TÉCNICO DE LABORATÓRIO / BIOLOGIA20

Intermediário D

Concurso Público para ServidorTécnico - Administrativo

UFOB 2014

INSTRUÇÕESPara a realização destas provas, você recebeu este Caderno de Questões e uma Folha de Respostas.

1. Caderno de Questões

• VerifiqueseesteCadernodeQuestõescontémasseguintesprovas: PORTUGUÊS — Questões de 01 a 15 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA — Questões de 16 a 30 INFORMÁTICA BÁSICA — Questões de 31 a 45 RACIOCÍNIO LÓGICO I — Questões de 46 a 55 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS — Questões de 56 a 85

• QualquerirregularidadeconstatadanesteCadernodeQuestõesdeveserimediatamentecomunicadaaoFiscal de sala.

• NesteCaderno, você encontra apenas um tipo de questão: objetiva de proposição simples. Identifique arespostacorreta,marcandonacolunacorrespondentedaFolhadeRespostas:

V,seaproposiçãoéverdadeira; F,seaproposiçãoéfalsa.

ATENÇÃO: Antesdefazeramarcação,avaliecuidadosamentesuaresposta.

LEMBRE-SE:Ø Arespostacorretavale1(um),istoé,vocêganha 1 (um) ponto.

Ø Arespostaerradavale–0,75(menossetentaecincocentésimos),istoé,vocênão ganha o ponto daquestãoqueerroueaindaperde,emcadarespostaerrada,0,75(setentaecincocentésimos)dospontosganhosemoutrasquestõesquevocêacertou.

Ø Aausênciademarcaçãoeamarcaçãoduplaouinadequadavalem0(zero).Vocênão ganha nem perde nada.

2. Folha de Respostas

• AFolhadeRespostasépré-identificada;confiraosdadosregistradosnocabeçalhoeassine-ocomcanetaesferográficadetinta PRETA.Nãoultrapasseoespaçoreservadoparaessefim.

• NÃO AMASSE, NÃO DOBRE, NÃO SUJE, NÃO RASURE ESSA FOLHA DE RESPOSTAS.

• Amarcaçãodarespostadeveser feitapreenchendo-seoespaçocorrespondentecomcanetaesferográficadetinta PRETA.Nãoultrapasseoespaçoreservadoparaessefim.

Exemplo de Marcação na folha de Respostas

01 F02 V03 V04 F05 V

• O tempo disponível para a realização das provas e o preenchimento da Folha de Respostas é de 4(quatro)horas.

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PROVA DE PORTUGUÊSQUESTÕES de 01 a 15INSTRUÇÃO: Paracadaquestão,de01 a 15,marquenacolunacorrespondentedaFolhadeRespostas:

V,seaproposiçãoéverdadeira; F,seaproposiçãoéfalsa.

Arespostacorretavale1(umponto);arespostaerradavale-0,75(menos setenta e cinco centésimos);aausênciademarcaçãoeamarcaçãoduplaouinadequadavalem0(zero).

UFOB – 2014 – Concurso Público para Servidor Técnico-Administrativo – PORTUGUÊS / Intermediário D

QUESTÕES de 01 a 10TEXTO: Adeterminaçãodesecomunicaredialogarcomosseussemelhantespodetersidouma

motivaçãoprimordialparaaevoluçãodaespéciehumana.Determinaçãoaperfeiçoadanodecorrerdahistóriaatéapredominânciadapalavraescrita,comosímboloaser transmitido,edo livro,comoformaderegistroapropriado.

5 – Em sua introdução ao livro Por que ler os clássicos?, o escritor Italo Calvino analisa inúmeras razõespelasquaisaspessoasjustificamalegitimidadedostextosclássicos.Suaconclusãoparecesingela,massugestiva:“Aúnicarazãoquesepodeapresentaréquelerosclássicosémelhordoquenãolerosclássicos”.Resultadaíqueumacaracterísticaassociadaaoclássicopodesersuacapacidadedecontinuarsecomunicandocomasgeraçõesposteriores.

10– De fato, parecemos ser fascinados por histórias.O ser humanoparece ter semoldado,um pouco, a partir da necessidade de ouvir e narrar seus feitos, experiências e histórias.Herança, certamente,dos temposemqueopoder–ea responsabilidade–pela transmissãodos ensinamentos, tradições e acontecimentos da comunidade se configurava questão desobrevivênciaeestavanasmãosdealgunssábios.

15– Porisso,aolongodeincontáveisanos,diferentespovosemdiversasetapasdacivilizaçãoreuniram-seaoredordeumafogueira–centrodoespaçopúblicodessestempos–paracompartilharoexercíciomágicodedecifrarosperigoseosencantamentosdomundo.

