[1]

Conforme o previamente descrito, os discentes do PPgPS-UFPB devem cursar disciplinas

obrigatórias e optativas, equivalente cada crédito a 15 horas / aulas teóricas ou 30

(trinta) horas aulas práticas, cuja grade curricular é apresentada a seguir, listando os

professores responsáveis por cada uma:

7.2.1. Disciplinas obrigatórias

NOME HORA CR. RESPONSÁVEIS

Psicologia Social I 45 03

Leôncio CaminoMª da Penha de L. CoutinhoValdiney V. GouveiaAna Raquel Rosas Torres

Psicologia Social II 45 03

Leoncio CaminoMª da Penha de L. CoutinhoValdiney V. GouveiaAna Raquel Rosas Torres

Técnicas de Avaliação e Análise de Dados 45 03Valdiney V. GouveiaNatanael Antonio dos SantosAna Alayde Werba Saldanha

Planejamento de Pesquisa 45 03

Cleonice P. dos S. CaminoMaria de Fátima Pereira AlbertoNádia Ribeiro Salomão

Seminário de Pesquisa em Psicologia Social I

30 02 Todos

Seminário de Pesquisa em Psicologia Social II

30 02 Todos

Seminário de Pesquisa em Psicologia Social III

30 02 Todos

Seminário de Pesquisa em Psicologia Social IV

30 02 Todos

Total 300 20 ______________________

Observação: Os discentes deverão se inscrever semestralmente nos “Seminários de Pesquisa

em Psicologia Social”, cada um correspondendo a dois créditos, até completar a carga didática

necessária. Se for necessário, no caso daqueles que cursam o Doutorado, deverão se

matricular em Trabalho de Tese, que não contará créditos.

[2]

7.2.2. Disciplinas optativas

NOME HORA CR. RESPONSÁVEISTópicos Especiais em Psicologia Social I 30 02 TodosTópicos Especiais em Psicologia Social II 30 02 TodosTópicos Especiais em Psicologia Social III 30 02 TodosTópicos Especiais em Psicologia Social IV 30 02 TodosMétodos Avançados de Pesquisa Quantitativa

30 02Valdiney V. GouveiaNatanael Antonio dos Santos

Métodos Avançados de Pesquisa Qualitativa 30 02Mª da Penha de L. CoutinhoMaria de F. P. Alberto

Psicologia Social Experimental 30 02Valdiney V. GouveiaAna Raquel Rosas Torres

Psicologia Social da Saúde 30 02Mª da Penha de L. Coutinho Ana Alayde Werba Saldanha

Psicologia Social do Trabalho 30 02Anísio José da Silva Araújo Paulo Zambroni

Psicologia Social e Desenvolvimento Humano

30 02Cleonice CaminoNádia Maria Ribeiro SalomãoJulio Rique

Psicologia Social e Meio Ambiente 30 02 Valdiney V. Gouveia

Psicologia Social e Políticas Públicas 30 02 Maria de F. P. AlbertoAnísio José da Silva AraújoPaulo Zambroni

Neurociência Cognitiva Social 30 02 Natanael Antonio dos SantosTotal 390 26 ________________________

O número total de créditos ofertados em disciplinas optativas é superior ao

demandado, oferecendo aos estudantes um leque de oportunidades, ao tempo que permite ao

professor ajustar seus interesses vigentes de pesquisa. Portanto, a oferta das disciplinas

optativas deverá atender as necessidades de estudantes e professores, decorrentes dos projetos

de pesquisa de dissertação ou tese em desenvolvimento. Será facultado ao estudante buscar

outras disciplinas complementares e de interesse em outros programas (recomendados pela

CAPES), inclusive em universidade em que realize estágio “sanduíche” ou atividade de

cooperação acadêmico-científica, assim como desenvolver atividades previstas no Regimento

Geral do Programa.

[3]

8. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS BÁSICAS

A seguir são listadas as ementas e bibliografias básicas das disciplinas da Estrutura

Curricular do Programa de Pós-graduação em Psicologia Social (Mestrado e Doutorado), da

Universidade Federal da Paraíba. Estas dão uma ideia sobre a direção que toma este

Programa, cujas bibliografias serão continuamente atualizadas.

