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COMUNICADO 31 - 03 de Outubro de 2014 Ed. Infantil / Berçário / Integral

LEMBRETE:LEMBRETE:LEMBRETE:LEMBRETE:

CONFORME CALENDÁRIO ESCOLAR NÃO HAVERÁ AULA DIA 13/10. MOTIVO: ANTECIPAÇÃO DO DIA DO PROFESSOR.

Semana de 06 a 10/OUT. VALOR ABSOLUTO VALOR RELATIVO

Maternal Baby – tarde AMOR CARINHO

Infantil I – tarde NÃO VIOLÊNCIA COOPERAÇÃO

Infantil II – tarde CONDUTA CORRETA DEVER

Infantil III – tarde PAZ TRANQUILIDADE

Infantil IV – tarde PAZ AUTOESTIMA

TURTURTURTURMAS:MAS:MAS:MAS: INFANTIL I INFANTIL I INFANTIL I INFANTIL I –––– II II II II –––– III E IVIII E IVIII E IVIII E IV

• Exercícios para os pés e aproveitamento muscular/ Utilizar os passos coreográficos / Exercitar o corpo e aprender a coreografia / Continuar trabalhando as coreografias para o Encerramento Anual.

• Aquecimento e alongamento / Exercitar o corpo para a técnica do ballet / Promover ensaios com

coreografia específica para apresentação treinando a memorização pelas alunas / Praticar os exercícios do ballet / Trabalhar o corpo / Promover a memorização de coreografias através dos ensaios / Praticar alongamento muscular e articular.

• Ensaiar das coreografias/ Trabalhar os movimentos do ballet nas coreografias a serem apresentadas.

INFANTIL II e III:

Alongamento e aquecimento com músicas cantadas no violão estimulando as partes do corpo / rastejar no colchonete / saltitamentos nos bambolês seguido de rolamentos frente e costas batendo os braços / contagem em japonês de 01 a 10/ brincadeiras lúdicas com uso dos materiais.

INFANTIL IV:

Alongamento e aquecimento com músicas cantadas no violão estimulando as partes do corpo / rastejar no colchonete / saltitamentos nos bambolês seguido de rolamentos frente e costas batendo os braços / quedas apoiando os braços / contagem em japonês de 01 a 10 / brincadeiras lúdicas com uso dos materiais / estimular as crianças a executar algumas partes das aulas em duplas.

MATERNAL BABY /

INFANTIL I, II, III e IV.

* Jogo “bambolê voador” = Alongamento / o aluno deverá arremessar um bambolê para encaixá-lo sobre um cone. * Corrida maluca = Alongamento / Dividir a turma em 2 grupos e unir alguns bambolês na quadra. Os alunos deverão correr pisando dentro deles com uma bola na mão, e entregar para o colega da fila da frente. *Jogo da cesta = Alongamento / Na frente da tabela de basquete, colocar 3 arcos a uma distância de 1m um do outro. Arremessar a bola na cesta em pé dentro do 1º arco, caso acerte, passará para o arco de trás até chegar no 3º, quem acertar o arremesso dentro do último arco – vence. * Corrida em 3 pés = Alongamento / Amarrar um dos pés com o outro pé do colega, fazer o percurso em duplas, com os pés amarrados por um barbante.

MATERNAL BABY, INFANTIL I, II, III e IV.

� Semana das Crianças: faremos um divertido “Show de

Talentos”, com músicas e danças divertidas / Trabalhar os talentos individuais e coletivos dos alunos em comemoração ao Dia da Criança.

� Projeto de encerramento do ano: ensinar as músicas da

cantata e ensaiar com as turmas / trabalhar o tema do projeto de apresentação do final do ano e ensaiar as músicas com as crianças.

� Continuação do projeto, ensaiando para nossa

apresentação de final de ano / fazer com que os alunos possam memorizar as músicas e movimentos corporais.

� Ensaio da apresentação de encerramento do ano / Memorizar a letra das músicas e movimentos.

PLANEJAMENTO MENSAL

MATERNAL BABY E INFANTIL I (INTEGRAL)

� Recepção com blocos de encaixe; massinha; brincadeiras de bolas; brinquedos de casa; blocos de montar; bexigas coloridas; blocos de espuma; brincadeiras com bambolê; brincadeiras no gramado; bolinhas de sabão;

� Hora da história; cantigas de rodas; atividades com músicas (Projeto).

� Projeto “Animais da Fazenda” – desenhos com giz de cera; desenho com aquarela; desenho com lápis de cor; desenho com pintura a dedo.

PLANEJAMENTO MENSAL BERÇÁRIO “OUTUBRO”

Cantiga de roda/ relaxamento / hora da história /

DVD.

Recepção com músicas e com brinquedos / banho de

sol/ histórias no gramado / estimulação auditiva,

visual e tátil.

Histórias com fantoches / estimulação motora (sentar - engatinhar - circuito psicomotor)

/ empilhar e derrubar blocos / estimulação tátil / bolinha de sabão / piscina de bolinha /

estimulação olfativa / brinquedos emborrachados / brinquedos de casa.

Atenciosamente, a Coordenação.