Somosfascinadosporaquelesquesabemcontarhistórias.Porcerto,reconhecemossuacapacidadeinventiva,espéciededomsobrenatural,capazdedarforma,densidadeeconteúdo

20– aos sinais invisíveis daquilo que não ousamos imaginar.Capaz de dar sentido às escolhas eordenarasincertezasvinculadasaodestino.Capazdeextrairpoesiadoimprovável,comoMarioQuintana,aosugerirque“amentiraéumaverdadequeseesqueceudeacontecer”.

MIRANDA,D.S.de.Fascinaçãopelapalavra.In:NOVAES,T.(org.)Tertúlia:oautorcomoleitor.SãoPaulo:EdiçõesSescSãoPaulo,2013.p.11-12.Adaptado.

Questão 01Oenunciadordotextoconsideraanecessidadedecomunicaçãohumanacomopossivelmenteamaiorcausadodesenvolvimentoedoaperfeiçoamentodosaberhumano.

Questão 02Conformeoautordotexto,apalavrapodedeformarouobscurecerarealidadehistórica,adependerdotratamentoquesederaosacontecimentos.

Questão 03DeacordocomopensamentodeItaloCalvino,referidonotexto,aleituraproporcionaaohomemumacoexistênciadetemposnamemória,oqueconstitui,segundooautor,umaformadeapreenderomundo.

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Questão 04Osurgimentodaescrita,segundooautordotexto,anulouaoralidadecomoformadedialogarcomopassado.

Questão 09Otermo“comosseussemelhantes”(l.1)complementaosentidodasformasverbais“secomunicaredialogar”(l. 1).

Questão 06Ostermos“comosímboloasertransmitido”(l.3)e“comoformaderegistroapropriado”(l. 4) ampliam osentidode“palavraescrita”(l.3)ede“livro”(l. 3), respectivamente.

Questão 10As aspas utilizadas no segundo e no quinto parágrafos atendem à necessidade de se destacaremcitaçõesparadistingui-lasdorestodotexto.

Questão 07Oelementolinguísticoqueconstituioutraformadeusode“pelasquais”(l. 6), sem alterar a correção gramaticalesemânticadoperíodo.

Questão 08Aexpressão“umpouco”(l.11)relativizaopensamentodoenunciador,expressonafrase.

Questão 05QuandoMarioQuintanadizque“‘amentiraéumaverdadequeseesqueceudeacontecer’”(l. 22), ele está,metaforicamente,traduzindoumaverdadeliterária.

Questão 11Otextoemapreçotemcomofinalidadedarumarespostapontualaumaquestão,tambémpontual,queestáincomodandonacontemporaneidade.

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QUESTÕES de 11 a 15TEXTO: Cadapessoaéumuniversoimenso.Aclássicafrase“nenhumhomeméumailha”continua

valendo.ElafazpartedeumpoemabastanteconhecidodobritânicoJohnDonne.Mas,deoutrolado,senenhumhomeméumailha,cadahomemecadamulheréummundo.Ummundodeideias,desonhos,depercepções,dedesejos.Epormaisqueessaideiapareçaromântica,elanãopode

5– serdescartada.SamuelJohnson,escritorbritânicodoséculoXVIII,consideravaperdidoodiaemquenãoconheciaumanovapessoa.Porqueconhecerumanovapessoasignificaconhecerumdosmodosdeserhumano,umadasmaneirasdeviverahistória,umadasformasdeseorganizara vida.

Aoutrapessoameinspiraapensardeoutromodo,elapodecontrapor-seaideiasqueeu10– carregueouafirmarpensamentosqueeuadote.Dessepontodevista,conhecer,mesmoquenão

signifiqueaprofundaressarelação,manterumaamizade–dadoqueamizadeéalgomuitomaissério–medeixapredispostoaprestaratençãoemquemnãoécomoeu,emquemnãomerepete,emalguémqueédefatooutrapessoa.Issomeajudaaviajarpornovosmodosdeserhumano,aviajarpornovosmundos.

15– Seninguéméumailha,nenhumenenhumadenósdeixamosdeserummundoemsie,nessesentido,paraquepossamosconstruirumarealidademaisrica,umdiaemqueseconheceoutrapessoaéumdiaquenosenriquece.

CORTELLA, M. S. Conhecer pessoas. Pensar nos faz bem!:2.família,carreira,convivênciaeética.Petrópolis:Vozes;SãoPaulo:Ferraz&Cortella,2013.p.24.

3UFOB – 2014 – Concurso Público para Servidor Técnico-Administrativo – PORTUGUÊS / Intermediário D

Questão 12Quanto à composição do texto, nota-se que predomina a sequência de fatos reais, envolvendopersonagens,comreferênciasatempoelugar.

Questão 13Nafrase“Ummundodeideias,desonhos,depercepções,dedesejos.”(l.3-4),háelipsedetermos.