8.1. DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS

Disciplina: Psicologia Social I

Ementa: História da Psicologia Social. A constituição do eu. Percepção social e

conhecimento dos outros. Os processos atribuicionais. A construção de

significados, valores humanos e culturais.

Bibliografia

Álvaro, J. L. (1995). Psicología social: Perspectivas teóricas y metodológicas. Madri: Siglo

Veintiuno.

Álvaro, J. L., & Garrido, A. (2007). Psicologia social: Perspectivas psicológicas e

sociológicas. São Paulo: McGraw-Hill.

Álvaro, J. L, Garrido, A., Schweiger, I., & Torregrosa, J. R. (2007). Introducción a la

psicología social sociológica. Barcelona: UOC.

Bruner J. S., Shapiro, D., & Tagiuri, R. (1958). The meaning of traits in isolation and in

combination. In R. Tagiuri & L. Petrullo (Orgs.), Person perception and inter-personal

behavior (pp. 277-288). Standford, CA: Standford University Press.

Fernandes, S., Pimentel, C. E., Gouveia, V. V. & Álvaro, J. L. (2011). Psicologia social:

Perspectivas atuais e evidências empíricas. São Paulo: Casa do Psicólogo.

Fiske, S. (1992). Thinking Is for doing: Portraits of social cognition from daguerrreotype to

laserphoto. Journal of Personality and Social Psychology, 63, 877-889.

Fiske, S. T., & Taylor, S. E. (1991). Social cognition. New York: McGraw-Hill.

Gouveia, V. V., Milfont, T. L., Fischer, R. & Santos, W. S. (2008). Teoria funcionalista

dos valores humanos. Em M. L. M. Teixeira (Org.), Valores humanos e gestão: Novas

perspectivas (pp. 47-80). São Paulo: Editora Senac.

[4]

Greenwood, J. D. (2003). The disappearance of the social in American social psychology.

Cambridge: Cambridge University Press.

Heider, F. (1944). Social perception and phenomenal causality. Psychological Review, 51,

358-374.

Heider, F. (1958). The psychology of interpersonal relations. New York: John Wiley & Sons.

Hewstone, M. (1986). Representations sociales et causalité. In D. Jodelet (Org.), Les

représentations sociales (pp. 253-274). Paris: P.U.F.

Hewstone, M. (1992). La atribuição causal: Del processo cognitivo a las creencias

colectivas. Barcelona: Paidós.

Hewstone, M., & Antaki, C. (1990). La teoría de la atribución y explicaciones sociales. In M.

Hewstone, W. Stroebe, J. P. Codol & G. M. Stephenson (Orgs.), Introducción a la

psicologia social: Una perspectiva europea (pp. 120-148). Barcelona: Ariel.

Hewstone M., & Jaspars J. (1984). Social dimensions of attribution. In H. Tajfel (Org.), The

social dimension: European studies in social psychology (Vol II, pp. 379-404).

Cambridge: Cambridge University Press.

Hewstone M., Stroebe W., & Stephenson G. M. (1996). Introduction to social psychology: A

European perspective (2nd Ed.). Oxford: Blackwell.

Hofstede, G. (1984). Culture’s consequences: International differences in work-related values.

Newbury Park: Sage.

Jahoda, G. (2007). A history of social psychology: From the Eighteenth-Century

Enlightenment to the Second World War. Cambridge: Cambridge University Press.

Jaspars J., & Hewstone M. (1986). La teoría de la atribución. In S. Moscovici (Org.),

Psicología social (pp. 415-438). Barcelona: Paidós.

Kagitiçibasi, Ç. (1989). Cross-cultural psychology: Current research and trends. Annual

Reviews, 40, 493-531.

Kelley, H. H. (1967). Attribution theory in social psychology. In D. Levine (Org.), Nebraska

Symposium on Motivation (Vol. 15, pp. 192-238). Lincoln: Univ. of Nebraska Press.

