Conhecimentos Gramaticais Superintensivo Prof. Seve Leitura e análise linguística.

Conhecimentos GramaticaisSuperintensivo

Prof. Seve

Leitura e análise linguística

Palavras homônimas

Possuem grafias ou pronúncias iguais, mas de origem e sentido diferentes. Para distinguir

um uso de outro é necessário analisar o contexto no qual são empregadas.

Eu almoço com meus amigos quando consigo sair cedo para o almoço.

Palavras homônimas

sessão (reunião), seção (divisão), cessão (ato de ceder)

são (verbo ser), são (sadio)

manga (fruta), manga (parte da roupa)

raiz (que sustenta a árvore), raiz (cálculo)

planta (vegetal), planta (mapa)

cedo (verbo ceder), cedo (advérbio de tempo)

Palavras parônimas

Apresentam sentidos diferentes e formas semelhantes entre si, gerando confusão.

Tanto a grafia quanto a pronúncia são parecidas, mas com significados distintos.

Palavras parônimas

• acender• deferimento• acento• descrição• bocal• descriminar• caçar• despensa

• ascender• diferimento• assento• discrição• bucal• discriminar• cassar• dispensa

Palavras parônimas

• calda• destratar• comprimento• cavaleiro• cela• eminência• cheque• concerto

• cauda• distratar• cumprimento• cavalheiro• sela• iminência• xeque• conserto

Uso de por que, por quê, porque e porquê

Na fala, seus sons são iguais, independentemente de seu uso, mas, na

escrita, existem quatro formas para representá-los.

Por que

Usamos a forma por que nas perguntas diretas e indiretas. Nas orações, ele pode ser

substituído por: por qual razão, por qual motivo.

“Camilo saiu logo; na rua, advertiu que teria sido mais natural chamá-lo ao escritório; por

que em casa?” (A cartomante, Machado de Assis)

Por quê

Usa-se por quê separado e com acento circunflexo somente em final de frase ou

antes de uma pausa forte.

Você nem sabe por quê.

Você está rindo por quê?

Você fez isso, por quê?

Porque

Utiliza-se porque, grafado junto e sem acento gráfico, quando a expressão for uma explicação ou causa

(pois, uma vez que).

“Fui, acompanhado de um pajem, que daí a dias tornou à vila, porque a tia Marcolina, apenas me

pilhou no sítio, escreveu a minha mãe dizendo que não me soltava antes de um mês, pelo menos.” (O

espelho, Machado de Assis)

Porquê

Emprega-se porquê grafado junto e com acento circunflexo quando ele exercer função de substantivo na oração, sempre precedido

de artigo definido ou numeral. Pode ser trocado por motivo.

Não entendo o porquê de tanta confusão.

Há e a

Há é a forma do verbo haver.

Há tempos que não o vejo.

Há sempre um bom livro para se ler.

A pode ser um artigo ou preposição.

Daqui a pouco irei embora.

Ele chegou a dois minutos do fechamento

dos portões.

Onde e aonde

O advérbio onde ocorre com valor

circunstancial de lugar. Equivale a em que.

A casa onde morei era pequena, mas

confortável.

Aonde é utilizado junto a verbos que indicam

movimento e pode ser substituído por a que lugar, para que lugar.

Aonde você vai com tanta pressa?

Mau e mal

Mal é o oposto de bem.

Hoje ele parece mal-humorado.

Mal cheguei, e a festa acabou.

Mau é oposto de bom.

Ele tem apresentado um mau comportamento.

O mau desempenho em Português significará

desclassificação.

A fim de e afim

A fim de indica finalidade; corresponde

a para.

Estudei bastante a fim de ser aprovado.

Afim, grafado numa única palavra, corresponde a semelhante.

Os candidatos têm desempenhos afins

nas provas específicas.

“Perguntei ao João _____ ia e _____ ficaria e _____ eu poderia encontrá-lo.”

a) aonde onde aonde

b) onde aonde aonde

c) aonde onde onde

d) onde aonde onde

Assinale a alternativa CORRETA quanto à grafia dos “porquês”.

a) O texto diz, de forma implícita, porque Machado de Assis foi para a escola.

b) Afinal, Machado de Assis voltou para a escola por que?

c) Porque hesitava entre o morro de São Domingos e o campo de Sant’Ana?

d) Qual o porque dessa indecisão?e) Machado de Assis compreende por que devia

guiar para a escola.