Questão 14Noperíodo“E por mais que essa ideia pareça romântica,elanãopodeserdescartada.”(l.4-5),aoração destacada constitui uma concessão.

Questão 15Operíodo“SamuelJohnson,escritorbritânicodoséculoXVIII,consideravaperdidoodiaemquenãoconheciaumanovapessoa.”(l.5-6)éformadoporsubordinação.

4 UFOB – 2014 – Concurso Público para Servidor Técnico-Administrativo – ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA / Intermediário D

Questão 18Um servidor declarou seus dependentes, para efeito de benefícios, no setor de pessoal da

instituição a que está vinculado. Relacionou seus filhos e sua companheira, que vive às suas expensas há 10 anos. O funcionário do setor informou ao servidor que, no serviço público federal, apesar de caracterizada uma união estável, não poderia equiparar sua companheira à sua cônjuge pela ausência do ato formal do casamento.Aatitudedofuncionáriodosetordepessoal,quenãoequiparouacompanheiraàcondiçãodecônjugedoservidor,écompatívelcomoestabelecidonaLeino 8112/1990.

PROVA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICAQUESTÕES de 16 a 30INSTRUÇÃO: Paracadaquestão,de16 a 30,marquenacolunacorrespondentedaFolhadeRespostas:

V,seaproposiçãoéverdadeira; F,seaproposiçãoéfalsa.

Arespostacorretavale1(umponto);arespostaerradavale-0,75(menos setenta e cinco centésimos);aausênciademarcaçãoeamarcaçãoduplaouinadequadavalem0(zero).

Questão 16Aosercontratado,éobrigatórioaoservidorpúblicofederalassociar-seaosindicatoespecíficodesuacategoria.

Questão 17Embora seja uma funçãoestatal quepode ser assumidapor particulares, o assistencialismoéumaespéciede“devermoral”dogovernoemrelaçãoàscategoriasdespossuídas.

Questão 19Acriaçãodeincentivosfuncionais,comoprêmiospelaapresentaçãodeideias,concessãodemedalhas,diplomasdehonraaomérito, condecoraçãoeelogio, é vedadaaospoderesExecutivo, JudiciárioeLegislativo.

Questão 20AobrigaçãodeobservaroCódigodeÉticaProfissionaldoservidorpúblicoéexigidaaosservidoresdeclassehierárquicasuperior,sendoliberadosdesuaaplicaçãoosfuncionáriosdeescalõesinferiores.

Questão 21A legislação estabelece, como limite máximo de remuneração dos servidores públicos, os valorespercebidoscomoremuneração,emespécie,porministrosdoSupremoTribunalFederal,referentesaqualquertítulo.

QUESTÕES 22 e 23Toda a gestão de estoques está pautada na previsão do consumo do material. A previsão do consumo ou da demanda estabelece estimativas futuras dos itens necessários. As informações básicas que permitem a tomada de decisões podem ser classificadas em duas categorias: quantitativas e qualitativas. (DIAS, 2012, p. 16).

Aanálisedotextoeosconhecimentossobregestãodeestoquespermitemafirmar:

Questão 22A determinação do quêdevepermaneceremestoque,de quando ele deve ser reabastecido e quanto desseestoqueseránecessárioparaumperíodopredeterminadoestáentreasprincipais funçõesdocontroledeestoques.

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Questão 23Aprevisãodoconsumodomaterialpodesercalculadapor técnicasdeprojeçãoqueadmitemqueofuturoserárepetiçãodopassado,seguindoomesmopadrãoobservadoanteriormente.

Questão 24A liderança orientada para a tarefa compreende os comportamentos classificados dentro do modelo autocrático do uso da autoridade. Em essência, o líder orientado para a tarefa tem mais preocupação com a tarefa do que com o grupo que a executa. (MAXIMIANO, 2012, p. 293).

Apoiar osfuncionários,ouvireprestaratençãosãocomportamentostípicosdolíderorientadoparaatarefa.

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Questão 25Segundo a Lei no 8666/93, umdos princípios que regemos processos licitatórios é o de sigilo nosprocedimentosadotados,deformaagarantiraimparcialidadenatomadadedecisão.

QUESTÕES de 27 a 30

Órgãos Superiores de Deliberação

Órgão Superior

de Controle, Fiscalização e

Supervisão

Órgãos de Ensino, Pesquisa e

Extensão

Órgãos da Administração

CentralUFOB

SobreosórgãosdaUFOB,écorretoafirmar:

Questão 26Asatividades-fimdaUFOBsãodeensino–realizadaspormeiodeprogramasecursosdegraduaçãoedepós-graduação–edeextensãouniversitáriaedepesquisa,criaçãoeinovação.