Kelley, H. H. (1971). Attribution in social interaction. Morristown, NJ: General Learning.

Kelley, H. H. (1971). Causal schemata and the attribution process. Morristown, NJ: General

Learning.

[5]

Kelley, H. H., & Michela, J. L. (1980). Attribution theory and research. Annual Review

Psychology, 31, 457-501.

Kruglanski, A. W., Hamel, I. Z., Maides, S. A., & Schawrtz, J. M. (1978). Attribution theory

as a special case of lay epistemology. In J. H. Harvey, W. Ickes & R.F. Kidd (Orgs.),

New directions in attributionrResearch (Vol. 2, pp. 299-333). Hillsdale, NJ: Lawrence

Erlbaum.

Kruglanski, A. W. (1980). Lay epistemo-logic, process and contents: Another look at

attribution theory. Psychological Review, 87, 70-87.

Lindzey, G., & Aronson, E. (1985). The handbook of social psychology (Vols. 1 e 2). New

York: Random House.

Roe, R., & Ester, P. (1999). Values and work: Empirical findings and theoretical perspective.

Applied Psychology: An International Review, 48, 1-21.

Rohall, D.E., Milkie, M.A. & Lucas, J.W. (2010). Social psychology: Sociological

perspectives. Boston, MA: Ally & Bacon.

Rokeach, M. (1971). Long-range experimental modification of values, attitudes and behavior.

American Psychologist, 26, 453-459.

Rokeach, M., & Ball-Rokeach, S. J. (1989). Stability and change in American value priorities,

1968-1981. American Psychologist, 44, 775-784.

Ros, M., & Gouveia, V. V. (2001). Psicologia social de los valores humanos: Desarrollos

teóricos, metodológicos y aplicados. Madri: Biblioteca Nueva.

Ros, M., & Schwartz, S. H. (1995). Jerarquía de valores en países de la Europa Occidental:

una comparación transcultural. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 69,

69-87.

Ross, M., & Fletcher, G. (1985). Attribution and social perception. In G. Lindzey & E.

Aronson (Orgs.) The handbook of social psychology (Vol. 2, pp. 73-119). New York:

Random House.

Schneider, D. J. (1991). Social cognition. Annual Review Psychology, 42, 527-61.

Sherman, S. J., Judd, C. M., & Park, B. (1989). Social cognition. Annual Review of

Psychology, 40, 281-326.

Schwartz, S. H. (1999). A theory of cultural values and some implications for work. Applied

Psychology: An International Review, 8, 23-47.

[6]

Schwartz, S. H. (1994). Are there universal aspects in the structure and contents of human

values? Journal of Social Issues, 50, 19-45.

Souza, E. (2011). Atribuição: Da inferência à estratégia de comportamento. In J. Vala & M. B.

Monteiro (Orgs.), Psicologia social (pp. 141-166). Lisboa: Fundação Calouste

Gulbenkian.

Torres, A. R. R., Lima, M. E. O., Camino, L., & Pereira, M. E. (2011). Psicologia social:

temas e teorias. Brasília: TechnoPolitik Editora.

Torres, C. V., & Neiva E. R. (2011). Psicologia social: Principais temas e vertentes. São

Paulo: Artmed.

Triandis, H. C. (1994). Cross-cultural industrial and organizational psychology. In H. C.

Triandis, M. D. Dunnette, & L. M. Hough (Orgs.), Handbook of industrial &

organizational psychology (Vol., 4, pp. 103-162). Palo Alto, CA: Consulting

Psychology Press.

Vala J., & Monteiro, M. B. (2011). Psicologia social. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

Weiner, B. (1983). An attributional theory of achievement motivation and emotion.

Psychology Review, 92, 548-573.

[7]

Disciplina: Psicologia Social II

Ementa: Dar uma visão geral do estado atual dos estudos sobre Psicologia Social a

partir da perspectiva da Psicologia Societal. Enfocam-se os primeiros detalhes

acerca da natureza da disciplina. Tratam-se os níveis de análise, com ênfase na

perspectiva societal. São abordados processos psicossocias e elementos do

tecido social (valores, conhecimentos, discursos, normas). Discutem-se o

dinamismo social, a identidade social e as pesquisas psicossociais.

