COMUNIDADE DE PRÁTICA:

Multiliteracias PARA saber+

O Agrupamento de Escolas de São Bruno mantem a opção consistente por uma formação interna como Comunidade de Prática,

enquanto dispositivo de formação partilhada que sustenta a diversidade de funções que a escola deve assegurar. No âmbito desta

formação continua a assumir destaque a responsabilização da Biblioteca Escolar pela colaboração com todos os professores para que a escola exerça uma desejável função mediadora na promoção das competências de construção do conhecimento imprescindível ao desenvolvimento de cidadãos ativos, conhecedores e responsáveis.

Neste contexto, mantém-se uma forte aposta na formação em literacia de informação que, em si, engloba a dupla finalidade de (i) Garantir um ambiente de corresponsabilização partilhada pela formação dos professores; (ii) Assegurar que os alunos são envolvidos numa intervenção educativa congruente que os ajude a ser mais autónomos nas pesquisas e na avaliação da informação, para que possam realizar trabalhos com recursos mais relevantes, à medida que se vão familiarizando também com as questões éticas e legais envolvidas.

Como cenário de referência, é convicção consensual que alunos com elevada literacia de informação têm a capacidade não só de utilizar uma grande variedade de sistemas de pesquisa de informação, mas também de os avaliar e selecionar. Daí, prosseguirmos no reforço da articulação entre os diversos ciclos de ensino e áreas curriculares, no sentido de consolidar um conjunto de competências de aprendizagem e pensamento crítico necessárias para aceder, avaliar, e usar a informação de forma eficiente.

Tendo anteriormente (CCPFC/ACC-69775/12_turma I e turma II) definido o Modelo de pesquisa PARA saber+ como guião orientador da ação colaborativa de todos os educadores e professores do agrupamento, é fundamental assegurar agora a sua divulgação concertada, sistematizando a (1) fundamentação específica de cada uma das quatro etapas que o compõem (Planear, Agir, Rever e Apresentar); (2) progressão de implementação do modelo ao longo dos três ciclos iniciais do ensino básico e (3) os materiais que devem dar visibilidade ao modelo, tanto na sua globalidade como parcelarmente, considerando as etapa que o compõem.

Este interesse e necessidade constitui um problema que convoca o contributo de todos (departamentos/serviços/docentes) ao pretendermos alcançar uma solução eficaz e adequada. É essa a proposta do projeto de formação que sustenta a Comunidade de Prática Multiliteracias PARA saber+.

EFEITOS A PRODUZIR

Definição de um plano comum de ação para a utilização congruente do modelo de

pesquisa PARA saber+, considerando a diversidade de ciclos de ensino, a

heterogeneidade de alunos, a especificidade das áreas de estudo e a variedade de

recursos atualmente disponíveis;

Estabelecimento de uma progressão de implementação do modelo, entre ciclos de

ensino (vertical) e entre áreas disciplinares (horizontal);

Construção de uma plataforma digital (wiki, moodle,…) que, fazendo uso de

ferramentas da web 2.0 atualmente disponíveis, enquadre e divulgue os materiais

produzidos/a produzir relativos ao modelo de pesquisa (cartazes, guiões, ficheiros, …),

garantindo condições de uma efetiva difusão e apropriação pela comunidade

educativa.

CONTEÚDOS DA AÇÃO

Conceito de Literacia da Informação

Evolução do conceito de (multi)literacia(s)

Modelo de pesquisa PARA saber+

Estratégias a adotar nas etapas de pesquisa e produção de trabalhos escolares

Integração de recursos tecnológicos (Web 2.0) nas pesquisas / produção de trabalhos escolares

Ética e segurança nas pesquisas online

METODOLOGIAS DE REALIZAÇÃO DA AÇÃO

Componente presencial

As dezassete horas da componente presencial distribuem-se por cinco sessões de

3horas, às quais acresce a sessão final de 2horas.

Turma I

Sessão 1 Sessão 2 Sessão 3 Sessão 4 Sessão 5 Sessão 6

3h 3h 3h 3h 3h 2h

9:30/12:30 9:30/12:30 14:30/17:30 14:30/17:30 14:30/17:30 16:30/18:30

4/09/14 8/09/14 1/10/14 19/11/14 10/12/14 16/12/14

Turma II

Sessão 1 Sessão 2 Sessão 3 Sessão 4 Sessão 5 Sessão 6

3h 3h 3h 3h 3h 2h

9:30/12:30 15:30/18:30 15:30/18:30 15:30/18:30 15:30/18:30 10:00/12:00

10/09/14 24/09/14 8/10/14 5/11/14 15/12/14 17/12/14

Componente de trabalho autónomo

As propostas incluídas na componente de trabalho autónomo destinam-se à análise de

documentação, à exploração dos recursos selecionados e à realização das tarefas

colaborativas, pelo que contemplam leitura de documentos, pesquisa orientada na

web, consolidação do conhecimento e uso das ferramentas web 2.0 utilizadas em cada

sessão/tarefa proposta, recolha e seleção de trabalhos de alunos/turmas dos vários

ciclos, participação nos fóruns disponibilizados através da plataforma colaborativa

(WIKI) com vista à publicação/divulgação dos produtos construídos em grupo/a

par/individualmente.

CCPFC

Destinatários: Educadores de Infância

e Professores dos Ensinos Básico e

Secundário e do Ensino Especial

Nº de créditos: 2

Registo nº CCPFC/ACC-78243/14

Validade: sexta-feira, 2017-06-02