Questão 27OsÓrgãos Superiores de Deliberação têm como atribuição auditar as atividades desenvolvidas naInstituição, especialmente quanto à regularidade da gestão administrativa, contábil, orçamentária,financeira,patrimonialedepessoal.

Questão 28Asunidadesuniversitárias,denominadasdeCentrossãoosÓrgãosdeEnsino,PesquisaeExtensão,quetratamdoplanejamentoedaexecuçãodasatividadesacadêmicasedalotaçãodepessoaldocenteetécnico-administrativo.

Questão 29CompeteaoÓrgãoSuperiordeControle,FiscalizaçãoeSupervisãosuperintenderasatividades,osatoseosserviçosdosórgãosadministrativoseacadêmicosdoCentro,provendosuaregularidadeedisciplina,seudecoro,suaeficiênciaesuaeficácia.

Questão 30A representação dos servidores técnico-administrativos integra a Coordenação Geral dos NúcleosDocentes(CGND),comdoisfuncionáriosescolhidosporseuspares.

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PROVA DE INFORMÁTICA BÁSICAQUESTÕES de 31 a 45INSTRUÇÃO: Paracadaquestão,de31 a 45,marquenacolunacorrespondentedaFolhadeRespostas:

V,seaproposiçãoéverdadeira; F,seaproposiçãoéfalsa.

Arespostacorretavale1(umponto);arespostaerradavale-0,75(menos setenta e cinco centésimos);aausênciademarcaçãoeamarcaçãoduplaouinadequadavalem0(zero).

Questão 33Umdiscorígidoéclassificadocomoumamemóriadotiponãovolátil,ouseja,aocessarofornecimentodeenergia,paraocomputador,osdadospermanecemgravados,jáamemóriaRAMédotipovolátil,poismantémosdadosapenasenquantoocomputadorestiverligado.

Questão 34Autilizaçãodemúltiplosnúcleosemumprocessadoréasoluçãoparagarantirmelhordesempenhocommenoraumentodetemperaturaereduçãodoconsumodeenergia.

UFOB – 2014 – Concurso Público para Servidor Técnico-Administrativo – INFORMÁTICA BÁSICA / Intermediário D

Questão 31OcódigoASCIIéutilizadopararepresentartodasasinformaçõesqueprecisamserarmazenadasemqualquer tipodememóriadocomputador(números, letrasecaracteresespeciais),utilizando-sedoisbytes para o armazenamento de cada uma delas.

Questão 32Avelocidadedoprocessadoreotamanhodamemóriaprincipalsãofatoresdeterminantesparaobomdesempenho de um computador.

QUESTÕES 35 e 36 OsconhecimentosreferentesaosistemaoperacionalMicrosoft Windowspermitemafirmar:

Questão 35Aplicativos,comoBlocodeNotas,Calculadora,VisualizadordeImagens,Microsoft Publisher, Microsoft Internet Explorer,entreoutros, fazempartedosprogramas integradosemuma instalaçãobásicadoMicrosoft Windows.

QUESTÕES 37 e 38 SobreoprocessadordetextoMS-Word,pode-seafirmar:

Questão 36Quando se utiliza o Microsoft Windows na sua versão de 64 bits,pode-seexecutarprogramasquesejamdeversõestantode32quantode64bits,oquenãoépossívelquandoseutilizaoMicrosoft Windows na sua versão 32 bits,poisnãosepodeexecutarprogramasdeversões64bits.

Questão 37A tecla F3 deveseracionadasempreque forprecisoobtermaisajudasobreautilizaçãodealgumrecurso.

Questão 38Aoinserirumafiguraemumdocumento,deve-seevitarqueelaocupeumespaçoinadequado,ouseja,quefiqueentreduaslinhascommargenslateraisvazias,sendoumasoluçãoparaissoautilizaçãodorecurso"Quebraautomáticadetexto",afimdequeafigurasejaenvolvidapelotexto.

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QUESTÕES 42 e 43 Com relação ao MS-Outlook,pode-seafirmar:

Questão 39ÉrecomendávelalimpezaregulardosCookies, pois eles podem transmitir vírus.

Questão 40AnavegaçãoInPrivateevitaqueonavegador(browser)armazenedadosdeumasessãodenavegação,oqueincluiCookies,arquivostemporáriosdeinternet,históricoetc,constituindo-secomoumamaneirade acessar sitesnainternetdeformaanônimaemaissegura.

Questão 41Duaspossíveismaneirasutilizadasparaexcluiro"Histórico"noInternet Explorer – IE – são a limpeza automáticado"Histórico",aosairdonavegador–bastando,paraisso,marcaressaopçãonaconfiguraçãodeopçõesdoIE–easuaexclusãomanual.

