Atividades referentes aos dias 1/7 a 17/7 e 27/7 a 31/7. 20/7 a 24/7 recesso escolar, com

carga horária de 13 horas.

LÍNGUA PORTUGUESA

CONHEÇA A HISTÓRIA “A CASA SONOLENTA”.

1) Vamos analisar a capa do livro:

a) Descreva: O que vemos na capa?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Olá Crianças! Que saudade! Está demorando para nos reencontrarmos. Por

isso, vamos estudar bastante em casa. Estou com saudade.

Abraço!!

b) Qual é o título da história?

________________________________________________________________________

c) Quem são os autores?

________________________________________________________________________

d) Qual a cor que predomina (a cor que você mais vê) na capa desse livro?

________________________________________________________________________

e) Descreva quais sentimentos a capa do livro “A Casa Sonolenta” desperta em você:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

VAMOS CONHECER A HISTÓRIA DE AUDREY WOOD, ILUSTRADO POR DON WOOD:

AUDREY WOOD

Fonte: https://escolaeducacao.com.br/texto-para-imprimir-casa-sonolenta/

2) Interpretação do texto “A Casa Sonolenta”:

a) Na sua opinião, por que essa história tem o nome “A casa sonolenta”? Será que poderíamos

criar outro título para ela? Qual seria? Escreva:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Em que local se passa a história?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) Quem são as personagens dessa história?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

d) Ao longo da história as personagens vão dormindo na mesma cama. Por que isso acontece?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Por que a pulga resolveu picar o rato?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

f) Como terminou a história?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3) Qual o significado da palavra sonolenta? Pesquise no dicionário ou na internet e escreva

abaixo:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4) Escreva uma legenda para cada imagem abaixo:

Assinatura dos pais ou responsável: __________________________________________________

.

Atividades referentes aos dias 1/7 a 17/7 e 27/7 a 31/7. 20/7 a 24/7 recesso escolar, com

carga horária de 12 horas.

MATEMÁTICA.

1) Resolvendo problemas:

a) A bibliotecária da nossa escola, irá arrumar, igualmente, 490 livros em 4 prateleiras. Quantos

livros ela irá colocar em cada prateleira?

Cálculo

Resposta:__________________________________________________________________

b) Para a apresentação de uma peça de teatro foram vendidos 675 ingressos a 7 reais cada um.

Qual foi o total arrecadado?

Cálculo

Resposta:________________________________________________________________

2) Observe a tabela abaixo e veja em que ano foram inventados alguns brinquedos.

https://br.pinterest.com/pin/339740365642050427/?nic_v1=1a0NtvO4hNAyUCjiFql7W42XITYMARBiKpn%2FFB

SvO3gEb2aFaD7j3FtVEw3CqR8QPj

a) Dos brinquedos da tabela, qual foi inventado há mais tempo? Em que ano?

_________________________________________________________________________

b) E qual brinquedo foi inventado há menos tempo? Em que ano?

_________________________________________________________________________

c) O lego foi inventado antes ou depois do ioiô? Quantos anos?

R: _______________________________________________________________________

d) Você conhece o fliperama? Já jogou com ele?

_________________________________________________________________________

e) E com o bambolê você já brincou? Gostou?

_________________________________________________________________________

f) Qual dos dois foi inventado antes, o bambolê ou o fliperama? Quanto tempo antes?

R: _______________________________________________________________________

g) Há quantos anos foi inventado o skate? Calcule:

R: _______________________________________________________________________

h) Quais brinquedos foram inventados no mesmo ano? Em qual ano?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3) Escreva, em número e por extenso o ano em que foram inventados os seguintes brinquedos:

a) Ioiô: ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Fliperama: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Patins: ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Decomponha, como no exemplo, o ano de invenção dos brinquedos abaixo:

Exemplo: Bambolê: 1958 = 8 unidades, 5 dezenas, 9 centenas, 1 unidade de milhar.

a) Lego: ___________________________________________________________________

b) Barbie: __________________________________________________________________

SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.

