das normas éticas e jurídicas existentes, as quais o aluno deve possuir conhecimento para o efetivo desempenho de sua atividade profissional.

EMENTA Provocar a reflexão acerca da ética e da moral, enfatizando sua importância na atividade profissional. Dotar o aluno de conhecimentos básicos de natureza instrumental jurídica que facilitem a manipulação dos conceitos dos diversos ramos do direito.

OBJETIVOS GERAIS Preparar o aluno para enfrentar a realidade profissional, procurando demonstrar através do estudo do direito o funcionamento prático legal do setor que irá atuar.

UNIDADES TEMÁTICAS: Direito como realidade social – Direto versus Moral Noções do ordenamento jurídico – Direito publico/Direito Privado Elementos do direito positivo Fontes do direito A eficácia da lei no tempo e no espaço Direitos e garantias fundamentais assegurados pela Constituição Federal Responsabilidade civil Responsabilidade penal Direitos Autorais Propriedade industrial

METODOLOGIA: Aulas expositivas, debates, seminários, pesquisa, leitura de livro de apoio para reflexão.

AVALIAÇÃO A avaliação será compostas da seguinte forma:

P1+P2 = 6 2

A nota P1 será composta de uma avaliação parcial escrita com nota de até 4,0 (quatro) pontos e de atividade de leitura como nota até 6,0 (seis) pontos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA Constituição Federal da República Alberto André. Ética e Códigos de Comunicação Social, Sagra Luzzato Editores, 1994 Tércio Sampaio Ferraz Jr. Introdução ao Estudo do Direito, ed. Atlas, 1980 Franco Montoro, André. Manual de Introdução a Ciência do Direito, São Paulo, ed. Revista dos

111

Tribunais, 1991. Rizzatto Nunes, Luiz Antonio. Introdução ao Estudo do Direito, São Paulo, ed. Saraiva 3

a edição,

2000. COMPLEMENTAR Shakespeare, Willian, O Mercador de Veneza Lispector, Clarice, A Hora da Estrela Reinaldo Santos. Valdemecum da Comunicação. Rio de janeiro, ed. Destaque, 1998 Rizzatto Nunes, Luiz Antonio. Liberdade, norma, consciência e existência, ed. Rev. dos Tribunais, 1995.

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UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 1º SEM Disciplina: TEORIA DA COMUNICAÇÃO DA P & P I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

EMENTA A disciplina trata das abordagens mais essenciais para o entendimento da Ciência da Comunicação. Os estudos das várias linhas dos estudos de comunicação valoriza a interação entre o conhecimento teórico e a prática, levando a uma análise e interpretação críticas da realidade, seus impactos e sua transposição para novas situações.

OBJETIVOS GERAIS Levar o aluno à reflexão sobre os fenômenos da Comunicação, compreendendo suas várias abordagens e seu papel na vida cotidiana das pessoas e na vida profissional do Publicitário. Ao final desta disciplina o aluno estará apto a compreender a natureza complexa e heterogênea do fenômeno da comunicação, identificando e compreendendo os variados tipos de abordagens da Ciência da Comunicação, desenvolvendo uma consciência crítica acerca da problemática da Comunicação.

JUSTIFICATIVA A Ciência da Comunicação é estudada e definida por várias escolas e abordagens, cada qual baseada em uma visão de mundo e enfatizando diferentes aspectos do processo comunicacional. O Publicitário, como profissional de comunicação, deve conhecer e entender essas diferentes abordagens para melhor conduzir o seu trabalho e, assim, aumentar sua eficácia junto ao seu público alvo.

UNIDADES TEMÁTICAS 6. O que é Comunicação. 7. A prática da Comunicação: objetivos, tipologias e sistemas. 8. Escola Funcionalista – de Laswell a Shannon. 9. Escola Estruturalista e Indústria Cultural. 10. A Estética da Recepção.

METODOLOGIA Aulas expositivas, com participação e contribuição dos alunos. Exercícios para aplicação da matéria estudadas e apresentação de peças publicitárias veiculadas em variados suportes.

AVALIAÇÃO Prova escrita (individual), análise de textos (em grupo) e apresentação de trabalhos (em grupo).

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA Bordenave, Juan Diaz. O que é Comunicação. São Paulo, Brasiliense, 22.ª ed., 1997. Eco, Umberto. Apocalípticos e Integrados. São Paulo, Perspectiva, 1979. Lima, Luiz Costa. Teoria da Cultura de Massa. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 4.ª ed., 1990. COMPLEMENTAR Cohn, Gabriel. (org.) Comunicação e Indústria Cultural. São Paulo, Companhia Editora

Nacional/Edusp, 1971. Morin, Edgar. Cultura de Massa no século XX: o espírito do tempo (vol. 1). Rio de Janeiro, Forense

Universitária, 1984.

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UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 1º SEM Disciplina: FILOSOFIA I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT


EMENTA O curso consistirá em compreender a Filosofia como problema e investigação. A Filosofia portanto, não poderá ser entendida como um saber constituído, mas como um saber que se “re-institui” enquanto verdade, apenas quando “re-pensado” reflexiva e criticamente. Nesse sentido, a investigação filosófica propõe-se aqui como o livre exame das certezas estabelecidas e dos mecanismos de linguagem pelos quais estas adquirem vida social. “A Filosofia não é uma doutrina, mas atividade” (Wittgenstein)


UNIDADES TEMÁTICAS Do Mito à Razão Os filósofos Pré-Socráticos Sócrates, Platão e Aristóteles Santo Agostinho e Santo Tomás de Aquino René Descartes J. Locke Jean-Jacques Rousseau Hegel/Marx Nietzsche Jean-Paul Sartre


AVALIAÇÃO Provas Dissertativas Trabalhos Comunicações (seminários de pesquisa)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARTHES, R. Fragmentos De Um Discurso Amoroso. RJ, Francisco Alves, 1993 MARX, K. O Manifesto do Partido Comunista. SP, Difel, 1982 / 2001.

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GILSON, E. História da Filosofia Cristã. Petrópolis, Vozes, 1995 COMPLEMENTAR CHÂTELET, F. História da Filosofia. RJ, Zahar, 1994 CHAUÍ, M. Primeira Filosofia. SP, Brasiliense, 1982 COLEÇÃO “Os Pensadores”. SP, Abril Cultural LA BOÉTIE, E. Discurso da Servidão Voluntária. SP, Brasiliense, 1982. MARCUSE, H. Eros e civilização. RJ, Zahar, 1981 MONDOLFO, R. O pensamento Antigo. SP, Mestre-Jou, 1980.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 1ºSEM Disciplina: SEMIÓTICA: FORMA E ANÁLISE DO DISCURSO I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Profissionais dos meios de comunicação, tanto na área de Publicidade e Propaganda como de Jornalismo, trabalham intensivamente com a construção de processos simbólicos de forte poder persuasivo e/ou de formação de opinião e valores culturais. Para isso, publicitários e jornalistas trabalham e manipulam (sem sentido negativo necessariamente) signos de cultura influenciando nos processos coletivos de percepção e cognição. A semiótica desveia o funcionamento das diversas linguagens e investiga o modelo operacional do grupo. A decodificação dos vários discursos por meio de compreensão dos processos sígnicos permite ao aluno desenvolver a crítica dos vários modelos de discursos e de suas construções ideológicas. Ao mesmo tempo desenvolve a percepção criativa e inovadora e desautomatiza modelos ideológicos inconscientes.

EMENTA A disciplina apresenta o conceito de Semiótica como teoria dos signos e, de maneira mais apropriada, da SEMIOSES. O curso parte da investigação da acepção comum de signo para a definição teórica de algumas abordagens da Semiótica, tendo Charles Sanders Peirce e Ferdinand de Saussure como referências principais no primeiro momento. Com essas bases teóricas, a disciplina volta-se para o pensar e os modelos de raciocínio como processos semióticos. Finalmente, ideologia e grandes sistemas como o da moda são analisados por meio da perspectiva semiótica.

OBJETIVOS GERAIS Instrumentalizar o aluno para decodificar as estratégias dos discursos (publicitário, político, artístico etc.) *Apresentar o modelo operacional do signo e sua relação com as construções da percepção individual e coletiva *Oferecer condições para que o aluno desautomatize suas próprias construções sígnicas

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UNIDADES TEMÁTICAS Semiótica: etimologia da palavra, conceito e aplicação Conceito de Signo O signo como elemento do processo de comunicação A tríade fundamental da Semiótica peirceana A natureza do signo lingüístico segundo Saussure A língua e a linguagem Os três tipos de raciocínio: abdução, indução e dedução Semiótica, semiose e cognição Ideologia e Sistema de signos


AVALIAÇÃO Prova escrita Trabalhos produzidos para a disciplina

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BLIKSTEIN Izidoro, Kaspar Hauser ou a Fabricação da Realidade. São Paulo: editora Cultrix, 1985. LIPOVETSKY, Gilles O Império do Efêmero. São Paulo: Companhia da Letras, 1989. NOTH, Winfried Panorama da Semiótica: de Platão a Peirce. São Paulo: AnnaBlume, 1995. ______, A Semiótica do Século XX. São Paulo. AnnaBlume, 1996. PEIRCE Charles Sanders, Semiótica. São Paulo: Perspectiva, 2ª edição, 1990. SANTAELLA, Lúcia O que é Semiótica. São Paulo: ed. Brasiliense, 1983. COMPLEMENTAR SANTAELLA, Lúcia Cultura das Mídias. São Paulo: Razão Social, 1992 _____, A Teoria Geral dos Signos, Semiose e Autogeração. São Paulo: Ática, 1994. ECO, Umberto Tratado Geral da Semiótica. São Paulo: Perspectiva, 3ª edição, 1997. _______, O Signo. Lisboa: editorial Presença, 1978. _______, Kant e o Ornitorrinco. São Paulo: Record, 1997. HUIZINGA, Johan Homo Ludens. São Paulo: Perspectiva, 4ª edição, 1996. SAUSSURE Ferdinand de, Curso de Lingüística Geral. São Paulo: Cultrix, 21ª edição, 1999. SCHNAIDERMAN Boris, A semiótica Russa. São Paulo: Perspectiva, 1979.

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UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 1º SEM Disciplina: HISTÓRIA DA ARTE I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA O ensino de História da Arte no curso de Publicidade e Propaganda justifica-se pela importância e significado da arte para o ser humano. Indiscutivelmente a arte é a expressão máxima da cultura e da sensibilidade. É o espelho por meio do qual e onde se realizam as reflexões sobre o que é essencial. Assim, a abertura para discussões relativas às suas questões é de fundamental importância para a formação de qualquer cidadão e em especial para a formação de um aluno do curso de Publicidade e Propaganda. Por meio da História da Arte o aluno terá acesso ao repertório de imagens construídas pela humanidade ao longo da História. A possibilidade de conhecer, analisar e discutir as questões relacionadas a estas imagens não apenas propiciará uma visão maior da sociedade onde vive como também lhe fornecerá importantes subsídios para o processo de compreensão, análise e criação de imagens em publicidade.


OBJETIVOS GERAIS Introduzir, familiarizar e sensibilizar o aluno para as questões da Arte e de sua História por meio da reeducação do olhar. O objetivo é levar o aluno a adquirir um suporte que não apenas lhe abra as portas para a fruição da obra de arte, num exercício de engrandecimento de sua pessoa, mas também, lhe forneça elementos para uma atuação profissional fundamentada No percurso da História da Arte, o objetivo é realizar uma reflexão sobre os caminhos que a arte Ocidental percorreu na construção dos sistemas de representação de realidade, do Renascimento até o início do século XIX. Esta questão é essencial para que se possa compreender, historicamente, a ruptura que ocorreu em seguida e que possibilitou o aparecimento da Arte Contemporânea e de novas formas de representação da realidade.

METODOLOGIA Aulas teórico-expositivas Exercícios de análise de obras apresentadas por meio de eslaides e filmes Visita e exercício de análise de obras apresentadas em espaços expositivos de São Paulo e da UNIFIEO Leitura, compreensão e interpretação de textos que fundamentam as análises

AVALIAÇÃO Trabalho em grupo sobre um movimento da História da Arte Exercícios de apreciação estética – obras e exposição Exercícios de leitura e interpretação de textos Prova escrita fundamentada nas aulas, nos exercícios e nos textos

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UNIDADES TEMÁTICAS I- A imagem da Arte na Publicidade X a Publicidade como Arte II- A Arte e suas questões:

- o Belo, a Arte e as Artes - A obra de arte e sua materialidade - O gosto e a educação do olhar - A Arte e o Artista: modos de ver e fazer

III - A História da Arte IV- Do gótico tardio às rupturas do Século XIX:

- Gótico - Renascimento - Maneirismo - Barroco - Rococó - Neoclássico - Romantismo - Realismo - Impressionismo

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ARGAN, G.C. Arte Moderna. São Paulo: Companhia das Letras, 1992 BERGER, John. Modos de ver. Barcelona: Editorial Gustavo Gili, 2000 DONDIS, Donis. Sintaxe da linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, 2000 GOMBRICH, E. H. A história da arte. Tradução de Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: LTC, 1993 COSTELLA, Antonio F. Para apreciar a arte. Roteiro didático. 2

ª Edição.- SP: Editora

Senac SP 2001

COMPLEMENTAR ARGAN, G. C. e ou Guia de História da Arte. 1

a. edição. Editorial Estampa, 1992

----------------- . Clássico anticlássico. O Renascimento de Brunelleschi a Brueghel. Tradução e anotação de Lorenzo Mami. SP: Companhia das Letras, 1999 CARVALHO, André. Arte. Belo Horizonte: Editora Lê, 1995. Coleção Pergunte ao José. CITELLI, Adilson. Romantismo. 3

a. edição. São Paulo: Editora Ática, 1993

CONTI, Flávio. Como conhecer a arte rococó. Lisboa: Edições 70 COSTA, Cristina. Questões de arte: A natureza do belo, da percepção e do prazer estético. São Paulo: Moderna, 1999 (Coleção polêmica) FIGUEIRA, Divalte G. Cidades Históricas e o Barroco Mineiro: um roteiro de visitas. Osasco: FITO, 1998 FRIEDLAENDER, Walter. De David a Delacroix. São Paulo: Cosac & Naif Edições, 2001 HOCKE, Gustav R. Maneirismo: o mundo como labirinto. Tradução Clemente Raphael Mahl. São Paulo: Perspectiva, 1974 HOVING. Thomas. Arte para Dummies. Rio de janeiro: Campus, 2000 O Romantismo. Organizado por J. Guinsburg. 4

ª edição SP: Perspectiva. 2002

READ, Herbert. O sentido da arte: esboço da história da arte, principalmente da pintura e da escultura, e das bases dos julgamentos estéticos. Tradução de E. Jacy Monteiro. 4

ª edição. São Paulo: IBRASA, 1978

SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. 3a. Edição. São Paulo: Atual, Campinas,

Unicamp, 1985. STRICKLAND, Carol. Arte comentada: da pré-história ao pós-moderno. Trad. Angela Lobo de Andrade.- Rio de janeiro: Ediouro, 1999 TASSINARI, Alberto. Pequeno guia Berlendis de História da Arte: do Renascimento ao Impressionismo através das obras do MASP. Coord. Donatella Berlendis. SP: Berlendis & Bertecchia, 1995. O Universo mágico do barroco brasileiro. Curadoria e pesquisa Emanoel Araújo. Coordenação SESI

DICIONÁRIOS Dicionário Oxford de Arte/ Ian Chilvers: Tradução de Marcelo Brandão Cipolla. Revisão técnica Jorge Lúcio Campos. São Paulo: Martins Fontes, 1996 MARCONDES, Luiz Fernandes Dicionário de termos artísticos Rio de Janeiro: Edições Pinakotheke, 1998.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 1º SEM Disciplina: REALIDADE SÓCIO -ECONÔMICA E

POLÍTICA DO BRASIL I C/H total: 036

C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A realidade social em sua condição de totalidade integrada e em movimento é o ponto de

partida para elucidação de qualquer fato da experiência humana . De acordo com essa hipótese, a disciplina em tela demonstrará que a sociedade brasileira formou-se através de um processo histórico cuja compreensão é necessária uma vez que faz parte do repertório básico exigido por diversas áreas do conhecimento, inclusive daquelas voltadas à formação específica de publicitários ou jornalistas.

EMENTA A disciplina deverá abordar os principais aspectos da realidade nacional ao longo do período que se estende da crise do final dos anos 20 até meados dos anos 40.

OBJETIVOS GERAIS Como dissemos, trata-se de aprofundar o conhecimento normalmente incipiente das relações causais entre os fenômenos da área de comunicação e as contingências históricas capazes de lhes garantir o mínimo de inteligibilidade. Eventualmente, a realização desse objetivo contribuirá com a formação de um aluno consciente de seu lugar na sociedade e das responsabilidades políticas daí decorrentes.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. A organização da economia agrário exportadora e suas relações com o Estado na Primeira República; 2. A crise da economia agro - exportadora no final dos anos 20 e a emergência de condições político - institucionais propícias à expansão de relações capitalistas de produção no Brasil; 3. As novas relações de poder construídas pela Revolução de 30 e a natureza política da industrialização por substituição de importações; 4. A crise do Estado Novo.

METODOLOGIA Aulas expositivas; Discussões em grupo; Recursos audio-visuais.

AVALIAÇÃO Prova regimental; Participação; Trabalhos individuais e ou em grupo.


ALVES FILHO, IVAN, Brasil, 500 Anos Em Documentos: Rio de Janeiro, MAUAD Editora, 1999. FAUSTO, BORIS, A Revolução de 30, Historiografia e História,7ª edição, São Paulo : Brasiliense,1981. FURTADO, CELSO, Formação Econômica do Brasil, 24ª edição, São Paulo:Cia Editora

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Nacional, 1992. ______________________, A Economia da Dependência Imperfeita, 5ª edição,Rio de Janeiro: Graal, 1989. SOLA,LOURDES, Idéias Econômica, Decisões Políticas, São Paulo: EDUSP/FAPESP, 1998

COMPLEMENTAR

BIELCHOWSKY, RICARDO, Pensamento Econômico Brasileiro, 3ª edição, São Paulo: Contraponto, 1996. CARDOSO, FERNANDO H. E FALETTO, E. , Dependência e Desenvolvimento na América Latina, 7ªedição,Rio de Janeiro: Ed. Guanabara, 1970. CARONE, EDGARD, A Evolução Industrial de São Paulo (1889-1930), São Paulo: Editora SENAC, 2000. CHESNEAUX, JEAN, Devemos Fazer Tábula Rasa do Passado?,São Paulo: Atica, 1995. DECCA, EDGAR DE, 1930:O Silêncio dos Vencidos, 4ª edição, São Paulo: Brasiliense, 1988. FERNANDES, FLORESTAN, A Revolução Burguesa no Brasil, 2ª edição, Rio de Janeiro: Zahar, 1976. FONSECA, PEDRO CESAR D., Vargas: O Capitalismo em Construção 1906-1954, São Paulo: Brasiliense, 1998. FURTADO, CELSO, A Pré-Revolução Brasileira, 2ª edição, Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1962. GRAMSCI, A., Os Intelectuais e a Organização da Cultura, 8ª edição, Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991. HOLANDA, SERGIO BUARQUE DE, Raízes do Brasil, 17ª edição, Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1984. MARTINS, JOSÉ DE SOUZA, O Cativeiro da Terra,3ª edição, São Paulo: Ed. HUCITEC, 1986. , O Poder do Atraso, São Paulo: HUCITEC, 1994. MELLO, JOÃO M. CARDOSO DE, O Capitalismo Tardio, 8ª edição, São Paulo: .Brasiliense, 1990. MOTA, CARLOS G., Ideologia da Cultura Brasileira (1933-1974), São Paulo: Ática, 1977. OLIVEIRA, FRANCISCO DE , Crítica e Razão Dualista, São Paulo: Boitempo Editorial, 2003. OLIVEIRA, FRANCISCO DE, Elegia para uma Re(li)gião, Petrópolis: Vozes, 1987. PEREIRA, LUIS C. BRESSER, Desenvolvimento e Crise no Brasil 1930-1983, 3ª edição, São Paulo: Brasiliense, 1985. PRADO JR,CAIO, História Econômica do Brasil, 33ª edição,São Paulo:Brasiliense, 1998. SODRÉ, NELSON WERNECK, Introdução à Revolução Brasileira, 4ª edição, São Paulo: Livraria Editora de Ciências Humanas, 1978. , Síntese de História da Cultura Brasileira, 14ª edição, São Paulo: DIFEL, 1986. TAVARES, MARIA DA C., Da Sustituição de Importações ao Capitalismo Financeiro, 3ª edição, Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1974. WEFFORT, FRANCISCO, O Populismo na Política Brasileira,Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 1º SEM Disciplina: METODOLOGIA DO ESTUDO E DA PESQUISA I C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina insere-se no Curso de Comunicação Social para contribuir com o processo de ensino dando orientação ao estudante no seu processo de estudo e aprendizagem. É uma disciplina instrumental pois procura fornecer recursos de apoio ao estudante para que possa desenvolver o conteúdo transmitido pelas outras disciplinas do currículo do curso.

EMENTA A disciplina estará efetivamente relacionada com a aprendizagem no processo de estudo. O aluno será orientado para aprender no sentido de adquirir autonomia na organização do seu conhecimento, construindo idéias e buscando maturidade intelectual. A disciplina propõe-se a orientar na leitura e interpretação de textos, elaboração de resumos, resenhas, fichamentos de livros, preparação de seminários e introduz o aluno no desenvolvimento de pesquisas e na construção de trabalhos acadêmicos com caráter monográfico..

OBJETIVOS GERAIS . Contribuir para aprendizagem . Tomar o ensino mais interessante e objetivo . Despertar no estudante o gosto pela leitura e pela escrita . Desenvolver a iniciação científica exercitando a pesquisa bibliográfica . Propor a pesquisa como metodologia de ensino e aprendizagem.

UNIDADES TEMÁTICAS

I. Introdução: conhecimento científico X conhecimento vulgar II. Estratégia de Estudo

1. Organização do tempo para estudo

2. Orientação de leitura

3. Fichamento

4. Resumo

5. Resenha

6. Leitura de jornais e revistas

III. Elaboração e apresentação de seminários 1. Os passos para a elaboração do seminário 2. A apresentação do seminário IV. Aprender pela Pesquisa

1. A importância da Pesquisa V. Projeto de trabalho 1. Importância VI. Elaboração do trabalho acadêmico

1. Estrutura da monografia

METODOLOGIA A disciplina não pretende apenas fornecer um conjunto de informações que venha a representar mais uma carga de conhecimento para o aluno. Mas trata-se de um conjunto de orientações que facilitarão o seu caminho de aprendizagem. Seu ensino começa com orientação de leitura de texto, passa por outras técnicas de leitura e elaboração escrita do conhecimento e se materializa na pesquisa como procedimento de estudo.

AVALIAÇÃO

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Prova Seminário em classe Trabalho.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARBOSA, Severino Antônio M. Redação: escrever é desvendar o mundo. 9

aed. Campinas: Papirus,

1994. CARVALHO, M. C. M. (org.). Construindo o saber; técnicas de metodologia científica. Campinas: Papirus, 1988. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 1983. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 3

a.

ed. São Paulo: Atlas, 1996. SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia científica. A construção do conhecimento. 2

ª ed. Rio

de Janeiro: DP&A, 1999. SEVERINO, A. Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 20

a. ed. São Paulo: Cortez, 1996.

COMPLEMENTAR CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. São Paulo: Cortez, 1998 DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1994. ____________Pesquisa: princípio educativo e científico. São Paulo: Cortez, 1990 ____________Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1998. FRAGATA, Júlio. Noções de metodologia. São Paulo: Loyola, 1981 GIL, A. Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo Atlas, 1996. KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica. Teoria da ciência e prática da pesquisa. 14

a. ed. Petrópolis: Vozes, 1997

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 1ºSEM Disciplina: SOCIOLOGIA GERAL E DA COMUNICAÇÃO I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A Sociologia oferece instrumental teórico básico para a análise de comportamentos sociais, situações e comportamentos cotidianos. Além disso, possibilita o desenvolvimento de argumentação lógica e coerente. Este tipo de conhecimento teórico é diferenciador entre os profissionais de comunicação, capacitando-os para realizar melhores abordagens para a criação de uma peça publicitária.

EMENTA A disciplina estuda a formação da sociedade moderna surgida após as revoluções industrial e francesa. Irá discutir os principais autores da Sociologia – Marx, Comte, Durkheim, Weber – , apresentando as formas de raciocínio, além dos conceitos básicos.


UNIDADES TEMÁTICAS . Surgimento da Sociologia . Conhecimento científico e método . O objeto da Sociologia . A questão da legitimação do conhecimento . A sociedade moderna: o mundo em permanente transformação . As promessas da sociedade moderna . Discussão de conceitos como materialismo dialético, alienação, consciência e ideologia . Tipos de dominação e função da autoridade . Mercadoria e mercado

METODOLOGIA Aulas expositivas Leituras de textos Material audiovisual

AVALIAÇÃO Trabalho orientado Prova

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BERMAN, Marshall – Tudo o que é sólido desmancha no ar: a aventura da modernidade – São Paulo, Companhia das Letras, 1986. (G)CHAUÍ, Marilena – O que é ideologia – Coleção Primeiros Passos, São Paulo, Brasiliense, 1981. (G) COMTE, Auguste - Textos selecionados – Coleção Os Pensadores - São Paulo, Abril Cultural, 1978. (G) IANNI, Octávio (org.) – Marx – Coleção Grandes Cientistas Sociais – São Paulo, Editora Ática, 1979. (G) MARX, Karl - Textos selecionados – Coleção Os Pensadores - São Paulo, Abril Cultural, 1978. (G) COMPLEMENTAR

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DURKHEIM, Émile - Textos selecionados – Coleção Os Pensadores - São Paulo, Abril Cultural, 1978. (G) KONDER, Leandro – O que é dialética – Coleção Primeiros Passos – São Paulo, Brasiliense, 1986. (G) MARX, Karl & Engels, Friedrich – Obras escolhidas – São Paulo, Editora Alfa-Ômega. (G) MATOS, Olgária C.F. – A Escola de Frankfurt: luzes e sombras do Iluminismo – Coleção Logos – São Paulo, Editora Moderna, 1993. (C) MORAES FILHO, Evaristo de (org.) – Comte - – Coleção Grandes Cientistas Sociais – São Paulo, Editora Ática, 1978. (G) WEBER, Max – Ensaios de Sociologia – Rio de Janeiro, Zahar Editores, 1979. (G) WEBER, Max - Textos selecionados – Coleção Os Pensadores - São Paulo, Abril Cultural, 1980. (G)

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UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 1º SEM Disciplina: PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina de Psicologia, integrada aos conceitos essenciais da teoria da Comunicação, oferecerá ao aluno um ponto de vista do comportamento humano também integrado aos processos de comunicação. O aparelho mental, mediador privilegiado do processo comunicacional, deverá ser apresentado em suas característica fundamentais para oferecer ao aluno conhecimentos básicos necessários à sua formação como profissional de comunicação, aplicando conceitos e conteúdos da psicologia às atividades de publicidade e propaganda.

EMENTA A Psicologia como uma área do conhecimento científico que visa compreender os seres humanos e as interações sociais que determinam a estruturação da subjetividade.

