Ministério da Cultura

EIXO I - Produção Simbólica e Diversidade Cultural ¹

Foco: produção de arte e de bens simbólicos, promoção de diálogos interculturais, formação no

campo da cultura e democratização da informação.

1.1 Produção de arte e bens simbólicos

A arte é uma das formas de conhecer e interpretar o mundo. As expressões artísticas existentes resultam da diversidade de concepções que os seres humanos têm sobre como são e funcionam as coisas.

As instituições culturais, reconhecendo essa diversidade, lançam um novo olhar sobre o debate referente à valorização simbólica da produção artística. A construção de um modelo menos rígido começa a se delinear para classificar e tratar essa produção.

Cabe às instituições culturais compreender as especificidades de cada uma e identificar suas carências e potencialidades e, também, instituir políticas de fomento, investimento e financiamento que garantam, em parceria com a iniciativa privada e não governamental, a sustentação dos processos de criação, produção, distribuição, difusão, consumo e preservação dos bens simbólicos.

1.2 Convenção da Diversidade e Diálogos interculturais

A Convenção sobre a Proteção e a Promoção da Diversidade das Expressões Culturais aprovada pela UNESCO em 2005 e já ratificada pelo Brasil, tem como ponto de partida o respeito mútuo e o reconhecimento da dignidade inerente a todas as culturas. Esta convenção reafirma o direito soberano dos Estados para implantar políticas e medidas para proteger e promover a diversidade das expressões culturais e cabe proteção especial aos grupos mais vulneráveis às dinâmicas excludentes da globalização.

1.2 Convenção da Diversidade e Diálogos interculturais - continuação

A diversidade cultural é um dos maiores patrimônios do Brasil, fruto de nossa formação histórica, por isso, o diálogo intercultural deve estabelecer-se também no âmbito interno entre os diversos grupos de identidade existentes no território nacional.

1.3 Cultura, Educação e Criatividade

O desenvolvimento econômico e social contemporâneo está diretamente associado à capacidade que o ser humano possui de simbolizar, ou seja, depende da capacidade criativa dos indivíduos e dos grupos. Assim, é estratégico o investimento conjunto em educação e cultura, visando o estímulo à interação entre as expressões culturais e o sistema educativo.

Promover o reencontro entre as políticas culturais e da Educação para que seja construída uma agenda comum e colaborativa que seja capaz de qualificar a educação artística, implantar a educação patrimonial e incentivar o livro e a leitura.

Implantar a leis 10.639/2003 e 11.645/2008 que inclui no currículo oficial a obrigatoriedade das temáticas da história e da cultura afro-brasileira e indígena.

1.4 Cultura, Comunicação e Democracia

As atividades relacionadas à informação estão adquirindo importância crescente no mundo atual, neste sentido, tão necessário quanto reatar o vinculo entre cultura e educação é integrar as políticas culturais e de comunicação. O monopólio dos meios de comunicação (mídia) representa uma ameaça à democracia e aos direitos humanos, principalmente no Brasil, onde a televisão e o rádio são os equipamentos de produção e distribuição de bens simbólicos mais disseminados, e por isso cumprem função relevante na vida cultural.

Nesse sentido, os fóruns de cultura e de comunicação devem unir-se na luta pela regulamentação dos artigos da CF/88, entre eles o que obriga as emissoras de rádio e televisão a adaptar sua programação ao principio da regionalização da produção cultural, artísticas e jornalísticas, bem como o que estabelece a preferência que deve ser dada às finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas, à promoção da cultura nacional e regional e à produção independente.

1.4 Cultura, Comunicação e Democracia - continuação

Objetivar a independência de TVs e rádios públicas dos governos e do mercado. Sua programação deve basear-se na experimentação de linguagens, na discussão de idéias e na busca da autonomia e emancipação de ouvintes e telespectadores.

SUGESTÕES PARA NORTEAR A DISCUSSÃO DO EIXO TEMÁTICO ²

1) Existem iniciativas de fomento que contemplem a produção simbólica e a diversidade cultural no seu município (incluindo a área rural, comunidades quilombolas e indígenas )?

2) Quais espaços culturais existem em seu município?

3) Vocês conhecem todas as expressões artísticas e simbólicas do seu município? Elas estão ameaçadas? Estão sendo preservadas?

4) Como interagem cultura e educação em seu município?

5) Existe algum meio de comunicação cuja programação seja voltada para sua região? Como você toma conhecimento dos eventos culturais de sua cidade? E onde são divulgadas as ações e eventos culturais do município e região?

Representação Regional do Ministério da Cultura em Minas Gerais

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¹ Sínteses produzidas a partir do Texto Base da II Conferência Nacional de Cultura. Secretaria da Articulação Institucional Brasília, 2009. Para conhecer o texto na íntegra acesse:

http://blogs.cultura.gov.br/cnc/2009/08/03/texto-base-da-ii-cnc/

² Sugestões para nortear a discussão: Equipe da R.R.MG

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