5) Escreva em números e palavras os valores representados abaixo, como no exemplo:

R$ 32,00

Trinta e dois reais.

https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2018/06/ATIVIDADES-DE-MATEM%C3%81TICA-

SISTEMA-MONET%C3%81RIO-3.jpg

6) No quadro abaixo, escreva as tabuadas de multiplicação:

4 X 0 = 0 6 X 0 = 0 8 X 0 = 0

6 X 1 = 6

8 X 3 = 24

6 X 6 = 36

4 X 7 =

8 X 9 =

4 X 10 = 40

Assinatura os pais ou responsável:__________________________________________________

Atividades do período de 1/7 a 17/7 e 27/7 a 31/7. 20/7 a 24/7 recesso escolar.

Com carga horária de 6h.

GEOGRAFIA

Atividades para serem realizadas nas páginas destacadas do livro didático.

• Página 15: leitura (Lendo o Mapa), resolver as atividades 1, 2, e 3;

• Página 16: leitura (O Território dos Municípios), resolver as atividades 1: a, b, c.

Após resolver as atividades do livro vamos relembrar um pouco sobre o nosso município.

1) Observe, na folha em anexo, a representação em mapa, do espaço urbano (cidade) e do

espaço rural (campo) do nosso município, Palotina e responda:

a) Qual é o nome do nosso município?

_________________________________________________________________________

b) Escreva o seu endereço, nome da rua, número da casa, nome do bairro:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) Localize e colora, no mapa, o bairro onde você mora:

d) O nosso município também é formado por campo (zona rural) e cidade (zona urbana).

Observe nas imagens, da folha em anexo, o que encontramos nesses espaços em Palotina.

Represente ilustrando o que encontramos em cada um desses espaços no nosso município.

Assinatura dos pais ou responsável: _________________________________________________

Campo Cidade

Fonte: Livro didático do Município de Palotina (4* ANO)’

Fonte: Livro didático do Município de Palotina (4* ANO)’

https://www.thecities.com.br/Brasil/Paran%C3%A1/Palotina/

CAMPO ou ZONA RURAL

MAPA DE PALOTINA

CIDADE ou ZONA URBANA

Atividades do período de 1/7 a 17/7 e 27/7 a 31/7. 20/7 a 24/7 recesso escolar. Com carga horária de 6h.

HISTÓRIA

Atividades para serem realizadas nas páginas destacadas do livro didático.

AS MIGRAÇÕES NA HISTÓRIA.

• Página 21: Leitura e resolver as atividades a, b, c;

• Página 22: Leitura e resolver as atividades 1 e 2.

Assinatura dos pais ou responsável: _________________________________________________

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE VALORES HUMANOS – VALOR AMIZADE

ALUNO(A________________________________________________3º ANO, 4ºANO E 5º ANO

PROFESSOR(A): DATA: / /

ATIVIDADE -1

Leia a poesia para e reflita sobre ela.

AMIGOS Atividade : Responda

1- É possível ser amigo sem ajudar uns aos outros? Por quê?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2- Desenhe o seu melhor amigo, escreva o nome dele e o que você gostaria de dizer

para ele.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

EU TENHO AMIGOS QUEM É QUE NÃO TEM? QUE CANTAM COMIGO MAS CHORAM TAMBÉM. EU TENHO AMIGOS QUEM É QUE NÃO TEM? QUE BRINCAM COMIGO E ORAM TAMBÉM.

EU TENHO AMIGOS QUEM É QUE NÃO TEM? PASSEIAM COMIGO ESTUDAM TAMBÉM. EU TENHO AMIGOS QUEM É QUE NÃO TEM? AMIGOS SINCEROS PROVEM O BEM! ( ANA MARIA ALVES DIAS)

ATIVIDADE -2

Procure no yotube o vídeo com a música: Pikeno & Menor - Valeu Amigo [O Que Será De Nozes?]

1- OUÇA A MÚSICA E REFLITA SOBRE A MENSAGEM QUE ELA TRAZ.

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS:

_____________________________________

Nossos amigos são como plantinhas. A amizade deve ser regada todos os dias. Escreva nas gotas de água palavras de ações que devemos fazer para cultivar a amizade.

ATIVIDADE - 3-

1- Assista o vídeo Smilinguido – Sozinho Nunca, no YouTube https://Youtu.be/7xdEbe6L8s e reflita, a

história que assistiu. Pense na importância de ter amigos verdadeiros próximos, pois os se preocupam

um com o outro e se ajudam quando percebem que o amigo está frequentando dificuldades.