Bibliografia

Álvaro J. L., & Garrido A. (2007). Psicologia social: Perspectivas psicológicas e

sociológicas. São Paulo: McGraw-Hill.

Amâncio, L. (2000). Identidade social e relações intergrupais. In J. Vala & B. Monteiro

(Org.), Psicologia social (pp. 387-409). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

Camino L. (2007). Interface entre a Psicologia e as Ciências Sociais: Um olhar a partir da

Psicologia. In A. V. Bastos & N. M. Rocha (Orgs.), Psicologia: Novas direções no

diálogo com outros campos de saber. São Paulo: Casa do Psicólogo.

Boudon, R. (1989). A ideologia. São Paulo: Editora Attica.

Bourdieu, P. (2004). A economia das trocas simbólicas. São Paulo: Perspectiva.

Doise, W. (1986). Levels of explanation in social psychology. Cambridge: Cambridge

University Press.

Doise, W. (1993). Logiques sociales dans le raisonnement. Paris: Delachaux et Niestlé.

Durkheim, E. (1986/1895). Las reglas del método sociológico. México, DF: Fondo de Cultura

Económica.

Farr, R.M. (1998). As raízes da psicologia social moderna. Petrópolis, RJ: Vozes.

Fernandes, S., Pimentel, C. E., Gouveia, V. V., & Álvaro, J. L. (2011). Psicologia social:

Perspectivas atuais e evidências empíricas. São Paulo: Casa do Psicólogo.

Fischer, R., Milfont, T. L., & Gouveia, V. V. (2011). Does social context affect value

structures? Testing the within-country stability of value structures with a functional

theory of values. Journal of Cross-Cultural Psychology,42, 253-270.

[8]

Gouveia, V. V., Santos, W. S., Milfont, T. L., Fischer, R., Clemente, M., & Espinosa, P.

(2010). Teoría funcionalista de los valores humanos en España: Comprobación de las

hipótesis de contenido y estructura. Revista Interamericana de Psicologia, 44, 203-214.

Ianni, O. (1987). Marx – Sociologia. São Paulo: Editora Ática

Pereira, C., Camino, L. & da Costa J. B. (2005). Um estudo sobre a integração dos níveis de análise dos distemas de valores. Psicologia: Reflexão e Crítica, 18, 16-25.

Pereira, C., Camino, L. & da Costa J. B. (2005). Análise fatorial confirmatória do

Questionário de Valores Psicossociais – QVP24. Estudos de Psicologia, 9, 505-512.

Pereira, C., Lima, M. E. & Camino, L. (2001). Sistemas de valores e atitudes democráticas de

estudantes universitários de João Pessoa. Psicologia: Reflexão e Crítica, 14, 177-190.

Potter, J. & Wetherell, M. (1987). Discourse and social psychology: Beyond attitudes and

behaviour. Londres: Sage.

Tajfel, H. (1981). Grupos humanos e categorias sociais. Lisboa, Portugal: Livros Horizonte.

Tarde, G. (1890). As leis da imitação. Porto, Portugal: Res Editora.

Torres, C. V., & Neiva E. R. (2011). Psicologia social: Principais temas e vertentes. São

Paulo: Artmed

Vala, J. (2011) Representações sociais e psicologia social do conhecimento quotidiano. Em J.

Vala e B. Monteiro (Org.) Psicologia Social. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

Van Dijk, T. A. (1998). Ideologia: Uma Aproximación multidisciplinaria. Barcelona: Editorial

Gedisa.

Weber, M. (1996/1947). A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. São Paulo: Pioneira

Editora.

[9]

Disciplina: Técnicas de Avaliação e Análise de Dados

Ementa: Introdução às estatísticas univariadas, bivariadas e multivariadas. Mensuração

e escalas de mensuração. Vantagens de medidas padronizadas. Uso de pacotes

estatísticos (PASW, Microstat, Statistica) e aplicativos desenvolvidos em excel

e java. Construção de escalas e testes psicológicos. Evidências de validade

(fatorial, convergente, discriminante, preditiva). Fidedignidade das medidas

(índices de consistência interna, homogeneidade e confiabilidade composta).