Questão 42O Microsoft Outlook permite criar regras objetivandomover asmensagens para pastas específicas,atravésdecritérios,comooassuntodamensagemouoremetente.

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Questão 43O Microsoft Outlookpodeserconfiguradopararecebermensagensdemaisdeumacontadee-mail, desdequetodasascontaspertençamaummesmodomínio.

Questão 44Paraidentificarumvírus,oantivírusfazumacomparaçãoentreoarquivoquechegaporalgummeiodeentradaeumabibliotecadeinformaçõessobreosváriostiposdevírus,oqueexplicaaimportânciademanter o antivírus sempre atualizado.

Questão 45O Pishing temcomoobjetivo“pescar” informaçõesedadospessoais importantesdeumusuário,eainfecçãosedáatravésdelinksfalsosinseridosemmensagensdee-mail.

QUESTÕES 44 e 45 Os conhecimentos sobre vírus de computador e malwarespermitemconcluir:

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PROVA DE RACIOCÍNIO LÓGICO IQUESTÕES de 46 a 55INSTRUÇÃO: Paracadaquestão,de46 a 55,marquenacolunacorrespondentedaFolhadeRespostas:

V,seaproposiçãoéverdadeira; F,seaproposiçãoéfalsa.

Arespostacorretavale1(umponto);arespostaerradavale-0,75(menos setenta e cinco centésimos);aausênciademarcaçãoeamarcaçãoduplaouinadequadavalem0(zero).

UFOB – 2014 – Concurso Público para Servidor Técnico-Administrativo – RACIOCÍNIO LÓGICO I / Intermediário D

Questão 48Anegaçãodaproposição“todohomeméigualaoseupai”éaproposição“todohomemédiferentedoseupai”.

Questão 46Doregulamentodeumauniversidadeconsta:"Seanotadeumalunoformaiordoque4emenordoque5,elepodefazerumaprovasubstitutivaouumtrabalhoextra,masnãoambos."Simbolicamente,essaafirmaçãopodeserrepresentadapor:“4<n<5⇒ (p ∨ t) ∧ ~(p ∧t)”,emquenéanotadoaluno,p“oalunopodefazerumaprovasubstitutiva”,et“oalunopodefazerumtrabalhoextra”.

Questão 47Aafirmação“acamisaébranca,acalçaépreta,eosapatoémarrom”éfalsa.Logoéverdadeque“seacalçaépreta,entãoacamisanãoébrancaouosapatonãoémarrom”.

Questão 49Éválidooargumento“Todososrelatóriosfinanceirosprecisamseraprovadospelodiretor.OrelatórioXnãoéfinanceiro,logonãoprecisaseraprovadopelodiretor.”

Questão 50Emumafaculdade,osprofessoresdãoaulanodiurno,nonoturno,ouemambos.Nodiurno,nãohánenhum capacitado para ensinar tanto Matemática quanto Química. No noturno, todos os que sãocapacitadosparaensinarQuímicanãoosãoparaFísica.Écorretoconcluirque,nessafaculdade,nãohánenhumprofessorcapacitadoparaensinarMatemática,QuímicaeFísica.

Questão 51A relação (A ∪ B) – (A ∩ B) = (A – B) ∪(B–A)éválidaparaquaisquerconjuntosAeB.

Questão 52Emcertoano,oaumentodospreçoscomainflaçãofoide10%e,noanoseguinte,de8%.Duranteesseperíodo,umtrabalhadornãotevereajustesalariale,pararecuperarovalordecompradoseusalário,devereceberumreajusteigualaoaumentototaldospreçosnessesdoisanos.Portantoessereajustedeveserde18,8%.

Questão 53Emumauniversidade,44%dosestudantesjátiveramreprovaçãoemalgumadisciplina.Se60%dosestudantessãohomens,emetadedelesjátevealgumareprovação,então,escolhendoaoacasoumamulherqueestudenessauniversidade,écorretodizerquehá38%deprobabilidadedeelajátersidoreprovadaemalgumadisciplina.

9UFOB – 2014 – Concurso Público para Servidor Técnico-Administrativo – RACIOCÍNIO LÓGICO I / Intermediário D

Questão 54Aoperguntaraseusfilhos,A,BeC,quemhaviabagunçadoasala,umamãeobteveasseguintesrespostas:A:“BeCfizerambagunça,maseunão.”B:“SeCfezbagunça,entãoAtambémfez.”C:“BouAestámentindo.”Sabendoqueapenasumdelesfalouaverdade,écorretoconcluirqueapenasCfezbagunça.

Questão 55Osemestreletivodeumcursotemaduraçãode100dias,contandodesegunda-feiraasábado,inclusiveferiadosquecaiamnessesdias,masnãoosdomingos.Logo,paraqueessesemestreletivotermineemumsábado,éprecisoqueeleseinicieemumaterça-feira.