2 -Siga a linha do quadro 2 e descubra um sentimento importante na amizade.

2- Qual foi a palavra que você achou?

DIA DO AMIGO = 20 DE JULHO DIA DA AMIZADE= 30 DE JULHO

3-. Escolha um sentimento Amigo e amizade tem origem na palavra amor. Circule os substantivos que você

acredita que tenham relação com esse sentimento e explique o porquê.

Palavra escolhida:

A palavra foi escolhida porque ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

ACEITAÇÃO CONFIANÇA PACIÊNCIA SINCERIDADE COMPANHEIRISMO CARINHO

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE ARTE

ALUNO(A):_________________________________________________________ 4º ANO ___

PROFESSOR(A):_____________________________________________ DATA:___/___/____

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 1/7/2020 A 31/7/2020 – (20/7 A 24/7 RECESSO ESCOLAR)

Você já deve ter brincado de faz de conta. Alguma vez já transformou seu quarto em navio,

o quintal da sua casa em outro planeta, uma caixa de papelão em carro de corrida ou algo

parecido? Provavelmente, já imaginou ser um rei ou uma princesa, um super-herói, um bicho! E

com certeza já usou um objeto para representar alguma outra coisa.

Alguns artistas gostam de fazer esse tipo de exercício, então usam a imaginação e agem

como um personagem vivendo uma ação.

O improviso no teatro é uma técnica de encenação que se baseia na espontaneidade dos

atores para a criação de personagens, ações e situações. Esse é um tipo de teatro de improviso

em que os atores não decoram textos, não ensaiam nem seguem um roteiro pronto. É preciso

muita habilidade para improvisar, por isso, os atores usam suas memórias, experiências vividas,

coisas que ouviram falar, e também, é claro, de muita fantasia.

Vamos exercitar o improviso?

ATIVIDADE 1: O que é que eu fui fazer?

a) Faça de conta que está lavando louça e, de repente, uma pilha de pratos escorrega de

suas mãos.

b) Para piorar a situação, é a louça preferida de sua mãe.

c) Faça gestos aflitos e vigorosos, que demonstrem seu desespero diante do desastre que

está por vir.

d) Finalize a cena reproduzindo o som dos pratos que se quebram na pia.

Fonte: Texto e imagem retirados do livro didático de Arte, Ápis da editora Ática.

• Desenhe sua experiência da atividade 1, faça o local em que a cena acontece e lembre-se de

colorir com muito capricho.

__________________________________________________

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE CIÊNCIAS

ALUNO(A):_______________________________________________________4° ANO_______

PROFESSOR(A):___________________________________________DATA:____/_____/_____

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 1/7/2020 A 31/7/2020 – (20/7 a 24/7, Recesso Escolar).

AS FASES DA LUA

A medida que a Lua viaja ao redor da Terra ao longo do mês, ela passa por um ciclo de

fases, durante o qual é iluminada apresenta fases diferentes. O ciclo dura aproximadamente 29,5

dias. A face iluminada da Lua é a que está voltada para o Sol. A Lua Nova acontece quando a

face visível da Lua não recebe a luz do Sol, estando no céu durante o dia surgindo e se pondo

aproximadamente junto com o Sol.

Nos dias subsequentes a Lua vai ficando cada vez mais a leste do Sol, e crescendo mais

iluminada a partir da borda que aponta para oeste e aproximadamente uma semana depois temos

a Lua Crescente, em sequência a Cheia, a Minguante e novamente a Lua Nova.

1) Após ler o texto e observar as fases da Lua, nomeie cada fase abaixo e responda o que se

pede:

A) Quanto tempo leva para se completar um ciclo de fases da Lua?

____________________________________________________________________ .

ECLIPSE SOLAR

Um ECLIPSE SOLAR é um fenômeno astronômico que ocorre sempre que a Lua se posiciona entre o planeta Terra e o Sol, formando uma sombra que abrange uma pequena faixa da superfície terrestre, fazendo com que, durante o ECLIPSE, essa área fique escura durante um intervalo de tempo limitado do dia.

https://www.smartkids.com.br/content/coloring_pages/images/2679/thumb/eclipse-solar.png

ECLIPSE LUNAR

ECLIPSE LUNAR é um fenômeno astronômico que ocorre quando a Lua é ocultada totalmente ou parcialmente pela sombra da Terra, em geral, sendo visível a olho nu. Isto ocorre sempre que o Sol, a Terra e a Lua se encontram próximos ou em perfeito alinhamento, estando a Terra no meio destes outros dois corpos.

https://www.smartkids.com.br/colorir/desenho-eclipse-lunar

2) Decifre o enigma e descubra a frase abaixo:

O

QUE SÃO OS PONTOS CARDEAIS?