Em relação ao uso da palavra destacada, todas as alternativas estão corretas, exceto:

a) Quero saber o porquê do seu aborrecimento.

b) Não sei aonde está o livro.

c) “Não há mal que sempre dure.”

d) Como você é mau!

e) O avião aterrissará daqui a pouco.

Acento gráfico

O acento tônico corresponde à maior intensidade com que

pronunciamos determinada sílaba de

uma palavra.

O acento gráfico é o sinal colocado sobre

alguma letra para marcar a sílaba tônica

da palavra.

Tipos de acentos

Acento agudo

a) para as vogais tônicas fechadas: baú, possível, açúcar, tímido, fúnebre, etc.

b) para as vogais tônicas abertas e semiabertas a, e e o: há, fé, dó, estável, tivésseis, herói, rápido, etc.

Tipos de acentos

Acento circunflexo

utilizado para indicar o timbre semifechado

das vogais tônicas a, e e o: tâmara, mês, avô,

gêmea, você, etc.

Tipos de acentos

Acento grave

empregado para indicar que há a soma da

preposição a com a forma feminina do

artigo a(s) e, também, com os pronomes

demonstrativos a(s), aquele(s), aquela(s),

aquilo: à, às, àquele(s), àquela(s), àquilo.

Regras de acentuação

Todos os vocábulos proparoxítonos são acentuados.


São acentuados os vocábulos paroxítonos terminados em:

i, l, us, ditongo, um/uns, ão(s), r, ã(s), x, os, n, ons

Atenção!

Com a implantação do Acordo Ortográfico, há alterações em relação

à acentuação de alguns vocábulos

paroxítonos:

Os ditongos abertos –ei e –oi não são mais acentuados nas

palavras paroxítonas

ideia, assembleia, joia, heroico, jiboia

Atenção!



paroxítonos:

O hiato –oo não recebe acento gráfico

voo, enjoo, entoo, perdoo

Atenção!



paroxítonos:

Foi eliminado o acento circunflexo do hiato –ee, na 3ª pessoa do

plural dos verbos crer, dar, ler, ver e seus

derivados

creem, deem, leem, veem, descreem,

reveem

Atenção!



paroxítonos:

Não se acentuam as palavras paroxítonas

homófonas para, pelo, polo, etc.

Mantém-se o acento na forma verbal pôde (pret. perf.) para

distinguir de pode (pres. do indic.)

Atenção!



paroxítonos:

É facultativo o uso do acento circunflexo em dêmos (1ª pes. plural

do pres. do subj.), para que se diferencie

de demos (1ª pes. plural do pret. perf. do

indic.); e fôrma (subst.) de forma (subst. e verbo)

Atenção!



paroxítonos:

Não são assinaladas com acento gráfico as paroxítonas cujas

vogais tônicas i e u são precedidas de

ditongo

baiuca, reiuno, feiura, taoista

Atenção!



paroxítonos:

Não se aplica o acento agudo no u tônico de

formas rizotônicas (forma verbal em que o acento tônico recai

sobre a raiz) de arguir e redarguir

arguo, arguis, argui, redargui

Importante

Não são acentuados

a) Paroxítonos terminados em ens

(hifens, itens, jovens, nuvens, homens, etc.)

b) Prefixos paroxítonos terminados em i ou r (super-homem, inter-

helênico, arqui-inimigo, etc.)


São acentuados os vocábulos oxítonos terminados em:

a(s), e(s), o(s), em(ens), éis, éu(s), ói(s)


São acentuados monossílabos tônicos terminados em:

a(s), e(s), o(s)


São acentuadas as formas verbais terminadas em:

a, e, o tônicos, seguidos de lo, la, los, las


O verbo pôr (monossílabo tônico) é acentuado para que haja a distinção da preposição por

(monossílabo átono).