Bibliografia

Dancey, C.P., & Reidy, J. (2006). Estatística sem matemática para psicologia: Usando SPSS

para Windows (3ª Ed). Porto Alegre, RS: Artmed.

Gouveia, V. V., Santos, W. S., & Milfont, T. L. (2009). O uso da estatística na avaliação

psicológica: Comentários e considerações práticas. Em C. S. Hutz (Ed.), Avanços e

polêmicas em avaliação psicológica (pp. 127-156). São Paulo: Casa do Psicólogo.

Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L., Black, W. C., & Babin, B. J. (2009). Análise

multivariada de dados (6ª ed.). Porto Alegre, RS: Bookman.

Ho, R. (2006). Handbook of univariate and multivariate data analysis and interpretation:

SPSS approach. Boca Raton, FL: Taylor & Francis Books, Inc.

Manly, B. J. F. (2008). Métodos estatísticos multivariados: Uma introdução (3ª ed.). Porto

Alegre: Bookman.

Pasquali, L. (2010). Instrumentação psicológica: Fundamentos e práticas. Porto Alegre, RS:

Artmed.

Tabachnick, B. & Fidell, L. S. (2006). Using multivariate statistics (5ª ed.). New York: Harper

Collins.

Urbina, S. (2007). Fundamentos da testagem psicológica. Porto Alegre, RS: Artmed.

[10]

Disciplina: Planejamento de Pesquisa

Ementa: Bases lógicas e metodológicas do delineamento da pesquisa. Problema de

pesquisa e estruturação do projeto de investigação científica. A escolha de

métodos e técnicas para a coleta e análise de dados. A complementaridade

entre as perspectivas qualitativa-quantitativa. Estrutura do projeto e relato de

pesquisa. A linguagem e a objetividade científica.

Bibliografia

American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American

Psychological Association (6a ed.). Washington: APA.

Cozby, P. C. (2003). Métodos de pesquisa em ciências do comportamento. São Paulo: Atlas.

Gray, D. E. (2004). Doing research in the real world. London, UK: Sage Publications.

Günther, H. (2006). Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa: Esta é a questão?

Psicologia: Teoria e Pesquisa, 22, 201-209.

Kerlinger, F. N., & Howard, B. L. (1999). Foundations of behavioral research. 4ª ed.

Belmont, CA: Wadsworth.

Lakatos, E. M. (2007). Metodologia científica. São Paulo: Atlas.

Miller, D. C., & Salkind, N. J. (2002). Handbook of research design and social measurement.

6ª ed. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Neuman, W. L. (2006). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches. 6ª

ed. Boston, MA: Allyn & Bacon.

Popper, K. R. (2001). A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix.

Schinka, J. A., & Velcier, W. F. (Eds.). (2003). Handbook of psychology, Vol. 2: Research

methods in psychology. New York: Wiley.

Sommer, B., & Sommer, R. (1997). A practical guide to behavioral research. New York:

Oxford.

[11]

Disciplinas: Seminários de Pesquisa em Psicología Social I, II, III e IV

Ementa: Estas disciplinas são oferecidas com o objetivo de aprofundar um tópico

específico ou tratar tópicos especiais sobre temática estreitamente vinculada

com cada linha e núcleo de pesquisa. Pretendem, assim mesmo, promover o

debate e o trabalho de pesquisa com vistas à elaboração da dissertação ou tese,

além de propiciar oportunidades para assegurar a produção científica de

discentes e docentes do Programa.

Bibliografia

Coerente com o anteriormente descrito, a bibliografia de cada seminário de pesquisa será

definida pelos professores / orientadores que as ofertem, devendo, entretanto, salvaguardar a

coerência com as Linhas e os Núcleos de Pesquisa, em decorrência de seus objetivos e

características.