10 UFOB – 2014 – Concurso Público para Servidor Técnico-Administrativo – TÉCNICO DE LABORATÓRIO / BIOLOGIA / Intermediário D

PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSTÉCNICO DE LABORATÓRIO / BIOLOGIA

QUESTÕES de 56 a 85INSTRUÇÃO: Paracadaquestão,de56 a 85,marquenacolunacorrespondentedaFolhadeRespostas:

V,seaproposiçãoéverdadeira; F,seaproposiçãoéfalsa.Arespostacorretavale1(umponto);arespostaerradavale-0,75(menos setenta e cinco centésimos);aausênciademarcaçãoeamarcaçãoduplaouinadequadavalem0(zero).

Questão 58PlacasdePetridevemserparcialmentepreenchidascomumasoluçãodeágarcontendonutrientesindispensáveisaometabolismodasbactériasemcultura.

Questão 56Aobservaçãoéumacaracterísticadotrabalhocientífico,cujaimportânciaserestringeaexperimentoscontrolados.

QUESTÕES de 56 a 58Em 1928, Alexander Fleming desenvolvia pesquisas sobre estafilococos, quando descobriu a penicilina. A descoberta da penicilina deu-se em condições peculiaríssimas, graças a uma sequência de acontecimentos imprevistos e surpreendentes. No mês de agosto daquele ano, Fleming tirou férias e, por esquecimento, deixou algumas placas com culturas de estafilococos sobre a mesa, em lugar de guardá-las na geladeira ou inutilizá-las, como seria natural. Quando retornou ao trabalho, em setembro, observou que algumas das placas estavam contaminadas com mofo, fato que é relativamente frequente. Colocou-as, então, em uma bandeja para limpeza e esterilização com lisol. Nesse exato momento, entrou no laboratório um seu colega, Dr. Pryce, e lhe perguntou como iam suas pesquisas. Fleming apanhou novamente as placas para explicar alguns detalhes ao seu colega sobre as culturas de estafilococos que estava realizando, quando notou que havia, em uma das placas, um halo transparente em torno do mofo contaminante [...]. O assunto foi discutido entre ambos, e Fleming decidiu fazer algumas culturas do mofo para estudo posterior. (A PENICILINA..., 2012).

Combasenaanálisedocontextoemquesedeuadescobertadapenicilinaesuaposterioraplicaçãoaossereshumanos,éumaconsideraçãopertinente:

Questão 57Ohalotransparenteemtornodomofocontaminanteéevidênciaderelaçãoecológicadesarmônicadotipoantibiose,queocorreentreespéciesdefungosebactérias.

QUESTÕES de 59 a 61 AilustraçãoéumareferênciaaocultivodedrosófilanolaboratóriodeThomasMorgan,cientistaqueintroduziua“mosquinhadasfrutas”napesquisabiológica.

Mosca de olhos vermelhos

Mosca de olhos brancos

Com base em conhecimentos sobre o cultivo de D. melanogasteresuaimportâncianaáreadagenética,écorretoafirmar:

11UFOB – 2014 – Concurso Público para Servidor Técnico-Administrativo – TÉCNICO DE LABORATÓRIO / BIOLOGIA / Intermediário D

Questão 66A observação dos cromossomos humanos sob microscopia óptica requer a procura, no campomicroscópico,deboasmetáfaseseposteriorfocalizaçãocomaobjetivadeimersão,queproporciona,juntocomaslentesoculares,umaumentode1000vezes.

Questão 67Aorganizaçãodabancadaealimpezadomicroscópioapósousosãodispensáveis,considerando-searotinadiáriadelaboratóriosdecitogenética.

Questão 60Ofechamentodasbocasdasgarrafas,apósacolocaçãodasmoscas,éumprocedimentoqueisolaaculturadomeioambiente,impedindoaentradadoarnãonecessárioàsatividadesvitaisdosadultos.

Questão 61Aobservaçãodeindívíduosmutantesemumaculturadedrosófilas,essencialaodesenvolvimentodaGenética,sófoipossíveldepoisdoadventodomicroscópioeletrônico.

Questão 62A análise do cariótipo humano permite reconhecer a ocorrência de cromossomos homólogos,evidenciandoadiploidiadascélulassomáticas.

Questão 63O cultivo de células brancas do sangue para a observação de cromossomos dispensa o uso defitohemaglutinacomoagentemitogênico,umavezquesetratadecélulascomaltopoderdemultiplicação.

Questão 64UmdosprocedimentosusadosparaavisualizaçãodoscromossomosemumaanáliseconvencionalincluiousodeGiemsaa5%.

Questão 65Opreparo das lâminas exige a sua imersão emuma solução fixadora demetanol-ácido acético naproporçãode3:1.