OBJETIVOS GERAIS Compreender a Psicologia como uma ciência que estuda o comportamento humano. Familiarizar o aluno com as principais abordagens teóricas em Psicologia que o auxiliarão a compreender o desenvolvimento do indivíduo de forma contextualizada com a sociedade socioeconômica e cultural em que a interação ocorre. Discutir a relação entre Psicologia e meios de comunicação de massa e o corpo interdisciplinar do trabalho Oferecer uma aprendizagem que possibilite o intercâmbio de idéias interdisciplinares e favoreça a reflexão, estimulando assim, a capacidade criativa do aluno.

UNIDADES TEMÁTICAS Origens e Fundamentos da Psicologia Moderna Tendências Teóricas da Psicologia no Século XX A Psicologia Experimental Americana O Movimento Gestaltista A Psicanálise e suas Correntes Processo de Socialização, Papéis Sociais e Meios de Comunicação de Massa

METODOLOGIA Aula Expositiva Análise de Artigos de Jornais e Revistas Especializadas Projeção de Textos com Retroprojetor Exibição de Filmes em Vídeo

AVALIAÇÃO Trabalho Escrito (atividade grupal) Prova Escrita Individual

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOCK, Ana. M. B. (org.). Psicologias – uma introdução ao estudo de psicologia.13ª.S.P.: Saraiva,1999 GOLDGRUB, Franklin. O Complexo de Édipo. S.P.: Ática, 2000 HEIDBREDER, Edna. Psicologias do século XX. 5ª.S.P: Mestre Jou, 1981 LANE, Silvia M. (org.). Psicologia social: o homem em movimento. São Paulo: Brasiliense, 1986. Sant ‘Anna, Denise B.(org.). Políticas do Corpo. S.P.: Estação Liberdade, 1995 COMPLEMENTAR

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KEHL, Maria R. A Função fraterna. R.J.: Relume Dumará, 2001 SENNETT, Richard. O declínio do homem público. S.P: Cia. das Letras, 2002 SOUZA, Mauro W. (org.). Sujeito, o lado oculto do receptor. S.P.: Brasiliense, 2002

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UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 2º SEM Disciplina: ÉTICA E LEGISLAÇÃO SOCIAL EM P & P II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA A atividade publicitária, como qualquer outra, se acha naturalmente subordinada ao império da lei. Dessa forma deve reger-se pelo princípio da legalidade, da ética, da moral e das repercussões sociais da atividade. O desempenho da atividade publicitária reclama a espontânea adoção de normas éticas específicas para o efetivo desempenho de sua atividade profissional.

EMENTA Desenvolver o estudo prático e teórico dos princípios do CBARP – Código Brasileiro de Auto-Regulamentação Publicitária, enfatizando sua importância como forma de controle privado da publicidade.

OBJETIVOS GERAIS Preparar o aluno para enfrentar a realidade profissional, procurando demonstrar através do estudo do CBARP – Código Brasileiro de Auto-regulamentação Publicitária as vantagens do controle privado da publicidade.

UNIDADES TEMÁTICAS: O papel desenvolvido pelo CONAR no controle privado da publicidade Os princípios do CONAR que regem as mensagens publicitárias; A identificação publicitária; A publicidade comparativa e seus efeitos nas mensagens publicitárias;; A proteção da intimidade em face das mensagens publicitárias; O direito autoral e o plágio em face do CBARP; A publicidade e o meio ambiente; A utilização de crianças e jovens nas mensagens publicitárias; Os anúncios dirigidos às lojas e ao varejo A publicidade dos produtos farmacêuticos e dos produtos não éticos; As mensagens publicitária dos produtos alimentícios; As mensagens publicitárias dos produtos alcoólicos de baixo, médio e alto teor alcoólico; A problemática das vendas realizadas pelo reembolso postal; As mensagens publicitárias dos veículos motorizados; Os testemunhos, atestados e endossos nas mensagens publicitárias As infrações e penalidades dispostas no CBARP Código Brasileiro de Auto-Regulamentação Publicitária;

METODOLOGIA: Aulas expositivas, debates, seminários, consultas em sala de aula, pesquisa de textos para leitura, análise e discussão de filme exibido.

AVALIAÇÃO A avaliação será compostas da seguinte forma:

P1+P2 = 6 2


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BIBLIOGRAFIA BÁSICA CBARP - Código Brasileiro de Auto-Regulamentação Publicitária Constituição Federal da República do Brasil Antonio Herman de Vasconcelos Benjamin. O Controle Jurídico da Publicidade, Revista de Direito

do Consumidor n.o 9, ed. Saraiva, 1994 Campos, Maria Luiza Andrade Figueira de Sabóia. O Direito Estatutário do CONAR, Revista de

Direito Civil n.o 38, volume 10. COMPLEMENTAR Frota, Mario. Auto-Regulamentação: vantagens e desvantagens, Revista de Direito do

Consumidor n.o 4, Revista do Tribunais, 1992. Giacomini Filho, Bruno. Consumidor versus propaganda, ed. Summus, São Paulo, 1991. Guimarães Júnior, João Lopes. A publicidade Externa e Tutela Legal do Paisagismo Urbano,

Revista de Direito Ambiental, ano 5, n.o 19, ano 2.000

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UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 2º SEM Disciplina: PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA Esta disciplina tem como proposta básica a compreensão dos principais aspectos da psicologia quanto às manifestações comportamentais suscitadas pela interação social de uma pessoa com outras pessoas ou pela mera expectativa de tal interação Isto posto, a orientação em que se fundamentou a preparação desta disciplina foi no sentido de sugerir a validade da aplicação da psicologia ao desempenho das funções do profissional em Comunicação Social, com destaque às áreas em que as contribuições dessa ciência parecem ser mais relevantes.

EMENTA A Psicologia como uma área do conhecimento científico que possibilita a compreensão de fenômenos sociais tais como os processos comunicacionais e os padrões comportamentais a eles relacionados.

OBJETIVOS GERAIS Sistematizar as principais contribuições da Psicologia para a compreensão do processo de estruturação da Identidade na sociedade contemporânea Problematizar as contribuições da Psicologia ao entendimento do consumo como fenômeno psicossocial. Discutir a relação entre Psicologia e Meios de Comunicação de Massa e o campo interdisciplinar de trabalho. Oferecer uma aprendizagem que possibilite o intercâmbio de idéias interdisciplinares e favoreça a reflexão, estimulando assim, a capacidade criativa dos alunos

UNIDADES TEMÁTICAS Modernidade e Pós-Modernidade A Cultura do Narcisismo O Corpo e as Formas de Subjetivação As Marcas e o Processo de Estruturação da Identidade Consumo e Padrões de Comportamentos

METODOLOGIA Aula Expositiva Análise de Artigos de Jornais e Revistas Especializadas Projeção de Textos com Retroprojetor Exibição de Filmes em Vídeo

AVALIAÇÃO Trabalho Escrito (atividade individual) Prova Escrita individual

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CALLIGARIS, Contardo. Crônicas do individualismo cotidiano. S.P: Ática, 1996 FONTENELLE, Isleide A. O nome da marca. S.P.: Boitempo, 2002 SANT ‘ANNA, Denise B. (org.) Políticas do corpo. S.P.: Estação Liberdade, 1995 SANTOS, Jair F. dos O que é pós-moderno. 21ªS.P.: Brasiliense, 2002 MEZAN, Renato. Interfaces da psicanálise. Cia. das Letras, 2002 COMPLEMENTAR BIRMAN, Joel. Mal-estar na atualidade. R.J.: Civilização Brasileira, 2001

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BOTTON, Alain. O movimento romântico. R.J.: Rocco,1998

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UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 2º SEM Disciplina: SOCIOLOGIA GERAL E DA COMUNICAÇÃO II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA A Sociologia oferece instrumental teórico básico para a análise de comportamentos sociais, situações e comportamentos cotidianos. Além disso, possibilita o desenvolvimento de argumentação lógica e coerente. Este tipo de conhecimento teórico é diferenciador entre os profissionais de comunicação, capacitando-os para realizar melhores recortes do objeto jornalístico ou melhor abordagem para a criação de uma peça publicitária.

EMENTA A disciplina irá articular os conceitos da sociologia clássica com os temas do estudo da sociedade moderna referentes à comunicação. Conseguirá apontar novas questões com as quais a sociologia vem se deparando na atualidade, e que são fundamentais para a compreensão dos atuais desafios da comunicação.


METODOLOGIA Aulas expositivas Discussões de textos Utilização de material audiovisual

AVALIAÇÃO Trabalho orientado Prova

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOURDIEU, Pierre – Sobre a televisão – Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 1997.. CASTELLS, Manuel – A sociedade em rede: a era da informação: economia sociedade e cultura – volume 1 – São Paulo, Paz e Terra, 2000. LIMA, Luiz Costa (org.) – Teoria da cultura de massa – Rio de Janeiro, Editora Paz e Terra, 1978. (G) LIPOVETSKY, Gilles – O império do efêmero: a moda e seu destino nas sociedades modernas – São Paulo, Companhia das Letras, 1989. MORIN, Edgar – Cultura de massas no século XX: o espírito do tempo –1 – Rio de Janeiro, Forense-Universitária, 1984. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ASSOUN, Paul-Laurent-A Escola de Frankfurt-São Paulo, Ática, 1991. BAUDRILLARD, Jean – O Sistema dos objetos-São Paulo,Perspectiva,1973. COHN, Gabriel (org.) – Comunicação e indústria cultural – São Paulo, Companhia Editora Nacional/EDUSP, 1971. COHN, Gabriel-Sociologia da Comunicação-São Paulo, Editora Pioneira, 1973. IANNI, Octavio-A era do globalismo-Rio de Janeiro, Civilização Brasileria, 1996 LYOTARD, Jean-François-O Pós Moderno-RJ,Ed. José Olímpio,1988 MARX, K. O Manifesto do Partido Comunista. SP, Difel, 1986. ORTIZ, Renato- Um Outro território:ensaios sobre a mundialização-São Paulo, Ollho d`Água, 1996 ORTIZ, Renato. (org) – Pierre Bourdier – Coleção Grandes Cientistas Sociais, Editora Ática, 1983.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2ºSEM Disciplina: SEMIÓTICA: FORMA E ANÁLISE DO DISCURSO

II C/H total: 36

Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURN

O

JUSTIFICATIVA A Semiótica é um poderoso instrumento para a compreensão da formação de padrões culturais, estéticos e de comportamento. A manipulação de signos em grande escala – como o faz a publicidade – requer o entendimento apurado e sensível desses processos. A semiótica nesse caso pode ser tanto o veneno como o antídoto ao desconstruir os processos e estratégias dos mais variados discursos.

EMENTA A disciplina aprofunda o estudo da cultura e dos sistemas ideológicos como sistemas semióticos. As relações entre linguagem, cultura, realidade e apreensão dos modelos ideológicos e forma do saber estão no centro das discussões propostas pelo curso.

OBJETIVOS GERAIS Entender como a língua participa do processo de construção da percepção Apresentar novas leituras e interpretações para os signos da Cultura Promover a crítica dos modelos culturais

UNIDADES TEMÁTICAS . A cultura como sistema Semiótico . A definição antropológica de Cultura . As raízes da Cultura . Cultura e Sociedade . Signo, significação e realidade . Sociedade pós-moderna: virtualização . Língua e práxis . A linguagem, a percepção cognitiva e real


AVALIAÇÃO Prova escrita Trabalhos produzidos para a disciplina

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BLIKSTEIN Izidoro, Kaspar Hauser ou a Fabricação da Realidade. São Paulo: editora Cultrix, 1985. LIPOVETSKY, Gilles O Império do Efêmero. São Paulo: Companhia da Letras, 1989. NOTH, Winfried Panorama da Semiótica: de Platão a Peirce. São Paulo: AnnaBlume, 1995.: ______, A Semiótica do Século XX. São Paulo. AnnaBlume, 1996 PEIRCE, Charles Sanders Semiótica. São Paulo: Perspectiva, 2ª edição, 1990.

136

SANTAELLA Lúcia, O que é Semiótica. São Paulo: ed. Brasiliense, 1983. COMPLEMENTAR ECO, Umberto Tratado Geral da Semiótica. São Paulo: Perspectiva, 3ª edição, 1997. _______, O Signo. Lisboa: editorial Presença, 1978. _______, Kant e o Ornitorrinco. São Paulo: Record, 1997. HUIZINGA Johan, Homo Ludens. São Paulo: Perspectiva, 4ª edição, 1996. SANTAELLA, Lucia, A Percepção – Uma teoria Semiótica. São Paulo: Experimento, 1993. SANTAELLA, Lucia, A Assinatura das Coisas – Peirce e a Literatura. Rio de Janeiro: Imago, 1982. SANTAELLA Lúcia, Cultura das Mídias. São Paulo: Razão Social, 1992 _____, A Teoria Geral dos Signos: como as linguagens significam as coisas.Ed. Pioneira, 2000. SAUSSURE, Ferdinand de Curso de Lingüística Geral. São Paulo: Cultrix, 21ª edição, 1999. SCHNAIDERMAN, Boris A semiótica Russa. São Paulo: Perspectiva, 1979.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2º SEM Disciplina: TEORIA DA COMUNICAÇÃO DA P & P II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA A Ciência da Comunicação é estudada por várias escolas e abordagens, cada qual baseada em uma visão de mundo e enfatizando diferentes aspectos do processo comunicacional. Esta disciplina deve permitir a reflexão crítica sobre o processo e o papel de comunicação frente a sociedade.

EMENTA Dando continuidade ao módulo I, a disciplina tem com proposta apresentar ao aluno os conceitos, técnicas e processos das diferentes correntes teóricas da Comunicação, as estruturas, os processos, as linguagens e as sua funções na sociedade contemporânea.

OBJETIVOS GERAIS Levar o aluno a refletir criticamente e de um modo interdisciplinar os diferentes meios de comunicação e suas várias abordagens e seu papel na sociedade.

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Paradigmas da Comunicação e o Processo Criativo: pensando a Globalização das Comunicações.

2. Conceito de massa, público e opinião pública. 3. O Meio é a Mensagem. 4. Cultura das Mídias. 5. Publicidade: O consumo do mito ou o mito do consumo? 6. Cultura da Rebeldia. 7. Ensaio sobre Interatividade na Propaganda.

METODOLOGIA Aulas expositivas, apresentação de filmes, vídeos, peças publicitárias, revistas e jornais que exemplifiquem os temas teóricos e sirvam de base para estudo de casos e discussão.

AVALIAÇÃO Prova escrita (individual), análise de textos (em grupo) e apresentação de trabalhos (em grupo).

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA McLuhan, Marshall. Os Meios de Comunicação como Extensões do Homem. Trad. port. de Décio

Pignatari. São Paulo, Cultrix, 1979. Morin, Edgar. Cultura de massas no século XX: o espírito do tempo (vol. 1). Rio de Janeiro,

Forense-Universitária, 1984. Santaella, Lucia. Cultura das Mídias. São Paulo, Experimento, 1996. COMPLEMENTAR Carmo, Paulo Sérgio do. Cultura da Rebeldia – a juventude em questão. São Paulo, SENAC, 2001. Machado Jr., Carlos Eduardo. “Publicidade: o consumo do mito ou o consumo do mito?” in Revista

Comunicação e Sociedade, n.º 21, 1994. McChesney, Robert W. “Nove irmãs nas Globalizações” in Revista Comunicação e Sociedade, n.º 20, 1994.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2º SEM Disciplina: REDAÇÃO E EXPRESSÃO ORAL II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO




UNIDADES TEMÁTICAS J) Semântica: Sentidos Literal e Implícito; K) Língua padrão e coloquial; L) Estratégias de Leitura; M) Argumentação; N) Técnicas de argumentação; O) Estratégias argumentativas; P) Texto de informação e Qualidade de Texto; Q) Sistemas de referência; R) Análise do Discurso: Publicitário.


AVALIAÇÃO * Avaliação Processual: Participação em sala de aula (leitura, debates, resoluções de exercícios e análise de textos); Assiduidade; Produção textual; Seminários e Trabalhos. Avaliação final: Provas regimentais.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CITELLI, A . Linguagem e Persuasão. SP:Editora Ática, 1999. FIORIN, J. Linguagem e Ideologia. São Paulo: Editora Ática, 2000. KLEIMAN, ALeitura: ensino e pesquisa, Campinas, SP, Pontes, 1990

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ORLANDI, E. – Análise de Discurso. Campinas/SP:Pontes Editora,1999, 1ªed.

PINTO, M. J. Comunicação e Discurso.SP`:Hacker Editores, 1999. 1a. ed.

COMPLEMENTAR: CAMPEDELLI, S. Produção de textos e usos da linguagem. São Paulo: Saraiva, 1998. CITELLI, A. O texto argumentativo. São Paulo: Scipione, 1994. FARACO; TEZZA. Prática de texto para estudantes universitários. São Paulo: Vozes, 2001, 8

a.

edição GARCIA, O. Comunicação em prosa moderna. 18. ed. São Paulo: FGV, 1992. NICOLA E INFANTE. Gramática contemporânea da língua portuguesa. 5. ed. São Paulo: Scipione, 1997. PLATÃO; FIORIN. Para entender o texto. São Paulo: Ática, 1990. Revistas e Jornais Obra paradidática: O nome da marca (McDonald´s, fetichismo e cultura descartável), Isleide Fontenelle, SP:Boitempo, 2002

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2º SEM Disciplina: FILOSOFIA II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA A disciplina insere-se no Curso de Publicidade e propaganda para contribuir com a formação global do aluno no seu processo de aprendizagem, como apoio teórico para que o mesmo possa desenvolver o conteúdo de outras disciplinas ministradas no semestre do curso.

EMENTA A inserção do tema “Ética e Filosofia” pressupõe a análise histórica do conceito, bem como o aprofundamento de suas variantes em temporalidades distintas. A compreensão do ÉTHOS na Grécia Clássica, permite-nos elencar a trajetória da conduta humana em sua acepção de espaço e tempo..

OBJETIVOS GERAIS O curso instrumentalizará o educando para que o mesmo possa dialogar com questões contemporâneas, como a Ética nos meios de comunicação, reportando-se aos ditames do conceito moral através dos tempos. Embasado teoricamente, poderá ele formular juízos de valor, sem os preconceitos existentes no social.

UNIDADES TEMÁTICAS

a) A Grécia Clássica : Sócrates, Platão e Aristóteles

b) Hedonismo, Epicurismo e Estoicismo

c) A Ética Cristã

d) A Moral Iluminista

e) A Moral Marxista

f) A Moral em Nietzsche

g) A Moral Freudiana

h) A Moral Contemporânea

METODOLOGIA Leitura e compreensão dos textos Exposição dialogada Seminários Filmes Transparências

AVALIAÇÃO Provas dissertativas Trabalho Comunicações (Seminários de Pesquisa)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARENDT, H. Homens em Tempos Sombrios. SP, Cia. Das Letras, 1993 FREUD, S. O Mal-Estar da Civilização in Obras psicológicas completas. RJ, Imago, 1989 / 1995.

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GILSON, E. História da Filosofia Cristã. Petrópolis, Vozes, 1995. MARX, K. O Manifesto do Partido Comunista. SP, Difel, 1982 / 2001. COMPLEMENTAR CHÂTELET, F. História da Filosofia. 9 volumes. RJ, Zahar, 1994. CHAUÍ, M. Primeira Filosofia. SP, brasiliense, 1983. MONDOLFO, R. O Pensamento Antigo. 2 volumes. SP, Mestre-Jou, 1980.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2º SEM Disciplina: HISTÓRIA DA ARTE II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA O ensino de História da Arte no curso de Publicidade e Propaganda justifica-se pela importância e significado da arte para o ser humano. Indiscutivelmente a arte é a expressão máxima da cultura e da sensibilidade. É o espelho por meio do qual e onde se realizam as reflexões sobre o que é essencial. Assim, a abertura para discussões relativas às suas questões é de fundamental importância para a formação de qualquer cidadão e em especial para a formação de um aluno de Publicidade e Propaganda. Por meio da História da Arte o aluno terá acesso ao repertório de imagens construídas pela humanidade ao longo da História. A possibilidade de conhecer, analisar e discutir as questões relacionadas a estas imagens não apenas propiciará uma visão maior da sociedade onde vive como também lhe fornecerá importantes subsídios para o processo de compreensão, análise e criação de imagens em publicidade.


OBJETIVOS GERAIS Ampliar e aprofundar a sensibilização do aluno para as questões da Arte e de sua História por meio da reeducação do olhar, ampliando o suporte que não apenas lhe abre as portas para a fruição da obra de arte, num exercício de engrandecimento de sua pessoa, mas que também lhe fortalece as bases para uma atuação profissional fundamentada. No percurso da História da Arte, o objetivo é realizar uma reflexão sobre os caminhos que a arte Ocidental percorreu na construção dos sistemas de representação da realidade. Na transição do Século XIX para o XX o objetivo é compreender a ruptura que ocorreu e que possibilitou o aparecimento da Arte Contemporânea, situando o aluno frente as novas formas de produção e representação da realidade.

METODOLOGIA Aulas teórico-expositivas Exercícios de análise de obras apresentadas por meio de eslaides e filmes Visita e exercício de análise de obras apresentadas em espaços expositivos de São Paulo e da UNIFIEO Leitura, compreensão e interpretação de textos que fundamentam as análises

AVALIAÇÃO Trabalho em grupo sobre um movimento da História da Arte Exercícios de apreciação estética – obras e exposições Exercícios de leitura e interpretação de textos Seminários e Prova fundamentada nas aulas, nos exercícios e nos textos

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UNIDADES TEMÁTICAS V- Modernidade e Modernismo X Tradição e Academicismo VI- A nova realidade e suas questões para a arte:

- O trem, o vapor, a fotografia e o cinema - A luz, o espaço, o tempo e a velocidade - Novas tecnologias, materiais e suportes

VII- A História da Arte: - Monet, o impressionismo e a cor-luz - O Pós-impressionismo e as aberturas para as vanguardas - Art Nouveau e Bauhaus - Matisse e o fauvismo - Munch e o expressionismo - Picasso e o cubismo - Kandinsky, Mondrian e o abstracionismo - Duchamp e o dadaísmo - De Chirico, Morandi e a pintura metafísica - Miró, Dalí e Magrite e o surrealismo - Boccioni e o futurismo - Tatlin, Rodchenko e as vanguardas russas - O abstracionismo informal e o concretismo

VIII- Abordagem exploratória:

- O pós-guerra e as novas questões para a arte - A explosão do conceito de arte (Op, Pop, Cinética, Minimal e Conceitual) e os novos

territór (Happening, Performance, Land Art, Arte Ambiente, Instalações, Body Arte, Grafite)

- Relações entre a arte e a sociedade contemporânea( sociedade de consumo e meios de comunicação)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARCHER, Michael. Arte Contemporânea. Uma história concisa. Tradução Alexandre Krug, Valter Lellis Siqueira.- São Paulo: Martins Fontes.- Coleção a ARGAN, G.C. Arte Moderna. São Paulo: Companhia das Letras, 1992 GOMBRICH, E. A história da arte. Tradução de Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: LTC, 1993 COMPLEMENTAR BERNARD, Edina. A arte moderna. Tradução José Lima. Lisboa: Edições 70, 1999 BUENO, Maria Lúcia. Artes plásticas no século XX- Modernidade e Globalização. Campinas, São Paulo: Editora Unicamp, 1999 CHIPP, H, B. Teorias da Arte Moderna. Tradução Waltensir Dutra et al. 2

ª edição.- São Paulo: Martins

Fontes, 1996.- coleção a Conceitos de arte moderna. Edição de Nikos Stangos. Tradução Álvaro Cabral.- Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 2000 FER, Briany e ous. Realismo, Racionalismo e Surrealismo. Tradução Cristina Fino. São Paulo: Cosac & Naif Edições, 1998 FRASCINA, Francis e ous. Modernidade e Modernismo. A pintura francesa no século XIX. Tradução Tomás Rosa Bueno. São paulo: Cosac & Naif Edições, 1998. GULLAR, F. Etapas da arte contemporânea: do cubismo a arte neo concreta . 3

ª edição, Rio de

Janeiro: Revan, 1999 HARRISON, Charles e ous. Primitivismo, Cubismo, Abstração. Começo do século XX. Tradução octacílio Nunes. São Paulo: Cosac & Naif Ed. 1998. LEIRNER, Sheila. Arte e seu tempo. São Paulo: Perspectiva: Secretaria de Estado da Cultura, 1991. Coleção Debates LIPPARD, Lucy R. e Ous. Arte Pop. Tradução H. Silva Letra São Paulo: Verbo, EDUSP, 1976 PEDROSA, Mário. Mundo, Homem, Arte em crise. Revisão Mary Amazonas Leite de Barros. São paulo: Editora Perspectiva. Coleção Debates. PRADEL, Jean Louis. Arte Contemporânea. Tradução Fernando Brazão. Lisboa: Edições 70, 1999

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RESTANY, Pierre. Os novos realistas. Tradução Mary Amazonas Leite de Barros. São Paulo: Editora Perspectiva. Coleção debates STRICKLAND, Carol. Arte Comentada. Da pré-história ao pós-moderno. Tradução Angela Lobo de Andrade. Rio de Janewiro: Ediouro, 1999 TASSINARI, Alberto. O espaço aberto. São Paulo: Cosac & Naif Ed. 2001 WALKER, John. A arte desde o Pop. Tradução Luiz Corção. Barcelona: Editorial Labor SA WOOD, Paulo e ous. Modernismo em disputa. A arte desde os anos quarenta. Tradução Tomás Rosa Bueno. São Paulo: Cosac & Naif, 1998 DICIONÁRIOS Dicionário Oxford de Arte/ Ian Chilvers. Tradução Marcelo Brandão Cipolla. Revisão técnica Jorge Lúcio Campos. São Paulo: Martins |Fontes, 1996 MARCONDES, Luiz Fernandes. Dicionário de termos artísticos. Rio de janeiro: Edições Pinakotheke, 1998

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2º SEM Disciplina: REALIDADE SÓCIO ECONÔMICA E POLÍTICA

DO BRASIL II C/H total: 036


JUSTIFICATIVA A realidade social em sua condição de totalidade integrada e em movimento é o ponto de partida para elucidação de qualquer fato da experiência humana . De acordo com essa hipótese, a disciplina em tela demonstrará que a sociedade brasileira formou-se através de um processo histórico cuja compreensão é necessária uma vez que faz parte do repertório básico exigido por diversas áreas do conhecimento, inclusive daquelas voltadas à formação específica de publicitários ou jornalistas.

EMENTA A análise do processo que deu lugar à sociedade brasileira contemporânea continua como objetivo central, agora de R.S.E.P.B.II. Nesse segundo semestre, contudo, a referida proposta enfatizará o período compreendido entre o início dos anos 50 e a conjuntura atual de ajustamento aos ditames da globalização.

OBJETIVOS GERAIS Além de aprofundar o incipíente conhecimento sobre a História recente do Brasil, pretende-se estimular uma relação mais dinâmica com o conteúdo da disciplina, uma vez que os temas abordados nesse semestre aproximam-se mais das experiências vividas pelos alunos.