[12]

8.2. DISCIPLINAS OPTATIVAS

Disciplinas: Tópicos Especiais em Psicologia Social I, II, III, IV

Ementa: Estas disciplinas são oferecidas com o objetivo de tratar tópicos especiais sobre

temáticas correntes da Psicologia Social, sobretudo considerando pesquisas e

publicações que oferecem aportes novos, diferentes ou divergentes.

Constituem-se em espaços para acomodar contribuições de professores

visitantes, mas também desenvolver uma temática específica de determinada

Linha de Pesquisa, reuindo discentes de múltiplos Núcleos de Pesquisa.

Bibliografia

Estes tópicos especiais terão bibliografias próprias, sendo constituídas a partir das temáticas

tratadas e das publicações disponíveis.

[13]

Disciplina: Métodos Avançados de Pesquisa Quantitativa

Ementa: Escalonamento multidimensional (exploratório e confirmatório). Regressão

múltipla (hierárquica e logística). Análises de mediação e moderação.

Modelagem por equação estrutural. Análise fatorial confirmatória. Análise

Multigrupo.

Bibliografia

Borg, I., & Groenen, P. (2005). Modern multidimensional scaling: Theory and applications.

New York: Springer.

Byrne, B. M. (2010). Structural equation modeling with Amos: Basic concepts, applications,

and programmimg. New York: Routledge.

Dancey, C.P., & Reidy, J. (2006). Estatística sem matemática para psicologia: Usando SPSS

para windows (3ª Ed). Porto Alegre: Artmed.

Garson, G. D. (2003). PA 765 Statnotes: An online textbook. Retirado em 17/05/2005 de

http://www2.chass.ncsu.edu/garson/pa765/statnote.htm.

Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L., Black, W. C., & Babin, B. J. (2009). Análise

multivariada de dados (6ª ed.). Porto Alegre, RS: Artmed.

Ho, R. (2006). Handbook of univariate and multivariate data analysis and interpretation:

SPSS approach. Boca Raton, FL: Taylor & Francis Books, Inc.

Kline, R. B. (2005). Principles and practice of structural equation modelling. New York: The

Guilford Press.

Schinka, J. A., & Velcier, W. F. (2003). Handbook of psychology, Vol. 2: Research methods in

psychology. New York: Wiley.

Tabachnick, B., & Fidell, L. S. (2006). Using multivariate statistics (5ª ed.). New York:

Harper Collins.

[14]

Disciplina: Métodos Avançados de Pesquisa Qualitativa

Ementa: A Pesquisa Qualitativa: relevância e especificidade. Natureza da pesquisa

qualitativa. Planejamento de pesquisas qualitativas. Métodos e técnicas de

coleta de dados em pesquisa qualitativa. Análise e tratamento de informações

em pesquisa qualitativa. Introdução a softwares estatísticos: Alceste, Tri-Deux-

Mot e Modeler.

Bibliografia

Alves, R. (2007). O que é científico? São Paulo: Edições Loyola.

Alves-Mazzotti, A. J., & Gewandsznadjer, F. (2001). O método nas Ciências Naturais e

Sociais. Pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira.

Bardin, L. (2009). Análise de Conteúdo. Lisboa, Portugal: Edições 70.

Bauer, M. W., & Gaskell, G. (2002). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: Um

manual prático. Petrópolis, RJ: Vozes.

Cervo, A. L., Bervian, P. A., & da Silva, R. (2007). Metodologia científica. São Paulo:

Pearson Prentice Hall.

Dancey, C. P., & Reidy, J. (2006). Estatística sem matemática para psicologia. Porto Alegre,

RS: Artmed.

Demo, P. (2000). Pesquisa: Princípio científico e educativo (7ª ed.). São Paulo: Cortez.

Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2006). O planejamento da pesquisa qualitativa: Teoria e

abordagens (2ª ed.). Porto Alegre, RS: Artmed.

Goldenberg, M. A. (2000). Arte de pesquisar: Como fazer pesquisa qualitativa em ciências

sociais (4ª ed.). Rio de Janeiro: Record.

