Construindo um mundo melhor Lourdinha e Gov. Beninho Dalto Governador 2006/2007 Distrito 4480.
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CLE – Concentrated Language Encounter Abordagem Lingüística Concentrada Uma nova luz para a Uma nova luz para a alfabetização alfabetização Jório Coelho Gov. 91/92 – Distrito 4580 E-mail: [email protected] Skype: joriocoelho45
Transcript of Construindo um mundo melhor Lourdinha e Gov. Beninho Dalto Governador 2006/2007 Distrito 4480.
CLE – Concentrated Language Encounter
Abordagem Lingüística Concentrada
Uma nova luz para a alfabetizaçãoUma nova luz para a alfabetização
Jório Coelho
Gov. 91/92 – Distrito 4580
E-mail: [email protected]
Skype: joriocoelho45
Realidade brasileira
Realidade brasileira
Realidade brasileira
A escala de desempenho do Saeb em Leitura é descrita de 0 a 375 pontos.
Um patamar de mais de 200 pontos de proficiência, para a 4ª série nesse foco, pode ser considerado próximo ao adequado, pois nesse ponto os alunos consolidaram habilidades de leitura e caminham para um desenvolvimento que lhes possibilitarão seguir em seus estudos com bom aproveitamento.
INEP/MEC/2003
Como encarar Realidade a Brasileira?
Realidade:Brasileira e Paulista
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) – INEP/MEC
Realidade: IDEB Paulista
Conseqüências:
Estado de
São Paulo
Realidade brasileira
Realidade brasileira
Escolas latino-americanas perdem um aluno a cada 28 segundos
A taxa de evasão escolar no Brasil é maior que a média da América Latina.
Brasil: 31,4 jovens largam a escola a cada uma hora.
Folha Online 23/06/2006
Realidade brasileira
CLE – Concentrated Language Encounter
Abordagem Lingüística Concentrada
Uma solução para os problemas apresentados
Processo de Aprendizagem
CLE
Sobre a metodologia CLE:
• tem, como foco, a interação professor - aluno, aluno - aluno para desenvolver as quatro habilidades lingüísticas: ouvir, falar, ler e escrever;
• concentra-se, durante o estágio inicial, no desenvolvimento do prazer pela leitura e pela escrita;
• valoriza o conhecimento prévio dos alunos e toda e qualquer contribuição que possam dar para o desenvolvimento das atividades;
Processo de Aprendizagem
CLE
Sobre a metodologia CLE:• é, por natureza, interdisciplinar;
• proporciona flexibilidade ao professor na escolha de conteúdos a serem trabalhados e na condução das atividades dentro e fora da sala de aula;
•promove e valoriza a criatividade dos alunos e dos professores;
•desenvolve a independência e a autoconfiança dos alunos;•busca o desenvolvimento do aluno como ser humano.
CLE - Níveis de Alfabetização
1. Alfabetização Básica
2. Alfabetização Funcional
3. Alfabetização Digital
CLE – Objetivo do Programa
Nível 1 - Iniciantes
Levar os alunos a adquirir o gosto pela leitura e escrita de textos simples de vários tipos
Nível 2 – Séries Intermediárias
Ampliar a gama de textos que os alunos são capazes de ler e escrever
CLE – Objetivo do Programa
Desenvolver todas as habilidades relativas à alfabetização, de que o
aluno vai precisar ao final do Ensino Fundamental e os hábitos de
aprendizagem necessários no Ensino Médio
Nível 3 – Últimas Séries do Ensino Fundamental
O CLE é um programa de combate ao analfabetismo que tem por base o
princípio que, a alfabetização é, essencialmente, tornar-se capaz de ler e escrever diversos textos e utilizá-los de
maneira eficaz
CLE – Concentrated Language Encounter
Abordagem Lingüística Concentrada
Por que usar as técnicasPor que usar as técnicas CLE CLE Concentrated Language EncounterConcentrated Language Encounter
(Abordagem Lingüística Concentrada)(Abordagem Lingüística Concentrada)
Segundo Richard Walker, Saowalak Rattanavich e Segundo Richard Walker, Saowalak Rattanavich e John Oller, Jr., autores de John Oller, Jr., autores de Teaching All The Children Teaching All The Children to Readto Read, livro que apresenta a metodologia CLE de , livro que apresenta a metodologia CLE de
ensino, acreditam que:ensino, acreditam que:
os altos índices de fracasso escolar se os altos índices de fracasso escolar se devem mais ao que ocorre na sala de aula devem mais ao que ocorre na sala de aula do que à origem dos alunos e/ou à falta de do que à origem dos alunos e/ou à falta de
contato prévio com a leitura e a escrita.contato prévio com a leitura e a escrita.
Tempo de Apredizagem p Tempo de Apredizagem p elo CLE elo CLE
Em poucos anos a Tailândia erradicou Em poucos anos a Tailândia erradicou o analfabetismo: o analfabetismo:
Em 1984 o país tinha 93% de analfabetos Em 1984 o país tinha 93% de analfabetos Em 1997 o índice de analfabetos baixou para Em 1997 o índice de analfabetos baixou para 7%7% A população tailandesa em 95 era de 60 milhA população tailandesa em 95 era de 60 milhões de habitantesões de habitantes Cerca de 50 milhões de alfabetizados – 13 anosCerca de 50 milhões de alfabetizados – 13 anos
CLE x Classe Tradicional
Testes CLE TRADICIONAL
Teste Cloze de leitura 9,99 5,28
Tarefa escrita 13,90 9,79
Ditado 30,37 23,85
Tempo de Apredizagem pel Tempo de Apredizagem pel o CLE o CLE
1991/2000 o Brasil alfabetizou 1991/2000 o Brasil alfabetizou 0,5 milhão de pessoas/ano 0,5 milhão de pessoas/ano
1984/1997 a Tailândia alfabetizou 1984/1997 a Tailândia alfabetizou 3,8 milhões de pessoas/ano3,8 milhões de pessoas/ano
Obs: Os tailandeses foram alfabetizados em inglês e TailandêsObs: Os tailandeses foram alfabetizados em inglês e Tailandês
IBGE - Censo 2000
Realidade brasileira
Realidade brasileira
Escola/Professores
RI /F. Tarefa
Admin. MunicipalEstadualFederal
Interações do Interações do ProjetoProjeto
Projeto Administrador:
Clubes / DistritosSuporte Técnico/
Consultoria:UFOP – RC Ouro Preto
Paradigma Um exemplo que serve como modelo; padrão
Rotarianos fazem a diferença
Abrindo oportunidades para
a educação
Muito ObrigadoMuito Obrigado