O til

O til (~) é empregado sobre as vogais a e o para indicar as suas nasalidades.

mão, balcões, chão, põe

O trema

O trema (¨), antes empregado na vogal u nas sílabas gue, gui, que e qui, após as mudanças

estabelecidas pelo Acordo Ortográfico, foi totalmente eliminado das palavras portuguesas e aportuguesadas. Porém, o trema ainda é utilizado em palavras de origem estrangeira e derivadas de

nomes próprios estrangeiros.

linguistica, cinquenta, tranquilo, frequente

O apóstrofo

O apóstrofo (’) é utilizado para marcar a supressão de um fonema, geralmente de

uma vogal, em versos, e para indicar a elisão do e da preposição de em palavras

compostas.

minh’alma, mãe-d’água

Marque a alternativa em que todas as palavras devem ser acentuadas:

a) campo polens volatil

b) rubrica gratuito raiz

c) item pessego climax

d) hifen abdomen pudesseis

e) tivesse mantem coloquio

Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação:

a) pés hóspedes

b) sulfúrea distância

c) últimos terrível

d) satânico porém

e) fosforescência provém

Assinale a alternativa em que a palavra seja acentuada seguindo regra distinta das demais:

a) água

b) história

c) países

d) cópia

e) agência

A vírgula

A vírgula pode ser uma pausa. Ou não.

Não, espere.

Não espere.

A vírgula pode criar heróis.

Isso só, ele resolve.

Isso, só ele resolve.

A vírgula

Ela pode forçar o que você não quer.

Aceito, obrigado.

Aceito obrigado.

Pode acusar a pessoa errada.

Esse, juiz, é corrupto.

Esse juiz é corrupto.

A vírgula

A vírgula pode mudar uma opinião.Não quero ler.Não, quero ler.

Uma vírgula muda tudo.

ABI: Associação Brasileira de Imprensa. 09 abril 2008. Propaganda.

Vírgula

A vírgula (,) tem como função indicar uma pausa e separar membros constituintes de

uma frase.

Vírgula

Emprega-se vírgula para

Separar termos que exercem a mesma função sintática, quando não vêm

unidos por e, nem e ou.

Levou livros, revistas, cadernos e o velho

diário.

Vírgula


Separar as orações coordenadas assindéticas.

Entrou em campo, chutou para o gol, definiu o

jogo.

Vírgula


Separar as orações coordenadas

sindéticas, exceto as introduzidas pela

conjunção e.

Não conheço o outro candidato, portanto não tenho como me

comparar a ele.

Vírgula


Isolar o vocativo.

Apenas responda às perguntas com

sinceridade, Cláudia.Apenas responda às perguntas, Cláudia, com

sinceridade.Cláudia, apenas responda às

perguntas com sinceridade.

Vírgula


Isolar o adjunto adverbial.

À noite, quero rodar pela cidade ouvindo meu

CD predileto.

Quero rodar pela cidade, à noite, ouvindo meu

CD predileto.

Vírgula


Isolar expressões explicativas.

Assim, resolveram seus próprios problemas.

Resolveram, assim, seus próprios problemas.

Vírgula


Isolar o aposto.

O Brasil, maior país da América Latina, possui um grande potencial

energético.

Juliana, a filha do senhor Júlio e da senhora Ana, foi a primeira colocada no

concurso.

Vírgula


Marcar a supressão de um verbo e seus

complementos em uma oração.

Eu fiz um curso de Zoologia; ele, de

Botânica.

Ponto e vírgula

O ponto e vírgula (;) denota uma pausa mais longa que a

vírgula e é empregado para

Separar orações coordenadas com

certa extensão.

Não esperava outra atitude; afinal eu já havia sido avisado.

Ponto e vírgula



Separar orações coordenadas que formam antítese.

Muitos se esforçam; poucos se divertem.

Ponto e vírgula



Separar os diversos itens.

A poluição do ar é classificada em:

- poluição pelos detritos industriais;

- poluição pelos pesticidas;- poluição radioativa.

Dois-pontos

Os dois-pontos (:) são empregados para

Uma enumeração.