Fiorin, J. L. (2006). Elementos de análise do discurso. São Paulo: Contexto.

Flick, U. (2004). Uma introdução à pesquisa qualitativa (2ª ed.). Porto Alegre, RS: Bookman.

Gil, A. C. (2006). Como elaborar projetos de pesquisas (4ª ed.). São Paulo: Atlas.

Marconi, M. A., & Lakatos, E. M. (2006). Técnicas de pesquisa (6ª ed.). São Paula: Atlas.

Pádua, E. M. M. (2004). Metodologia da pesquisa: Abordagem teórico-prática. Campinas,

SP: Papirus.

Severino, A. J. (2000). Metodologia do trabalho científico (21ª ed.). São Paulo: Cortez.

[15]

Spink, M. J. P.(2004). Práticas discursivas e produção de sentidos no cotidiano:

Aproximações teóricas e metodológicas (3ª ed.). São Paulo: Cortez.

Spink, M. J. P. (2007). Pesquisando no Cotidiano: Recuperando memórias de pesquisa em

psicologia social. Psicologia Social, 19, 7-14.

Teixeira, E. (2005). As três metodologias: Acadêmica, da Ciência e da pesquisa. Petrópolis,

RJ: Vozes.

[16]

Disciplina: Psicologia Social da Saúde

Ementa: Constituição do campo da Psicologia da Saúde. Condições sociais e saúde.

Conceitos de saúde e saúde coletiva. Processo saúde-doença. Conceito positivo

de saúde. Promoção de saúde e a prevenção de doenças. Dimensões sociais da

saúde. Políticas de saúde no Brasil. Formação profissional do psicólogo para a

atuação no Sistema Único de Saúde (SUS) e no Sistema Único de Assistência

Social (SUAS). O Sistema Interdisciplinar. Relações de gênero, etnia e classe:

sua relevância em pesquisas, intervenções e políticas públicas de saúde. A

saúde como campo de atuação e de pesquisa para a Psicologia Social da Saúde.

Bibliografia

Adam, P., & Herzlich, C. (2001). Sociologia da doença e da Medicina. Bauru, SP: EDUSC.

Albery, I. P., & Munafo, M. (2008). Key concepts in health psychology. London: Sage

Andújar Barroso, R. T., & Revuelta Pérez, F. (2007). Aspectos psicológicos y salud. In

M.ª J. Álava Reyes (Org.), La Psicología que nos ayuda a vivir (pp. 645-662).

Madri: La Esfera de los Libros, S.L.

Barros, E. P. de (2003). Saúde indígena: A invisibilidade como forma de exclusão. In P.

Goldenberg, R. M. G. Marsiglia & M. H. Gomes (Orgs.), O clássico e o novo:

Tendências, objetos e abordagens em ciências sociais e saúde. Rio de Janeiro:

FIOCRUZ.

Bezerra, B. Jr. (2001). Considerações sobre terapêuticas ambulatoriais em saúde mental. In S.

A. Tundis & N. R. Costa (Orgs.), Cidadania e loucura – políticas de saúde mental no

Brasil. Petrópolis, RJ: Editora Vozes.

Cunha, E. M. G. de P. (2003). Especificidades da raça/etnia nas questões de saúde. In P.

Goldenberg, R. M. G. Marsiglia & M. H. Gomes (Orgs.), O clássico e o novo:

Tendências, objetos e abordagens em ciências sociais e saúde. Rio de Janeiro:

FIOCRUZ.

Heilborn, M. L. (2003). Articulando gênero, sexo e sexualidade: diferenças na saúde. In P.

Goldenberg, R. M. G. Marsiglia & M. H. Gomes (Orgs.), O clássico e o novo:

Tendências, objetos e abordagens em ciências sociais e saúde. Rio de Janeiro:

FIOCRUZ.

[17]

León Rubio, J.M., Medina Anzano, S., Barriga Jiménez, S., & Ballesteros Regaña, A. (2004).

Psicología de la salud y calidad de vida. Barcelona: UOC.