UNIDADES TEMÁTICAS 3. O Populismo e a crise de 54 ; 4. Contradições da ideologia desenvolvimentista 3. O Golpe de 64; 3. Os "milagres" da Ditadura e o amadurecimento de novas contradições; 4. A crise do final dos ano 70 e o novo no ressurgimento político dos setores populares; 5. A Globalização e as perspectivas para o futuro imediato : aspectos da proposição neoliberal e dos projetos populares.

METODOLOGIA Aulas expositivas; Discussões em grupo; Recursos audio-visuais.

AVALIAÇÃO Prova regimental; Participação; Trabalho em grupo.


ALVES FILHO, IVAN, Brasil, 500 Anos Em Documentos, Rio de Janeiro: MAUAD Editora, 1999. CHAUI, MARILENA, Conformismo e Resistência, 2ª edição, São Paulo: Brasiliense, 1987. FURTADO, CELSO, Formação Econômica do Brasil, 24ª edição, São Paulo: Cia Editora

147

Nacional, 1992. OLIVEIRA, FRANCISCO DE , Crítica e Razão Dualista, São Paulo: Editorial Boitempo, 2003. SOLA, LOURDES, Idéias Econômicas, Decisões Políticas, São Paulo: EDUSP, 1998. TOLEDO, CAIO NAVARRO DE, O Governo Goulart e o Golpe de 64, col. Tudo é História, São Paulo: Ed. Brasiliense, 1982. WEFFORT, FRANCISCO, O Populismo na Política Brasileira, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.

COMPLEMENTAR

BIELCHOWSKY, RICARDO, Pensamento Econômico Brasileiro, 3ª edição, São Paulo: Contraponto, 1996. BIONDI, ALOYSIO, O Brasil Privatizado II, São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2000. BOITO JR., ARMANDO, O Golpe de 54: A Bureguesia Contra o Populismo, 2ª edição, col. Tudo é História, São Paulo: Brasiliense, 1984 CARDOSO, FERNANDO H. E FALETTO, E. , Dependência e Desenvolvimento na América Latina, 7ªedição, Rio de Janeiro: Guanabara, 1970. CHAUI,MARILENA, Brasil Mito Fundador e Sociedade Autoritária, São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2000. CHESNAIS, F. , A Mundialização do Capital, Sâo .Paulo: Xamã, 1996. CHESNEAUX, JEAN, Devemos Fazer Tábula Rasa do Passado?, São Paulo: Atica, 1995. DREIFFUS, RENÉ A. , 1964: A Conquista do Estado, Petrópolis: Vozes, 1981 FERNANDES, FLORESTAN, A Revolução Burguesa no Brasil, 2ª edição, Rio de Janeiro: Zahar, 1976. FURTADO, CELSO, A Pré-Revolução Brasileira, 2ª edição, Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1962. GRAMSCI, A., Os Intelectuais e a Organização da Cultura, 8ª edição, Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991. IANNI, OCTÁVIO, O Colapso do Populismo No Brasil, 4ª edição, Rio de Janeiro: Editora do Livro Brasileiro, 1978. IOKOI, ZILDA MÁRCIA G., O Brasil Atual e a Mundialização, São Paulo: Loyola, 1997. MOTA, CARLOS G., Ideologia da Cultura Brasileira (1933-1974), São Paulo: Ática, 1977. OLIVEIRA,FRANCISCO DE, A Economia da Dependência Imperfeita, 5ª edição, Rio de Janeiro: Graal, 1989. PEREIRA, LUIS C. BRESSER, Desenvolvimento e Crise no Brasil 1930-1983, 3ª edição, São Paulo: Brasiliense, 1985. PRADO JR, CAIO, A Revolução Brasileira, 6ª edição, São Paulo: Brasiliense, 1978. , História Econômica do Brasil, 33ª edição, São Paulo: Brasiliense, 1986. SADER,EDER, Quando Novos Personagens Entram em Cena, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. SADER, EMIR, O Anjo Torto, São Paulo: Brasiliense, 1995. SADER, EMIR E GENTILI, PABLO (ORGS), Pós-Neoliberalismo, 3ªedição, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. SINGER, PAUL, A Crise do Milagre, 7ª edição, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985. SODRÉ, NELSON W., Síntese de História da Cultura Brasileira, 14ª edição, São Paulo: DIFEL, 1986. TAVARES, MARIA DA C., Da Sustituição de Importações ao Capitalismo Financeiro, 3ª edição, Rio de Janeiro: Zahar , 1974. ________________________ (org), Celso Furtado e o Brasil, São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2000. TAVARES, MARIA DA C. E FIORI, JOSÉ L., Desajuste Global e Modernização Conservadora, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1993. TOLEDO, CAIO NAVARRO DE, O Governo Goulart e o Golpe de 64, col. Tudo é História, São Paulo: Ed. Brasiliense, 1982 , ISEB: Fábrica de Ideologias, São Paulo: Ática, 1977.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 2º SEM Disciplina: METODOLOGIA DO ESTUDO E DA PESQUISA II C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA A disciplina insere-se no Curso de Comunicação Social para contribuir com o processo de ensino e aprendizagem orientando o aluno quanto a elaboração de uma monografia acadêmica. É uma disciplina instrumental pois procura fornecer recursos de apoio ao estudante para que possa desenvolver o conteúdo transmitido pelas outras disciplinas do currículo do curso.

EMENTA A disciplina estará efetivamente relacionada com a aprendizagem no processo de estudo. O aluno será orientado para aprender no sentido de adquirir autonomia na organização do seu conhecimento, construindo idéias e buscando maturidade intelectual. A disciplina propõe-se orientar e instrumentar o aluno no desenvolvimento de pesquisas e na construção de trabalhos acadêmicos com caráter monográfico.Reflete sobre o que é o trabalho, a importância do projeto de pesquisa, as metodologias aplicadas à pesquisa em ciências humanas em geral e à História em particular, a pesquisa científica como uma forma de aprendizado autônomo e criativo, a pesquisa científica como uma forma de aprendizado autônomo e criativo, a pesquisa aplicada a uma prática.

OBJETIVOS GERAIS Contribuir para aprendizagem Tomar o ensino mais interessante e objetivo Desenvolver a iniciação científica exercitando a pesquisa bibliográfica Propor a pesquisa como metodologia de ensino e aprendizagem Levar os alunos a refletirem criticamente sobre o que é o trabalho científico; Capacitar o aluno para o desenvolvimento de uma monografia; Viabilizar que o aluno execute uma pesquisa acadêmica; Levar o discente a refletir sobre a pesquisa aplicada a uma prática;

UNIDADES TEMÁTICAS A pesquisa científica O projeto de pesquisa: sua importância e as diretrizes principais para a sua elaboração Tema e problematização. Bases teórico-filosóficas de sustentação da pesquisa Levantamento de fontes bibliográficas Do projeto à execução da pesquisa

METODOLOGIA Exposição dialogada Discussão de casos Seminários sobre os projetos em andamento Análise de textos A monografia a ser apresentada terá como ponto de partida o filme Apocalipse now de Francis Ford Coppola.

AVALIAÇÃO Apresentação dos projetos de pesquisa Apresentação das pesquisas em andamento Prova


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BARBOSA, Severino Antonio M. Redação: escrever é desvendar o mundo. 9ª ed. Campinas: Papirus, 1994. CARVALHO, M. C. M. (org). Construindo o saber; técnicas de metodologia científica. Campinas: Papirus, 1988. DEMO, Pedro; Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1998. CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. São Paulo: Cortez, 1998. LÜDKE, M. e outros. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986 COMPLEMENTAR DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1994. ___________ Pesquisa: princípio educativo e científico. São Paulo: Cortez, 1990. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 1983. FAZENDA, Ivani. Metodologia para pesquisa educacional. São Paulo: Cortez, 1989. FRAGATA, Júlio. Noções de metodologia. São Paulo: Loyola, 1981 GIL, A. Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo Atlas, 1996. KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica. Teoria da ciência e prática da pesquisa. 14ª ed. Petrópolis: Vozes, 1997. LAKATOS, Eva Maria: MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica 3ª ed. São Paulo: Atlas, 1996. MARTINS, G. A. Manual para elaboração de monografia e dissertações. São Paulo: Atlas, 1996. SEVERINO, A. Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 20ª ed. São Paulo: Cortez, 1996.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: DESENHO GRÁFICO I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 2 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Desde 1985, quando foi criado o conceito de DTP (Desktop Publish), o mercado publicitário está indissoluvelmente ligado à informática. Os softwares gráficos são as novas ferramentas que ajudam o profissional a gerar, produzir e finalizar trabalhos para as mais diferentes mídias com mais qualidade, precisão e rapidez. Dominar esses recursos, é uma exigência para o publicitário, não mais um diferencial.

EMENTA A disciplina introduz o conhecimento básico de informática, trazendo uma apresentação das plataformas de hardware, dos softwares e das possíveis interações entre homem e máquina. Conceitos e elementos da computação gráfica em diversas linhas de softwares para DTP(Desktop Publishing), em especial para a criação de desenhos vetoriais.

OBJETIVOS GERAIS Gerar confiança necessária para o uso dos equipamentos de informática. Capacitar o aluno a criar e produzir materiais gráficos, podendo estes possuir desenhos vetoriais, textos e/ou fotos.

UNIDADES TEMÁTICAS Introdução à Computação Gráfica. Formas gráficas primitivas: ponto, linha, retângulo e elipse. Preenchimentos e contornos. Composição vetorial e aplicações do CorelDraw. Estudos de casos.

METODOLOGIA Aulas e exercícios práticos em laboratório de informática.

AVALIAÇÃO Avaliação processual com trabalhos práticos e prova em laboratório.


HUMMEL, Douglas G. CorelDRAW 10 : guia visual. São Paulo: Berkeley, 2001 ISRAEL, PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. Brasilia: Universidade de

Brasília, 1982. ISRAEL, PEDROSA, Israel. O universo da cor. Brasilia: SENAC, 2003. COMPLEMENTAR Manuais da Adobe, CorelDraw e Office.

BURNS, Diane. Desktop Publishing: técnicas de editoração eletrônica. Rio de Janeiro: Campus, 1990 DANGER, Eric. A Cor na Comunicação. Rio de Janeiro: Fórum, 1973.

151

DALLEY, Terence. Guia Completa de Ilustración y Diseño - Tecnicas e Materiales. Barcelona:

H. Blume, 1981.

FARINA, Modesto. Psicodinâmida da Cores em Comunicação. São Paulo: Edgard Blücher Ltda,

1986. HORIE,Ricardo Minoru. 300 superdicas de editoração, design e artes gráficas. Érica, São Paulo,

2001.

MACHADO, Carlos. Detone no Corel. Info Exame, Sao Paulo, a.15, n.175, p.184-91, out. 2000.

MICHAEL-ALEXANDER, Beisecker. Corel Draw! Simples e rápido. São Paulo: Makron, 1991.

OLIVEIRA, Marina. Produção Gráfica para Designers. Rio de Janeiro: 2AB, 2002. WILLIAMS, Robin. Design para quem não é Designer. São Paulo:Callis, 1995.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: REDAÇÃO E EXPRESSÃO ORAL III C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT




UNIDADES TEMÁTICAS S) Semântica: Sentidos Literal e Implícito; T) Língua padrão e coloquial; U) Estratégias de Leitura; V) Argumentação; W) Técnicas de argumentação; X) Estratégias argumentativas; Y) Texto de informação e Qualidade de Texto; Z) Sistemas de referência; AA) Análise do Discurso: Publicitário.

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AVALIAÇÃO * Avaliação Processual: Participação em sala de aula (leitura, debates, resoluções de exercícios e análise de textos); Assiduidade; Produção textual; Seminários e Trabalhos. Avaliação final: Provas regimentais.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CITELLI, A . Linguagem e Persuasão. SP:Editora Ática, 1999. FIORIN, J. Linguagem e Ideologia. São Paulo: Editora Ática, 2000. KLEIMAN, ALeitura: ensino e pesquisa, Campinas, SP, Pontes, 1990 ORLANDI, E. – Análise de Discurso. Campinas/SP:Pontes Editora,1999, 1

ªed.

PINTO, M. J. Comunicação e Discurso.SP`:Hacker Editores, 1999. 1a. ed.

COMPLEMENTAR: CAMPEDELLI, S. Produção de textos e usos da linguagem. São Paulo: Saraiva, 1998. CITELLI, A. O texto argumentativo. São Paulo: Scipione, 1994. FARACO; TEZZA. Prática de texto para estudantes universitários. São Paulo: Vozes, 2001, 8

a.

edição GARCIA, O. Comunicação em prosa moderna. 18. ed. São Paulo: FGV, 1992. NICOLA E INFANTE. Gramática contemporânea da língua portuguesa. 5. ed. São Paulo: Scipione,

1997. PLATÃO; FIORIN. Para entender o texto. São Paulo: Ática, 1990. Revistas e Jornais

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A área de Publicidade e Propaganda tem como uma de suas principais atribuições o entendimento do ambiente externo - o mercado - para melhor definir e implementar estratégias de comunicação. O mercado não deve ser entendido como um conceito abstrato, mas como algo composto de indivíduos - os consumidores e cada qual com suas características, necessidades e comportamentos individuais. Cabe à área de Publicidade e Propaganda conhecer e entender esses comportamentos, procurando identificar grupos com características homogêneas, de forma a canalizar os esforços do composto de comunicação, otimizando o aproveitamento dos recursos da empresa/cliente.

EMENTA A disciplina trata do processo de decisão de compra do consumidor final e organizacional, estudando os fatores que influenciam este comportamento, bem como o processo operacional da compra, utilizando-se de referências da Psicologia, Sociologia, Antropologia e Economia para o entendimento das razões e formas pelas quais os consumidores realizam suas compras.

OBJETIVOS GERAIS A disciplina deve fornecer aos alunos ferramentas básicas para a identificação e análise de fatores de influência no comportamento do consumidor, bem como no entendimento do processo de decisão de compra.

Ao final desta disciplina, o aluno deverá ser capaz de:

Identificar e compreender os fatores ambientais, pessoais e individuais que influenciam o Comportamento do indivíduo como consumidor;

Compreender as necessidades que motivam comportamento de compra;

Compreender os processos pelos quais são tomadas decisões de compra;

Contribuir na elaboração e implementação de estratégicas de comunicação.

UNIDADES TEMÁTICAS Modelo de comportamento do consumidor. Fatores de influência no comportamento do consumidor: culturais, sociais e pessoais. Etapas do processo de decisão de compra. Papéis no processo de decisão de compra. Tipos de comportamento de compra.

METODOLOGIA A metodologia empregada valoriza a interação entre o conhecimento teórico e o prático, levando a uma análise e interpretação críticas da realidade, seus impactos e sua transposição para novas situações por meio de aulas expositivas, trabalho de campo e exercícios em sala de aula.

AVALIAÇÃO Prova escrita: 90% Critérios de avaliação: Utilização correta dos conceitos estudados. Clareza na exposição de idéias. Trabalho de campo: 10% Critérios de avaliação: Utilização correta dos conceitos estudados. Clareza na exposição de idéias. Adequação e criatividade nas soluções apresentadas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA KOTLER, Philip Administração de Marketing: análise, planejamento, implementção e controle . 10ªed. São Paulo: Atlas, 2000.

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ENGEL, James et alli. Comportamento do consumidor. Rio de Janeiro: LTC, 1999. SCHIFFMAN, L.; KANUK, Leslie. Comportamento do consumidor. Rio de Janeiro: LTC, 2000. SOLOMON, Michael R. O comportamento do Consumidor: comprando, possuindo e sendo. Tradução Lene Belon Ribeiro. 5ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2002. COMPLEMENTAR CHURCHILL, Gilbert et al. Marketing: criando valor para o cliente. São Paulo: Saraiva, 2000. GADE, Christiane. Psicologia do Consumidor e da Propaganda. São Paulo: EPU, 1998. GIGLIO, Ernesto. O Comportamento do Consumidor e a Gerência de Marketing. São Paulo: Pioneira, 1996. KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. Tradução Alexandre S. Martins. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil, 1993.

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UNIFIEO



o SEM

Disciplina: REDAÇÃO PUBLICITÁRIA I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A forte presença da propaganda no cotidiano das pessoas retira um pouco do grau de “novidade” desse discurso eminentemente centrado no receptor da mensagem. O excesso de exposição às técnicas persuasivas também diminui a “eficiência” do discurso. Desse modo, é necessário discutir as formas de redação publicitária e suas relações com a sedução do discurso, a sugestão persuasiva e a dissimulação de mentiras travestidas de “mensagens subjetivas”.

EMENTA A disciplina busca as raízes das formas da escrita destinadas ao encantamento e à sedução da e pela forma. Por isso, localiza as funções poética (ou estética) e conativa (ou apelativa) no processo comunicativo proposto por Roman Jakobson, as quais podem aparecer de forma explícita ou implícita na estrutura verbal do discurso publicitário.

OBJETIVOS GERAIS Discutir as formas do discurso publicitário; Trabalhar as relações entre discurso publicitário, sedução e persuasão; Retomar os conceitos de função poética e conativa explícita e implícita; Possibilitar que o aluno comece a desenvolver sua criatividade por meio da escrita; Treinar as técnicas de escrita aplicadas ao discurso publicitário; Analisar o slogan publicitário – sua definição, forma e função.

UNIDADES TEMÁTICAS

1. A Linguagem Publicitária e a Sedução do Discurso. 2. Linguagem Poética e Linguagem Publicitária. 3. Função poética e Função conativa. 4. O que é Informação Estética. 5. O Slogan: definição, forma e função. 6. Slogan, Chiste e Economia Psíquica. 7. As Figuras de Linguagem no discurso publicitário (figuras de palavras, de construção, de

pensamento e de som).

METODOLOGIA Aulas expositivas Leitura de textos indicados Oficina de Criação de Texto Uso de Retroprojetor e Vídeo Produção de textos publicitários em sala Apresentação de campanha publicitária, pelos alunos, em sala

AVALIAÇÃO São duas provas. Uma, semestral, conforme data oficial estipulada pelo Centro Universitário, e outra, em que se contemplam trabalhos de diversos tipos e também uma prova escrita. Além disso, considera-se como avaliação: Participação Assiduidade Produção de textos publicitários Exercícios

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Análises de textos de acordo com o tópico desenvolvido.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CARVALHO, N. Publicidade: a linguagem da sedução. 3ª ed. São Paulo: Ática, 2000. CHALHUB, S. Funções da Linguagem. São Paulo: Ática, 1995. VANOYE, Francis. Usos da linguagem: problemas e técnicas na produção oral e escrita. 9

a ed.


COMPLEMENTAR CARRASCOZA, J. A. Redação Publicitária: estudos sobre a retórica do consumo. 2ª ed. São Paulo: Futura, 2003. JAKOBSON, R. “Lingüística e Poética”, in Lingüística e Comunicação. 5ª ed. São Paulo: Cultrix, 1995. PIGNATARI, D. O que é Comunicação Poética. 3ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1991. SANDMANN, A. A Linguagem da Propaganda. São Paulo: Contexto, 1993.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: TEORIA DA CRIAÇÃO I C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Visamos abrir os caminhos para a moderna propaganda/publicidade, seus novos meios de persuasão, expressão e de comunicação. Através da compreensão de casos exemplares e modelos consagrados, propiciamos aos alunos o entendimento das mudanças e rupturas que configuram a propaganda/publicidade atual, com seus aportes e principais inovações na área. Estudo e prática que deve propiciar os meios para a realização integral de uma campanha publicitária.

EMENTA Abordagem prática da história da Criação Publicitária através de exercícios e exemplos da atualidade, visando trazer para discussão as contribuições da fotografia e dos novos meios de comunicação, assim como modelos de brainstorms, briefings e outros processos de descondicionamento. Estudo e prática de estratégias e/ou mecanismo para liberar a criatividade inata. Exposição das principais correntes em uso nos meios de propaganda/publicidade, a partir da amostragem em classe, inclusive com alguns “history cases”.

OBJETIVOS GERAIS Através da compreensão de casos exemplares e modelos consagrados, propiciamos aos alunos a compreensão das mudanças e rupturas que configuram a propaganda/publicidade atual, com os aportes e principais inovações na área. Visamos abrir os caminhos para a moderna propaganda/publicidade , seus novos meios de persuasão, expressão e de comunicação. Por meio de oficinas práticas voltadas à apreciação e análise das peças publicitárias, apoiadas no acesso de peças publicitárias significativas, bem como em vídeos de entrevistas com publicitários destacados e campanhas polêmicas (como Benetton/Toscani). Estabelecer uma nova perspectiva de “olhar os processos da criação”. Novo olhar que traz um novo pensar e ainda toda uma disponibilidade sensível do aluno, abrindo por assim dizer as portas de novas visões e avaliações para a produção de campanhas e peças de publicidade.

UNIDADES TEMÁTICAS A linguagem visual. Caracterizar o produto e briefings para criação de novas peças. Análises sistemáticas das peças de mestres da Propaganda/Publicidade. Contribuições da fotografia e do cinema. Debates e revisão de campanhas que marcaram época na história recente.

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METODOLOGIA Aulas expositivas intercaladas com trabalhos de pesquisa e consultas. 4 Oficinas (prática que encaminhamos e incentivamos a nível experimental). Testemunhos e trabalhos de reflexão por escrito, sobre peças publicitárias. Primeiros projetos (em grupo) de campanhas com acompanhamento.

AVALIAÇÃO Avaliação baseada nas 4 oficinas. Mais as participações nas exposições em classe e compilações apresentadas. Nota da prova.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARRETO.Roberto Menna - Criatividade em Propaganda. São Paulo: Summus Editorial, 1982, 8

ª

Edição DONDIS Donis A . - Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1999 RIBEIRO Júlio e Colegas. Tudo o que você queria saber e ninguém teve paciência para explicar. Editora Atlas, SP, 1995 (3ª edição) COMPLEMENTAR GOMBRICH E. H.. História da Arte. Rio de Janeiro: LivroTécnico, 1997 (6

ªedição)

LADEIRA Juluieta de Godoy. - Criação de Propaganda. São Paulo: Global Editora, 1997, 4ª Edição

MUNARI Bruno,Design e Comunicação Visual. São Paulo: Martins Fontes, 1997. READ Herbert.O Sentido da Arte. São Paulo: Martins Fontes Editora, 1989

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: COMUNICAÇÃO COMPARADA I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina de comunicação comparada justifica-se no curso de publicidade e propaganda como forma de propiciar ao aluno o conhecimento de diversas formas de linguagem, conhecimento fundamental para os que fizerem a opção pela área de comunicação social.

EMENTA A disciplina estuda aspectos da comunicação verbal e não-verbal, linguagens verbais e não-verbais. Comunicação Verbal e Comunicação Poética: a Literatura. Conceito de Ficção, objeto e estrutura. Conceito de Poesia. Linguagem Poética. Poesia Visual. Literatura e Cinema. Brevidade Poética, Ideograma e Cinema. Linguagem Cinematográfica e o Princípio de Montagem.

OBJETIVOS GERAIS Apresentar as diferentes formas de linguagem Propiciar ao aluno um conhecimento de Ficção e Poesia Visual. Propiciar ao aluno noções da Linguagem Cinematográfica e o Princípio de Montagem Instrumentalizar os alunos com conceitos que possibilitem a produção e criação na sua área de atuação.

UNIDADES TEMÁTICAS Comunicação e Linguagem. Elementos da Comunicação e Funções da Linguagem. Função Referencial e Função Poética A linguagem literária. Som e Sentido. Ficção, Objeto e Estrutura. Prosa e Poesia. Prosa e Poesia Contemporânea. Movimento Concretista A Poética da Brevidade Linguagem Cinematográfica. Princípio Cinematográfico, Montagem e Ideograma

METODOLOGIA Aula teórica Leitura de textos literários e exibição de curtas e longas metragens Seminário dado pelos alunos Análise e discussão de textos Análise de peças publicitárias pelos alunos

AVALIAÇÃO Prova Teórica Trabalho final

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA BLIKSTEIN, Izidoro. Kaspar Hause ou a Fabricação da Realidade. São Paulo: Cultrix, 1985. CAMPOS, Haroldo de. A arte no horizonte do provável. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1977. _____________. Ideograma, Lógica, Poesia, Linguagem. São Paulo: Cultrix, Ed. Universidade de São Paulo, 1977. CHALHUB, Samira. Funções da Linguagem. São Paulo: Ed. Ática, 2000. JAKOBSON, Roman. Lingüística e Comunicação. São Paulo: Cultrix, 22

ª edição, 1999.

SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de Lingüística Geral. São Paulo: Cultrix, 1999. COMPLEMENTAR PIGNATARI, Décio. O que é Comunicação Poética. São Paulo, Ed. Brasiliense, 1987. PLATÃO & FIORIN. Para entender o texto. Leitura e Redação. São Paulo: Ed. Ática, 1999.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: FOTOGRAFIA I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A fotografia é uma das linguagens mais importantes do século XX. Nasceu ainda no século XIX como técnica que iria detonar uma revolução na forma de representação, inserindo uma nova discussão no campo das artes, uma vez que, enquanto técnica, possibilitava a reprodução infinita de uma mesma imagem. Ao longo do século XX, a fotografia ganhou espaço e as mais diversas aplicações. Inicialmente possibilitou a perpetuação de pessoas através do retrato, e em seguida o conhecimento de terras e culturas distantes. Passou pelas mais diversas utilizações, de cartas de visita ao jornalismo, da publicidade a expressão artística propriamente dita. No campo da publicidade e propaganda encontra ampla e contínua utilização, indo desde as fotos de produtos aos ensaios de moda e nas mais variadas campanhas, bem como em ambientes virtuais.

EMENTA A fotografia é uma das linguagens mais importantes do século XX. Nasceu ainda no século XIX como técnica que iria detonar uma revolução na forma de representação, inserindo uma nova discussão no campo das artes, uma vez que, enquanto técnica, possibilitava a reprodução infinita de uma mesma imagem. Ao longo do século XX, a fotografia ganhou espaço e as mais diversas aplicações. Inicialmente possibilitou a perpetuação de pessoas através do retrato, e em seguida o conhecimento de terras e culturas distantes. Passou pelas mais diversas utilizações, de cartas de visita ao jornalismo, da publicidade a expressão artística propriamente dita. No campo da publicidade e propaganda encontra ampla e contínua utilização, indo desde as fotos de produtos aos ensaios de moda e nas mais variadas campanhas, bem como em ambientes virtuais.

OBJETIVOS GERAIS Contextualizar historicamente o surgimento da Fotografia, partindo de técnicas que propiciaram seu surgimento e desenvolvimento como a Câmara Escura, o Daguerreótipo, Calótipo, Ambrótipo, etc. Introduzir os alunos ao laboratório Preto e Branco, lançando mão de técnicas como a elaboração de Fotogramas, etc, despertando-os para a importância do tempo na captação e produção de imagens, bem como da importância fundamental da luz para a fotografia. Apresentar autores que auxiliam no pensamento dos processos fotográficos, assim como ensinar os mecanismos de utilização da câmera fotográfica.

UNIDADES TEMÁTICAS A formação da imagem - A luz como princípio. Histórico das primeiras décadas da fotografia. Processos fotográficos – técnicas e experiências. A busca de uma imagem real – técnicas que visavam a reprodução da realidade. A Câmera Fotográfica Introdução à fotografia como linguagem – apresentação de autores e estilos.