Fontes de poluição atmosférica são: indústrias, hotéis,

lavanderias, veículos automotores, aviões,

navios, trens, etc.

Dois-pontos


Uma citação.

Diz o ditado: As palavras voam, a escrita fica.

Dois-pontos


Para anunciar a fala dos personagens nas

histórias de ficção.

Camilo riu outra vez: - Tu crês deveras nessas

coisas? (A cartomante, Machado

de Assis)

Dois-pontos


Um esclarecimento, um resultado ou resumo daquilo que se disse.

Era um pouco mais velha do que ambos: contava trinta anos, Vilela vinte e nove e

Camilo vinte e seis. (A cartomante, Machado de

Assis)

I. Senhores que tal mudarmos nossas estratégias de venda?

II. As decisões tomadas durante a reunião com os diretores foram acatadas pelo presidente da empresa.

III. Todos gostaram de conhecer Juliane a nova assistente de enfermagem.

a) Não há erro de pontuação em I e II.

b) Há erro de pontuação apenas em III.

c) Em I, a vírgula deveria ter sido usada para isolar o vocativo e, em III, para isolar a expressão adverbial de tempo.

d) Em II, as vírgulas poderiam ter sido usadas para isolar a expressão adverbial que se encontra no meio da frase.

Assinale a opção em que se observa erro na pontuação empregada ou não empregada:

a) Quem lê aprende.b) O silêncio, a noite, a impressão do caos,

causavam-lhe horror.c) Uma flor, o nosso amigo.d) Márcio Souza é romancista; Dalton

Trevisan, contista.e) Peço-te, amigo, que não demores a me

devolver o livro.

A pichação é uma das expressões mais visíveis da materialidade humana. São mais que rabiscos. São uma forma de estabelecer uma relação de

pertencimento com a comunidade – mesmo que por meio da agressão – e, ao mesmo tempo, de

dar ao autor um sentido de autoidentidade. (Gilberto Dimenstein, Folha de São Paulo.)Usam-se as vírgulas no texto para:

a) Marcar a supressão do verbo.b) Isolar orações intercaladas.c) Separar oração adjetiva de sentido explicativo.d) Separar termos da mesma função.e) Isolar expressões explicativas.

Estrutura das palavras

Há diferentes elementos formadores da palavra.

Cada um desses elementos é uma

unidade mínima de significação, um

elemento que não se pode decompor,

chamado de morfema.

raiz ou radical

vogal temática

tema

afixos (sufixos e prefixos)

desinências

vogal de ligação

consoante de ligação


Raiz ou radical

É o núcleo significativo da palavra. É comum e

invariável e corresponde ao sentido básico de uma família

de palavras.

narrar, inenarrável, narrativa


Vogal temática

É o elemento que indica as conjugações

verbais.

a – verbos da 1ª conjug.

e – verbos da 2ª conjug.

i – verbos da 3ª conjug.


Tema

É o radical acrescido de uma vogal temática.

Amar

Partir

Vender


Afixos

São os conhecidos prefixos e sufixos.

Juntos ao radical ou ao tema, formam palavras

derivadas.

empobrecer

desanimador


Desinências

São os elementos morfológicos

indicadores da flexão. Podem ser verbais e

nominais.

senhora máquinas

estudávamos passei


Vogal e consoante de ligação

Facilita a pronúncia da palavra. Não fazem parte nem do tema,

nem da desinência ou do sufixo. Também chamada de infixo.

pé-z-inhocha-l-eira

Processos de formação de palavras

Composição

É resultante da união de dois ou mais radicais. Conforme a fusão dos

elementos, pode se dar por justaposição ou

aglutinação.

cor-de-rosa passatempoboquiaberta planalto


Derivação

Dizemos que há derivação quando, com base no radical de uma

palavra primitiva, formam-se novas

palavras derivadas, por acréscimo de prefixos

e/ou sufixos.