Questão 59Amontagemdeumfrascodeculturacriacondiçõesnecessáriasaocompletodesenvolvimentodociclobiológicodamosca,comambienteparapousoeestadadaspupasatéaeclosãodoadulto.

QUESTÕES de 62 a 66 Afiguraéumafotografiadoscromossomoshumanosvisualizadosemumametáfasedecélulasbrancasdosangue,devidamentecultivadas,montadasemlâminaecoradasespecificamente.

Sobreosprocedimentosexperimentaisqueresultamemtaispreparações,pode-seafirmar:

12 UFOB – 2014 – Concurso Público para Servidor Técnico-Administrativo – TÉCNICO DE LABORATÓRIO / BIOLOGIA / Intermediário D

QUESTÕES de 68 a 70Há alguns anos, cientistas da Amgen, uma empresa farmacêutica norte-americana, tentaram replicar 53 estudos que eles consideraram marcos na ciência básica sobre o câncer, muitas vezes cooperando estreitamente com os pesquisadores originais para garantir que sua técnica experimental era idêntica à usada na primeira vez. De acordo com um artigo que escreveram [...] na Nature, eles foram capazes de reproduzir os resultados originais em apenas seis dos 53 estudos. Meses antes, Florian Prinz e seus colegas da Bayer HealthCare, uma gigante farmacêutica alemã, relataram no Nature Reviews Drug Discovery, que eles tinham reproduzido com sucesso os resultados publicados em apenas um quarto de 67 estudos seminais. (PESQUISAS..., 2013).

Combaseemconhecimentossobreboaspráticascientíficas,écorretoafirmar:

Questão 68Registrostécnicossobreinvestigaçõescientíficasdevemprimarpelorigornadescriçãodosprocedimentosedaanáliseestatística,entreoutrosaspectos.

Questão 69Aprevençãodeerrosnainterpretaçãodedadosdepesquisadispensaaacuidadenarevisãotécnicadeequipamentoslaboratoriais.

Questão 70Anotificaçãodeerroseacorreçãodecaminhosmetodológicossãoexigênciaséticasemumlaboratóriodepesquisa.

QUESTÕES de 71 a 73Agricultores sempre dependeram das abelhas melíferas e nativas para polinizar as plantações. Com a morte em massa de abelhas melíferas, as abelhas silvestres são mais do que nunca necessárias – mas elas também estão desaparecendo. Com base em estudos de campo, constatou-se que a densa rede das relações planta-polinizador se deteriorou. As plantações cada vez maiores provavelmente mataram populações locais de abelhas nativas [no Brasil há registro de alta mortandade de abelhas nas proximidades de áreas de monocultura que vão do tabaco à laranja, passando por soja, cana e milho. Os laranjais, no passado fonte de néctar para as abelhas, agora são uma ameaça devido ao uso de agrotóxico]. Mudanças climáticas também afetam as populações de abelhas. Mas a vida é resistente: em 121 casos a ecologista Laura Burkle observou abelhas visitando flores que não polinizavam no passado. (JABR, 2014, p. 82).

Umaanáliseecológicaeevolutivadasinformaçõesdotextoedosconhecimentosemtrabalhodecampopermiteafirmar:

Questão 71A instalação demonoculturas e o consequente uso de agrotóxicos comprometem hábitats naturaisdesestabilizandoteiastróficashistoricamenteestabelecidas.

Questão 72Oestudodecampo,porexigiracoletademuitasabelhas,contribuiudecisivamenteparaa reduçãodrásticadaspopulaçõesemestudo.

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Questão 73Asetapasessenciaisàidentificaçãodeespéciesdeinsetosedeplantassãodispensáveisemestudospopulacionais.

Questão 74AdistânciaqueumfragmentodeDNApercorrenogelédiretamenteproporcionalaoseucomprimento.

Questão 75AimpossibilidadedecontaminaçãodeumaamostradeDNAporDNAexógeno,durantesuamanipulaçãonosprocedimentosdeeletroforese,garanteaacuidadedesseprocesso.

Questão 76Oconhecimentodousodafontedeeletroforesecomomedidadesegurançaindividualeocontroledofluxodemigraçãodaamostranacubasãoindispensáveisnapráticadaeletroforese.

Questão 77Os padrões eletroforéticos esquematizados na ilustração são inconclusivos na identificação doprovávelpai.