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AVALIAÇÃO Consistirá em prova escrita e elaboração de trabalhos práticos individuais e/ou em grupos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ADAMS, Ansel. A Câmera. São Paulo: Editora Senac. BARTHES, Roland, A Câmara Clara, Edições 70. HEDGECOE, John. Guia Completo de Fotografia. Editora Martins Fontes. SCHISLER, Millard W. L, Revelação em Preto e Branco. São Paulo: Martins Fontes, 1995 COMPLEMENTAR ADAMS, Ansel. A Câmera. São Paulo: Editora Senac. ADAMS, Ansel. A Cópia. São Paulo: Editora Senac. ARCARI, Antônio, A Fotografia, as Formas, os Objetos, o Homem, Martins Fontes, 1980. DUBOIS, Philippe. O ato fotográfico. Campinas: Papirus, 1994. HEDGECOE, John. Manual do Fotógrafo. Porto Editora. KOSSOY, Boris. Fotografia e História, Ateliê Editorial, São Paulo, 2001. KOSSOY, Boris, Realidades e Ficções na Trama Fotográfica, Ateliê Editorial, São Paulo, 1999. NOVAES, Adauto (org.). O Olhar. São Paulo: Companhia das Letras, (2ª reimpressão), 1989. PEIXOTO, Nelson Brissac. Paisagens urbanas. São Paulo: SENAC / Marca D’Água, 1996. PERSICHETTI, Simonetta, Imagens da Fotografia Brasileira, Estação Liberdade, São Paulo, 1997. PERSICHETTI, Simonetta, Imagens da Fotografia Brasileira II, Estação Liberdade / SENAC, São Paulo, 2000. RENNÓ, Rosângela. Rosângela Rennó. São Paulo: EDUSP, 1997.- (Artistas da Usp,9). SAMAIN, Etiene (org), O Fotográfico, Editora Hucitec, São Paulo, 1998. TURAZZI, Maria Inez. Poses e Trejeitos – A Fotografia e as Exposições na Era do Espetáculo (1839 – 1889). Rio de Janeiro: Funarte/Rocco, 1995. TURAZZI, Maria Inez (org.). Fotografia – Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Nº 27. Rio de Janeiro: IPHAN, 1998. Fotografia em Preto e Branco, São Paulo: Senac. NEWTON, Helmut. Work. Taschen NOVAES, Adauto (org.). O Olhar. São Paulo: Companhia das Letras, (2ª reimpressão), 1989. PEIXOTO, Nelson Brissac. Paisagens urbanas. São Paulo: SENAC / Marca D’Água, 1996. PERSICHETTI, Simonetta, Imagens da Fotografia Brasileira, Estação Liberdade, São Paulo, 1997. PERSICHETTI, Simonetta, Imagens da Fotografia Brasileira II, Estação Liberdade / SENAC, São Paulo, 2000. RENNÓ, Rosângela. Rosângela Rennó. São Paulo: EDUSP, 1997.- (Artistas da Usp,9). TESTINO, Mario. Any Objection? TESTINO, Mario. Alive. Bulfinch. TURAZZI, Maria Inez. Poses e Trejeitos – A Fotografia e as Exposições na Era do Espetáculo (1839 – 1889). Rio de Janeiro: Funarte/Rocco, 1995. TURAZZI, Maria Inez (org.). Fotografia – Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Nº 27. Rio de Janeiro: IPHAN, 1998. Fotografia em Preto e Branco, São Paulo: Senac.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: RÁDIO, TV E OUTROS VEÍCULOS DE

COMUNICAÇÃO I (RTVC) C/H total: 36

Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT


EMENTA A disciplina procura a compreensão do papel do Rádio, a TV, o Cinema e outros veículos de comunicação. Ensina a realização de efeitos digitais, edição e montagem, áudio, música, sonorização, vinhetas, jingles, sonoplastia, ruído ambiente, atores e personagens, gráfica do vídeo, grade de programação.

OBJETIVOS GERAIS Esta disciplina busca instrumentalizar o aluno para o estudo analítico e crítico dos veículos de comunicação e, também, oferecer ferramentas básicas para que o aluno possa adquirir autonomia na produção em rádio, TV e outros veículos de comunicação, construindo idéias e buscando soluções práticas para a realização da atividade publicitária nestes veículos. Neste primeiro semestre, o alvo principal é o rádio e, para tanto, a utilização do laboratório de rádio, com a criação de peças publicitárias deve ser o principal meio para atingir os objetivos expostos.

UNIDADES TEMÁTICAS Introdução Geral ao Curso Exposição e análise do plano de ensino. O Rádio, a TV e outros veículos de comunicação A contextualização destes veículos Os níveis de abordagem: técnico e estético Os profissionais de uma emissora de rádio e TV As funções de produção e direção Etapas do processo de produção: pré-produção, realização, pós-produção e exibição Elementos de Rádio Música, sonorização, vinhetas, jingles Sonoplastia, ruído ambiente Atores e personagens: diálogo e texto Radionovela e outros programas Propaganda: análise e realização de peças publicitárias para rádio

METODOLOGIA Num primeiro momento o curso será centrado em aulas expositivas, leituras e comentários de textos teóricos. Num segundo momento, visando a aplicação dos conceitos estudados, as aulas serão práticas, com a análise e desenvolvimento de trabalhos que utilizem o instrumental estudado com leituras de sistemas de peças publicitárias e obras radiofônicas. Serão realizados debates e

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seminários. Os meios utilizados serão textos, retro projeções, apresentação de obras radiofônicas e vídeos.

AVALIAÇÃO A avaliação será contínua e englobará a observação do desempenho do aluno em relação ao domínio de conhecimentos, habilidades e da prática de atitudes e hábitos de trabalho e convivência em grupo. A verificação dos conhecimentos e habilidades adquiridos será realizada através de relatórios de leitura de textos, programas e vídeos, seminários e aplicação de prova escrita.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA PARADA, Marcelo. Rádio. São Paulo: Panda, 2000. SOUZA, Jésus Barbosa de. Meios de comunicação de massa: jornal, televisão, rádio. São Paulo, Scipione, 1996. COMPLEMENTAR MEDITSLH, Eduardo. O Rádio na era da Informação> Florianópolis: Insular Ed. UFSC, 2001. RABAÇA, Carlos Alberto & Barbosa, Gustavo. Dicionário de Comunicação. São Paulo, Ática, 1987.

RAWLINGS, F. Como escolher música para filmes. Coleção Diafragma. Lisboa, Prelo, s.d.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: TEORIA E MÉTODO DE PESQUISA EM

COMUNICAÇÃO I C/H total: 36h

Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT


EMENTA A disciplina trata da pesquisa de mercado, dentro de uma abordagem metodológica, prática e operacional. É enfatizada a importância da informação, sua coleta e difusão sistemáticas. O foco central do curso é a pesquisa quantitativa, de utilização mais ampla. Aborda –se ainda, a contribuição trazida pela tecnologia da informação para as decisões mercadológicas. A metodologia empregada valoriza a interação entre o conhecimento teórico e o prático, levando a uma análise e interpretação críticas da realidade, seus impactos e sua transposição para novas situações. Os tópicos abordados são:Estrutura de um projeto de pesquisa, elaboração de um projeto de pesquisa. Técnicas de pesquisa mercadológica

OBJETIVOS GERAIS Ao final desta disciplina o aluno deverá ser capaz de : Elaborar projetos de pesquisa Elaborar briefing para a realização de pesquisa de mercado Avaliar projetos de pesquisa

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UNIDADES TEMÁTICAS 1ª semana: Apresentação dos seguintes tópicos: Objetivos da disciplina, metodologia de ensino e sistema de avaliação. 2ª semana: Dado, informação e conhecimento . 3ª semana: Formulação do problema - conceitos. 4ª semana: Formulação do problema – Prática 5ª semana: Delimitação do tema da pesquisa – Conceitos 6ª semana: Delimitação do tema da pesquisa – Prática 7ª semana: Exploração inicial do assunto – Conceitos 8ª semana: Exploração inicial do assunto – Prática 9ª semana: Definição dos objetivos da pesquisa – Conceitos 10ª semana: Definição dos objetivos da pesquisa – Prática 11ª semana: Formulação da hipóteses – Conceitos 12ª semana: Formulação da hipóteses – Prática 13ª semana: Metodologia de pesquisa: Necessidade de dados - Conceitos 14ª semana: Metodologia de pesquisa: Necessidade de dados - Conceitos 15ª semana: Metodologia de pesquisa: Necessidade de dados - Prática


AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Prova semestral Apresentação de um projeto de pesquisa

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DAY, Aaker David A. Pesquisa de Marketing. São Paulo: Ed. Atlas, 1988. MALHOTA, K. Naresh. Pesquisa de Marketing. São Paulo: Ed. Bookman, 3º edição, 1999. MATTAR, Fauze Najib. Pesquisa de Marketing. São Paulo: Atlas, 1996. SAMARA, Beatriz Santos. Pesquisa de Marketing. São Paulo: Ed. Makron Books COMPLEMENTAR BOYD, WESTTFALL. Pesquisa mercadológica. R.J. : Ed. FGV TAGLIACARNE, G. Pesquisa de Mercado.: Técnica e prática. São Paulo: Ed. Atlas, 1978

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 3º SEM Disciplina: MÍDIA I C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Com a globalização e o surgimento de novas mídias e tecnologias, o mercado demanda por profissionais com altíssimo nível de informação, e amplo conhecimento das técnicas de mídia atualmente utilizadas pelo mercado.

EMENTA Conceitos básicos e técnicas atuais de mídia.

OBJETIVO Ao final do curso espera-se que o aluno obtenha domínio dos conhecimentos teóricos e práticos das técnicas de mídia utilizadas atualmente pelo mercado, em condição de interpretar, analisar e avaliar os meios e veículos de comunicação.

UNIDADES TEMÁTICAS 1- Definição de mídia e a evolução no Brasil. Funcionamento da mídia na agência, veículo e anunciante. Descrição de cargos e funções. Objetivo específico: espera-se que os alunos tenham conhecimento das atividades no mercado publicitário. 2- Conceitos básicos de mídia: Universo, Audiência, Participação, Penetração, Afinidade, Perfil, Circulação, Tiragem, dentre outros. Objetivo específico: espera-se que os alunos conheçam os conceitos e termos técnicos utilizados pelo mercado. 3- Sistema GRP: Alcance, Freqüência, Distribuição, Target. Objetivo específico: os alunos deverão estar aptos a desenvolver cálculos estratégicos. 4- Exercícios práticos.

AVALIAÇÃO Provas escritas Trabalhos e participação.

METODOLOGIA Aulas expositivas em Power Point, vídeos e apostilas. Palestras específicas; debates e dinâmica de grupo em classe através de “cases de mídia atuais”. Atividades orientadas em classe e atividades extra classe.

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA: VERONEZZI, José C. Mídia de A a Z. São Paulo: Edicon, 2002 LEWIS, Herschell G., NELSON, Carol. Advertising Age – Manual de Publicidade. São Paulo: Nobel, 1999. ROSA NETO, Antônio. Atração Global: A convergência da mídia e tecnologia. São Paulo: Makron, 1998 SILVERSTONE, Roger. Porque estudar Mídia. São Paulo: Loyola, 2002. JONES, John P. A publicidade como negócio. São Paulo: Nobel, 2003. COMPLEMENTAR: PREDEBON, José. Propaganda: profissionais ensinam como se faz. São Paulo: Atlas, 2000. RIBEIRO, Júlio et alli. Tudo o que Você Queria Saber sobre Propaganda e Ninguém teve Paciência de Explicar. São Paulo: Atlas, 1991. SANT’ANNA, Armando. Propaganda: teoria, técnica e prática. São Paulo: Pioneira, 1995 TAHARA, Mizuho. Contato Imediato com Mídia. São Paulo: Global, 1997. RIBEIRO, Júlio. Fazer acontecer. São Paulo: Cultura, 1994. KOTLER, Philip & ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. São Paulo. Prentice Hall do Brasil, 1997.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: FOTOGRAFIA II C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Sendo a fotografia é uma das linguagens mais importantes do século XX, e devido a sua ampla possibilidade de produção e aplicação, faz-se necessário o desenvolvimento de um contato mais apurado com a mesma. No campo da publicidade e propaganda ela vem se revelando como um dos veículos mais importantes, o que torna imprescindível o conhecimento da fotografia enquanto técnica, linguagem e suas inúmeras possibilidades de utilizações.

EMENTA Contextualizar a utilização da fotografia na publicidade e propaganda contemporânea, bem como sua utilização como linguagem. Ampliar os conhecimentos sobre fotografia e equipamento fotográfico na busca do desenvolvimento do olhar. Experienciar a fotografia, tanto na prática laboratorial em Preto e Branco, como na utilização da cor, dominando o processamento de filmes, obtenção de provas-contato e de cópias fotográficas. Ampliar a prática através de produções fotográficas.

OBJETIVOS GERAIS Introduzir os alunos a fotografia publicitária. Ampliar a reflexão sobre as diversas utilizações da imagem; Aprofundar o contato com o equipamento fotográfico; Desenvolver as técnicas da fotografia.

UNIDADES TEMÁTICAS A fotografia publicitária - utilizações contemporâneas. O equipamento fotográfico - o veículo para a realização da imagem. A fotografia como linguagem – apresentação de autores e estilos. A busca da imagem desejada - a importância da linguagem e da produção para a fotografia. Processos fotográficos - ampliando conhecimentos.


AVALIAÇÃO Consistirá em prova escrita e elaboração de trabalhos práticos individuais e/ou em grupos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ADAMS, Ansel. A Câmera. São Paulo: Editora Senac. HEDGECOE, John. Guia Completo de Fotografia. Editora Martins Fontes. SCHISLER, Millard W. L, Revelação em Preto e Branco. São Paulo: Martins Fontes, 1995 COMPLEMENTAR

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ADAMS, Ansel. A Cópia. São Paulo: Editora Senac. ARCARI, Antônio, A Fotografia, as Formas, os Objetos, o Homem, Martins Fontes, 1980. AUMONT, Jacques, A Imagem. Campinas: Papirus, 4ª edição, 2000. BARTHES, Roland, A Câmara Clara, Edições 70. BRANT, Bill. Brant. Thames e Hudson. DIDI-HUBERMAN, Georges. O que vemos, o que nos olha. São Paulo: Editora 34,1998. DUBOIS, Philippe. O ato fotográfico. Campinas: Papirus, 1994. HEDGECOE, John. Manual do Fotógrafo. Porto Editora. KOSSOY, Boris. Fotografia e História, Ateliê Editorial, São Paulo, 2001. KOSSOY, Boris, Realidades e Ficções na Trama Fotográfica, Ateliê Editorial, São Paulo, 1999. MACHADO, Arlindo. O Quarto Iconoclasmo e outros ensaios hereges. Rio de Janeiro: Rios Ambiciosos/Marca D´Água Livraria e Editora Ltda, 2001 NEWTON, Helmut. Work. Taschen NOVAES, Adauto (org.). O Olhar. São Paulo: Companhia das Letras, (2ª reimpressão), 1989. PEIXOTO, Nelson Brissac. Paisagens urbanas. São Paulo: SENAC / Marca D’Água, 1996. PERSICHETTI, Simonetta, Imagens da Fotografia Brasileira, Estação Liberdade, São Paulo, 1997. PERSICHETTI, Simonetta, Imagens da Fotografia Brasileira II, Estação Liberdade / SENAC, São Paulo, 2000. RENNÓ, Rosângela. Rosângela Rennó. São Paulo: EDUSP, 1997.- (Artistas da Usp,9). SAMAIN, Etiene (org), O Fotográfico, Editora Hucitec, São Paulo, 1998. TESTINO, Mario. Any Objection? TESTINO, Mario. Alive. Bulfinch. TURAZZI, Maria Inez. Poses e Trejeitos – A Fotografia e as Exposições na Era do Espetáculo (1839 – 1889). Rio de Janeiro: Funarte/Rocco, 1995. TURAZZI, Maria Inez (org.). Fotografia – Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Nº 27. Rio de Janeiro: IPHAN, 1998. Fotografia em Preto e Branco, São Paulo: Senac.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM. Disciplina: REDAÇÃO PUBLICITÁRIA II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA De um modo geral, os alunos que ingressam nos cursos universitários revelam uma história de

leitura pouco expressiva, tanto pela vivência de textos basicamente referenciais o que restringe

a experiência com a diversidade de materiais escritos , quanto pelo próprio exercício, cada vez mais escasso e limitado do ato de ler. Isto significa que o repertório de leitura, enquanto prática fundamental do processo ensino-aprendizagem (insubstituível devido às suas características de concentração, atribuição de significados e interrelação com os outros textos) é quase uma ausência no ensino médio e fundamental. Nesse quadro de carência, a literatura e as linguagens lúdicas se oferecem como material privilegiado para a formação dos alunos do curso de Publicidade, tendo em vista o exercício e a utilização dos recursos expressivos da língua.

EMENTA Estudos dos aspectos estilísticos da linguagem da propaganda, com especial ênfase para a redação publicitária, elegendo as características estéticas, lúdicas e apelativas/persuasivas como marcas da sua singularidade, tendo como alvo o entendimento e a criação de textos relativos à publicidade.

OBJETIVOS GERAIS Trabalhar a linguagem poética por meio do estudo, interpretação e criação de poemas em que a concisão, sugestão semântica e o traço lúdico dos jogos de palavras sejam as características mais marcantes. Orientar os participantes do curso a identificarem os aspectos expressivos extraídos do léxico de um texto. Trabalhar os diversos registros da língua escrita, desde uma narrativa até uma bula de remédio ou um estereótipo de carta de amor para que os alunos tenham conhecimento e domínio da variedade de formas de expressão e conseqüentemente da diversidade de interlocutores, com os quais a publicidade deve estar preparada para conviver. Apresentar e indagar junto aos alunos como é amplo o universo da propaganda, estabelecendo os limites da publicidade e os alvos da propaganda ideológica, bem como os focos de encontro e desencontro entre elas. Por meio do estudo de textos, sob o ponto de vista da Estilística, sensibilizar o aluno para os valores expressivos do texto em todos os níveis (sonoro, morfológico, sintático, léxico, semântico e pragmático), com especial atenção para a capacidade dos estilos individuais e de época. Dar espaço para a criatividade dos alunos, com o respaldo do estudo de modelos da publicidade, da teoria geral e específica voltada para o assunto e do exercício da competência em linguagem por parte dos alunos, para que a inventividade desejável não suplante o conhecimento igualmente desejável orientado pela inteligência lógica.

UNIDADES TEMÁTICAS

A) Conceituação: Propaganda, publicidade, propaganda ideológica, retórica, estilística e teorias específicas sobre a linguagem publicitária;

B) Conceituação de Estilística a Serviço da Redação Publicitária;

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C) Estilística do Som; D) Estilística da Palavra; E) Recursos da Linguagem Publicitária: ícone, rima, ritmo, jogos de palavras, linguagem

figurada metonímia, metáfora, paronomásia, personificação e eventualmente outras; F) As Funções da Linguagem; G) Estudo do Léxico: A Estilística como Sociolingüística: Regionalismos, Arcaísmos,

Estrangeirismos, Gíria, Jargão técnico, Semântica, Jogo de palavras, Clichês, Propaganda e Retórica, Modelos de Campanhas Publicitárias, A Lexicultura da Publicidade, Propaganda Ideológica e Marketing Publicitário;

METODOLOGIA Aula dialogada; Aula Expositiva; Análise e criação de textos poéticos, jogos de palavras e modelos publicitários; Pesquisas em fontes indicadas; Análise estilística de textos literários; Seminários; Exercícios; Observação: Tendo em vista o caráter e a expectativa pragmática do curso, as aulas seguirão em grande parte o modelo das oficinas de criação, sem com isso se limitarem às atividades meramente lúdicas.

AVALIAÇÃO Contínua, através dos exercícios e seminários realizados em sala de aula e anfiteatro; Semestral, através de provas, seminários e trabalhos de análise de textos literários.


CARVALHO, Nelly de. Publicidade a linguagem da sedução. São Paulo: Ática, 1996. CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuasão. São Paulo: Ática, 1999. PLATÃO & FIORIN. Para entender o texto. São Paulo: Ática, 1999. COMPLEMENTAR JAKOBSON, Roman. Lingüística e Comunicação. São Paulo: Cultrix, 1970. AUERBACH, Erich. Mimesis: representação da realidade. Trad. G. Sperber. São Paulo:

Perspectiva/Usp, 1971. GUIRAUD, Pierre. A Semântica. São Paulo: Cultrix, 1990. MARTINS, Nilce Sant’Anna. Introdução à Estilística. São Paulo: Edusp, 1989. MATTOSO CÂMARA JR., Joaquim. Contribuição à Estilística Portuguesa. Rio de Janeiro: Ao Livro

Técnico, 1977. MELO, Gladstone Chaves de. Ensaio de Estilística de Língua Portuguesa. São Paulo: Padrão,

1976. PERRONE-MOYSÉS, Leila. Atlas Literaturas: escolha e valor na obra critíca de escritores

modernos. São Paulo: Cia das Letras, 1999. PLATÃO & FIORIM. Lições de Texto: leitura e criação. São Paulo: Ática, 1999. PRETTI, Dino. A Gíria e Outros Temas. São Paulo: T. A Queiroz, 1984

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT


EMENTA A disciplina trata do processo de difusão e adoção de inovações, detalhando e discutindo as etapas de segmentação de mercado e do posicionamento de produtos como estratégias que auxiliam as organizações no atendimento às necessidades de seus consumidores e na construção de vantagem competitiva diante da concorrência.

OBJETIVOS GERAIS A disciplina deve fornecer aos alunos ferramentas básicas sobre: métodos de abordagem de mercado com base nos fatores de influência, instrumental básico sobre critérios e métodos para segmentação de mercado, bem como visão estratégica de posicionamento de produtos e marcas. Ao final desta disciplina, o aluno deverá ser capaz de:

Compreender, identificar e analisar segmentos de mercado;

Contribuir na elaboração e implementação de estratégias de posicionamento;

Contribuir na elaboração e implementação de estratégicas de comunicação.

UNIDADES TEMÁTICAS Difusão de inovações. Segmentação de mercado. Bases para a segmentação de mercados consumidores. Requisitos para uma segmentação eficaz. Seleção de segmentos do mercado. Posicionamento da oferta. Estratégias de Posicionamento. Mapa de posicionamento.

METODOLOGIA Aulas expositivas, trabalho de campo, exercícios em sala de aula.


BIBLIOGRAFIA BÁSICA KOTLER, Philip Administração de Marketing: Análise, planejamento, implementação e controle.. 10ªed. São Paulo: Prentice Hall, 2000. KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. Tradução Alexandre S. Martins. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil, 1993.

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ENGEL, James et alli. Comportamento do consumidor. Rio de Janeiro: LTC, 1999. SCHIFFMAN, L.; KANUK, Leslie. Comportamento do consumidor. Rio de Janeiro: LTC, 2000. GIGLIO, Ernesto. O Comportamento do Consumidor e a Gerência de Marketing. São Paulo: Pioneira, 1996. COMPLEMENTAR GADE, Christiane. Psicologia do Consumidor e da Propaganda. São Paulo: EPU, 1998. HOOLEY, Graham J. e SAUNDERS, John. Posicionamento Competitivo. Tradução Luiz Liske. São Paulo: Makron Books, 1996. RIES, Ale TROUT, Jack. Posicionamento: A Batalha Pela Sua Mente. São Paulo: Pioneira. 1997 / 2001. WEINSTEIN, Art. Segmentação de Mercado. Tradução Celso A. Rimoli. São Paulo: Atlas, 1995.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: COMUNICAÇÃO COMPARADA II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina de comunicação comparada justifica-se no curso de publicidade e propaganda como forma de propiciar ao aluno o conhecimento de diversas formas de linguagem, conhecimento fundamental para os que fizerem a opção pela área de comunicação social.

EMENTA A disciplina estuda o comportamento da comunicação e da Linguagem, o que é o Teatro. Shakespeare e o mundo como representação, a essência do Teatro, a Montagem Teatral, a Ópera como espaço da representação e da dança, o que é Dança, dança Popular, dança Clássica e dança Contemporânea. A dança-teatro de Pina Bausch.

OBJETIVOS GERAIS O curso deve propiciar o conhecimento das diferentes formas de linguagem, principalmente a linguagem teatral e corporal, como forma de instrumentalizar os alunos para a produção e criação na sua área de atuação.

UNIDADES TEMÁTICAS Comunicação e Linguagem. Linguagem Verbal e Não-Verbal. O que é Teatro? Tragédia e Comédia Shakespeare e o Teatro A Essência do Teatro Ópera Carmen, de Bizet Linguagem da Dança Breve História da Dança Dança Popular, Clássica e Contemporânea

METODOLOGIA Aula teórica Filme sobre a obra de Shakespeare e Dança Análise e discussão de textos teóricos Elaboração de peça publicitária pelos alunos

AVALIAÇÃO Prova Teórica Trabalho final

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CAMPOS, Haroldo de. A arte no horizonte do provável. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1977. CANDIDO, Antonio et alii. A personagem de Ficção. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1981. CHALHUB, Samira. Funções da Linguagem. São Paulo: Ed. Ática, 2000. JAKOBSON, Roman. Lingüística e Comunicação. São Paulo: Cultrix, 22

ª edição, 1999.

SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de Lingüística Geral. São Paulo: Cultrix, 1999.

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COMPLEMENTAR MENDES, Miriam Garcia. A Dança. São Paulo: Ed. Ática, 1998. RODRIGUES, Nelson. Teatro Completo. Rio de Janeiro: Ed. Nova Fronteira, 1981. ROSENFELD, Anatol. Prismas do Teatro. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1993.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: DESENHO GRÁFICO II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Dando prosseguimento à disciplina Desenho Gráfico I, onde foram apresentados os conceitos básicos de computação gráfica e das técnicas de desenho vetorial, torna-se necessário ao futuro profissional aprofundar-se e conhecer novos softwares.

EMENTA A disciplina aprofunda o conhecimento das técnicas de ilustrações vetoriais e introduz o conceito de paginação gráfica, por meio de softwares específicos.

OBJETIVOS GERAIS Capacitar o aluno a criar e produzir o layout de jornais, revistas, livros e quaisquer outras mídias que envolvam grande quantidade de texto, desenhos e fotos.

UNIDADES TEMÁTICAS Importar textos. Gerar caixas de texto e textos artísticos. Paginar um material. Conceitos de alinhamento, equilíbrio e proporção através de colunas de texto. Criação de marca através de ilustração vetorial. Introdução do conceito de softwares de mapas de bits para retoques fotográficos. Ferramentas de seleção e corte. Ferramentas de ajuste de cores e efeitos. Estudos de casos

METODOLOGIA Aulas e exercícios práticos em laboratório de informática.

AVALIAÇÃO Avaliação processual com trabalhos práticos e prova em laboratório.


HUMMEL, Douglas G. CorelDRAW 10 : guia visual. São Paulo: Berkeley, 2001 ISRAEL, PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. Brasília: Universidade de

Brasília, 1982. ISRAEL, PEDROSA, Israel. O universo da cor. Brasília: SENAC, 2003. COMPLEMENTAR Manuais da Adobe, CorelDraw e Office.