Tipos de derivação

Prefixal

Sufixal

Parassintética

Prefixal e sufixal

Imprópria

Regressiva


Derivação prefixal

Ocorre quando se acrescenta um prefixo ao radical da palavra

primitiva.

repor

infeliz

desatar


Derivação sufixal

Ocorre quando se acrescenta um sufixo ao radical da palavra

primitiva.

arvoredo

crueldade


Derivação parassintética

Ocorre quando há acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo ao

radical de uma palavra primitiva.

enraivecer

desalmado


Derivação prefixal e sufixal

Ocorre quando há acréscimo não

simultâneo de prefixo ou de um sufixo ao

radical de uma palavra primitiva.

imperdoávelindesatável


Derivação imprópria

Ocorre quando uma palavra muda de classe gramatical e

de sentido, sem sofrer qualquer acréscimo ou

supressão em sua forma primitiva.

Recebi um não como resposta.

Você está falando rápido.Havia um quê de hesitação

em suas afirmações.


Derivação regressiva

Ocorre quando há supressão da parte final da palavra primitiva. Nesse caso, a

palavra derivada não aumenta sua forma, mas

reduz-se.

perder – perda

sacar – saque

abalar – abalo


Outros processos

Redução ou abreviação

cinema – cine

Onomatopeia

pingue-pongue

Hibridismo

televisão automóvel

As palavras abaixo são formadas pelo processo de derivação parassintética. Só uma

delas tem como base um adjetivo. Qual?

a) empalidecer

b) entardecer

c) esvoaçar

d) expatriar

Entre estas palavras, apenas uma apresenta prefixo e sufixo. Assinale-a:

a) desvio

b) influir

c) repulsa

d) desconfortável

e) rever

Os elementos sublinhados nas palavras: potável; pequenina; termômetro e infinito veiculam, respectivamente, as seguintes

noções:

a) impossibilidade; superlativo; fim; posição no interior

b) possibilidade; diminutivo; calor; negaçãoc) negação; aumentativo; ausência; direçãod) finalidade; origem; posição no interior;

ausênciae) posse; superlativo; fim; origem

Classes de palavras

Como fazemos para descobrir o significado

das palavras? Dicionário? Inferências?

Contextualização? Elas designam ações,

objetos, qualidades?

SubstantivosArtigos

AdjetivosNumerais

VerbosAdvérbiosPronomes

PreposiçõesConjunçõesInterjeições

Das palavras a seguir, faz plural como “canções”:

a) cão

b) anfitrião

c) cidadão

d) mão

e) escrivão

Fazem o plural da mesma maneira que segundas-feiras e alto-falantes,

respectivamente:

a) abaixo-assinado alto-relevo

b) quarta-de-final amor-perfeito

c) tenente-coronel sempre-viva

d) boa-vida guarda-florestal

Eu não tinha este rosto de hoje,assim calmo, assim triste, assim magro,

nem estes olhos tão vazios, nem o lábio amargo

Qual dos adjetivos a seguir pode substituir a expressão “vazios”, sem alterar seu

sentido?

a) sensíveisb) cansadosc) compactosd) encolerizados

Assinale a(s) alternativa(s) em que a(s) expressão(ões) destacada(s) é(são)

locução(ões) adjetiva(s):

1) [...] uma resistência mole, suave, de algodão em rama [...]

2) Se a minha estada na prefeitura por estes dois anos dependesse de um plebiscito [...]

4) Evitei emaranhar-me em teias de aranha.8) Dos funcionários que encontrei em janeiro do ano

passado restam poucos.16) Todos os meus erros, porém, foram da inteligência,

que é fraca.

A forma verbal sublinhada está inadequada em:

a) Eu não intervim na briga dos flanelinhas.b) As crianças se entretinham por muito tempo com

o palhaço.c) Que a oposição divirja do governo é sempre

saudável.d) Com muito esforço para suportar a burocracia, eu

reouve a joia roubada.e) Não será aceita nova proposta se o governo não

rever sua posição.

Já sei o que vai acontecer: Marina me ... muito direitinho que eu não ... razão. O que ..., na

verdade, ... falta de confiança nela. Talvez ela até ..., talvez não.

a) explicou – tinha – tinha – era – chorasse

b) explicará – tenho – tenho – é – chore

c) explicaria – tinha – teria – é – chore

d) explicará – teria – tinha – era – choraria

e) explicaria – tenho – teria – seria – chorasse

“E aprender coisas novas, aumentando o número de informações no cérebro, compensa

parcialmente as perdas cognitivas.”

