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CONCURSO PÚBLICO Nº 2461/2016, DE 18 DE JANEIRO DE 2016.

CADERNO DE PROVAS

CARGO: Professor de Educação Infantil

1. Os telefones celulares e outros equipamentos eletrônicos deverão ser desligados antes do início da

prova;

2. Você está recebendo um caderno de provas com 40 questões de múltipla escolha, com 4

alternativas de respostas cada, sendo que apenas 1 alternativa estará correta;

3. Para a realização da Prova Escrita, o candidato deverá utilizar apenas caneta esferográfica, de tinta

azul ou preta;

4. Verifique se o caderno de provas está completo, sem falhas de impressão e se a quantidade de

questões está de acordo com o informado acima. Confira também se sua prova corresponde ao

cargo para o qual você se inscreveu. Caso haja qualquer divergência, comunique o fato ao fiscal

imediatamente;

5. Além do caderno você está recebendo um cartão resposta, complete as informações e assine o

cartão;

6. Você deverá transcrever as respostas das questões objetivas para o cartão resposta, que será o

único documento válido para a correção das provas. O preenchimento do cartão resposta é de

inteira responsabilidade do candidato. Este cartão não será substituído em caso de erro do

candidato;

7. Durante a realização das provas é vedada a consulta a livros, revistas, folhetos ou anotações, bem

como, o uso de máquinas de calcular, relógios e aparelhos celulares, ou ainda, qualquer

equipamento elétrico ou eletrônico, sob pena de eliminação do candidato do concurso público;

8. No decurso da Prova o candidato somente poderá ausentar-se temporariamente da sala se

acompanhado por um fiscal.

9. Você terá 3 horas para a realização da prova, incluindo o tempo para preenchimento do cartão-

resposta.

10. O candidato somente poderá retirar-se definitivamente da sala de Prova após 60 minutos de seu

início.

11. Os 3 últimos candidatos de cada sala somente poderão entregar as suas provas e retirar-se

definitivamente do local simultaneamente, depois de haver rubricado o verso de todos os cartões

resposta, bem como, o envelope lacrado contendo todos os cartões resposta da sala.

12. Para o PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA marque somente uma alternativa

preenchendo totalmente o círculo, evitando ultrapassar a linha que margeia a letra. Não faça um X

ou qualquer outra marca.

OBS: Você pode destacar esta folha. Utilize o verso para fazer suas anotações.

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CONHECIMENTOS GERAIS

1. Em um município em que a Secretaria de Saúde estabelece várias ações importantes, tais como

criação de unidades de saúde, capacitação de profissionais, campanhas de vacinação, medidas de

saneamento e criação de Agentes Comunitários, significa que neste local desenvolve-se uma política de

saúde com caráter:

a) Populista

b) Preventivo

c) Impulsivo

d) Partidarista

2. No ano de 2016, a Lei Maria da Penha completa 10 anos de vigência, sobre os aspectos que

envolvem a violência contra a mulher, julgue os itens a seguir:

I-A cada ano, mais de um milhão de mulheres são vítimas de violência doméstica no País, segundo dados

do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Esse tipo de violência, apesar de sistêmica, tem

sido combatida com a defesa do direito das mulheres.

II-A Lei do Feminicídio, sancionada em 2015, colocou a morte de mulheres no rol de crimes hediondos e

diminuiu a tolerância nesses casos.

III-A história da farmacêutica bioquímica Maria da Penha Maia Fernandes deu nome para a Lei

nº 11.340/2008 porque ela foi vítima de violência doméstica durante 23 anos.

As alternativas verdadeiras são:

a) Apenas I, II.

b) Todas as alternativas.

c) Apenas II, III.

d) Apenas I, III.

3. A construção da Usina Hidrelétrica de Belo Monte foi idealizada ainda na Ditadura Militar durante a

década de 70. É uma central hidrelétrica construída no ........................ A usina foi duramente criticada por

ambientalistas e indígenas desde o começo. Em 1994 o projeto reapareceu com nova proposta e sofreu

alterações para se encaixar nas solicitações dos ambientalistas e indígenas. Deve ser a terceira maior do

mundo em capacidade instalada perdendo apenas para as usinas de Três Gargantas e a Usina de Itaipu.

A previsão de funcionamento é 2015 com obras finalizadas apenas em 2019.

Fonte:www.osimpactosdebelomonte.com.br.