BURNS, Diane. Desktop Publishing: técnicas de editoração eletrônica. Rio de Janeiro: Campus, 1990 GREGO, Mauricio. Quem é show na edição de imagens? [Photoshop 7 - Paint

Shop Pro 8 - PhotoImpact 8] Info Exame, São Paulo, a.18, n.208, p.92-5, jul.

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2003. CARDOZO, André. Photoshop Info Exame, São Paulo, a.18, n.211, p.104-9, out.

2003. DANGER, Eric. A Cor na Comunicação. Rio de Janeiro: Fórum, 1973. FARINA, Modesto. Psicodinâmida da Cores em Comunicação. São Paulo: Edgard

Blücher Ltda, 1986. HORIE,Ricardo Minoru. 300 superdicas de editoração, design e artes gráficas. Érica, São Paulo,

2001.

MACHADO, Carlos. Detone no Corel. Info Exame, Sao Paulo, a.15, n.175, p.184-91, out. 2000.

MICHAEL-ALEXANDER, Beisecker. Corel Draw! Simples e rápido. São Paulo: Makron, 1991.

MINK, Carlos Henrique. Adobe Photoshop 6.0 : guia do usuário. São Paulo: Makron Books: Pearson Education do Brasil, 2002.

WILLIAMS, Robin. Design para quem não é Designer. São Paulo:Callis, 1995.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: HISTÓRIA DA COMUNICAÇÃO I C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Esta disciplina é importante para o estudante de publicidade e propaganda pois oferece noções de história desde a perspectiva dos meios de comunicação. Ao tratar o tema desde as origens até os dias de hoje o aluno poderá refletir sobre o tema das comunicações na atualidade e no futuro de forma comparativa, possibilitando o seu entendimento.

EMENTA A disciplina analisa a evolução das formas de comunicação partindo das sociedades pré-letradas até chegar no mundo contemporâneo, partindo da tese de que toda transformação técnica nos meios de comunicação implica uma mudança radical da sociedade que os utiliza. Este pressuposto supõe estabelecer uma narrativa das principais transformações acontecidas contextualizando o impacto que elas provocam na sociedade e refletindo de forma crítica sobre o seu significado.

OBJETIVOS GERAIS Capacitar o aluno para dominar os fatos e analisar o percurso histórico dos meios de comunicação Possibilitar que os alunos dominem os processos de transformação social desde a ótica da comunicação Viabilizar uma reflexão sobre os avanços técnicos e suas repercussões Capacitar o aluno para que reflita sobre o presente e o futuro Colocar o aluno em contato com os principais intelectuais da atualidade que têm participado das discussões sobre a comunicação Criar no aluno a consciência de que os meios atuais de comunicação são o resultado de um longo processo histórico não linear Contribuir para a independência intelectual do aluno

UNIDADES TEMÁTICAS O mundo da oralidade comunicação em sociedades pré-letradas: o boca a boca: trovadores e mensageiros O papel do narrador em comunidades iletradas Contraste entre discurso oral e o discurso escrito A escrita Uso de signos escritos: hieroglíficos Manuscritos, crônicas, relatos de viajantes O correio A imprensa: papel, tipografia Mudanças sociais a partir do uso extensivo da imprensa: divulgação de idéias e de informações: o livro. Alfabetização e leitura O jornal impresso Temas jornalísticos e o controle sobre a imprensa Imprensa e Iluminismo Comunicação eletrônica O telegrafo e o telefone O radio A televisão O cinema Comunicação espacial Informática Comunicação na era da globalização: computadores e telecomunicações

METODOLOGIA

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Aula expositiva dialogada Desenvolvimento de seminários Discussão em classe de textos Discussão de artigos de jornais sobre questões atuais Projeção de filmes

AVALIAÇÃO Prova regimental Seminários em grupo Discussão e participação em classe Trabalho escrito entregue ao final do semestre

BIBLIOGRAFIA BÁSICA GIOVANNINI, Giovanni Evolução na Comunicação, de Rio de Janeiro, Ed. Nova Fronteira, 1987 HARVEY, D. A condição pós-moderna, São Paulo; Ed. Loyola, 1989 HOBSBAWM, E. A Era dos Extremos – O breve século XX, São Paulo, Cia das Letras, 1994 HOBSBAWM, E. A Era da Indústria, São Paulo, Paz e Terra, 1982 MCLUHAN, M. Os meios de comunicação como extensão do homem, São Paulo, Cultrix, 2002. COMPLEMENTAR BENJAMIM, W. Obras Escolhidas – Magia e Técnica Arte e Política. São Paulo; Ed. Brasiliense; 1985. KURZ, R. O colapso da modernização. Da derrocada do socialismo de caserna à crise da economia mundial, Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1996 STEPHENS, M. Uma História das comunicações, Rio de Janeiro, Ed. Civilização brasileira, 1993.

Letras, 1998

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: MÍDIA II C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Com a globalização e o surgimento de novas mídias e tecnologias, o mercado demanda por profissionais pró-ativos, com alto grau de esclarecimento e amplo conhecimento dos meios / veículos de comunicação e dos institutos de pesquisa e suas ferramentas.

EMENTA Os meios de comunicação e seu impacto na sociedade moderna. Instrumentais de mídia: os institutos de pesquisa e suas ferramentas. Briefing de mídia e noções de planejamento.

OBJETIVO Ao final do curso espera-se que o aluno obtenha domínio dos conhecimentos teóricos e práticos das técnicas de mídia utilizadas atualmente pelo mercado, em condição de interpretar, analisar e avaliar os meios e veículos de comunicação.

UNIDADE TEMÁTICA 1- Características dos meios de comunicação como veículos publicitários. Comercialização e características intrínsecas: Televisão, Rádio, Revista, Jornal, Internet, Cinema, Outdoor, e Mídia exterior. Objetivo específico: espera-se que ao final do curso os alunos possam perceber e avaliar o potencial dos meios de comunicação e sua forma de consumo por diversos públicos. 2- Instrumentais de pesquisa: Ibope, Marplan, IVC, Nielsen, IBGE, Alpha e periódicos. Metodologia, dados disponíveis, mercados pesquisados e suas funções práticas. Objetivo específico: ao final desse conteúdo espera-se que o aluno possa encontrar, analisar, e interpretar os dados básicos de pesquisa de mídia contidos nos relatórios existentes. 3- Roteiro para elaboração de um briefing de mídia. Objetivo específico: espera-se que os alunos saibam encontrar as principais informações para elaboração de um plano de mídia. 4 – Noções de planejamento. Objetivo específico: espera-se que os alunos adquiram noções básicas de planejamento que permearão o próximo semestre.

AVALIAÇÃO Provas individuais, trabalhos e participação.

METODOLOGIA Aulas expositivas em Power Point, vídeo e apostilas. Palestras específicas; debates e dinâmica de grupo em classe através de “cases de mídia atuais”. Atividades orientadas em classe e atividades extra classe.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: VERONEZZI, José C. Mídia de A a Z. São Paulo: Edicon, 2002 JONES, John P. A publicidade como negócio. São Paulo: Nobel, 2003. LEWIS, Herschell G., NELSON, Carol. Advertising Age – Manual de Publicidade. São Paulo: Nobel, 1999. DIZARD, Wilson, Jr. A Nova Mídia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 1998. ZELTNER, Hebert. Gerenciamento de Mídia. São Paulo: Nobel, 2002.

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COMPLEMENTAR: SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z. Rio de Janeiro: Campus, 1995. ADLER, Richard P. A conquista da atenção. São Paulo: Nobel, 2002. RIBEIRO, Júlio et alli. Tudo o que Você Queria Saber sobre Propaganda e Ninguém teve Paciência de Explicar. São Paulo: Atlas, 1991. KOTLER, Philip. Administração de marketing: análise, planejamento, implementação e controle. São Paulo: Atlas, 1998. PINHO, J.B. Comunicação em Marketing: Princípios da Comunicação Mercadológica. São Paulo: Papyrus, 2001. SANT’ANNA, Armando. Propaganda: teoria, técnica e prática. São Paulo: Pioneira, 1995.

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UNIFIEO



COMUNICAÇÃO II (RTVC) C/H total: 36



EMENTA A disciplina está voltada para o uso do rádio como mídia em publicidade e ensina a confecção de produtos radiofônicos. A disciplina enfatiza a produção de efeitos digitais, edição e montagem, áudio, música, sonorização, vinhetas, jingles, sonoplastia, ruído ambiente, atores e personagens, gráfica do vídeo, grade de programação.

OBJETIVOS GERAIS Esta disciplina busca instrumentalizar o aluno para o estudo analítico e crítico dos veículos de comunicação e, também, oferecer ferramentas básicas para que o aluno possa adquirir autonomia na produção em rádio, TV e outros veículos de comunicação, construindo idéias e buscando soluções práticas para a realização da atividade publicitária nestes veículos. Neste segundo semestre do curso, o alvo principal é o rádio e, para tanto, a utilização do laboratório de rádio, com a criação de peças publicitárias deve ser o principal meio para atingir os objetivos expostos.

UNIDADES TEMÁTICAS Introdução Geral ao Curso Exposição e análise do plano de ensino. Elementos de Rádio Produção e direção de peças publicitárias para rádio A otimização do tempo no estúdio de rádio O processo de produção e pós-produção A melhor utilização de Microfones e equipamentos no estúdio de rádio Áudio: música, sonorização, vinhetas, jingles, sonoplastia, ruído ambiente Atores e personagens: diálogo e texto Roteiro: elaboração e execução Radionovela e outros programas Propaganda: análise e realização de peças publicitárias para rádio

METODOLOGIA Num primeiro momento o curso será centrado em aulas expositivas, leituras e comentários de textos teóricos. Num segundo momento, visando a aplicação dos conceitos estudados, as aulas serão práticas, com a análise e desenvolvimento de trabalhos que utilizem o instrumental estudado com leituras de sistemas de peças publicitárias. Serão realizados debates e seminários. Os meios utilizados serão textos, retro projeções e vídeos.

AVALIAÇÃO A avaliação será contínua e englobará a observação do desempenho do aluno em relação ao domínio de conhecimentos, habilidades e da prática de atitudes e hábitos de trabalho e convivência

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em grupo. A verificação dos conhecimentos e habilidades adquiridos será realizada através de relatórios de leitura de textos, programas e vídeos, seminários e aplicação de prova escrita.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA LONGHI, Jairo Tadeu. Manual do Video. 3

ª ed. São Paulo, Summus, 1981.

MEDITSLH, Eduardo. O Rádio na era da Informação> Florianópolis: Insular Ed. UFSC, 2001. PARADA, Marcelo. Rádio. São Paulo: Panda, 2000. SOUZA, Jésus Barbosa de. Meios de comunicação de massa: jornal, televisão, rádio. São Paulo, Scipione, 1996. COMPLEMENTAR RABAÇA, Carlos Alberto & Barbosa, Gustavo. Dicionário de Comunicação. São Paulo, Ática, 1987 RAWLINGS, F. Como escolher música para filmes. Coleção Diafragma. Lisboa, Prelo, s.d. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. São Paulo, Summus, 1986. SOUZA, Jésus Barbosa de. Meios de comunicação de massa: jornal, televisão, rádio. São Paulo,

Scipione, 1996.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: TEORIA DA CRIAÇÃO II C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA O desenvolvimento sistemático de processos consagrados da Criação Publicitária visa dar meios e recursos próprios aos alunos diante das solicitações de uma criação atual, presente e necessariamente profissional. Exposição das principais correntes em uso nos meios de propaganda / publicidade, a partir de amostragens, inclusive com acesso a alguns “history cases”.

EMENTA A disciplina discute a criação na propaganda / publicidade, seus novos meios de persuasão, expressão e de comunicação.Através da compreensão de casos exemplares e modelos consagrados, propicia aos alunos o entendimento das mudanças e rupturas que configuram a propaganda/publicidade atual, com seus aportes e principais inovações na área. Acrescenta a realização integral de uma campanha publicitária.

OBJETIVOS GERAIS Temos por objetivo as muitas possibilidades de uma vivência do processo de criação numa Agência de Publicidade. Propiciamos a constituição de grupos e/ou mini-equipes de criação, que se atualizam graças às oficinas práticas voltadas à apreciação crítica e análise das peças publicitárias, quer as apresentadas em classe quer as trazidas e comentadas pelos alunos. Estabelecemos uma nova perspectiva de “olhar o processo da criação” e ainda toda uma disponibilidade sensível do aluno, instrumentalizando-o para novas visões e avaliações, para a produção de campanhas que encaminhamos e incentivamos a nível experimental.

UNIDADES TEMÁTICAS A linguagem visual. Caracterizar o produto e briefings para criação de novas peças. Análises sistemáticas das peças de mestres da Propaganda/Publicidade. Contribuições e avaliações em classe de campanhas produzidas pelos grupos de criação que formamos. Debates e revisão de campanhas que as mini-equipes produziram em classe.

METODOLOGIA Exercícios e exemplos da atualidade, os quais trazem para discussão as contribuições mais atuais da fotografia e dos novos meios de comunicação digital, via eletrônica/computação.. Criação de um processo por inteiro de campanha, desde o contato com o cliente até a produção de peças e planos de mídia, com ênfase sempre nas coordenadas de criação e suas aplicações diretas. Aulas expositivas intercaladas com trabalhos de pesquisa e consultas 4 Oficinas (exibição de vídeos e amostragem de peças publicitárias). Testemunhos e trabalhos de reflexão por escrito, sobre os destaques da P/P nacional. Projetos e realização de campanhas.

AVALIAÇÃO Avaliação baseada nas 4 oficinas Participação nas exposições em classe e nas campanhas produzidas em classe.

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Nota da prova

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARRETO.Roberto Menna Criatividade em Propaganda. São Paul: Summus editorial, 1982, 8ª Edição. BLIKSTEIN, Izidoro. Kaspar Hauser ou A Fabricação da Realidade (ensaio sobre a relação entre linguagem, percepção e conhecimento). São Paulo: Cultrix, 1996 DONDIS Donis A .Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1999 PREEEBOM José.Criatividade Abrindo o Lado Criador da Mente. Editora Atlas, SP, 1997 RANDAZZO Sal. A Criação de Mitos na Publicidade. Rio de Janeiro: Rocco, 1996. COMPLEMENTAR LADEIRA Julieta de Godoy. Criação de Propaganda. São Paulo: Global Editora, 1997, 4

ª Edição

BERNIS, Jeanne. A imaginação do Sensualismo epicurista à psicanálise. Rio de Janeiro: ZAHAR Editor FERNANDES, Maury Cardoso. Criatividade. São Paulo: Futura/Siciliano, 1998.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 4º SEM Disciplina: TEORIA E MÉTODO DE PESQUISA EM

COMUNICAÇÃO II C/H total: 36h

Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT


EMENTA A disciplina trata da pesquisa de mercado, dentro de uma abordagem metodológica, prática e operacional. É enfatizada a importância da informação, sua coleta e difusão sistemáticas. O foco central do curso é a pesquisa quantitativa, de utilização mais ampla. Aborda –se ainda, a contribuição trazida pela tecnologia da informação para as decisões mercadológicas. A metodologia empregada valoriza a interação entre o conhecimento teórico e o prático, levando a uma análise e interpretação críticas da realidade, seus impactos e sua transposição para novas situações. Os tópicos abordados são:Pesquisa de campo,Tratamento de dados,Redação do relatório final de pesquisa.

OBJETIVOS GERAIS Ao final desta disciplina o aluno deverá ser capaz de : Aplicar as técnicas de coleta de dados Tabular e tratar dados Elaborar relatórios conclusivos de pesquisa

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UNIDADES TEMÁTICAS 1ª semana: Apresentação dos seguintes tópicos: Objetivos da disciplina, metodologia de ensino e sistema de avaliação. 2ª semana: Metodologia de pesquisa: Projetos de pesquisa – Conceitos e prática 3ª semana: Metodologia de pesquisa: Planejamento da coleta de dados –Conceitos e Prática. 4ª semana: Determinação do Universo da pesquisa – Teoria e prática 5ª semana: Determinação do processo de amostragem - Conceitos 6ª semana: Determinação do processo de amostragem - Prática 7ª semana: Elaboração e teste do instrumento de pesquisa - Conceitos 8ª semana: Elaboração e teste do instrumento de pesquisa - Prática 9ª semana: Coleta de dados - Prática 10ª semana: Coleta de dados - Prática 11ª semana: Tratamento de dados - Conceitos 12ª semana: Tratamento de dados - Prática 13ª semana: Tratamento de dados - Prática 14ª semana: Redação do relatório final da pesquisa 15ª semana: Apresentação dos resultados da pesquisa


AVALIAÇÃO Prova semestral Apresentação de um projeto de pesquisa

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DAY, Aaker Kumar. Pesquisa de Marketing. São Paulo: Ed. Atlas, 1988. MATTAR, Fauze Najib. Pesquisa de Marketing. São Paulo: Atlas, 1996. SAMARA, Beatriz Santos. Pesquisa de Marketing. São Paulo: Ed. Makron Books, 1997. COMPLEMENTAR BOYD, WESTTFALL. Pesquisa mercadológica. R.J. : Ed. FGV, 1979. TAGLIACARNE, G. Pesquisa de Mercado.: Técnica e prática. São Paulo: Ed. Atlas, 1978.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: MERCADOLOGIA I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA O estudo do marketing ou mercadologia, como base para análise, elaboração e controle de planejamento estratégico pelo administrador de empresas, tem-se mostrado, nos últimos anos, um dos ramos de atividade que mais se desenvolveu. A evolução do processo de comunicação tem proporcionado um aumento constante na competição entre produtores e conseqüentemente, na oferta de bens e serviços. Cada vez mais as empresas te que estar atentas para as mudanças de hábitos dos consumidores ou para as oportunidades que surgem como novos tipos de demanda.

EMENTA A disciplina, apresenta os elementos estruturais do marketing como: organização do marketing, variáveis incontroláveis do macroambiente, sistemas de informações de marketing, estudo de mercado e comportamento do consumidor.

OBJETIVOS GERAIS Os principais objetivos deste curso visam ao desenvolvimento de habilidades tais como utilização raciocínio lógico, crítico e analítico, operando com variáveis e estabelecendo relações formais e causais entre fenômenos; resolver situações com flexibilidade e adaptabilidade diante de problemas e desafios organizacionais; ordenar atividades e programas; decidir entre alternativas, identificar e dimensionar riscos; selecionar estratégias adequadas de ação visando a atender interesses interpessoais e institucionais; selecionar procedimentos que privilegiem forma de atuação em prol de objetivos comuns, propiciando o aprendizado dos mecanismos de marketing no mercado, através da apresentação de conceitos e análise de caso, considerando a formação do corpo discente e efeitos do fenômeno da globalização.

UNIDADES TEMÁTICAS Conceituação de marketing e administração mercadológica; Ambiente de marketing Sistemas de informação de marketing e Marketing estratégico: Diferenciação, Segmentação posicionamento Comportamento do consumidor. Composto de produto: O que é Produto? Caracterização de bens e serviços / bens duráveis / não duráveis e serviços / produto tangível e não tangível. Política de produto. Decisões sobre linhas de produto. Desenvolvimento de Produtos. Estratégia do composto de produto. Ciclo de vida do produto. Composto de distribuição: Política de Distribuição. Canal de Marketing. Tipos de Canais de distribuição. Seleção de canais de Distribuição. Sistemas de administração de atacado e varejo. Composto de preço: Política de Preço. Modelos de Determinação de Preço. Estratégias de preços. Composto de Comunicação Promoção, Propaganda, Merchandising, Relações Públicas, Venda Pessoal.


AVALIAÇÃO Provas semestrais.

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA KOTLER, P. Administração de Marketing, São Paulo: Ed. Atlas, 1998. __________ Marketing para o século XXI, São Paulo: Ed. Futura, 1999. ALBRECHT, Karl. Revolução nos Serviços. 5ª ed. São Paulo. Pioneira, 1998 MCKENNA, R, Estratégias de marketing em tempos de crise, Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1999. ___________. Marketing de Relacionamento, Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1999. COMPLEMENTAR AAKER, D.. Administração estratégica de mercado, Porto Alegre: Bookman, 2001.. ALBRECHT, K. Radar Corporativo, São Paulo: Ed. Makron, 2000. CHURCHILL, G. & PETER, P. Marketing Criado Valores para Clientes, São Paulo: Saraiva, 2001. McCARTHY, E. & W. PERRAUT Marketing Essencial. São Paulo: Ed. Atlas, 1997. WHITELEY, R A empresa voltada totalmente para o cliente, Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1999.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: MÍDIA III C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Devido à globalização e o surgimento de novas mídias e tecnologias, o mercado demanda por profissionais pró-ativos, criativos e com amplo conhecimento em estratégias e táticas de mídia.

EMENTA Planejamento de mídia.

OBJETIVOS GERAIS Ao cumprir a disciplina espera-se que o aluno possa dominar os conhecimentos teóricos e práticos das técnicas de mídia utilizadas atualmente pelo mercado, em condições de preparar briefing de mídia e planos de mídia para campanhas publicitárias.

UNIDADES TEMÁTICAS 1- Planejamento de mídia: 1.1- Análise e interpretação das informações do briefing de mídia e levantamento de dados de mercado. Objetivo específico: espera-se que os alunos tenham condições de analisar as informações que servem de base para elaboração de um plano de mídia. 1.2- Determinação do público-alvo e dos mercados prioritários; Determinação do objetivo de mídia: A&F e continuidade. Objetivo específico: espera-se que os alunos desenvolvam um pensamento estratégico e tracem objetivos específicos de mídia. 1.3- Seleção e recomendação dos meios de comunicação. Objetivo específico: o aluno deverá estar apto a desenvolver uma estratégia de mídia: analisar e defender uma recomendação de meios de comunicação. 1.4- Utilização dos veículos dentro dos meios selecionados. Objetivo específico: espera-se que o aluno elabore uma tática de mídia, montando mapas de programação e resumo de verba.

METODOLOGIA Aulas expositivas em Power Point, vídeo e apostilas. Palestras específicas; debates e dinâmica de grupo em classe através de “cases de mídia atuais”. Atividades orientadas em classe e atividades extra classe.

AVALIAÇÃO Provas individuais, trabalhos e participação.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: SISSORS, Jack Zanville. Planejamento de mídia: aferições, estratégias e avaliações. São Paulo: Nobel, 2001. BARBAN, Arnold M. A essência do planejamento de mídia. São Paulo: Nobel, 2001.

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RIBEIRO, Júlio et alli. Tudo o que Você Queria Saber sobre Propaganda e Ninguém teve Paciência de Explicar. São Paulo: Atlas, 1991. VERONEZZI, José Carlos. Mídia de A a Z. São Paulo: Edicon, 2002. COMPLEMENTAR: STRAUBHAAR, Joseph D. Comunicação, mídia e tecnologia. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. TELLES, Renato. Marketing Empresarial. São Paulo: Saraiva, 2003. DUNNIGAN, James. A sabedoria dos maiores estrategistas. São Paulo: Futura, 2000. KOTLER, Philip. Marketing para o século XXI. São Paulo: Futura, 1999. KEEGAN, Warren J. Princípios de marketing global. São Paulo: Saraiva, 2000. KARSAKLIAN, Eliane. Cybermarketing. São Paulo: Atlas, 2001. TZU, Sun. A arte da guerra. Rio de Janeiro: Record, 2003.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: COMUNICAÇÃO PUBLICITÁRIA I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Contribui para a formação do aluno, oferecendo uma visão do papel do composto da comunicação integrada no mix de marketing através da introdução de conceitos e técnicas de comunicação mercadológica, instrumentalizando-o para o futuro aprofundamento das técnicas de cada uma das ferramentas deste composto.

EMENTA Essa disciplina, pelo seu caráter introdutório, visa propiciar ao aluno uma visão ampla e abrangente da propaganda e publicidade.Possibilita a compreensão da propaganda e publicidade como comunicação dirigida, de interesse mercadológico, desde sua história, sua natureza, o conteúdo e seus compromissos interdisciplinares, seus meios, até a dinâmica da atividade profissional. Da fundamentação conceitual à operacionalização, da teorização à prática operacional, procurar-se-á demonstrar ao aluno, de forma crítica e com juízos de valor. O que é publicidade e propaganda e qual é o seu mercado de trabalho. A disciplina apresenta, conceitua e diferencia os diversos sistemas de comunicação utilizados como estratégia de marketing como: publicidade, propaganda, venda direta, promoção de vendas, comunicação empresarial, relações públicas e merchandising).

OBJETIVOS GERAIS 1. Que o aluno seja capaz de absorver conceitos, técnicas e o negócio da propaganda. 2. Capacitar o aluno a interligar criativamente todas as atividades da comunicação com o marketing.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. O composto da comunicação e sua relação com o mix de marketing 2. O processo de Comunicação: suas diferentes formas e seus limitadores 3. Tipos de comunicação: a comunicação de massa e a comunicação dirigida – veículos e características. 4. Publicidade e Propaganda:

Origem

diferenças semânticas: teoria e prática

níveis de comunicação

tipos de propaganda 5. Eficiência publicitária:

processo persuasivo da propaganda

A eficiência publicitária e o planejamento de campanha

Atributos de uma peça publicitária eficiente 6. Planejamento em Propaganda

Conceito de planejamento

Características do planejamento

Tipos de planejamento

Objetivos, estratégias e metas

Planejamento no marketing e na propaganda 7. Pesquisa em Comunicação

Em orientação ao planejamento

Em apoio ao processo criativo

Para controle dos resultados 8. Criação de campanha e posicionamento do produto 9. Promoção de Vendas

Conceito

Tipos de promoção

Ações promocional

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10. Merchandising

Conceito

Tipos de merchandising

Ações de merchandising

METODOLOGIA Aulas expositivas, trabalho de campo, estudo de casos, exercícios em sala de aula.

AVALIAÇÃO 1° Bimestre: a) Resumo de 2 livros b) Discussão de “cases” em grupo c) Prova individual 2° Bimestre: a) Resumo de 2 livros b) Discussão de “cases” em grupo c) Apresentação oral e escrita em grupo

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARRETO, Roberto Menna. Criatividade em Propaganda. 6

a ed. São Paulo: 1982.

SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z: como usar a propaganda para construir marcas e empresas de sucesso. Rio de Janeiro: Campus, ABP, 1995. SANT’ANNA, Armando. Propaganda: teoria, técnica e prática. 7

a ed. rev. São Paulo: Pioneira,

1998. COMPLEMENTAR LEGRAIN, Marc e MAGAIN, Daniel. Promoção de Vendas. Trad. Maria Sliola. São Paulo: Makron Books, 1992.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: HISTÓRIA DA COMUNICAÇÃO II C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT


EMENTA A disciplina estuda a história da comunicação a partir do século XIX até os anos 60 no século XX.Discute a linguagem escrita e falada; linguagem verbal e não-verbal; os meios de comunicação: o livro, o jornal, a TV, o cinema.

OBJETIVOS GERAIS Entender os avanços tecnológicos do ponto de vista das comunicações. Permitir o entendimento do percurso da informação e da evolução dos meios de comunicação de massa.

UNIDADES TEMÁTICAS Rumos as novas invenções – a comunicação como negócio. O limiar do século 19. Revolução industrial, revolução nas comunicações. A comunicação ganha fio: telefone e telégrafo. A imprensa e a publicidade no século 19. Correspondentes e publicitários: primeiros casos. O começo do século 20, mudança no panorama. O uso da comunicação nas grandes guerras – ideologia e propaganda. A origem na propaganda nos anos 30. Pelas ondas do rádio – a propaganda política e institucional. A propaganda nos anos 40 e 50: charme e puritanismo Anos 60, anos rebeldes. A explosão da comunicação de massa. Propaganda nas revistas, força ao consumo. Aldeia global – a vida em satélite.