QUESTÕES de 78 a 80 Esterilizaçãoéoprocessoquepromovecompletaeliminaçãooudestruiçãodetodasasformasdemicro-organismospresentes–vírus,bactérias, fungos,protozoários–,emsuas formasativasouesporuladas. Considerando-seadiversidadedeagentescontaminanteseaespecificidadedosequipamentosutilizadosnaesterilização,écorretoafirmar:

QUESTÕES de 74 a 77 Aplicações dos conhecimentos na área da genética molecular incluem a investigação depaternidade.Essainvestigaçãoenvolveumprocedimentoquesedesenvolveemváriasetapasapartirdaobtençãodomaterialbiológico–extração,amplificaçãoedigestãodoDNA,eletroforese,usodetécnicasquepermitemavisualizaçãodeum“padrãodebandas”,comreferênciaadeterminadosmarcadoresgenéticoseposteriorcomparaçãodosperfisgenéticos,conformeilustrado.

MÃE FILHO SUPOSTO PAI MÃE FILHO SUPOSTO PAI

Considerando-seabaseconceitualeaspectostécnicosassociadosaesserecursometodológico,écorretoafirmar:

Questão 78Aesterilizaçãodeveocorrerdeformahomogêneaemrelaçãoàscondiçõesdetemperaturaeumidade,independentemente do tempo destinado ao procedimento.

Questão 79Processos de esterilização preveem a necessidade de repetições periódicas, tendo em vista o desenvolvimentoderesistênciaoudeformaslatentesdealgumascepas.

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Questão 80Autoclaves, equipamentos que utilizam vapor quente no processo de esterilização, promovem açãogermicidapordesnaturaçãoirreversíveldeenzimaseproteínasestruturais.

Questão 81AhigienizaçãoeacalibraçãodeumpHâmetrocompõemumaetapaprévia,quepermitiráamediçãodopotencialdehidrogêniodeumasoluçãooudeummeiodecultura.

Questão 82O descarte de culturas bacterianas é um procedimento desprovido de periculosidade, dadas ascaracterísticasnaturaisdessesorganismos.

QUESTÕES 81 e 82 Associação equilibrada de agentes químicos (nutrientes, pH, etc.) e físicos (temperatura, viscosidade, atmosfera, etc) que permitem o cultivo de micro-organismos fora de seu hábitat natural. Essaéumadefiniçãoparameiodeculturaqueenvolveaspectoscomoosseguintes:

QUESTÕES de 83 a 85 Culturasdeparaméciopodemserusadasemlaboratórioparatestesdetoxicidade.OgráficoregistradadosreferentesaocrescimentodeumapopulaçãodeParamecium aurelia em laboratório.

A abordagem prática do crescimento populacional deP. aurelia para diversos fins, inclusiveestudosdetoxicidade,envolveoseguinte:

Questão 83Oregistrodedadossobreonúmerodeindivíduosnomeiodecultura,emintervalosregularesdetempo.

Questão 84Aexpectativadeumadinâmicadecrescimentorealdapopulaçãopróximoaomodelodecrescimentoexponencial.

Questão 85Grandepartedeprocedimentoslaboratoriaisnocampodasciênciasbiológicasobedeceaprotocolosexperimentaislargamentetestadoseestabelecidoscomonorma.

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REFERÊNCIAS

Questões 22 e 23 DIAS, M. A. P. Administração de materiais:princípios,conceitosegestão.6.ed.SãoPaulo:Atlas,2012. Adaptado.

Questão 24MAXIMIANO, A. C. A. Teoria geral da administração:darevoluçãourbanaàrevoluçãodigital.7.ed.SãoPaulo:Atlas,2012.

Questões de 56 a 58APENICILINA.Disponívelem:<http://pt.wikipedia.org/wiki/Penicilina>.Acessoem:12mar.2014.

Questões de 68 a 70PESQUISAS EM LABORATÓRIO. The Economist,19out.2013.Disponívelem:http://www.economist.com/news/briefing/21588057-scientists-think-science-self-correcting-alarming-degree-it-not-trouble#sthash.Ymp5U3G0.dpbs>.Acessoem:12mar.2014.

Questões de 71 a 73JABR, F. A adaptação das abelhas: mudanças nos plantios e no clima eliminam abelhas nativas.Scientific American Brasil.n.140,SãoPaulo:DuettoEditorial,jan.2014.Adaptado.

Fontes das ilustrações

Questões de 59 a 61MORGAN, T. H. Experiment.Disponívelem:<http://www.bing.com/images/search?q=Thomas+Hunt+Morgn+Experiment&rxc=12&FORM=IDFRSI>.Acessoem:12mar.2014.

Questões de 62 a 66COOPER, G. M. The cell:amolecularapproach.USA,1996,p.148.

Questões de 68 a 70PESQUISAS EM LABORATÓRIO. Op. cit.

Questões de 74 a 77PCR. Disponível em: <http://www.icb.ufmg.br/big/genegrad/genetica/genetica/molecularPCRhtm>.Acessoem:12mar.2014.

Questões de 83 a 85CAMPBELL,N.;REECE,J.B.Biologia.PortoAlegre.2010,p.1185.

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