Qual das alternativas a seguir preenche corretamente o espaço em branco no texto acima?

a) Rio Tocantins, localizado no Maranhão.

b) Rio Tapajós, localizado no Pará.

c) Rio Xingu, localizado no Pará.

d) Rio Juruá, localizado no Amazonas.

4. É uma expressão de origem inglesa que se refere a uma importância cobrada pelo proprietário de

uma patente de produto ou processo de produção. No caso do petróleo, são cobrados das concessionárias

que exploram a matéria-prima, de acordo com sua quantidade. O valor arrecadado fica com o poder

público. A divisão atual é de 40% para a União, 22,5% para estados e 30% para os municípios produtores.

Os 7,5% restantes são distribuídos para todos os municípios e estados da federação. Adaptado de

www.senado.gov.br. Trata-se de:

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a) PIB

b) Royalties

c) PNB

d) Renda per capita

5. O mapa a seguir, mostra no campo das relações internacionais, uma ligação entre o Brasil e a

Bolívia, sendo que o governo brasileiro incrementou

negociações diplomáticas com o governo boliviano, em

função do fornecimento de um recurso natural estratégico

importado, daquele país, pelo Brasil. O recurso natural

estratégico em pauta, importado da Bolívia pelo Brasil, é o:

a) Petróleo

b) Carvão mineral

c) Xisto betuminoso

d) Gás natural

6. Para o Brasil economizar energia e dinheiro, adota-se o horário de verão, que foi instituído pela

primeira vez no verão de 1931/1932. Atualmente nem todos os estados adotam-no. Das opções a seguir,

qual mostra um estado que não adota essa alteração em seus relógios?

a) São Paulo

b) Rondônia

c) Minas Gerais

d) Espírito Santo

7. A Copa do Mundo FIFA de 2018 ou Campeonato Mundial de Futebol FIFA de 2018 será a 21.ª

edição do campeonato, e terá como país-sede o (a):

a) Portugal

b) França

c) Espanha

d) Rússia.

8. Sobre o município de Caçapava do Sul, é incorreto afirmar:

a) Tem como base de sua economia o setor primário na pecuária, agricultura, indústria e mineração,

que é responsável pela produção de mais de 15% do calcário do Estado do Rio Grande do Sul.

b) A Gastronomia é rica e forte, à base de carnes bovina e ovina, com influência portuguesa,

espanhola, africana e indígena.

c) A produção cultural e artista também é referência no município, tendo a Casa do Poeta “Clara Haag

Kipper” que promove concursos literários.

d) É a segunda Capital Farroupilha e também capital gaúcha do Montanhismo.

9. A ........................................., foi a mais longa revolta brasileira. Durou 10 anos e foi liderada pela

classe dominante gaúcha, formada por fazendeiros de gado, que usou as camadas pobres da população

como massa de apoio no processo de luta. A expressão que completa a frase acima está na alternativa:

a) Sabinada.

b) Balaiada.

c) Cabanagem.

d) Revolução Farroupilha

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10. A imagem a seguir retrata os destroços de casas que são vistos em meio à lama após o

rompimento de uma barragem de rejeitos da

mineradora Samarco no Distrito de Bento

Rodrigues, na cidade de Mariana, que

pertence ao estado de:

a) Goiás

b) Mato grosso

c) Minas Gerais

d) Espírito Santo

LINGUA PORTUGUESA

11. Das alternativas abaixo, APENAS UMA preenche de modo CORRETO as lacunas das frases.

Assinale-a:

Quando saíres, avisa-nos, que iremos ...... .

Meu pai deu um livro para ....... ler.

Não se ponha entre ..... e ela.

Mandou um recado para ...... entrar.

a) contigo, eu, eu, eu

b) com você, mim, mim, mim

c) contigo, eu, mim, eu

d) consigo, eu, mim, mim

12. Observe a frase abaixo:

“ Quanto ...... mim, nada mais direi ...... favor ou contra uma decisão sobre a qual já opinei ...... muito

tempo”.

A alternativa que completa corretamente a frase é:

a) a – a – há

b) à – à – à

c) a – à – há

d) à – a – à

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13. Em todas as frases abaixo, a concordância está INCORRETA, EXCETO:

a) Qual de nós chegamos primeiro no topo da montanha?

b) Os Estados Unidos representa uma segurança para todo o Ocidente.

c) Recebei, Vossa Excelência, os protestos de nossa estima.

d) Sobrou-me uma folha de papel, uma caneta e uma borracha.