METODOLOGIA Aulas expositivas, demonstração de vídeos.


BIBLIOGRAFIA BÁSICA GIOVANNINI, Giovanni Evolução na Comunicação, de Rio de Janeiro, Ed. Nova Fronteira, 1987 HARVEY, D. A condição pós-moderna, São Paulo; Ed. Loyola, 1989 HOBSBAWM, E. A Era dos Extremos – O breve século XX, São Paulo, Cia das Letras, 1994 HOBSBAWM, E. A Era da Indústria, São Paulo, Paz e Terra, 1982 MCLUHAN, M. Os meios de comunicação como extensão do homem, São Paulo, Cultrix, 2002. NOVAIS, F. História da Vida Privada no Brasil; São Paulo; Cia. Das Letras, 1998. STEPHENS. Mitchell. Uma História da Comunicação. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1993.

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COMPLEMENTAR CHERRY Colin A Comunicação Humana, de. São Paulo: Edusp/Cultrix, 1974. KURZ, R. O colapso da modernização. Da derrocada do socialismo de caserna à crise da economia mundial, Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1996 STEPHENS, M. Uma História da comunicação; Rio de Janeiro, Ed. Civilização brasileira, 1993. 100 anos de Propaganda.São Paulo: Ed. Abril Cultural, 1980.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5 SEM Disciplina: DESENHO GRÁFICO III C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA O desenvolvimento das mídias digitais, particularmente a Internet, alcança hoje uma presença inédita no campo da informação, promovendo uma integração crescente do mercado e das relações culturais, fenômeno indissociável da globalização da virada do milênio. A fusão de linguagens antes restritas a meios específicos, como a televisão, o rádio, o cinema e a imprensa, assim como o conceito de interatividade, característica das novas relações comunicativas genericamente denominadas hipermídia, indica uma inédita e vasta área de atuação. A acessibilidade à criação e programação de páginas virtuais por meio dos computadores pessoais tornou-se um veículo de ação e autonomia para a divulgação de idéias e serviços, instrumento imprescindível para os profissionais de Publicidade e Propaganda.

EMENTA A disciplina estuda a aplicação de softwares específicos para a criação de peças gráficas, vinhetas, webs e sites.

OBJETIVOS GERAIS O curso abordará os conceitos de hipermídia e interatividade, procurando aproximar o aluno das novas relações comunicativas geradas pela Internet. A análise das características de navegação, baseadas em relações hipertextuais e de links, servirá de ponto de partida para a concepção de sites a serem criados pelos alunos, procurando estruturá-los adequando diferentes recursos multimídia. O aluno fará uso de programas de computação gráfica e de linguagens de programação, explorando seus resultados comunicativos específicos.

UNIDADES TEMÁTICAS O curso trabalhará os conceitos de hipermídia e interatividade, informando o aluno das possibilidades, características e resultados comunicativos da integração de linguagens na mídia digital, particularmente a Internet, observando e analisando sites eletrônicos que explorem de modo criativo e coeso as associações e textos, imagens, sons e movimento. A proposta de trabalho a ser desenvolvida no laboratório de computação gráfica direcionará o aluno a criar um site com combinações significativas entre diferentes mídias, explorando um roteiro de navegação e interatividade entre páginas eletrônicas. No laboratório o aluno entrará em contato com os recursos de programação para Web, definindo layouts e interfaces gráficas para navegação. As aulas abordarão o uso da linguagem HTML, estabelecendo links entre páginas e sites, criando e inserindo imagens, animações no formato GIF e recursos de som, finalizando a proposta de trabalho com a hospedagem do site em um provedor.

METODOLOGIA O curso terá como plano metodológico a leitura e discussão em sala de aula de textos relacionados à cultura digital. A classe fará uso do Laboratório de Computação para o desenvolvimento das propostas de criação plástica e para o aprendizado dos programas gráficos propostos. Os assuntos desenvolvidos em aula serão complementados com a visitação a exposições de artes visuais, fotografia e design gráfico e com apresentações feitas por profissionais que atuem na área de criação visual.

AVALIAÇÃO A avaliação do aluno será feita levando em conta a qualidade dos trabalhos escritos solicitados, o resultado final do trabalho prático realizado no Laboratório e a capacidade de articulação do aluno na prova sobre a matéria dada durante o semestre.

BIBLIOGRAFIA

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BÁSICA BLACKWELL, Lewis; BRODY, Neville. G1 – Subj: contempo. design, graphic. Laurence King. London. 1996. DONDIS, Donis. Sintaxe da linguagem visual. Ed. Martins Fontes. São Paulo, SP. 1997. FREIRE, Cristina. Poéticas do processo. Arte conceitual no museu. Ed. Iluminuras, MAC USP. São Paulo, SP. 1999. LEÃO, Lúcia. O labirinto da hipermídia. Arquitetura e navegação no ciberespaço. Ed. Iluminuras. São Paulo, SP. 1999. NEIVA JR., Eduardo. A imagem. Editora Ática. São Paulo, SP. 1994. COMPLEMENTAR PARENTE, André. O virtual e o hipertextual. Editora Pazulin. Rio de Janeiro, RJ. 1999. RADFAHRER, Luli. Design/web/design. Ed. Market Press. São Paulo, SP. 1999. VELTHOVEN, Willem; SEIJDEL, Jorinde. Multimedia graphics. Thames and Hudson. London. 1996. VILLAS-BOAS, André. O que é e o que nunca foi design. 2A Editora. Rio de Janeiro, RJ. 1997.

200

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: ESTATÍSTICA I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA O ensino da Estatística é de grande importância dada a sua utilização em diversas áreas profissionais, sendo disciplina obrigatória nos currículos de muitos cursos. Como ciência, parte da matemática, estuda a organização, descrição, análise e interpretação de dados experimentais. Com base nesses dados, o profissional saberá tomar decisões mais conscientes e precisas se utilizou o arsenal emprestado da Estatística: métodos e processo quantitativos.

EMENTA Oferecer ao aluno noções básicas de amostragem, sistemas e processos de obtenção, organização e análise de dados. Conjunto de levantamento de dados e sua apresentação adequada por gráficos, tabelas e relatórios.

OBJETIVOS GERAIS O aluno deverá, ao final do semestre, saber ler e representar dados estatísticos. Organizar uma tabela com informações e apresentá-la num relatório adequado.

UNIDADES TEMÁTICAS - conceituar Estatística, método estatístico - conceituar população, amostras - tipos de variáveis estatísticas - organização de observações (dados) - levantamento e apuração de dados - apresentação tabular de dados - apresentação gráfica de dados - distribuições de freqüências - medidas de posição e separatrizes - medidas de tendência central - medidas de dispersão - erro nas observações - análise estatística - probabilidades

METODOLOGIA - Aulas expositivas; seminários - Uso de: lousa, calculadora, artigos em jornais, revistas etc - Uso laboratório de informática: planilha Excel, banco de dados Access - Trabalhar com dados do CENSO DA POPULAÇÃO IBGE 1996

AVALIAÇÃO - Prova oficial, listas de exercícios e trabalhos em grupos e individuais

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Crespo, A.- Estatística Fácil - Editora Saraiva Levine, D. M., e outros - Estatística: Teoria e Aplicações - LTC Editora Levin, J. - Estatística para Ciências Humanas - Editora Harbra COMPLEMENTAR CENSO IBGE 1996 - Contagem da População COSTA, Sérgio F.- Introdução Ilustrada à Estatística - Editora Harbra COSTA NETO, P. L. - Estatística - Ed. Edgard Blucher SPIEGEL, Murray - Estatística - 3ª Ed. São Paulo: Makron, 1994 SPIEGEL, Murray – Probabilidade e Estatística - Editora McGraw Hill Triola, Mario F., - Introdução à Estatística - LTC Editora Magalhães, Marcos N. - Noções de Probabilidade e Estatística - EDUSP, 4ª edição Weinstein, Art - Segmentação de Mercado - Ed. Atlas, 1995 Sant'Anna, Armando - Propaganda: Teoria Técnica e Prática - Editora Pioneira, 7ª edição Tahara, M. - Mídia - Coleção Contato Imediato, Global Editora Cotrim, S.Q. - Pesquisa de Propaganda - Coleção Contato Imediato, Global Editora

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: FOTOGRAFIA III C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A FOTO PUBLICITÁRIA é a síntese, do conceito da campanha publicitária. Por este motivo as técnicas de iluminação, produção, enquadramento, tomadas de cena e orçamento de produção serão básicas e proporcionarão subsídios para o desenvolvimento das peças publicitárias do TCC, como: o filme publicitário, anúncio para revista, jornal, internet, out dor, folheto, mala direta, catálogo, promoção de vendas e ponto de vendas.

EMENTA A imagem fotográfica publicitária é uma linguagem universal, ela é totalmente desenvolvida dentro do estúdio fotográfico, e dependerá sempre de um projeto, de uma boa produção, da técnica fotográfica e do olhar para alcançar uma fácil leitura. Pretendemos pesquisar de forma científica a configuração da imagem publicitária.

OBJETIVOS GERAIS Introduzir e orientar o aluno na pesquisa prática da foto publicitária no estúdio. Iniciar o conhecimento de: produção, iluminação, equipamentos e acabamento de foto publicitária.

UNIDADES TEMÁTICAS Direção de fotografia, o layout, o estúdio fotográfico e Trabalho em equipe. Câmera de estúdio e suas partes, velocidade de sincronismo com flash. Diferenças entre luz contínua e flash eletrônico, enquadramentos, como segurar a câmera. Produção: escolha dos objetos de cena, cenário, montagem e desmontagem, modelos, mocapes e outros. Iluminação: pesquisa prática com flash eletrônico, flash Meter, refletores, caixas difusoras, rebatedores, sombrinhas, girafas, tripés, fundo infinito, mesa com fundo infinito de acrílico, filtros coloridos, acetatos, filmes profissionais e transporte destes materiais . Portifolio: pasta, montagem e apresentação das fotos e cromos.

METODOLOGIA Aulas práticas no estúdio e laboratório com as agências (Grupos de trabalho). Montagem de exposições do material pesquisado. Pesquisa bibliográfica.

AVALIAÇÃO MF= P1+P2

------------ + Avaliação processual 6 2

2 época = prova escrita + exame oral 6

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA AUMONT, Jacques, A Imagem. Campinas: Papirus, 4ª edição, 2000. GHIURGHI, Alberto S. Escrevendo com a Luz. Editora Plêiade. SP 2000 COMPLEMENTAR BARTHES, Roland . A mensagem fotográfica. In: LIMA, Luiz Costa (org.). Teoria da Cultura de Massa. Rio de Janeiro: 1990. KOSSOY, Boris. Fotografia e História. SP, Ática, 1989 FRANCASTEL, Pierre. A realidade figurativa. SP, Perspectiva.1982 DIDI-HUBERMAN, Georges. O que vemos, o que nos olha. São Paulo: Editora 34, 1998.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: ANTROPOLOGIA CULTURAL C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina pretende problematizar e apontar alguns caminhos no que tange à passagem natureza/cultura. Partindo do estudo freudiano “Totem e Tabu” onde a superação do incesto faz com que o homem rompa com a natureza e inaugure a lei e a religião, mote necessário para o conceito de civilização. Desse pressuposto, podemos elencar a ordem simbólica instaurada pela criação dos Mythos (narrativas) que visavam não apenas elucidar a realidade existente mas também acomodar o homem em um mundo mais seguro. Assim, conceitos atuais como o imaginário coletivo e Imaginário Social, discutem a inserção desses jogos de projeção, e identificação emocional e adesão das sociedades nas mais diferentes práticas sociais e culturais, onde o ponto comum é a criação de identidade.

EMENTA O conteúdo da disciplina a ser discutido não se pautará apenas nos aspectos políticos, econômicos e sociais. O entendimento sobre o animal humano necessita de um resgate outro, onde a adesão a qualquer sistema, seita, religião, passa pelo aspecto emocional de cada um, onde o Imaginário coletivo se faz presente. Assim, desde o surgimento da civilização esse aspecto insere-se nos modelos de organização humana. O que parece acontecer é que o mundo mítico/místico de nossos ancestrais apenas sofisticaram-se com o tempo e com o advento da Propaganda de massas.

OBJETIVOS GERAIS A disciplina visa levar o aluno a compreender a trilogia do pensamento contemporâneo (Freud, Marx e Nietzsche) cada um contribuindo à sua maneira para o entendimento do Homem em sua dimensão. Dessa maneira; o aluno deverá ser capaz de perceber demais teorias que juntas, possam dar conta de entender em quase sua totalidade as diversas culturas existentes. Assim, resgatando em Freud o mito do totem e Tabu aliado aos princípios da psicanálise, em Marx a noção da Reificação do homem e em Nietzsche a transmutação dos valores torne-se possível perceber e compreender a complexidade da natureza humana.

UNIDADES TEMÁTICAS a) Totem e Tabu O Incesto b) A lei e a Religião c) A ordem Simbólica d) As três vozes do Imaginário e) O imaginário Coletivo f) As representações g) A identidade

METODOLOGIA Leitura e interpretação dos textos Exposição dialogada Seminário

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Filmes: “A guerra do fogo”, “Arquitetura da destruição”, “Roma, Cidade Aberta”, “A lista de Schindler” Uso de: Retropojetor, TV

AVALIAÇÃO Provas dissertativas. Seminários. Trabalho.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARENDT, H. Homens em tempos sombrios. São Paulo: Cia das Letras, 1993. LABOÉTIE, E. Discurso da servidão voluntária. São Paulo: Brasiliense, 1996 REICH, W. Psicologia de massas do fascismo. São Paulo: Martins Fintes, 1994. COMPLEMENTAR

FREUD. S. Totem e Tabu. Rio de Janeiro: Imago, 1995.

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COMUNICAÇÃO III (RTVC) C/H total: 36


JUSTIFICATIVA A atividade do profissional de publicidade e propaganda está centrada na transmissão de mensagens através dos veículos de comunicação de massa, especialmente o rádio, o vídeo e a televisão. Esta disciplina deve possibilitar o conhecimento de métodos que utilizam o instrumental da produção de rádio, televisão e outros meios de comunicação. Este instrumental deve transmitir marcas de racionalidade, ordenação, otimizando o esforço, garantindo o espírito crítico e a boa qualidade no trabalho de publicidade e propaganda.

EMENTA A disciplina enfatiza o uso da TV como veículo de comunicação publicitária. Estuda a pré-produção, a produção e a pós-produção, o trabalho de câmera, a composição da imagem, a iluminação e a cenografia, edição, sonoplastia, atores e personagens, roteiro para Tv e vídeo e story-board.

OBJETIVOS GERAIS Oferecer aos alunos noções de sinopse e roteiro de comerciais de televisão Exercícios práticos de gravação de comerciais e suas variáveis Propiciar aos alunos visão crítica quanto à realização de comerciais Levantamento de Produção

UNIDADES TEMÁTICAS Introdução Geral ao Curso Levantamento de Produção Noções de Roteiro para TV e Vídeo Noções de Sinopses para comerciais de TV Criação de Sinopses de comerciais Criação de Roteiros de comerciais Gravação prática e demonstrativa de Sinopses para TV Noções de Story-boar

METODOLOGIA Num primeiro momento o curso abrangerá aulas expositivas e comentários sobre comerciais de TV e suas características. Em seguida, será centrado em atividades práticas desenvolvidas pelos alunos em classe e no laboratório de TV.

AVALIAÇÃO A avaliação será contínua de acordo com a participação dos alunos nas atividades e exercícios práticos. A verificação dos conhecimentos e habilidades adquiridos será realizada através do resultado final de sua produção (sinopses, roteiros, trabalhos gravados). A prova escrita permitirá a reflexão sobre o trabalho prático executado e sobre os conhecimentos adquiridos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BURCH, Noel. Praxis do Cinema. Lisboa, Estampa, 1973.

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LONGHI, Jairo Tadeu. Manual do Video. 3ª ed. São Paulo, Summus, 1981.

REY, Marcos. O Roteirista Profissional . São Paulo: Ática, 2001. SODRÉ, Muniz. Televisão e Psicanálise. São Paulo, Ática, 1987. WATTS, Harris. On Câmera: o curso de produção de filme e vídeo da BBC. São Paulo, Summus, 1990. COMPLEMENTAR ALMEIDA, Cândido J. O que é Vídeo. São Paulo, Brasiliense, 1984. RABAÇA, Carlos Alberto & Barbosa, Gustavo. Dicionário de Comunicação. São Paulo, Ática, 1987. RAWLINGS, F. Como escolher música para filmes. Coleção Diafragma. Lisboa, Prelo, s.d. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. São Paulo, Summus, 1986. SODRÉ, Muniz. Televisão e Psicanálise. São Paulo, Ática, 1987. SOUZA, Jésus Barbosa de. Meios de Comunicação de massa: jornal, televisão, rádio. São Paulo, Scipione, 1996.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5ºSEM Disciplina: REDAÇÃO PUBLICITÁRIA III C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Dar condições aos alunos de conhecer sua capacidade de comunicação mediante exercícios de redação de textos nos formatos usuais das peças de propaganda. Dar-lhes conhecimento da manipulação das técnicas da redação publicitária.

EMENTA A disciplina de redação publicitária tem como proposta, a atuação do aluno na área técnica, com base crítica e analítica das informações que dispõe sobre o tema das peças publicitárias. Deverá ser estimulado no aproveitamento dos recursos lingüísticos como técnica de expressão, estímulo à criatividade e técnicas de redação.

OBJETIVOS GERAIS Trabalhar a linguagem poética por meio do estudo, interpretação e criação de poemas em que a concisão, sugestão semântica e o traço lúdico dos jogos de palavras sejam as características mais marcantes. Orientar os participantes do curso a identificarem os aspectos expressivos extraídos do léxico de um texto. Trabalhar os diversos registros da língua escrita, desde uma narrativa até uma bula de remédio ou um estereótipo de carta de amor para que os alunos tenham conhecimento e domínio da variedade de formas de expressão e conseqüentemente da diversidade de interlocutores, com os quais a publicidade deve estar preparada para conviver. Apresentar e indagar junto aos alunos como é amplo o universo da propaganda, estabelecendo os limites da publicidade e os alvos da propaganda ideológica, bem como os focos de encontro e desencontro entre elas. Por meio do estudo de textos, sob o ponto de vista da Estilística, sensibilizar o aluno para os valores expressivos do texto em todos os níveis (sonoro, morfológico, sintático, léxico, semântico e pragmático), com especial atenção para a capacidade sugestiva dos estilos individuais e de época. Dar espaço para a criatividade dos alunos, com o respaldo do estudo de modelos da publicidade, da teoria geral e específica voltada para o assunto e do exercício da competência em linguagem por parte dos alunos, para que a inventividade desejável não suplante o conhecimento igualmente desejável orientado pela inteligência lógica.

UNIDADES TEMÁTICAS Técnica e criatividade em redação. A síntese e o desenvolvimento de idéias. O texto e a ilustração – imagem. Adequação da palavra à composição redacional. O texto publicitário através das informações do brieffing. A criação de slogans. A chamada continuativa e conclusiva. Os teasers. Os spots. Os jingles. O storyboard. O broadside. O anúncio para jornal. O anúncio para revista. O cartaz, o folheto

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METODOLOGIA Aulas expositivas, discussão de casos, exercícios e seminários.

AVALIAÇÃO Trabalhos e provas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARAÚJO, Inácio. Cinema. O mundo em Movimento. São Paulo: Scipione. 1995. ARBEX, José. O poder da TV. São Paulo: Scipione, 1997. COMPLEMENTAR PIZA, Daniel. Jornalismo Cultural. São Paulo: Contexto. 2003.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: ESTATÍSTICA II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA O ensino da Estatística é de grande importância dada a sua utilização em diversas áreas profissionais, sendo disciplina obrigatória nos currículos de muitos cursos. Como ciência, parte da matemática, estuda a organização, descrição, análise e interpretação de dados experimentais. Com base nesses dados, o profissional saberá tomar decisões mais conscientes e precisas se utilizou o arsenal emprestado da Estatística: métodos e processos quantitativos.

EMENTA Utilizar as técnicas de amostragem, processos de obtenção, organização e análise de dados para análise de índices e taxas de interesse em Publicidade e Propaganda.

OBJETIVOS GERAIS Ao final do semestre o aluno deverá estar apto a analisar dados apresentados na forma de tabela ou gráfico. Deverá ter raciocínio crítico a respeito dos dados e saber correlacioná-los.

UNIDADES TEMÁTICAS - ética em pesquisa: realidade e conhecimento - construção de um banco de dados - levantamento e apuração de dados - apresentação tabular de dados - apresentação gráfica de dados - distribuição normal - tamanho da amostra - nível de confiança - distribuição bidimensional de dados - índices e coeficientes - medidas de correlação - regressão linear - medidas de associação - teste de hipóteses - teste de qui-quadrado

METODOLOGIA - Aulas expositivas; seminários - Uso de: lousa, calculadora, artigos em jornais, revistas etc - Uso laboratório de informática: planilha de cálculos, banco de dados - Trabalhar com dados do CENSO DA POPULAÇÃO IBGE 1996

AVALIAÇÃO - Prova oficial, listas de exercícios e trabalhos em grupos e individuais

BIBLIOGRAFIA BÁSICA Crespo, A.- Estatística Fácil - Editora Saraiva Levine, D. M., e outros - Estatística: Teoria e Aplicações - LTC Editora

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Levin, J. - Estatística para Ciências Humanas - Editora Harbra COMPLEMENTAR CENSO IBGE 1996 - Contagem da População COSTA, Sérgio F.- Introdução Ilustrada à Estatística - Editora Harbra COSTA NETO, P. L. - Estatística - Ed. Edgard Blucher SPIEGEL, Murray - Estatística - 3ª Ed. São Paulo: Makron, 1994 SPIEGEL, Murray - Probabilidade - Editora McGraw Hill Triola, Mario F., - Introdução à Estatística - LTC Editora Magalhães, Marcos N. - Noções de Probabilidade e Estatística - EDUSP, 4ª edição Weinstein, Art - Segmentação de Mercado - Ed. Atlas, 1995 Sant'Anna, Armando - Propaganda: Teoria Técnica e Prática - Editora Pioneira, 7ª edição Tahara, M. - Mídia - Coleção Contato Imediato, Global Editora Cotrim, S.Q. - Pesquisa de Propaganda - Coleção Contato Imediato, Global Editora

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: MERCADOLOGIA II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA O estudo do marketing ou mercadologia, como base para análise, elaboração e controle de planejamento estratégico pelo administrador de empresas, tem-se mostrado, nos últimos anos, um dos ramos de atividade que mais se desenvolveu. A evolução do processo de comunicação tem proporcionado um aumento constante na competição entre produtores e conseqüentemente, na oferta de bens e serviços. Cada vez mais as empresas te que estar atentas para as mudanças de hábitos dos consumidores ou para as oportunidades que surgem como novos tipos de demanda

EMENTA A disciplina enfatiza os conceitos e aplicação do marketing mix (produto, preço, distribuição, comunicação e atendimento). A disciplina se propõe também a discutir algumas derivações do marketing e suas tendências, tais como marketing político, marketing industrial, marketing esportivo, marketing social, marketing digital, varejo, serviços e businees to business.

OBJETIVOS GERAIS Os principais objetivos deste cursam visam ao desenvolvimento de habilidades tais como utilização raciocínio lógico, crítico e analítico, operando com variáveis e estabelecendo relações formais e causais entre fenômenos; resolver situações com flexibilidade e adaptabilidade diante de problemas e desafios organizacionais; ordenar atividades e programas; decidir entre alternativas, identificar e dimensionar riscos; selecionar estratégias adequadas de ação visando a atender interesses interpessoais e institucionais; selecionar procedimentos que privilegiem forma de atuação em prol de objetivos comuns, propiciando o aprendizado dos mecanismos de marketing no mercado, através da apresentação de conceitos e análise de caso, considerando a formação do corpo discente e efeitos do fenômeno da globalização.

UNIDADES TEMÁTICAS Marketing político, marketing industrial, marketing esportivo, marketing social, marketing digital, varejo, services e businees to business.


AVALIAÇÃO Provas semestrais

BIBLIOGRAFIA BÁSICA AAKER, D. Administração estratégica de mercado, Porto Alegre: Bookman, 2001. CHURCHILL, G. & PETER, P. Marketing Criado Valores para Clientes, São Paulo: Saraiva, 2001.. KOTLER, P., Administração de Marketing, São Paulo: Ed. Atlas, 1998.

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__________, Marketing para o século XXI, São Paulo: Ed. Futura, 1999. MCKENNA, R, Estratégias de marketing em tempos de crise, Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1999.. COMPLEMENTAR ALBRECHT, K. Radar Corporativo, São Paulo: Ed. Makron, 2000. _____________. Revolução nos Serviços. 5ª ed. São Paulo. Pioneira, 1998. McCARTHY, E. & W. PERRAUT Marketing Essencial. São Paulo: Ed. Atlas, 1997.. WHITELEY, R A empresa voltada para o cliente, Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1999.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 5º SEM Disciplina: HISTÓRIA DA COMUNICAÇÃO III C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT


EMENTA A disciplina estuda a história da comunicação a partir dos anos 60 até os nossos dias relacionando os conceitos com a publicidade e propaganda.

OBJETIVOS GERAIS Trabalhar a questão das mídias interativas. Possibilitar um conhecimento sobre a evolução do uso da Internet.

UNIDADES TEMÁTICAS Apresentação da História da Comunicação. A invenção da Comunicação, a invenção da escrita. Primeiros livros – papiros: a história escrita. A comunicação oral. Idade Média - Universidades e bibliotecas. O Renascimento e Gutenberg. A imprensa se consolida. Revolução Industrial, revolução nas comunicações. A imprensa e a publicidade no século 19. A comunicação ganha fio: telefone e telegráfo. O uso da comunicação nas grandes guerras. Ideologia e propaganda. A propaganda nos anos 40 e 50. Anos 60 e 70 – aldeia global. Anos 80, 90 e um novo século: a comunicação eletrônica.

METODOLOGIA Aulas expositivas, demonstração de vídeos


BIBLIOGRAFIA BÁSICA GIOVANNINI Giovanni. Evolução na Comunicação, de Rio de Janeiro: Ed. Nova Fronteira, 1987. STEPHENS Mitchell. Uma História das Comunicações. Rio de Janeiro: Ed. Civilização Brasileira, 1993. COMPLEMENTAR 100 anos de Propaganda. São Paulo: Abril Cultural, 1980. CHERRY, Colin. A Comunicação humana. São Paulo, EDUSP/Cultrix, 1974.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: COMUNICAÇÃO PUBLICITÁRIA II C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A comunicação publicitária exige o desenvolvimento de ações de suporte promocional que ampliarão os benefícios percebidos pelo consumidor com relação ao produto. É importante o domínio dessa técnica.

EMENTA A disciplina trabalha a publicidade, a propaganda e a venda direta como elementos do sistema integrado de comunicação publicitária.