A palavra grifada pode ser classificada como:

a) advérbio de modo

b) advérbio de tempo

c) advérbio de dúvida

d) advérbio de negação

e) advérbio de lugar

No verde, à beira das estradas,maliciosas em tentação,riem amoras orvalhadas.

Colhe-as: basta estender a mão.

No quarto verso, o pronome as refere-se a um termo anteriormente citado. Qual?

a) estradasb) maliciosasc) tentaçãod) amorase) orvalhadas

“Que coisa é essa?”

Pertencem às mesmas classes e subclasses o termo destacado acima e o que está destacado em:

a) ...alguma coisa nos ameaça.

b) ...o risco de ter nossa casa assaltada.

c) Toda violência tem um agente – o que a pratica.

d) Ficaria fácil se pudéssemos explicar o mundo.

e) ...mas o mundo é mais complexo.

A frase em que o pronome possessivo não indica posse é:

a) Vossa Excelência trouxe sua mensagem?

b) Releste tua prova?

c) Não durma na minha cama.

d) Não faça isso, minha filha.

e) Ele trouxe seu apoio e sua contribuição naquele momento difícil.

Assinale a alternativa em que o pronome lhe apresenta valor possessivo:

a) Por vezes Don’Ana mandava lhe dar um copo de pinga.

b) Juca Badaró lhe perguntou o que ele vira de bonito naquela cara fechada de mulata.

c) Quando ele lhe dissera aquela comparação do passarinho e da cobra, a sua boca estivera perto de Ester.

d) As rugas de Horácio, o olhar ansioso de Maneca Dantas refletiam apenas as emoções que lhes causava a visita de um homem que escapara de ser assassinado.

e) Levou consigo o filho, lavou-lhe as mãos até a criança quase chorar.

Assinale a alternativa em que a palavra onde funciona como pronome relativo:

a) Não sei onde eles estão.

b) “Onde estás que não respondes?”

c) A instituição onde estudo é reconhecida.

d) Ele me deixou onde está a catedral.

e) Pergunto onde ele conheceu esta teoria.

Assinale o item em que não aparece pronome relativo:

a) O que queres não está aqui.

b) Temos que estudar mais.

c) A estrada por que passei é estreita.

d) A prova que faço não é difícil.

e) A festa a que assisti foi ótima.

Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é pronome:

a) O homem que chegou é meu amigo.

b) Notei um quê de tristeza em seu rosto.

c) Importa que começamos.

d) Ele é que disse isso?

e) Vão ter que dizer a verdade.

“Disposta a trabalhar como escrava para que a próxima geração alcance uma vida

melhor.”A conjunção para que estabelece uma relação

de:

a) finalidade

b) consequência

c) condição

d) causa

“A vida oferece oportunidades a todos. É a formação que faz a diferença.”

Entre as orações acima, a relação de sentido construída implicitamente é de:

a) adição

b) conformidade

c) oposição

d) conclusão

e) condição

Assinale a opção em que é indevida a preposição diante do pronome relativo:

a) Não encontrei o dicionário de que precisava nem o romance a que aludiu o professor em sua aula de ontem.

b) Deve o cristão perdoar as ofensas de que foi vítima?c) Foste vilmente traído pelo “amigo” a que

ardorosamente defendias.d) Ainda te lembras dos passeios a que fomos quando

crianças?e) Seres gregários, muitas são as pessoas de que, na

sociedade humana, dependemos.

Estrutura sintática

Termos essenciais da oração

Sujeito

Predicado


Termos integrantes da oração

Objeto direto

Objeto indireto

Agente da passiva

Complemento nominal


Termos acessórios da oração

Adjunto adnominal

Adjunto adverbial

Aposto

Vocativo

“Três seres esquivos que compõem em torno à mesa a instituição tradicional da família, célula

da sociedade.”

A expressão sublinhada exerce função de:

a) complemento nominal

b) vocativo

c) agente da passiva

d) objeto direto

e) aposto

I. O proprietário da farmácia saiu. II. O proprietário saiu da farmácia.

• Na I, da farmácia é adjunto adnominal.• Na II, da farmácia é adjunto adverbial.

