Realização:

Professora Apresentadora:

Glaucia Brosco Toth

E.E. “Francisco de Assis Reys”Sala 6 – Sessão 2

Confecção do Livro “A Casa do Menino e da Menina”

Foco

Ao desenvolver o projeto, pretende-se que osalunos aprendam como um livro infantil pode serrealizado manualmente, como é o processo deconstrução de um livro, a elaboração da produçãoescrita e das ilustrações.

Em todas as etapas da confecção do livro, osalunos desenvolvem a criatividade e a linguagemoral e escrita.

Contexto de Aplicação

• A E.E. “Francisco de Assis Reys” é uma escola deEnsino Fundamental de Ciclo I, do primeiro aoquinto ano, localizada no bairro do Ipiranga. Atendealunos de classe média-baixa e também daComunidade Heliópolis;

• O projeto foi realizado com os alunos do segundoano B, no período de 30 dias, durante o mês demarço de 2015.

Justificativa

No início do ano, os alunos estavam descobrindoa leitura e percebi que demonstravam muitointeresse por livros infantis.

Então, a partir das preferências deles por diversasleituras, notei que tinham a capacidade deconfeccionar um livro na sala de aula.

A construção do livro proporciona que a criançaassocie ou diferencie os acontecimentos da suavida real, fazendo suas preferências e formandoseu próprio conceito, desenvolvendo a linguagemoral e escrita.

Objetivo

• Estimular a imaginação e a criatividade;

• Desenvolver práticas de leitura e escrita;

• Observar a sequência lógica da história;

• Incentivar a produção espontânea;

• Refletir sobre o uso das convenções quenormatizam o uso da Língua Portuguesa comrelação à ortografia.

Desenvolvimento/ MetodologiaNo início do projeto, os alunos tiveram vários contatoscom diferentes tipos de livros: da sala de leitura; doacervo da sala de aula e alguns livros que os própriosalunos trouxeram para a classe.

Através de rodas de conversa, os alunos escolheramalguns títulos para o livro, então realizamos uma votação .

Depois disso, iniciamos a produção de texto coletivo, comobservação da sequência da história que os alunosdesenvolviam. O texto foi produzido oralmente e aprofessora foi a escriba na lousa e no cartaz.

Então, escolhemos o material, montamos a estrutura dolivro e iniciamos a pintura das páginas.A professora organizou a classe em grupos e iniciaram ailustração, a confecção dos personagens e montagem dolivro propriamente dito.

Recursos Utilizados

• Diversos livros;• Placa de papel Roller;• Papel Canson A3;• Tinta Guache;• Pincéis de diferentes tamanhos;• Tesouras;• Cola branca e cola quente;• Retalhos de tecidos e papéis estampados;• Outros enfeites.

Registros

Registros

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Resultados

Os alunos foram avaliados em todos osmomentos do projeto, desde a elaboração dotítulo até a leitura final do livro por elesconfeccionado.

Todos os dias os alunos demonbstravam umaimensa ansiedade para realizar o livro e, comisso, desenvolveram a concentração, a atenção, aparticipação, a criatividade, a leitura e a escrita.

Conclusões

O projeto de elaboração e construção do livroproporcionou aos alunos o desenvolvimento dacriatividade, da linguagem oral e da linguagemescrita.

Além disso, notei que as crianças tiveram focopara a realização deste projeto, pois melhoram aconcentração para desenvolver atividades emgrupo e aumentaram o interesse pela leitura epela produção escrita.