14. Assinale a alternativa que completa corretamente a oração abaixo:

“... as providências necessárias para o saneamento da cidade”.

a) Haverá de ser tomado

b) Haverão de ser tomadas

c) Haverá de serem tomadas

d) Haverão de serem tomadas

15. “Até ontem, já ....... duas mil pessoas desabrigadas em todo o estado, e muitas mais .......

se ....... as chuvas torrenciais”.

A alternativa que completa corretamente a frase é:

a) Existiam - haverá – continuar

b) Existiam - haverão – continuarem

c) Existia – haverá – continuar

d) Existiam – haverá – continuarem

MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO

16. A escola municipal de Caçapava do Sul realizou um baile de formatura no final de 2015, sendo que

quem não era aluno ou familiar de aluno deveria pagar ingresso para participar do evento. Sabe-se que

foram vendidos 155 ingressos e arrecadados R$ 1.170,00. Neste contexto, sabendo que o ingresso

masculino custava R$ 9,00 e o feminino R$ 6,00, qual foi o número de mulheres que compraram ingresso?

a) 65;

b) 70;

c) 75;

d) 80;

17. Seu Antônio pegou emprestado de seu amigo Pedro R$ 8.000,00 por um ano, combinando pagar

juros simples. Se ao final de um ano se Antônio pagou R$ 10.400,00 ao seu amigo, qual foi a taxa mensal

de juros aplicada?

a) 0,025% a.m.

b) 0,25% a.m.

c) 2,5% a.m.

d) 25% a.m.

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18. A prefeitura de Caçapava do Sul recentemente adquiriu um terreno com uma área de 54 m2. Sabe-

se que o comprimento do terreno tem 3 metros a mais que a largura. Neste contexto, quanto mede o

comprimento do terreno?

a) 6 metros;

b) 9 metros;

c) 12 metros;

d) 15 metros;

19. Um quadrado tem uma área de 225 cm2. Qual é a medida aproximada da diagonal deste quadrado?

a) 13 cm;

b) 15 cm;

c) 18 cm;

d) 21 cm;

20. A um produto que custa R$ 85,00 deve ser acrescido o valor de 25% referente ao ICMS (Imposto

Sobre Circulação de Mercadorias e Produtos). Qual será o valor do produto?

a) R$ 96,80

b) R$ 106,25

c) R$ 113,50

d) R$ 121,45

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

21. Tendo como referencia a LDB (Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional) é correto afirmar

que a educação inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana é dever:

a) Do estado;

b) Da família;

c) Do estado e da família;

d) Do estado, da família e das instituições religiosas;

22. Segundo o Plano Nacional de Educação, existem metas estruturantes para a garantia do direito à

educação básica com qualidade, que dizem respeito ao acesso, à universalização da alfabetização e à

ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais. Das metas do PNE em vigor, é incorreto

afirmar:

a) Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco)

anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a atender, no mínimo, 50%

(cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE;

b) Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14

(quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa

etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE;

c) Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17

(dezessete) anos e diminuir, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no

ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento);

d) Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental;

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23. A formação acadêmica do professor é condição essencial para que assuma, efetivamente, as

atividades docentes e curriculares em todas as etapas e modalidades, seja no ambiente escolar, seja nos

sistemas de ensino. A formação, portanto, é um requisito indispensável ao exercício profissional docente e

em atividades correlatas. A conjugação desse requisito com outros fatores que incidem na profissão

contribuíram, ao longo do tempo, para que a formação acadêmica passasse a ser vista como um direito do

professor. Contudo, temos visto que a formação docente nem sempre tem o respaldo que merece. Logo,

esta precisa ser garantida na Legislação, para que os entes federados possam de fato cumpri-la. O Plano

Nacional de Educação, na meta 15, aborda a relevância da formação inicial para os docentes da educação

básica. Das alternativas a seguir, a meta 15 do PNE, visa:

a) Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Entidades

Privadas, no prazo de 3 (três) anos de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais

da educação [...], assegurado que todos os professores e as professoras da educação básica possuam

formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que

atuam;

b) Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,

no prazo de 1 (um) ano de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da

educação [...], assegurado que todos os professores e as professoras da educação básica possuam

formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que

atuam;

c) Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,

no prazo de 5 (cinco) anos de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da

educação [...], assegurado que todos os professores e as professoras da educação básica possuam

formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que

atuam;

d) Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,

no prazo de 2 (dois) anos de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da

educação [...], assegurado que todos os professores e as professoras da educação básica possuam

formação específica de nível médio, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que

atuam;