León Rubio, J.M., & Medina Anzano, S. (2002). Psicología social de la salud: Fundamentos

teóricos y metodológicos. Sevilla: Comunicación Social.

McKenzie, J.F., Neiger, B.L., & Smeltzer, J.L. (2005). Planning, implementing, and

evaluating health promotion programs. San Francisco, CA: Pearson/Benjamin

Cummings

Menegon, V. S. M., & Coêlho, A. E. L. A inserção da psicologia no Sistema de Saúde

Pública: Uma prática possível (manuscrito submetido para publicação em 2005).

Nezu, A. M., Nezu, C. M., & Geller, P. A. (Eds.). (2004). Handbook of psychology: Health

Psychology. New York, NY: John Wiley & Sons.

Nogueira, M. C. (2004). “Ter” ou “fazer” o gênero: O dilema das opções epistemológicas em

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construção. São Paulo: Casa do Psicólogo.

[19]

Disciplina: Psicologia Social do Trabalho

Ementa: A constituição histórica do quadro teórico da psicologia social do trabalho. O

trabalho como constitutivo da espécie e estruturante psíquico. A relação saúde

mental e trabalho: aspectos psicossociais. Transformações sociais e a relação

trabalho e emprego. Abordagens contemporâneas sobre a relação trabalho e

vida social.

Bibliografia

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Tosquelles, F. (2009). Le travail thérapeutique en psichiatrie. Toulouse: Érès.

[21]

Disciplina: Psicologia Social e Politicas Públicas

Ementa: Evolução histórica do Estado. Análise das políticas sociais propostas pelo

Estado no Brasil, com ênfase na Constituição de 1988. Os ordenamentos

jurídicos brasileiros que criaram o sistema de proteção social. Características e

particularidades do sistema de proteção social, políticas setoriais específicas,

impactos e implicações. O campo social e os processos de subjetivação.

Bibliografia

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[22]

Disciplina: Psicologia Social e Meio Ambiente

Ementa: Contribuição teórica e metodológica da Psicologia Social para o entendimento

e a explicação de comportamentos frente às questões ambientais. Relevância

de construtos psicossociais (por exemplo, atitudes, crenças e valores) para a

promoção de comportamentos ecologicamente responsáveis. As implicações

práticas da interface entre Psicologia Social e Psicologia Ambiental.

Bibliografia

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[23]

Disciplina: Psicologia Social Experimental

Ementa: Introdução a perspective experimental em Psicologia Social. Delineamentos

experimentais. Tipos de validade. Ameaças à validade. Experimentos clássicos

e atuais em Psicologia Social (por exemplo, obediência à autoridade, poder de

minorias ativas, aprendizagem social). Pesquisas de laboratório e campo. Uso

do computador e emprego de instrumentos tipo lápis-e-papel. Observações e

simulações. Estudos sobre priming e tempo de reação. Testes de associação

implícita.

Bibliografia

Abelson, R. P. Frey. K. P., & Gregg A. P. (2004). Experiments with people: revelations from

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San Diego, CA: Academic Press.

[24]

Disciplina: Psicologia Social e Desenvolvimento Humano

Ementa: Esta disciplina analisa o desenvolvimento individual em relação às influências

sociais por meio de teorias psicossociais (Piaget, Doise, Kohlberg, Vygostky,

Moscovici e outros) e analises das interações sociais, linguagem e

comunicação (e.g., estilo parentais e técnicas educativas: indução, explicação

etc.) e valores morais e sociais.

Bibliografia

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[26]

Disciplina: Neurociência Cognitiva Social

Ementa: Estudar as bases biológicas da cognição e conduta social, analisando os

processos neurobiológicos (nervosos, endócrinos, imunes), que permitem aos

indivíduos interagir com o mundo social. Incluí o estudo de processos

neurobiológicos superiores (teoria da mente, empatia, autoconsciência,

raciocínio moral, intenção e imitação) e sistemas de motivação (agressividade,

comportamento paterno e sexual, jogo) que influenciam a cognição social e o

comportamento social. Adota-se perspectiva comparativa.

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