OBJETIVOS GERAIS Que o aluno seja capaz de absorver conceitos, técnicas e o negócio da propaganda. Capacitar o aluno a interligar criativamente todas as atividades da comunicação com o marketing.

UNIDADES TEMÁTICAS Comunicação mercadológica. Conceitos Comunicação Integrada de Marketing. Comunicação Total Mercado publicitário brasileiro Quais as novas alternativas. O problema gerando oportunidade. Publicidade e Propaganda. Conceito. História de 50 anos da Propaganda em TV no Brasil. Conar. Objetivos, funções e retornos da P.P. House ou terceirização? A propaganda em cada setor da economia. A história da propaganda e seu impacto na economia. Analise de cases. Promoção de Vendas. Conceito. Legislação. Objetivos, funções e retorno da P.V. O que as agências preferem, propaganda ou promoção? Patrocínio Comercial. Conceito. Merchandising. Conceito. A comunicação e os distribuidores/intermediários. A era da informação X conhecimento Vídeo O poder das marcas nos anos 90. Razões comparativas para avaliação das compras/comunicação dos mercados. Fabricante/Indústria. Distribuidor/Revendedor.

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Governamental. O poder e a construção de marcas. Verba de Comunicação. Tendências. Comissionamentos de Agências. Legislação. Tendências de mercado. Fornecedores da agência de propaganda. Briefing. Roteiros. Modelo prático. A criatividade e a empregabilidade no século XXI (Free-agent) Palestra O que o anunciante espera da agência no próximo milênio - Criatividade e ser pro-ativa. Palestra. Exercícios práticos: Resolução de cases utilizando criativamente o mix da comunicação mercadológica. A linguagem e analise da propaganda. Montagem de um briefing e a elaboração de uma campanha de comunicação abordando temas sociais, societais, institucionais, serviços, produtos, varejo, etc.

METODOLOGIA Aulas expositivas Seminários e Trabalho de campo

AVALIAÇÃO 1° Bimestre: Resumo de 2 livros Discussão de “cases” em grupo Prova individual 2° Bimestre: Resumo de 2 livros Discussão de “cases” em grupo Apresentação oral e escrita em grupo

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARRETO, Roberto Menna. Criatividade em Propaganda. 6

a ed. São Paulo: 1982.

LEGRAIN, Marc e MAGAIN, Daniel. Promoção de Vendas. Trad. Maria Sliola. São Paulo: Makron Books, 1992. SANT’ANNA, Armando. Propaganda: teoria, técnica e prática. 7

a ed. rev. São Paulo: Pioneira, 1998.

COMPLEMENTAR PANCRAZIO, Paulino Da San. Promoção de Vendas. São Paulo: Editora Luna Ltda. [1993?] SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z: como usar a propaganda para construir marcas e empresas de sucesso. Rio de Janeiro: Campus, ABP, 1995.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: FOTOGRAFIA IV C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A FOTO PUBLICITÁRIA é a síntese, o conceito da campanha publicitária. Por este motivo a pesquisa fotográfica das técnicas de iluminação, produção envolvendo enquadramento, tomadas de cena e orçamento de produção serão básicas e proporcionarão subsídios para o desenvolvimento das peças publicitárias como: o filme publicitário, anúncios para revista, jornal, internet, out door, folhetos, mala direta, catálogos, peças de promoção de vendas e ponto de vendas.

EMENTA A foto publicitária tem uma linguagem universal, é totalmente desenvolvida dentro do estúdio fotográfico, e dependerá sempre de um projeto, de uma boa produção, das técnicas fotográficas e do olhar apurado do fotógrafo para alcançar uma fácil leitura. Pretendemos pesquisar de forma científica esta configuração da imagem na foto publicitária.

OBJETIVOS GERAIS Dar continuidade na pesquisa prática da foto publicitária no estúdio. Aprofundar os conhecimentos de: produção, iluminação, equipamentos e acabamento de foto publicitária fornecendo subsídios para que o aluno tenha conhecimentos suficientes para executar uma campanha publicitária visualmente criativa no TCC .

UNIDADES TEMÁTICAS A Interpretação do layout para produção e orçamento de foto publicitária. Produção: escolha dos objetos de cena, cenário, montagem e desmontagem, modelos, maquiagem, mocapes e outros. Iluminação: pesquisa prática com flash eletrônico, flashmeter, refletores, caixas difusoras, rebatedores, sombrinhas, girafas, tripés, fundo infinito, mesa com fundo de acrílico, filtros coloridos filmes profissionais e transporte destes materiais. Foto acabamento, prática de ampliação e revelação em preto e branco. Máquina digital profissional – configuração –arquivos - formatos de imagens- impressão – introdução ao Photoshop. Orçamento de produção: apresentação e componentes que compõem o preço final. Portifolio: pasta, montagem e apresentação das fotos e cromos.

METODOLOGIA Aulas práticas no estúdio e laboratório com as agências. Montagem de exposições do material pesquisado. Pesquisa bibliográfica.

AVALIAÇÃO MF= P1+P2

------------ + Avaliação processual 6 2

2 época = prova escrita + exame oral 6

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARTHES, Roland . A mensagem fotográfica. In: Lima, Luiz Costa (org.). GHIURGHI, Alberto S . Escrevendo com a Luz. Editora Plêiade. SP 2000 COMPLEMENTAR FRANCASTEL, Pierre. A realidade figurativa. SP, Perspectiva. 1982 KOSSOY, Boris. Fotografia e História. SP, Ática,1998 AUMONT, Jacques, A Imagem. Campinas: Papirus, 4ª edição, 2000. DIDI-HUBERMAN, Georges. O que vemos, o que nos olha. São Paulo: Editora 34, 1998.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA I C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA Durante o processo de finalização de peças gráficas, o profissional do design deve conhecer os fundamentos de impressão para poder conduzir a tangibilização do digital para o material.

EMENTA A disciplina introduz os conhecimentos de física da cor, reticulagem, sistemas de impressão, acabamentos especiais e suportes – conceitos fundamentais para conquistar a qualidade nas impressões e a fidelidade da reprodução com o seu original.

OBJETIVOS GERAIS Capacitar o aluno a produzir, orçar e conduzir trabalhos que necessitem de reproduções em série.

UNIDADES TEMÁTICAS Teoria da cor. Síntese aditiva e mescla subtrativa. Quadricromia. Cor especial. Retícula. Lineatura. Moiré. Pré-impressão. Fotolitos, CTP e DTP. Processos gráficos. Tipos de fôrmas para impressão e suas principais mídias. Acabamentos. Suporte. Fechamento e saída de arquivo.

METODOLOGIA Aulas expositivas, utilização de recursos áudios-visuais, exercícios práticos em laboratório de informática e visita guiada a uma gráfica.

AVALIAÇÃO Avaliação escrita e trabalhos práticos.


BAER, Lorenzo. Produção Gráfica. São Paulo: Senac, 1999. CARRAMILLO NETO, Mário. Produção Gráfica II. São Paulo: Global, 1997.

FAJARDO, Elias; SUSSEKIND, Felipe; VALE, Márcio. Oficinas: gravura.Se cada um fizer a sua parte Rio de Janeiro: Senac, 1999. GUIMARÃES, Luciano. A cor como informação : a construção biofísica, lingüística e cultural da simbologia das cores. São Paulo: Annablume, 2000. HORIE,Ricardo Minoru. 300 superdicas de editoração, design e artes gráficas. São Paulo: Érica, 2001. ISRAEL, PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. Brasilia: Universidade de Brasília, 1982. ISRAEL, PEDROSA, Israel. O universo da cor. Brasilia: SENAC, 2003.

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OLIVEIRA, Marina. Produção Gráfica para Designers. Rio de Janeiro: 2AB, 2002. COMPLEMENTAR

DANGER, Eric. A Cor na Comunicação. Rio de Janeiro: Fórum, 1973. FARINA, Modesto. Psicodinâmida da Cores em Comunicação. São Paulo: Edgard Blücher Ltda, 1986. WILLIAMS, Robin. Design para quem não é Designer. São Paulo:Callis, 1995.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: MÍDIA IV C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Trabalhando basicamente com ícones, design de websites e infográficos digitais, é possível compreender o significado da organização da forma visual e conseqüentemente o entendimento dos elementos do código visual – presentes na hipermídia – que compõem diferentes telas de produtos e serviços de informação digital existentes no mercado. As aulas terão por base os principais temas do código visual e do design Web: cor, forma, peso, profundidade e volume. Além disso, os alunos terão uma visão geral da mídia interativa, passando pelos primeiros projetos de CD-ROMs interativos até os avanços da TV interativa.

EMENTA Nesta disciplina serão discutidas e analisadas as grandes questões pertinentes ao fenômeno cultural, a indústria cultural e a sociedade midiática que vivemos hoje, principalmente com o advento da internet, e seus impactos na sociedade brasileira contemporânea. Além de uma visão geral da complexa roteirização da hipermídia, que exige uma formação eclética e aplicada a trabalhos artísticos e de entretenimento.

OBJETIVOS GERAIS Os estudos sobre os processos de comunicação na era dos meios eletrônicos percorrem o inevitável caminho de construir e desconstruir conceitos. Oferecer subsídios para que o aluno consiga organizar visualmente roteiros informativos no contexto das mídias digitais, passando pelo conhecimento de cores, formas e organização visual do espaço cibernético são as peças-chaves da disciplina. Passaremos por noções de interface, interatividade, hipertexto, hipermídia, cibercultura, virtual, entre outras. Através de uma releitura da linguagem visual e de exercícios práticos de visualização, os alunos serão estimulados a desenvolver uma compreensão própria da sintaxe visual e seus desdobramentos na internet.

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UNIDADES TEMÁTICAS

Conceito de hipertexto e seus diversos usos na Publicidade e Propaganda.

Descanso de tela, pop ups e banners: o conceito e os ensinamentos teóricos para a posterior confecção de peças promocionais.

Aspectos inerentes à tecnologia: resolução de imagem, configuração de cores, animações, digitalização, contexto, som e movimento.

Mutação dessas características devido à constante evolução tecnológica envolvendo CD-ROM, vídeo digitais, Web design, planos bidimensionais (por exemplo tecnologia Flash) muito usados na Web e tridimensionais.

Confecção de roteiros interativos para campanhas on-line.

Conceitos e usos de diversos formatos: BMP, JPEG, GIF, TIFF e EPS Todos esses aspectos compõem um conjunto de habilidades e competências a serem apreendidas para a formação de um publicitário eclético e apto a desempenhar diversos trabalhos multimídia..

METODOLOGIA Sendo um curso teórico e prático, optamos por uma metodologia diferenciada:

Aulas teóricas e aulas laboratoriais: Cada tema de trabalho será discutido com a seguinte combinação de atividades:

1) Cada dupla ou trio de alunos deverá escolher 01 tema dentre os programados,

sobre o qual desenvolverá uma apresentação oral individual em forma de seminário e, posteriormente, o trabalho final da avaliação mensal (TR) ;

2) A leitura dos textos indicados para cada aula é obrigatória para todos;

3) O modelo solicitado para o trabalho - o aluno deverá entregar um ensaio acadêmico

que resume sua visão reflexiva e crítica sobre o tema apresentado em seminário. O trabalho final deve ter, no mínimo, cinco páginas (excluídos os anexos e bibliografia), em laudas de 1400 caracteres ou 20 linhas de 70 toques cheios, Arial, corpo 12. Os trabalhos impressos deverão ser entregues na última aula do mês de abril.

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AVALIAÇÃO A avaliação final será o resultado da média aritmética semestral (MS), obtida entre as notas

do trabalho e seminário (TR) e da avaliação parcial (AP), segundo a fórmula abaixo, permitido o arredondamento de vinte e cinco centésimos para alcançar a média final seis para aprovação:

MS = TR+AP 2 O aluno que obtiver média (MS) inferior a dois é considerado reprovado, sem direito à

segunda época. O exame de segunda época (Ex. 2 época), que será realizado após o período de aulas de reforço definido no Calendário Escolar, constará de uma prova escrita avaliada por nota variando de zero a dez.

A média final (MF), após exame de segunda época, será calculada pela média aritmética entre a nota do exame de segunda época e a da avaliação parcial (AP), segundo a fórmula:

MF = (Ex. 2 época) + AP 2

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DIZARD, Wilson, Jr. A nova mídia. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 1997. DONDIS, Donis A.. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo, Martins Fontes, 2000 FRANCKOWIAK, Irene T. Tiski. Homem, Comunicação e Cor. São Paulo, 1997. LEÃO, Lucia. O labirinto da Hipermídia. São Paulo, Editora Iluminuras, 1999. LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo, Editora 34, 1999. MUNARI, Bruno. Design e Comunicação Visual. São Paulo, Editora Martins Fontes, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALMEIDA, Cândido José Mendes. O que é Vídeo. Brasiliense, 1984. GOSCIOLA, Vicente. Roteiro para as novas mídias – do game à TV interativa. São Paulo, Senac, 2003. MCLUHAN, Marshall. Os meios de comunicação como extensões do homem (understanding media). São Paulo, Editora Cultrix, 1998. NEGROPONTE, Nicholas. A Vida Digital. São Paulo, Companhia das Letras, 1995. PÓVOA, Marcello. Anatomia da internet – investigações estratégicas sobre o universo

digital. Rio de Janeiro, Casa da Palavra, 2000. SANTAELLA, Lúcia. Cultura das Mídias. São Paulo, Experimento, 1996.

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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 6º SEM Disciplina: DESENHO PUBLICITÁRIO I C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT


EMENTA A disciplina estuda a composição imagética de peças de propaganda. Propicia oportunidade de criar representações gráficas da interpretação da realidade, transformando o imaginário em material promocional.


UNIDADES TEMÁTICAS A linguagem visual das representações. Caracterizar a produção e a reprodução de figuras, ou corpos no espaço. Análise sistemáticas das peças propostas em aulas práticas, baseadas em nomes consagrados do Desenho da Publicidade. Contribuições e avaliações dos processos desenvolvidos em classe.

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METODOLOGIA A partir da consulta e exposição de textos fundamentais para a crítica, da prática da observação e dos recursos de expressão, da representação no plano aos âmbitos da expressão da multimídia, visamos desenvolver o pensamento crítico, da sua prática em classe e das contribuições mais atuais, voltadas para as área aplicadas e da fotografia, nos meios de comunicação, impressa e digital Proposição de trabalho em grupo, sobre uma crítica determinada, e outro, individual, atendendo ao processo inteiro de uma análise crítica escolhida. Aspectos destacados nas artes seriam os que passam pela compreensão do traço à luz e sombra, da cor e ao sentido expressivo, e, sobretudo, a contextualização histórica Oficina permanente com atividades críticas em classe

AVALIAÇÃO Avaliação baseada nas aulas práticas. Participação nas exposições em classe e nas oficinas de trabalho temático em grupo. Nota da prova

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DONDIS Donis a. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Editora Martins Fontes. 1999. GOMBRICH E.H.. - História da Arte. Rio de Janeiro: Livro Técnico, 1997 (6ª edição). PREEBOM José. - Criatividade Abrindo o Lado Criador da mente. Editora Atlas, SP, 1997. WILLIAMS Robin. -Design para quem não é Designer. Noções básicas de planejamento visual. São Paulo: Callis Editora, 1995. COMPLEMENTAR BARR JR, Alfred H.. Introdução à Pintura Moderna. São Paulo: Martins Fontes, 1998 (4ª edição) READ. Herbert - O Sentido da Arte. São Paulo: Martins Fontes Editora. 1989 SMITH Ray. -Introdução à Perspectiva / São Paulo: Escola de Arte-Editora Manole Ltda. 1996

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COMUNICAÇÃO IV (RTVC) C/H total: 36


JUSTIFICATIVA A atividade do profissional de publicidade e propaganda está centrada na transmissão de mensagens através dos veículos de comunicação de massa, especialmente o rádio, o vídeo e a televisão. Esta disciplina deve possibilitar o conhecimento de métodos que utilizam o instrumental da produção de rádio, televisão e outros meios de comunicação. Este instrumental deve transmitir marcas de racionalidade, ordenação, otimizando o esforço, garantindo o espírito crítico e a boa qualidade no trabalho de publicidade e propaganda

EMENTA A disciplina enfatiza a produção de peças de comunicação publicitária para TV, ensinando como compor a imagem de forma criativa e realizar pós-produção para obter um produto de qualidade que atenda as necessidades do mercado

OBJETIVOS GERAIS Oferecer aos alunos aprofundamento dos conhecimentos de sinopse e roteiro de comerciais de televisão - Exercícios práticos de gravação de comerciais e suas variáveis - Propiciar aos alunos visão crítica quanto à realização de comerciais - Levantamento de Produção

UNIDADES TEMÁTICAS Introdução Geral ao Curso Levantamento de Produção Aprofundamento de Roteiro para TV e Vídeo Aprofundamento de Sinopses para comerciais de TV Criação de Sinopses de comerciais Criação de Roteiros de comerciais Gravação prática de Roteiros de comerciais para TV Noções e prática de Story-board de Comerciais de TV

METODOLOGIA Num primeiro momento o curso abrangerá aulas expositivas sobre os conhecimentos de sinopses, roteiros e produção de comerciais de televisão e vídeo. Num segundo momento, o curso estará centrado nas atividades e exercícios práticos. A verificação dos conhecimentos e habilidades adquiridos será realizada através do resultado final de sua produção (sinopses, roteiros, trabalhos gravados). A prova escrita permitirá a reflexão sobre o trabalho prático desenvolvido durante o semestre

AVALIAÇÃO A avaliação será contínua de acordo com a participação dos alunos em classe e nos exercícios gravados.Finalizará com aplicação de prova escrita

BIBLIOGRAFIA

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BÁSICA BURCH, Noel. Praxis do Cinema. Lisboa, Estampa, 1973. LONGHI, Jairo Tadeu. Manual do Video. 3

ª ed. São Paulo, Summus, 1981.

REY, Marcos. O Roteirista Profissional . São Paulo, 1994. SODRÉ, Muniz. Televisão e Psicanálise. São Paulo, Ática, 1987. SOUZA, Jésus Barbosa de. Meios de Comunicação de massa: jornal, televisão, rádio. São Paulo, Scipione, 1996. WATTS, Harris. On Câmera: o curso de produção de filme e vídeo da BBC. São Paulo, Summus, 1990. COMPLEMENTAR ALMEIDA, Cândido J. O que é Vídeo. São Paulo, Brasiliense, 1984. RABAÇA, Carlos Alberto & Barbosa, Gustavo. Dicionário de Comunicação. São Paulo Ática, 1987. RAWLINGS, F. Como escolher música para filmes. Coleção Diafragma. Lisboa, Prelo, s.d. REY, Marcos. O Roteirista Profissional . São Paulo: Ática, 2001. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. São Paulo, Summus, 1986. SODRÉ, Muniz. Televisão e Psicanálise. São Paulo, Ática, 1987.

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UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: FORMAÇÃO HISTÓRICO CULTURAL DO BRASIL C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A necessidade de conhecer as principais fases da história da cultura brasileira, bem como as suas manifestações, tanto no campo da cultura erudita como da popular. A disciplina é relevante, no curso, principalmente por ser o ambiente onde o profissional de propaganda e publicidade irá trabalhar.

EMENTA A formação histórico-cultural do Brasil – da Colônia aos dias de hoje – com ênfase na literatura, artes plásticas e música erudita. O Barroco, o Romantismo, o Modernismo e o Pós- Modernismo no Brasil. A cultura popular no Brasil – as principais manifestações da cultura popular no Brasil.

OBJETIVOS GERAIS 1 desenvolver conteúdos básicos relacionados com a produção cultural no Brasil – erudito e popular – possibilitando ao aluno empregá-los com instrumento profissional, bem como, instrumento de interpretação e transformação da realidade em busca da cidadania. 2 Propiciar ao aluno um contato direto e interativo com as manifestações culturais – eruditas e populares – através de visitas a museus, galerias, palestras e participação em eventos de importância para a disciplina.

UNIDADES TEMÁTICAS 1 Conceitos de cultura brasileira e sua periodização. 2 O Barroco no Brasil : 2.1 No Nordeste – séc. XVI e XVII 2.2 Em Minas Gerais – séc. XVIII 3 O Romantismo no Brasil – séc. XIX 4 O Modernismo no Brasil – séc. XX 5 O Pós-Moderno no Brasil – séc. XX e XXI 6 A cultura popular no Brasil : suas principais manifestações.

METODOLOGIA Aula: expositivas – dialogadas Trabalhos individuais e em grupos Atividades extra-classe Recursos audiovisuais

AVALIAÇÃO Prova Semestral – dissertativa e individual. Exame Final composto de : a) Trabalhos individuais e em grupos em sala de aula; b) Pesquisa extra-classe; c) Apresentação oral de trabalhos orientados. d) Relatórios de visitas , palestras

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARDI, P. M. História da Arte brasileira: pintura, escultura.... São Paulo: Melhoramentos, 1980. BOSI, A. História Concisa da Literatura Brasileira. São Cultrix: 1979. RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. SODRÉ, N. W. Síntese de História da Cultura Brasileira. 11.ed.São Paulo: Difel, 1983. COMPLEMENTAR AZEVEDO, F. A Cultura Brasileira 4.ed. Brasília: 1963. LEITE, D. M. O Carater Nacional Brasileiro. São Paulo: Pioneira , 1988. MENDES JR. Antonio. Brasil História. Texto e Consulta. São Paulo: Brasiliense, 1981. 4 vol. ORTIZ, R. Cultura Brasileira e Identidade Nacional. São Paulo: Brasiliense, 1985. ZANINI, W.. História Geral da Arte no Brasil. São Paulo: Fundação Walther Moreira Salles, 1983.

231

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: MERCADOLOGIA III C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A tecnologia da informação, sob a forma de bancos de dados, alimentados pelo comércio eletrônico está modificando os papéis do marketing e da relação com os clientes. As bases de informação estão sendo alteradas para gerenciamento de lucratividade e administração das relações com os clientes em processos de mudança. O marketing eletrônico, constitui um instrumento importante para a estratégia empresarial, fornecendo ferramentas permitam identificar ações para classificar e atender melhor os clientes, definir benefícios e mostra como utilizar informações para aumentar lucratividade e receitas. .

EMENTA A disciplina desenvolve os conceitos sobre planejamento de marketing e marketing estratégico. Desenvolve também, os conceitos básicos de marketing eletrônico e digital proporcionando o entendimento das ferramentas de marketing eletrônico e a compreensão de estratégias voltadas para o marketing de relacionamento

OBJETIVOS GERAIS Apresentar os principais conceitos e os temas básicos do marketing eletrônico e serviços. Desenvolver o espírito crítico dos alunos com respeito às questões de marketing eletrônico e prepará-los para o ambiente de decisão estratégica de marketing, procurando fomentar a percepção das ferramentas que compõem o composto de marketing eletrônico.

UNIDADES TEMÁTICAS Marketing Digital: Marketing e Comunicação para o Mercado. Comércio Eletrônico (o conceito de comércio e vendas aliada às novas tecnologias e meios de comunicação), B2B, B2C, Internet, Intranet. Novas Tecnologias de Informação (Gerenciamento Eletrônico, Data Warehouse, Supply Chain Management, outros) Os quatro espaços virtuais: Espaço de informação virtual, Espaço de comunicação virtual Espaço de distribuição virtual Espaço de transação virtual Perfil do consumidor, hoje e amanhã; Comunidades de transação: Comunidades de interesse: Comunidades de relacionamento: Tecnologia e Linguagem: eficiência na publicidade on-line. Mídia: convergência, interatividade. ) Marketspace: conteúdo, contexto, infra-estrutura Argumentos para adoção e rejeição, fatores relevantes ao relacionamento virtual, Vantagens: teoricamente para o consumidor: (Maior variedade, Maior facilidade/conforto de busca, Menor preço). Para a empresa (Menos ativos, Menor custo de manutenção de estoques por centralização) Uso intensivo do database marketing, cross selling, e interação constante com usuário.

METODOLOGIA Aulas expositivas utilização de multimidia Seminários e discussões dirigidos sobre assuntos da atualidade, participação de profissionais do setor.

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AVALIAÇÃO

Provas escritas semestrais e exame. Trabalhos e exercícios para realização em sala

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALBERTIN, A. Comércio Eletrônico: Modelo, Aspectos e Contribuições de sua Aplicação. São Paulo: Atlas, 2001. KOTLER, P. Marketing para o século XXI, São Paulo: Ed. Futura. 2000 SWIFT, R, CRM o revolucionário marketing de Relacionamento com o cliente, Rio de Janeiro, Campus, 2001. RODRIGUES, V.. Varejo na era digital. 2. ed. São Paulo: Globo, 1998. ZENONE, L. Customer Relationship Management (CRM) , São Paulo, Atlas, 2001 COMPLEMENTAR TAPSCOTT, D.. Economia Digital. São Paulo: Makron Books, 1997. McKENNA, R.. Competindo em Tempo Real. 2. ed. Rio de Janeiro: Campos, 1998. ROCHA, A & CHRISTENSEN, C. Marketing: Teoria e Prática no Brasil. 2a edição. São Paulo: Atlas, 1999. RICHERS, R. Um passeio pelo futuro. RAE Light. v.2, n.º 6, São Paulo 1996, p.34-39.

UNIFIEO


http://www.livcultura.com.br/scripts/cultura/catalogo/busca.asp?neditora=3140&refino=2&sid=0179411473627555955579125&k5=298EAE83&uid=



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Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: ADMINISTRAÇÃO C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A necessidade de ordenação disciplinada de conhecimentos que objetivam formar a base do comportamento profissional administrativo de qualquer tipo de atividade, com o auxílio de, ou sob, o comando de outras pessoas.

EMENTA A disciplina estuda as teorias das organizações enfatizando os conceitos de organização, planejamento, execução, avaliação e controle aplicados à uma agência de publicidade .

OBJETIVOS GERAIS Ao longo do semestre, os estudantes deverão obter condições para: Identificar os principais conceitos relacionados ao Taylorismo, Fordismo, Burocracia e Behaviorismo e onde são aplicados; Estabelecer uma relação entre ética e imagem organizacional; Comparar as teorias recentes e as anteriores, estabelecendo relações entre elas e identificando os principais conceitos nas empresas com que tem contato; Compreender e explicar os conceitos de missão, estratégias, objetivos e políticas de uma empresa fictícia; Enumerar as vantagens da abordagem da Qualidade Total e da Administração Japonesa e Participativa; Tomar decisões hipotéticas em estudos de caso e justificar suas decisões, fundamentando-as.

UNIDADES TEMÁTICAS Conceitos gerais. Campo de atuação do administrador; Função e objetivos do administrador; Evolução histórica da administração; Administração Científica, Escola Clássica, Burocracia e Escola das Relações Humanas; Contexto empresarial: Ambientes Interno e Externo; Variáveis Externas e a Tecnologia Aplicada à Administração; Ética e Responsabilidade Social; O processo gerencial; Tendências na administração no Brasil e no mundo. Teoria Neoclássica; Planejamento, Controle, Organização e Controle Organizacional; Missão da empresa, objetivos, metas, estratégia, políticas e planos; Tomada de decisão; Escolas da qualidade, japonesa e de sistemas; Gestão empresarial; Administração participativa e virtual.

METODOLOGIA Discussão e análise de estudos de caso. Leitura e avaliação de livros da bibliografia básica através de aulas expositivas e seminários.