24. A gestão democrática, entendida como espaço de construção coletiva , deve ser assumida como

dinâmica que favorece a melhoria da qualidade da educação e de aprimoramento das políticas

educacionais, como políticas de Estado, articuladas com as diretrizes nacionais em todos os níveis, etapas

e modalidades da educação. Nessa direção, o PNE ratifica os preceitos constitucionais e estabelece a

gestão democrática da educação como uma das diretrizes para a educação nacional.

a) Denegar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da

educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade

escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.

b) Desabonar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da

educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade

escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.

c) Asseverar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da

educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade

escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.

d) Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da

educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade

escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.

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25. Segundo Luckesi, o conceito de brincar que perpassa nosso cotidiano é bastante moralista. Aqui e

acolá dizemos ou ouvimos dizer: “Agora, acabou a brincadeira; vamos trabalhar”; “Aqui não é lugar de

brincadeira”; “Isso não é uma brincadeira”; “Vocês estão brincado, mas é preciso levar isso a sério”. Essas

e outras expressões não fazem jus ao conceito de brincar. Ao contrário, desqualificam-no. Esse juízo

moralista cotidiano infantiliza o ato humano de brincar, tipicamente criativo, ao mesmo tempo em que

desqualifica a infância, no sentido de dizer que o que se faz nessa fase da vida não tem uma importância

significativa. E, com certeza, o tem. Das afirmações a seguir, assinale a incorreta:

a) O espaço potencial entre a subjetividade e sua expressão objetiva se dá na experiência da criança,

do adolescente, assim como na do adulto. E é nesse espaço potencial que se dá o brincar da criança, do

adolescente e do adulto. Todos brincam, ou seja, todos, em conformidade;

b) O brincar é o agir criativo no espaço potencial de todas as possibilidades, que são infinitas, e a sua

conseqüente expressão objetiva, que traz ao cotidiano criativamente uma dessas possibilidades;

c) Todos brincam, exceto, as crianças, todos em conformidade com sua idade e seus processos de

maturação, em seus processos criativos, transitam do subjetivo para o objetivo;

d) Brincar significa agir lúdica e criativamente;

26. Conforme publicado no site do MEC, o Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes,

metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos. O primeiro grupo são metas

estruturantes para a garantia do direito a educação básica com qualidade, e que assim promovam a

garantia do acesso, à universalização do ensino obrigatório, e à ampliação das oportunidades

educacionais. Um segundo grupo de metas diz respeito especificamente à redução das desigualdades e à

valorização da diversidade, caminhos imprescindíveis para a equidade. O terceiro bloco de metas trata da

valorização dos profissionais da educação, considerada estratégica para que as metas anteriores sejam

atingidas, e o quarto grupo de metas refere-se ao ensino superior. Frente ao exposto, o plano em vigor

compreende o período de:

a) 2014 a 2024;

b) 2013 a 2023;

c) 2012 a 2022;

d) 2015 a 2025;

27. Para José Carlos Libâneo, a escola tem um papel insubstituível quando se trata de preparação

cultural e científica das novas gerações para enfrentamento das exigências postas pela sociedade

contemporânea. Uma das importantes funções da escola é interagir e articular-se com as práticas sociais.

Dentre elas, destacam-se alguns movimentos sociais para uma educação mais acessível:

I) Educação para a igualdade entre sexos;

II) Educação intercultural;

III) Educação ambiental;

IV) Educação arbitrária;

Sobre as alternativas a cima, pode-se afirmar que:

a) II, III e IV estão corretas;

b) I, III e IV estão corretas;

c) I, II, e III estão corretas;

d) Todas as alternativas estão corretas;

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28. Professores, professoras, escolas, sistemas de ensino dizem que estão praticando avaliação,

assim, existem dias de avaliação, práticas de avaliação, sistemas de avaliação... Porém, efetivamente, são

dias de exames, práticas de exames, sistemas de exames, ou seja, somos traídos por hábitos que já

passaram para nosso inconsciente e atuamos automaticamente, sem nos perguntarmos sobre o

verdadeiro sentido daquilo que estamos fazendo. Inconscientemente, ´examinamos`, porém dizemos que

´avaliamos`. (Luckesi, 2002). Pautando-se nas considerações do autor, ao abordar avaliação, é correto

afirmar:

I. Avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista reorientá-la para produzir o melhor

resultado possível, por isso, não é classificatória nem seletiva, ao contrário, é diagnóstica e inclusiva;

II. A avaliação é sempre uma atribuição de qualidade a alguma coisa, experiência, situação, ação. O

ato de avaliar incide sempre sobre alguma coisa que existe extensiva e quantitativamente;

III. Em avaliação, não se concede nova oportunidade a ninguém, acompanha-se construtivamente o

aluno em seu processo de aprendizagem. Dar oportunidade é um ato de quem tem autoridade para fazer

isso, enquanto diagnosticar a aprendizagem é um ato de quem faz parceria com o educando, auxiliando-o

a construir seu caminho, sua aprendizagem;

IV. Avaliação é diagnóstico que pode ser registrado em forma de nota, mas nota não é avaliação. No

entanto, na prática escolar cotidiana e corriqueira, ela é tomada como avaliação, quando, de fato, não

representa a avaliação da aprendizagem em si, mas o registro da experiência de aprendizagem do aluno;

Considerando as afirmações a cima, pode-se afirmar que:

a) I, II e III estão corretas;

b) II, III e IV estão corretas;

c) I, II e IV estão corretas;

d) Todas as alternativas estão corretas;

29. Tendo por referencia a LDB é correto afirmar que os conteúdos curriculares da educação básica

observarão as seguintes diretrizes:

I – a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito

ao bem comum e à ordem democrática;

II – consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;

III – orientação para o trabalho;

IV – promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas formais.

Pode-se afirmar que são corretas as afirmações:

a) I e IV apenas;

b) I e II apenas;

c) I, II e III apenas;

d) Todas;

30. O artigo 21 da LDB afirma que a educação escolar compõe-se da educação básica e da educação

superior, sendo que a educação básica é formada pela:

a) Pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio;

b) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos;

c) Pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Profissionalizante;

d) Educação Infantil, Ensino fundamental e Ensino Médio;

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31. As gerações atuais brincam de forma diferente em relação às gerações anteriores, e isso porque o

homem se constrói, sendo ele um ser histórico com desejos e interesses que variam ao longo do tempo.

Tendo como referencia o lúdico na Educação Infantil julgue as afirmações abaixo:

I. O lúdico é um recurso metodológico capaz de propiciar uma aprendizagem espontânea e natural.

Estimula a crítica e a criatividade, a socialização, sendo, portanto reconhecida como uma das atividades

mais significativas - se não a mais significativa - por seu conteúdo pedagógico social.

II. Utilizar a ludicidade como recurso pedagógico requer que o processo se debruce frente às

inúmeras brincadeiras infantis e às suas relações com o aporte teórico, explore recursos e materiais,

organize objetivos e elabore espaços e ambientes que favoreçam as ações educativas e recreativas.

Pode-se afirmar que:

a) Somente a afirmação I está correta;

b) Somente a afirmação II está correta;

c) As afirmações I e II estão corretas;

d) As afirmações I e II estão incorretas;

32. A teoria de Piaget sobre o desenvolvimento e aprendizagem destaca a importância do caráter

construtivo do jogo no desenvolvimento cognitivo da criança. Segundo Piaget (1971), "existem três formas

básicas de atividade lúdica que caracterizam a evolução do jogo na criança, de acordo com a fase do

desenvolvimento em que aparecem". Neste contexto relacione as colunas abaixo:

I. Jogos de

Exercício Sensório

motor

( ). Período compreendido entre os 2 a 6 anos, a tendência lúdica se

manifesta, predominantemente, sob a forma do jogo simbólico, isto é, jogo

de ficção, imaginação e imitação. Nesta categoria está incluída a

metamorfose de objetos, por exemplo: um cabo de vassoura se

transforma em um cavalo, uma caixa de fósforos em um carrinho, um

caixote passa a ser um caminhão ou trenzinho, também ocorro o

desempenho de papéis: brincar de mamãe e filho, professor e aluno,

médico e paciente etc.

II. Jogo

Simbólico

( ). Caracterizam a etapa que vai do nascimento até o aparecimento da

linguagem. Os exercícios constituem a forma inicial do jogo na criança

(esses exercícios consistem na repetição de gestos e movimentos tais

como: o bebê estica e encolhe os braços e pernas, agita mãos e dedos,

toca objetos, produz ruídos e sons, etc.).