• Ambas têm exatamente o mesmo sentido.• Tanto em I como em II, da farmácia tem a mesma

função.a) apenas uma afirmação é verdadeira.b) apenas duas afirmações são verdadeiras.c) apenas três afirmações são verdadeiras.d) nenhuma das afirmações é verdadeira.

“O Brasil jovem está curtindo o vestibular.”

Os termos destacados são respectivamente:

a) adjunto adverbial e objeto direto.

b) predicativo do sujeito e objeto direto.

c) adjunto adnominal e complemento nominal.

d) adjunto adnominal e objeto direto.

e) adjunto adverbial e predicativo do sujeito.

Reprovaram alguns autores esta história.

Aponte o núcleo do sujeito da oração acima:

a) história

b) alguns autores

c) reprovaram

d) autores

e) esta história

Quando me procurar o desencanto, ou a morte, eu direi, sereno e confiante, que minha

vida foi de todo inútil.

O sujeito de “procurar” é:

a) indeterminado

b) eu

c) o desencanto

d) inexistente

e) me

Todas as alternativas têm o termo destacado classificado corretamente, exceto a:

a) “Também não cantarei o mundo futuro.” (Objeto direto)

b) “Não serei o poeta de um mundo caduco.” (Verbo transitivo direto)

c) “Estou preso à vida e olho meus companheiros.” (Complemento nominal)

d) “Entre eles considero a enorme realidade.” (Adjunto adnominal)

e) “O presente é tão grande, não nos afastemos.” (Sujeito)

Orações coordenadas

São orações independentes.

AssindéticasNão se ligam por meio de conjunção. São separadas

por vírgula.

SindéticasSão ligadas por conjunções

coordenativas. Relacionam-se entre si de

acordo com o valor semântico da conjunção.

Orações subordinadas

Há uma relação de dependência em

relação a uma oração principal.

SubstantivasQuando equivalem a um

substantivo

AdjetivasQuando equivalem a um

adjetivo.

AdverbiaisQuando equivalem a um

advérbio.

I. Os homens que fumam têm mais chances de desenvolver câncer de pulmão do que as mulheres que não fumam.

II. Os homens, que fumam, têm mais chances de desenvolver câncer de pulmão do que as mulheres, que não fumam.

Todas estão corretas, exceto:• Em I e II, o sentido é o mesmo.• Todos os termos “que” dos períodos são pronomes

relativos.• Em II, subentende-se que todos os homens fumam

e que nenhuma mulher fuma.• Em I, subentende-se que os homens fumantes têm

mais chances de desenvolver câncer de pulmão do que as mulheres fumantes.

• Em I, há oração adjetiva restritiva.

Porque ver não queriam minhas mágoas.

Os termos sublinhados exprimem, respectivamente, noção de:

a) posse consequência origem

b) causa negação posse

c) consequência afirmação posse

d) causa dúvidaintensidade

e) origem dúvida negação

Assinale a opção em que há coordenação entre orações subordinadas:

a) Não devemos menosprezar as forças que não conhecemos nem dominamos.

b) Estimo que te formes e espero que te realizes na profissão que escolheste.

c) Partimos ao amanhecer e chegamos ao anoitecer.

d) Estou consciente do que me espera, mas acredito que terei forças para realizar meu sonho.

Assinale a alternativa que não apresenta relação de causa entre as orações:

a) Homens e mulheres se juntam na praça porque as luzes do carrossel atraem as pessoas.

b) As pessoas estão felizes porque o carrossel ilumina os corações.

c) O menino fica magoado porque não há mais lugar no carrossel.

d) Pula fora imediatamente, porque sua vez acabou.

“Enquanto a alguns é legitimado o direito de possuir, a outros, como consequência, é negado o direito

animal de comer, beber, etc. [...]”

A conjunção “enquanto” pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por:

a) ainda que

b) sempre que

c) mas

d) porém

e) todavia

Conhecimentos Gramaticais Superintensivo Prof. Seve Leitura e análise linguística.

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