Os pontos cardeais, também conhecidos como pontos de referência, são pontos básicos para determinar a orientação no espaço terrestre, relacionados com a posição do sol durante o dia. O sol nasce todas as manhãs aproximadamente no mesmo lado do horizonte (horizonte NASCENTE) e, ao entardecer, se põe no lado oposto (horizonte POENTE). Estes dois lados foram tomados como ponto de referência e, a partir deles, os pontos cardeais foram estabelecidos.

Os quatro pontos cardeais são:

- Norte (N), também denominado de setentrional ou boreal;

- Sul (S), também chamado de meridional ou austral;

- Oeste (O ou W), também conhecido como Ocidente;

- Leste (E), chamado de Oriente.

Os pontos cardeais dão um sentido, uma direção, no entanto, sozinhos não dão a localização exata de um ponto na superfície terrestre, pois é um instrumento utilizado para trabalhar em pequenas distâncias.

OS PONTOS COLATERAIS

No meio dos pontos cardeais existem mais pontos, dentre eles, os pontos colaterais, que são usados para estabelecer uma localização mais exata.

São eles:

- Nordeste (NE), localizado entre o Norte (N) e o Leste (L);

-Sudeste (SE), localizado entre o Sul (S) e o Leste (L);

-Noroeste (NO), localizado entre o Norte (N) e o Oeste (O);

- Sudeste (SO), localizado entre o Sul (S) e o Oeste (O).

A LOCALIZAÇÃO PELA ROSA DOS VENTOS

Para representar os pontos cardeais e colaterais, foi criada a rosa dos ventos, também denominada rosa-náutica e rosa dos rumos. Através de alguns passos, todos podem se localizar através da rosa dos ventos. Para isso, basta apontar a mão direita para o Leste (posição em que o sol nasce) e a mão esquerda para o Oeste (posição em que o sol se põe). Dessa forma, o seu rosto apontará para o Norte e as suas costas, para o Sul.

https://br.pinterest.com/pin/149322543884432230/

A BÚSSULA

A bússola é um aparelho que contém uma agulha imantada (magnetizada), que sempre está indicando a direção NORTE. A bússola é utilizada em aviões, navios, por viajantes, para determinar as direções a serem seguidas.

https://br.pinterest.com/pin/778278379326124334/

3) Complete o diagrama com os pontos CARDEAIS e COLATERAIS e complete a frase abaixo:

https://br.pinterest.com/pin/434667801528413743/

A) O Sol nasce a __________________, chamado de horizonte _____________________ e

se põe a _______________, chamado de horizonte ____________________________.

________________________________________________

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A):_______________________________________________________4° ANO___

PROFESSOR (A): ___________________________________________DATA: ___/___/___

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 1/7/2020 A 31/7/2020 – (20/7 a 24/7, Recesso Escolar).

Querida criança, faça as atividades com capricho porque foram preparadas com muito carinho. Atenção: Cuide de sua saúde, previna-se contra a dengue!

Hoje vamos falar sobre um assunto muito importante. É sobre um bicho pequeno, mas que causa um grande mal a saúde. O mosquito Aedes aegypti que transmite diversas doenças, entre elas: dengue, zika, chikungunya e febre amarela. . Entre seus principais sintomas, destacam-se a febre, dores no corpo e manchas vermelhas.

https://brasilescola.uol.com.br/doencas/dengue.htm http://www.saude.gov.br/saude-de-a-z/combate-ao-aedes

1 – Movimente-se realizando os seguintes comandos:

a) Dê 3 voltas correndo, em volta da casa.

b) Correr em zigue-zague.

c) Pular 10 vezes com os pés juntos.

d) Imite um mosquito voando.

e) Imitar o som do mosquito.

f) Faça uma vistoria no quintal de sua casa, para verificar se não tem água parada.

g) Passar rastejando por baixo da cadeira de sua casa.

h) Pular num pé só.

i) Corra sem sair do lugar por 10 segundos.

j) Faça 10 polichinelos.

k) Dance e cante uma música. Sugestão: https://www.youtube.com/watch?v=wgkIq05psK4 Xô dengue:

como combater e acabar com o mosquito da Dengue.