III. Jogos de

Regras

( ). inicia por volta dos 5 anos, mas se desenvolve principalmente na fase

que vai dos 7 aos 12 anos, predominando durante toda a vida do

indivíduo. é uma conduta lúdica que supõem relações sociais ou

interindividuais, pois a regra é uma ordenação, uma regularidade imposta

pelo grupo, sendo que sua violação é considerada uma falta. Portanto,

essa forma de jogo prevê a existência de parceiros e de "certas

obrigações" comuns (as regras), o que lhe confere um caráter

eminentemente social.

A sequencia correta na segunda coluna de cima para baixo é:

a) II – I – III;

b) I – II – III;

c) III – I – II;

d) II – III – I;

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33. A prática educativa deve ser organizada de forma que as crianças desenvolvam as suas

capacidades. Neste contexto, tendo como base as informações do Referencial Curricular Nacional para a

Educação Infantil, para crianças de zero a três anos de idade deve-se focar a atuação pedagógica no

desenvolvimento de todas as capacidades listadas abaixo, exceto:

a) Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo;

b) Explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, como força, velocidade, resistência e

flexibilidade, conhecendo gradativamente os limites e as potencialidades de seu corpo;

c) Explorar e utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento etc., para o uso de objetos

diversos.

d) Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas

demais situações de interação;

34. O professor é a base fundamental de qualquer que seja o processo de ensino-aprendizagem. Ele é

considerado o responsável em repassar conhecimentos aos alunos. Segundo Tosi (2013, p.24), ele "... é a

pessoa habilitada, especializada e contratada para sistematicamente, passar para o aluno um conjunto de

conhecimentos que o tempo e a experiência selecionaram da cultura universal e diz respeito a nossa

vivência cultural." Nesta perspectiva julgue as afirmações abaixo e complete com C para as Corretas e I

para as Incorretas.

( ). Na educação infantil o pedagogo trata diretamente com crianças pequenas, por isso deve estar mais

atento ainda para os sinais transmitidos por elas. Muitas vezes, algumas crianças não tem o vocabulário

bem desenvolvido, e, as expressões tipo: o choro, o riso e os gestos fazem com que saibamos entende-

las, se forem bem observadas e analisadas. É preciso ter um olhar bastante atento para as necessidades

dessas crianças, para a partir daí saber como e o que trabalhar com elas.

( ). O trabalho com pequenos grupos de crianças é importante porque permite ao educador uma melhor

observação das mesmas. Observá-las como um ser pensante, portanto, é necessário para que o educador

dê mais valor aos resultados do que ao processo. Uma criança que está brincando, interagindo com um

colega, está realizando uma atividade de construção de hipóteses, sendo que o educador precisa estar

atento às necessidades de interação do educando, sendo importante, no entanto, realizar atividades

rotineiras de cópias para treinar a coordenação motora dos educandos.

( ). Na educação infantil o educador é aquele que caminha junto com as crianças, observando/registrando,

discutindo e refletindo sobre suas ações e sobre seus modos de expressão. Assim, é necessário romper

com a educação centralizada somente no adulto e passar a ter a criança como foco, adotando, então uma

postura não só de observador, mas também de investigador das várias maneiras de se viver a infância.

A sequencia correta de cima para baixo é:

a) C – C – C;

b) C – I – I;

c) I – C – I;

d) C – I – C;

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35. Segundo o Art. 31. da LDB a educação infantil será organizada de acordo com todas as regras

listadas abaixo, exceto:

a) avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo

de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;

b) carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuída por um mínimo de duzentos dias de

trabalho educacional;

c) atendimento à criança de, no mínimo, quatro horas diárias para o turno parcial e de sete horas para

a jornada integral;

d) controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de

75% (setenta e cinco por cento) do total de horas;

36. Wallon defende o brincar e o brinquedo juntos como uma forma de estruturação do Eu da criança.

Esse é um meio que possibilita a construção da personalidade. Quando se tem um espaço organizado

para isso e a disponibilidade desse material, isso fundamentaria a fluidez das emoções e pensamentos,

dando-lhe mais conhecimento para se desenvolver uma pessoa completa. Desta forma, tende por

referencia a utilização de brinquedos reciclados ou feitos de sucata na educação infantil, assinale a

alternativa incorreta.

a) Todo brinquedo confeccionado com material reciclável tende a dispertar nas crianças novos

interesses, desenvolve grandiosamente a criatividade, mostrando as possibilidades de transformar

objetos e também a destreza manual na confecção dos brinquedos.

b) Brincar com brinquedo reciclado é apenas lazer, tendo em vista que os brinquedos reciclados são

ótimos meios de entreter uma criança.

c) O uso de brinquedos confeccionados com material reciclado na educação Infantil é importante para

a construção nas crianças do conceito e da importância da preservação ambiental;

d) É muito importante que a criança também construa brinquedos reciclados em casa, com o auxílio

de seus familiares, tendo em vista que aproxima a criança dos familiares e melhora o relacionamento entre

eles.

