O Correio da Manhã de 29 de Julho de 2008, notícia “ a forma como os alunos portugueses usam a Internet para fazerem os seus trabalhos escolares. .. Um aluno a quem foi pedido que fizesse um trabalho sobre Tsunamis, entregou à professora de Geografia, um texto sobre a marca de computadores Tsunami”.

Por estas razões e porque nos deparamos com situações idênticas, achamos pertinente a exploração deste tema

1º Conselho:Valorizar a opinião pessoal, as reflexões, ideias e comentários dos alunos.

Utilizar termos como: ”explica com as tuas próprias palavras”; “dá a tua opinião sobre”; “dá exemplos”…

Criar um Blog para a turma, como meio de partilha, troca de ideias, reflexões, comentários e dúvidas dos alunos sobre um determinado tema.

Criar um wiki para que entre toda a turma se construa o conteúdo de um tema. Todos intervêm e avaliam o trabalho de todos.

2º Conselho:Contextualizar o trabalho

Dar aos alunos trabalhos específicos e concretos, tornará mais difícil “copiar” na Internet. Por exemplo:” Procura as obras escritas de Sophia de Mello Breyner Andersen destinadas a adolescentes”.

3º Conselho:Fomentar a investigação nos trabalhos

Orientar os alunos e fornecer-lhes questões, que os levem a consultar diferentes fontes (Internet, jornais, revistas, livros…)

4º Conselho:Complementar o texto com

outras acções de compreensão

Tais como, resumos, mapas conceptuais, entrevistas realizadas a outras pessoas sobre o tema, ilustrações, vídeos, fotos…

5º Conselho:Utilizar a técnica da “caça ao tesouro”

A técnica consiste em utilizar um questionário de trabalho ou uma página Web com uma série de perguntas e uma lista de direcções da Internet onde os alunos vão buscar as respostas. No final devem incluir a “pergunta final” ou a “grande pergunta”, cuja resposta não aparece directamente nas páginas visitadas, necessitando de integrar e valorizar o aprendido durante a busca.

6º Conselho:Citar as fontes utilizadas

É necessário ensinar como citar os autores do texto que transcrevem, de forma clara.

7º Conselho:Fazer uso da WebQuest e MiniQuest

Graças ao seu uso, os alunos envolvem-se e investigam para poderem questionar e dar uma resposta correcta.

8º Conselho:Complementar o trabalho com

outros, que suponham a leitura e compreensão do tema.

Recorrer a uma exposição na aula, fóruns de debate, criação de painéis…

9º Conselho:Valorizar o correcto uso da

Internet na avaliação

Elementos como: a selecção e tratamento de informação, a redacção do texto, a relevância do texto, a relevância dos dados sobre o tema, organização…

10º Conselho:Treinar os alunos para pensar e não para copiar.

Desenvolver o diálogo, a expressão oral, o espírito crítico, a construção do pensamento, o debate de ideias… assim o aluno procurará sempre o seu ponto de vista e a aprendizagem.

11º Conselho:Utilizar programas que

comparem o conteúdo do trabalho, com textos tirados da Internet.

Para maior segurança:Se quiseres certificar-te que os textos dos trabalhos

apresentados pelos alunos não foram copiados de outros documentos na Internet, utiliza aplicações como Approbo (http://approbo.citilab.eu/ ), que te ajudarão nesta tarefa.

Se seguires estes itens, obterás o resultado desejado