2 – Responda as perguntas.

a) Assinale a alternativa correta sobre os sintomas da dengue:

( ) Dor de cabeça forte, febre alta, manchas na pele, cansaço e fraqueza.

( ) Sono, cansaço e tosse.

b) - Quais os cuidados que devemos ter com a dengue?

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

c) - O que é dengue?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________

Assinatura dos pais ou responsáveis

Agora vamos confeccionar um brinquedo bem legal.

2) Telefone com copo descartável e barbante.

Para isso você precisará de 2 copos descartáveis e alguns

metros de barbante.

São somente três passos para concluir o telefone de copo:

1- Faça um furinho no fundo de cada copo.

2-Passe uma ponta do barbante pelo furinho de um dos copos, e tem que ser de fora para

dentro.

3- Dê um nó na extremidade para ter certeza que ele não sairá de lá.

Repita no outro copo com o outro lado do barbante.

Agora é só brincar.

Enquanto um fala no copo o outro deverá colocar o ouvido para ouvir.

Para esta atividade funcionar, o fio deverá sempre estar esticado.

Divirtam-se.

3) Observe e leia com atenção a tabela abaixo:

JOGOS COMPETITIVOS JOGOS COOPERATIVOS

O objetivo é evitar que o adversário atinja a mesma meta.

O objetivo de todos é atingir a mesma meta.

Somente um jogador ou um time é beneficiado. Todos os jogadores são beneficiados.

Somente há trabalho em conjunto dentro da equipe.

Todas as equipes trabalham em conjunto.

Oposição direta. Ajuda mútua.

Nem todos vencem. Todos vencem.

Nem todos saem satisfeitos e vitoriosos. Todos saem satisfeitos e vitoriosos.

Nem todos são envolvidos, excluindo os menos habilidosos.

Todos são envolvidos nas tarefas, incluindo os menos habilidosos.

Exemplos: cinco-marias, elástico, amarelinha, pique bandeira.

Exemplos: dança das cadeiras cooperativa, paraquedas, travessia do rio, escravos de Jó, passando o bambolê.

a) Preencha a tabela abaixo completando com nome de 5 jogos cooperativos e 5 jogos

competitivos.

Jogos competitivos Jogos cooperativos

Referências: Livro didático de Educação Física 3º ao 5º. Manual do Professor.

b) Escolha um desses jogos e pratique com seus familiares

Esta Foto de Autor

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE INGLÊS

ALUNO(A):______________________________________________________________ 4º ANO

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

ATIVIDADES REFERENTES AO PERÍODO DE 1/7/2020 A 31/7/2020. (20/7 A 24/7 RECESSO ESCOLAR.)

PÁGINA 76 e 77 – Nº 1:

→ Procurar no GLOSSARY da página 92 a tradução das palavras da lista.

→ Em seguida escrever a tradução e a palavra em inglês ao lado do desenho do animal, nas páginas 76 e 77.

EXEMPLO:

→ Por último, colocar o número correspondente ao lado do nome do animal: EX. (______ → HORSE )

PÁGINA 79 – nº 3:

→ Encontre e circule a palavra ( nome do animal em inglês) e depois escreva embaixo da figura do animal.

PÁGINA 81 – n º 5:

→ Completar as palavras cruzadas.

PÁGINA 82 – N º 6:

→ Encontrar e colorir as palavras no diagrama.

1) Nesse mês Palotina está de aniversário (birthday) e para comemorarmos juntos, mesmo que de longe,

os 60 anos dela, faça um desenho ou escreva um pequeno texto que retrate nossa cidade e aquilo que

você mais gosta nela.

Descreva o que você desenhou: ______________________________________________________________ Assinatura dos Responsáveis._________________________________________________DATA:____/____/____

cat

gato

As atividades serão realizadas no livro, portanto, o mesmo deverá ser cuidado e devolvido

no retorno das atividades para que a professora faça a correção.