37. Sobre atividades que devem ser realizadas com crianças de quatro a seis anos de idade julgue as

afirmações:

I. É importante possibilitar às crianças diferentes movimentos que aparecem em atividades

como lutar, dançar, subir e descer de árvores ou obstáculos, jogar bola, rodar bambolê,

sempre tendo o cuidado de não deixar que as meninas joguem futebol ou que os meninos

rodem bambolê.

II. A brincadeira de pular corda, tão popular no Brasil, propõe às crianças uma pesquisa

corporal intensa, tanto em relação às diferentes qualidades de movimento que sugere

(rápidos ou lentos; pesados ou leves) como também em relação à percepção espaço-

temporal, já que, para “entrar” na corda, as crianças devem sentir o ritmo de suas batidas no

chão para perceber o momento certo.

III. Os primeiros jogos de regras são valiosos para o desenvolvimento infantil, pois é nestas

primeiras situações competitivas, em que suas habilidades poderão ser valorizadas. É muito

importante que o professor esteja atento e busque selecionar desde o inicio os melhores da

turma, a fim de privilegiar o desenvolvimento das habilidades desportivas destes alunos.

Pode-se afirmar que:

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a) Somente a afirmação II está correta;

b) Somente as afirmações I e III estão corretas;

c) Todas as afirmações são corretas;

d) Todas as afirmações são incorretas;

38. O dia-a-dia do bebê é cheio de surpresas, a cada dia ele aparece com mais uma conquista. Seu

desenvolvimento neuropsicomotor vai lhe propiciando novas habilidades, que ele testa com os objetos e as

pessoas que o cercam. Neste contexto julgue as afirmações abaixo e complete com V para as verdadeiras

e F para as falsas.

( ). Primeiro o bebê segura os objetos, depois movimenta as mãos e rapidamente passa a arremessar os

brinquedos para longe.

( ). Os professores devem recolher tudo o que a criança joga no chão, entrando numa brincadeira

bastante divertida para o bebê.

( ). Para o bebê, jogar e obter de volta é uma maneira de conhecer o mundo. Faz parte de seu

desenvolvimento.

( ). Sempre que a criança jogar no chão o brinquedo ou então comida, ela não deve levar bronca, mas

sim estimulada a realizar tais atividades que são importantes para o seu desenvolvimento.

A sequencia correta de cima para baixo é:

a) V – V – V – F;

b) F – V – F – V;

c) V – V – F – F;

d) V – F – V – F;

39. Sobre a brincadeira na educação infantil assinale a afirmação incorreta:

a) É uma ação privilegiada no desenvolvimento

humano, principalmente na infância, pois é um meio para a

elaboração e a reelaboração do conhecimento.

b) Brincar é uma forma de ação cognitiva na qual a

criança abstrai, interpreta e entende a realidade, pois

simula essa realidade.

c) Os jogos promovem contextos ricos e

desafiadores para o aluno explorar diferentes tipos de

situações-problema, desse que as atividades propostas

sejam realizadas com material didático e jogos adquiridos

junto a instituições especializadas.

d) Por meio de situações lúdicas, a criança tem a

oportunidade de se apropriar de novos conhecimentos, pois

pode pensar, levantar hipóteses, confrontar estratégias,

discutir, interagir com os colegas, com as situações e os

objetos de conhecimento, comparando pontos de vistas

diferentes e vivenciando verdadeiras e genuínas

situações de comunicação.

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40. O referencial curricular nacional para a Educação Infantil apresenta os objetivos gerais deste nível

de ensino. Neste contexto julgue os objetivos abaixo:

I. Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e

ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social.

II. Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites,

desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.

III. Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às

diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido,

expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de

construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva.

Pode-se afirmar que são corretas as afirmações:

a) II apenas;

b) I e III apenas;

c) II e III apenas;

d) Todas;