AVALIAÇÃO Provas dissertativas combinadas com questões objetivas, seminários e fichamentos de textos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CHIAVENATO, Idalberto. Administração nos Novos Tempos. Rio de Janeiro: Campus, 1999.

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MAXIMIANO, Antônio. Introdução à Administração. São Paulo: Atlas, 1995 COMPLEMENTAR FERREIRA, A . A . et alli Gestão Empresarial: de Taylor aos nossos dias. São Paulo: Pioneira, 1998. KARLOF. B Conceitos Básicos de Administração. São Paulo: Nobel, 1994.

235

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: COMUNICAÇÃO PUBLICITÁRIA III C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A globalização da economia e o avanço tecnológico impuseram às organizações a necessidade de flexibilizarem-se. O monitoramento do macroambiente e a busca pelo diálogo tornaram-se imprescindíveis na obtenção de resultados nos mais diversos processos de gestão organizacional. Além disso, as várias mudanças ocorridas no cenário social, econômico e político brasileiro como a consolidação do regime democrático; a conscientização do consumidor; a busca pela preservação do meio ambiente e a preocupação da opinião pública com temas relacionados à ética na política e nos negócios reforçaram a necessidade de uma mudança de postura por parte das empresas. Diante deste cenário, as organizações que buscam credibilidade, boa imagem e diferenciais diante da concorrência devem, mais do que nunca, construir e manter bons relacionamentos com os públicos estratégicos. Este é o objetivo das Relações Públicas, área responsável pelo gerenciamento dessas diversas relações e da comunicação da empresa com seus ambientes externo e interno. A compreensão desse processo de interação entre organização e stakeholders é fundamental para a formação de futuros profissionais de marketing.

EMENTA A disciplina introduz noções de teoria e técnica de Relações Públicas apresentando-a como a área responsável pela gestão da Comunicação Institucional nas organizações.

OBJETIVOS GERAIS A disciplina tem por objetivo capacitar o aluno a:

Compreender o conceito e o processo da Comunicação Institucional.

Identificar as Relações Públicas como área da Comunicação responsável pelo gerenciamento da Comunicação Corporativa.

Identificar e aplicar as técnicas de Relações Públicas mais apropriadas para a promoção de um produto ou serviço.

UNIDADES TEMÁTICAS 9. Composto da Comunicação no Mix de Marketing. Composto da Comunicação Integrada:

Comunicação Administrativa, Comunicação Institucional e Comunicação Mercadológica. 10. Comunicação Institucional: imagem e identidade corporativa. 11. A gestão da Comunicação Institucional. Relações Públicas, Comunicação Organizacional ou

Comunicação Empresarial? 12. Públicos:

Conceito de público e massa.

Tipologia de públicos. 13. A Comunicação Administrativa: redes, fluxos, barreiras e instrumentos. 14. A Comunicação com funcionários: importância, características, a interface com Recursos

Humanos. 15. A Comunicação com a imprensa: Assessoria de imprensa e Administração de crises. 16. A Comunicação com consumidores.

Consumerismo: conceito e histórico, nos Estados Unidos e na Europa.

Consumerismo no Brasil.

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Pós-venda: o Serviço de Atendimento ao Consumidor

A influência da cultura organizacional na relação com consumidores.

Tipologias de SAC. 9. A Comunicação com a comunidade:

Responsabilidade social

A relação com o 3º setor 10.Relações Públicas em apoio ao Marketing 11.Identificação de um cliente real e a elaboração de um brienfing para montagem de Projeto Comunicacional a ser trabalhado no Trabalho de Conclusão de Curso.

METODOLOGIA Aulas expositivas, vídeos, estudo de caso, leituras programadas.


237

BIBLIOGRAFIA BÁSICA LELSLY, Philip. Os Fundamentos de Relações Públicas e da Comunicação. São Paulo: Pioneira, 1995. KUNSCH, Margarida. 7 Planejamento de Relações Públicas na Comunicação Integrada. São Paulo: Summus, 1986. NETO, Francisco de Paulo de; FROES, César. Responsabilidade social e cidadania empresarial. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1999. COMPLEMENTAR ANDRADE, Cândido Teobaldo de Souza. Como administrar reuniões. São Paulo: Loyola, 1988. COSTA , Aloysio Teixeira. Como organizar congressos e convenções. São Paulo: Nobel, 1989. GRUNIG, James. Excellence in public relations and communication management. Hilsdalle, Erlbaum, 1992. ______________. Managing Public Relatins. New York: Holt, Rinehart & Winston, 1984. KUNSCH, Margarida. Relações Públicas e Modernidade: novos paradigmas na comunicação organizacional. São Paulo: Summus, 1997. _____________ (org.). Obtendo resultados com Relações Públicas. São Paulo: Pioneira, 1997. MIYAMOTO, Massahiro. Administração de congressos científicos e técnicos: convenção , seminário, painel, assembléia e outros. São Paulo: Pioneira/EDUSP, 1997. NEVES, Roberto de Castro. Imagem empresarial. Rio de Janeiro: Mauad, 1998. _______________. Comunicação empresarial integrada. Rio de Janeiro: Mauad, 2000. NETO, Francisco de Paula. Marketing de Eventos. Rio de Janeiro: SPRINT, 1998. SEITEL, Frase. The practice of Public Relations. New York: Macmillan Publishing, 1992. SIMÕES, Roberto Porto. Relações Públicas: função política. São Paulo: Summus, 1995.

238

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: ECONOMIA C/H total: 36h Professor: C/H sem: 2h Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Apresentar o aluno à Ciência Econômica, enfocando os conceitos básicos da microeconomia e da macroeconomia, sua aplicação desde os aspectos mais detalhistas e específicos aos mais amplos e gerais, visando familiarizá-lo com os instrumentos empregados na área econômica, seus efeitos no mercado e nos agentes econômicos, com o objetivo de compreender os problemas que afetam a realidade econômica e, que interagem com a sua atividade profissional.

EMENTA Desenvolver o conhecimento sobre o sistema econômico, agentes econômicos, no âmbito micro e macroeconômico. Entender a microeconomia, as leis de oferta e demanda, a teoria da produção, mecanismos de mercado e as suas formas. Entender a macroeconomia, e as políticas e os instrumentos macroeconômicos, a interferência da inflação na economia nacional, e as contas nacionais e os agregados macroeconômicos, produto e renda nacional.

OBJETIVOS GERAIS Definir, caracterizar e fundamentar os principais aspectos e inter-relações das variáveis do campo da Ciência Econômica. Levar o aluno a compreender os mecanismos e políticas que afetam os Agentes Econômicos. Levar o aluno a se posicionar frente às políticas conjunturais e estruturais, internas e externas, que afetam os mercados Nacionais e Internacionais.

UNIDADES TEMÁTICAS 1. Introdução à Economia 1.1- Conceito Básico 1.2- fatores de Produção 1.3- A Escassez e os Problemas Econômicos Fundamentais 1.4- Agentes Econômicos 1.5- Conceito de sistema Econômico. Produção. Circulação e consumo 2. Microeconomia 2.1- Economia de Mercado 2.1.1-Teoria da Demanda 2.1.2-Teoria da Oferta 2.1.3- Equilíbrio de Mercado 2.2- Teoria da Firma 2.2.1 - A Produção e a Firma 2.2.2 - Os Custos da Produção 2.3. Estruturas de Mercado 2.3.1 – Concorrência Perfeita 2.3.2 – Concorrência Imperfeita: Oligopólio, Monopólio 2.3.3 – Estruturas de Mercado 3. Macroeconomia 3.1 – Teoria e Política Macroeconômica 3.1.1 – Conceitos Básicos 3.1.2 – Objetivos de Política Macroeconômica

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3.1.3 – Instrumentos de Política Macroeconômica 3.1.4 – Estrutura da Análise Macroeconômica 3.2. A Inflação 3.2.1 – Teorias da Inflação 3.2.2 – Índices Econômicos 3.2.3 – Metas Inflacionárias 3.3. Contabilidade Nacional e Agregados Macroeconômicos 3.3.1 – Princípios Básicos das Contas Nacionais 3.3.2 – Economia a dois, três e Quatro Setores 3.3.3 – Determinação da Renda e do Produto

METODOLOGIA Aulas expositivas. Atividades individuais e em grupo.

AVALIAÇÃO Provas escritas dissertativas, trabalhos individuais e em grupos.

240

BIBLIOGRAFIA BÁSICA EQUIPE DE PROFESSORES DA USP. Manual de Economia. Saraiva. São Paulo. 1998. VASCONCELOS, M.A.S. Economia – Micro e Macro. São Paulo. Atlas. 2000. COMPLEMENTAR DORNBHSCH,R.;FICHER,S. Macroeconomia. São Paulo. Makron Books. 1993 PASSOS, C.R.M.;NOGAMI, Fundamentos de Economia. São Paulo. Pioneira, 1998. SANDRONI,P. Dicionário de Economia. São Paulo. Best Seller, 1998. TROSTER,L.R.;MOCHON,F. Introdução à Economia. São Paulo. Makron Books, 1998. VASCONCELOS, M.A.S.;GARCIA,M.E. Fundamentos de Economia. São Paulo: Saraiva, 1998 WESSELS,W.J. Economia. São Paulo: Saraiva, 2000.

241

UNIFIEO



º SEM

Disciplina: INFORMÁTICA APLICADA C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA No caso específico da Publicidade e da Propaganda, os aparelhos infográficos são ferramentas extremamente potentes para a realização profissional já que estão totalmente integrados a todos os suportes midiáticos.

EMENTA Entender as ferramentas digitais hoje, talvez seja necessidade básica de todos. Imersos no mundo digital os profissionais que integram-se com esses aparatos possuem uma condição de vantagem, e neles, realizam suas potencialidades criativas.

OBJETIVOS GERAIS O objetivo primeiro é ensinar a usar os softwares de produção gráfica como Corel Draw e Photoshop através da leitura dos comandos e suas operações básicas, e como objetivo secundário, a conscientização do aluno que o computador é somente mais uma ferramenta; importante, mas não a única.

UNIDADES TEMÁTICAS Introdução à informática Requisitos de Hardware Tipos de arquivo Corel Draw – elementos e comandos básicos Photoshop – elementos e comandos básicos Desenvolvimento de projeto

METODOLOGIA Aulas práticas em laboratório de informática para a aprendizagem do software, e posterior realização de projetos.

242

AVALIAÇÃO Avaliação dos trabalhos propostos (02 – um em cada software) a serem desenvolvidos em grupo e prova escrita ao fim do semestre acerca dos conceitos e fundamentos tratados em sala de aula.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOUGNOUX, Daniel. Introdução às Ciências da Informação e da Comunicação. Petrópolis, Vozes, 1994. COMPLEMENTAR CAMARÃO, P. C. B. Glossário de Informática. Rio de Janeiro, Livros Técnicos e Científicos, 1994.

243

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: DESENHO PUBLICITÁRIO II C/H total: 36h Professor:

C/H sem: 2h

Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT


EMENTA A disciplina estuda a concepção visual das peças de propaganda, seus padrões e contexto plástico, presentes nas formas de representação da moderna propaganda/publicidade. Por intermédio da compreensão de casos exemplares e modelos consagrados, propicia-se ao aluno o entendimento do campo visual e suas normas, que configuram a propaganda/publicidade atual, com seus aportes e principais inovações na área.


UNIDADES TEMÁTICAS A linguagem visual das representações. Caracterizar a produção e a reprodução de figuras, ou corpos no espaço. Análises sistemáticas das peças propostas em aulas práticas, Baseadas em nomes consagrados do Desenho da Publicidade. Contribuições e avaliações dos processos desenvolvidos em classe.

METODOLOGIA A partir da prática do desenho de observação e dos recursos de representação no plano, Desenvolver as contribuições mais atuais das artes aplicadas e da fotografia, nos meios de comunicação, impressa e digital. Exercícios e exemplos de desenho no plano, os quais trazem para discussão as contribuições mais atuais das artes aplicadas e da fotografia, enfim dos novos meios de comunicação, impressa e digital, via eletrônica/computação. Aulas práticas intercaladas com trabalhos de pesquisa e consultas Oficina permanente de representação de objetos e formas, apoiada em amostragem de peças publicitárias consagradas.

244

AVALIAÇÃO Avaliação baseada nas aulas práticas. Participação nas exposições em classe e nas oficinas de trabalho temático em grupo. Nota da prova

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BERGER, John. Medos de Ver. Rio de Janeiro: Rocco, 1999 BERGER, René. Arte Y Comunicación. São Paulo: Editorial Gustavo Gili S.A., 2000 – 8ª edição DONDIS Donis A - Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1999 PREEBOM José. Criatividade Abrindo o Lado Criador da Mente. Editora Atlas, SP, 1997. COMPLEMENTAR BARR Alfred H., Jr.Introdução à Pintura Moderna. São Paulo: Martins Fontes, 1998 (4

ª edição)

GOMBRICH E. H. História da Arte. Rio de Janeiro: LivroTécnico, 1997 (6ª edição)

READ Herbert O Sentido da Arte. São Paulo: Martins Fontes Editora, 1989 SMITH Ray. Introdução à Perspectiva / São Paulo: Escola de Arte-Editora Manole Ltda. 1996 WILLIAMS Robin Design para quem não é Designer. Noções básicas de planejamento visual. São Paulo: Calllis Editora, 1995.

245

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 7º SEM Disciplina: PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA II C/H total: 144 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA A disciplina possibilita os conhecimentos de métodos de trabalho para o profissional ou equipe que visa trabalhar com a produção para a televisão e em eventos de divulgação de um produto.

EMENTA A disciplina aborda as várias formas de atuação do profissional da publicidade e propaganda realizando produções de comerciais para a televisão, institucionais para televisão e, ainda, como trabalhar a marca produzindo eventos no varejo.

OBJETIVOS GERAIS Mostrar aos alunos as técnicas para desenvolver a produção.

UNIDADES TEMÁTICAS Introdução geral ao curso. Técnicas de produção. Levantamento de produção. As diferenças na produção. Iluminação Figurinos Direção A gravação prática de roteiros de comerciais para TV A montagem de eventos, visando divulgar a marca.

METODOLOGIA Aulas expositivas e práticas de laboratório.

AVALIAÇÃO A avaliação será constante sobre os exercícios realizados em classe e sobre a avaliação escrita.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CARVALHO, Nelly Mederios de. Publicidade. São Paulo: Ática, 2001. REIN Irving, KOTLER Philip, STOLLER Martin. Marketing de alta visibilidade. São Paulo, Makron, 1999. COMPLEMENTAR COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro. Rio de Janeiro, Rocco, 1996. COSTA, Antônio Roque. Marketing Promocional. São Paulo: Atlas, 1996. WATTS, Harris. On Camera: o curso de produção de filme e vídeo da BBC. São Paulo, Summus, 1990.

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UNIFIEO PRÓ-REITORIA ACADÊMICA PLANEJAMENTO ACADÊMICO Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série : 7º SEM Disciplina: DEFESA DO CONSUMIDOR EM PUBLICIDADE E

PROPAGANDA C/H total: 36


JUSTIFICATIVA As exigências da vida moderna e as condições econômicas do desenvolvimento econômico, técnico e industrial fizeram com que a publicidade assumisse papel de grande relevância na sociedade moderna, agindo como mola propulsora. Assim, as mensagens publicitárias devem estar de acordo com os princípios estabelecidos pelo Código de Defesa do Consumidor, que prevê tutela especial de proteção aos consumidores em relação as mensagens publicitárias enganosas, enganosas por omissão e abusivas e, também, em relação as práticas comerciais da oferta

EMENTA Desenvolver o estudo detalhado dos princípios estabelecidos no Código de Defesa do Consumidor, especialmente aqueles ligados a seus direitos básicos, destacando a influência que a publicidade exerce sobre o mesmo. Enfatizar o estudos das práticas comerciais da oferta bem como seus efeitos na relação de consumo.

OBJETIVOS GERAIS Fornecer ao aluno os elementos jurídicos necessários para o desempenho de sua atividade, destacando o papel desempenhado pelas mensagens e os efeitos que a mesma provoca na relação de consumo.

UNIDADES TEMÁTICAS: O caráter de norma de ordem pública e interesse social do Código de Defesa do Consumidor A definição de consumidor A condição de consumidor equiparado A definição de fornecedor O caráter princípiológico do CDC

- princípio da vinculação da mensagem publicitária - princípio da identificação da mensagem publicitária - princípio da harmonia nas relações de consumo - princípio da transparência - princípio da vulnerabilidade - princípio da solidariedade - princípio da hipossuficiência - princípio da boa-fé objetiva

Os direitos básicos do consumidor A Responsabilidade pelas mensagens publicitárias - Fornecedor, anunciante, agência, personalidade As práticas comerciais

- Da oferta - Da publicidade - Definição de publicidade enganosa - Definição de publicidade enganosa por omissão - Definição de publicidade abusiva

A proteção da intimidade e os banco de dados e dos cadastro de consumidores A proteção contratual contra práticas abusivas Os contratos de adesão

METODOLOGIA:

247

Aulas expositivas, debates, seminários, consultas em aula e pesquisa, textos para leitura.

AVALIAÇÃO: A avaliação será compostas da seguinte forma:

P1+P2 = 6 2


248

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CONSTITUIÇÃO FEDERAL CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR Comentado pelos autores do anteprojeto. Ada

Pelegrini Grinover, Antonio Herman de Vasconcelos e Benjamin, Daniel Roberto Fink, José Geraldo Brito Filomeno, Kazuo Watanabe, Nelson Nery Júnior e Zelmo Denari. Ed. Forense, 7

a

Edição, Rio de Janeiro/São Paulo, 2.001 Paulo Jorge Scartezzini Guimarães. A Publicidade ilícita e a responsabilidade civil das

celebridades que dela participam, São Paulo, Ed. Revista dos Tribunais, 2.001. José Geraldo Brito Filomeno. Manual de direitos do consumidor, São Paulo, Editora Atlas, 2.001 COMPLEMENTAR Carlos Alberto Bittar. Direitos do consumidor, 4

a Edição, São Paulo, Editora Forense Universitária,

1994. Claudia Lima Marques. Contratos no Código de Defesa do Consumidor, 2

a Edição, São Paulo,

Editora Revista dos Tribunais, 1995. Durval Hermano, A Publicidade e a Lei, ed. Revista dos tribunais, São Paulo, 1983 Gino Giacomini Filho. Consumidor Versus Propaganda, São Paulo, Editora Summus, 1991. Paulo Vasconcelos Jacobina, Publicidade no Direito do Consumidor, ed. Forense, Rio de Janeiro

1996 Fábio Ulhoa Coelho.O empresário e o direito do consumidor, Ed. Saraiva, São Paulo, 1995 Valter Ceneviva. Publicidade e o Direito do Consumidor, Ed. Revista dos Tribunais, São Paulo,

1991.

249

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 8º SEM Disciplina: PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA III C/H total: 36 Professor: C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA A disciplina se justifica em função da formatação e execução de um plano de comunicação, permitindo ao aluno conciliar os conceitos teóricos desenvolvidos durante o Curso com a experimentação prática.

EMENTA A disciplina trabalha os conceitos sobre Direção de produção e a transformação de um planejamento de comunicação em campanhas publicitárias utilizando os recursos das diversas mídias em função das necessidades dos mercados, além de sustentar a execução do projeto experimental.

OBJETIVOS GERAIS Apresentar aos alunos as diferentes rotinas de trabalho dentro de um departamento de uma empresa ou de uma agência de comunicação.

UNIDADES TEMÁTICAS 15. Conceitos básicos sobre a produção publicitária; 16. O departamento de Produção; 17. O aprendizado como linha de trabalho; 18. A Produção Gráfica / os processos de impressão; 19. Produção Gráfica 2 – o trabalho do produtor; 20. A produção de materiais para mídias alternativas; 21. Produção de eventos 1; 22. Temática e Cenografia; 23. Produção de eventos 2 - eventos de grande porte; 24. Roteiros de trabalho/ eventos; 25. Produção no ponto de venda; 26. Produção de Vídeo / Cinema; 27. Produção de Materiais Especiais; 28. Projeto & Apresentação.

METODOLOGIA Aulas expositivas, vídeos, apresentação de materiais e visitas técnicas.

AVALIAÇÃO

Prova escrita e apresentação de projetos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BAER, Lorenzo. Produção Gráfica. São Paulo: SENAC, 1999. MEDITSLH, Eduardo. O Rádio na era da Informação> Florianópolis: Insular Ed. UFSC, 2001. PARADA, Marcelo. Rádio. São Paulo: Panda, 2000. SOUSA, Jenis Barbosa. Meios de Comunicação de Massa. São Paulo: Scipione, 1996. WATTS, H. on câmera: o curso de produção de filme e vídeo da BBC. São Paulo: Summus, 1990.

250

COMPLEMENTAR CARRAMILLO, Mário Neto. Produção Gráfica II. São Paulo: Global, 1997. D.W., Griffith. Encanto Radical. São Paulo: Brasiliense, 1984. MAMET, David. Sobre Direção de Cinema. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. SERRA, F. A Arte e a técnica do Vídeo: Roteiro à edição. São Paulo: Summus, 1986.

251

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 8º SEM Disciplina: PROJETO EXPERIMENTAL C/H total: 288 Professor: C/H sem: 16 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: NOTURNO

JUSTIFICATIVA Esta disciplina contribui para formatação do projeto experimental (T.C.C.), apresentando um visão estratégica, para o desenvolvimento das peças criativas da campanha.

EMENTA A disciplina de Projeto Experimental é a responsável pela aplicação dos conceitos desenvolvidos durante o Curso em atividades relacionadas a realidade do mercado. As orientações aos alunos estão divididas nas áreas de mídia, produção em rádio, produção em TV, produção gráfica, fotografia, planejamento de comunicação e coordenação. Maiores detalhes vide normas do projeto experimental.

OBJETIVOS GERAIS Capacitar o aluno a: Levantar dados adequados para formatação de um briefing Identificar e compreender as necessidades mercadológicas e de comunicação do seu

cliente Elaborar, planejar e apresentar soluções que atendam as necessidades detectadas

UNIDADES TEMÁTICAS Levantamento do briefing Histórico da empresa e produto Formas de distribuição Participação de mercado/ concorrentes Levantamento de problemas e oportunidades Objetivos de mercado Objetivos de comunicação

- Níveis a serem atingidos - Abrangência

Análise e seleção das estratégias PTC – Plano de trabalho criativo (no planejamento) Organização das peças de campanha Regulamentação Plano de Mídia Orçamentos Verba Avaliação dos resultados

252

METODOLOGIA Aulas expositivas, vídeos, leituras programadas, assessorias em grupo

AVALIAÇÃO 1

º Bimestre

(Nota definida em comum acordo com os demais professores, de assessoria aos projetos experimentais). Serão analisados os seguintes aspectos:

- Frequência as assessorias, - Desevolvimento do trabalho dentro do cronograma previsto, - Qualidade do conteúdo desenvolvido. 2

º Bimestre

(Nota definida em comum acordo com os demais professores, de assessoria aos projetos experimentais). Serão analisados os seguintes aspectos:

- Frequência as assessorias, - Desenvolvimento do trabalho dentro do cronograma previsto, - Qualidade do trabalho desenvolvido, - Apresentação e defesa do projeto

BIBLIOGRAFIA BÁSICA LUPETTI, Marcelia. Planejamento de Comunicação. São Paulo: Futura, 2000. PINHO, J.B. Comunicação em Marketing. São Paulo: Eclésia, 2000. PIZZINATTO, Nadia Kassouj. Planejamento de Marketing e de Mídia. Piracicaba: UNIMEP, 1996. SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z. Rio de Janeiro: Campus, 1999. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Ed. Cortez, 2001. SISSORS, Jack Z. Planejamento de Mídia: São Paulo: Nobel, 2001. COMPLEMENTAR DIAS BOLDENAVE, JUAN E. Comunicação e Planejamento. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Atlas, 1995. KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo: Atlas, 1986. KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo: Atlas, 1998. HOPKINS, Claude. A Ciência da Propaganda. São Paulo: Cultrix, 1996.

253

UNIFIEO


Curso: PUBLICIDADE E PROPAGANDA Série: 8º SEM Disciplina: COMUNICAÇÃO PUBLICITÁRIA IV C/H total: 36 C/H sem: 02 Departamento: COMUNICAÇÃO SOCIAL Período: MAT/NOT

JUSTIFICATIVA Esta disciplina contribui para a formação do aluno, apresentando uma visão do papel do composto de marketing, instrumentalizando-o para o aperfeiçoamento das técnicas de promoção de vendas e merchandising.

EMENTA A disciplina trabalha a promoção de vendas e o merchandising como elementos do sistema integrado de comunicação publicitária.

OBJETIVOS GERAIS Proporcionar ao aluno, a compreensão dos problemas que envolvem a decisão de compra do consumidor n o ponto – de – venda; a capacitação para solucionar os problemas de demanda advindos da proliferação de marcas no ponto – de venda; condições teórico – metodológicas para implementar programas de promoção visando intermediários e consumidores.

UNIDADES TEMÁTICAS A promoção de vendas e Merchandising e sua integração ao quadro geral de marketing. Merchandising – Princípios básicos Exposição de produtos - Fluxo de loja O merchandising definindo como vender.

- Cliente certo - Quantidade certa - Tempo certo - Preço certo - Local certo - (A demonstração de produtos) Objetivos do merchandising Técnicas para aprimoramento do merchandising Promoção de vendas e o comportamento do consumidor. Campo de aplicação da promoção de vendas O planejamento da promoção de vendas Elaboração de cronograma promocional Técnicas de promoção de vendas - Concursos, cupons de descontos (Análise e elaboração de regulamentos) Feiras e eventos

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METODOLOGIA Aulas expositivas, seminários, trabalhos de campo e em sala de aula, leituras programadas.

AVALIAÇÃO 1

º Bimestre

Trabalhos em sala de aula Prova individual 2

º Bimestre

Trabalhos extra-classe Seminário (Apresentação oral e escrita) Prova Individual

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA COBRE, Marcos e NOGUEIRA, Henrique. Administração de Vendas. São Paulo: Atlas, 1989. MCCARTHY, E. Jerome. Marketing essencial. São Paulo: Atlas, 1995. KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo: Atlas, 1986. KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo: Atlas, 1998. PINHO, J.B. Comunicação em Marketing. 5ª edição. São Paulo: Papirus, 2001. COMPLEMENTAR BLESSA, Regina. Merchandising no ponto de venda. São Paulo. Atlas. 2001. BOYD, Junio e HARPER White.Promoção de Vendas. São Paulo: Atlas, 1971. CHALMERS, Rui de Barros. Merchandising. São Paulo, 1971. COSTA, Antônio R. TALARICO, Edison de Gomes. Marketing Promocional. 3ª edição. São Paulo: Atlas, 1996. DAYAN, Armand. O Merchandising. Lisboa: Europa América, 1994. DE SIMONI, João. Promoção de Vendas. São Paulo: Makron Books, 1997. LAS CASAS, Alexandre. Marketing de Varejo. São Paulo: Atlas, 1994. PANCRAZIO, Paulino da San. Promoção de Vendas. São Paulo: Futura, 2000. SHIMP, Terence A. Propaganda e Promoção. Porto Alegre: Bookman, 2002.

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